高中历史第二单元商鞅变法课件新人教版选修1

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【360】高考历史第一轮总复习 第2课 商鞅变法课件 新人教版选修1

【360】高考历史第一轮总复习 第2课 商鞅变法课件 新人教版选修1

3.商鞅变法的结局及历史作用 (1)商鞅变法的结局。 公元前 338 年秦孝公去世,秦惠文王即位。秦惠文王的亲 信诬告商鞅谋反,惠文王下令发兵捕拿商鞅。商鞅兵败被杀, 尸体在咸阳被车裂示众,为变法献出了自己的生命。 商鞅本人虽死,但他“废井田”、 “开阡陌”、“重农桑” 等改革措施却保留下来,新的生产关系和设县、什伍户籍等政 治体制也在秦国确立,再也无法动摇了。
(2)政治方面——奖励军功、加强集权。 商鞅变法的根本目的是在富国的基础上实现强兵。为此, 商鞅实施了一系列改革措施。 ①奖励军功,废除“世卿世禄制”,建立二十等爵制,奖 励军功。按军功的大小授予爵位,官吏从有军功爵的人中选用。 严厉禁止私斗。宗室成员没有军功者,剥夺其贵族身份。 ②建立严密的户籍制度,制定连坐法,以此强化对基层民 众的统治。 ③普遍推行县制:商鞅变法废除分封制。全国分为 31 县, 由国君委派县令进行管理,加强中央集权。 ④“燔诗书而明法令”。烧毁宣扬儒家思想、不符合新兴 地主阶级利益的书。根据李悝的《法经》制定了秦律。 ⑤社会风尚习俗领域的改革:禁止父子及成年兄弟同居一 室,强行推行一夫一妻小家庭政策。
(2)政治方面的变化。 经济基础的变化,必然带来上层建筑的改革。战国时期, 社会的发展要求废除奴隶主贵族政治制度,建立和强化封建专 制。以选贤任能、奖励军功来改革世卿世禄,以实行俸禄制来 取代封邑制,以中央集权制来代替君主与贵族联合执政。达到 这些目的的最有效途径是变法改革。
①春秋时期的变革。 齐国的管仲改革:大力发展农工商业,整顿和发展军备, 改革赋税制度。采取“相地而衰征”的政策,承认了私人对土 地的所有权。 鲁国实行“初税亩”,公开承认了土地私有。 ②战国时期变法改革潮流的出现。 进入战国时期,各国统治者都希望通过变法改革实现富国 强兵,达到对内巩固统治,对外争取兼并战争胜利的目的。于 是变法改革成为一股强大的时代潮流,在各国蓬勃兴起。 ③战国时期的重要变法有:魏国的李悝变法;楚国的吴起 变法;齐国、赵国和韩国等国也陆续进行了变法改革。

2019-2020学年高中历史人教版选修一课件:第二单元 商鞅变法 第1课

2019-2020学年高中历史人教版选修一课件:第二单元 商鞅变法 第1课

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史料二 溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。 ——《诗经·小雅·北山》
有渰萋萋,兴雨祁祁,雨我公田,遂及我私。 ——《诗经·小雅·大田》
史料三 治世不一道,便国不必法古。故汤、武不循古而 王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足 多。
——商鞅
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3.思想上 私学兴起,流派众多,形成了百家争鸣局面,尤其是法家 学说成为改革的思想武器。
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主题二 春秋战国时期各国的改革与变法
【史料探究】 史料一 相地而衰征,则民不移;政不旅旧,则民不偷; 山泽各致其时,则民不苟……无夺民时,则百姓富;牺牲 不略,则牛羊遂。 ——《国语·齐语》
魏国在战国 诸雄中率先 强盛起来
楚 国
吴起
前382年
限制和削弱贵族势力、整 顿吏治、改良社会风气
楚国成为战 国中的强国
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国家 主持者 时间
内容
作用或影响
前408~ 选拔贤能者做官,并 封建政权得
赵国 赵列侯
前387年 “节财俭用”
以巩固
“循功劳,视次第” 诸侯不来侵
3.历史机遇 (1)长期扼制秦国发展的晋国力量削弱。 (2)中原人士游说各国,追求建功立业。
4.直接原因:商鞅来到秦国,受到秦孝公的重用。
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[思维导图] 改革变法风潮与秦国历史机遇
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主题一 春秋战国时期的时代背景
【史料探究】 史料一
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高中历史选修1《第二单元商鞅变法 富国强兵的秦国》1243人教PPT课件

高中历史选修1《第二单元商鞅变法 富国强兵的秦国》1243人教PPT课件

一、商鞅之死
阅读下面材料:
(公元前338年)孝公死,惠文王代后,……人说惠文王曰:“大
臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,
莫言大王之法,是商君反为主,大王卒行其法。
——《战国策·秦策一》
问题一:材料中的“人”应该是什么人?其向秦惠文王进言的目 的是什么?
庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧
社稷。
——《汉书•食货志》
问题一:材料1对商鞅变法持何态度?结合材料1总结商鞅变法的作用。
一、商鞅之死 二、富国强兵的秦国(完成下列知识清单)
材料1: 孝公用商鞅之变法,移风易俗,民以殷盛,国以富强, 百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
一、商鞅之死 二、富国强兵的秦国(完成下列知识清单)
材料1: 孝公用商鞅之变法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,
百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
——《史记•李斯列传》
材料2:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非
古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度。
臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,
莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也。”······商君虽死,
而秦卒行其法。
——《战国策·秦策一》
问题一:材料中的“人”应该是什么人?其向秦惠文王进言的目 的是什么?
问题二:你认为秦惠文王会相信此“人”的话吗?为什么? 问题三:商鞅之死,说明了什么问题?
而秦卒行其法。
——《战国策·秦策一》
问题一:材料中的“人”应该是什么人?其向秦惠文王进言的目 的是什么?
问题二:你认为秦惠文王会相信此“人”的话吗?为什么? 问题三:商鞅之死,说明了什么问题?

2019_2020学年高中历史专题2商鞅变法1“治世不一道便国不必法古”课件人民版选修1

2019_2020学年高中历史专题2商鞅变法1“治世不一道便国不必法古”课件人民版选修1

① 废井田 ,开阡陌 第二次:
②推广 县制 ,废除分封制 公元前
③统一 度量衡 350 年
④“塞私门之请”, 移风易俗
使秦国的综合实力 进一步增强
[误区警示] 重农抑商政策的作用 重农抑商政策有利于巩固和发展新兴的小农经济,巩固地主阶 级的政权;有利于增强秦国的综合国力,为秦国灭六国奠定了基础。 但这一政策不利于商品经济的发展,抑商或轻商的观念长期制约人 们的思想,特别是在封建社会后期成为经济发展的巨大障碍。
A.各国统治者希望通过变法改革,实现富国强兵 B.法家学说成为各国推行变法革新的理论武器 C.新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族特权 D.社会生产力的发展引起阶级关系的变化 【答案】 D
2.战国时期各国纷纷变法,其中受益最大的阶级应是( )
A.地主
B.农民
C.奴隶
D.奴隶主
【答案】 A
3.世人对秦国人有着“薄恩礼,好生分”的印象,这与商鞅变 法哪一措施有关( )
史料二 ……全国划为 41 县,所有的县级官吏通由国君任免, 领取国家的俸禄,可以随时任免调职。
[解读] 史料二中“41 县”“由国君任免”是关键信息。
【史料应用】 (1)史料一主要体现了哪些改革措施? 提示:实行什伍、连坐制度;奖励军功,按军功给予赏赐;重 农抑商。 (2)史料二体现的是哪方面的内容? 提示:推行县制。 (3)结合所学知识,分析当时的历史发展趋势。 提示:从奴隶社会向封建社会转变;从分裂走向统一。
5. 阅读材料,完成下列要求。 材料 商鞅之法,良法也。今试一披吾国四千余年之记载,而 求其利国福民伟大之政治家,商鞅不首屈一指乎?鞅当孝公之世, 中原鼎沸,战事正殷。举国疲劳,不堪言状。于是而欲战胜诸国, 统一中原,不綦难哉?于是而变法之令出,其法惩奸宄以保人民之 权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消 耗。此诚我国从来未有之大政策,民何惮而不信?

人教版高中历史选修一第二单元第二课商鞅变法课件

人教版高中历史选修一第二单元第二课商鞅变法课件

思考:商鞅为什么要采取重农抑商政策?
1.农业是人们最基本的生活资料.
原 因
2.国家通过征收稳定的土地税保证财政收入.
3.有利于社会的安定,将农民束缚于土地之上. 4.工商业会加剧劳动力从土地上的流失. 5.商品经济不发达,不如经营土地有保障.
根源 自然经济的反映,生产力水平低下的产物
18年 9
一、经济方面
普遍推行郡县制
政治
建立户籍制,制定连坐法 制定秦律
用法律形式把改革的内容固定下来
轻视教化,压制人民思想,摧残了文化 改变社会风貌,增加政府财政收入
17
文化 习俗
18年
燔诗书而明法令 改革社会风尚习俗
变法的特点(与春秋战国时期的其他改革比较)
核心内容:农战、法治
( 1 )措施最全面:涉及经济、政治、军事、 司法、文化、习俗等方面 (2)实行最彻底:废除井田制,废除世卿世禄 制改变“刑不上大夫”的传统,严惩旧势力 (3)历时最长久:先后两次改革,持续18年 ( 4 )影响最深远:不仅增强秦国实力,为秦 统一奠定了基础 ,也对后来中国历史的发展产 生了重大影响
18年 18
1.商鞅变法措施中,对后世政治体制影响最为深远的是 A.废井田 开阡陌 B.奖励耕织 C.按军功授爵 D.建立县制 2.商鞅变法措施中,对中国封建社会影响最为深远的是 A.废井田 开阡陌 B.奖励耕织 C.按军功授爵 D.建立县制 3.商鞅变法措施中,最能体现中央集权制萌芽的是 A.废井田 开阡陌 B.奖励耕织 C.按军功授爵 D.建立县制
18年
兵源得到 可靠保证
12
三、政治方面
1)建立县制, 国君任免官吏 2)连坐制度 强化中央集权 加强管理,有效 行使政府权力

2019精选教育人民版高中历史选修一专题二《商鞅变法》课件(共28张PPT).ppt

2019精选教育人民版高中历史选修一专题二《商鞅变法》课件(共28张PPT).ppt
力,整顿吏治和改良社 国中的强国 会风气
根本任务变为废 除世卿世禄制
一、商鞅变法的背景
1、经济: 铁器牛耕的使用,生产力得到发展,井田制日益瓦解, 封建土地私有制逐步确立 (根本原因)
2、政治: 分封制宗法制遭到破坏,新兴地主阶级为发展封建经 济,要求建立封建专制统治,积极推动变法改革
3、军事:争霸战争需要富国强兵的改革 (直接动力)
强化了中央集权
(3)制定秦律
有利于加强统治
4、社会生活习俗方面
(1)“塞私门之请”,移风易俗。 杜绝腐败滋生
(2)禁止父子 兄弟共居
刺激小农户数 量的增加及生 产积极性
5、思想: 燔诗书,明法令
加强ห้องสมุดไป่ตู้想文化统治
结合所学知识,
谈谈你对商鞅的 “焚烧诗书”的认 识?
从当时来看,他的做法值得肯定。因为要 变法,就必须排除复古思想的干扰。
前1046
前770
奴隶社会
前475 前221
封建社会
春秋战国时期的社会大变革
基本特征: 大动荡—— 战乱频繁,政局动荡
大变革—— 奴隶社会向封建社会转变
春秋战国时期的新变化:
1、经济: 生产力发展(铁器牛耕)
大动要族求的政特治权权—利私—,田进增废多行除,社井奴田会隶制变瓦主革解贵
荡 、
由“礼封乐建、土地征私伐有制自天子出”
认识一:商鞅变法体现了生产关系必须适应生产力发展、上层建筑 必须适应经济基础变化的规律 ;
认识二:商鞅变法适应社会发展的需要、顺应历史发展潮流。
材料一 东方文化较高诸邦,……以受古代文化之积染既深, 种种因袭牵制,改革非易,……秦人在文化上之历史,较之东 方诸国,亦远为落后,故转得为种种之创新。其实商鞅变法之 重要内容,在东方各国,本已早为推行,商鞅不过携带东方之 新空气,使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上,新制度 之创建,惟秦为最有功焉。

新人教版高中历史选修一第二单元_商鞅变法PPT


强化对地方的统治
4、废除分封制,推行县制
加强了中央集权
5、焚烧诗书,制定秦律
加强思想统治
“商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于 国有害的寄生虫。他把礼乐、诗书、修善、孝悌、 诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为“六虱”, 认为应统统毁灭。”
结合所学知识,谈谈你对 商鞅的“焚烧诗书”的认识?
从当时来看,他的做法是值得肯定的。因 为要更好地执行变法的话,就必须排除复古思想 的干扰;要排除复古思想的干扰就必须要排斥儒 家;要排斥儒家,那么“焚烧诗书”是一个非常 有效的方法。 从历史长河来看,“焚烧诗书”损失了大量 有价值的文化典籍。
治世不一道. 便国不法古.
商鞅立木建信
自古驱民在诚信,一言为重百金轻, 今人未可非商鞅,商鞅能令政必行。 ——(宋)王安石《商鞅》
一、秦国政坛唱主角的新人
1、初涉政坛,怀才不遇 2、投奔秦国,主持变法
治世不一道 便国不法古 ——商鞅
一、变法目的:
实现富国强兵,在兼并战争中占得优 势,以巩固统治
3、建立严密户籍制度,制定连坐法
4、废除分封制,推行县制 5、焚烧诗书,制定秦律 从变法的措施中 你能看出变法的 性质是什么?
三、变法性质:
新兴地主阶级领导的封建化改革
第3课
富国强兵的秦国 ——变法影响
重点:商鞅变法的历史作用和历史局限性
二、富国强兵的秦国
回忆商鞅变法的措施,总 结这些措施对秦国的强大有 哪些作用?
治世不一道 便国不法古 ——商鞅
二、变法措施:
(一)富国之举——以农富国
1、废除井田制,承认土地私有,允许土地买卖
提高生产积极性, 推动封建经济发展, 增强国家实力
2、重农抑商,奖励耕织

历史(人教版选修1)课件2.2“为秦开帝业”商鞅变法


(3)“为田开阡陌封疆”,废除井田制,以法律形式确立土地 私有制度,既废除了奴隶制的经济基础,又满足了地主阶级的 经济要求。
(4)重农抑商,奖励耕织,统一秦国度量衡等,促进了封建 经济的发展,壮大了新兴地主阶级的力量。
【特别提醒】商鞅变法体现了新兴地主阶级的意志,突出 表现在其变法内容上,如废除“世卿世禄制”,奖励军功,贵 族无军功不再授爵;“为田开阡陌封疆”,以法律的形式废除 井田制,确立土地私有制度;“重农抑商,奖励耕织”等。
商鞅变法
(1)知识层面:考查商鞅变法的内容 及评价 (2)能力层面:考查学生对材料信息 进行分析、归纳的能力
阅读下列材料: 材料一 见下图。
奖励耕织(砖画)
材料二 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之 赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》 材料三 太史公曰:商君,其天资刻薄人也。迹其欲干孝 公以帝王术,挟持浮说,非其质矣。且所因由嬖臣,及得用, 刑公子虔,欺魏将卯,不师赵良之言,亦足发明商君之少恩 矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书,与其人行事相类。卒受 恶名于秦,有以也夫!
三、奖励军功、加强集权 1.目的:实现富国强兵,争取兼并战争的主动。 2.措施 (1)奖励军功,实行__二__十__等__爵__制__。 (2)废除“__世__卿__世__禄__制__”,鼓励贵族建立军功。 (3)建立严密的户籍制度,制定_连__坐__法_。 (4)普遍推行_县__制__,加强中央集权。 (5)“燔诗书而明法令”,根据《法经》,制订了秦律。 (6)改革__社__会__风__尚__习__俗___,推行一夫一妻小家庭政策。
——《史记Байду номын сангаас商君列传》
[探究问题] (1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容? (2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定? (3)材料三评价商鞅的标准是什么?你是否同意,为什么? [探究思路]第(1)问,材料一反映的是奖励耕织和统一度量 衡。第(2)问,概括材料二所反映的商鞅变法的措施。第(3)问, 要求依据材料说明司马迁评价商鞅变法的标准。

高中历史人民版选修一专题二《商鞅变法》课件38ppt


“孝公下令国中曰:‘昔我缪公自岐雍之间, 修德行武,东平晋乱,以河为界,西霸戎翟, 广地千里,天子致伯,诸侯毕贺,为后世开 业,甚光美。会往者厉、躁、简公、出子之 不宁,国家内忧,未遑外事,三晋攻夺我先 君河西地,诸侯卑秦,丑莫大焉。……寡人 思念先君之意,常痛于心。宾客群臣有能出 奇计强秦者,吾且尊官,与之分土。’” (《史记·秦本纪》)
试比较两段材料对商鞅评价的异同
阅读教材23页资料卡片,思考为何 商鞅被车裂而“秦人不怜”?
商鞅变法侵犯了贵族利益;轻视教化, 轻罪重罚;加重对百姓剥削与压迫。
秦民大悦与秦人不怜是否矛盾?
“行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无 盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗, 乡邑大治。”
史记中的这段话出现在商鞅第一次变法后,很有可 能是司马迁用来评价商鞅第一次变法的内容,第一 次变法最有可能让秦民大悦的当是奖励军功,废除 世卿世禄,这确实足以让平民喜悦。但就在这段话 后面,司马迁接着记述了这样一件事:
2. 变法前的秦国
秦僻在雍州, 不与中国诸 侯之会盟, 夷翟(狄) 遇之。 (《史 记·秦本 纪》)
“秦伯任好卒,以子车氏三奄息,仲行、鍼虎 为殉,皆秦之良也,国人哀之,为之赋《黄 鸟》。”(《左传·文公六年》)
交交黄鸟,止于棘。谁从穆公?子车奄息。 维此奄息,百夫之特。临其穴,惴惴其栗。 彼苍者天,歼我良人。如可赎兮,人百其身! ……
根据材料,并结合所学知识,分析商鞅为什 么要“诱”三晋之人,三晋之人为什么会受 商鞅之“诱”,结果如何?
因为要发展农业生产,增强经济实力;“利其田 的目的。
• 三、对商鞅变法的评价
公元前358年,秦军首败韩军于西山; 公允前354年,秦攻取魏国的少梁; 公元前352年,秦兵攻克魏国旧都安邑; 公元前340年,商鞅生擒魏国公子卬,夺回 西河部分土地

高中历史选修1《第二单元商鞅变法 富国强兵的秦国》1247人教PPT课件


三.商鞅变法的的历史局限
(1)变法轻视教化,鼓吹轻罪重罚 (2)变法一定程度上加重了广大人民所受 的剥削和压迫
(3)变法未与旧制度,旧文化,旧习俗彻底 划清界限
(4)商鞅变法的严峻的刑法和文化高压 政策对后来的秦朝也有消极的影响,如 “焚书坑儒”政策
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秦二世灭亡的根子在商鞅变法时期 就已经种下了?你认为呢?
富者累巨万,而贫者食槽糠;有国强者兼州城,而弱者丧社
稷。
——《汉书·食货志》
问(1)根据材料说明商君所为属于什么性质的行动。
(2)材料三中的“务本”是什么意思?“王制”指什 么?
参考答案
▪ (1)比较彻底的地主阶级的政治改革 ▪ (2)“务本”指重视农业生产,“王
制”指以井田制、分封制为基础的奴 隶制度
推动地主经济的发展
稳定财政收入
2)奖励耕织
增强国家实力 提高生产积极性
商鞅变法的经济措施对秦国有那些影响?
1、历史作用:
军事方面(强兵)
1)废除世卿世 禄,奖励军功
增加士兵勇气, 提军队战斗力
打击了贵族的特权, 树立地主阶级优势
2)严肃军纪
3)严格户籍制度, 实行什伍制度
提高军队战斗力 兵源得到可靠保证
2.原因:
(1)守旧势力对新法的抵制,破 坏与反扑
(2)秦孝公去世,秦惠文王即位。
3.结果: 商鞅虽死,而秦卒行其法
商鞅虽死,但新法未废,变法二十 年,深入人心,妇孺皆知,改革措 施在他死后保留下来,新的生产 关系和设县户籍等在秦国确立.----那么商鞅变法是成功还是失 败了呢?讨论……
不难看出,改革也是一场革命,改 革也应该是以促进生产力的发展为目 的的。商鞅变法正是顺应了时代的发 展,顺应了生产关系与生产力相适应 的原则,是对整个生产关系的变革, 使封建生产关系和生产力得以进一步 的确立与发展,因此,从某种意义上 来说,商鞅变法是成功的。
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一、商鞅变法、李悝变法和吴起变法的异同点 1.相同点 (1)背景相同:春秋战国时期,社会生产力迅速发展,新兴地主阶级 兴起,他们要求打破束缚,进一步解放生产力。经济基础的变化,对 上层建筑提出了新的要求。战国时期,社会的发展要求逐步废除奴 隶主贵族政治制度,建立和强化封建专制统治。以选贤任能、奖励 军功来改革世卿世禄,以实行俸禄制来取代封邑制,以中央集权制 来代替君主与贵族联合执政。所有这些,都意味着要对旧制度进行 大刀阔斧的变革。 (2)目的相同:新兴地主阶级要求在政治上进行改革,废除奴隶主 贵族的特权,发展封建经济,建立地主阶级统治。 (3)措施相同:都是以法律形式废除了奴隶主贵族的政治经济特权, 并且提出了发展封建经济、增加政府收入、富国强兵、建立地主 阶级统治的措施。(1)内容的深度不同:商鞅变法是一次较为彻底的改革运动。商鞅 在政治、经济、军事和思想习俗等领域推行全面改革,废除了旧制 度,创建了适合社会经济发展的新制度。他提出了诸如“什伍连 坐”“重农抑商”“燔诗书而明法令”“统一度量衡”“废分封,行县 制”“开阡陌封疆”等更加明确、更加深刻、更加行之有效的措施。 (2)影响的深远程度不同:商鞅变法中的“重农抑商”“燔诗书而明 法令”“统一度量衡”“废分封,行县制”“什伍连坐”等制度措施不但对 秦朝,而且对秦以后的中国历史都产生了深远而重大的影响。



3.评价 (1)在封建社会初期,重农抑商政策的施行对当时农业以及社会经 济的发展,对新兴地主阶级政权的巩固起到过积极作用。 (2)到明清时期,随着生产力的发展,商品经济日益活跃,资本主义 萌芽出现,这时统治者依然坚持重农抑商的经济政策,把商、农发 展对立起来,并在重农抑商思想的指导之下推行了一系列不利于资 本主义发展的措施,从而阻碍了资本主义萌芽的成长,违背了经济 发展规律。



三、商鞅变法与梭伦改革的异同点 1.相同点:都是为了富国强兵;改革都涉及对权贵利益的限制,商 鞅变法主张废除“世卿世禄制”,梭伦改革主张按财产划分等级,打击 旧贵族特权;都促进了社会经济的发展,对后世产生深远影响。 2.不同点 (1)两者所处的时代背景不同。商鞅变法处于奴隶制崩溃、封建 制确立的时期,改革废除了奴隶主贵族的特权,确立起封建制度;梭 伦改革处于奴隶制度的上升时期,其改革加强了奴隶主贵族的统治。 (2)两者的性质不同。商鞅变法是一场新兴地主阶级为发展封建 经济而进行的除旧布新的社会改革;梭伦改革是一次奴隶主阶级缓 和社会矛盾的变革。 (3)两次改革的特点不同。商鞅变法坚决打击奴隶主旧贵族势力, 改革较为彻底,是一次促使奴隶制社会向封建制社会转型的变革; 梭伦改革是为平衡各阶级、阶层的利益,有着调和、折中的特点。



二、中国古代的“重农抑商”政策 1.实行原因:中国封建社会的经济基础是自给自足的自然经济,农 业又是古代最具决定性的生产部门,农业生产的状况直接关系到国 家兴衰和人民生计,因此,以农立国必然成为历代统治者的治国纲 领。 2.产生发展:它最早产生于战国时代,商鞅变法中,商鞅在经济领 域实施的措施之一即是重农抑商,奖励耕织,鼓励农民发展农业生 产,限制发展工商业。中国古代历代统治者都非常重视重农抑商政 策,强调以农为本,限制工商业的发展。



(4)性质相同:都是封建化的地主阶级改革运动。 (5)结果和影响类似:各国的变法都在一定程度上打击了旧的奴隶 主贵族,巩固了新兴地主阶级的统治。各国在变法中都对旧的上层 建筑、经济基础进行了改造,使封建制度在各国得以最终确立。同 时各国在变法过程中所采取的政治经济措施,都促进了社会的发展。 所以在各国变法后,中国历史上出现了一个经济发展、文化繁荣的 蓬勃向上的时期。
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