2.5 水循环导学案
《自然界的水循环导学案》
《自然界的水循环》导学案
导学目标：
1. 了解水在自然界中的循环过程；
2. 掌握水循环的各个环节及其作用；
3. 认识水循环对地球生态系统的重要性。
导学环节：
一、导入：水的重要性
1. 让学生观察周围的环境，找出水的存在形态；
2. 引导学生讨论水在生活中的重要性；
3. 提出问题：水是如何在自然界中循环利用的呢？
二、水的来源与循环
1. 讲解水的来源：地表水、地下水、大气水；
2. 分析水循环的过程：蒸发、凝结、降水、地表径流、地下渗透；
3. 展示水循环的示意图，让学生理解水在自然界中的循环过程。
三、水循环的作用
1. 讨论水循环对自然界的重要性：维持地球气候、滋润植被、维持生物生存；
2. 分析水循环与生态系统的干系：水循环是维持生态平衡的重要因素；
3. 思考水资源的利用与珍爱：如何合理利用水资源，珍爱水环境。
四、水循环的实践活动
1. 观察周围的环境，了解当地的水循环情况；
2. 设计小实验，模拟水循环的过程；
3. 制定水资源珍爱计划，提倡勤俭用水、珍爱水源。
五、总结与展望
1. 总结水循环的重要性及作用；
2. 展望未来，呼吁大家关注水资源问题，共同珍爱地球的水环境；
3. 鼓励学生积极参与环保活动，传播水资源珍爱的理念。
导学反思：
1. 你对水循环的认识有了哪些新的了解？
2. 你觉得如何才能更好地珍爱水资源？
3. 你愿意为水资源珍爱做出什么贡献？
通过本节课的进修，置信同砚们对水循环有了更深入的了解，也更加重视水资源的珍爱与利用。
希望大家能够积极行动起来，为珍爱地球的水环境贡献自己的力量！愿我们的地球更加美好！。
2.5水循环-导学案-苏科版八年级物理上册
泾河中心初中八年级物理学习指南课题2-5水循环时间23年月日,周课型新授课课时 1 主备校对班级：姓名：学号：【自主学习】1、物态变化的具体形式有: ，其中吸热的是：，放热的是。
2、自然界中水的循环过程：江河湖海、土壤、植物中的水通过变成水蒸气，升入天空；冰山上的积雪直接变成水蒸气，升入天空；水蒸气随气流运动到各处，水蒸气在高空遇冷时，有的成小水珠，有的成小冰晶，形成千姿百态的云，云中的小水滴也会成小冰晶；云中的小水滴长大到一定的程度后，降落到地面，这就是雨；云中的小冰晶,长大到一定的程度后,降落到高山、地面，这就是雪；积雪后变成水，汇入江河；雨水汇入江河，流向大海……。
3、珍贵的水资源对人类的生产和生活的意义有哪些？（1）；（2）；（3）。
【合作探究】〖活动1〗结合水循环过程中的状态变化及吸、放热情况。
请完成图表的填写：〖活动2〗破坏水资源会给人类带来哪些危害？〖活动3〗目前形势下世界水资源的状况如何？我国水资源又处于什么状况？〖活动4〗我们如何从自己做起，从身边做起，节约用水，保护水资源。
【课堂达标】等第：___________ 1、某同学对自然界的水循环有下列几种认识，其中正确的是( )A．太阳光使海洋中的水温上升到100℃以后变成水蒸气上升B．在高空水蒸气气温度降低到0℃以下才会凝结成小水滴C．云层中的小水滴合并成大水滴时，可能会降雨D．降雪的时候，空气中一定没有水蒸气2、下列说法中正确的是（）A．水资源可以自然更新 B．水资源是取之不尽，用之不竭的C．我国水资源丰富，不必节约用水 D．我国淡水资源丰富3、下列选项中，对水没有污染的是（）A. 生活垃圾B. 化工厂、造纸厂排放出来的水C. 农田中喷洒的农药D. 煮饭前，淘米留下的淘米水4、在海上想要获得淡水，可采用如图所示的“充气式太阳能蒸馏器”。
它是通过太阳照射充气物内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁形成水珠，收集即可。
此过程中发生的物态变化是（）A．先汽化，后液化 B．先沸腾，后凝固C．先液化，后汽化 D．先蒸发，后沸腾5、物质M通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为（）A. 气、液、固B. 气、固、液C. 固、液、气D. 液、固、气6、水的“自白”：我是水，现在我的体温如图所示，这个温度计的分度值是_______℃，请告诉我，我的体温是_______℃。
八年级物理上册25水循环导学案(无答案)苏科版
课题：水循环【学习目标】（1）认识水循环过程。
经过水循环导图的认识, 概括总结工作出物质三态之间发生变化的规律。
（2）知道物态变化的观点，能够说出各样物态变化的吸热、放热状况，（3）知道水在生活、生产、技术中的各样应用，认识水对人类生命的意义。
【重点】物质三态的变化规律、吸放热状况，对水资源的认识。
【学习过程】【重点1】认识水循环〖活动〗阅念书籍46-47 页和 51-52 页〖剖析〗（1）雪是水蒸气形成的。
（2）水蒸气随气流运动到各处，在高空遇冷时，有成小水滴，有的成小冰晶，形成千姿百态的云。
云中的小水滴也会成小冰晶。
（3）冰山上的积雪直接变为水蒸气，升入天空。
（4）积雪后变为水，汇成江河。
（5）江河湖海、土壤、植物中的水经过变为水蒸气，升入天空。
〖总结〗1．物质的由固态变为液态叫做，要热。
2. 物质的由液态变为固态叫做，要热。
3．物质的由液态变为气态叫做，要热。
4. 物质的由气态变为液态叫做，要热。
5．物质的由固态变为气态叫做，要热。
6. 物质的由气态变为固态叫做，要热。
7. 物质从一种状态转变为另一种状态叫做。
【重点 2】宝贵的水资源节俭用水与水资源保护阅念书籍 48-49 页〖剖析〗地球上的淡水主要来自、和、它们仅占地球上全部水量的。
能为人类利用的淡水，存在于河流、湖泊和沼泽土壤中，它们也只占地球上淡水资源的还不到！〖总结〗升活中节俭用水的方法有：。
【讲堂达标】种类一、水循环〖例 1〗江河、湖、海、土壤、植物中的水经过的方式变为水蒸气升入空中；冰山上的冰以方式变为水蒸气，升入空中，水蒸气随气流运动到各个地方，当水蒸气在高空遇冷时，有的成小水滴，有的成小冰晶，小水滴和小冰晶构成云，云中的小水滴遇冷也会成小冰晶，小冰晶长大后，便会下降到高峰、地面，这就是雪，小水滴长大后，落到地面，这就是雨，雨再汇入江河、湖、海，再回到开头，进而形成一个水循环。
种类二、节俭用水和水资源保护〖例 2〗水资源主假如指资源，固然地球看起来是一个“水球” ，可是人类可直接利用的水却极少。
苏科版物理八年级上册2.5水循环教案
教案：苏科版物理八年级上册2.5水循环一、教学内容1. 水循环的定义和意义；2. 水的蒸发和凝结过程；3. 水的地表径流和地下径流；4. 水循环过程中的能量转化。
二、教学目标1. 让学生理解水循环的定义和意义，掌握水循环的基本过程。
2. 培养学生观察自然现象，分析自然现象的能力。
3. 通过水循环的学习，提高学生对物理学科的兴趣，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水循环过程中能量的转化，地表径流和地下径流的判断。
2. 教学重点：水循环的定义和意义，水的蒸发和凝结过程。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，地球仪，水循环模型。
2. 学具：笔记本，彩笔，水循环图。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，发现水循环的实例，引导学生思考水循环的意义。
2. 讲解水循环的定义和意义：通过多媒体课件，详细讲解水循环的定义和意义，让学生理解水循环的重要性。
3. 讲解水的蒸发和凝结过程：利用地球仪，演示水的蒸发和凝结过程，让学生直观地理解这一过程。
4. 讲解地表径流和地下径流：通过水循环模型，讲解地表径流和地下径流的形成过程，让学生明白这两种径流的区别。
5. 讲解水循环过程中的能量转化：利用多媒体课件，详细讲解水循环过程中的能量转化，让学生理解能量的守恒定律。
6. 例题讲解：出示相关例题，让学生运用所学的知识解答，巩固所学内容。
7. 随堂练习：让学生独立完成练习题，检验学生对水循环的理解。
六、板书设计板书设计如下：水循环1. 定义和意义2. 蒸发和凝结3. 地表径流和地下径流4. 能量转化七、作业设计1. 题目：请描述水循环的过程，并说明水循环的意义。
答案：水循环是指地球上水在不同形态之间循环的过程，包括蒸发、凝结、降水、地表径流和地下径流等。
水循环的意义在于维持地球上的水资源平衡，为生物提供生存环境，同时也影响着气候和地理环境。
2. 题目：请解释地表径流和地下径流的区别。
答案：地表径流是指雨水直接流向河流、湖泊等水体的水流，而地下径流是指雨水渗透到地下，经过地下水系统流动的水流。
《水循环》导学案
《水循环》导学案一、水圈的构成和水体的分类按分布位置来分：海洋水（比重最大）、陆地水、大气水按水体性质来分：咸水、海水二、水循环1.水循环的定义：是指自然界的水通过蒸发、植物蒸腾、水气输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等环节，在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中进行连续运动的过程。
2.水循环的类型和主要环节水循环包括海陆间循环、陆地内循环和海上内循环三种类型。
水循环类型项目海陆间循环陆地间循环海上内循环下垫面陆地和海面陆地海洋主要环节蒸发、水汽输送、凝结降水、一部分植物蒸腾和蒸发返回大气，一部分通过地表径流和下渗所形成的地下径流返回海洋。
蒸发、蒸腾、冷凝降水蒸发、冷凝降水3.水循环的意义“调节器”：它调节地球各圈层之间的能量，对全球的水分和热量进行再分配，并影响干湿冷暖等气候要素的变化和组合。
“雕塑家”：它通过侵蚀、搬运、堆积，塑造了丰富多彩的地表形态。
“传送带”：它是地球表面物质迁移的强大动力和主要载体。
通过水循环，海洋不断向陆地输送淡水，补充和更新陆地上的淡水资源，从而使水成为一种可再生的资源。
四、河水补给1.定义：河水的来源成为河水补给。
2.河水补给的形式有降水、冰川融化、积雪融化、湖泊水、沼泽水、地下水等（1）以降水补给为主的河流（福建闽江）降水是世界上大多数河流最重要的补给方式、以降水为主要补给方式的河流主要分布于我国东部地区，尤其是淮河以南。
径流量的季节变化与降雨量的季节变化基本一致，多雨期为洪水期，少雨期为枯水期。
河流洪水期多在夏秋季，枯水期多在春冬季。
（2）以冰川融雪补给为主的河流(新疆渭干河)以冰川融水为主要补给方式的河流主要分布于我国的内陆地区，径流量的季节变化与降雨量的季节变化基本一致。
夏季气温升高，冰川融化，形成夏汛。
（3）以积雪融水补给为主的河流（吉林饮马河）以积雪融水为主要补给方式的河流主要分布于我国东北地区。
径流量的季节变化与降雨量的季节变化基本一致。
春季气温上升，积雪融化，形成春汛。
高中地理(新教材)《水循环》导学案
第一节水循环一、水循环的过程及类型1．概念：水循环是指自然界的水在□01水圈、□02大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、□03水汽输送、□04降水、下渗、□05径流等环节连续运动的过程。
2．水循环的类型和环节二、水循环的地理意义1．联系大气圈、水圈、□01岩石圈和生物圈。
2．促进地球上水体不断更新，维持全球水量的□02动态平衡。
3．地球上□03物质迁移和能量转换的重要过程，海陆间联系的主要纽带。
4．不断塑造□04地表形态。
5．对到达地表的太阳辐射起到吸收、转化和传输的作用，缓解了不同纬度地区□05热量收支不平衡的矛盾。
6．影响全球的气候和□06生态，对全球□07自然环境产生深刻而广泛的影响。
1．判断正误。
(1)海陆间循环携带水量最大。
(×)(2)沙漠地区没有水循环。
(×)2．破坏森林会导致()A．水汽输送减少B．蒸发增多C．下渗减少D．降水增多答案 C解析植被破坏，降水会迅速转化为地表径流，下渗减少。
3．“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹”。
这说明水循环联系的圈层有()①水圈②岩石圈③生物圈④大气圈A．①②B．①④C．③④D．②③答案 B解析“汇入大海的波涛”说明水循环联系了水圈；“化为高山的彩虹”说明水循环联系了大气圈。
4．人类可以参与到水循环的哪些环节？提示地表径流，如南水北调、修建水库；降水，如人工降雨；蒸发，如改变地表植被；下渗，如地面硬化等。
任务探究水循环及地理意义我国新疆地区的劳动人民早在2000多年前的西汉时期就创建了一种特殊的引水工程——坎儿井，坎儿井由地下的暗渠和地面上的竖井、明渠、蓄水池组成。
竖井是开挖地下暗渠的通道，暗渠与地下水流向斜交，上游挖至地下含水层，渗溢出来的地下水顺着暗渠沿坡流出地面，明渠将暗渠流出的地下水引入蓄水池，蓄水池起着调蓄灌溉水量的作用。
下图为坎儿井示意图。
据此探究下列问题：(1)指出坎儿井所在地区的水循环类型，并说明该水循环类型的主要环节。
八年级物理上册 2.5 水循环 精品导学案 苏科版
A ．轻柔的雪是 升华现象B ．凝重的霜是 凝华现象C ．晶莹的露是 熔化现象D ．缥缈的雾是 液化现象 水蒸气冰 水 液化凝华凝固 水蒸气 冰 水 液化 升华 凝固 水蒸气 冰 水 汽化 凝华 熔化 水蒸气 冰 水 汽化升华 熔化 2.5 水循环【自主学习】一、地球上的水循环1、陆地（包括江河湖泊、土壤、植物等）和海洋中的水不断 成水蒸气，要热量。
2、高山积雪和冰也会 成为水蒸气，要 热量。
3、水蒸气升入高空后，遇冷 成小水滴或 成小冰晶，形成云，要 热量。
冰晶变大，低于0℃时形成 ，高于0℃时冰晶 成雨，落向地面，要 热量。
夏季，当小水滴遇到冷气流时 成小冰块，这就是雹，要 热量。
4、陆地上，冰雪 成水，汇入江河湖泊，要 热量。
5、地表水有的渗入地下成为 。
6、最后，大部分的水又流入 。
二、物态变化的过程伴随着 的转移，水循环的根本动力来自 。
【课堂检测】（ ）．如图，水的三态之间转化过程所对应的物态变化名称，标注都正确的是A B C D （ ）．“千里冰．封，万里雪．飘”中的“冰”“雪”所对应的主要物态变化是 A ．汽化和液化 B ．升华和凝华 C ．凝固和凝华 D ．凝固和液化 （ ）．（多选）如图所示，自然界中的物态变化让我们领略了许多美妙景色。
下列说法中正确的是（ ）．关于水的物态变化，下列说法正确的是 A ．水蒸气在高空中遇冷液化成小水珠，此过程吸收热量 B ．冰山上的积雪只能先熔化成水，再蒸发成水蒸气，此过程吸收热量 C ．江河湖海中的水蒸发成水蒸气，此过程吸收热量D．水蒸气在高空遇冷凝华成小冰晶，此过程吸收热量．在空中喷洒干冰是一种人工降雨的方法，干冰使空中的水蒸气＿＿＿＿（填物态变化名称）变成小冰粒，冰粒下降过程中熔化成水形成雨。
冷藏室中取出的盒装酸奶在空气中放置一段时间后，酸奶盒表面会附有一层小水珠，这是空气中的水蒸气＿＿＿＿热量液化形成的。
．前段时间达州大部分地方出现较长时间的干旱，气象部门实施人工降雨，用飞机在高空喷洒干冰，干冰进入云层后迅速＿＿＿＿＿成为气体，并从周围吸收大量的热，空气温度急剧下降，使空气中水蒸气＿＿＿＿＿成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而下降，遇暖气后吸收热量而＿＿＿＿＿为雨滴落到地面．（均填物态变化名称）．2013年的春夏之间我国南方很多地区遭受了罕见的冰雹“袭击”，冰雹的形成与高空中的小冰晶及气流温度等有关，其中小冰晶是空气中的水蒸气＿＿＿＿＿＿形成的，落地地面上的冰雹，会逐渐＿＿＿＿＿＿并汽化（填物态变化的名称）。
苏科版-物理-八年级上册-八年级物理《2.5水循环》导学案+同步检测
一、学习目标1、知道物态变化的概念，能够各种物态变化的吸热和放热情况，知道热量是能量的一种形式。
2、知道水在生活、生产技术中的各种应用，了解水对人类生存的意义。
3、通过水水循环示意图的学习，归结总结出物质三态之间以生变化的规律。
4、通过调查当地水资源的利用等活动，增强关心环境和节约用水的意识。
二、导学流程自主空间活动1：水循环示意图展示课本（或直接看书）图2—39中水循环示意图，仔细观察，同桌之间可以相互讨论，然后让学生将对应的变化填入图中空格。
活动2：将变化及需要吸热、放热情况填到相应的位置活动3：总结：物态变化过程伴随着能量的转移吸热：放热：液体：云中的雨滴、下落的雨、江河湖水固体：云中的冰晶、山上的积雪、冰山《2．5水循环》达标检测一.填空题1.物质从转变成称做物态变化.其具体的形式有、、、、和.2.物态变化的过程总伴随着的转移.物态变化的具体形式中吸热的是、、.3.如图是大自然中水循环现象的示意图. 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云. 在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落. 在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨.（1）请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称________、_______、_________；（2）上面三种物态变化中，属于吸热的是：__________________；二.选择题4.几个同学举出的几种凝华的产物,正确的是………………………………（）(1)霜(2)雾(3)露(4)雪A．(1)和(2) B．(2)和(3) C．(1)和(4) D．(2)和(4)5.以下现象属于放热的是……………………………………………………（）A．积雪变成水汇入江河B．植物中的水变成水蒸气，升入天空C．夏季，冰雹的形成D．冰山上的积雪直接变成水蒸气，升入高空二.社会实践6.请调查学校附近的一个水体的水质情况：水质是否受到污染？主要污染物和污染源都有哪些？你认为可以采取哪些措施改进水质？。
2.5 水循环 导学案
2.5 水循环【学习目标】1、认识水循环的过程。
通过水循环导图的认识，归纳总结出物质三态之间发生变化的规律。
2、知道物态变化的概念，能够说出各种物态变化的吸热、放热情况，知道热量是能量的一种形式。
3、知道水在生活、生产、技术中的各种应用，了解水对人类生命的意义。
【学习过程】问题1：什么叫物态变化？有哪些具体形式？问题2：在水的循环过程中，发生了那些物态变化？水的状态发生变化时放热还是吸热？请大家讨论完成下图。
问题3：填空：从水的状态发生变化时的吸热或是放热情况我们不难发现，物质从一种状态转变成另一种状态即物态变化时总需要吸热或是放热。
吸热的物体能量增加，放热的物体能量减少，也就是说，物态变化的过程伴随着__________________________________。
问题4：阅读云雨露雾霜雪雹的形成，简述云雨露雾霜雪雹分别是如何形成的。
问题5：活动：阅读珍贵的水资源节约用水与水资源保护。
【课堂检测】1、天空中的云五彩缤纷，常常引起人们美好的遐想，那么云是怎么形成的呢？当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气遇冷____________成小水滴或____________小冰晶，被上升的气流顶起，从而形成了云。
（填物态变化的名称）2、水是生命之源，它在生活中的用途非常广泛．我国北方地区冬季贮菜时，人们常在地窖里放几桶水，这是利用水的 (填物态变化名称) 热，以防止地窖里的菜被冻坏；冬季在空调房间里，人们也常会放盆水，这是利用水的来提高房间里的空气湿度。
3、生活处处有物理，留心观察皆学问。
对以下现象解释正确的是（）A．初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气B．在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬，露水不见了，却看到了薄薄的一层霜，有人认为霜是由露变成的C．放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了D．把冰箱里的冻豆腐取出，冰化后，发现豆腐里有许多小孔，这是豆腐里的水先遇冷结冰，后又熔化成水形成的4、下列物态变化过程中，都是吸热的是（）A.升华、熔化、液化B.凝固、汽化、凝华C.熔化、汽化、升华D.液化、凝固、凝华5、地球上的水在不停地循环着：阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中。
八年级物理 《2.5 水循环》学案
八年级物理《2.5 水循环》学案课题水循环时间课型新授课课时1主备学习目标（1）通过对水循环的学习进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。
（2）能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律。
（3）通过对自然界水三态的循环的学习了解我国水资源的紧张状况，认识水对于人类的重要意义，从而产生强烈的水环境保护意识和节水意识。
重点难点重点：水循环中的物态变化及吸、放热情况难点：水资源缺乏的讲解及培育学生节水意识学生活动一、课前预习 (完成下列习题)1、地面上的水后，在高空遇到冷空气，会成小水滴或为小冰晶。
2、写出下列物态变化的名称及吸、放热情况。
（1）河里的水结冰_______,________。
（2）冬天，玻璃窗上结有冰花。
_______，_______。
（3）秋天，花草上的露珠在阳光下消失。
______ ，_______。
二、学习新知识1、地球上的水循环活动28 认识水循环学生思考并回答问题云的组成和形成过程是怎样的？雨和雪是怎样形成的？空气中水蒸气的来源主要有哪些？提问：再水循环的过程中，发生哪些物态变化？水的状态发生变化时是放热还是吸热？请大家讨论并完成课本46页物态变化图。
总结：（1）物质从一种状态转变为另一种状态叫______。
（2）物态变化时总需要吸热或放热。
吸热的物体能量_____，放热的物体能量_____，也就是说，物态变化的过程伴随_____的转移。
（3）物态变化中属于吸热的是________、________ 、________。
属于放热的是______、_________、 ________。
2、珍贵的水资源水能为人类做什么？_________________________________________________水为何珍贵？_________________________________________________3、节约用水与水资源保护破坏水资源会给人类带来那些危害？设计一些关于水的公益广告节约用水、保护水资源，我们该怎么做？课堂小结今天你学到了哪些知识？三、当堂达标题1、用飞机在云层上施放固态二氧化碳可以形成人工降雨，这主要是由于（）A、增加了局部区域的空气密度，迫使云层下降而降雨。
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八年级物理上册第二章物态变化
班级：姓名：小组编号：小组名称：
第五节水循环
学习目标：
1.能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象，理解物态变化的过程也是能量转移的过
程。
2.通过阅读和讨论，了解自然界中的水循环系统。
3.了解水资源与人类生活的联系，树立节约用水和保护水资源的意识。
重点：能用水的固液气三态变化解释自然界的水循环现象。
难点:水循环过程的认识。
第一部分自主学习
1.在图中填入水循环中对应的物态变化和吸放热情况。
升华（吸）热
（）（）热
2.地球上的淡水仅占地球水量的______%，能为人类利用的淡水，占地球淡水资源的
______%还不到；在自然界水的循环过程中，水存在的状态有__________ 三种状态，水的不同状态使陆地上的淡水资源不断得到补充。
3.造成水严重缺乏的主要原因之一是水污染，而污染水资源的罪魁祸首是_____________，
_____________，_____________等。
第二部分合作探究
阅读课本P44—45内容，讨论并回答下列问题。
1.在本节模拟水循环的彩图当中，固态，液态，气态的水都分别来自于哪里？
固态的水：_______________________________________________________
液态的水：_______________________________________________________
气态的水：_______________________________________________________
如：冰雹的形成，来源由小冰块，小冰晶，小水滴合并而成，形成了大的冰块降落下来。
小冰块是由小水滴在云层中受到强冷气流的影响凝固而成，小冰晶是由空气中的水蒸气遇强冷凝华而成，小水滴遇冷会凝固成小冰块并合并成大的冰块。
2.简述云是怎样形成的,云的组成成分有哪些？解释云在形成的过程中涉及哪些物态变
化。
3.简述雨是怎样形成的,雨的组成成分有哪些？解释雨在形成的过程中涉及哪些物态变
化。
八年级物理上册第二章物态变化
4.简述雾、露是怎样形成的, 雾、露属于哪种物态？解释雾、露在形成的过程中涉及哪些
物态变化。
5.简述霜是怎样形成的,霜属于哪种物态？解释霜在形成的过程中涉及哪些物态变化。
6.简述雪是怎样形成的,雪的组成成分有哪些？解释雪在形成的过程中涉及哪些物态变化。
第三部分反馈练习
1．下列物态变化中，全部需要放热条件的是（）
A．汽化、熔化、升华B．液化、熔化、凝固C．液化、凝固、升华D．液化、凝固、凝华2．某种物质在物态变化过程中能量增加了,述结论正确的是（）
A．该物质可能正在汽化B．该物质一定正在熔化
C．该物质可能正在凝华D．物质只要发生变化，能量都会增加
3．塔里木河等内河流的断水期变得越来越长，你认为造成这种后果的原因是（）A．雪山上的雪越来越少 B．人类无节制使用及破坏两岸植被
C．河底出现了大漏洞D．雪山熔化的雪水从另外河道流走了
4．目前很多城市内的河流逐渐变黑变臭，不可能造成此后果的原因是（）
A．生活垃圾污染B．工厂废水污染 C．鱼儿太多污染D．河道被堵塞不通
5．如图所示是大自然中水循环现象的示意图。
江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。
当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，它们被上升的气流托起，这就形成了云。
在一定条件下，云中的小水滴不断变成水蒸气再凝华到小冰晶上，有的小水滴也会变成小冰晶，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。
在下落过程中，如果温度低于或接近0℃，就形成雪。
如果温度高于0℃，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。
（1）请依此写出上文四个画线处涉及到的物态变化的名称：__________、_________、_________ 、__________、___________。
（2）上面五种物态变化中属于吸热的是：_________________________________________。
第四部分总结反思
谈谈你都学到了什么?。