联片教研活动总结
联片教研活动体会(3篇)
第1篇在繁忙而充实的工作中，我有幸参加了学校组织的联片教研活动。
这次活动不仅让我拓宽了视野，提升了专业素养，更让我深刻体会到了教育联合体的力量。
以下是我对这次活动的几点体会。
一、资源共享，优势互补联片教研活动将不同学校的教师聚集在一起，共同探讨教育教学中的问题，这种资源共享的模式让我印象深刻。
每个学校都有其独特的教育资源和方法，通过交流，我们可以将这些优势进行互补，共同提高。
例如，在这次活动中，我了解到一所农村学校在信息技术教学方面的创新做法，他们将信息技术与农业生产相结合，让学生在掌握知识的同时，也能了解农村的实际需求。
这种教学理念和方法对我们学校来说具有很强的借鉴意义。
同时，我们也分享了自己在学科教学、班级管理等方面的成功经验，使得各校之间形成了良好的互动和合作。
二、专业引领，提升素养在活动中，我们邀请了教育专家进行专题讲座，这些讲座内容丰富、针对性强，让我受益匪浅。
专家们从教育教学的多个角度出发，为我们提供了专业的指导和建议。
例如，一位专家在讲座中强调了教师专业发展的重要性，他指出，教师不仅要具备扎实的学科知识，还要具备良好的教育理念、教学技能和沟通能力。
这让我意识到，作为一名教师，我需要在各个方面不断提升自己，以适应不断变化的教育环境。
此外，专家们还针对当前教育改革的热点问题进行了深入剖析，如新课程改革、核心素养培养等。
这些内容让我对教育改革有了更深刻的理解，也为我在今后的教育教学工作中提供了方向。
三、同伴互助，共同成长在联片教研活动中，我结识了许多优秀的同行，他们来自不同的学校，有着丰富的教学经验。
通过与他们的交流，我学到了很多宝贵的知识和技能。
在分组讨论环节，我们针对某个具体的教学问题进行深入探讨，各抒己见，共同寻找解决方案。
这种同伴互助的模式让我感受到了集体的力量，也让我意识到，在教育教学工作中，我们并不孤单。
同时，我也看到了同行们在面对问题时展现出的勇气和智慧。
他们在面对困难时，总能保持积极的心态，勇于尝试，不断探索。
幼儿园联片教研总结汇报
一、前言为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿园之间的交流与合作，推动幼儿教育事业的持续发展，我们于近日开展了幼儿园联片教研活动。
本次教研活动以“共研共享，携手共进”为主题，旨在通过联片教研，加强幼儿园之间的沟通与交流，提升教师的专业素养，促进幼儿的全面发展。
现将本次教研活动总结如下：二、活动背景随着我国幼儿教育事业的快速发展，幼儿园之间的交流与合作日益紧密。
为了更好地发挥幼儿园联片教研的作用，提高教育教学质量，我们组织了本次联片教研活动。
本次活动以提升教师专业素养、促进幼儿全面发展为目标，以课程建设、教学研究、师资培训为重点，推动幼儿园教育教学水平的整体提升。
三、活动内容1. 开幕式活动伊始，由各幼儿园园长致辞，强调了本次教研活动的重要意义，并对参与活动的教师提出了殷切期望。
2. 专题讲座邀请专家为教师们开展了专题讲座，内容涵盖了幼儿园课程建设、教学策略、家园共育等方面，帮助教师们拓宽视野，提升专业素养。
3. 课堂教学观摩各幼儿园选派优秀教师进行课堂教学观摩，展示了各园特色课程和教学成果。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享教学心得，共同探讨教学方法。
4. 教学研讨针对观摩课例，教师们分组进行教学研讨，针对教学中的问题进行深入剖析，共同探讨解决方案。
5. 教学成果展示各幼儿园展示了自己的教学成果，包括优秀教案、教学案例、教学课件等，为其他幼儿园提供了借鉴和参考。
6. 交流互动教师们就教育教学中的热点问题进行交流互动，分享经验，共同探讨解决策略。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，专业素养得到有效提升。
2. 教学质量得到提高各幼儿园在教学研讨中取长补短，教学水平得到进一步提高。
3. 幼儿全面发展得到促进教师们在教学过程中注重幼儿全面发展，关注幼儿个性差异，为幼儿提供了更加优质的教育资源。
4. 幼儿园之间友谊加深通过本次教研活动，各幼儿园之间的友谊得到加深，为今后的合作奠定了坚实基础。
联片教研工作总结8篇
联片教研工作总结8篇第1篇示例：近年来，我校积极推动联片教研工作，在学校各个年级、各个学科都开展了一系列有益的活动。
通过联片教研，教师们可以相互交流学习，共同提高教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升。
在这段时间里，我们总结了一些经验和教训，希望能够给其他学校和教师提供一些借鉴和参考。
联片教研工作要注重合作与分享。
只有各个学科的教师能够积极地合作，相互分享教学经验和方法，才能够更好地促进教学水平的提高。
在我们的学校，每个学科都有专门的联片教研组，每个组内的教师定期进行交流讨论，分享自己的教学案例和经验。
这样不仅可以让教师们相互启发，还可以节省大家的时间和精力，提高教研的效率。
联片教研工作要结合实际，注重问题导向。
在观察和分析学生的学习情况时，教师要及时发现问题，抓住关键环节，找准解决问题的方法和途径。
在我们的联片教研中，我们发现学生在某些知识点上容易出现困难，于是我们就组织讨论，探讨解决方法。
有时候，我们还会请教专家进行指导，解决一些难题。
只有这样，我们才能够更好地服务于学生，帮助他们提高学习效果。
联片教研工作也需要注重实践和评估。
在实践中，教师们要不断尝试新的教学方法和手段，观察学生的反应，并及时调整教学策略。
教师要对自己的教学效果进行评估，找出问题所在，进一步改进教学方法。
在我们的学校，我们会组织定期的教学观摩活动，让教师们互相评估，开展教学反思，不断提高自己的教学水平。
联片教研工作还需要注重跨学科的融合。
在现代教育中，各个学科之间的知识是相互关联的，不同学科之间的交叉融合会产生更好的教学效果。
我们在联片教研中也会组织跨学科的合作活动，让不同学科的教师一起探讨问题，共同解决难题。
通过这种交流合作，我们可以更好地拓宽视野，提高综合素质。
联片教研工作是一项推动教育教学发展的重要工作。
只有通过合作分享、问题导向、实践评估和跨学科融合，我们才能够更好地服务于学生，提高教育质量。
希望我们的总结和经验能够对其他学校和教师有所启发，共同促进教育事业的发展。
联片教研活动三年总结(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国教育事业不断发展，教育教学改革不断深入。
为提高教育教学质量，促进教育公平，各地纷纷开展联片教研活动。
本地区联片教研活动已开展了三年，现将活动总结如下。
二、活动背景1. 国家政策支持。
我国政府高度重视教育事业发展，出台了一系列政策，鼓励和支持联片教研活动的开展。
2. 教育教学改革需求。
随着教育改革的不断深入，教师教育教学水平不断提高，但同时也暴露出一些问题，如教学观念陈旧、教学方法单一、教育资源分配不均等。
为解决这些问题，开展联片教研活动具有重要意义。
3. 教师队伍建设需求。
教师是教育事业发展的关键，提高教师教育教学水平是提高教育教学质量的关键。
联片教研活动为教师提供了交流、学习、提升的平台。
三、活动目标1. 提高教育教学质量。
通过联片教研活动，促进教师教育教学观念的更新，提高教师教育教学水平，从而提高教育教学质量。
2. 促进教育公平。
通过联片教研活动，优化资源配置，缩小城乡、校际之间教育教学水平的差距，实现教育公平。
3. 加强教师队伍建设。
通过联片教研活动，提高教师的专业素养和教育教学能力，促进教师队伍的整体提升。
四、活动内容1. 课堂教学观摩。
组织教师参加联片教研活动，观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。
2. 教学研讨。
围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展研讨，共同探讨解决问题的方法。
3. 教学交流活动。
组织教师开展教学交流活动，分享教学心得、教学案例，促进教师之间的相互学习。
4. 教学资源共建共享。
鼓励各学校共享教学资源，如课件、教案、教学视频等，提高教育教学资源利用率。
5. 教师培训。
组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高。
通过联片教研活动，教师们学习到了先进的教学理念和方法，教育教学水平得到了显著提高。
2. 教育教学质量得到提升。
各学校教育教学质量稳步提升，学生综合素质不断提高。
3. 教师队伍建设取得成效。
联片教研活动总结(5篇)
联片教研活动总结（5篇）联片教研活动总结（精选5篇）联片教研活动总结篇1大义二中、董官屯一中参加的政治课教研活动，听、评了褚福存老师执教的公开课《面对生活中的是非善恶》，听课老师积极、诚恳地发表了评课意见、建议。
大家一致认为：1、导入成功，由欣赏歌手那英的《雾里看花》，情景激趣导入。
2、对比选择，激情明理。
引导学生通过具体事例的感知才能实现从抽象到具体的认识转变，同时在材料的选取上既不能离学生太远，又要选取有代表性的事例。
这样通过典型事例对比才能让学生形成感性认识，并且通过感悟归纳形成理性认识。
两种不同的人生道路，就是在是非善恶面前两种不同的选择，在这两种直观的对比下，学生很容易通过共同探究得出明辨是非善恶有什么重要意义，从而得出结论——为什么要明辨是非善恶。
3、情景体验，辨析导行。
以初中学生逐步扩展的生活作为课程构建的基础上，设计了三个发生在学生身边的情景故事，让学生参与其中去体验，并从中选会做出正确选择。
4、情感升华，明理践行。
体现情感态度价值观的实现，使学生的情感受到触动，引导他们做出正确的行为，实现知情意行的统一。
5、板书设计：本节课采用了网络式的板书设计，在教师的引导下，通过学生的活动探究，得出知识结论，知识点依次呈现。
这样板书设计体现出简洁性、艺术性的特点，同时个各知识点之间的内在联系一目了然、清晰明了。
褚福存老师最后说：我力求体现新课改的精神，以学生逐步扩展的生活作为本课的出发点。
教学的设计紧紧围绕中学生的生活实际，并紧密联系当前社会实际，对学生进行主流价值观教育。
课堂结构力求完整，以人生目标的实现和自己对是非善恶的选择统领全课。
材料的选取，要符合“贴近学生、贴近生活、贴近社会”的原则，以学生身边的情景故事贯穿整个课堂，增强了课堂的趣味性和实效性。
多种教学方法的使用也初步达成了本节课的教学目标，基本上达到了预期的教学效果。
当然，我还存在很大的不足，各位同行都提出了宝贵的意见。
例如：课件的制作还有很大改进，文字对比度要明显；视频时间要压缩。
各幼儿园联片教研总结(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，各地幼儿园纷纷开展了联片教研活动。
本次联片教研活动由XXX地区幼儿园牵头，联合周边幼儿园共同参与，旨在通过资源共享、经验交流、互动研讨等方式，推动幼儿园教育教学水平的整体提升。
二、活动目标1. 提高幼儿园教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 加强幼儿园之间的交流与合作，实现资源共享。
3. 探索幼儿园教育教学新方法，提升幼儿园教育教学质量。
4. 增强幼儿园教师的团队协作能力，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨本次活动共观摩了10节优质课例，涉及语言、数学、科学、艺术等多个领域。
课后，各园教师针对观摩课例进行了深入研讨，从教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了剖析，共同探讨提高教育教学质量的有效途径。
2. 教学经验分享各园教师结合自身教学实践，分享了在教学过程中积累的成功经验。
内容包括课程设计、教学活动组织、幼儿行为引导等方面，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
3. 教育教学案例分析本次活动选取了具有代表性的教育教学案例，邀请专家进行深入剖析。
通过案例分析，教师们对教育教学过程中遇到的问题有了更深刻的认识，为解决实际问题提供了思路。
4. 教学技能培训针对幼儿园教师在实际教学过程中遇到的问题，邀请了相关领域的专家进行教学技能培训。
培训内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面，帮助教师提升教育教学能力。
5. 园本教研活动展示各园教师展示了园本教研活动的成果，包括教研活动开展情况、教研成果应用等。
通过展示，各园相互借鉴，共同提高。
四、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升。
通过观摩、研讨、培训等活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学能力得到显著提高。
2. 教学资源共享。
各园在活动中分享了优秀的教学资源，实现了资源共享，为幼儿园教育教学提供了有力支持。
幼儿园联片教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化幼儿园教育教学改革，提高教师的专业素养和教育教学水平，促进幼儿园之间的交流与合作，我们于2021年X月X日在XX幼儿园举办了本次联片教研活动。
本次活动以“幼儿园主题活动的设计与实施”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提升教师对主题活动的理解和把握，提高主题活动的质量和效果。
二、活动目标1. 提高教师对主题活动的认识，明确主题活动的设计原则和实施策略；2. 培养教师观察、分析、反思的能力，提升教师的专业素养；3. 促进幼儿园之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家对主题活动的设计与实施进行专题讲座，帮助教师深入理解主题活动的内涵和特点。
2. 案例分享：各幼儿园选派优秀教师分享主题活动的成功案例，包括活动设计、实施过程和取得的成效。
3. 教学观摩：观摩优秀教师的主题活动，现场点评，交流心得体会。
4. 小组研讨：分组讨论主题活动的设计与实施，分享经验，共同提高。
5. 实践操作：结合所学知识和实践经验，开展主题活动的设计与实施。
四、活动过程1. 开幕式：主持人介绍了本次活动的背景、目标和内容，并对参与活动的教师表示热烈的欢迎。
2. 主题讲座：专家以“幼儿园主题活动的设计与实施”为主题，从活动目标、内容、方法、评价等方面进行了深入浅出的讲解，使教师对主题活动有了更加清晰的认识。
3. 案例分享：各幼儿园选派的优秀教师分别分享了他们在主题活动设计、实施过程中的成功经验，包括活动主题的选择、活动内容的安排、活动形式的创新等。
4. 教学观摩：教师们观摩了优秀教师的主题活动，现场点评，交流心得体会。
通过观摩，教师们学习了优秀教师的经验，提高了自己的教育教学水平。
5. 小组研讨：教师们分组讨论主题活动的设计与实施，分享经验，共同提高。
在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，为提高主题活动质量献计献策。
6. 实践操作：教师们结合所学知识和实践经验，开展主题活动的设计与实施。
联片教研活动校长总结稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位教师，亲爱的同事们：大家好！今天，我们在这里隆重举行本次联片教研活动的总结大会。
首先，请允许我代表学校对各位领导和教师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次联片教研活动，是我们共同学习、共同进步的一次盛会。
经过几天的紧张而有序的研讨，我们收获颇丰。
现在，我将就本次联片教研活动进行总结。
一、活动背景与意义在当前教育改革的大背景下，联片教研活动应运而生。
本次活动的主题是“深化课程改革，提升教育教学质量”，旨在通过校际之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，促进教师专业成长，推动教育教学质量的提升。
本次联片教研活动共有来自我校以及周边学校的教师代表参加，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
活动内容丰富，形式多样，包括课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨、经验交流等。
通过这些活动，我们不仅加强了校际之间的交流与合作，也提升了教师的专业素养和教学能力。
二、活动成果与亮点1. 课堂教学观摩本次活动中，我们观摩了多位教师的示范课，这些课例充分展示了教师们的教学风采和学生的积极参与。
在观摩过程中，我们看到了教师们对教材的深入理解，对教学方法的灵活运用，以及对课堂管理的严格把控。
这些优秀的课例为我们今后的教学提供了宝贵的借鉴。
2. 专题讲座在专题讲座环节，我们邀请了教育专家和一线优秀教师进行了精彩的讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、学生心理、班级管理等多个方面，为我们提供了丰富的理论指导和实践经验。
3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对教学中的实际问题进行了深入的探讨。
大家积极发言，各抒己见，共同寻找解决问题的方法。
这种互动式的研讨方式，不仅增进了教师之间的了解，也促进了教师的专业成长。
4. 经验交流在经验交流环节，各校教师分享了各自在教学和管理方面的成功经验。
这些经验既有理论的高度，又有实践的价值，为我们今后的工作提供了有益的启示。
三、活动反思与展望1. 反思回顾本次联片教研活动，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
联片教研总结语
尊敬的各位领导、各位老师：时光荏苒，岁月如梭。
在过去的几个月里，我们共同参与了联片教研活动，通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，加强了校际之间的交流与合作，提升了教育教学质量。
在此，我代表联片教研小组，对本次教研活动进行总结，并对未来的工作提出展望。
一、活动回顾1. 集体备课，共享教育资源本次联片教研活动，我们充分发挥了集体备课的优势，各校教师共同参与，共同研讨。
通过集体备课，我们实现了教育资源的共享，使每位教师都能在短时间内掌握更多的教学方法和技巧。
2. 听课评课，促进教学反思在听课评课环节，我们邀请了各校优秀教师进行示范课展示，课后进行集中评课。
评课过程中，大家畅所欲言，既肯定了优点，又指出了不足。
这种相互学习、相互促进的氛围，使每位教师都受益匪浅。
3. 专题讲座，拓宽教学视野本次教研活动还邀请了教育专家进行专题讲座，内容涵盖了教育教学理论、教学方法、课程改革等方面。
讲座内容丰富，深入浅出，为教师们拓宽了教学视野，提升了教育教学水平。
二、活动成果1. 提升了教师的专业素养通过本次联片教研活动，教师们在教育教学理论、教学方法、课程改革等方面得到了全面提升。
特别是年轻教师，在活动中迅速成长，为学校教育教学工作注入了新的活力。
2. 优化了课程设置各校在教研活动中，对课程设置进行了深入研讨，优化了课程体系。
通过调整课程结构，使课程设置更加科学合理，满足了学生全面发展的需求。
3. 促进了校际交流与合作本次联片教研活动，加强了校际之间的交流与合作。
各校在教育教学、学校管理等方面互相学习、取长补短，为共同提高教育教学质量奠定了基础。
三、存在问题1. 部分教师参与度不高在本次教研活动中，部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。
这影响了教研活动的整体效果。
2. 教研成果转化不足部分教师将教研活动中的收获应用于实际教学中，但转化效果不明显。
如何将教研成果转化为实际教学效果，是我们今后需要解决的问题。
3. 资源共享不够充分在教研活动中，虽然实现了教育资源的共享，但共享程度仍有待提高。
联片教研活动总结幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本园积极响应上级教育部门的号召，组织开展了联片教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的教育教学能力，优化幼儿园课程设置，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 提升教师的专业素养和教育教学能力。
2. 加强幼儿园之间的交流与合作，促进资源共享。
3. 优化幼儿园课程设置，提高教育教学质量。
4. 培养幼儿的自主学习能力和创新精神。
三、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为主要形式，各幼儿园教师针对某一主题进行深入研讨，共同制定教学方案。
在备课过程中，教师们充分发挥各自的专业特长，共同探讨教学方法，力求为幼儿提供更优质的教育资源。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
各幼儿园选派优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
观摩结束后，组织评课活动，教师们就教学设计、课堂组织、幼儿互动等方面进行深入交流，提出改进意见。
3. 经验分享本次活动邀请了具有丰富教学经验的教师进行经验分享，内容包括幼儿教育理念、教学方法、课程设置等。
通过经验分享，教师们开拓了视野，学到了新的教学方法和理念。
4. 教学研讨围绕幼儿教育热点问题，如“如何提高幼儿的自主学习能力”、“如何开展幼儿安全教育”等，组织教师进行研讨。
教师们各抒己见，共同探讨解决策略。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学设计能力、课堂组织能力、幼儿互动能力等方面均有所提高。
2. 幼儿园之间交流合作更加紧密本次活动促进了幼儿园之间的交流与合作，实现了资源共享，为幼儿提供了更丰富的教育资源。
3. 幼儿园课程设置更加优化在集体备课和教学研讨的基础上，幼儿园对课程设置进行了调整，更加符合幼儿的发展需求。
4. 幼儿自主学习能力和创新精神得到培养通过优化教育教学方法，幼儿的自主学习能力和创新精神得到有效培养。
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联片教研活动总结联片教研活动总结 1x月19本学年的片教研联片教研活动于10月x日在市北开发区中学顺利结束，户部初中的张老师、松柏初中的葛老师、叩官初中的孙老师出席了本次教研活动。
现将活动情况总结如下。
一、认真学习美术教学大纲和学科课程标准，用新标准要求自己，真正做到心中有课标，眼中有学生。
户部初中的张老师做了《我的教学之道》的汇报。
二、依据教研室下达的教研活动具体任务，积极务实地进行活动。
确定了题目为《在探究活动中践行美术课的.“导、学、议、练”》的活动内容。
三、积极参加听课活动，利用网络平台教研互动。
聆听了开发区中学的郑老师讲的《贺卡蕴真情》一课，郑老师虽然年轻，但教风扎实，教态自然，教学内容科学合理，教学手段运用合理恰当。
参加听课的老师认真进行了评课，指出了需要注意的地方。
听课心得通过网络聊天的形式进行互动交流，不仅互相学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。
四、组员尽职尽责，营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨氛围不论遇到什么样的活动，组内老师都能够互帮互助，尽心尽责，诚恳无私。
为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和谐、民主、融洽的氛围对于一个团体的成长，具有多么重大的意义。
总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本次活动已经成为过去，希望我们组能够在以后的教学生活中锐意进取，孜孜不倦、努力收获更大的成绩。
联片教研活动总结 25月17日，昌乐县小学英语第一联片教研小组联片教研活动在北关小学成功举办。
第一联片教研小组的五个单位共有40名英语教师参加本次活动，本次活动以小学英语“345”优质高效课堂观摩和研讨为主题，承接上次联片教研活动的研究成果，在认真组织，充分准备，严密筹措，积极参与的基础上拉开帷幕，各单位发挥本单位的教学研究特长，在认真听取观摩课之后，结合自己单位的教学实际和教学研究成果，积极参加研讨和评课活动，使本次活动成为取他人之长，补自身之短，外纳良方，内修自身，共同研究，共同进步的真正有所收益的一次教研活动。
下面对本次活动的开展做如下总结。
一、未雨绸缪，严密筹措。
在活动举行之前，第一联片教研小组的负责人召开了针对本次活动的专题筹措会议，根据昌乐县小学教研室下发《昌乐县小学英语联片教研活动通知》的相关精神的要求，结合第一联片教研小组各单位的实际情况和现阶段小学英语教学的重点任务，对本次活动的相关细节进行了研究。
通过研究确定了本次活动的活动地点，制定了活动的实施方案，并安排专人向各单位下发了书面通知。
北关小学作为本次联片教研活动的承办单位，认真并高质量完成了本次活动的`组织和服务工作。
接到任务之后，北关小学领导高度重视，安排专人对活动举行地点多媒体教室进行了布置，彻底进行了卫生清扫，对多媒体设备进行了调试和检查。
在活动举行期间，安排专人进行活动的服务，保证了本次活动的顺利进行。
二、认真准备，积极参与。
本次活动分为观摩课观摩、集体研讨、评课交流三部分。
首先，由北关小学和实验小学的教师分别出示一节公开课，授课人员都是各学校素质高、能力强并参加过潍坊市小学英语“345”优质高效课堂培训的教师。
接到任务以后，两位教师便进行了认真的准备，从说课的准备、教学的流程、教学课件的设计到学生情况的分析、学生学情的分析等各个方面，无不要求精益求精。
在课堂教学过程中，两位教师认真组织课堂教学，为与会的教师们展示了一节高质量、高标准的优质高效的观摩课。
除此之外，各单位的英语教师都结合自己对“345”优质高效课堂的学习和自己的领悟，以及本学校对“345”优质高效课堂教学的研究，为本次的教研活动做了认真的准备。
听课过程中，与会教师认真听课，仔细做好笔记。
研讨过程中，大家积极参与，畅所欲言，针对两节公开课，结合自己的学习和教学实际，发表自己的看法，并形成了本单位的意见。
之后，每个单位派了一名代表进行的评课交流，对现阶段本区域现状的“345”优质高效课堂教学的开展发表自己的看法。
三、取长补短，成效显著。
1．本次活动的开展，促进了各单位之间的教学教研交流，进一步拓宽了教师提高和发展的空间，推动了本小组内的英语教学质量的提高。
2．本次活动的开展促进了各单位英语“345”优质高效课堂教学的开展，加快了各单位英语“345”优质高效课堂教学的推动进程，为进一步提高英语课堂教学的质量提供了条件。
3．本次活动的开展为本小组内的英语教师之间的合作和交流提供了机会，英语教师们在活动中，相互交流，取长补短，外纳良方，内修自身，加深了对“345”优质高效课堂教学的认识，为英语教师们检验自身的学习和研究提供了契机，有利于教师自身的发展和提高。
本次活动在濛濛细雨中落下帷幕，教师们感受到了初夏的细雨带来的一丝清爽的同时，也感受到了本次教研活动带给他们的些许感触。
联片教研活动总结 3一、教学设计展示各学校的教学设计都自始至终地贯穿着新课程理念，以学生的终身发展为教育目标。
例如：在制定教学目标时注重依据各年龄段学生身心的发展特点，从而使教学目标具有明确性、具体性和可行性。
再如：在教学过程中，教师充分发挥教学目标的导向作用，根据教学目标安排教学内容和教学程序，选择灵活多样的教学方法，优化组合各种教学媒体，恰当使用现代教学技术手段，组织教学活动。
第三：在把握目标水准的前提下，注重调整教学节奏；指导学生达标反馈，以便有针对性地加强教学调控。
美中不足是个别学校老师的`教学反思较为肤浅，没有参考价值。
二、课堂教学展示构建高效课堂，必须要做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间,课堂要以学生为主,教师讲的最少，学生收获最大，删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。
四位老师的课基本都体现了这样的教学理念，从课堂教学目标的呈现到学生的自主学习、小组探究等多种教学活动中，教师不再仅仅是谈论如何把握教材，而从学生的经验和体验出发，创设教学情境、案例，从学生自身经验、社会实际出发，联系发生在本校、本班、本身及社会周围的人和事，拉近学生与教材知识观点距离，激发学生的学习兴趣；注重师生情感交流、教态自然流露、和蔼可亲的人格魅力。
此次活动中的课堂教学展示也引发我们如下的思考：小组学习模式如何才能真正达到“高效”？如何才能引领我们的教师走出“为了合作而合作”的怪圈子，将小组学习真正落到实处？我们将在这一方面做积极努力的探索和实践。
三、改进课堂教学理念教研活动结束后，语文教研员庞老师充分肯定了片区语文组全体老师能够认真观课议课，并且能够设身处地地思考教学，以较高的视野去评价一节课的教学内容；化学教研员马老师也对本次活动做了总结，马老师肯定了各位教师在教案设计，课堂展示等方面进行的有价值的探索和实践。
同时，马老师就课堂教学以及如何切实推进新的课堂改革方式，提出了很多宝贵的意见。
此次教研活动让我们深刻感受到了学科教学的多样性，认识到了教学过程中的不足，我们要以此次教研活动为契机，取长补短，使自己的教学水平有一个更长足的进步。
联片教研活动总结 4__年5月7日，我们南沟中心校组织进行了河底镇八所学校的联片教研活动，参加活动的是一年级所有数学老师，二年级所有语文老师，活动的主题分别是语文主题：如何利用情境理解文本；数学主题：低年级如何引导学生探索算理。
活动议程是：先由我校的两位老师进行教学，分别是二年级语文老师李瑞花执教《丑小鸭》，一年级荆向萍老师执教《两位数减一位数、整十数》，然后请各学校的同年级同学科老师进行点评，点评做到“找一个亮点、指一个不足、提一个建议”，最后请教研室教研员结合教学做点评，通过此次活动一方面促进了学校间的教学交流，另一方面也从一个侧面提升了教师的业务素养。
现将本次活动总结如下：一、把握教材，是有效教学的基本点。
充分认识教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的基本保证，《丑小鸭》这节课能充分把握教材，有效利用教学的文本和插图，可以看出李老师认真分析了教材，理解了教材特点；为学生提供了丰富的研究材料，而且，在研究时都提出了明确的要求。
为什么而研究，研究什么，怎样研究和观察我们的语文教学，只有结合教材，明确要求，才能让学生进行有效的探究；老师都应注意尊重学生已有的认知经验，通过学生的交流完善知识点，应该说，教师应结合教材和学生做了深入的研究；对于教材的内容，什么地方该教，什么地方可以放手让学生学，老师们都应处理到位。
对于《丑小鸭》，李老师能结合不同的情境呈现教学素材或者通过学生亲身经历、感受、展演来呈现教学现象，符合学生知识认知规律；能在学生认知经验的基础上呈现用脚把它踢到屋外去了。
小猫越来越瘦，只剩下骨架，它的声音像百年疮伤的老猫，二、了解学生，是开展有效教学的立足点靠着冰冷的`墙壁，屈起双腿，额头抵住膝盖，低声抽泣起来。
在《两位数减一位数、整十数》中，荆老师对孩子可能出现的问题进行了有效地预设，有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“算理”？孩子对这个概念到底能理解到什么程度呢？这是我们教师需要预先思考的。
荆老师年龄大，但课堂是实实在在的，从组织教学、教学引导、教学讲解、教学评价等方方面面都考虑的非常周全亲情，是人生路上的一出重头戏。
它会在你窘迫时，孤胆时，失望时，难过时……只要你需要帮助，我们知道，明确与熟练算理是计算的前提与基础，如果学生算理不熟练，只是停留于“照葫芦画瓢”式的模仿上，不是“用脑子去算”，而仅仅是“在脑子里算”，就会导致计算能力不强，错误频出，抓住这一弱点，我们针对低年级数学教学的特性选择了“培养算理”这一主题，研讨中各位教师都能进行针对性的交流，为今后教学寻求了实在的方法。
三、设计适切的教学目标是有效教学的落脚点。
两节课呈现了孩子多样的研究和学习方法，有的设计严谨，一步一步引导孩子经历、发现各种方法，体会各种方法的不同和需要，有的通过读一读、比一比、演一演的方式突破奇偶学重难点，尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，对可能出现的方式教师都进行了精心的预设，通过小组合作的方法探究新知，教师不仅是在教授知识点，更是在传授认识事物的方法，对于孩子可能会出现或者想出的方法还是尽量让孩子自己去发现、感悟，一方面教知识，另一方面从小培养学生的学习习惯和方法，是我们教师应解决的最根本的教学问题。
作为教师，在教学中，必须既要关注课堂已有的设计和现实基础，又要关注动态的生成，及时的调整教学策略和教学程序是我们教师应锻炼的一种基本功我心里侥幸地想。
儿时是那么无忧无虑，慢慢的伴着微风和蝉鸣，进入梦乡，仿佛一切都消失了。
四、暴露问题是促进有效教学的手段。
（1）老年教师不能熟练的应用白板进行教学，年轻教师在授课中形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效常规教学的松紧将是必影响到正常教学质量的好坏。
即使课程设计的再好，没有好的纪律、（2）教学面对的是小朋友，教师在教学用语上应更温和一点，感性一点，多鼓励，激发学生学习兴趣元旦之夜，愿你快乐数不胜数，开心绝不虚度。