高中老师读书心得
高中英语教师读书心得
高中英语教师读书心得作为一名高中英语教师，我深知要想提高自己的教学水平，不仅需要不断学习新的教学方法和教材，还需要不断提升自己的专业素养和文化修养。
因此，我一直都非常注重阅读与学习，通过读书来开阔我的视野，提升我的英语水平，提高我的教学效果。
在过去的几年里，我读了许多与英语教学相关的书籍，下面是我对其中几本书的读书心得。
1.《英语学习的心理学》这本书主要介绍了学习者在英语学习中的心理过程以及一些心理学原理在教学中的应用。
通过深入了解学生的心理特点和学习方式，我能够更好地理解他们的学习困难和问题，并采取相应的教学策略。
例如，书中提到了激励和奖励对学习的积极影响，我在教学中也经常运用这些原理，通过奖励和鼓励来激发学生的学习兴趣和动力。
2.《课堂教学的艺术》这本书主要介绍了一些提高课堂教学效果的方法和技巧。
书中强调了教师在课堂上的角色，不仅要做好知识的传授者，还要成为学生的引导者和启发者。
通过阅读这本书，我学到了很多关于设计课堂活动和提问技巧的知识，这些知识对我改进教学方法和提高学生的学习效果非常有帮助。
3.《英语教学法教程》这本书是一本介绍英语教学方法和技巧的经典教材。
书中详细介绍了英语教学的各个方面，如听力、口语、阅读和写作等。
通过研读这本书，我对不同技能的教学方法有了更深入的了解，并且能够根据学生的实际情况进行灵活的教学策略调整。
例如，书中提到了通过游戏和互动的方式提高学生的口语表达能力，我在课堂上经常运用这些方法，取得了很好的效果。
4.《教案设计与教学实践》这本书是一本针对教案设计和教学实践的指导手册。
书中介绍了一些设计高质量教案的原则和方法，并通过实例来展示如何将教案落实到实际教学中。
通过研读这本书，我学到了很多有关教案设计和课堂管理的知识，这对我改善教学质量和提高学生学习效果有很大帮助。
总的来说，通过阅读这些与英语教学相关的书籍，我不仅拓宽了自己的专业知识面，还提高了自己的教学水平。
这些书籍不仅让我更好地理解了学生的学习特点和需求，也提供了丰富的教学方法和策略供我参考。
高中教师读书心得体会参考文章8篇
高中教师读书心得体会参考文章8篇高中教师读书心得体会参考文章 (1) 跟岗培训期间，宋老师送给我们的书中有一本是《中学语文名师教学艺术》。
我如获至宝。
读《中学语文名师教学艺术》这本书是让人愉快的，其中我最受启发的是钱梦龙老师的导读艺术部分，即全书的第一部分。
在理论与实践上，钱先生都展现出一副“举重若轻，行云流水”的姿态，真让人神往。
钱先生是一个在语文教学上有大抱负的人，经过孜孜以求的努力，经过寂寞与痛苦，他终于达到了一种高度——“举重若轻，行云流水”。
正如武林高手，轻轻一措手，实已蕴涵深厚内力，能将理论与实践如此出色地结合，确实让人叹服。
不同的老师，不同的教育，不同的结果，但对学生的影响都是终生的。
一件件事例，一遍遍反思自省，也使我对教师的责任有了更加清醒的认识。
语文教师的责任不仅仅是指导学生学好语文，更应该重视对学生心灵上的关怀，对学生个性发展的关怀，尊重差异，尊重个性，尊重天性，尊重人格，激发学生的自尊心，激起学生的自信心，激励学生的上进心，使学生的潜能和个性获得充分发展，让心灵之花充分地绽放。
信息时代高速发展的今天，知识更新是如此之快，我们教师就应该及时更新观念，多一些探索，让教学方法、教学情景适合学生健康成长的需要，满足学生在原有知识能力上有所提高的需求。
教学中，少一点权威，多一分民主;少一点统一，多一分个性。
少一分歧视，多一分尊重，让学生生命更鲜活。
生活中，给孩子创造活动空间，让其拥有奇特的幻想，多一分主动探索，勇于创新的精神，让学生主动去迎接挑战。
作为老师平时要经常从自己的教学实践出发，总结出一些行之有效的方法。
当然，要每个同仁都认同你确实也是比较难的，但不管如何，这些都不是问题。
真正的问题在于，我们不能搞花架子，弄形式，为改革而改革，今天弄出个什么法，明天发明个什么模式，这些其实是非常可笑的，而发生在具有较多知识的语文教师身上更是可笑。
可是，我们常常在不自觉中就犯了这样的毛病，以后应引以为戒。
高中教师读书心得体会模板7篇
高中教师读书心得体会模板7篇高中教师读书心得体会(篇1)如何使教师能更好的发展自己，使自己更符合新课程对教师专业知识层次的需求，《教师专业化的理论与实践》一书中已指出教师是“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”，终身学习是提高教师素质的重要保证。
教师专业化是现代教育发展的历史要求。
现在越来越提倡学习化社会。
学习成为日常生活的重要组成部分，学会学习尤为重要。
要有竞争力、应变力，首先要有学习力。
我认为教师的责任是使学生由学会知识转向学会学习。
“学校”就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在的场所。
21世纪的教师已不是就时间意义而言，更多的是就教师身上所体现的新世纪人的素质而言，教师应当首先改变心智模式，意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，才能够以引导者的身份进行教育，也才能够实现教育者和学习者的平等性合作地位。
教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势，不断提高教师专业化水平也是实施科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴事业的现实需要。
当前，随着教育整体水平的提高，特别是随着基础教育改革的不断深化，我国的教师质量与全国实施素质要求的差距明显表现出来。
随着社会主义市场经济体制在我国的初步建立、加入wto以及人才市场竞争局面的出现，只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养学生的创新能力；只有教师自身具备不断学习提高的能力，才能教会学生如何学习。
教师的创新能力需要终生培养，教师的创新动机需要终生激励，而无论是创新能力还是创新动机都来源于教师的终身学习。
从教师职业特点的角度看也要求教师要终身学习。
教师迫切需要不断更新教育理念，适应以学生发展为本的新概念；提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求；提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力；增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全面发展的综合水平，学会从哲学的角度思考，我们会发现——尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式，即：“认识自我——实现自我——超越自我”。
高中教师读书心得体会优秀范文
高中教师读书心得体会优秀范文篇一：高中教师读书心得体会我相信，每个在从事教育的人都希望自己站在讲台上的时候是坦然的，自信满满的，胸有成竹的。
自己的教学能够符合新课程教育理念，能得到别人的肯定，能让学生有一个好的发展。
而这一切，最基础的是，每个教师都需要丰富的教育理念，而读书就是获得教育理念最好的方法。
黄爱华老师说过：人与人之间的差别是在业余时间里的所为和所在不为。
记得石校长在大会上经常要求教师们、特别是年青教师应珍惜时间，通过多种渠道多读书，为自己的教育生涯打下扎实的理论基础。
那时我就决定要多读些教育类的书，以提高自己的教育理论水平。
说来惭愧，这几年来，书是看了一些，但大多是看教育杂志方面的书，而真正的教育理论的书看得很少。
但通过阅读教育类书籍，并结合自己的教学实践，有了一些体会，拿出来和大家分享一下。
一、多读书可以提高我们的创新能力有人说：读书就是在和大师们对话。
确实是这样的，多读书，特别是读一些教学设计方面的书，就常常会惊叹“原来还可以这样上”。
二、多读书有利于更深入地钻研教材多读教育书籍，有了更深厚的教育理论作支撑，对我们教学实践中分析教材是很有帮助的。
刚开始教学时，拿到教材不会分析或者分析地很浅，不会自己深入研究。
慢慢地，有了一定的教育理论，就知道为什么教材上这样设计，为什么又要这样处理，遵循的是什么教育规律等等，知道了这些在教学时就能更好的把握教学重点难点，提高课堂质量。
也就有能力根据学生的实际情况对教材进行一定的改变和重组。
教材能研究透了，相信课堂质量肯定是高水平的。
三、多读书会促进自己的教学反思能力，关注课堂细节教师是否愿意花时间反思自己的教学工作，是教师是否具有专业素养的标志之一。
而会不会反思，对青年教师来说也是一个问题。
多读书，在读书过程中肯定会有自己的想法，那就应该及时地记录下来。
对教师而言，能否以“反思教学”的方式化解教学中发生的教学事件，这是判别教师专业化程度的一个标志。
关于高中教师读书心得体会
关于高中教师读书心得体会作为一名高中教师，我一直将读书作为我的一项重要工作。
通过阅读，我不仅能够拓宽自己的知识视野，丰富自己的教学经验，还能够提升自己的素养和修养。
在过去的几年里，我读了许多优秀的书籍，从中获得了很多宝贵的心得体会。
首先，读书可以拓宽知识视野。
作为高中教师，我需要广泛了解各个学科的知识，以便能够更好地教授学生。
通过阅读各类书籍，我能够拓宽自己的学科知识，并且了解到和教学相关的最新研究成果。
例如，我通过阅读相关的教育心理学书籍，学到了很多有关学生学习理论和学习方法的知识，这让我在教学中能够更加针对性地指导学生。
此外，我还阅读了一些与学科内容和教学方法相关的书籍，这让我对学科的理解更加深入，能够更好地将知识传达给学生。
其次，读书可以丰富教学经验。
教学是一项实践性很强的工作，通过实践才能更好地提高自己的教学能力。
然而，阅读也是一种重要的实践方式。
通过阅读，我可以了解到其他教师的教学经验和教学方法，从中汲取一些有益的教学理念和教学策略。
例如，在一本名为《高效学习》的书中，我学到了一些关于激发学生学习兴趣和提高学习效率的方法，如让学生主动参与课堂讨论，开展小组合作学习等。
这些方法经过实践，我发现确实对学生的学习效果有很大的提高。
此外，读书也可以提升自己的素养和修养。
作为一名高中教师，我不仅要为学生传授知识，更要为学生树立榜样，塑造他们的品格和思维方式。
通过读书，我能够提升自己的人文修养，培养自己的道德情操，为学生树立一个积极向上的榜样。
例如，在阅读《人类简史》一书时，我对人类的历史发展有了更加深入的理解，也对人类社会的各种问题有了更加全面的认识。
这些对我个人的修养和素养提升起到了积极的作用，也使我在教学中更加有自信和魅力。
在读书的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
首先，由于工作繁忙，我没有太多的时间来阅读。
每天的课程备课和批改作业占用了大部分的时间和精力，使得我很难有足够的时间去阅读。
为了解决这个问题，我制定了一个读书计划，每天抽出一定的时间来读书，坚持不懈地去学习和阅读。
实用高中物理教师读书心得体会
实用高中物理教师读书心得体会实用高中物理教师读书心得体会范文当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是本店铺收集整理的实用高中物理教师读书心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
实用高中物理教师读书心得体会范文1为了更好地教授学生物理知识，需要不断学习和提升自己。
在教学过程中，我不仅要了解学科知识，还要学习如何更好地引导学生学习和培养学生的兴趣。
通过不断地学习和反思，我积累了一些关于高中物理教学的心得体会。
首先，作为物理教师，我认识到学科知识的重要性。
只有我们自己掌握了，才能更好地教给学生。
因此，我积极参加各种学科培训和研讨会，与同行们交流学科知识和教学方法。
通过这些学习，我的物理知识水平得到了更新和巩固，这使我能够更好地完成教学任务，提高学生的学习效果。
其次，高中物理教师还需要具备良好的教学技巧和方法。
在我多年的教学实践中，我积累了一些行之有效的教学技巧。
例如，在讲解物理概念的时候，我会结合生活中的实例来进行解释，使学生能够更加直观地理解和记忆。
同时，我采用互动式的教学方法，鼓励学生提出问题和进行讨论，以增强他们的思维能力和表达能力。
此外，为了提高学生的学习兴趣，我学会了更好地培养学生的实验兴趣。
在物理实验中，我注重培养学生的实践能力和观察力。
我会精心设计实验，让学生在实践中发现问题，并进行思考和总结。
通过这样的实验教学，学生既增加了对物理实验的兴趣，又掌握了实际操作的能力，提高了他们的学习效果。
最后，作为高中物理教师，我深刻体会到学生的学习状态对教学效果的重要性。
因此，我关注学生的心理健康，关心他们的学习问题和困惑。
我会主动与他们交流，耐心倾听他们的困惑，并尽力解答。
在课堂上，我会采用积极的鼓励和赞扬的方式来激发学生的自信心，培养他们的学习动力。
总之，作为一名高中物理教师，学习是不断提升自我的关键。
高中老师读的教育书籍读书心得(5篇)
高中老师读的教育书籍读书心得（5篇）高中老师读的教育书籍读书心得（篇1）初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。
但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。
作者首先回想了“教师”这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。
而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。
如“古之学者必有师。
师者，所以传道、授业、解惑者也。
”作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。
我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。
二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。
三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。
那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。
所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。
让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。
而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。
学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。
每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的陽光，欢快的笑声。
“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。
高中老师读书心得
高中老师读书心得
作为一名高中教师，我深知阅读对于个人专业成长和教学实践的重要性。
在不断的阅读中，我获得了丰富的知识，也得到了教学灵感和方法的启迪。
阅读教育理论书籍，我更加深入地理解了教育的本质和目标。
这些书籍提供了许多先进的教育理念和教学策略，让我在教学过程中能够更好地引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
同时，这些理论也为我提供了反思自己教学实践的机会，帮助我不断优化教学方法，提高教学效果。
在阅读文学作品时，我被其中的深刻情感和丰富想象所吸引。
这些作品不仅拓宽了我的文化视野，也让我学会了如何运用生动的语言和形象的比喻来丰富课堂教学。
通过将文学作品中的故事和情感融入教学，我能够更好地与学生建立情感联系，提高他们的学习积极性。
历史书籍的阅读让我对人类社会的发展有了更全面的认识。
了解历史，可以帮助我们更好地理解现在，预测未来。
在教学中，我尝试将历史故事和人物引入课堂，让学生在学习知识的同时，也能够思考历史的意义和价值。
科学和技术书籍的阅读则让我保持了对新知识的好奇心和探索欲。
这些书籍让我了解到最新的科技发展和研究成果，为我提供了丰富的教学素材。
在教学中，我鼓励学生关注科技发展，培养他们的科学精神和创新能力。
通过广泛的阅读，我认识到作为一名教师，我们需要不断学习，不断充实自己。
阅读不仅能够提升我们的知识水平，还能够丰富我们的情感和想象力，提高我们的教学艺术。
我将继续坚持阅读，不断探索，为学生提供更高质量的教育。
高中教师读书笔记心得体会5篇
高中教师读书笔记心得体会5篇高中教师读书笔记心得体会1作为一名教师，我认为需要学习的东西很多，所以我一向珍惜每一次学习的机会。
经过这一假期的培训学习，我感触很深，受益匪浅，使我更深刻的认识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、认识水平、理论水平等都有进一步的提高。
在培训的这些天，我的感觉是充实的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。
在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的不足。
教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必然要求教育也不断变革。
新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战。
教师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热情，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。
新课标更为彻底的摒弃了以前我国基础教育课程那种“学科中心论”的教学模式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。
同素质教育的理念要求是一致的，即：将“以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心”转向以学生发展为中心。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、更新了教育观念现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。
在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。
经过这次培训。
我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。
二、拓展了视野，把握最新教学动态教学反思本身就是一种创造性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。
教师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。
2024年高中教师读书心得体会例文(2篇)
2024年高中教师读书心得体会例文作为一名高中教师，我一直以来都坚信教育的重要性，也深知自身需要不断学习和提升。
读书成为了我提升自我、开拓视野的重要途径之一。
通过读书，我不仅能够获取新知识，提升专业素养，还能够获得一种内心的升华和灵感的指引。
在这里，我将分享我在高中教师身份下读书的一些心得体会。
读书首先带给我的是知识的丰富和更新。
作为一名高中教师，我们需要不断更新知识观念和专业知识，以适应快速变化的社会和学科发展的需求。
通过读书，我可以了解到最新的教学理念、教育政策以及学科前沿研究的成果。
例如，在教学方法上，我曾阅读过《探索性教学》、《启发学习理论》等书籍，通过学习这些书籍，我了解到不同的教学方法对学生成效的重要性以及如何将这些方法应用到我的教学实践中。
除此之外，在教育政策和学科前沿研究方面，我也选择了一些相关的书籍进行阅读，以提高我的专业水平和教学能力。
其次，读书也帮助我提高了自己的文化素养。
高中教师的身份要求我们对各个学科都有一定的了解和综合素养。
通过读书，我可以系统地学习和了解不同学科的知识和文化。
例如，在历史学科方面，我曾读过《中国历史简明教程》、《世界历史纲要》等书籍，通过学习这些书籍，我了解到历史的起源和发展，了解到各个历史时期的重大事件和历史人物。
这些知识和理解不仅可以帮助我更好地教授历史课程，还可以提供我在教学中的案例和事实支持。
除了历史学科外，我还有意识地去学习其他学科的知识，以提高自己的综合素养。
再次，读书也给予我了解不同文化和思想的机会。
作为一名高中教师，我们不仅需要了解国内的教育和文化，还需要了解国外的教育和文化。
通过读书，我可以获得来自世界各地的知识和见解，拓宽自己的视野。
例如，在外国文学方面，我曾阅读过《傲慢与偏见》、《麦田里的守望者》等经典作品，通过阅读这些作品，我了解到了不同国家和文化的思想和价值观。
这些知识和见解可以帮助我更好地理解世界，也可以帮助我更好地指导学生，培养学生的跨文化交流能力。
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那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的高中老师读书心得，欢迎大家分享。
高中老师读书心得1因为是老师，平时常常会想：究竟怎样的老师才是最棒的老师?究竟如何才能做最棒的老师?自己是不是能做一个最棒的老师。
看了李镇西老师的《做最棒的老师》这本书，所以就特别喜欢，便认真地读了起来。
拜读李镇西老师的书，深深地被他的人格魅力所折服。
我似乎探寻到了一名优秀教师的成功之路。
一、感受最深刻的两句话。
看的时候我画在了书上，写的时候我记在了本上，现在合起书，我已记在了心里，今后我还会将它用到我的工作和生活里。
《做最棒的老师》书中给我印象最深刻的两句话就是：“你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的;你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观------因此，是教师，就要当最负责任的教师。
“做最棒的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
”二、什么是最棒的老师?在这本书里我找到了答案。
“做最棒的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
李镇西老师说：“每天都不是最棒，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，便不断地向‘最棒的老师’的境界靠拢。
”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己与一个棒老师的差距实在太远了。
因为班级中的一些成绩较差、又不努力学习的学生，每高新区第八小学教科研在线——教师读书天都被他们搞得自己很累、很烦，但又总是控制不住自己的情绪，总是会被这些学生不如意的学生的表现所影响，抱怨这些学生怎么除了给我惹麻烦就没有其他事情可做了?但面对同样的问题李老师却是这样想的：“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者!”是啊：开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢?所以不如就学李老师这样想：多想学生们可爱的地方，比如值日时整洁的教室、节日时温馨的短信、课外活动时矫健的身姿;尽量让所有学生都在课堂上多学点东西，无论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的发展有益处就好，而不是仅仅注重他们的考试成绩;尽量和他们成为朋友，多从他们的角度去理解他们的言行举止。
三、最棒的老师的标准是什么?“踏踏实实上好每一节课，仔仔细细地批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我高兴，学生也快乐。
”这是李镇西老师的书中最棒的老师的标准之一。
仔细品读我们会发现：在这段话中包括了教育、教学两方面的内容，在达成教育和教学同时要达到的情感目标是学生快乐，老师也快乐。
在教学方面对照我自己，我力求踏踏实实地上好每一节课，认认真真批改每一次作业，让每一个孩子在课堂上都有所收获。
充分关注每一个学生的课堂表现，力争把数学课上得生动有趣而富有实效。
基本上实现了我高兴，学生也快乐的情感目标。
总之，读了李老师的书后，使我感悟很深，我明确了教师不但需高新区第八小学教科研在线——教师读书要有勤恳、奉献的精神，更需要在平日的教学中善于积累、思考和总结、升华。
“世上无难事，只怕有心人”，做个用心来教育学生的老师。
今后我将向着做棒的老师的方向努力工作!高中老师读书心得2国学经典的魅力和重要性在中高考中已被验证，经典诵读能够为人生幸福奠基正在成为越来越多人的共识。
本学期开学初，教体局给每一位教师下发了一本著名教育家陶继新老师撰写的《做幸福的教师》一书，刚一翻阅我就爱不释手，配合着学校下发的读书笔记，边阅读边摘抄边思考边感悟。
为什么现在生活和工作的条件比过去有了很大的改善，许多老师的幸福感指数却降低了呢？我想这与今天部分老师没有能够好好读书，尤其是认真阅读经典名著有关吧。
生活中，如果我们不想做一件事情，我们会给自己找到一千个理由：缺乏阅读的时间，学校工作的繁重，各种上级的检查应接不暇，有时连备课的时间都挤不出来……等等，最为重要的是手机以及微信每天占据了我们大量的时间，我们“正大光明”的拒绝了阅读。
一本语言文字优美构思新颖别致的《瓦尔登湖》我读了快两年了也才读了三分之二，可是，陶继新老师的这本《做幸福的教师》我用了不到十周的之间不仅通读了一遍，写了半本读书笔记，并且给多人介绍推荐此书。
《做幸福的教师》给我们老师的幸福获得感指明了方向和方式。
陶老师已届七旬高龄仍每天坚持读书不断、尤其坚持诵读经典，每天笔耕不辍。
在这本书里，陶老列举了全国大量通过经典诵读、师生共读成功的案例，这些事例虽有其个性特点，但也反映出共性——教师通过阅读经典著作，提升自己的文学功底、文化素养、人生格局、教育理念，提高驾驭课堂的能力，为孩子们树立了身教重于言教的典范，孩子们亲其师才会信其道。
当今社会是信息化的时代，手机和微信的盛行使得大巨量的教育信息每天充斥在我们的眼球周围，给我们提供信息抉择的同时也束缚了我们思想的跃升。
纸质图书静静的躺在书架上等待我们的召唤，经典图书的巨大潜能一直被我们所忽视。
翻阅经典可以使我们尘嚣疲惫的心灵得以宁静致远，可以使我们的追求趋真向善而不是庸俗的钱权名利，可以使我们在生活中宠辱不惊而不是随波逐流，可以使我们显得气质高雅而不是被人们在社会上小瞧一等。
泱泱大国，五千年历史文明熏陶，经典著作依然璨烂炫丽。
《论语》不仅有益于国家的治理，更是我们修身养性培德明理的基础；《道德经》在陶冶我们的性情之时也在为我们处事为人上注入智慧；《弟子规》在今天读来依然是满满的正能量萦绕心田；《千字文》《笠翁对韵》《朱子治家格言》《曾国藩家书》。
君不见，多少小学放学的路队上，孩子们排着整齐的队伍齐声背诵唐诗三百首；君不见，大大小小的国学经典培训班如雨后春笋般矗立于城市的大街小巷；君不见，琳琅满目装帧考究的国学经典图书在各地的新华书店都摆在了显眼的位置；君不见，各级领导干部的讲话中渐渐多出了经典名著中的名言警句发人深省……中华民族伟大复兴的征程上，中华国学经典是指路明灯、精神之基、腾飞翅膀、力量之源。
《做幸福的教师》一书中，大量引用了国学经典，高度评价了国学经典著作诵读为人生幸福奠基的作用，我们年轻教师没有理由不开始自己的国学经典诵读。
为一生计，为一生幸福计，我决定，从诵读《论语》开始。
高中老师读书心得3在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期看高。
而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应当怎样做教师?这是我们常常谈论的话题。
有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何往教学生。
在暑期潜心浏览《给教师的一百条新建议》使我受益匪浅。
总观全书，我将一些读书体会回纳为以下几点：一、做一个真实的人，勇于露拙也勇于表现自己。
不管我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。
由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生眼前露拙。
却不知，这是一个误区。
实在，学生也很清楚，老师不会的东西多了，对而言，他们已不再象小学生那样以为老师无所不知。
所以老师假如在学生眼前伪装甚么都懂，反而给学生以假的印象。
反之，假如老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在很多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理间隔一下子拉近了很多。
另外一方面，假如你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗读，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手!学生对你的好感马上激增。
总之，让学生了解一个真实的你!二、做一个有情趣的人很多人说自己不会玩了，假如放两天假，一般也就是睡个大觉。
有些退了休的老同道，一每天地老的特别快，大多由于他们没有甚么业余爱好。
一旦不上班了，整天没事可干，反倒闷出病来了。
因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是进步自己生活情趣的必要的手段，假如整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。
"用艺术来'宣泄'实际上是最好的方法。
比如看悲剧。
悲剧就是把美好的东西撕毁给人看，看到剧中人物碰到巨大不幸，观众的感情得到了宣泄。
""实在更幸福的是创作艺术。
在艺术创作进程中，自己的主观世界完全投进了进往，夜以继日乐此不疲，会令人十分满足。
他创作时简直就是神，他非常自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他理想中的天国就在他的创作中。
""只有关心老师的心灵世界，才是真正地关心老师和生命质量。
"高中老师读书心得4我在当当网上看见大家都在推荐尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》，于是就买了一本。
看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。
看的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，它让我发现，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。
该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。
文中：“年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。
二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。
”关于家庭教育，我们承认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。
本书的作者是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育。
比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业，她替女儿写了几年的家庭作业。
为了抵抗老师不正当的处罚，她宁愿女儿再次接受处罚，也不让女儿做本来就是错误的事情。
虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。
书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。
但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。
如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。
甚至我们有的家长或老师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，简直无懈可击。