麻醉学机能学实验1实验课程教学大纲
《机能学实验1》教学大纲
《机能学实验1》教学大纲课程类别：学科平台课程英文名称：Experiment of Function 1课程性质：必修是否独立设课：是总学时：32 其中实验学时：32总学分：1 其中实验学分：1适用专业：临床医学开课单位：医学院实验项目数：8 必做项目数：8选作项目数：综合性、设计性项目数：1一、教学目的与基本要求机能学实验1是与生理学A课程同时进行的实验内容。
本课程通过对学生进行系统、规范的生理学实验技能训练，培养学生的动手能力和运用理论知识分析解决问题的能力，培养学生科学的思维方法和严谨的科学作风，增强学生的实践能力和创新意识，为后续课程的学习、临床医学实践和医学科学研究奠定坚实的基础。
通过本课程实验教学使学生掌握生理学实验常用仪器及常用器械的使用，了解生物电活动记录技术；掌握实验动物的捉拿、麻醉、固定、给药及常用手术方法；掌握生理实验记录技术；学会正确观察、记录实验现象，以及整理、分析实验数据；掌握实验报告的正确撰写。
二、主要仪器设备及工具电子计算机、交换机、打印机、生理信号采集处理系统、听诊器、血压计、心电图机、张力换能器、压力换能器、神经屏蔽盒、蛙类常用手术器械、哺乳动物手术器械等。
三、实验内容及要求四、考核方式1.实验报告要求：实验结束后，要进行实验总结，对实验结果进行整理，分析实验现象、撰写实验报告。
每位实验参与者都要独立完成一份实验报告，实验报告的撰写应持严肃认真、实事求是的科学态度。
如实验结果与理论有较大出入时，不得随意修改实验数据和结果，不得用凑数据的方法来向理论靠拢，而是用理论知识来分析实验数据和结果，解释实验现象，找出引起较大误差的原因。
实验报告的一般格式如下：(1)实验名称、专业、班级、实验学生姓名、实验时间、实验指导教师(2)实验目的(3)实验原理(4)实验动物(5)实验器材与药品(6)实验步骤与观察项目(7)实验结果（图形或表格及文字说明）(8)讨论(9)结论实验报告应写在一定规格的实验报告纸上，保持整洁。
机能学实验教学大纲
机能学实验研究生物正常功能的实验主要以动物为研究对象，以学生为主体。主要根 据生理学理论内容进行选题，实验内容基本上覆盖于各个系统，对重点的章节的实验内容 的选择上要侧重。实验的基本类型主要包括验证性实验、演示性实验、设计性实验和综合 性实验，其中设计性实验和综合性实验占整个实验教学中的 80%以上。通过教师示教、观 看实验教学录象以及学生自己动手操作等实验教学环节，使学生掌握生理学实验的目的和 原理；掌握机能学实验的基本技术，动物的麻醉，实验动物模型及标本的制备以及常用机
1
能学仪器及器材的使用；掌握计算机对实验数据的采集及结果处理，通过书写实验报告， 对实验结果进行讨论、分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
机能学实验复制动物病理模型主要是综合观察病理状态下，机体机能代谢的改变及临 床表现，并分析各指标发生机制及相互之间关系及影响。所开设的实验通过对模型复制、 指标观察、机制分析等多环节的训练，使同学们掌握从事科学研究的基本手段，了解实验 设计的基本思路；通过自主设计实验，为学生提供自己动脑和动手的空间，培养学生的创 新能力、综合分析问题及解决问题的能力，为今后的科研、临床工作奠定基础。
三、教学内容及要求：
（一）正常生理功能实验 1. 掌握生理学各个实验的目的、原理，熟练掌握主要实验仪器和器械的使用方法。 2. 熟练掌握每个自做实验的基本操作步骤，了解教师示范实验的步骤。 3. 能够结合理论课内容，对各个实验的现象和结果进行讨论和分析，书写出规范的实 验报告。 （二）复制疾病动物模型 1．组织液生成的影响因素及水肿的形成 掌握蛙或蟾蜍腹主动脉插管，制作下肢水肿模型。通过实验结果分析组织液生成的影 响因素及相互关系；熟悉灌流装置的调节；了解兔耳水肿的模型制作。 2．实验性酸碱平衡紊乱 掌握复制各种单纯型酸碱平衡紊乱的方法，解释其血气变化的机制；熟悉血气分析仪 的使用；了解动脉套针的应用和注意事项。 3．病例讨论 结合病理生理学理论，对常见的病理过程能够给出正确的诊断，并分析其发生机制。 4．缺氧 掌握低张性缺氧、血液性缺氧的模型复制。分析急性缺氧过程中机体的代偿适应性变 化及机制；熟悉小白鼠腹腔注射方法；了解 CO 发生装置、再吸入式缺氧瓶的使用。 5．大鼠应激性胃溃疡 掌握大鼠应激模型的制作方法，分析胃粘膜变化的机制；熟悉溃疡指数的判定；了解 恒温水浴锅的使用。 6．失血性休克模型复制及抗休克药物作用的观察 掌握失血性休克病理模型的复制（犬或家兔），分析血流动力学、血液流变学、微循环、 心肌酶类、血气、血氧、血电解质等指标改变的机制；抗休克药物的作用机制；熟悉经股 动脉插入心导管的方法；了解半自动生化分析仪，医学图像分析系统，离心机等的使用。 7．心衰模型的复制和心功能改变的机制分析 掌握家兔动脉插管、气管插管的方法，通过过度增加心脏前、后负荷复制急性心力衰 竭的病理模型，分析心力衰竭的发病机制及机体代偿变化；熟悉插入心导管的方法；了解 静脉给药方法。 8．呼吸衰竭 掌握通过延长气道、缩窄气道口径、增加气道内液体等复制呼吸衰竭模型的方法，分
麻醉机能实验
实验一：利多卡因对神经干复合动作电位的影响。
※实验目的观察蟾蜍坐骨神经动作电位的基本波形（包括双相和单相动作电位），了解神经纤维传导兴奋的特征。
观察利多卡因对动作电位的影响。
5※<实验原理神经接受刺激兴奋时所发生的电位变化，可以用一对引导电极放置在神经表面引导出来。
由于坐骨神经干内含有无数条神经纤维，因此记录到的动作电位是一大群阈值不同、传导速度不同、振幅不同的峰的总和曲线，可称为复合动作电位。
利多卡因可阻滞钠通道，从而影响动作电位并产生局部麻醉作用。
5※实验对象蟾蜍5※实验器材蛙类手术器械一套（蛙板、玻璃分针2、粗剪刀、手术剪、眼科剪、镊子、探针、图钉4、屏蔽盒、液体石蜡、培养皿、滴管、烧杯2、纱布、棉线、黑丝线（1号）、任氏液、方盘、针筒（1ml）、针头（4号）、滤纸、2%盐酸利多卡因注射液1支。
动作电位波形正常神经调转利多卡因在两记录电极间剪断神经在刺激电极与记录电极间剪断神经波形【实验报告与思考题】1．绘出所观察到的动作电位波形，并说明原因。
2．如何区别刺激伪迹与神经干动作电位？3．利多卡因对动作电位有何影响？为什么？内容5※实验步骤一、实验准备1．破坏脑脊髓：取蟾蜍一只，左手握蟾蜍，用食指压住其头部前端使头前俯，右手持探针从枕骨大孔处垂直刺入，然后向前刺入颅腔，左右搅动破坏脑组织，继之再将探针缓慢退至枕骨大孔处向后刺入椎管捣毁脊髓，破坏完全时可见四肢松软。
2．去除躯干上部及内脏：在骶髂关节水平以上0.5～1.0cm处用粗剪刀剪断脊柱，左手握其脊柱下端，使头与内脏自然下垂，右手持剪刀，沿脊柱两侧剪除内脏及头胸部，仅留后下肢、骶骨、髂骨、脊柱及由它发出的坐骨神经。
3．剥除皮肤：用镊子捏住脊柱端（不要捏住或接触神经），右手捏紧皮肤边缘，向下撕掉全部后肢的皮肤，然后将标本放入盛有任氏液的培养皿中。
4．手及用过的器械洗净、擦干。
5．平分脊柱：用镊子从背部夹住脊柱，将标本提起，用粗剪刀剪去突出的尾骨（注意：勿损伤坐骨神经），然后平放在蛙板上，用粗剪刀将脊柱平分为两半，并在耻骨联合正中剪开。
《机能学实验》教学大纲(本科)
机能学实验一、课程简介机能实验学是融合生理学、病理生理学和药理学实验为一体的新型实验课程，是基础医学实验教学的重要组成部分。
其目标是培养具有一定科研能力、富于创新精神、适应未来医学科技竞争的新型医学人才。
机能学实验为独立设置的专业必修课程。
机能学实验课程内容包括：机能实验学常用仪器的基本原理及使用方法；实验动物的选择及手术；实验基本操作技术；实验常用溶液的配制；基础性实验，综合性实验与探索设计性实验；实验设计与数据处理及实验报告的书写等。
通过机能实验学实验使学生初步掌握动物实验基本方法和操作技能，观察实验动物的生理指标、复制某些疾病模型以及应用多种手段防治，以巩固生理、病理生理和药理学的基本知识和基本理论。
在实验过程中，重点培养学生严肃的工作态度、严谨的科学作风和严密的科学思维方法；学会观察、记录、比较、分析和综合实验结果。
机能学实验教学是实现医学人才培养目标的重要教学环节。
通过实验课程，进一步学习和掌握人体机能学相关的基本知识、基本理论和基本技能，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力和严谨求实的科学态度，培养综合运用功能学科群知识的能力，培养开展科学研究的基本素质和创新思维能力，为深入学习临床医学和其他医学课程打下良好、坚实的理论与实践基础。
机能学实验教学应实施自主学习实验教学模式，培养学生以虚拟实验为基础，以临床病例为先导，以问题为导向，开展自主学习和实验设计，培养学生团队合作意识，提高思辨能力、交流沟通能力、组织协调能力和创新能力，使学生具备自主学习和终身学习能力。
二、实验教学内容1.实验总论机能实验学是一门实验科学。
熟悉和掌握机能实验学的基本方法、理论和技术对于学习机能学实验具有重要意义。
基本内容：常用机能学实验方法，手术的基本操作，动物模型制作；了解常用外科手术基本操作内容。
基本要求：掌握机能学实验常用动物实验方法和模型制备，常用仪器设备的使用，了解动物手术的基本操作。
2.室性早搏的产生心肌具有兴奋性、自律性、传导性和收缩性，心肌的生理特性是心脏完成泵血功能的前提。
《医学机能学实验》 教学大纲
《医学机能学实验》教学大纲（供临床、精神、中西医、影像医学专业本科使用）济宁医学院基础医学与法医学院(系、部)二O一O年九月医学机能学实验课程教学大纲课程名称：医学机能学实验英文名称：Medical Function Experiments课程编号：0114A201A 课程主任：王立赞实验课性质：独立设课开放实验项目数：《医学机能实验学》由生理学、病理生理学和药理学实验有机地融为一体的实验性学科。
研究内容包括生物体正常生理机能和疾病发生发展过程中的规律与发病机制，分析和探讨药物在体内的代谢和作用的规律。
教学上注重学科之间的交叉融合和相互渗透，注重培养和提高学生的创新、动手、分析和解决问题的能力，为将来独立开展工作奠定基础。
一、学时、学分课程总学时/学分：96/ 3.5二、适用专业及年级临床、精神、影像、中西医医学专业本科三、实验教学目的与基本要求（一）实验教学目的：设置本课程的目的是：通过有代表性的实验，使医学生初步掌握机能学实验的基本操作技术；熟悉获得医学机能科学知识的基本方法；初步掌握分析、整理实验结果的能力；验证和巩固医学机能科学基本理论。
培养学生严肃的科学态度，严谨的工作方法，实事求是、一丝不苟的工作作风，提高学生分析问题、解决问题和理论联系实际的能力，培养和开发学生的创造性思维，为后续医学课程的学习打下坚实基础。
（二）本课程的基本要求：1．实验前（1）仔细阅读实验教程，了解实验目的、要求、实验步骤和操作程序。
（2）结合实验内容，复习有关理论问题，做到充分理解。
（3）预测实验每个步骤应得的结果。
2．实验期间（1）实验器材的放置力求拿取方便、整齐、清洁、有条不紊。
（2）按照实验步骤，应集中精力以严肃认真的态度顺序操作，不得进行与实验无关的活动。
要注意保护实验动物和标本，节省实验器材和药品。
（3）仔细、耐心地观察实验过程中出现的现象，随时记录并联系所学知识理论进行思考。
如：（1）发生了什么现象？（2）为什么出现这种现象？（3）这种现象有何意义等。
《医学机能学实验》课程实验教学大纲
医学机能学实验》教学大纲课程名称：医学机能学实验英文名称：Experiments of Medical Functional Scienee课程编号：23029110 实验课性质：独立设课一、学时、学分课程总学时：108 实验学时：7 学时/次课程总学3.5 实验学分：3.5分：二、适用专业及年级临床医学、口腔医学及药学七年制；临床医学五年制和口腔、预防、护理医学五年制三、实验教学目的与基本要求机能学实验课程是以培养学生创造性思维和实践能力为目标, 融合了生理学、病理生理学、药理学主干学科的理论知识与实验, 结合医学心理学、医学神经生物学而形成的一门综合性、研究性的实验课程。
该课程主要对人体或动物的生理活动、致病因子和药物引起机体功能的变化进行实验观察，探讨各种正常活动、异常变化以及药物与机体间相互作用的规律和机制。
通过学习可使学生初步掌握基础医学机能学科实验研究的基本技术，验证和巩固基本理论；学会计算机生物信号处理系统等实验仪器的使用；提高科学地观察、分析、解决问题的能力；了解和获取医学及生物科学知识的科学方法；培养严肃的科学态度，启发科研创新性思维和团队协作精神等。
在本课程实施过程中要求学生结合相关理论知识，深刻理解实验原理及方案，按照实验操作规程，完成所规定的实验项目，从中熟悉所需仪器的应用和注意事项，并提交合格的实验报告和创造性设计报告和研究论文，并积极参加病理讨论和观看多媒体课件等教学活动。
四、考核方式该课程是医学院必修考试课。
1. 实验操作、实验报告占总成绩70%2. 实验设计报告、讲评操作和研究论文：30%（根据学生专业与学制而定）五、实验教科书、参考书1.实验指导教材：主编：胡维诚书名：医学机能学实验出版地：北京东黄城根北街16 号出版社：科学出版社出版年：2007 年8 月2. 参考书：1.医学机能学实验教程（高等医学院校教材, 山东科学技术出版社）2. 生理学（五年制、七年制规范化教材，人民卫生出版社）3. 病理生理学（五年制、七年制规范化教材，人民卫生出版社）4. 药理学（五年制、七年制规范化教材，人民卫生出版社）5. 医学心理学（五年制、七年制规范化教材，人民卫生出版社）6. 现代医学实验技术上、下（主编：朱德荣段惠军，人民卫生出版社）7. 动物实验方法学（主编：孙敬方，人民卫生出版社）8 .INTEGRATED PRINCIPLES OF ZOOLOGY主编：HJCKMAN ROBERTS LARSON J，ANSON （McGRAW.HILL ）9.ANIMAL STRUCTURE AND FUNCTION主编：Starr and Taggart BIOLOGY （The Unity and Diversity of LifeNINTH EDITION ）（BrOOKS/CoIe ）医学机能学实验总论实验 1 医学机能学实验绪论目的要求：1. 了解医学机能学实验课的由来2. 熟悉实验结果的记录和处理3. 掌握实验报告的书写格式4. 熟悉实验室守则主要内容：1. 介绍医学机能学实验课的产生背景，该实验课设立的论证过程，开课以来的实践效果2. 本实验课的目的、特点和要求3. 实验结果的记录和处理、实验报告的书写4. 实验室守则学时: 2 学时实验属性: 专业基础实验类型: 讲授实验 2 实验动物的基本操作技能训练目的要求：1. 掌握小鼠的捉拿、腹腔注射、灌胃等技术；2. 掌握家兔的固定，耳缘静脉注射，颈部、腹股沟手术操作规程及气管、动脉、静脉插管技术；3. 熟悉实验室常规器械、仪器的使用，大鼠的捉拿及腹腔注射技术；4. 了解实验动物的特点。
《机能学实验》实验教学大纲(临床等)
《机能学实验》实验教学大纲（临床等）《机能学实验》实验教学大纲（供五年制本科临床医学、麻醉学等专业使用）Ⅰ前言机能实验学是以生理学、病理生理学、药理学为基础，通过对三学科实验教学的优化、融合、重组形成的一门独立的综合性实践课，是以动物实验和人体功能观察为手段，探讨人体机能活动规律及其在疾病状态或药物干预下的变化规律及其机制的综合性实验课程，是机能学教学的重要组成部分和重要的医学基础课程。
主要内容包括基本实验技能、基本的经典实验、综合性实验和设计性实验。
编写本大纲的目的是要求学生通过该课程的学习，掌握常用实验仪器的原理及使用方法；掌握常用实验动物的选择和局部手术操作；掌握常用实验溶液的配制方法：学会实验资料的收集、整理和数据处理；学会对实验结果的分析、整理和实验报告的正确书写，从而提高对功能学科知识的进一步理解，提高解决实际问题的综合能力、提高科学思维的能力，培养对科学工作严谨求实的作风，为今后从事实际工作和科学研究奠定基础。
本大纲适用于五年制本科临床医学、临床妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容、医学影像学、麻醉学、法医学专业（方向）医学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲中每一实验均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时：68学时。
四使用教材：《机能学实验指导》，自编，石京山，4版，2006年。
Ⅱ正文实验一概述一教学目的（一）明确机能实验课的目的和要求，严格遵守实验室的规章制度，认真做好每一次实验，在实验中不断掌握动物实验的基本操作技术。
（二）掌握BL-410、BL-420E和ASB240U生物信号采集系统操作。
临床麻醉实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景临床麻醉学是医学科学的一个重要分支，旨在研究麻醉学的基本理论、临床技术和安全管理。
临床麻醉实践教学是麻醉学专业学生培养过程中不可或缺的环节，旨在通过实际操作训练，提高学生的临床麻醉技能、实践能力和综合素质。
二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握临床麻醉学的基本理论、基础知识和临床技能；（2）熟悉麻醉药物的作用机制、不良反应及相互作用；（3）了解麻醉设备的原理、操作和维护；（4）掌握麻醉风险评估和应急预案。
2. 能力目标：（1）培养学生临床麻醉操作的熟练度和准确性；（2）提高学生临床麻醉风险评估和判断能力；（3）增强学生团队合作意识和沟通能力；（4）培养学生终身学习的意识和能力。
3. 素质目标：（1）树立正确的医德医风，培养敬业精神和责任感；（2）增强学生的团队协作意识，提高人际沟通能力；（3）培养学生的创新意识和批判性思维能力；（4）提高学生的心理素质和适应能力。
三、教学内容1. 临床麻醉基本理论（1）麻醉学的发展历程；（2）麻醉药物的作用机制、不良反应及相互作用；（3）麻醉生理学基础；（4）麻醉设备原理及操作。
2. 临床麻醉技术（1）全身麻醉；（2）区域麻醉；（3）重症监测与治疗；（4）疼痛治疗。
3. 麻醉风险评估与应急预案（1）麻醉风险评估方法；（2）常见麻醉并发症及处理；（3）应急预案的制定与实施。
4. 临床麻醉病例分析（1）典型病例分析；（2）罕见病例分析；（3）病例讨论。
四、教学安排1. 理论教学：共计32学时，其中课堂讲授24学时，案例分析8学时。
2. 实践教学：共计48学时，包括模拟操作训练、临床观摩、病例分析等。
3. 考核方式：理论考试（占总成绩40%）、实践操作考核（占总成绩30%）、平时成绩（占总成绩30%）。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解临床麻醉学的基本理论、基础知识和临床技能。
2. 案例分析法：结合典型病例，引导学生分析、讨论，提高临床思维能力。
3. 模拟操作训练：利用模拟设备，让学生在虚拟环境中进行麻醉操作训练。
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麻醉学机能学实验1实验课程教学大纲
课程编号：
课程名称：机能学实验-1/functional experiments-1
课程属性：必修实验属性：独立设课
开课学期：3 学时：26学时
适用专业：麻醉、预防五年制本科学分：1.0
开课部门：医学院考核要求：考核
课程简介：
机能学实验-1（生理学）是一门实验性很强的学科，是生理学教学的重要部分。
本实验包括验证性实验和综合性实验，开设有人体实验和动物实验。
通过实验让学生了解获得生理学知识的方法，验证和巩固生理学的某些基本理论；学会正确使用生理学常用实验仪器，掌握基本操作技术；培养学生客观地对各种生理现象观察、比较、分析、综合和独立思考问题的能力；在实验过程中，逐步培养学生在科学工作中的严肃的态度、严格的要求、严格的方法和严谨的作风。
一、实验项目设置及学时分配
二、实验内容及教学要求
实验项目1：生理学实验的概述；BL-420E软件的使用；
录相：实验动物基本操作技术
1、教学内容
⑴学习BL-420E软件的使用。
重点阐述BL-420E软件的主界面，标题条、菜单条、工具条以及刺激控制区域和标记区域；掌握菜单命令的作用以及正确操作方法；正确进入和退出各种实验操作项目。
⑵详细讲解生理学实验的目的、基本要求以及实验室守则；讲解生理学实验的基本操作技术、基本技能、基本方法。
⑶介绍实验报告的书写要求及注意事项。
2、教学目标
（1）了解：实验室守则。
（2）熟悉: 生理学实验的基本要求以及实验报告的正确书写。
（3）掌握: BL-420E软件的主界面以及各个菜单命令的作用和使用方法；生理学实验的基本方法。
实验项目2: 蛙类坐骨神经－腓肠肌标本的制备以及不同刺激强度、刺激
频率对骨骼肌收缩形式的影响
1、教学内容
制备坐骨神经-腓肠肌标本，以不同强度的电刺激作用于坐骨神经，记录肌肉的收缩反应，观察刺激强度与肌肉收缩反应的关系。
分析骨骼肌单收缩曲线中的各期。
以不同频率的连续电刺激作用于坐骨神经，记录肌肉的收缩反应，观察刺激频率与肌肉
收缩反应的关系。
2、教学目标
（1）了解：肌肉单收缩、不完全强直收缩和完全强直收缩的形成过程。
（2）熟悉: 不同刺激强度、刺激频率对肌肉收缩形式的影响；阈刺激、阈上刺激、阈下刺激、最适刺激、单收缩以及复合收缩的概念。
（3）掌握: 蛙类坐骨神经－腓肠肌标本的制备技术。
实验项目3：ABO血型的鉴定
1、实验内容
（1）制备红细胞悬液。
（2）鉴定受试血型。
2、教学目标
（1）了解：末梢采血技术。
（2）熟悉：血型鉴定原理。
（3）掌握：ABO血型的鉴定方法,观察红细胞凝集现象。
实验项目4：影响血液凝固的因素
1、实验内容
教师讲解由兔颈动脉放血的过程，学生分组取血观察各种因素对血液凝固的影响。
2、教学目标
（1）了解：颈动脉采血方法。
（2）熟悉：血液凝固的基本过程。
（3）掌握：加快和延缓血液凝固的因素。
实验项目5：期前收缩与代偿间歇
1、实验内容
（1）破坏蟾蜍脑和脊髓，暴露心脏。
（2）实验装置的连接。
（3）描记正常蛙心曲线。
（4）在心动周期的不同时间用中等强度电刺激心室，观察对刺激的反应。
2、教学目标
（1）了解：暴露蛙类心脏的方法。
（2）熟悉：心肌兴奋性的变化及期前收缩和代偿间歇的发生机理。
（3）掌握：蛙心曲线的描记。
实验项目6：人体心电图的描记
1、实验内容
（1）讲解心电图和导联概念、各波段意义，测量和分析方法。
（2）记录心电图。
（3）分析测量各波形。
2、教学目标
（1）了解：心电图机导联线的连接方法和心电图机的使用方法。
（2）熟悉：心电图波形测量分析方法。
（3）掌握：心电图的基本波形及其意义。
实验项目7：人体动脉血压的测量及运动对血压的影响
1、实验内容
（1）先教师示教，后学生自做。
（2）学生互相测量肱动脉血压。
（3）运动后再测量血压，观察血压的变化。
2、教学目标
（1）了解：间接测量人体动脉血压原理。
（2）熟悉：间接测量人体动脉血压的方法。
（3）掌握：动脉血压的概念、形成机制、正常范围和影响因素。
实验项目8：心血管活动的神经体液调节
1、实验内容
（1）家兔麻醉固定。
（2）分离颈部气管、迷走神经、颈总动脉，气管插管，动脉插管。
（难点）
（3）连接实验装置。
（4）记录血压变化曲线。
（重点）
2、教学目标
（1）了解：家兔的生理和解剖特点，压力换能器的使用方法。
（2）熟悉：影响血压的因素和机制。
（3）掌握：动脉血压的直接测量方法。
实验项目9：呼吸运动的调节
1、实验内容
（1）家兔麻醉固定。
（2）分离颈部气管、迷走神经、气管插管、游离膈肌小片。
（3）连接实验装置。
（4）记录呼吸运动变化曲线。
2、教学目标
（1）了解：家兔的解剖方法。
（2）熟悉：影响呼吸运动的因素及其机理。
（3）掌握：呼吸运动的描记方法，
实验项目10：消化道平滑肌的生理特性
1、实验内容
学习恒温平滑肌槽的使用，制备离体小肠标本，观察某些因素对小肠平滑肌的影响。
2、教学目标
（1）了解：哺乳动物离体器官灌流的方法。
（2）熟悉：小肠平滑肌活动的一般特性。
（3）掌握：离体小肠平滑肌的描记。
实验项目11：尿生成的影响因素
1、实验内容
（1）家兔的抓取、称重、麻醉、固定、颈部手术和气管插管同前
（2）腹部剪毛、耻骨联合以上切口，分离、暴露膀胱，进行膀胱插管。
（3）记录家兔正常尿滴数。
（4）观察注射生理盐水、注射去甲肾上腺素、注射高渗葡萄糖、注射垂体后叶素、
注射速尿等实验项目对家兔尿量的影响及其机制。
2、教学目标
（1）了解：膀胱插管术、尿量记录方法。
（2）熟悉：观察神经体液因素对家兔尿生成的影响。
（3）掌握：对尿生成过程及其调节机制的理解。
三、考核方式及要求
实验考核由平时考核成绩（50％）和实验考试成绩（50％）组成。
平时考核成绩通过实验报告和综合表现评定，各占50%；实验考试成绩通过实验操作考核评定。
四、主要仪器设备及实验材料
五、教材及参考书
1、实验教材：《生理学实验指导》，宜春学院生理学教研室编 2014年9月
2、参考教材一：《生理学实验指导》第二版孙庆伟等主编中国医药科技出版社 1999年8月
3、参考教材二：《机能学实验》第二版，主编：杨芳炬等，出版社：四川大学出版社 2014年8月
4、参考教材三：《医学机能学实验教程》，主编：胡还忠，出版社：科学出版社 2013年1月
六、教改说明及其他
1、学生每次实验应该先预习后实验，做完实验后要及时总结实验结果，完成实验报告。
2、教师实验中要积极引导学生发散思维，创新思维，鼓励学生提出不同观点，培养学生客观地对各种生理现象观察、比较、分析、综合和独立思考问题的
能力。