2023年《1和许多》教案15篇
1和许多幼儿园教案
1和许多幼儿园教案第一章：认识数字1教学目标：1. 让孩子们能够理解数字1的意义。
2. 培养孩子们的观察力和注意力。
3. 培养孩子们的口语表达能力。
教学内容：1. 通过实物展示，让孩子们观察到数字1的形状。
2. 引导孩子们注意到数字1在生活中的应用，如一个苹果、一个气球等。
3. 进行数字1的认知游戏，让孩子们通过触摸、摆放等方式加深对数字1的理解。
第二章：认识许多教学目标：1. 让孩子们能够理解“许多”的概念。
2. 培养孩子们的观察力和注意力。
3. 培养孩子们的口语表达能力。
教学内容：1. 通过实物展示，让孩子们观察到许多物品堆积在一起的景象。
2. 引导孩子们注意到许多物品在生活中的应用，如许多玩具、许多书籍等。
3. 进行许多的认知游戏，让孩子们通过触摸、摆放等方式加深对许多的理解。
第三章：数字1和许多的关系教学目标：1. 让孩子们能够理解数字1和许多之间的关系。
2. 培养孩子们的观察力和注意力。
3. 培养孩子们的口语表达能力。
教学内容：1. 通过实物展示，让孩子们观察到数字1和许多物品之间的关系。
2. 引导孩子们注意到数字1可以代表一个物品，而许多则表示多个相同或不同的物品。
3. 进行数字1和许多的认知游戏，让孩子们通过触摸、摆放等方式加深对数字1和许多之间关系的理解。
第四章：数字1和许多的运用教学目标：1. 让孩子们能够运用数字1和许多的概念。
2. 培养孩子们的观察力和注意力。
3. 培养孩子们的口语表达能力。
教学内容：1. 通过实物展示，让孩子们观察到数字1和许多在生活中的应用。
2. 引导孩子们注意到数字1可以用来表示一个物品，而许多则可以用来表示多个相同或不同的物品。
3. 进行数字1和许多的运用游戏，让孩子们通过触摸、摆放等方式加深对数字1和许多的运用能力。
第五章：总结与复习教学目标：1. 让孩子们能够回顾和巩固对数字1和许多的理解。
2. 培养孩子们的观察力和注意力。
3. 培养孩子们的口语表达能力。
1和许多幼儿园教案
一、教案名称：认识数字1和许多教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，理解数字1和许多的含义。
2. 培养学生数数、识数的能力，提高学生的数学思维。
教学准备：1. 教具：数字卡片、水果图片、小动物图片等。
2. 学具：学生自带玩具、图片等。
教学过程：三、教学重点与难点：重点：认识数字1和许多，理解它们的关系。
难点：能够用数字1和许多来描述物品的数量。
四、教学方法：采用游戏化教学法、情境教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学步骤：1. 导入：教师出示数字卡片1，引导学生认识数字1，并让学生举起手中的玩具，表示数字1的数量。
2. 学习数字1：教师通过各种教具，如水果图片、小动物图片等，让学生观察并数一数，感受数字1的数量。
3. 认识许多：教师出示多幅图片，让学生观察并数一数，感受数字许多的数量。
4. 游戏环节：教师组织学生进行“找不同”的游戏，让学生在游戏中进一步理解数字1和许多的含义。
5. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对数字1和许多的认识。
6. 作业：教师布置作业，让学生用数字1和许多来描述生活中的物品数量。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。
关注学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
六、教案名称：数字1和许多的运用教学目标：1. 让学生能够运用数字1和许多来描述生活中的物品数量。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学准备：1. 教具：数字卡片、水果图片、小动物图片等。
2. 学具：学生自带玩具、图片等。
教学过程：七、教学重点与难点：重点：能够用数字1和许多来描述物品的数量。
难点：运用数字1和许多解决实际问题。
八、教学方法：采用情境教学法、分组合作法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
九、教学步骤：1. 复习：教师引导学生复习上节课所学的数字1和许多，巩固记忆。
1和许多中班科学教案
1和许多中班科学教案一、引言中班阶段是幼儿早期科学教育的重要阶段，培养幼儿科学素养和科学思维具有重要意义。
科学教案是教师进行科学教学的重要工具，而教案的编写能够帮助教师合理安排教学内容和活动，提高教学效果。
本文将介绍中班科学教案的编写方法和教案设计的注意事项。
二、中班科学教案的编写方法1. 根据教学目标设计活动内容编写科学教案的首要任务是明确教学目标。
在中班阶段，幼儿的科学教育目标主要包括培养观察、实验和探索的能力，激发幼儿对自然和科学的兴趣。
因此，在编写教案时需要确定能够培养幼儿这些能力的活动内容，并配合教材和教学资源进行设计。
2. 设计教学步骤和活动教案通常由引入、活动、归纳和拓展四个部分组成，每个部分有相应的教学步骤，能够帮助教师引导幼儿进行有效学习。
（1）引入部分：通过提问、展示或故事引入新的知识和概念，激发幼儿的好奇心。
（2）活动部分：包括观察实验、探索和小组活动等，让幼儿亲身参与并实践，培养他们的科学思维和动手能力。
（3）归纳部分：帮助幼儿总结活动中的经验和知识，加深他们对科学概念的理解。
（4）拓展部分：通过延伸活动或小组讨论，扩展幼儿的思维和知识，培养他们的创造力和解决问题的能力。
3. 结合幼儿实际情况编写科学教案时应结合幼儿的实际情况，考虑他们的年龄特点、认知水平和兴趣爱好。
教案内容和活动设计应符合幼儿的生活经验和兴趣，使他们更容易理解和接受。
此外，要注重培养幼儿探索和实践的兴趣，通过感官体验和亲身参与，激发幼儿主动学习科学的能力。
三、中班科学教案设计的注意事项1. 关注幼儿的情感发展科学教学不仅仅是知识的传递，更重要的是培养幼儿的兴趣和情感发展。
在编写教案时，要注重培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提供有趣的活动和材料，激发幼儿参与科学活动的热情。
2. 引导幼儿主动思考科学教育的目的是培养幼儿的科学思维能力，要引导幼儿主动思考问题，并提出解决问题的方法和策略。
教案设计时可以设置问题，让幼儿通过观察和实践来解决问题，并给予适当的引导和提示。
1和许多的教案
1和许多的教案
这里是一些关于1和许多的教案示例：
1. 教案一：数数教学
目标：教学生学会数数，并理解1和许多的概念。
活动：
- 使用画板或卡片上的数字，引导学生数出数字1，并理解其
意义。
- 使用物品（如水果、玩具等）进行游戏，让学生数出一些物品，并理解“很多”的概念。
- 引导学生进行一对一对比，比较数字1和很多的数量。
- 在练习中使用图片或物品，让学生辨认出具体的数量是1还
是很多。
2. 教案二：分类活动
目标：帮助学生理解一和许多的概念，并学会将物品分成两组。
活动：
- 准备一些不同的物品，让学生根据数量进行分类。
例如将一
个苹果和一堆苹果分为两组。
- 引导学生讨论每组物品的特点，并解释一和很多的区别。
- 让学生自己选择一些物品，进行分类，并解释他们的选择。
- 结果时，引导学生总结相同的特点，理解一和许多的概念。
3. 教案三：数字识别和数量匹配
目标：帮助学生学习数字1和理解它代表的数量，并进行数量匹配。
活动：
- 准备一些数字卡片，包括数字1和其他数字。
- 让学生辨认出数字1，并与底下的物品进行数量匹配。
例如放置1个苹果旁边的数字卡片上写着数字1。
- 让学生用其他数字进行相同的活动，以帮助他们区分数字1和其他数字。
- 使用不同的物品和数字进行反复练习，让学生逐渐理解数字1的意义。
这些教案旨在帮助学生理解1和许多的概念，并通过实际的活动和练习来巩固他们的知识。
教师可以根据学生的年龄和能力调整活动的难度和内容。
1和许多幼儿园教案
1和许多幼儿园教案第一章：认识数字1教学目标：1. 让孩子们能够理解数字1的意义。
2. 培养孩子们的观察能力和思维能力。
教学内容：1. 数字1的形状和意义。
2. 观察生活中的物品，找出数字1。
教学活动：1. 出示数字1的图片，让孩子们观察并说出它的形状。
2. 带领孩子们寻找生活中的数字1，如玩具、书籍、墙壁等。
3. 进行数字1的认知游戏，如“找一找”、“比一比”。
第二章：认识数字许多教学目标：1. 让孩子们能够理解数字许多的意义。
2. 培养孩子们的观察能力和思维能力。
教学内容：1. 数字许多的概念。
2. 观察生活中的物品，找出许多的物品。
教学活动：1. 出示数字许多的图片，让孩子们观察并说出它的意义。
2. 带领孩子们寻找生活中的许多物品，如水果、玩具、书本等。
3. 进行数字许多的认知游戏，如“找一找”、“比一比”。
第三章：比较1和许多教学目标：1. 让孩子们能够理解1和许多的区别。
2. 培养孩子们的观察能力和思维能力。
教学内容：1. 1和许多的概念。
2. 观察生活中的物品，区分1和许多。
教学活动：1. 出示1和许多的图片，让孩子们观察并说出它们的意义。
2. 带领孩子们寻找生活中的1和许多物品，如玩具、水果、书本等。
3. 进行1和许多的比较游戏，如“找一找”、“比一比”。
第四章：数字1和许多的运用教学目标：1. 让孩子们能够运用数字1和许多进行简单的数学运算。
2. 培养孩子们的数学思维能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 数字1和许多的加减法运算。
2. 观察生活中的物品，运用数字1和许多进行计算。
教学活动：1. 出示数字1和许多的图片，让孩子们观察并说出它们的数量。
2. 带领孩子们进行数字1和许多的加减法运算，如“1+1=？”、“5-2=？”等。
3. 进行数字1和许多的运用游戏，如“购物游戏”、“分配游戏”。
教学目标：1. 巩固孩子们对数字1和许多的认识。
教学内容：1. 回顾本节课所学的内容。
2. 进行数字1和许多的复习活动。
数学教案《1和许多》(可编辑
数学教案《1和许多》(可编辑教案名称：1和许多教学目标：1.学生能够理解并运用加法的概念和运算方法，能够正确地进行数字1的加法运算。
2.学生能够通过游戏和实际生活中的例子理解许多个数字1的加法运算。
3.学生能够掌握用于加法运算的数学术语，并正确运用于实际问题的解决。
教学重点：1.加法的概念和运算方法。
2.数字1的加法运算。
3.运用加法术语解决实际问题。
教学准备：1.展示板或黑板。
2.颜色卡片。
3.数字1的卡片。
4.实物或图片，如水果、玩具等。
5.小组游戏材料，如色子、计分板等。
教学步骤：Step 1: 引入主题（10分钟）1.教师向学生展示一个数字1的卡片，并询问学生这是什么数。
引导学生说出数字12.教师提问：如何用加法表示数字1呢？鼓励学生思考并回答。
3.通过实物或图片展示，让学生找到各种含有数字1的例子，如一朵花、一颗苹果等。
Step 2: 加法的概念和运算方法（20分钟）1.教师在展示板或黑板上画一个加法符号“+”，并解释加法的概念。
如：1+1=2，将两个1相加等于22.教师与学生一起举例子并进行加法运算，如：1+1=，1+1+1=等。
3.学生与教师一起进行练习，完成一些简单的数字1的加法运算。
Step 3: 游戏与实践活动（30分钟）1.小组游戏：将学生分为小组，并给每组一些颜色卡片。
教师告知学生每张卡片代表1，让学生进行加法运算，找出每组的总和。
比赛结束后，教师与学生一起检查答案，并选择一组进行表扬。
2.实物或图片：展示一些实物或图片，如一堆苹果、一箱玩具等，让学生用加法运算计算出总数。
3.学生分小组，自由选择一种实物或图片，用加法运算计算出总数，并向全班汇报。
Step 4: 加法术语的掌握和运用（20分钟）1.教师向学生介绍加法中常用的术语，如加数、和等。
并解释每个术语的意思。
2.教师与学生一起通过例子运用这些术语，如：1个苹果+2个苹果=3个苹果，其中1个苹果和2个苹果是加数，3个苹果是和。
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2023年《1和许多》教案15篇《1和许多》教案1活动目标：1、区别"1"和"许多"，能正确说出什么是一个，什么是许多。
2、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：积木，布置小熊家，小熊，小猫、小狗、小猴、小兔的图片各1张不同的礼物（皮球、布娃娃等）、苹果的替代品活动过程：一、创设情境，让幼儿区别"1"和"许多"的概念。
1。
教师以变魔术的形式，出示一块积木，让幼儿说出"一块"，继续快速的出示，启发幼儿说出"许多块"。
以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。
2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请.......启发幼儿说出"是由一位一位小朋友组成的许多小朋友"，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出"许多小朋友分成了一个一个小朋友。
"二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知"1"和"许多"之间的关系。
（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。
）1、今天，小熊生日，他请了几个客人？（兔子、小猫、小狗、猴子、大象......一个一个一个一个的来到它家，合起来就有许多客人）2、小动物还送了礼物给小熊，看看有什么？（小皮球、布娃娃、小汽车、棒棒糖......有许多礼物）。
3、小熊也请小朋友去做客，你们带了什么礼物啊？l出示事先准备好的礼物道具。
4、小熊请小朋友吃东西。
再次感受1和许多。
（小熊说："谢谢你们，我也请你们吃东西。
"小熊请小朋友吃苹果。
谢谢小熊。
看看这里有几个苹果？许多。
现在小熊把许多苹果分给小朋友吃，许多苹果哪里去了，小朋友手里有几个苹果？小结：许多苹果分成了一个一个。
）三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。
例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发......延伸活动："小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西？"回家去观察一下教学反思：老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水平。
在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中，我根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。
既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。
对教材的反思认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。
根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“许多”。
只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。
但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩。
既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。
根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。
在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。
《1和许多》教案2目的：孩子认识数是从“1”和“许多”开始的，“1”是自然的单位，“许多”是含有两个以上元素的集合。
找1和许多的游戏，适合于3岁左右的孩子。
通过此项游戏，使孩子会区别1个物体和许多个物体，并初步理解1和“许多”之间的关系，同时也发展了孩子的观察力、注意力和简单的归类能力。
3岁左右的孩子对1和许多的理解，总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验。
工具：一个苹果、一个娃娃、一只小熊、许多梨或小汽车，以及书……步骤：1、家长将物品放在桌上，请孩子看看哪些东西是一个？哪些是许多？如提问：“苹果有几个？”“小汽车有多少辆？”（许多辆）2、请孩子找出哪些物品是“1”的，如提问：“哪些东西是1个，请你找出来？”再找出哪些物品是许多。
3、要求孩子一边拿物品，一边用语言表达，如“我拿了一个苹果。
”“我拿了一个娃娃。
”“我拿了许多梨。
”……游戏的变化：游戏可更换不同的物品，反复进行数次后，可根据情况请孩子在屋内找一找，哪些东西是1个，哪些东西是许多个，如1张桌子，许多椅子，1台电冰箱，许多录像带……在此基础上，可带孩子到自然环境中寻找，在户外找找1和“许多”，这比在已准备好的环境中寻找要困难些，家长要根据情况给予指导。
总之，供孩子玩“1”和“许多”游戏的东西数不胜数，家长只要做有心人，就一定能达到教育的目的。
《1和许多》教案3活动目的：孩子认识数是从“1”和“许多”开始的，“1”是自然的单位，“许多”是含有两个以上元素的集合。
找1和许多的游戏，适合于3岁左右的孩子。
通过此项游戏，使孩子会区别1个物体和许多个物体，并初步理解1和“许多”之间的关系，同时也发展了孩子的观察力、注意力和简单的归类能力。
3岁左右的孩子对1和许多的理解，总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验。
活动工具：一个苹果、一个娃娃、一只小熊、许多梨或小汽车，以及书……活动步骤：1、家长将物品放在桌上，请孩子看看哪些东西是一个？哪些是许多？如提问：“苹果有几个？”“小汽车有多少辆？”（许多辆）2、请孩子找出哪些物品是“1”的，如提问：“哪些东西是1个，请你找出来？”再找出哪些物品是许多。
3、要求孩子一边拿物品，一边用语言表达，如“我拿了一个苹果。
”“我拿了一个娃娃。
”“我拿了许多梨。
”……活动游戏的变化：游戏可更换不同的物品，反复进行数次后，可根据情况请孩子在屋内找一找，哪些东西是1个，哪些东西是许多个，如1张桌子，许多椅子，1台电冰箱，许多录像带……在此基础上，可带孩子到自然环境中寻找，在户外找找1和“许多”，这比在已准备好的环境中寻找要困难些，家长要根据情况给予指导。
总之，供孩子玩“1”和“许多”游戏的东西数不胜数，家长只要做有心人，就一定能达到教育的目的。
《1和许多》教案4目标：认识“1”和“许多”，感知许多可以分成一个一个……，一个一个……合起来是许多。
准备：小兔头饰若干，磁带、蘑菇若干，篮子一个、小贴画。
过程：(一)、认识“1”和“许多”。
1、师：今天有客人要来咱们班。
(出示小兔头饰)小朋友看，他是谁呀?(小兔子)“这只小兔子已经长大了，都当妈妈了，它是兔妈妈。
告诉老师，有几只兔妈妈?(一只)跟着读：(一只兔妈妈)。
2、(再出示兔宝宝)看，兔宝宝们打扮的漂漂亮亮的也来了。
来了多少兔宝宝?(引导幼儿说出：许多兔宝宝)(二)、让幼儿感知许多可以分成一个一个……，一个一个……合起来是许多。
1、师：这些兔宝宝真可爱，小朋友想和兔宝宝做好朋友吗?(想)现在老师就把这些兔宝宝分给小朋友，一个小朋友分一只兔宝宝。
(给小朋友分头饰)问：每人分到了几只兔宝宝?(1只)。
师：老师刚才有许多兔宝宝，分给小朋友你一只，他一只……老师把许多兔宝宝分成了一只一只。
(让幼儿戴头饰拌兔宝宝，老师拌兔妈妈)一起玩一玩。
2、(手指贴好的磨菇)说：“宝宝们，你们看，前面是磨菇地，有多少磨菇?(许多磨菇)幼儿说一遍。
问：“你们原意帮妈妈把磨菇采回家?”交代要求：等会儿，音乐一响，你们就跟着音乐跳到磨菇地。
到了蘑菇地，每只宝宝只能采1个蘑菇，就赶快回到自己坐位上坐好。
记住了吗?再反问一句：每只宝宝只能采几个蘑菇?(放音乐，幼儿采蘑菇)。
师：__，你采了几个蘑菇?(1个)师：，刚才，蘑菇地里有许多蘑菇，宝宝们你采一个，你也采一个……，许多个蘑菇分成了一个一个。
师：把一个一个蘑菇收起来放进篮子里，启发幼儿说出：一个一个蘑菇合起来，篮子里有许多蘑菇。
(三)、让幼儿感知“1”和“许多”。
1、妈妈教宝宝们学本领啦。
第一个本领：拍手(师拍1下和许多下，引导幼儿说出1下、许多下)第二个本领：跳高(师跳1下和许多下，引导幼儿说出1下，许多下)2、轮到宝宝们练习拍手了。
让幼儿注意听清老师口令，再拍。
(分别拍1下，许多下)依此法练习跳高。
3、个别上前拍手，跳高。
(四)、启发幼儿在室内找出什么是“1”，什么是“许多”。
结束：兔宝宝们真能干，找了这么多。
现在跟着妈妈一起到外面找一找，1个什么，许多什么。
《1和许多》教案5设计意图：根据小班幼儿年龄特点，以及课程安排上所定的课程。
通过情景设置让幼儿在轻松愉快的环境中感知一和许多，并能够正确的区分一和许多。
活动目标：1、初步感知“1”和“许多”的含义，知道“1”和“许多”。
2、能够区分哪个是“1”哪些是“许多”。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点：活动重点：能够区分哪个是“1”？哪些是“许多”？活动难点：感知“1”和“许多”的含义。
活动准备：萝卜图片若干、一和许多的图片若干。
活动过程：一、开始部分情景导入：今天阮老师收到一封邀请函，是农民伯伯送来的，农民伯伯地里种的萝卜熟啦，他要邀请我们一起去帮助他们把萝卜哪？小朋友们你们愿意去吗？二、拔萝卜1、那好现在阮老师就带小朋友们去，现在我们来到了萝卜地里，你们看地里有多少个萝卜呀？1、2、3、……数也数不清，数也数不完就是“许多”。
地里有许多的萝卜。
问：“地里有多少萝卜呀”？幼儿：“有许多萝卜“！2、那好现在阮老师请一位小朋友来拔萝卜，我请到谁谁来拔，“一次只能拔一个萝卜”。
问：老师请你来拔萝卜你只能拔几个萝卜呀？幼：“一个”！3、请一名幼儿来拔萝卜，拔完后问这名幼儿“你拔了几个萝卜”？幼儿要完整的回答说：“我拔了一个萝卜”。
反问：那现在小朋友看一看地里还有多少萝卜？幼：“地里还有许多萝卜”！反复的请四到五名幼儿依次来拔萝卜。
4、老师请到谁谁来拔萝卜，拔萝卜的时候要说：“我拔了一个萝卜”。
5、请小朋友看一下“现在地里还有多少萝卜”？幼：“地里还有一个萝卜”，那好我来拔这最后一个萝卜吧！现在我们每个小朋友手里一个萝卜，农民伯伯说啦，拔完的萝卜要统一放到一起。
教师请幼儿把萝卜放在一个小筐里，放的时候要说“一个萝卜”。
6、请小朋友看一下“小筐里现在有多少萝卜”，幼儿：“有许多萝卜”教师总结，一个一个的萝卜合起来就变成了许多！7、今天我们帮助了农民伯伯拔萝卜，农民伯伯还幼礼物要送给我们那？你们每个人都有“想不想要”？幼儿：“想要“！8、教师给幼儿发一和许多的图片，并请幼儿认证观察收到的是什么礼物？有多少？9、请幼儿来说一下自己收到的礼物是什么有多少个？三、活动结束最后和老师一起去找一找我们教室里有哪些物品是“1”，哪些是“许多”。