小班数学1和许多
小班数学活动一和许多教案5篇
小班数学活动一和许多教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班下学期数学教案《“1”和“许多”》(二篇)
小班下学期数学教案《“1”和“许多”》活动名称：科学领域活动内容：《”1”和”许多”》活动目标：1、培养幼儿对数学的兴趣。
2、区别”1”和”许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。
3、学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。
活动准备：1、实物教具：扑克、玩具、水彩笔、吸管2、于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个活动过程：一、创设情境，让幼儿区别”1”和”许多”的概念。
1、变魔术，出示一张扑克，让幼儿说出”一张”，再出示多张，启发幼儿说出”许多张”。
(以此变出水彩笔、吸管)2、请一位小朋友到前面站着，再继续一位一位请，(.教案出自：屈.老师教案网.)启发幼儿说出”一位一位小朋友组成许多小朋友”。
再请小朋友一位一位回到座位，启发幼儿说出”许多小朋友分成一个一个小朋友”。
二、指导幼儿操作活动，感知”1”和”许多”之间的关系。
(一个一个的物体合起来成为许多个物体，许多个物体可以分成一个一个的物体。
)1、老师拿出一筐玩具，让幼儿知道筐里有许多玩具。
2、把一筐玩具撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个玩具，然后，会说自己拿了一个玩具。
老师问：刚才地上有许多玩具，小朋友把玩具一个一个拿走，还有吗?幼儿：没有了。
3、让幼儿吧玩具放回筐里，老师：小朋友一个一个把玩具放回筐里，筐里有许多玩具。
(老师强调一个一个合起来就是许多)三、结束部分引导幼儿独立的找出自己身上或活动室里，哪些物体是一个，哪些物体是许多。
小班下学期数学教案《“1”和“许多”》（二）一、教学目标：1. 知识与技能：a. 认识数字1，能正确书写数字1并进行数量的对比；b. 认识词汇“许多”，了解许多的概念；c. 能正确辨别并书写许多和1；d. 能进行1和许多的数量比较；2. 过程与方法：a. 创设情境，激发学生的学习兴趣；b. 操作实物和图片，帮助学生理解数量概念；c. 运用游戏和活动方式，培养学生的观察能力和数量比较能力；3. 情感态度与价值观：a. 培养学生对数字1和许多的兴趣和好奇心；b. 培养学生珍惜财物的观念，不浪费和滥用资源；c. 培养学生做事的耐心和毅力。
小班数学教案《1和许多》(优秀7篇)
小班数学教案《1和许多》（优秀7篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是作者美丽的编辑给大家找到的小班数学教案《1和许多》（优秀7篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学活动教案《1和许多》篇一【活动目标】1、认识1和许多，感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多。
2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。
【活动准备】1、事先布置好场景：萝卜地、玩具城、小熊家。
2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。
3、与幼儿人数相同的`小兔头饰和萝卜。
【活动过程】一、活动引入师扮兔妈妈：“刚才，妈妈收到一封信，信上面说熊妈妈病了，她的孩子们都不在家，她一个人很孤单，很想念我们，宝宝们，我们一起去看看熊妈妈吧。
”二、初步感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多1、兔妈妈带宝宝出发，途径一块萝卜地，兔妈妈提醒小兔每人拔一个萝卜送给熊妈妈。
（1）让宝宝们拔完后看看自己拔的是几个？（1个）并且要说出来。
（2）师：“宝宝们真能干，每人不多不少都拔了1个萝卜，现在把萝卜先给妈妈帮你们拿着吧。
”——宝宝把萝卜都交给兔妈妈，这时引导宝宝们说“小白兔，拔萝卜，一个一个是许多。
”2、继续前进，兔妈妈带小兔们来到了玩具商场，妈妈再次引导幼儿每人给熊妈妈带一个玩具去。
（1）先引导宝宝们说出商场有“许多玩具”，然后每人拿一个。
（2）在兔妈妈的引导和鼓励下，宝宝和妈妈一起编出一句儿歌“玩具娃娃有许多，分成一个又一个。
”3、来到熊妈妈家里，兔妈妈请孩子们排队把礼物送给熊妈妈，提醒宝宝们边送边说“熊妈妈，我送给你一个玩具”、“熊妈妈，我送给你一个萝卜。
”三、进一步感知1和许多的关系1、师：“宝宝们，刚才我们去熊妈妈家的时候，我们家的大树上的叶子都给风吹落了，大树爷爷都伤心了，我们该怎么办呢？（帮助树爷爷长上叶子。
）2、请宝宝们每人拿一片叶子给大树爷爷贴上，边贴边告诉树爷爷“大树爷爷，我给你贴一片叶子。
小班教案小班数学：“1”和“许多”
小班教案小班数学：“1”和“许多”在小班教育中，数学学科是重要的一部分。
学生从小班开始接触数学概念，老师需要采用适合小班学生的教学方法，让学生对数学产生兴趣和认识基本数学概念。
在小班数学教学中，“1”和“许多”是非常重要的概念。
“1”和“许多”的概念“1”是指数量为一个的物品，例如一个红球、一个苹果等。
小班学生需要通过颜色、形状等方式来认识“1”这个概念。
在教学中，老师可以通过实物展示和表演来帮助学生认识“1”。
“许多”则是指数量不确定的物品，例如一堆糖果、一群小鱼等。
小班学生需要学会区分“1”和“许多”，并学会用语言表达出物品数量。
“1”和“许多”的教学方法1. 实物展示在教学过程中，老师可以使用实物来帮助学生认识“1”和“许多”。
例如，老师可以通过给学生展示一个苹果和一堆苹果来帮助学生理解“1”和“许多”的概念。
这样的教学方法可以让学生更加直观地理解数学概念。
2. 数量比较学生需要通过比较数量来区分“1”和“许多”。
例如，老师可以给学生展示两只小狗，问他们哪一只是“1”，哪一只是“许多”。
这样的教学方法可以帮助学生比较数量和认知差异。
3. 数字配对小班学生需要学习数字和物品数量的对应关系。
老师可以通过数字配对游戏来帮助学生学习数字表达和物品数量的对应关系。
例如，老师可以让学生用数字“1”配对一个红球、“2”配对两只小狗等等。
4. 数数游戏数数游戏是小班数学教学中非常重要的一个环节。
学生需要学会通过数数来表达物品数量。
老师可以通过数数游戏来帮助学生学习数数和认知数量概念。
例如，老师可以让学生数数某个实物的数量，例如房间里的椅子数或书本数等。
这样的游戏可以让学生更加深入地理解“1”和“许多”的概念。
总结“1”和“许多”的概念是小学教育中非常重要的一部分。
小班学生需要通过实物展示、数量比较、数字配对和数数游戏等方式来认识“1”和“许多”的概念。
老师需要根据学生的学习情况和特点来采用不同的教学方法，帮助学生更好地理解数学概念。
幼儿园小班数学：1和许多教案
幼儿答：“一只”直至小熊全部送完。师问“一
观看老师的演示。
学说“一个”、“许多”。
参与活动，边操作，边学说“一个”、“许多”。
用实物进行导入，引发幼儿的兴趣。
发现1和许多，感知1和许多的关系，即1个、1个……合Байду номын сангаас来就是许多，许多可以分成1个、1个……
用游戏“小熊回家”感知一个一个合起来就是“许多”。
观看老师的示范讲解，了解操作的要求。
积极参与，在活动中进一步感知1和许多的关系。
进一步感知1和许多的关系，即1个、1个……合起来就是许多，许多可以分成1个、1个……
体验与朋友在一起的快乐。
在日常生活中巩固练习，加深印象。
活动反思：小班幼儿学习具体形象、注意力容易转移，幼儿对感知、判断、区分“1”和“许多”的数量相对容易，但在理解“1”和“许多”的关系上是存在一定的困难。在这个活动中，通过游戏，引发幼儿活动的兴趣与操作的积极性。在活动的过程中发现问题，分析问题，解决问题。过程中，让幼儿自己去操作，自己去观察发现问题，做到让幼儿自己动手动脑，探究问题。在最后的幼儿自己动手操作的过程中，为每组幼儿准备了可操作的活动材料，让每个幼儿都有参与操作的机会，以及学会与小组之间的同伴互相合作，讨论，交流。整个活动设计以游戏为主，虽然时间稍长一些，但孩子们玩得非常轻松。
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
个幼儿一只小熊，我的许多小熊哪去了？”（让幼儿知道许多被分成了1个、1个）
2、请幼儿将小熊再一个一个送回来，“几只小熊回来了”幼儿答“1只”直至所幼儿的小熊都送回来，
师问：“每次回来1只小熊，我这里怎么会有许多小熊呢？”
小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学
小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学一、教学目标1、引导幼儿感知“1”和“许多”，区分“1”和“许多”两个不同的量。
2、培养幼儿的观察力、注意力和初步的概括能力。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。
二、教学重难点1、重点：区分“1”和“许多”，理解“1”和“许多”的关系。
2、难点：能够在实际情境中正确运用“1”和“许多”。
三、教学准备1、教具准备：一个神秘的大箱子，里面装有一个苹果和许多橘子；一个小兔子头饰，一个篮子；若干雪花片。
2、学具准备：每个幼儿一份操作材料，包括一个小碗和许多豆子。
四、教学过程1、导入部分教师神秘地出示一个大箱子，引起幼儿的兴趣。
教师提问：“小朋友们，猜一猜这个箱子里有什么？”2、感知“1”和“许多”教师从箱子里拿出一个苹果，提问：“这是什么？有几个？”引导幼儿回答“1 个苹果”。
教师接着从箱子里拿出许多橘子，提问：“这又是什么？有多少？”引导幼儿感知“许多橘子”。
教师小结：“像这样只有一个的，我们就说 1 个；像这样数量很多的，我们就说许多。
”3、游戏：小兔子采果子教师戴上小兔子头饰，模仿小兔子说：“我是小兔子，我要去采果子啦！”教师带领幼儿来到“果园”（布置好的场地，有一个篮子和许多水果），引导幼儿观察。
教师提问：“小兔子应该采 1 个果子还是许多果子呢？”请个别幼儿回答并示范。
幼儿扮演小兔子采果子，将采到的果子放进篮子里，体验“1”和“许多”。
4、操作活动教师给每个幼儿发放一份操作材料，一个小碗和许多豆子。
教师示范：“请小朋友们从许多豆子中拿出 1 个豆子放进小碗里。
”幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿是否能正确区分“1”和“许多”。
5、巩固练习教师出示雪花片，提问：“这里有 1 片雪花片还是许多雪花片？”引导幼儿回答。
教师增加或减少雪花片的数量，让幼儿再次感知“1”和“许多”的变化。
6、结束部分教师总结：“今天我们认识了 1 和许多，知道了 1 个和许多个的区别。
小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】
小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】教案一：【活动目标】1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多；了解1和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。
【活动准备】许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子若干。
【活动过程】一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。
1、师：今天我们教室里有谁来了啊？有多少爸爸妈妈？2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣师：“呜呜呜……我也要到小二班来”咦！是谁哭了啊？谁来了？有几只兔妈妈啊二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多”1、初步感知“1”和“许多”师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。
我们来看看，这里有谁？”师：有谁？有几只小兔？它们都一样吗？2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握“1”和“许多”之间的关系。
三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。
1、观察萝卜，寻找1和许多教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”“这些萝卜都一样吗？”2、拔萝卜幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”提问：现在菜园里还有萝卜吗？教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个……3、送萝卜幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。
”幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。
提问：现在筐子里有多少萝卜？师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。
1个、1个合起来就是许多。
四、小兔请客，再次熟悉“1”和“许多”之间的关系1、分橘子小兔：“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。
我要请你们吃橘子。
这里有多少橘子啊？”现在老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子，然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。
”2、吃橘子和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。
教案二：【活动目的】1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
小班数学《感知1和许多》教案6篇
小班数学《感知1和许多》教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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