上海少先队
少先队简史、五旗简介

1中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织,是在中国共产党的直接关怀下建立起来的,已有70多年的历史了。
少年儿童革命组织的发展随着中国革命形势的发展而发展,大体上可以分为五个阶段:即1924年到1927年北伐战争时期的劳动童子军;1927年到1936年土地革命战争时期的共产主义儿童团;1937年到1945年抗日战争时期的抗日儿童团;1946年到1949年建立的少年先锋队;1949年新中国成立后建立了全国统一的组织棗中国少年儿童队,后改名为中国少年先锋队。
在这70多年中,我们的少年儿童组织为中国革命和国家的建设培养了一代又一代有用之材,发挥了巨大作用。
下面批们就对她的光荣历史分阶段加以介绍:劳动童子团二三十年代的中国是一个半殖民地半封建的国家,内忧外患,人民过着穷困不堪的生活,大部分少年儿童连饭都吃不饱,更不要说上学了。
他们小小年纪就去种地、做工,或者给有钱人当奴婢,过着非人的生活。
1924年,新生的中国共产党和国民党合作,进行北伐战争,要把不合理的制度推翻。
在领导工农大众闹革命的同时,党在武汉、上海、天津、唐山、广东、湖南、江西、海南等许多地方建立了劳动童子团,吸收了大批重工、学徒、贫苦儿童和小学生加入进来。
2共青团受党的委托领导劳动重于团的工作。
1926年,共青团第三次扩大会议上所做的决议中明确规定:教育儿童,养成他们勇敢牺牲的精神和团体生活的习惯,训练他们将来成为继续革命的战士,是共青团的重要使命。
在共青团的直接领导下,劳动童子团发展很快,取得了很大的成绩。
在城市,劳动童子团员们跟随父兄参加反抗资本家剥削的罢工斗争,参加反对帝国主义和军阀的示威斗争。
他们的口号是:“准备着打倒帝国主义!准备着打倒军阀!准备着做全世界的主人!”在乡村,劳动童子团在斗土豪、查赌博、破迷信等活动中发挥了积极作用。
正当劳动童子团蓬勃发展时,1927年,背叛了革命的蒋介石发动了血腥的“四一二”反革命政变,大批革命志上、共产党人惨遭杀害,革命遭到极大破坏,劳动童子团的发展也被迫转入低潮。
中国少先队的光荣历史

一、劳动童子团(1924—1927)我国最早的革命儿童组织,叫劳动童子团。
是第一次国内革命战争时期,在上海、广州、武汉、天津、唐山等城市建立起来的,她的主要成员是工人、农民子弟、工厂童工、商店学徒,也有小学生和城市贫苦儿童,他们的任务是:学习文化、学习政治和进行操练。
标志是系一条红领巾;团礼是五指并拢,举至平额;呼号是:“准备着,打倒帝国主义!”“准备着,打倒军阀!”“准备着,做全世界的小主人!”二、共产主义儿童团(1927—1937)第二次国内革命战争时期,我们革命儿童的组织叫共产主义儿童团(简称共产儿童团)。
她是中华苏维埃政府所在地(江西瑞金)和其他各革命根据地建立起来的。
她的任务是:团结一切劳苦儿童到革命队伍中来,学习做革命接班人。
标志也是一条红领带;团礼是五指并拢高举过头;呼号是:“时时刻刻准备着!”共产儿童团的工作特别活跃,团员们都积极地参加打土豪、分田地的斗争。
他们写标语,到集市上去演讲,揭露土豪劣绅的罪行,鼓动群众起来革命和保卫革命根据地。
三、抗日儿童团(1937-—1945)在伟大的抗日战争年代里,凡是我们党领导的抗日根据地,都建立了儿童团。
抗日儿童团的任务是:宣传大家打日本,侦察敌情捉汉奸,站岗放哨送书信,尊敬抗战官和兵;帮助抗属来做事,学习生产不稍停。
团礼是右手五指并拢,齐额举起;口号是:“时刻准备着!”抗日儿童团在党的领导下,做了许多力所能及的工作。
他们白天放哨,夜间巡查,使汉奸特务寸步难行。
为保卫抗日根据的安全,做出了积极的贡献。
给地方政府和部队机关送信,到敌占区秘密联络点取送情报,也是抗日儿童团重要任务之一。
遇到紧急的“鸡毛信”,更是不分昼夜,风雨无阻。
夜间,他们还常常和“青年抗日先锋队”大哥哥们去扰乱敌人,把一串串鞭炮装进铁筒里,偷偷带到敌人据点附近去放,闹得敌人真假难辨,拼命放枪,昼夜不得安宁。
儿童团员们在非常艰苦的条件下,还坚持学习文化,鬼子来扫荡,他们就搬到山沟、野地去上课。
上海市“十佳少先队辅导员”名单公示

上海市“十佳少先队辅导员”名单公示作者:来源:《学生导报·东方少年》2019年第15期★王琴(杨浦区)杨浦区同济小学大队辅导员挖掘高校资源,创办特色社团有着25年“辅龄”的王琴老师善于挖掘和引入高校资源,她和环保社团负责人共同设计了“自然导赏”活动,社团成员们走进同济大学近距离地观赏校园内的各种植物。
在榜样引领下,“海洋之星”社团、“星星特工队”气象社团、“阿拉新上海人”沪语社团……一批特色鲜明的红领巾小社团蓬勃开展,隊员们学在其中,乐在其中。
★吕春芳(徐汇区)徐汇区教育学院少先队教研员她是辅导员的良师也是亲密朋友吕春芳老师担任徐汇区少先队教研员17年,每年带教1-2位新辅导员,每两周走访“徒弟”学校,帮助解决工作中实际问题。
在与辅导员交流的过程中,她指导的话语总能让辅导员感受到温暖。
甚至嗓子因手术无法发音时,她还把建议通过文字发送给辅导员。
在辅导员们眼中,吕春芳老师不仅是一名良师,更是他们的亲密朋友。
★余章(青浦区)青浦区豫英小学大队辅导员潜心开发“萌”“动”“嗨”系列课程余章老师用心钻研,开发了“萌”“动”“嗨”系列课程。
在“萌”课程中,队员们通过趣味游戏、扫描二维码学技能等方式学习到了本领;在“动”课程中,队员们走出校园走向社会,在车厢内开展寻找小绅士小淑女活动;在“嗨”课程中,队员们来到东方绿舟开展定向越野、走入商圈进行“垃圾分类乐淘淘”宣传等活动。
★姚峣(闵行区)上海市莘光学校大队辅导员让队员更幸福的“孩子王”辅导员姚峣老师是队员们眼中的孩子王。
她始终不忘初心,用蓬勃向上的“朝气”,点亮星星火炬之光。
她让每一个队员都能积极参与校园电视台“领巾莘天地”,交流校内热点、展示中队风采,共庆传统节日,创编礼仪校园剧。
精彩的表演让队员们自信地展示自己的风采,“领巾莘天地”也成了队员们最喜欢的红领巾小舞台。
★储春霞(浦东新区)浦东新区园西小学大队辅导员打造动感中队,培养小主人意识储春霞老师从事少先队辅导员工作22年,她在“动感中队”创建中,让各中队结合学校“十五会”系列活动,打造中队自己的特色。
打造活动品牌推动队建发展-上海青年管理干部学院

策划活动 实践体验
做好记录 留下足迹
成果展示 通过考核
佩戴护章 继续攀爬
在争章具体标准中,充分体现不同年龄阶段 的不同要求,鼓励队员们在达到基本要求后 继续攀登,增加难度,并给予加1—3颗星的 奖励。
(二)积极与学校教育教学相结合,既融入又凸出
ห้องสมุดไป่ตู้
兴趣小组学生社团“ 330”工程
选修章
课堂教学
特色章
学校主题教育活动
学校
三百六十行 行行助争章
社区
家庭
(四)使争章活动可持续发展,必须把握好的三个问题
既要注重队员争得奖章后某项技能的提高,又要关注、激发他们在争章过程中的 感悟、收获和提高。
争章不能过于简单,随便弄一下就可获章;但也不能无限增加难度,变成考级、 考证书,加重孩子们本已很重的学业负担。
争章要纳入学校学生评价体系中,要在少先队评优标准中科学地体现,但不能过于 功利,不能对升学有用才争无用就不争。
(一)奖章体系:上海的雏鹰奖章形成了以 德、智、体、 美、劳、群为系列,以综合素质技能训练为特色,低、中、 高相衔接的完整的板块结构。
必修章 (21枚)
必修章(21枚): 苗苗章、自理章、好朋友章、
孝敬章、小岗位章、星星火炬章、 自锻章、礼仪章、自主章、 自动章、环保章、手拉手章、
自设章 (队员个人)
必修章
争章活动基于“为了课改和结合课改”的理念,主动参与课改,按新
课程精神建设奖章课程,将争章融入在 课程目标、课程内容、教学过程、 学习方式及课程评价 等诸多方面,对课堂教育和学习方式产生了积极的 影响,成为学校进行基础教育课程改革的有力助推器。
将争章情况纳入 《上海市学生成长记录册》中
开设综合实践活动课、 探究型课程、拓展型课程
上海市教育委员会、上海市人民政府教育督导室、共青团上海市委员会关于开展少先队工作专项督导的通知

上海市教育委员会、上海市人民政府教育督导室、共青团上海市委员会关于开展少先队工作专项督导的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会,共青团上海市委员会,上海市人民政府教育督导室•【公布日期】2011.09.02•【字号】沪教委督[2011]28号•【施行日期】2011.09.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会、上海市人民政府教育督导室、共青团上海市委员会关于开展少先队工作专项督导的通知(沪教委督〔2011〕28号)各区县教育局、团区委:根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》关于“把对少先队工作的指导、检查、考核纳入教育行政部门的督导、评估范畴”的规定,为进一步加强本市少先队工作,发挥少先队组织在加强未成年人思想道德建设工作中的作用,市教委、市政府教育督导室、团市委决定对本市各区县少先队工作进行专项督导,现就有关工作通知如下:一、指导思想坚持以科学发展观为指导思想,以点面结合、市区联动为工作原则,以提升本市少先队工作水平为重要内容,进一步加强少先队制度、队伍和基层建设,发挥少先队组织团结教育少年儿童的核心作用,为少年儿童健康快乐地成长进步营造良好氛围。
二、内容与指标按照团市委、市教委等部门《关于进一步加强上海少先队工作的意见》(沪团委联〔2007〕1号),结合团市委、市教委、市人保局等部门《关于进一步加强新时期少先队辅导员队伍专业化建设的若干意见》(沪团委联〔2011〕2号)文件要求,本市少先队工作专项督导的主要内容为:(一)制度建设1.把少先队工作纳入区县教育行政部门和学校重要工作;2.建立和健全区、县少工委各项工作制度。
(二)队伍建设1.区县少先队少年部长、总辅导员和教研员的选拔、聘任和管理;2.学校少先队辅导员的选聘、管理和培养。
(三)基层建设1.建设快乐、自主、友爱、向上的大、中、小队集体;2.开展丰富多彩的少先队活动;3.加强少先队阵地建设;4.特色工作。
上海市第五次少代会代表提案的研究(合集5篇)[修改版]
![上海市第五次少代会代表提案的研究(合集5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/08bdca74d4d8d15abf234eb6.png)
第一篇:上海市第五次少代会代表提案的研究上海市第五次少代会代表提案的研究内容摘要2004年5月30日,中国少先队上海市第五次代表大会在市委党校召开。
本次大会充分发扬少年民主,在全市中小学少先队中广泛开展倾听大行动,队员代表共提交提案1568件,涉及议题1819项。
本研究着重从提案这个独特视角入手,运用质的研究法进行系统分析,揭示出当前少年儿童关注的8个主要问题——减负、组织建设、校外活动场所、午餐、困难群体、社会问题、网络、儿童文化,并从组织的角度提出相应的对策和建议。
关键词少年儿童提案儿童意愿对策建议一、研究的背景与概况在中共上海市委、团中央与全国少工委的亲切关心和指导下,少先队上海市第五次代表大会于2004年5月30日在上海市委党校会堂隆重举行,这是进入新世纪以来上海少先队召开的第一次代表大会。
大会自始至终体现了少先队员当家作主的精神,会前广泛征求代表提案,会中又安排代表讨论,群策群力,共商少先队大事;同时还邀请市文明办、市教委、市文广新闻传媒集团等单位领导,对代表提案的落实进行现场答复。
与会代表深切地感受到,在中央有关精神的指引下,全社会关心重视少年儿童健康成长得到了更充分地体现。
广大少先队工作者深受鼓舞,决心乘上海市第五次少代会的东风,抓住新机遇,创造新业绩,更好地为少年儿童健康成长服务。
本文结合上海市第五次少代会的提案,对当前少年儿童的需求与愿望作一分析,并对进一步做好少年儿童工作提出一些思考和建议。
二、研究的内容与结论(一)少代会代表提案概述代表提案是少代会的重要议程,体现少先队员当家作主的民主精神。
同时,代表提案是代表们在听取队员、教师、家长意见的基础上,选择大家普遍关心的重要问题,经过大家共同努力而形成的,因而较好地反映了广大少年儿童的意愿与心声。
因此,征集与撰写提案的过程就是发扬少先队民主、广泛了解少年儿童意愿的过程。
本次少代会提案工作呈现以下一些特点:1、全市开展“倾听大行动”,为提案工作营造良好的氛围上海市少工委专门成立提案工作组,并且通过《小伙伴报》开设专栏,向少先队员进行广泛发动,并就提案工作进行具体辅导。
上海市宝山区:创设社区小先生制 探

县域共青团基层组织改革和建设指导手册G U I D E B O O K改革团员发展和教育管理机制随着“双减”政策深化,孩子减“负”之后“增”什么,成为学校、家庭、社会都在思考的新课题。
在上海宝山区,党建引领社区治理已进入“深水区”,也迫切需要在优化参与结构、创新动员方式、提升基层组织力等方面进行破题。
陶行知先生曾在宝山创办山海工学团,提出“小先生制”,倡导儿童可以一边当学生,一边当先生,即知即传,即学即教。
团宝山区委将加强新时代少先队工作与“人民城市”建设要求、“小先生制”教育理念紧密融合,推出“社区小先生制”,挖掘社区育人资源,开发青少年服务项目,发挥共青团、少先队政治功能,推动形成社会功能。
坚持组织育人,打造品牌项目。
围绕培养社会主义建设者和接班人根本任务,发挥共青团、少先队组织优势和育人功能。
一是推动需求匹配。
针对社区治理“缺人”和少年儿童实践“缺载体”的实际,聚焦实践育人,推出“社区小先生制”,引导7.8万名少先队员到社区实践,塑造进取精神和健全人格,带动11万名家长参与堆物清理、垃圾分类、楼组建设等志愿服务,其中1.35万名青年家长成为骨干志愿者。
二是完善工作路径。
围绕治理难点和居民关切,设计完善“校内发动→社区报到→任务执行→学校确认”的参与流程,以“闯关打卡”的趣味方式吸引少年儿童参与。
三是优化场景设计。
“双减”之后,青少年“家门口”服务需求激增。
团区委设计了劳动、社交、文体、安全、公益等既符合少年儿童身心特点,又适应“全家总动员”的应用场景,有效联动政府、社会、家庭等各类资源,组织活动近9000场,极大改善了社区少年儿童服务供给。
坚持实践育人,激发内生动力。
挖掘社区育人资源,搭建适合少年儿童参与的实践平台,实现价值引领和政治启蒙。
一是注重价值引领。
精心设计12项富有童趣的闯关任务,以争得“红领巾奖章”特色章为激励,激发少年儿童参与生产劳动和社会实践的内在动力。
推行以来,近3500户独居老人和孤老得到经常性探望,常态化保持楼道无堆物的家庭新增2万余户。
初中少先队仪式教育的区域探索

组织育人2021/3B初中少先队仪式教育的区域探索文/项志茵【摘要】少先队仪式教育活动是少先队改革的重要抓手之一。
上海市黄浦区少工委努力构建 内容完整、有序递进的初中仪式教育四维目标体系,融合红领巾奖章、初中团队一体化建设、仪 式教育活动内容,强化仪式符号,增强队员的光荣感与责任感。
通过试点校引领示范、区域内资 源共享、辅导员多元培训等多种途径,帮助学校在规范发展的基础上进一步建设特色品牌,提高 区域少先队仪式教育成效。
【关键词】初中少先队仪式教育少先队仪式教育是少先队组织文化建设的重要内容,是少先队组织以少先队仪式为载体,有目的、有计划地对少先队员的思想意识施加影响,帮助少年儿童实现政治社会化的活动。
《少先队改革方案》指出:要加强少先队组织文化建设,建立少先队分层仪式教育体系,增强仪式庄重感、参与感。
政治启蒙、价值观塑造是少先队工作的主责主业,对于正处于世界观、人生观和价值观形成重要阶段的初中少先队员,怎样推进少先队仪式教育有效实行,上海市黄浦区少工委做了以下实践探索。
一、建构目标框架,设计初中仪式教育活动的内容序列1.确立仪式教育四维活动目标确立合理的目标有利于少先队工作的开展,有表少先队仪式教育活动四维目标内容设计目标仪式政治目标组织目标情感目标行动目标六年级少先队建队暨换戴大号红领巾仪式重温建队制度,学习优秀青年榜样精神,扣好人生第一粒扣子。
融人新集体,学做新主人。
对共青团组织有初步认识,萌发对共青团组织的向往之情。
热爱红领巾,热爱新集体。
七年级少先队重温铭言仪式重温“少先队铭言”,强化责任感和使命感,坚定争做新时代好少年的理想信念。
树立主人翁意识,对共青团组织产生向往之情。
培养对自己、对他人、对少先队组织、对社会的责任意识,有良好的心态面对困难和挑战,增强爱祖国、爱家乡的深厚情感。
开展铭言行动,提升队员修养。
八年级十四岁集体生日仪式珍爱少先队,向往共青团,热爱共产党。
树立起“党-团-队”血脉相承的组织意识。
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1 上海少先队 篇一:上海市少先队队刊—— 上海市少先队队报—— 《少年日报·时刻准备着》 征 订 单 《少年日报·时刻准备着》自20xx年1月起全新改版,以四开八版、全彩印刷的报纸形式与大家见面。 《少年日报·时刻准备着》(原《我们一百万》、《小伙伴报》)是全国第一份由少先队员自己办的队报,创办至今一直由小记者、本文库辑自己采访、编辑、审稿。二十多年来,队报为社会培养了大批有用人才,体现了办报育人的丰硕成果。 《少年日报·时刻准备着》及时传递队活动信息,交流队工作经验,陪伴队干部成长,为放大队的声音和活跃队的生活发挥独特的作用。 《少年日报·时刻准备着》精心地打造“鼓号齐鸣”、“阳光乐园”、“队长学校”、“文学少年”各大版块,让队员们在这里迸发思想火花、感受时尚元素、获取实用信息! 《少年日报·时刻准备着》将继续开展品牌活动。全国首创的少儿新闻大赛在荣获全国未成年人思想建设工作创新案例一等奖的鼓舞下,将加强力度,力争在新年再登新台阶。“上海市十佳少先队员”评选活动,已连续开展十多年,受到各级少先队组织和社会各界的关注,历届“十佳”都受到市领导的接见。 《少年日报·时刻准备着》由上海市少工委指导,上海市红领巾理事会、少年报社小伙伴记者团策划,少年报社编辑出版。 今年是少先队建队60周年,将举行少先队知识竞赛,希望少先队大、中、小队干部能积极征订。请在 本学期24元(20xx年9月至20xx年2月) 闵行区浦江二小 20xx年9月 ???????????????????????????????? 《少年日报·时刻准备着》征订单 2
篇二:上海市优秀少先队集体登记表 上海市优秀少先队集体登记表 红旗大队( √ ) / 红旗中队( )/ 优秀小队( )集体名称 上海市沙田学校少先队大队 中队 小队集体人数 735 人 所在年级 队长姓名 于 程 辅导员姓名 黄 泓学校地址 普陀区兰溪路 51 号 邮 编 20xx62 辅导员电话 62160697 秀 出 领 巾 风 采 ——上海市沙田学校申报市红旗大队事迹材料 上海市沙田学校是普陀区第一所九年一贯制学校。现有少先队中队 27 个,小红星儿童团团队 4 个,其中少先队队员 612 人,小红星儿童团团员 123 人。在新三年的发展规划中,奚校长对学校的发 展前景作了如下描述:学校要建设充分多的课程来适应和满足学生自然性、自主性、社会性的健全人 格的发展需求,充分多的课程教育能促进学生在发展优势的前提下和谐发展、自主成长。在这一理念 的指导下,我校少先队大队部严格按照区少工委、区教育局的工作部署,在各级领导的重视和关心下, 在全体辅导员共同努力中,努力加强少先队自身建设,以实践体验活动为途径,以良好行规养成为目 标,用丰富多采、形式各异的活动引领少先队员在沙田的校园里挖掘潜能、培养个性;磨砺意志,增 长才干,为营造适应少先队员个性发展的优质环境做出自己贡献。 夯实队基,加强组织建设 主 为了确保少先队工作的顺利开展和有效推进,学校成立了有丁月珍书记亲自挂帅的校德育领导小 组,有各年级组长和家长代表担任组员,指导并监督 各项少先队活动的开展。学校的行政例会讨论少 先队工作每学年不少于 4 次,如:六一集会、少代会、队长夏令营、元旦迎新汇演活动等。特别 要 是在一些重大的节庆集会中,只要是活动有需求、孩子们有需求,学校总能在物力、财力、人力上不 余遗力地给予支持和保证。如:少先队的换届选举所需的队标和红绿领巾,小红星儿童团入团活动、 少先队入队活动的车辆安排等。学校还定期选派优秀的中队辅导员参加市级专项培训。可以这样说: 事 学校的支持和投入是少先队工作顺利开展最有力的保障。 学校党政领导还十分注重辅导员队伍建设,重视安排优秀团员、思想进步、热爱少年儿童的青年 教师担任各中队的中队辅导员,并把从事辅导员工作的实绩纳入教育特殊津贴、教育能手以及各类奖 迹 励和各级评优的评选条件之中,使之成为人人羡慕的岗位。在学校领导的关心和培养下,辅导员队伍 的素养也在不断的提升:其中陈培培老师荣获上 3
海市金爱心教师称号,潘红英老师所指导的八(1) 中队获上海市金爱心集体称号,严继红老师指导的曾琳娜同学获上海市金爱心学生称号。 学校大队部每两周召开一次的中队辅导员(班主任)例会制度。在例会落实学校工作和布置少先 队常规工作,还定期安排专题学习。例如:为了确保《少先队辅导员纲要》的有效实施,使我校的各 级少先队工作者有明确的工作方式和奋斗目标,我们以各中队班级文化建设为抓手,开展争 做可 爱沙田人的主题系列活动。工作例会成了所有辅导员老师学习理论知识、梳理工作思路、交流心得 体会的最佳时机。 大队委员会每月一次召集大队委员以及各中队主席进行学生干部的例会,布置少先队的工作, 学习少先队的知识,指导各个中队开展少先队的活动。会议由大队辅导员和大队主席共同主持。同时, 大队委员会各职能部门也会根据本部门工作的实际情况,定期对小干部进行培训,落实和了解本部门 近阶段的工作情况。利用寒暑假少先队大队部还组织少先队干部到龙华烈士陵园等爱国主义教育基地 进行“队长学校”的专题培训。 建立完整规范的少先队资料库和档案库,积极开展好一年级入团,二年级入队,七年级入团的组 织教育活动,让薪火传承的组织教育在学校的校园文化长廊“领巾飞扬”专栏中加以弘扬,以此来彰 显少先队传统活动的独特魅力。 营造氛围,打造快乐人生 少先队活动紧密围绕区少工委指导意见和学校德育工作制订计划、开展活动。在实践中大胆创新, 取得了良好的效果。冬锻节、艺术节、六一庆祝会、迎新歌咏会、学雷活动等既是学校的常规活动, 又是少先队主题教育活动的有效组成部分。活动前,大队部都会召集学校的相关职能部门,精心策划, 认真布置,将各项活动真正的落实到实处。同时加大宣传力度,通过升旗仪式、队长例会、红领巾主 广播等形式进行宣传,调动少先队员们的积极性,提高自主参与意识,使得各类大 型主题活动的活动 参与率基本保持在 100。 明荣知耻 趣意盎然要 l、 结合“民族精神代代传”宣传月,开展了《民族根基》一至五年级的爱国主义教育基地系列寻访 活动。我校少先队的民族精神教育以爱国主义为核心,以增强学生的国家意识、民族的文化认同意识事 和公民的责任意识为重点,增进学生的爱国情感,紧紧围绕“两史一情”这一主旋律,我们将九年一 个系列的主题教育活动命名为“民族根基——爱国主义教育基地九大践行体验活动”。整个活动 4
从贴 近每一个学生的生活、贴近每一个学生的个体、贴近每一个学生的心灵的情感体验做起,促进学生知、 情、意、行的和谐统一,将民族精神教育的成果真正体现在“学做真人”上去。迹 2.升旗仪式内容丰富,程序规范,凸显队性。 10 月 22 日,中共普陀区委常委、区政协副主席、区委统战部部长夏斯德、普陀区教育局党委书 记王珏等十多位领导亲临我校参加——“心系宝岛台湾,期盼祖国统一”上海市沙田学校涉台教育宣 传周启动仪式,普陀有线电视台等媒体都作了相应的报道。 3、生命教育以劳动教育为抓手,以“学会感恩,劳动光荣”家政技能体验课程为载体,以感恩 教育为重点,通过一系列有目的、有计划、有组织、有实践密切联系生活的劳动训练活动,分别将树 立劳动观念、熟悉劳动内涵、养成劳动习惯、体验劳动实践作为课题的研究内容,融入到三维目标各 个方面。低年级:树立基本的劳动意识,学会 整理书包、穿衣、叠衣被和日常梳洗并初步形成时间观 念等简单的劳动实践,掌握生活自理的基本技能;中年级:树立劳动光荣的思想,参加较多的家庭、 社会劳动实践,学会淘米、煮饭、清洗整理餐具和打扫家庭、掌握衣服的洗、晾、折叠、收藏的基本 操作技能,合理安排劳动顺序、劳动时间,以自己力所能及的劳动来减轻家长家政劳动的压力,提升 社会责任意识;高年级:理解“劳动光荣”的内涵,能初步运用所掌握的学科知识指导劳动实践,加 深参与家政劳动的成果体验,合理掌握购物花费的尺度,能够充分考虑营养的合理搭配为家庭准备和 烹制一顿简易正餐,并为家庭理财提出一些合理化建议以及树立安全劳动意识等,夯实主动为家庭提 供服务的基础。通过“家庭一岗” 家政技能体验课程的道德实践作业,让每个孩子从小学会担当起 一份责任,在最真实、最本质的家庭生活中,实现道德品质的自主内化使孩子生活技能的养成教育 要达到“随风潜入夜,润物细无声”的佳境。20xx 年 1 月 4 日《新闻晚报》以“学生必修淘米煮饭” 为题做了专访。 4、“敬老爱老稚子情”——我校的 50 多支雏鹰假日小队活跃在家庭和社区中,上街进行交通文明岗 的值勤,下里弄进行“敬老爱老服务”,他们用实实在在的行动来诠释他们对感恩和爱的理解。 5、弘扬社会主义荣辱观的少先队道德实践活动在我校长期开展。广大少先队员结合时令积极参与多 种形式的道德实践活动,从 篇三:上海人震惊了:只有上海小学生才戴绿领巾? 5
上海人震惊了:只有上海小学生才戴绿领巾? 昨晚本文库去看自家小外甥,只见他挥动手中那抹绿色,神情得瑟:“蜀黍蜀黍,你造吗?我戴绿领巾了!”看着小外甥的脸,本文库回想起十几年前那段无忧无虑的岁月,感慨不已。于是第二天想跟同事们一起分享下外甥的喜悦,顺带回忆各自绿色的童年。同事们来自全国各地,有北京的,有山东东营的,还有河南信阳的,可回答却出奇地一致:绿领巾是什么鬼……当时他们的表情分明是在说:“哎,没救了,谁会没事在身上带个绿色的东西……” 绿领巾,你们真的都没戴过么? 神马?绿领巾又不是绿帽子,怎么可能只有上海学生戴过?!本文库震惊了。记忆中的旋律又在脑中缓缓响起,鼓点坚实,歌声激昂:“准备好了吗/时刻准备着/我们都是共产儿童团/将来的主人必定是我们/滴滴答滴答滴滴答滴答。”在上海读书的本文库就这样滴滴答滴答,唱了两年儿童团团歌,戴了两年绿领巾,就为了加入少先队时刻准备着……那时候,班里的同学都知道,欲戴红领巾,必先戴绿领巾,在团歌的浇灌下,做一颗根正红苗的好苗苗。 难道你没有经历过,全班皆戴绿领巾的年代? 本文库决定一探究竟。一搜新闻,发觉绿领巾在上海还是存在的。 可一出上海,本文库就从震惊变成思密达了。原来别的地方居然是“差生”才会被要求戴绿领巾……20xx年10月,陕西西安未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾,要求这些学生进行佩戴。据该校教师解释称,学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾,所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。 看到这里,有一个同事连声附和:对呀对呀,我小时候幼儿园老师检查洗手就是这么干的,如果手脏就发绿卡,如果干净就发红卡…… 图为一个孩子坐上家人的自行车,便将绿领巾摘下 还有网友专门画了恶搞漫画…… 连白岩松都被惊动了。为声援西安学生,他在主持节目时戴上“绿领带”,在《新闻1+1》中狠狠批评了学校给“差生”戴绿领巾的做法…… 西安的学生还有白岩松给他们撑腰,本文库的冤屈跟谁说?!说好的共产儿童团呢?!说好的苗苗章呢?!难道小学老师骗了上海学生20多年?本文库不能忍,必须要找出原因压压惊。结果发现,在20xx年西安绿领巾事件发生后,有上海媒