教科研培训心得体会七篇
2024年“教科研能力提升”培训心得体会(三篇)
2024年“教科研能力提升”培训心得体会尊敬的领导、各位老师：大家好！我是××学校的一名中学教师，在2024年参加了“教科研能力提升”培训班。
通过这次培训，我获得了许多收获和启发，下面我将就这些方面作一番总结和体会。
首先，这次培训使我重新认识到教师的角色和使命。
作为一名教师，我们既是知识的传递者，又是学生的引路人。
而在培训班中，通过与各位专家的交流和互动，我深深地感受到了作为一名教师应该具有的素质和能力。
我们不仅要具备扎实的学科知识，还要有广博的教育理论知识；我们不仅要掌握科学的教学方法，还要具备创新的教育思维；我们不仅要关心学生的学习进步，还要关注他们的身心健康。
这些都是我在培训中深刻领悟到的，也使我更加坚定了当一名优秀教师的决心和信心。
其次，培训中的专家分享使我对教育教学问题有了更深入的思考。
在培训班上，各位专家为我们带来了许多理论知识和实践经验，深入浅出地介绍了教育教学中的一些问题，并给出了解决问题的建议和方法。
比如在课堂教学中，我们应该注重培养学生的实践能力和创新能力；在评价学生的学习成果时，我们应该注重培养学生的整体素质和综合能力。
这些观点和经验对我来说都是新鲜的，我深受启发。
在今后的工作中，我将更加注重培养学生的创新思维和实践能力，并以综合素质评价为导向，帮助学生全面发展。
再次，培训中的互动交流增强了我与他人的沟通能力。
在培训班中，我与各位老师展开了许多有益的交流和讨论。
这些交流不仅丰富了我的知识和经验，还增强了我与他人的沟通能力。
通过与他人的交流，我了解到了其他学校的教育教学情况、教育教学方法和教育教学成果。
这些交流让我对教育教学问题有了更多的思考和认识，也让我学到了许多新的教学手段和方法。
我相信，通过与各位老师的交流和互动，我的教学能力和水平一定会得到进一步的提高。
此外，培训中的案例分析让我学会了如何解决问题。
在培训班中，我们进行了一些教育教学案例的分析和讨论。
教研活动的心得体会(7篇)
教研活动的心得体会(7篇)教研活动的心得体会（精选篇1）“走出去，就会有收获。
”作为一名教师，任何一次听课或者教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。
今天，我又有幸参加了《全国小学智慧教学与教师发展教研培训》活动，聆听了全国各地优秀教师精彩的说课、优质的公开课以及教研员们专业的点评，感觉受益匪浅。
短短一天时间，我们观摩了四节不同级段的语文课，并分别进行了说课和评课。
在我看来，教师们的精心设计，充分展示了他们不同的课堂教学思路，不同的教师演绎出了不同的风采，但又同样的精彩。
这几节课，各位教师展现出来的扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，以及对教材层次上的把握，都给人留下了深刻的印象，使我学有所得，学有所思。
在以后的教学中应该怎样把各位教师的优点融入到自己的课堂之中，让自己的课堂教学变得有特色，更高效，是接下来要努力的方向。
课堂教学本身又是一个“仁者见仁，智者见智”的话题。
课后，专家们的精彩点评令人印象深刻，犹如一缕清风，让人茅塞顿开，同时又让我深思。
对于这几节课，我也想谈谈自己的看法：一、阅读时间少《语文课程标准》指出语文课的总体目标第七点是培养学生具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。
这几节中高年的语文课，课堂上留给学生的读书时间太少了，比如《黄果树瀑布》这节课中，教师在重点段落的教学中进行了18分钟的时间，大部分时间都是教师在侃侃而谈，留给孩子们的读书时间却寥寥无几。
大家都知道，“读”是语文学科最基本的教学方法，也是行之有效、最大限度提高学生驾驭语言能力最好的方法，在教学中，我们可以采用各种形式的读：默读、自由读、快速读、分角色读等，“书读百遍，其义自见”，让学生在读中学，读中悟。
二、重难点未突破还拿《黄果树瀑布》为例，教师在小组合作学习这一板块设计的很合理，首先是出示学习目标，小组合作探究学习，接着汇报展示，最后教师稍作总结。
此时，教师没有进行内容更进一步的提升，本节课的教学难点没有突破。
教育科研培训一点心得体会范本（4篇）
教育科研培训一点心得体会范本在教育科研培训中，我有幸参加了一系列的课程和培训活动，通过这些学习，我对教育科研有了更深入的理解和认识。
在这些过程中，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。
首先，教育科研要注重基础。
教育科研的基础很重要，只有打好基础，才能建立起有力的研究框架和方法论。
在培训中，我学会了如何制定合理的研究目标和问题，如何进行文献综述和理论分析，以及如何设计和实施研究方法。
这些基础性的知识和技能，使我能够在后续的科研工作中更加自信和有准备。
其次，教育科研要追求创新。
教育科研是一个不断探索和创新的过程，只有在不断的实践中，才能获得新的发现和认识。
在培训中，我学会了如何进行研究设计和数据分析，这些技能使我能够更好地发挥自己的创造力和思维能力。
培训还提醒我要和同行多交流和合作，通过和他人的讨论和交流，可以获得更多的灵感和启示，让自己的研究更加富有创造性和价值。
再次，教育科研要有跨学科的视野。
教育问题是一个复杂的系统问题，需要从多个角度进行研究和分析。
在培训中，我学会了如何运用交叉学科的方法和理论，来解决实际的教育问题。
我了解到，教育科研不仅需要教育学的知识，还需要相关学科的知识，如心理学、社会学、经济学等。
这样的跨学科视野，使我能够更全面地认识和理解教育问题，提出更有效的解决方案。
最后，教育科研要深入实际。
教育科研的目的是为了改进实践，解决实际的问题。
在培训中，我学会了如何将科研成果应用到实际中去，如何将理论与实践相结合。
培训还强调了教育科研的实用性，强调了科研成果的可操作性和可推广性。
这些认识和要求，使我在科研中始终保持着对教育实践的关注和追求，不断提高科研成果的应用能力和实用性。
总之，教育科研培训给我带来了很多收获和启示。
通过这些学习和实践，我不仅获得了丰富的教育科研知识和技能，还深入了解了教育科研的理念和方法。
这些知识和经验，将对我的科研工作产生积极的影响和推动作用。
同时，我也意识到，教育科研是一个长期的学习和实践过程，需要不断地学习和提升自己。
教育科研培训一点心得体会范文（4篇）
教育科研培训一点心得体会范文教育科研培训心得体会在教育行业，教育科研是一个非常重要的方面。
作为一名教师，我们需要不断地进行科研，不断更新教学理念，提高自己的教学能力。
为了提升自己在教育科研方面的能力，在过去的一个月里，我参加了一次教育科研培训活动。
通过这次培训，我受益匪浅，收获了很多宝贵的经验和知识。
首先，在这次培训中，我学到了很多关于教育科研的基本概念和理论知识。
在教育科研中，理论知识非常重要，它可以指导我们的实践，提升我们的教学效果。
在培训中，老师向我们介绍了教育科研的基本概念和常用的研究方法，使我们对教育科研有了更深入的理解。
通过学习这些基本概念和理论知识，我了解到教育科研是一个系统而复杂的过程，需要我们不断地思考、实践和总结。
只有通过不断地实践和总结，我们才能不断地提高自己在教育科研方面的能力。
其次，在这次培训中，我学到了如何选择合适的研究课题。
在教育科研中，选择一个合适的研究课题非常重要，它关系到我们研究的方向和深度。
在培训中，老师向我们介绍了如何选择合适的研究课题的方法和技巧。
老师告诉我们，选择研究课题要根据自己的研究方向和兴趣来确定，要注意研究课题的可行性和研究价值。
通过学习这些方法和技巧，我学会了如何确定一个合适的研究课题，并且在实践中按照老师的指导进行了研究。
通过这次实践，我对研究课题的选择有了更深刻的理解，同时也提升了自己在研究方面的能力。
再次，在这次培训中，我学到了如何进行科研论文的写作。
在教育科研中，写作是一个非常重要的环节，它是展现我们研究成果的重要方式。
在培训中，老师向我们介绍了科研论文的写作规范和要点，让我们了解到科研论文的结构和格式。
老师还带领我们进行了科研论文的撰写实践，通过实践，我们对科研论文的写作有了更深入的了解，也提升了自己的写作能力。
通过这次培训，我学到了如何写一篇规范的科研论文，并且在实践中按照老师的指导撰写了自己的科研论文。
通过这个过程，我不仅提升了自己的写作能力，也加深了对研究课题的理解。
教科研培训心得体会
教科研培训心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以记录在心得体会中，这样可以帮忙我们分析显现问题的原因，从而找出解决问题的方法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是的我为您带来的教科研培训心得体会【精选6篇】，希望大家可以爱好并共享出去。
教科研培训心得体会篇一20xx年5月23日和25日两天，我参加了在相城区蠡口中学举办的为期两天的科研本领提升培训班的学习，听取了王一军、英配昌、王九红等3位专家带来的报告。
这次培训，让我认得到目前很多一线老师在对待教学和教科研方面的困惑，而我，愈发感觉作为一线老师的本身，在教科研本领方面的不足。
工作之余，虽然内心有一些想法，却很少敢贸然动笔，又或者虽然想动笔，却发觉本身对教科研方面的认得过于肤浅，不知该如何下笔！经过这次培训，我学到了很多教科研方面的新思想、新观念、新方法。
其中，省教科院基教所王一军副所长的专题讲座《走向老师本位的学校教育科研》给我留下了深刻的印象和感悟。
23号上午开班仪式后，王所长作了专题讲座《走向老师本位的学校教育科研》。
首先，他直面当前一线老师在教科研方面的困惑：1、教学任务重，没时间搞科研；2、作为一线老师，缺乏理论无法搞讨论；3我想搞科研，但别人不重视，学校没有氛围；4、我们想讨论，但怕写论文。
对于王所长所提出的这些观点，引起了在坐一线老师的共鸣。
接下去，王所长谈了当前校本教研的实践探究，包含内涵、内容、过程和形式，提出了讨论的四个紧要问题：1、为什么要提出老师本位的教育科研？2、如何定位老师本位的学校教育科研？3、学校需要什么样的讨论课题？4、今日老师如何进行讨论？而且一一进行了阐释。
其中，他指出了当前校本讨论中显现的一些偏离正确方向的行为：因追赶功利而脱离学校实际；强调精英行为而外化于教学实践；重视科学范式但流于程式化和简单化；重视一次性的成果发表而忽视实践行为的改进。
最后，他指出，走向老师本位的学校教育讨论，目标是“解决教育教学中的实际问题，促进教学质量的提高”；途径是“在实践中讨论，在讨论中实践”；方法是“事件反思、学术引领、专业提升”。
教师科研培训心得体会范文(18篇)
教师科研培训心得体会范文（18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育科研培训会心得体会
教育科研培训会心得体会教育科研培训会心得体会教育科研培训会心得体会1教学研究是学校教学质量和教师专业素质提升的重要因素，它贯穿于整个教学过程和个人成长过程之中。
20xx年4月21日至22日，我有幸参加了爱辉区“十二五”第二批科研骨干培训，聆听了各位专家的讲座，观看了优秀课例展示，欣赏了课题组的材料，同兄弟学校就课题研究进行了沟通学习，收获颇丰。
我在教学科研方面，缺乏一定的理论知识。
通过这次的培训，了解到一些以前从没有知道的内容和好处，具体有下面几方面。
1、教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。
整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等。
这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。
同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。
历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。
不认识也不认可教师的专业地位。
教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。
这样就能逐渐转变人们的观念，确立教师的专业地位。
2、在精心准备的基础上，开展了学习培训：一是立项课题论证中注意的问题，如教育科研的含义、如何开展研究、研究内容、研究的方法、教育科研的写作知识等，破除教育科研的神秘感，帮助教师克服畏难情绪;另一方面是学习与本校研究课题相关的理论知识，做好理论储备。
需要注意的是学习培训要坚持贯彻研究活动的始终，为科研保驾护航。
研究实践与课堂教学、常规教研紧密结合，以课题研究为核心开展系列活动。
3、在研究的核心阶段即研究实践阶段，必须坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的.教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进科研的深入开展，使课题研究得到良性发展。
4、在阅读培训内容中，我特别欣赏这句话：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。
2024年教育科研培训心得体会（三篇）
2024年教育科研培训心得体会通过参加2024年的教育科研培训，我获得了非常丰富的知识和经验。
在这次培训中，我学到了许多新的教学方法和技巧，也汲取了前辈们的经验和智慧。
下面是我对这次培训的心得体会。
首先，这次培训给我带来了很大的启发。
在培训中，我学到了很多由实践验证的教学方法，例如合作学习、创造性思维培养等。
这些方法在改变传统教学方式的同时，也为学生提供了更多的发展空间和机会。
同时，培训还强调了教师在课堂上的角色转变。
传统的教师是教导者和知识传递者，而现在的教师应该更多地充当学习的指导者和引导者。
其次，这次培训让我认识到教育科研的重要性。
在培训中，我了解到教育科研可以帮助教师更好地了解学生的学习需求和特点，从而有针对性地制定教学方案和方法。
同时，教育科研还可以促进教师之间的交流和合作，共同提高教学水平。
通过参与教育科研，我明白了只有不断学习和探索，才能不断进步和提高。
第三，在这次培训中，我还学到了很多实用的技能。
例如，教育科研的方法和步骤、如何查找和分析相关的学术资料、如何进行实证研究等。
这些技能对我今后的教学事业将起到非常重要的作用。
通过运用这些技能，我可以更加系统地进行教学研究，从而提高教学效果和学生的学习成绩。
另外，这次培训还让我认识到了教育科研工作的重要性和挑战性。
在培训中，我了解到教育科研需要耐心和毅力，需要对学术研究有一定的基础和了解。
同时，教育科研也需要与时俱进，紧跟教育改革的步伐，不断更新教学方法和理念。
只有不断地学习和应用新的教育科研成果，才能适应时代的需求和学生的特点，提供更好的教学服务。
最后，这次培训给我提供了与其他教师进行交流和合作的机会。
在培训中，我和其他教师一起分享了自己的教学经验和心得，听取了他们宝贵的建议和意见。
通过与其他教师的交流，我收获了很多，也感受到了团队合作和共同进步的力量。
这种交流和合作的氛围将对我今后的教学工作产生积极的影响。
总结起来，通过参加2024年的教育科研培训，我获得了非常丰富的知识和经验。
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教科研培训心得体会七篇1我参加了学校组织的教育科研培训活动，通过观看课程文本及学习资料，让我受益匪浅。
通过这次培训，我认为作为一名合格的教师应努力做好以下几方面：一、要有全新的教学理念课改是时代发展的产物，是新世纪对教师的要求。
实施素质教育，需要转变旧的、传统的教苗观念，遵循世界教肓发展的潮流，自觉运用先迸的教育理念。
（-）宽广的服务意识。
宽广的教育观涵盖两层意思：一是为全体学生提供平等的学习机会和发展条件，对身体素质好、聪明、有灵气、成绩好的学生与身体素质差、迟钝、调皮、成绩差的学生应一视同仁，对学生的矢爰不感情用事，更不能掺杂个人好恶。
二是对学生的情感、成绩以及身体素质都要悉心矢照，服务周到，促使其全面发展。
（二）以学生的发展为核心。
心理学和学习科学的研究表明，教苗的过程应该是认知的过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是教会的。
教学过程中，教师不是把知识灌输给学生, 而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，长迸能力。
教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注重形成入的精神力量，充分调动学生学习积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教苗的发展方向。
（三）注重个性、因材施教。
现代教苗不主张使每个都做到全面发展，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长込，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓励学生向自己能够成功的方向努力。
因此，对学习成绩落后的学生，教师不但不应当嘲笑，还应当反思自己的责任。
注重个性、因材施教，还需要教师有正确的、'人才〃观。
新时期的人才观，是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使他们有理想、有道德、有文化、有纪律。
为了完成这个宏大的任务，我们必须矫正目己的人才观，以提高每一个学生的全面素质为己任，不拘一格育人才。
二、要有多元的知识结构正在成长和学习过程中的学生，一般都对未来充满憧憬，同时也充满了对世界的好奇。
他们在与周边世界的接触中，产生了大量的问题，这些问题吸引着他们去分析、去探索。
面对学生的问题，教师要在告诉他们一些基本知识的基础上引导他们迸行思考。
为此，教师必须有多方面的知识，虽然教师不是百科全书，不可能回答学生所有提问。
但是教师知识的渊博，一方面会引起学生对知识的渴望和对教师的尊敬，另一方面教师也可以利用多方面的知识引导学生打幵思路。
教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。
为此，教师在博览群书之外，还要做有心人, 通过下面两种途径获取知识与经验：一是向同事学习，二是向学生学习。
信息时代的一个特点就是社会成员获得的信息渠道多元化、即时化。
在当今时代，教师真正需要的是虚怀若谷的态度，要敢于承认自己在杲些知识和经历方面的欠缺，虚心向自己的教苗对象学习。
三、加强课后积累反思，提高业务能力孔子日：、'学而不思则罔，思而不学则殆。
〃我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠：只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。
四位专家也特别强调了应加强反思，注重积累。
只有成为一名科研型的教师，边教边总结，边教边反思，才能''百尽竿头更迸一步。
〃现代教育，将教学研究的重心下移到学校，建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，新课程对教师的传统教育经验提出了全新的挑战，作为校本教研第一特征的教学反思也因此被提升到了前所未有的高度。
今秋，我们将走迸新课程，教师养成反思习惯是提高和走向成功的基础，我们应尖注教学反思。
通过这次培训，我制定了自己的计划：四、提高教育教学科研能力教师是对学生实施素质教育和培养学生具有创新精神和实践能力的第一责任人，教师教学创新能力的强弱，直接影响着素质教育推迸和学生创新精神培养的成败。
教师教学创新能力的培养不仅是教师专业成长和发展的需要，更是学校发展和推迸新课改的矢键。
在我以后的教学工作中我要不断加强自身修养，自觉学习。
积极投身基础教苗课程改革和教育科研，并有阶段性成果。
每年至少有一篇较高水平的论文、经验或科研报告。
通过培训，我感受到的最深刻的—点，那就是要不断学习，不断充实自己，让自己的教学有特点，形成自己独特的风格，吸引每一个学生。
做一个教育事业上的有心人。
教科研培训心得体会七篇2通过这次培训学习，我接触了很多的教苗新理念。
这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。
我更迸一步了解和拿握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
作为一名教师，我深知目己在数学教学上还有许多不成熟的地方，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的迸步。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、教学理念的提升面对当今的形式，时代要求我们不断迸步，吸取营养，为祖国的教肓事业能够有突飞猛迸的发展贡献我们的力量。
在这次学习中我在数学理念上有了更深刻的认识。
通过培训学习，我逬一步了解了''合作学习"、''主动探究〃、''师主互动"、''生生互动〃等新型的教学模式的内涵。
这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。
在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃：教学民主：学生的学习热情高涨：师生尖系融洽。
充分体现素质教苗的根本目标。
二、教学行为的转变课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着切为了学生，为了学生的一切“的理念，将自己的爰全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足''用活新老教材，实践新理念。
〃力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
通过这次的培训，使我深刻意识到：目己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作, 继续运用网络资源，加强理论学习，转变教苗教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教肓事业发挥自己的作用。
三、反思教学工作，不断迸取在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。
努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的数学教学。
经过这次培训，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。
经过学也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。
我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。
我愿在这快乐而无止境的探索中去实现目己的梦想。
教科研培训心得体会七篇3幵学初，学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念改变改革的热潮，最近我又在网上观看了杜郎□中学的几节教学视频，我感受到了杜郎□精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。
杜郎□的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主入，走迸课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人，正象杜郎□人说的那样 ''主动是学习之本，活跃是课堂之魂〃。
在我的、以往课堂教学中，我也想过用杜郎口中学的教学模式迸行教学，但总是在思想上有所顾虑，担心学生不会学习，担心学生学不好，担心把学生给耽误了，担心课时紧，任务重, 没法完成被学期的教学计划。
另外，我还担心学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。
改革可能成功，但不意味着百分百的成功，教改失败又怎样来弥补？我平时还思老一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔？为什么课本知识在课堂上不能得到很好的拿握？通过观看杜郎□中学的教学视频，我发现我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃。
我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。
在教学中，我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本迸行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。
学习是一种快乐，我们也''学着乐，乐着学〃，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。
在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。
教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，迸一步激发求知的欲望，从而提高教苗教学效率。
以上是我对实施新课改的一点初浅体会，新课改让教师原有的角色发生变化，新课改也为教师发展创造了一个新的机遇。
相信我们在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向''学会学习〃这一最高目标迈迸。
相信目己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断迸行教育教学上的创新。
教科研培训心得体会七篇49月18 H,我有幸参加池店镇教科研课题研究培训会议，此次培训邀请了XX市教师迸修学校的资深教师---陈淑端，她作了《立足实际，实效幵展课题实验研究》的专题讲座。
通过这次的培训，让我茅塞顿幵，收获颇丰。
首先，作为一名基层小学的老师，对于''课题研究〃这个词总感觉一知半解。
每次想迸行—次课题研究，却不知从何下手。
而陈老师的这次讲座就像一场''及时雨〃给我们指明了方向。
陈老师结合自身多年的研究经验，深入浅出地阐述了教育科研和课题的概念，并引用了大量实例，与全场教师探讨了课题该如何形成，做课题的过程以及课题研究中会出现的种种问题等。
在如何幵展课题实验研究、如何实施研究方案中，也做了详细的解读。
陈老师激情洋溢的讲解, 深深地吸引着我们在场的每一位老师。
其次，陈老师渊博的知识让我佩服，让我更加明确作为一名老师就要''活到老，学到老〃。
记得一位教肓家曾经有过深刻的论述： ''学生可能原谅教师的严万、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他们不学无术：假如处处都可以看出你的不通专业，那么，除了蔑视以外，你永远得不到什么。
〃你要给学生一杯水，自己就要有一桶水。
无论在科学文化知识上，还是思想道德方面都是如此。
当前的学生思维开阔，课外知识来源渠道众多，求知欲旺盛：冢长的文化水平和素质的快速提高：社会对知识的需求转变等等。
所有这些都对教师提出了严唆的挑战。
教师只有不断加强学习、善于学习和终身学习，才能做到不误人子弟。