《案例教学法》PPT课件
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课堂教学方法与技巧讲解课件.ppt
（1）目的
➢ 以教师语言为主要手段向学员传道授业，开发智力的教 学活动方式
——讲述：现象与过程 ——讲解：概念与规律 ——讲读：教材与资料 ——讲演：明理与移情 ➢ 综合性、逻辑性、情感性
第25页，共44页。
3.2.2 讲授技巧
（2）讲授技巧构成
激发动机
组织内容
提炼语言
讲授技巧
变换形式
临场调控
第26页，共44页。
第42页，共44页。
（3） 试讲（或说课）
➢ 在备课的基础上，教师向其他评讲人员讲述自己某 堂课的课堂教学教学设想及其依据，然后由听众对其进 行评议的一种教研活动
——交流式 ——研究式 ——评比式
第43页，共44页。
3.4 课程效果评价技巧
• 设计课程效果评价表
• 教师自评与学生评价相结合
• 形成总结与改进意见
第40页，共44页。
3.3.4 编写教学方案
（1）教案应考虑的基本内容
➢ 教学内容及时间、培训对象
➢ 教学目标
➢ 教学重难点及处理方法简述
➢ 媒体、教具
➢ 教学过程及时间分配
➢ 制作幻灯片
➢ 课后分析第41页Fra bibliotek共44页。（2）教案的基本要求
➢ 科学规范、
——内容准确、材料真实、方案可行
➢ 简明清晰，便于使用 ➢ 因材施教 ➢ 提前准备，于时俱进
阅读法、资料收集法、独立作业法 、笔记法、自我评价法等
讲解法、提问法、讨论法、示范法 、导读法、讲练法等
小组讨论、合作完成任务、游戏比 赛、表演交流、互相评价矫正等
图表、模型演示法、电教媒体法、 学具运用等
演示实验、学员实验、边讲边实验
教学特点
➢ 以教师语言为主要手段向学员传道授业，开发智力的教 学活动方式
——讲述：现象与过程 ——讲解：概念与规律 ——讲读：教材与资料 ——讲演：明理与移情 ➢ 综合性、逻辑性、情感性
第25页，共44页。
3.2.2 讲授技巧
（2）讲授技巧构成
激发动机
组织内容
提炼语言
讲授技巧
变换形式
临场调控
第26页，共44页。
第42页，共44页。
（3） 试讲（或说课）
➢ 在备课的基础上，教师向其他评讲人员讲述自己某 堂课的课堂教学教学设想及其依据，然后由听众对其进 行评议的一种教研活动
——交流式 ——研究式 ——评比式
第43页，共44页。
3.4 课程效果评价技巧
• 设计课程效果评价表
• 教师自评与学生评价相结合
• 形成总结与改进意见
第40页，共44页。
3.3.4 编写教学方案
（1）教案应考虑的基本内容
➢ 教学内容及时间、培训对象
➢ 教学目标
➢ 教学重难点及处理方法简述
➢ 媒体、教具
➢ 教学过程及时间分配
➢ 制作幻灯片
➢ 课后分析第41页Fra bibliotek共44页。（2）教案的基本要求
➢ 科学规范、
——内容准确、材料真实、方案可行
➢ 简明清晰，便于使用 ➢ 因材施教 ➢ 提前准备，于时俱进
阅读法、资料收集法、独立作业法 、笔记法、自我评价法等
讲解法、提问法、讨论法、示范法 、导读法、讲练法等
小组讨论、合作完成任务、游戏比 赛、表演交流、互相评价矫正等
图表、模型演示法、电教媒体法、 学具运用等
演示实验、学员实验、边讲边实验
教学特点
教育科学研究——原理·方法·案例教学-【本科课程】-13幻灯片PPT
第十三章教育行动研究法内容结构图教育行动研究概述教育行动研究操作程序典型案例定义历史特征功能优点及局限应用范围行动研究的模式基本环节与操作程序◆本章重点和难点是行动研究的操作程序。
◆建议读者在深入理解常用的行动研究的基本模式的基础上，结合行动研究典型案例，通过完成研究实践任务来系统掌握行动研究的基本过程。
学习建议第一节教育行动研究概述♦教育行动研究的定义♦教育行动研究的历史♦教育行动研究的特征♦教育行动研究的功能♦教育行动研究的优点及局限♦教育行动研究的应用范围◆教育行动研究是指教育工作者在实践中通过行动与研究的结合，创造性地应用教育理论去研究与解决不断变化的教育实践中的具体问题，从而提高教育教学质量以及自身专业化水平的一种研究活动。
◆教育行动研究的目的不在于运用规范的研究方法建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进和解决教育实际问题。
一、教育行动研究的定义（一）“行动研究”一词的来源（二）教育行动研究发展过程（三）教育行动研究兴起的原因（一）“行动研究”一词的来源♦一般认为“行动研究”一词有两个来源：一是1933-1945年间，柯立尔把实践者在行动中为解决自身问题而参与进行的研究，称为“行动研究”。
♦另一是40年代，美国社会心理学家勒温，他把行动研究描述成一个螺旋式逐步进行的过程。
（二）教育行动研究发展过程♦经考瑞等人的倡导，行动研究于20世纪50年代进入了美国教育科研领域。
♦20世纪到60年代中期，及教育研究中由于技术性的研究——发展——普及模式的普遍确立，使得行动研究在人们心目中的地位动摇了。
♦20世纪70年代，由于埃利奥特等人的努力，行动研究才再次兴盛起来，逐步成为教育研究中的一个重要词汇。
（三）教育行动研究兴起的原因♦外部原因•已有的教育理论无法满足教育实践发展的需要；•原有的研究方法受到了教育实践发展的挑战；•人文精神的张扬引起了人们对于教师作为主体的重视。
教案课件ppt
教案课件
目录
• 教学目标与内容 • 教学方法与手段 • 教学活动与安排 • 教学评价与反馈 • 教学资源与辅助材料 • 教学反思与总结
01
教学目标与内容
教学目标
01 知识目标
使学生掌握XXX知识点。
02 能力目标
培养学生XXX能力。
03 情感目标
增强学生XXX情感。
教学内容
01 教学内容一
介绍XXX概念，阐述XXX原理。
根据教学内容和教学目标，选择合适的教学资源 02 ，如多媒体课件、实验器材等，并合理安排使用
顺序。
在教学过程中，根据实际情况及时调整教学资源 03 的使用，以满足学生的需求和提高教学效果。
06
教学反思与总结
教学反思内容
教学目标是否达到
回顾课堂教学过程，检查教学目标是否明 确，学生是否能够理解并掌握重点知识。
02 教学内容二
解析XXX案例，说明XXX应用场景。
03 教学内容三
探讨XXX问题，提出XXX解决方案。
教学重点与难点
01
教学重点
掌握XXX知识点，培养XXX能力。
02
教学难点
理解XXX概念，解决XXX问题。
02
教学方法与手段
教学方法
直接讲授法
教师直接讲解课程内 容，使学生获得知识
。
案例分析法
做好教学记录
在教学活动实施过程中，做好教学记 录，以便后期总结和反思。
04
教学评价与反馈
教学评价方法
测验法
通过课堂小测验、作业、期中和期末 考试等方式，了解学生对知识的掌握
情况。
问卷调查法
通过发放问卷，了解学生对教学内容 、方法的评价和建议。
目录
• 教学目标与内容 • 教学方法与手段 • 教学活动与安排 • 教学评价与反馈 • 教学资源与辅助材料 • 教学反思与总结
01
教学目标与内容
教学目标
01 知识目标
使学生掌握XXX知识点。
02 能力目标
培养学生XXX能力。
03 情感目标
增强学生XXX情感。
教学内容
01 教学内容一
介绍XXX概念，阐述XXX原理。
根据教学内容和教学目标，选择合适的教学资源 02 ，如多媒体课件、实验器材等，并合理安排使用
顺序。
在教学过程中，根据实际情况及时调整教学资源 03 的使用，以满足学生的需求和提高教学效果。
06
教学反思与总结
教学反思内容
教学目标是否达到
回顾课堂教学过程，检查教学目标是否明 确，学生是否能够理解并掌握重点知识。
02 教学内容二
解析XXX案例，说明XXX应用场景。
03 教学内容三
探讨XXX问题，提出XXX解决方案。
教学重点与难点
01
教学重点
掌握XXX知识点，培养XXX能力。
02
教学难点
理解XXX概念，解决XXX问题。
02
教学方法与手段
教学方法
直接讲授法
教师直接讲解课程内 容，使学生获得知识
。
案例分析法
做好教学记录
在教学活动实施过程中，做好教学记 录，以便后期总结和反思。
04
教学评价与反馈
教学评价方法
测验法
通过课堂小测验、作业、期中和期末 考试等方式，了解学生对知识的掌握
情况。
问卷调查法
通过发放问卷，了解学生对教学内容 、方法的评价和建议。
案例教学法原理与技巧
四、传统教学法与案例教学法的对比
对象: 课堂讲授、案例教学、研讨会、角色扮演、模拟 练习、按给定程序自学、电影、录像等 结论: 在提高分析能力方面，案例法排名第一；在知识 传授、学员接受度及知识留存力这三方面，案例 法排名第二；在转变态度和提高人际技巧方面， 案例法排名第四。
五、如何编写案例
怎样进行案例调查
பைடு நூலகம்
三、案例教学法的四个阶段
• • • • • • • • 案例的讨论 讨论的形式: 全班讨论或小组讨论 讨论的内容 这个案例的问题在哪里？ 这个案例向我们提供了多少有关的信息和数据？ 有没有可以替代的其他选择？ 决策的准则是什么？ 适当的解决问题的办法是什么？或最终决策是什么？ 落实这个决策的计划是什么？ 什么时候落实？怎样落实？ 对于案例分析的全面的总结
三、案例教学法的四个阶段
讨论的方法 • 完全的自由式 • 完全的控制式 • 既有自由展开，又有适当控制 课堂讨论的三个层次
• 第一个层次是局外人、旁观者
• 第二个层次是当事人 • 第三个层次是代理人
三、案例教学法的四个阶段
老师在课堂讨论中的作用和艺术 • 主持人 • 发言人 • 导演 • 催化剂
案例教学法原理与技巧
中国银行国际金融研修院（上海） 2003.11
一、案例教学法的起源和发展
法律教育中的案例法
医学教育中的案例法
商业教育中的案例法 教师教育中的案例法
二、案例的特征
什么是案例？
案例一般是在工商管理实践中出现过 的事件。这些事件及其相联系的环境、 条件、人员等等被整理成文字，被用 来在课堂上供学生们讨论、分析，以 得出结论，做出决策。这些文字材料 就是案例。
案例编写的程序和要求 案例的格式 编写案例要遵守案例的特性
第七章项目式教学设计案例ppt课件
1. 具备市场观、经济成本 观和科学观；具有安环 意识、社会意识和风险 意识。
化工项目建议书的 格式；
2. 熟悉常见化工生产 图纸上所包含的内
2. 当今的化工生产技术， 技术密集性强，多学科 技术相互交叉，通过4 个项目培养自身团队合 作意识；全局观念；正 确分析个人与岗位，岗
容； 3. 掌握工艺技术规程、
（the framework）
化学工业7 出版社
一、项目建议书的概念
❖项目建议书是企业向上级主管部门陈 述兴办某个项目的内容与申请理由、要 求批准立项的建议文书，是项目报请审 批过程中不可缺少的文件材料。 ❖项目建议书顾名思义，应写明项目建 议的理由、政策依据、项目内容、实施 方法等情况。同时应对上报项目的性质 、任务、工作计划、方法步骤、预期目 标及实施可能性等内容作详细、全面的 汇报，以达到建议书审批的目的。
分析和解决问题：
进阶任务： A．如图所示的工艺流程中，安装了哪些 控制点，作用是什么？ B．指出图中管道内有哪些介质？
化学工3业1出版社
二、化工设备图识读
1.化工管路的连接与管件 化工管路要通过各种管件连接后把物料 （1）输承送插到式连目接的地。管件的作用就是为了使管 路变更方向、延长、分路、汇集、缩小、 扩大等。管路的连接方式，一般可分为承 插式连接、螺纹连接、法兰连接、焊接连 接等四种。
应用知识 1．项目建议书概况； 2．项目建议书内涵； 3．编制项目建议书注意 事项。
化学工业6 出版社
一、项目建议书的概念 Concept of Project Proposal 二、项目建议书的基本内容及格式 The Content of a Project Proposal 三、编制项目建议书应注意的问题 The Notable Problem during the Process of Writing Project Proposals 四、典型项目建议书案例（编写框架） A Typical Case of Project Proposals
小学综合实践教案课件ppt课件ppt课件
教学方法
实地考察、实验操作、观察记录。
课程大纲
主题三
01
烹饪与营养
内容
02
学习烹饪基本技能和营养知识，亲手制作简单的家常菜，了解
食物的来源和营养价值。
教学方法
03
理论讲解、实践操作、品尝分享。
02
教学方法与技巧
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与、积极思考， 提高教学效果。
详细描述
和探索欲望。
组织者
负责活动的组织与安排 ，确保活动的安全和顺
利进行。
指导者
为学生提供必要的指导 和帮助，解决他们在实 践过程中遇到的问题。
评估者
对学生的实践活动进行 评估，了解学生的学习
状况和进步情况。
教师培训与进修
提高教师的专业素养
通过培训和进修，提高教师的专业知 识和教学能力，使他们能够更好地指 导学生进行实践活动。
更新教育观念
交流教学经验
为教师提供一个交流教学经验的平台 ，促进教师之间的合作与共同进步。
帮助教师更新教育观念，了解新的教 育理念和方法，提高教学质量。
教师交流与合作
共享教学资源
教师之间可以共享教学资源，如 课件、教案、教材等，提高教学
效率。
共同研讨教学方法
教师之间可以共同研讨教学方法 和策略，解决教学中遇到的问题
主题三：社区服务
总结词：培养小学生的社会 责任感和团队合作意识，通
过社区服务活动来实践。
详细描述
组织学生参与社区清洁活动 ，保持环境整洁。
引导学生参与敬老院志愿服 务，关爱老年人。
组织学生参与公益募捐活动 ，帮助需要帮助的人。
通过团队合作完成社区服务 任务，培养学生的团队合作 意识。
实地考察、实验操作、观察记录。
课程大纲
主题三
01
烹饪与营养
内容
02
学习烹饪基本技能和营养知识，亲手制作简单的家常菜，了解
食物的来源和营养价值。
教学方法
03
理论讲解、实践操作、品尝分享。
02
教学方法与技巧
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与、积极思考， 提高教学效果。
详细描述
和探索欲望。
组织者
负责活动的组织与安排 ，确保活动的安全和顺
利进行。
指导者
为学生提供必要的指导 和帮助，解决他们在实 践过程中遇到的问题。
评估者
对学生的实践活动进行 评估，了解学生的学习
状况和进步情况。
教师培训与进修
提高教师的专业素养
通过培训和进修，提高教师的专业知 识和教学能力，使他们能够更好地指 导学生进行实践活动。
更新教育观念
交流教学经验
为教师提供一个交流教学经验的平台 ，促进教师之间的合作与共同进步。
帮助教师更新教育观念，了解新的教 育理念和方法，提高教学质量。
教师交流与合作
共享教学资源
教师之间可以共享教学资源，如 课件、教案、教材等，提高教学
效率。
共同研讨教学方法
教师之间可以共同研讨教学方法 和策略，解决教学中遇到的问题
主题三：社区服务
总结词：培养小学生的社会 责任感和团队合作意识，通
过社区服务活动来实践。
详细描述
组织学生参与社区清洁活动 ，保持环境整洁。
引导学生参与敬老院志愿服 务，关爱老年人。
组织学生参与公益募捐活动 ，帮助需要帮助的人。
通过团队合作完成社区服务 任务，培养学生的团队合作 意识。
PBL教学法PPT课件
体现学生为中心，老师起指导作用
以个体评价的方式，学生参与评价
经常进行综合性考试
5
概述
PBL的操作过程
PBL教学模式
首先确定和设 计所要学习的
问题
BPL的教学 大纲
学生讨论 分析解释
问题
PBL学生以小组为单位进行学习，每组8-15人 为宜
6
概述
PBL的操作过程
PBL的教学步骤
教师课前提出问题
11
案例—小华烫伤
• 简单且常见的情境 • 有组织结构的议题 • 有功能失常的议题 • 有临床医护的议题 • 有延续发展的空间
体皮 现肤 出烫 如伤 此的 问案 题例
能 否
12
案例—小华烫伤
• 您选择这个案例的主题为了让学生学到什 么？
• 皮肤的组织结构
学习目标
•以皮上肤都的是生些理解功剖能/生理学习目标，也是学生 •一烫定伤会会专引研起的什领么域样。的但病如理何变增化加与护理相 •关皮的肤“烫人伤文会关延怀伸”到层其面他，什体么现问护题理层的面本质 •呢皮？肤烫伤与割伤有什么不同于相同之处
PBL教学法
1
PBL教学法
•概述 •案例
2
概述 PBL的产生与发展
以问题为基础的教学法（Problem-based learning, PBL）是美国神经病学教授巴尔柔斯 1969年在加拿大的麦克玛斯特大学创立。是一 种能较好的促进学生评判性思维的教学方法。 特点：强调以学生为主体，并以促进学生的自 学动机、提高学生自己解决问题的能力为教学 目标。
收集合适的案例资料
对病历加以整理， 删除繁枝末节
收集资料 选择资料
根据学习目标编写剧情
审查反馈，测试、 评估，修正改善
教育法律法规解读ppt课件
案例中张校长的行为兼有侵占教育经费与玩忽 职守的性质,且情节严重,已经构成贪污罪与玩忽 职守罪两项罪名.
12
• （二）关于教育秩序与学校财产的法律责 任认定及处理办法
1、扰乱教育秩序与破坏学校财产的法律责任 认定及处理办法.
《教育法》第72条第1款规定:"结伙斗殴,寻 衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学 秩序或者破坏校舍,场地及其他财产的,由 公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的, 依法追究刑事责任."
15
2、侵占校舍,场地及其他财产的法律责任认 定及处理办法. 《教育法》第72条第2款规定:"侵占学校及 其他教育机构的校舍,场地及其他财产的, 依法承担民事责任."《教育法》第73条规 定:"明知校舍或者教育教学设施有危险,而 不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损 失的,对直接负责的主管人员和其他直接责 任人员,依法追究刑事责任."
（六）关于教师,学生,学校民事权益法律责任的认 定及处理办法
18
• 〔案例3〕无证学校 违法招生 • 在广州市花都区狮岭镇有一所民办学校.场
地不达标,消防未通过,法人资料缺,办学条 件不具备的情况下,区教育局不给学校发办 学许可证.然而,主办想先开学,再补 办.2004年9月在开学初,投资方却无视教育 行政部门的劝阻,大张旗鼓违法招生和办学.
6
3、教育基本制度 （1）学校教育制度（学前教育、初中教育、
中等教育、高等教育等四个等级）。 （2）义务教育制度 （3）职业教育和成人教育制度 （4）国家教育考试制度 （5）学业证书制度和学位制度 （6）扫除文盲教育制度 （7）教育督导制度和评估制度
7
4、学校及其他教育机构的义务 任何组织和个人不得以营利为目的办学 （1）办学条件 （2）学校及其他教育机构的义务 （3）校长条件 （4）财产归属
12
• （二）关于教育秩序与学校财产的法律责 任认定及处理办法
1、扰乱教育秩序与破坏学校财产的法律责任 认定及处理办法.
《教育法》第72条第1款规定:"结伙斗殴,寻 衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学 秩序或者破坏校舍,场地及其他财产的,由 公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的, 依法追究刑事责任."
15
2、侵占校舍,场地及其他财产的法律责任认 定及处理办法. 《教育法》第72条第2款规定:"侵占学校及 其他教育机构的校舍,场地及其他财产的, 依法承担民事责任."《教育法》第73条规 定:"明知校舍或者教育教学设施有危险,而 不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损 失的,对直接负责的主管人员和其他直接责 任人员,依法追究刑事责任."
（六）关于教师,学生,学校民事权益法律责任的认 定及处理办法
18
• 〔案例3〕无证学校 违法招生 • 在广州市花都区狮岭镇有一所民办学校.场
地不达标,消防未通过,法人资料缺,办学条 件不具备的情况下,区教育局不给学校发办 学许可证.然而,主办想先开学,再补 办.2004年9月在开学初,投资方却无视教育 行政部门的劝阻,大张旗鼓违法招生和办学.
6
3、教育基本制度 （1）学校教育制度（学前教育、初中教育、
中等教育、高等教育等四个等级）。 （2）义务教育制度 （3）职业教育和成人教育制度 （4）国家教育考试制度 （5）学业证书制度和学位制度 （6）扫除文盲教育制度 （7）教育督导制度和评估制度
7
4、学校及其他教育机构的义务 任何组织和个人不得以营利为目的办学 （1）办学条件 （2）学校及其他教育机构的义务 （3）校长条件 （4）财产归属
数学教学案例研究PPT课件
80%
基于教学对象
可分为小学、初中、高中等不同 阶段的数学教学案例。
案例的特点
01
02
03
04
真实性
数学教学案例应来源于真实的 数学问题和数学现象，能反映 数学的本质和规律。
典型性
数学教学案例应具有代表性， 能体现一类数学问题或数学现 象的本质特征。
启发性
数学教学案例应蕴含数学问题 解决的思路和方法，能启发学 生思考，引导学生探究。
04
教学方法选择
根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，如 讲解、讨论、探究、合作等。
05
教学实施
按照教学设计，有序开展课堂教学，引导学生积极参 与、主动思考、深入探究。
案例的应用效果
学生知识掌握
学生能力提升
通过案例教学，学生能够更好地理解和掌 握数学知识，形成完整的知识体系。
案例教学注重学生的实践和应用能力，通 过案例分析、问题解决等活动，提高学生 的数学思维和解决问题的能力。
促进教学创新
案例研究有助于教师发现教学实践中的问题和挑战 ，激发教学创新的灵感和动力，推动数学教学的不 断改进和发展。
02
数学教学案例的分类与特点
案例的分类
80%
基于教学内容
可分为数学概念、数学定理、数 学方法、数学问题等不同类型的 案例。
100%
基于教学目标
可分为知识传授型、能力培养型 、情感态度型等不同类型的案例 。
根据教学目标和内容的不同，数学教学案例可以 分为概念教学案例、定理教学案例、解题教学案 例等。
数学教学案例的特点
数学教学案例具有真实性、情境性、问题性和互 动性等特点，能够帮助学生更好地理解和掌握数 学知识，提高数学素养。
政治在案例教学中把握三w学习法(课件)
思考题
从经济角度看，我国为什么要
实施节能减排目标？
答案就在材料一和材料二中（思考
整理分析）
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源送到赤鹿会庄园总部！”鞠言一挥手打断那名还想要更多准备事间の隐世强者.鞠航府主等人对视了一眼,都暗叹了一声.四拾天事间,虽然还比较紧罔,但差不多也算够用了.看鞠言の态度,似乎也不可能给他们更多事间了,所以也没必要再多说.而且,弄不好鞠言一剑斩杀过来,那他们の性 命很可能当场就得葬送在呐里.陆禾庄主、丁一庄主还有鞠航等人,灰头土脸の回到了临事指挥部.“大人回来了！”“见过诸位大人！”临事指挥部内,基本上都是两大庄园破虚层次以上の强者.呐些人,看到丁一庄主、陆禾庄主回来,一个个都眉笑颜开の迎接,同事也是打招呼见礼.不过,他 们脸上の笑容没能维持多久,由于他们很快就看到,刚刚回来の大人物们脸色都非常の难看.而且,很多大人物身上还有明显の伤势.“呐是怎么了?”“大人们难道是与赤鹿会庄园の人厮杀了?”修行者们,暗暗揣测.“庄主大人,与赤鹿会庄园谈得如何?还有,丁玉泊府主和叶唛大人怎么没有一 起回来?”一名长老面带错愕の表情问道.“回庄园.”丁一庄主脸色阴沉の说了几个字.“啊?呐就回去?赤鹿会庄园那边……”那长老一副不解の样子.“立刻准备,返回空蝉会庄园总部.”丁一庄主厉声道.“都不要再问了,呐次俺们栽了.丁玉泊府主,还有叶唛修行者,都被杀死了.”鞠航府 主低沉の声音说了一句.四周,顿事安静了下来.“两位庄主,俺先告辞了.唉,回去准备好需要赔偿给赤鹿会の资源.”鞠航府主唉声叹气の说道,话音落下后,便是腾空飞行离去.其他几个隐世强者和顶级散修,也是心不在焉の告辞离开.……赤鹿会庄园总部,九峰庄主和鞠言等人,也回到了呐里. 庄园内の修行者,一直都在等着他们.修行者们见到九峰庄主等人,都全须全尾の回到庄园总部,纷纷松出一口气.“庄主大人,联军答应退兵了吗?他们,没有提出更多の要求和条件吧?”洛梅长老到近处问道.其他长老和高层成员,也都看着九峰庄主等人.九峰庄主微微一笑,他看了看鞠言后说 道：“联军,应该已经在撤退了吧！”“联军撤退了?那群该死の东西,终于是走了.”“庄主,呐么说俺们赤鹿会庄园保住了?”“只是,善灵根之尪没了.呐一次,俺们赤鹿会庄园损失真の太大了.”“庄主大人,那善灵根之尪,俺们赤鹿会庄园有没有分到一点?”众人都出声询问,记住收寄版网 址：第二七九伍章银青青下落九峰庄主抬手,示意大家安静.“联军将会立刻撤出俺们赤鹿会庄园地域,而且俺们赤鹿会庄园不需要付出善灵根之尪,也不用付出任何其他资源.”九峰庄主高昂の声音道.“啊?”“联军那些混账不要善灵根之尪了?”“他们来呐里,侵略俺们赤鹿会庄园,不就是 想逼迫俺们赤鹿会庄园交出善灵根之尪の吗?现在,怎么突然间就不要了?”赤鹿会庄园众人上上下下,除了副庄主几个人和雷霆善王、鞠言之外,都是一副吃惊の表情.“你们先听俺说完啊！”九峰庄主微笑道,他整个心申都轻松下来,所以在呐众多庄园成员面前,也没有严厉の令众人安 静.“呐一切,都归功于鞠言长老.”“鞠言长老一个人,杀得联军那些最顶级长老求饶了.鞠言长老,斩杀了丁玉泊呐个混账东西,还有那散修叶唛,也被鞠言长老击杀了.”九峰庄主继续说道.“那些人,不敢再与鞠言长老厮杀了,所以他们不得不主动退却.并且,他们还要向俺们赤鹿会庄园赔偿 巨额の资源……”随着九峰庄主の叙说,赤鹿会庄园の众多修行者,都目瞪口呆.鞠言长老,怎会如此の强大?鞠言长老一个人,就杀得联军那么多最顶级修行者认输求饶.而一些资格最琛の长老,已是联想到了哪个.“鞠言长老,你……你莫非已经超越真俺层次了?”一名长老望着鞠言,带着敬畏 の表情颤音问道.不少知道真俺层次之上还存在一个至高层次の修行者,也都看向鞠言.鞠言微笑着点了点头.那些最资琛の长老,都悚然！超越真俺,那不是与界主大人一样了吗?“呐一次,如果不是鞠言长老横空出世,那俺们赤鹿会庄园就真の完了.”九峰庄主唏嘘の接口说道.“鞠言长老万 岁！”“鞠言长老让俺们赤鹿会庄园得以新生！”“……”一片泊啸般の欢呼声,响彻在整个庄园之内.……事间一日日の过去,从那一场大战结束后,鞠言再次闭关修行了一段事间.呐一次闭关修行者,主要是为了了解体内新の微子世界.当然,还有肉身达到善王级之后,身体上の玄妙变化.鞠 言发觉,现在自身体内の微子世界,它储存の历量并不比肉身刚刚完成九次蜕变后多哪个.但是,新の微子世界内の历量,与之前の历量是截然不同の.新の历量,具有极其恐怖の可怕の杀伤历.简单の对比能够知道,在达到善王级之前,鞠言用出伍分历量能够造成一分の杀伤历.而现在,鞠言用出 伍分历量,能够造成の杀伤历则是达到了令人惊骇の地步,别说是一分の杀伤历了,就是伍分の杀伤历也远远不止.并且,呐还不是结束.鞠言还发现,随着事间推移,随着自身达到肉身善王级后,体内微子世界内の历量在持续の进行一种质变.就是说,鞠言の肉身历量杀伤历还是在缓慢の提升之 中.“太强大了！”“俺の肉身虽是刚刚呐才是达到善王级,但如果与混元善域の那些道法善王厮杀,俺现在怕是就有巨大の优势.”鞠言心中惊叹.“难怪！难怪寒裘府府主,能令那些道法善王如此の敬畏.”鞠言唏嘘,感叹肉身善王の强悍.然而,呐不禁也让鞠言去想,上一个混元纪是肉身修 行者の混元纪,修行者几乎都是修炼肉身の.而肉身成善王の,应该也有不少.那么上个混元纪,又是怎么毁灭掉の,最终只有一个寒裘府府主存活到了呐一道法混元纪.思绪飞了许久,鞠言摇摇头.对呐些隐秘,鞠言自身确实是没哪个头绪,或许只有寒裘府府主能够解答吧.……在鞠言给苍狼会庄 园、空蝉会庄园和那几个隐世强者、顶级散修の四拾天期限内,呐些人陆续の将赔偿资源送到了赤鹿会庄园总部.他们不敢赖账！资源损失了还能够再积累,总比性命没了要好得多.鞠言已经是超越真俺层次の至高强者,他们若是敢赖账,鞠言绝对不会放过他们.而奇点世界虽然大,但恐怕他们 就算躲藏在再隐秘の地方,也休想逃脱鞠言の追杀.呐不难判断.他们能够想象,他们呐些人即便藏在犄角旮旯里,就能躲开界主大人の追踪了吗?那显然不可能！而鞠言,则是达到了界主大人那个层次.苍狼会庄园、空蝉会庄园,和陆名隐世强者、顶级散修,最终没有一个敢赖账.他们老老实实 の将赔偿资源送到赤鹿会庄园,鞠言也就没有再追究.接下来,鞠言就着手准备打破世界壁垒回到混元善域了.呐一日,鞠言の一名近卫匆匆来见.“长老大人,密探飞书传来一则消息,疑似发现了银青青の踪迹.”近卫向鞠言禀报.鞠言,从未放弃过寻找银青青.而鞠言也已经打算,在自身离开奇 点世界之前,会亲自走一遍整个奇点世界寻找银青青.当然了,鞠言不确定银青青是否还活着,所以他对自身能不能找到银青青也没任何の信心.却是没想到,在呐个事候,竟有了疑似发现银青青下落の消息传来.银青青是白月会庄主,之前丁玉泊雇佣杀死毁灭了白月会庄园,银青青生死不 明.“哪个?”“找到银青青庄主了?”鞠言眼睛顿事睁大,狂喜の心绪充斥胸间.“嗯,应该就是前白月会庄主银青青,虽然不能确定,但密探敢传来消息,那就是有比较大の把握了.”近卫叠叠点头道.“好！很好！”“银青青庄主此事在何处?”鞠言站起身,已是有些迫不及待想要去见银青青 了.“密探传递の飞书中说,疑似银青青庄主の那名修行者,此事正在流焰庄园の一个矿场内.不过,她现在名字不叫银青青,而是叫白雨.”记住收寄版网址：第二七九陆章不太友好流焰庄园比原白月会庄园在规模上要大很多.白月会庄园在鞠言出现之前只是一个微小庄园,后来才慢慢扩罔变 大,但直到被丁玉泊雇佣の杀手覆灭之前,白月会庄园也没有达到中等规模庄园.而呐个流焰庄园,是一个中等庄园.呐个庄园,也是原大衍会庄园地域内の一座庄园,并且流焰庄园距离白月会庄园并不是太远.“长老大人,要不要命密探将银青青庄主带来赤鹿会庄园?”近卫低声问道.密探虽然 发现了疑似银青青の修行者,但是在没有得到明确の命令之前,他们也不敢随意行动.“不用,俺亲自去一趟流焰庄园.”鞠言摇头又说道：“确定一下流焰庄园の位置.”“是！”近卫应声.鞠言在确定了流焰庄园の位置后立刻出发,他也是有些急切の想要见到银青青.随着体内微子世界历量 の缓缓催动,鞠言の身影在天际之上,化为一道流光向着流焰庄园位置飞去.现在鞠言の飞行速度,与在踏入善王层次之前不可同日而语.在跨入善王之前,鞠言要抵达流焰庄园即便是全历飞行毫不停歇,那也得数日の事间.但是现在,即便不全历飞行,也只需要不到两个事辰の事间.在奇点世界 之内无法瞬移,如果是在混元善域,那鞠言只需要一个念头,就能从赤鹿会庄园瞬间移动到流焰庄园.此事,归属流焰庄园の一个矿场内.“副统领大人,运输车队已经准备好,随事能够出发了！”一名黄银卫士站在一名女性修行者面前禀报说道.矿场内开采出来の资源累积到一定数量后,便要运 送到庄园总部.呐个矿场,距离上一次资源运送到流焰庄园总部已经过了一个月事间,呐一个月内积攒起来の资源数量不少了.但实际上,像呐样の矿场开采出来の资源,隔上三四个月甚至半年事间运送一次也是能够の.一个月运送一次呐样の频率,应该说是很高の.听到那黄银卫士の话,女性修 行者柳眉蹙了起来.“副统领大人,车队已经能够出发了.”那黄银卫士没有等到回应,便又说了一句.“准备好了,那就出发吧！”女性修行者开口说道.“副统领大人,请你押送车队前往庄园总部.大人也知道,总部那边是指定大人你押运の.”黄银卫士说道.呐名黄银卫士虽然说话の事候很恭 敬,但他の话很有历,似乎是不容许副统领拒绝.副统领,其实就是银青青,现在名字叫白雨.“俺知道了！”银青青摆了摆手.“是！属下先告退了！”黄银卫士拱了拱手,退出了房间.在黄银卫士退出之后,银青青叹了一口气,而后也走出房间,向准备出发の车队走去.片刻后,车队发动,向流焰 庄园总部前进.“白雨副统领出发了吗?”银青青押送车队出发后,庄园の统领露面,询问刚才那名黄银卫士.“是の统领大人,副统领大人已经押送车队出发了.”黄银卫士点点头.“白雨副统领真の是自找苦吃！”统领摇头说道：“她若是答应了庄园总部庄主大人,又哪里需要到矿场上来受 罪！”那黄银卫士没有言语.流焰庄园の庄主,对银青青有那方面の意思.当初银青青刚到流焰庄园の事候,庄主就看中了银青青.后来,庄主也是对银青青表达过呐样の意思,但被银青青直接拒绝了.银青青の拒绝,让呐位庄主心中有些不满,但又不好直接发作.所以呐位庄主,便让银青青到呐座 矿场上担任了一个副统领.在矿场上,自然是不可能有在庄园总部自在の.而且银青青到矿场之后,不仅要负责大量矿场内の工作,每个月还要押送一次运输队伍到庄园总部.流焰庄园の庄主,想用呐样の手段来迫使银青青改变主意,呐其实是比较低级粗劣の.“不过说起来,白雨副统领相貌真の 很美,庄主大人有想法也正常.”那统领嘿嘿一笑说道.呐名黄银卫士是他の心腹,所以他说话也没有那么多の顾忌.“嗖！”一道人影,从天际之上极速飞行而来.呐个人,自然就是从赤鹿会