《物质的聚集状态》课件3

体积 cm3
7.11 9.99 18.1 58.4 22.4L 22.4L
22.4L
从上述数据中你发现了什么规律？
讨论：
从微观上看，决定物质体积 大小的因素有哪些？
因素有：
⑴物质中所含的粒子数
⑵粒子间的距离
⑶粒子本身的体积大小
不同聚集状态物质的结构与性质
物质的聚 微观结构 微粒的运 宏观性质
集状态
合物A的化学式是（ A）
A、XY3 B、XY C、X3Y D、X2Y3
例题2、在同温同压下，A容器中盛H2，B容器中
盛NH3，若原子数相等，则A、B的体积之比为( )
A 2:1 B 1:2 C 2:3 D 1:3
A
例：含16.0克氧化铁的铁矿石和足量的CO 反应，理论上最多可制得铁的物质的量为 多少？会产生多少体积（标准状况下）的 CO2气体？
阿伏加德罗定律推论：
1、同温同压下，同体积的气体质量比等于 摩尔质量比 。
2、同温同压下，同质量气体的体积比等于 摩尔质量的反比 。
3、同温同压下，气体的摩尔质量比等于 密度比。
4、恒温恒容下，气体的压强比等于
它们的物质的量之比 。
例题1、在一定温度和压强下，1体积X2（气）跟3 体积Y2（气）化合生成2体积气态化合物A，则化
练习二：
1、在标准状况下
Vm

V n
（1）0.5molHCl占有的体积是多少？11.2L （2）33.6LH2的物质的量是多少？1.5mol （3）16gO2的体积是多少？11.2L （4）44.8LN2中含有的N2分子数是多少？
1.204×1024
2、在某一温度和压强下
某气体的物质的量为1.5mol，其体积为30L，在 该温度和压强下，气体的摩尔体积为多少？
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
20L/mol
[小结]
物质 ÷M 物质 ×NA 微粒
质量
×M
的量 ÷NA
数
÷22.4L/mol ×22.4L/mol 气体 体 积 （标准状况）
在温度、压强一定时，任何具有相同 微粒数的气体的体积 大致相等 。
在温度、压强一定时，相同体积的任 何气体所含有的分子数 大致相等 。
阿伏加德罗定律 V1/V2=N1/N2 =n1/n2
思考：1mol气体在任何状况下所占的体积是不 是相等？是不是都约为22 .4L?
练习一：下列说法正确吗？
1、1mol任何气体的体积都是22.4L
2、1mol任何物质在标准状况时所占的体 积都约为22.4L 3. 标准状况下，1molO2和N2混合气体的体 积约为22.4L 4、当温度高于0℃时，一定量任何气体的 体积都大于22.4L
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
气体：体积主要由粒子间距决定
讨论： 气体分子间的距离与哪些因素有关？
①乘坐热气球旅行已成为一种时尚运动， 热气球升降的原理是什么？
热气球的升与降与球体内气温有 关，球体内气温高，气球浮力增 大，气球就上升，球体内空气温 度下降，球体产生的浮力小于球 体自身重量和载重，气球就开始 下降。飞行员在气球吊篮内，操 纵着燃烧器的燃气开关，随时调 整热气球囊体内气温，也就可以 操纵热气球上升、平飞、或下降。
物质的聚集状态
物质
1mol Fe
物
Al
质
的பைடு நூலகம்
H2O
体 C2H5OH
积
H2
N2
CO
摩尔质量 g/mol
55.85
26.98
18.02 46.07 2.016 28.02 28.01
密度 g·cm-3 7.86
2.70 0.998 0.789 0.0899g·L-1 1.25g·L-1 1.25g·L-1
在温度、压强一定时，1mol任何气体的体 积基本相同。
气体摩尔体积
1.定义：单位物质的量的气体所占的体积。 2.符号：Vm 3.单位：L/mol 或 m3/mol等 4.对象：任何气体（纯净或混合气体） 标准状况( 温度0 oC、压强 1.01×105 Pa)下 1mol气体体积：Vm约为22.4L
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
②打开液化气钢瓶的阀门，就会有气体喷出 来，喷出气体的体积是不是还和液化气钢瓶 的体积相同？
在通常状况下，相同质量 的气态物质要比它在固态 或液态时的体积增大1000 倍左右
结 论：
一定质量的气体，当温度升高时，气体分子 之间的距离 增大 ，当温度降低时，气体分子 之间的距离 减小 ；当压强增大时，气体分子之 间的距离 减小 ，当压强减小时，气体分子之间 的距离 增大 。当气体的温度和压强相等时， 气体分子之间的距离 近似相等 。 因此，要比较一定质量气体的体积，就必须要在 相同的温度和压强下进行才有意义。
动方式
固态
微粒排列紧密， 在固定的位 有固定的形状，
微粒间的空隙 置上振动 几乎不能被压
很小
缩
液态 微粒排列较紧 可以自由 没有固定的
密，微粒间的 移动
形状，但不
空隙较小
能被压缩
气态
微粒之间的 距离较大
可以自由 移动
没有固定的 形状，且容 易被压缩
当粒子的数目相等时，你认为决定固态、液态、 气态体积大小的主要因素是什么？ 固态、液态：体积主要由粒子大小决定