高考复习要点
2025届高考语文复习指导：语文考前辅导大全
高考语文答题规范(细则) 4.解题思路规范化，解题步骤化、程式化。认真审题，针对不同题型题目按 常规思路解题，做到审题慢，解题快。 5.答案总分化(概括一一具体):概括(短语、短句)+具体(摘句、阐释) 6.答案序列化(分条分点，序号上下对齐，多角度解答，并用①②③分点答题 7.答案多角度化(从不同角度，不同侧面思考问题，回答问题) 8.答案主流化(思维方式应该常规，不偏激执拗) 9.答案深刻化(思考问题有深度，不流于表面泛泛而谈,高要做到有见解。 10.不管是什么题，千万不要空着，实在不会做，编上。 11.答题卡不要折叠。 12.做完选择题后立即涂卡。 13.字体不要满格，标点占一格。
4.留下3到5分钟做全卷的检查，不要轻易改动选择题答案。
作文注意事项
总体要求:审准题旨，列好提纲，选好材料，有序表达，书写工整， 卷面整洁。 先保基本分，后争取发展分。写好一见钟情的标题和开头。写好思 辨性强的猪肚。写好回味悠长的豹尾。 1.列好提纲，事半功倍。 2.不要出现硬伤: 不能丢掉题目;题目和开头结尾段一定不能有错别字;一定要写足800 字 (850-900为佳);书写要清晰，字大小适中;少用长句，避免病句; 不写“题记”、“后记”。 3.文中不能有身份暗示。不能涉及自己的学校、姓名、班级等。 4.认识与思考充满正能量，符合主流价值观。不要涉及敏感话题、 乱发议论;
3.挖暗示，定区间。
4.和命题人进行心灵交流。揣摩他出题的目的，想考哪些核心考点，可联 系哪些相关知识。
5.先看名句默写，开考铃声响后先做名句默写。
选择题提醒
1、认真审读题干，找出考查信息，看准选对选错，抓住设题角 度； 2、选项要一字一字数着读； 3、看完选项，回归文本，认真比对； 4、用排除法，代入验证； 5、举棋不定，第一感觉。
高三语文知识点总复习
高三语文知识点总复习语文课程在高三阶段是非常重要的一门学科，对于学生们的综合素质提升和高考成绩的影响都非常大。
为了帮助同学们对高三语文知识点进行总复习，本文将从考试大纲出发，系统地梳理并总结高三语文的重要知识点，以期帮助同学们更好地备战高考。
第一部分：阅读理解高三语文考试的一大重点就是阅读理解题型。
阅读理解要求考生能够准确把握文章的主旨，理解作者的观点，并能够从文章中找到相关的细节进行分析和判断。
以下是高考常见的几种阅读理解题型：1.主旨概括题：要求考生能够通过阅读文章准确把握文章的主旨，用精炼的语言进行准确而简洁的概括。
2.细节理解题：要求考生能够在文章中找到与问题相关的细节信息，并进行分析和判断。
3.观点态度题：要求考生能够理解作者的观点，判断作者对待某一问题的态度，并能够找出支持作者观点的相关细节。
4.文段表达题：要求考生能够根据所给的提示，完成对文段的合理补充，使之符合文章的整体逻辑和语言风格。
在备考阶段，同学们应该多做高考真题和模拟题，熟悉不同类型的阅读理解题型，掌握相应的解题技巧，提高自己的分析和判断能力。
第二部分：写作技巧高考语文写作是考察学生综合语言运用能力的重要环节。
以下是几个高考语文写作的必备技巧：1.选题要准：在写作时，要选取与自己熟悉的话题进行创作，结合自己的生活经历和阅读积累，做到有话可说，有料可撰。
2.结构要清：写作时应该注意整体结构的安排，包括开头、主体和结尾三部分，力求逻辑清晰、层次分明，使文章的结构更加紧凑。
3.论点要明：在文章中要明确自己的立场和观点，并通过论述和举例等方式进行支持，增强说服力。
4.用词要准确：写作时应该注意用词准确、得体，力求用简洁、精准的语言表达出自己的意思。
5.修辞要巧妙：适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增加文章的表现力和感染力。
通过不断地练习和积累，掌握好写作技巧，同学们就能在高考语文写作中取得更好的成绩。
第三部分：古诗文鉴赏高考语文考试中，对古代文学的鉴赏能力也是一个重要的考察内容。
高考语文复习要做到的几个关键词
高考语文复习要做到的几个关键词●关键词1：吃透文体吃透文体，就是要判断文章是以说明的表达方式为主还是以议论的表达方式为主。
如果是以说明的表达方式为主，就要看它是说明事物的，还是说明事理的。
如果是说明事物的，那要看它说明的对象是什么，按照什么顺序来进行说明，使用了哪些说明方法，说明的结构是怎样安排的。
如果是说明事理的，那要看它说明的道理是什么，作者是怎样将这一事理阐述清楚的，采用了哪些说明方法，是按照什么顺序、采用什么结构来进行说明的。
应用文体，除演讲辞外，一般以说明的表达方式为主，但也要看它是属于什么应用文，因为各类应用文体有其特殊性，比如调查报告与课题研究报告的写法不一样。
如果是以议论的表达方式为主，就要看它议论的观点是什么，采用了哪些论证方法，其论证的结构是怎样安排的，使用了哪些论据等。
●关键词2：理解语意词是语言的最小单位。
考生们分析文章，首先要从词入手，对于非文学作品的阅读解题来说，一是要理解常用词语在语言环境中的意义，二是要分析词语在文中的含义和作用。
理解常用词语在语言环境中的意义，首先要理解词语的词典意义，在此基础上，根据上下文具体语言环境，来判定它的语境意义。
一般说来，词义有本义、引申义、比喻义等。
某一词语一旦进入文章，其含义便应确定在某一义项上。
我们必须根据上下文为词语选择合适的义项，这就需要辨析。
一般要求是能够把握指代词和临时具有指代作用的词在文中指代的具体内容，能够辨析文中的近义词和同义词的细微差异，能够正确推断多义词在文中的确定义项，能够把握词语在文中特定语境中临时具有的含义；分析词语在文中的作用，一要看它跟文章主旨的关系，二要看它在上下文间的关联性，三要看它所表达的特定效果。
●关键词3：概括段落段落在文中的含义，一是指整个段落在文中的含义，即我们通常所说的段落大意，二是指某一段落的几个内容要点。
概括段落大意，抓关键词、句是主要方法。
一般来说，能够表明段落大意的词、句，是其中议论或抽象性的词和句子，它们或者在段落的开头，以领起全段；或在段落的最后，以总收全段；或在段落中间，以上下承转。
历史高考复习——社会转型期要点归纳
社会转型期若干要点知识总结一、中国古代社会转型1．春秋战国时期(公元前5－公元前3 世纪)(1)总体特征：社会大变革，由奴隶社会向封建社会转型。
(2)具体表现①政治：周王室衰微，诸侯争霸，宗法分封制崩溃；地主阶级兴起，各国变法，②经济：铁犁牛耕出现，井田制瓦解；封建土地私有制确立；小农经济产生，精耕细作生产模式形成。
③文化：由“学在官府”到“学在民间”，出现百家争鸣，思想自由，儒、道、墨、法成为主要流派。
④阶级：“士”阶层的活跃；地主阶级和自耕农的兴起。
(3)转型原因：铁农具和牛耕的使用，推动生产力迅速发展。
(4)同时代的西方：雅典民主政治时期，西方人文主义出现。
(5)相关主题：秦始皇及统一多民族国家诞生、小农经济、百家争鸣、孔子等。
2．明末清初(17－18 世纪)(1)总体特征：封建社会由盛转衰；资本主义萌芽时代。
(2)具体表现①政治：明朝废丞相、设内阁，清朝设军机处；专制主义中央集权空前强化，封建制度渐趋衰落。
②经济：农耕经济高度发展，自然经济占主导地位；商品经济发展，资本主义萌芽出现并缓慢发展；政府强化重农抑商政策，中国逐渐落后于西方。
③文化：文化专制、理学禁锢思想；出现批判传统儒学的早期民主思潮；文学艺术平民化、世俗化倾向明显，呈现出反封建的思想性和艺术性。
④阶级：随着商品经济的发展，工商业者市民阶层队伍扩大。
⑤外交：政府实行“海禁”、闭关锁国政策，使中国与世界隔绝，逐渐落后于世界潮流。
(3)转型原因：资本主义萌芽出现和发展。
(4)同时代的西方：资本主义经济发达，代议制形成，启蒙运动兴起，自然科学诞生。
(5)相关主题：李贽等进步思想家、明清商业状况、科技开始落后、明清小说和文人画、中学西传和西学东渐等。
二、中国近代社会转型1．两次鸦片战争期间(19 世纪中期)(1)总体特征：封建社会向半殖民地半封建社会过渡。
(2)具体表现①政治：一方面，西方列强发动了两次鸦片战争，中国领土完整和主权遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建国家；另一方面，中国军民不断反抗外国侵略。
高考语文最全复习知识要点梳理
高考语文最全复习知识要点梳理说一句不中听的话，阅卷老师阅读时的心情可能就是你作文的分数，我们在写作时要多分几个段落，从而使自己的文章脉络清晰一些，也便于阅卷老师把握你文章的主题。
一起来看看高考语文最全复习知识要点梳理，欢迎查阅!知识梳理·重点论述类文本一、树立一种概念虽然高考试题中的论述类文章，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。
基于这一认识，我们在此类文章阅读试题时，要牢固树立“答案就在原文中”的观念。
如“理解重要词语、句子在文中的含义”中的“文中”即指具体的语境，有两种含义：一是对文章全局的整体把握，一是指具体词句的上下文。
即使“推断和想象”试题的答案也同样在原文中。
二、具备两种心态1、做题时精神要高度专注。
只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。
2、一定要认真仔细。
社会科学类文章阅读的考查，往往在极细微处做文章。
有的选项看似与原文不符，其实是正确的;而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。
这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。
当然，有时候我们可能会找不到与选项“酷似”的句子，但我们可以找到与之相关的句子，由这个相关的句子去作出推断，从而判定选项的正误。
论述类文章难度很大，万一做得不顺畅，不能影响心态，自乱阵脚。
三、明确六个步骤一般来说我们常用读(圈点勾画)、审(题干、选项)、找(筛选信息)、比(干扰项)、排、选六步法来进行解题。
(一)读(圈点勾画)——读原文，读题干，读题肢。
读是重要的一步，只有读懂了文章才有可能准确地筛选信息，找出正确答案，所以在阅读的过程中要划读原文找“概念”，将以下一些重要信息标示出来：1.重点阐述的名词术语。
2.重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。
3.关联词。
4.中心句、要点句及联结句。
高考语文考点归纳大全
高考语文考点归纳大全
高考语文总复习范围主要包括以下几个方面：
1. 语言文字：包括汉字的音、形、义，词语的含义和用法，句子的结构和语法等。
2. 文学常识：包括中外著名作家、诗人、文学作品，文学流派，文学批评等。
3. 阅读理解：包括现代文、古文、诗词等各类文体的阅读理解，要求学生能够理解文章的主旨、思路和表达方式。
4. 写作：要求学生能够撰写结构清晰、语言流畅、表达准确的文章，包括议论文、记叙文、说明文等。
5. 传统文化：包括中国古代文化、历史、哲学、艺术等方面的知识，如古代的礼制、道德、典籍、书法、绘画等。
6. 现代文化：包括现当代中外文化、科技、社会等方面的知识，如现代文学、艺术、科技等。
整理知识要点
根据复习范围，将知识要点进行分类，梳理出容易出错、容易忽略的重点难点，以便更好地进行针对性复习。
1. 语言文字：注意多音字、形近字、义近字的辨析，以及词语在不同语境下的含义和用法。
2. 文学常识：重点掌握中外重要文学作品和作者，不同文学流派的特点和代表作品，以及基本的文学批评方法。
3. 阅读理解：注重训练学生的阅读速度和阅读理解能力，提高学生的分析和概括能力，让学生学会把握文章的主旨和思路。
4. 写作：强调写作技巧的训练，让学生学会构思文章结构、锤炼语言，提高写作表达能力。
5. 传统文化：突出中国古代文化的传承和发展，关注儒释道等思想流派的经典著作和基本观点，以及古代的礼仪制度、道德观念等。
6. 现代文化：关注现当代中外文化的重要事件、代表人物和主要观点，了解当代科技、社会等方面的最新发展。
需要的同学可私信联系或评论告知。
2025届高考一轮总复习语文 专题二 散文阅读 概括内容要点
专题二散文阅读概括内容要点题型一特定指向信息概括1．《记念刘和珍君》中，作者说“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。
这个“缘由”是什么？答案：反动统治者不但用武力极其凶残地屠杀人民，而且利用御用文人制造舆论进行严酷的思想统治。
2．从《秦腔》一文来看，秦地、秦人、秦腔的特点各是什么？他们之间有着怎样的关联？答案：(1)特点：①秦地，八百里秦川，辽阔厚重，广漠旷远。
②秦人，民性敦厚、直率；勤劳质朴，吃苦耐劳；敢爱敢恨，能享大乐。
③秦腔，大喊大叫，高亢激越，雄浑奔放，具有极强的震撼力和感染力。
(2)联系：①一方水土养育一方人。
辽阔厚重、广漠旷远的秦川大地养育了秦人，给予了他们旺盛的生命力，也给予了他们敦厚、直率的性情和勤劳质朴、敢爱敢恨的品格。
②一方水土、一方人造就一方文化。
秦地的厚重辽阔，与秦人的直率豪放、秦腔的激越奔放形成一种高度的内在统一。
这样的秦地，这样的秦人，才创造出高亢激越、雄浑奔放的秦腔。
秦腔只能诞生在秦地，也只有秦腔才能承载秦人的喜怒哀乐，表达他们对真善美的追求。
归纳概括的原则1．尽可能用原文中的词语作归纳这是就独立归纳而言的，这样可以防止归纳不准确。
2．防止要点遗漏无论是分析还是概括，都要从命题出发。
看命题要求从哪个角度，依据什么标准进行分析或概括，分析时要注意分为哪些部分，内容是否交叠，有没有多余或遗漏。
概括时要注意整合哪些内容，怎样整合，有没有多余或遗漏。
3．必须防止任意“拔高”或“贬低”把文中没有体现的意义强加给作者，或概括不准确贬低了文章的价值。
一、信息检索提炼“三方法”二、特定指向信息概括“三步骤”第一步：审题干，明指向。
明确概括对象是什么以及指向对象的哪一方面信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等)。
第二步：理思路，定区间。
不论是概括哪类指向信息，都要确保不遗漏要点，对全文思路进行梳理，这样才能明确所要概括的信息在哪里。
第三步：巧提炼，组答案。
在确定信息存在的区间后，要逐段(层)提炼，分类整合。
高考数学重要考点_高考数学复习内容总结
高考数学重要考点_高考数学复习内容总结高考理科数学的考点1.【数列】【解三角形】数列与解三角形的知识点在解答题的第一题中，是非此即彼的状态，近些年的特征是大题第一题两年数列两年解三角形轮流来， 202x、2202x大题第一题考查的是数列，2202x大题第一题考查的是解三角形，故预计2202x大题第一题较大可能仍然考查解三角形。
数列主要考察数列的定义，等差数列、等比数列的性质，数列的通项公式及数列的求和。
解三角形在解答题中主要考查正、余弦定理在解三角形中的应用。
2.【立体几何】高考在解答题的第二或第三题位置考查一道立体几何题，主要考查空间线面平行、垂直的证明，求二面角等，出题比较稳定，第二问需合理建立空间直角坐标系，并正确计算。
3.【概率】高考在解答题的第二或第三题位置考查一道概率题，主要考查古典概型，几何概型，二项分布，超几何分布，回归分析与统计，近年来概率题每年考查的角度都不一样，并且题干长，是学生感到困难的一题，需正确理解题意。
4.【解析几何】高考在第20题的位置考查一道解析几何题。
主要考查圆锥曲线的定义和性质，轨迹方程问题、含参问题、定点定值问题、取值范围问题，通过点的坐标运算解决问题。
5.【导数】高考在第21题的位置考查一道导数题。
主要考查含参数的函数的切线、单调性、最值、零点、不等式证明等问题，并且含参问题一般较难，处于必做题的最后一题。
6.【选做题】今年高考几何证明选讲已经删除，选考题只剩两道，一道是坐标系与参数方程问题，另一道是不等式选讲问题。
坐标系与参数方程题主要考查曲线的极坐标方程、参数方程、直线参数方程的几何意义的应用以及范围的最值问题;不等式选讲题主要考查绝对值不等式的化简，求参数的范围及不等式的证明。
高考数学答题方法审题要点审题包括浏览全卷和细读试题两个方面。
开考前浏览。
开考前5分钟开始发卷，大家利用发卷至开始答题这段有限的时间，通过答前浏览对全卷有大致的了解，初步估算试卷难度和时间分配，据此统筹安排答题顺序，做到心中有数。
高考数学冲刺复习六个核心考点知识点总结
高考数学冲刺复习六个核心考点知识点总结
第一：三角部分，包括三角函数，解三角形，平面向量，以这三个为主，并进行一些综合。
第二：概率统计。
文科是概率和统计，理科是概率统计与随机变量，它在里面加入了选修当中的随机变量的内容。
随机变量的内容是理科特别要去考察的。
第三：立体几何。
文科是立体几何，理科则要求立体几何以及空间向量，也就是说理科生需要定量地去分析这个立体几何的问题，而不单单是了解立体几何的一些空间关系。
第四：数列部分。
数列部分文理要求是差不多的。
按照往年来看，数列在理科里面大题考核通常是以数列为背景的压轴题。
第五：解析几何。
解析几何部分是很多同学的坎，这块坎主要在三个方面，1、对于题面不熟悉，不能很好地翻译成代数语言。
2，翻译成代数语言之后，化解水平不到位。
3，解析几何里面有很多的细节容易丢失。
第六：函数和导数。
这个模块是这几年命题变化比较明显的一个地方。
以往的函数、导数的一个问题，就更加倾向于是常规地分类讨论这样一些基本的考核方法，但是现在的命题特点已经变化了，让考生利用导数这样一个工具去研究函数，也就说导数就像一把尺子一样，像一个裁缝，我量你这个函数长什么样子，从而对你进行一系列的分析。
但是很多时候我们只重视了怎么用尺子，却没有重视到这个尺子用完了之后这个结果体现出什么特征。
与此同时这一块的文字描述也是很多考生容易犯的问题，经常会用一些很高端的语言，但是是不给分数的，我们应该去说得很准确。
高考如何整理知识点归纳
高考如何整理知识点归纳高考是中国学生教育生涯中的重要节点，它不仅考验学生的知识储备，还考验他们的知识整理和归纳能力。
以下是一些有效的方法来整理和归纳高考知识点：1. 理解高考大纲：首先，要熟悉高考的考试大纲，了解各科目的考试范围和重点，这有助于确定复习的方向。
2. 制定复习计划：根据高考大纲和个人的学习情况，制定一个详细的复习计划，包括每天的学习时间、每周的学习内容和每月的复习重点。
3. 分科目整理：将知识点按照科目进行分类，如数学、语文、英语等，然后在每个科目内部进一步细分，如数学可以分为代数、几何、概率等。
4. 制作思维导图：使用思维导图来整理知识点，将主题放在中心，然后围绕主题展开分支，每个分支代表一个子主题或相关的知识点。
5. 整理错题本：将平时练习和模拟考试中的错题记录下来，分析错误的原因，归纳出易错点和自己的薄弱环节。
6. 总结归纳：在复习过程中，不断总结每个知识点的要点和难点，尝试用自己的语言进行表述，以加深理解。
7. 利用记忆技巧：运用联想记忆、首字母法等记忆技巧，帮助记忆复杂的知识点和公式。
8. 模拟考试：定期进行模拟考试，模拟高考的环境和时间限制，检验自己的复习效果，并根据考试结果调整复习计划。
9. 交流讨论：与同学或老师交流学习心得，讨论不懂的问题，通过交流可以发现自己的不足和他人的长处。
10. 保持良好心态：高考复习是一个长期的过程，保持积极的心态，合理安排休息和娱乐，避免过度疲劳。
结束语：整理和归纳高考知识点是一个系统的过程，需要耐心和毅力。
通过上述方法，可以有效地提高复习效率，为高考做好充分的准备。
记住，每个人的学习方式不同，找到适合自己的方法才是最重要的。
祝你高考顺利，取得理想成绩！。
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1 高考复习要点 1. It is/has been +一段时间 since sb. did sth. It was+一段时间since sb. had done sth. 自从…以来有多长时间 It’s 20 years since we moved to Shanghai. It has been two weeks since he went to Beijing. It is 20 years since we lived in Shanghai. 我们不在上海住已经二十年了 *（since 从句中的谓语动词若是延续性的，句子意思是否定含义，即：自从不干…已经多久了） It was four years since he had worked in the company. 他不在这家公司工作有四年了.
2. It will be+一段时间before sb.do/does sth. 要过多久才…
It was/wouldn’t be +一段时间before sb.did sth.过了多久才… It will be five days before we finish the task. It was five years before we met again. It was not long before we left for the north.
3. It/That/This is the first/second/third… time that sb.have/has done sth.
It/That/This was the first/second/third… time that sb.had done sth. 某人第几次做某事 This is the first time I have come here. It was the third time (that)he had made the same mistake.
4. It is (high) time that sb. did sth
It is (high) time that sb. should do sth. 该做…的时候了 It’s time we shoud leave ./ It’s time we left.
5. By the time sb. did sth. , …had done sth…. 到…为止
By the time sb. do/have done sth. , … will have done sth….
By the end of last year, we had learned 3000 words. 2
By the end of next year, we will have learned 5000 words. By the time he was ten years old , he had learnt three langugages. By the time Jane gets home, her aunt will have left for London to attend a meeting.
6. The first time +从句 （引导时间状语从句）
For the first time 第一次 （作时间状语） He looked much worried the first time I saw him. They were there for the first time. 习题： 1.---How do you like the film? ---Wonderful! It is many years ________i enjoyed such a film. A. before B. after C. since D. when 2. It won’t be long _______ he becomes an excellent businessman. A. before B. since C. when D. that 3. It was at 5 o’clock _______he arrived at home. A. before B. since C. when D. that 4. It was 5 o’clock _______he arrived at home. A. before B. since C. when D. that 5. It is thirty years ______ he joined the army. A. before B. since C. when D. that 6. By the time the tour ends, the football team _______twenty matches in five countries. A. will play B. will have played C. will be playing D. will have been playing 7. By the time you arrived in London, we ______Europe for two weeks. A. stayed B. would have stayed C. had stayed D. had been staying 8.It ______ the first time that Ms. Hillary ________the Great Wall of China. A. is ;had visited B. was;has visited C. is; has visited D. was; visits 9.Boys and girls, it’s not long before we graduate. It’s high time we________more attention to our lessons. A. had paid B. have paid C. paid D. pay 10. It was the third time that he ________the same mistake. A.would make B. has made C. had made D. was making 11.By the time Jane gets home, her aunt________ for London to attend a meeting. A. will leave B. leaves C. will have left D.left 12.It has been nearly 30 years______he became a teacher in our school. A.until B. before C. since D. that 13. It was a long time ________everything returned to normal. A. since B. until C. before D. after 3
1.With the door _______on, the thief’s heart faster. A. knocked B. knocking C. being knocked D. to be knocked 2.In parts of Asia you must not sit with your feet______at another person. A. pointed B. pointing C. points D. to point 3.I will probably miss the train with no one _______ in the early moring. A. wake me up B. to wake me up C. waking me up D. waked me up 4.With a lot of difficult problems _____the newly-elected president is having a hard time. A. settled B. settling C. to settle D. being settled 5.The murderer was brought in , with his hands_______behind his back. A. being tied B. having tied C. to be tied D. tied 6.evetything _______into consideration, they ought to have another chance. A. to take B. taken C. taking D. to be taken 7.her first two books in this series are well received, the third one ______next month. A. to come out B. coming out C. will come out D. having come out 8. it was snowing hard outside .Jason hurried into the room,________. A. his nose was red with cold B. and his nose red with cold C. his nose been red with cold D. his nose red with cold 9. _________, we went to the library to read books and magazines. A. Class was over B. Class over C. When class over D. Class is over 10.The police _____near,the bank robber threatened to set offf the bomb. A. came B. coming C. to come D. come 11. the production________steadily, the factory needs an ever-increasing supply of raw material. A. has gone up B.is going up C. having gone up D. being gone up 12.________ the car stopped all at once. A. Seeing a boy lying on the ground B. The driver saw a boy standing on the road C. On seeing a boy sitting on the road D. The driver seeing a boy standing on the road