优品课件之六年级语文上册诗歌复习
小学语文六年级总复习《古诗》专项复习PPT文档共62页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ， 书 籍 不 朽。——乔 特
小学语文六年级总复习《古 诗》专项复习
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
【优质课专用】2019人教版六年级上册背诵专项复习课件(部编本)
背诵专项复习
1.描写人物外貌的句子是：
有一个十一二岁的少年，项带银圈
。
2.文中描写动作的词语说明了少年闰土是一个怎样的
人？
机智、勇敢
。
再见
背诵专项复习
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职责，始终把安全教育作为学生思想 工作的 重点来 抓好， 抓落实 ，以确 保每位 学生安 全为己 任，全 面引导 学生树 立自我 保护及 生存意 识、安 全意识 ，以此 向学生 、向家 长负责 。 二、教育为本，宣传到位，提高警惕。 针对学生人年龄小、认知能力有限等实 际情况 ，我们 采取立 足于教 育，以 教育为 本，加 强宣传 力度， 把安全 教育工 作落到 实处， 把普法 教育、 思想教 育、班 主任工 作以及 课堂教 学等多 种教育 实践相 结合， 形成一 种从课 内到课 外、从 教师到 领导、 从专题 教育到 综合教 育的多 元化全 方位宣 传教育 网络。 我校充 分利用 校、班 队会、 “国旗 下讲话 ”等形 式，利 用学校 广播站 、安全 教育墙 报、班 级板报 等宣传 阵地， 开辟专 栏，大 张旗鼓 地进行 宣传和 教育， 从不同 角度对 学生进 行交通 安全、 运动安 全、用 电安全 、卫生 安全等 安全教 育。同 时以多 种形式 加强学 生火灾 的消防 训练， 提高学 生自救 自护能 力。 三、强化值日执导制度，共创和谐平安 校园。 为了使学生在校有个安全的学习环境， 使家长 们放心 让子女 在学校 学习， 学校强 化了值 日制度 ，从行 政领导 到教师 、学生 ，人人 参与。 设校务 日志， 记录当 天教育 教学常 规及安 全工作 情况， 及时处 理突发 事件。 发挥红 领巾监 督岗的 作用， 加强文 明学生 、文明 班级的 考核评 价。加 强门卫 管理， 对外来 人员进 入校园 实行登 记制度 。从而 形成人 人参与 ，齐抓 共管， 为创建 稳定平 安的校 园奠定 了坚实 的基础 。 四、积极开展教育延伸宣传活动。 我校一方面采取聘请法制副校长和法制 辅导员 为我校 学生上 法制课 的集中 学习与 分散书 写心得 体会相 结合的 方式， 不断提 高学习 的效率;另一方 面，定 期召开 “家长 会”， 整合学 校、家 庭、社 会的力 量，形 成合力 ，落实 责任， 制定周 密系统 的规划 ，有针 对性、 有计划 、有步 骤、有 重点的 开展各 项教育 活动， 力求从 家长延 伸上入 手进行 “以大 促小” 教育。 学校通 过召开 “家长 会”， 旨在为 家长提 供学习 交流教 育子女 的机会 和场所 ，让家 长们进 一步提 高思想 道德素 质，转 变教育 观念， 掌握教 育知识 ，改进 管教方 法，为 学生的 健康成 长创造 良好的 家庭环 境。 五、防范为本、全面检修、防微杜渐。 为了进一步消除安全隐患，让安全教育 工作防 范于未 然，避 免安全 事故的 发生， 我校在 加强教 育，宣 传，加 强值日 执导管 理的基 础上对 全校的 每一个 教室、 设施设 备，电 器设备 、活动 器材、 供电线 路等进 行了定 期的全 面检修 ，并对 教学楼 墙壁脱 落及部 分教室 电线故 障等安 全隐患 及时地 进行修 整;另外 ，学校 还严格 要求每 一位教 职员工 特别是 班主任 老师在 做好学 生安全 教育工 作的同 时，要 随时了 解.掌 握学生 安全动 态，提 高 防患思想，做到—发现可疑问题立即与 学校取 得联系 ，在第 一时间 中发现 问题， 解决问 题，把 安全隐 患抑制 在萌芽 状态之 中，避 免安全 事故的 发生。 六、加强协作配合，完善长效机制。 维护好校园及周边治安秩序是一项复杂 的工程 ，学校 由校长 亲自签 订综治 承诺书 ，积极 参与辖 区社会 治安综 合治理 的各项 活动， 大力加 强对学 校周边 环境的 整治， 给学生 营造一 个健康 的生活 和学习 环境。 我校将紧紧依靠上级教育主管部门和彭 高镇党 委政府 的领导 和支持 ，加强 与有关 部门的 协作、 配合， 及时沟 通有关 情况， 研究制 定针对 性措施 ，及时 解决校 园及周 边安全 管理工 作中遇 到的各 种问题 ，确保 我校校 园内部 及周边 治安秩 序的长 治久安 。 总之，综治、安全工作任重而道远，我 们认真 学习， 深刻领 会党中 央、国 务院关 于加强 学校安 全综治 工作的 一系列 重要指 示精神 ，不折 不扣地 贯彻落 实各级 党政部 门有关 学校安 全综治 工作会 议、文 件精神 ，加强 对安全 综治工 作的领 导，牢 固树立 “安全 第一” 的思想 ，做到 居安思 危，警 钟长鸣 ，常抓 不懈， 重视对 学生的 保护， 切实把 师生的 安全， 综治教 育和防 范工作 做好、 做细， 营造一 个舒适 的学习 、工作 环境， 营造一 个文明 、和谐 、安全 的校园 。 xxx年xx日，当身为班长的我在班级社会 治安综 合治理 责任书 班级责 任人综 治小组 成员签 下自己 的名字 时，我 深深体 会到身 上肩负 着重大 的责任 ，从那 天起我 就认真 贯彻落 实学院 学校治 安综合 工作精 神及学 院下达 的综治 工作， 确保班 级和谐 平安， 回顾半 年来的 工作， 现总结 当领到《xxxx年班级社会治安综合治理 责任书 》时， 我就认 认真真 地把它 阅读了 几遍， 详细了 解责任 书中制 定地各 项制度 。课外 一有时 间，就 抓紧学 习法制 知识， 了解学 校学院 各项规 章制度 ，上网 查询如 何开展 班级社 会治安 综合治 理责工 作，使 自己能 更好的 做好班 级综治 工作。 开学后，每周认认真真的填写安全信息 上报表 ，把班 里存在 的安全 隐患上 报给学 院。针 对班里 大部分 同学来 初次出 远门， 来到陌 生的环 境，人 生地不 熟，容 易上当 受骗， 被不法 分子利 用。我 在宣传 和行动 上作足 了功夫 ，如： 向同学 们宣传 一些如 何应对 上当受 骗的办 法，向 学院的 师兄师 姐请教 一些识 破骗局 的小窍 门及经 验。建 议同学 们对到 寝室进 行推销 产品的 人员一 率拘之 门外， 不买其 产品。 俗话说 ：多了 解、多 掌握一 些防范 知识对 于自己 有百利 而无一 害，告 戒同学 们在日 常生活 中，要 做到不 贪图便 宜、不 谋取私 利;在提 倡助人 为乐、 奉献爱 心的同 时，要 提高警 惕性， 不能轻 信花言 巧语;不要把 自己的 家庭地 址等情 况随便 告诉陌 生人， 以免上 当受骗;。通过 这些努 力，班 里没有 发生上 当受骗 的事。 军训后，在班级开展了“安全之家”的 综合治 理工作 。围绕 ““防 盗”, “消防”, “法制”,“交通”等不同的主题进行宣 传，同 时宣传 和学习 学院下 达的《 xxxx年 班级社 会治安 综合治 理责任 书》， 让同学 们更清 楚地了 解寝室 管理的 各项制 度，同 时我不 定期检 查每个 寝室有 无使用 违规电 器、私 拉电线 、赌博 、存放 易燃易 爆物品 等，同 时检查 寝室的 门窗是 否完好 ，对损 坏的门 窗上报 宿管中 心修理 。为了 防偷盗 ，制定 “人进 门关、 人走门 锁、睡 前关窗 、物品 锁箱” 的制度 ，预防 寝室被 偷盗的 事故的 发生。 每天对 每寝室 进行查 夜，妨 止有同 学夜不 归宿事 件的发 生。 因为我班男生宿舍离课室较远，所以很 多同学 都买了 自行车 ，开展 交通道 路安全 法教育 ，教育 他们遵 照交通 道路 “各行其道，靠右行驶”的安全法则 ，自觉 遵守校 园道路 安全管 理规定 ，慢速 安全行 车，预 防发生 校园交 通道路 安全事 故，共 同维护 校园稳 定秩序 。同时 对走路 上学的 同学告 戒他们 走路留 神，见 到各种 车辆提 前避让 ，防止 那些认 为“校 内可以 不讲交 通规则 ”的人 意外肇 事; 国庆节长假期间，考虑到有很同学到市 区游玩 ，综治小组成员从网上下载一些有 关防扒 手及如 何识破 骗局的 文章 ，确保同学们到市区游玩过程中财物 人身安 全。每 天晚上 班里的 我都进 行查寝 ，却保 不发生 有同学 在外过 夜的情 况 去年11月份底，班级组织同学们到梅岭 风景区 游玩， 游玩前 ，组织 大家学 习户外 安全知 识，交 通规则 知识， 在游玩 过程中 ，班里 的我们 综治小 组成员 及保卫 部成员 一路负 责同学 们地安 全，时 刻警惕 事故的 发生。 因此在 整个游 玩过程 中未发 生意外 事件。
小学六年级古诗词复习课件
小学六年级古诗词复习课件一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握古诗词的基本知识，如韵律、修辞手法等。
2. 领悟古诗词的意境，体会诗人的情感，提高审美能力。
3. 培养学生的文学素养，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：古诗词的意境理解和情感把握。
教学重点：古诗词的基本知识，如韵律、修辞手法等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示山水田园风光，引导学生感受古诗词的韵味，激发学习兴趣。
2. 知识回顾：（1）诗词基本知识讲解，如五言、七言、绝句、律诗等；（2）讲解韵律、对仗、修辞手法等。
3. 例题讲解：（1）以《静夜思》为例，分析其韵律、对仗和修辞手法；（2）解读《望庐山瀑布》，体会诗人对自然景观的描绘。
4. 随堂练习：（1）让学生尝试创作五言、七言绝句；（2）分析练习题中的古诗词，理解其意境和情感。
5. 小组讨论：分组讨论所学古诗词，分享心得体会。
七、作业设计1. 作业题目：（1）默写《静夜思》和《望庐山瀑布》；（2）分析《赠汪伦》的韵律、对仗和修辞手法；（3）以“春天”为题，创作一首五言绝句。
2. 答案：（1）见教材；（2）答案不唯一，合理即可；（3）示例：春风花草香，燕舞蝶翩翩。
绿意满山野，桃花映水红。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）推荐阅读：《唐诗三百首》等古诗词选集；（2）组织古诗词朗诵比赛，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的要求和答案的合理性；5. 课后反思及拓展延伸的实效性。
一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，关系到教学目标的实现。
在本课件中，教学难点为古诗词的意境理解和情感把握，重点为古诗词的基本知识，如韵律、修辞手法等。
六年级古诗文复习优秀课件定稿
六年级古诗文复习优秀课件定稿一、教学内容本节课我们将复习六年级古诗文内容。
具体涉及教材的第三章《古诗的魅力》和第六章《文言文的韵味》。
详细内容包括《静夜思》、《登鹳雀楼》、《早发白帝城》等经典古诗，以及《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》等文言文故事。
二、教学目标1. 让学生深入理解古诗文的内容和背景，感受古人的智慧和情感。
2. 培养学生独立阅读和理解古诗文的能力，提高文学素养。
3. 通过对古诗文的学习，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：古诗文中的生僻字、词义以及文言文的句式结构。
教学重点：古诗的意境和韵味，文言文的故事寓意。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示古诗文图片，让学生初步感受古诗文的韵味，引发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解每首古诗的作者、背景、意境和韵律，让学生深入理解古诗文。
同时，对文言文故事进行解读，分析其寓意。
3. 例题讲解：挑选经典例题，讲解解题思路和方法，引导学生独立思考和解答。
4. 随堂练习：设置一些古诗文阅读理解题，让学生当堂练习，巩固所学知识。
5. 互动环节：邀请学生朗读古诗文，分享学习心得，激发课堂氛围。
六、板书设计1. 古诗部分：列出本节课学习的古诗，标注重点字词。
2. 文言文部分：列出本节课学习的文言文故事，标注重点句式。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵并默写本节课学习的古诗。
（2）翻译本节课学习的文言文故事。
2. 答案：（1）古诗默写答案略。
（2）文言文翻译答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他古诗文作品，提高文学素养，增强文化底蕴。
同时，推荐一些古诗文学习网站和书籍，为学生提供更多学习资源。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读；2. 教学目标的具体实现；3. 教学难点与重点的区分；5. 板书设计的逻辑结构；6. 作业设计的针对性与深度；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
统编版六年级古诗词复习课件
统编版六年级古诗词复习课件一、教学内容二、教学目标1. 通过复习古诗词，加深学生对古诗词的喜爱，培养他们的文学素养。
2. 熟练掌握古诗词的基本知识，如韵律、对仗、修辞手法等。
3. 提高学生的诗词鉴赏能力，能理解并评价古诗词的意境和情感。
三、教学难点与重点难点：古诗词的韵律、对仗、修辞手法等基本知识。
重点：培养学生对古诗词的鉴赏能力，理解并体会古诗词的意境和情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：古诗词复习资料、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过PPT展示古诗词中的美丽景色，引导学生进入古诗词的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 复习基本知识：讲解古诗词的韵律、对仗、修辞手法等基本知识，帮助学生巩固记忆。
3. 实践情景引入：选取一首古诗词，如《望庐山瀑布》，让学生描述诗中的画面，体会诗人的情感。
4. 例题讲解：以《春晓》为例，分析诗中的意境、情感和修辞手法，引导学生学会鉴赏古诗词。
5. 随堂练习：让学生选取一首自己喜欢的古诗词，分析其意境和情感，进行课堂分享。
六、板书设计1. 古诗词复习2. 内容：a. 古诗词基本知识：韵律、对仗、修辞手法b. 古诗词鉴赏方法：意境、情感、修辞c. 例题：《春晓》七、作业设计1. 作业题目：选取一首古诗词，分析其意境、情感和修辞手法，写一篇鉴赏短文。
2. 答案示例：诗词：《静夜思》鉴赏短文：诗人通过描绘月夜中的寂静景象，表达了对家乡的思念之情。
诗中的修辞手法有比喻、拟人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生在古诗词鉴赏方面是否存在困难，如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读古诗词，提高自己的文学素养，参加诗词鉴赏活动，培养审美情趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度和广度6. 作业设计的针对性和拓展性一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应紧扣课程标准和学生的学习实际，精选具有代表性和典型性的古诗词作品。
统编版六年级语文古诗词复习课件
统编版六年级语文古诗词复习课件一、教学内容本次古诗词复习课件涵盖了统编版六年级语文教材中第三单元至第七单元的古诗词内容。
包括《江雪》、《寻隐者不遇》、《枫桥夜泊》、《长相思》、《示儿》、《春日》、《游园不值》、《题临安邸》、《杂诗》、《饮湖上初晴后雨》等。
二、教学目标1. 让学生通过复习，掌握古诗词的朗读、理解和背诵。
2. 培养学生对古诗词的兴趣，提高古诗词鉴赏能力。
3. 引导学生领悟古诗词中的意境，体会作者的情感。
三、教学难点与重点难点：古诗词中的意境理解，生僻字的读音和书写。
重点：古诗词的朗读和背诵，以及对古诗词的理解和鉴赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 课堂导入：以一幅山水画作为背景，引导学生回忆起学过的古诗词，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读训练：让学生依次朗读课本中的古诗词，注意纠正发音和朗读节奏。
3. 诗词解析：对每首古诗词进行简要的解析，帮助学生理解诗词的意境和作者的情感。
4. 举例讲解：选取几首具有代表性的古诗词，进行详细讲解，让学生领会古诗词的魅力。
5. 随堂练习：让学生背诵所学的古诗词，并对练习题进行解答。
六、板书设计板书内容：1. 古诗词题目2. 古诗词中的重点字词3. 古诗词的意境和作者情感七、作业设计1. 请用本国语言翻译所学古诗词。
答案：略2. 请谈谈你对所学古诗词的理解和感悟。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习古诗词，让学生对所学内容进行了巩固，提高了学生的古诗词鉴赏能力。
但在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的指导。
同时，可以组织一些古诗词朗诵比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
重点和难点解析一、教学内容本次古诗词复习课件涵盖了统编版六年级语文教材中第三单元至第七单元的古诗词内容。
这些古诗词是中国传统文化的瑰宝，旨在让学生通过学习，领略古人的智慧和情感，培养他们的文学素养和审美情趣。
统编版六年级古诗词复习完整课件
统编版六年级古诗词复习完整课件一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握古诗词的鉴赏方法，提高学生对古诗词的朗读、理解、感悟和赏析能力。
2. 深入了解唐代和宋代诗词的特点，掌握著名诗人的代表作品。
3. 培养学生对古诗词的热爱，提高学生的文学素养。
三、教学难点与重点难点：古诗词的鉴赏方法和技巧，对古诗词内涵的深入理解。
重点：唐代和宋代诗词的特点，著名诗人的代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：古诗词教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示古诗词美景图片，引导学生进入古诗词的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 古诗词鉴赏方法回顾：带领学生回顾古诗词的鉴赏方法，包括朗读、理解、感悟和赏析。
3. 唐代诗歌学习：a. 介绍唐代诗歌的特点。
b. 讲解李白、杜甫、白居易等著名唐代诗人的代表作品。
c. 举例分析唐代诗歌的意境和艺术手法。
4. 宋代诗词学习：a. 介绍宋代诗词的特点。
b. 讲解苏轼、辛弃疾、陆游等宋代诗词大家的经典之作。
c. 举例分析宋代诗词的意境和艺术手法。
5. 随堂练习：让学生结合所学内容，进行古诗词鉴赏练习，提高实际操作能力。
六、板书设计1. 古诗词鉴赏方法：a. 朗读b. 理解c. 感悟d. 赏析2. 唐代诗歌特点：a. 意境优美b. 艺术手法丰富3. 宋代诗词特点：a. 境界高远b. 语言精炼七、作业设计1. 作业题目：a. 请你选择一首唐代诗歌，进行朗读、理解、感悟和赏析。
b. 请你选择一首宋代诗词，分析其意境和艺术手法。
2. 答案：a. 示例：《静夜思》朗读：清晰、流畅地朗读诗歌。
理解：描述诗歌的内容，如诗人思念家乡的情感。
感悟：体会诗人的孤独、寂寞之情。
赏析：分析诗歌的艺术手法，如比喻、拟人等。
b. 示例：《江城子·密州出猎》意境：描绘出猎场景的壮观和豪迈。
艺术手法：运用豪放、激昂的语言表达诗人豪情壮志。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
小学六年级语文毕业古诗总复习城区公开课PPT课件
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如果我们要鼓励灾区的小朋友学会 坚强，我们用《竹石》的： “ 千磨万击还，坚劲 任尔东西南北来风鼓励最好！
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毕业在即，我想对朝夕相处的同学， 说“祝你学习 更上。一”层楼
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—
视捐 死躯 忽赴 如国 归难 曹。， 植
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漫却
卷看
诗妻
书子
—
喜愁
杜 甫
欲 狂 。
何 在 ，
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诗中有情：爱国情怀
—
九 不 但万 元 死
陆 游
州 同 。
见
悲事 空 ，
知
去
临终前的陆游
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诗中之情：浓浓乡愁
1、 对于张籍来说，乡愁就是那一封
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——
画中有诗 早小树泉 有荷阴眼 王蜻才照无 安蜓露水声 石立尖爱惜 《上尖晴细 小头角柔流 池。，。， 》
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画中有诗
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东岩咬
西中定
南。青
北千山
风磨不
。万放
清击松
郑 燮
还 坚 劲
， 立 根
，原
任在
尔破
画中பைடு நூலகம்诗
晴西湖
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画中有诗
小组PK 分组找描写自然画卷的诗： 一组找山水诗句 二组找花草树木诗句 三找组日月诗句 四组找雨雪的诗句。
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昨天下午，张老师布置了一道数 学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思 不得其解。就在我“ 山重水复”疑时无，路 爸爸走过来，助我一臂之力，经他 一点拨，我豁然开朗，真是 “柳暗花明又”一村。于是我很快解开了 这道难题。
六年级古诗总复习.ppt
诗句描写的是哪个季节的景色
（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 （ 春 ）
（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋 ）
（3）墙角树枝梅，凌寒独自开。
（冬）
（4）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（ 夏 ） （5）草长莺飞二月天，佛堤杨柳醉青烟。（春 ）
第三关 学以致用
规则：采用抢答的方式进行，请第一个举手 的同学作答。答对了就代表你这一组得2分。
静夜思
唐 李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
思乡诗
九月九日忆山东弟 （唐）王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
秋 思
（唐）张籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 每组有5道题，各队派出一名选手 应答，每答对一道题目得2分，答错扣2分。
（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）
7、一个人因为书读得多，所以文章写得又快 又好，这真是应了唐朝杜甫写的哪句诗？
（读书破万卷，下笔如有神。）
8、仰望瀑布倾泻而下，撞击在岩石上，溅 起了朵朵美丽的水花。我不禁想起哪句诗？ （飞流直下三千尺，疑是银河落九天。） 9、每当过年过节时，背井离乡的游子总会 特别思念自己的故乡，哪句诗道出了游子 的思乡之情？ （独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）
10、有时候，有些人对自己所处的环境下，正 在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是 人们常说的：“当局者迷，旁观者清。”宋 代诗人苏轼在《题西岭壁》中的诗句 只缘身在此山中 ” “ 不识庐山真面目 ， 说明的就是这个朴素的道理。
第四关 诗句对对碰
规则: 由老师出示诗句的前半句，小 组以开火车的形式依次接对下半句。
春色满园关不住—— 一枝红杏出墙来 竹外桃花三两枝—— 春江水暖鸭先知 碧玉妆成一树高—— 万条垂下绿丝绦 黄四娘家花满蹊—— 千朵万朵压枝低。
优品课件之三―六年级语文知识日积月累
三―六年级语文知识日积月累三―六年级语文知识日积月累六年级上册：己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
新雷张维屏造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
千红万紫安排著，只待新雷第一声。
月夜刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
秋夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
襄邑道中陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
爱国名言：我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
（巴金）诚信名言：轻诺必寡信。
《老子》民无信不立。
《论语》不精不诚，不能动人。
《庄子》诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
《礼记》有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁世氏范》环保标语：善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色有关鲁迅的名句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自嘲》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
《故乡》我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
许广平《欣慰的纪念》时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。
倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
《致颜黎民》咏马诗：马诗[唐] 李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
成语及解释：１.雕梁画栋：指有彩绘装饰的很华丽的房屋. ２.巧夺天工：形容技艺巧妙,多指工艺美术. ３.独具匠心：具有独到的灵巧心思,指在技巧和艺术方面有创造性. ４.引人入胜：指美妙的境地或生动的情景.现多指山水风景或文艺作品特别吸引人. ５.古色古香：形容书画,器物等有古雅的色彩和情调. ６.余音绕梁：形容歌声优美,给人留下深刻的印象. ７.不落窠臼：比喻有独创风格,不落老套子. ８.雅俗共赏：旧时用来形容某种艺术作品,各种人都能够欣赏. ９.美不胜收：形容好的东西很多，看不过来. １０.脍炙人口：比喻好的诗文为人们所称赞和传诵. １１.曲高和寡：旧时指知音难得.现比喻言论和作品不通俗,能了解的人不多. １２.妙笔生花：比喻杰出的写作才能. １３.阳春白雪：用来比喻较高级的文学艺术作品,经常与"下里巴人"对比着用. １４.笔走龙蛇：形容书法生动而有气势,风格洒脱.也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼. １５.不同凡响：形容事物不平凡,十分出色,多指文学艺术作品. １６.别具一格：具有一种独特的风格.六年级下册日积月累：人非生而知之者，孰能无惑？《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。
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优品课件 六年级语文上册诗歌复习 诗海扬帆 （六年级上期诗歌整理与复习） 复习目的: 1、 对本册中的诗歌进行整理复习。 2、 能大体把握诗意，想像诗歌描述的意境，体会诗人的情感。 3、 能由课文中的诗歌拓展到其他诗人的表现同一主题的诗歌。 复习准备: 1、 教师准备课件。 2、 学生收集各种主题的诗歌，并进行整理，完成表格。 复习课时：一课时 复习过程： 一、 诗海起航： 1、同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国有着五千年的悠久的历史和灿烂的文化，正是一个诗歌的国度。茫茫的诗海中，让我们一起扬帆前进吧。 2、板书：诗海扬帆 二、诗海拾贝 A、在古代诗歌里徜徉 （一）感怀思乡情 1、我国最早的一部诗歌总集就是――《诗经》，他开启了中国数千年来文学的先河。一位远征的战士在出征归来的途中，抚今追昔，回想了军中的生活。我们一起来回顾一下，他那似箭的归心。 2、出示《诗经 采薇》 3、用自己的话说说这首诗的意思。 4、读着这首诗，你体会到什么样的情感？ 5、千百年来，思乡情怀成了诗人笔下永恒的主题。你能背诵几句吗？交流“思乡”的诗歌名句。 ☆胡马依北风，越鸟巢南枝――汉．古诗十九首《行行重行行》 ☆近乡情更怯，不敢问来人――唐．宋之问《度大庾岭》 ☆君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未?―唐．王维《杂诗三首》 ☆床前明月光，疑是地上霜．举头望明月，低头思故乡――唐．李白《静夜思》 ☆故乡何处是，忘了除非醉――宋．李清照《菩萨蛮》 ☆今夜月明人尽望，不知秋思落谁家――唐．王建《十五日夜望月寄杜郎中》 ☆逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山――唐．司空图《漫书五首》 ☆露从今夜白，月是故乡明――唐．杜甫《月夜忆舍弟》 ☆悲莫悲兮生别离――战国．楚．屈原《九歌．少司命》 ☆人归落雁后，思发在花前――隋．薛道衡《人日思归》 ☆故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。―《逢入京使》 （二）雨中“漫步” 1、诗歌的发展历史源远流长，到了唐朝，成为了我国古典诗歌发展的鼎盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一， 也是全世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。你知道哪些唐朝著名的诗人？ 2、杜甫就是唐朝著优品课件 名的大诗人。他的诗歌针砭时弊，沉郁顿挫，《春夜喜雨》倒是难得的清丽之作。相信同学们一定能通过有感情的背诵，表达出对春夜里那绵绵细雨的无限喜爱了。 3、出示诗歌 4、哪一句是作者直接赞美了这一场春雨的诗句？ 5、这春夜里温柔的细雨有什么特点，让作者如此之喜？ 6、诗人看到“野径云俱黑，江船火独明。”，于是兴奋地猜测“晓看红湿处，花重锦官城”。诗句中无一“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。 7、古往今来，不少诗人也写了“雨”，你能说说有关“雨”的诗句吗？交流“雨”的诗歌名句。 ★1．山路元无雨，空翠湿人衣。 （王维：《山中》) ★2．空山新雨后，天气晚来秋。 (王维：《山居秋瞑》) ★3．好雨知时节，当春乃发生。 (杜甫：《春夜喜雨》 ★4．七八个星天外，两三点雨山前�D�D�D辛弃疾《西江月》 ★5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》) ★6．渭城朝雨�徘岢荆�客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》) ★7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》) ★８．沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 （志南和尚《绝句》） （三）赏夏夜，明“对仗”。 1、词是文学艺术上的又一枝奇葩，它句子有长有短，又称“长短句”，它或豪放或婉约，都被人们所传唱。 2、南宋著名的爱国词人辛弃疾，他的《西江月 夜行黄沙道中》，就能让你领略到夏夜独特的景色。一起来读一读。 3、出示《西江月 夜行黄沙道中》 4、这首词向我们展现了夏夜哪些迷人的景物？（皎洁的明月、徐徐的清风……） 5、表达了作者的什么情感？（对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。） 6、在这首词中，还采用了对仗的修辞手法，句子是？采用对仗，能使诗句抑扬顿挫，明快工整，富有韵律美。 7、出示连线题。 感时花溅泪，恨别鸟惊心 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 青山横北郭，白水绕东城 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 （四）诗中“秋意”浓 1、读懂古诗、欣赏古诗有多种方法。《诗中的秋》一文就向我们展示了作者读诗的方法，你来说说？也让我们领略到诗歌中浓浓的秋意。 2、出示诗句： 子夜吴歌 唐.李白 长安一片月，万户捣衣声； 秋风吹不尽，总是玉关情， 何日平胡虏？良人罢远征。 山居秋暝 （唐 王维） 空山新雨后，天气晚来秋。明月松优品课件 间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 寻陆鸿渐不遇 僧皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 送李少府贬峡中王少府贬长沙 作者:【高适】 嗟君此别意何如？驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 3、白朴的一曲《天净沙 秋》更是独具韵味。 4、出示《天净沙 秋》。读一读，你的眼前浮现出什么样的画面？ 5、前两行诗句让我们感受到秋天的――迟暮萧瑟，突然掠过一只大雁，飞下地面，“一点飞鸿影下”，这一动态的骤然出现，就打破了那一份宁静。而后“青山绿水，白草红叶黄花”这些景物的色彩十分绚丽，让我们感受到秋天的――明朗绚丽。给我们带来了视觉上的享受。浓郁的秋意处处弥漫。难怪白朴被义不容辞的推为“秋意之圣”！ 6、说到“秋”，我们很自然地想到“秋思之祖”――马致远。出示《天净沙 秋思》 7、你还知道哪些写秋的名句？ 秋风引 何处秋风至，萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先知 秋雨――高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 秋夜――睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。 秋声――未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 秋叶――夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 秋色――雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。 秋月――月光浸水水浸天，一派空明互回荡。 （五）诗歌名句荟萃 1、象这样描写自然景物的诗歌还有很多，我们在“日积月累一”中就欣赏了不少有关描绘自然景物的诗句，一起来背一背。 2、你还收集了哪些内容的诗歌，小组中交流诗歌名句。 B、在现代诗歌里漫游 （一）现代诗歌中放飞想像 1、生活中处处有诗歌，只要你有一双发现美的眼睛，再插上想像力的翅膀，你也会具有诗一般的语言，和诗一般美丽的心灵。我们来欣赏现代著名诗人郭沫若具有丰富想像力的《天上的街市》 2、出示诗歌，指名朗读。 3、读了这首诗，你感受到诗人的什么愿望？ 4、我们班的林心悦同学读了这首诗，特别是最后两节，诗人化解了千年的悲剧，也创作了一首诗――《破碎银河》。出示林心悦的作品。你感受到什么？ （二）外国诗歌撷英 1、外国诗人叶赛宁的一首《白桦》，描绘了雪后玉立的优品课件 白桦，他是那么高洁，那么挺拔，那么丰姿绰约，也象征着高尚的人格，从中我们也能感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。 2、你还知道哪些外国著名的诗人？ 3、出示外国诗人的一些名句，欣赏朗读。 ★1、冬天来了，春天还会远吗？ ---雪莱 ★2、使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。――泰戈尔 ★3、天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。――泰戈尔 ★4、假如生活欺骗了你。不要心焦， 不要烦恼 ，阴郁的日子里要心平气和 。想念吧 ！那快乐的日子就会来到――普希金 （三）儿童诗歌选萃 1、本学期我们读了哪几首儿童诗？ 2、出示诗名 3、儿童诗有哪些特点？ 4、儿童诗有哪些创作方法？ 5、出示梁越的儿童诗《小老鼠偷手机》 三、诗海竞航 1、学以致用 （1）、在期末写评语，老师会祝愿你来年：（更上一层楼） （2）小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他（少壮不努力，老大徒伤悲。） （3）春节越来越近了，每当美好节日到来，身处异国他乡的华侨就会想起（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）来表达对家人的思念。 （4））到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天） 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。 （5）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我（山重水复疑无路）时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是（柳暗花明又一村），于是迅速地解开了这道难题。 （6）陈家佳同学随爸爸转到福清去读书了，在送她的时候，你拍拍她的肩膀，对她说：（ ）。 （7）当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起（ ）。 （8）爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道（夕阳无限好，只是近黄昏）我赶紧把爷爷的话打住（霜叶红于二月花）：“爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢”爷爷高兴地笑了。 2、数字宫 春种（ ）粒粟 （ ）月春风似剪刀 白发（ ）千丈 人间（ ）月芳菲尽 轻烟散入（ ）候家 毕竟西湖（ ）月中 （ ）（ ）个星天外 （ ）曲黄河万里沙 南朝四百八（ ）寺 （ ）山鸟飞绝 （ ）径人踪灭 3、 七彩虹 绚丽的色彩能给诗歌优品课件 带来一种独特的美。请把表示颜色的词填在下列诗句中 万（ ）千（ ）总是春 春来江水（ ）如（ ） 两只（ ）鹂鸣（ ）柳 一行（ ）鹭上（ ）天 （ ）玉妆成一树高 （ ）云翻墨未遮山 （ ）雨跳珠乱入船 4、名城掠影 请在下面的括号里填上恰当的地名。 烟花三月下（ ）（ ） （ ）（ ）城外寒山寺 朝辞（ ）（ ）彩云间，千里（ ）（ ）一日还。 花重（ ）（ ）城 （ ）（ ）瓜洲一水间 西北望（ ）（ ），可怜无数山。 （ ）（ ）朝雨挹轻尘 （ ）（ ）亲友如相问 但使（ ）（ ）飞将在 直把杭州当（ ）（ ） 便下（ ）（ ）向洛阳 四、与诗同行 教师小结：我们从两千多年的《诗经》走来，我们领略了唐诗的风韵，感受了宋词的魅力，欣赏了元曲的意境，还惊叹于现代诗歌的丰富的想像力，又与儿童诗中所描绘的生活感同身受，还拜读了本班同学的大作。真是“生活中处处有诗歌”。只要你热爱生活，热爱诗歌，你的心就永远年轻，永远纯净，永远美丽。让我们的生活充满了诗情画意！ 优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！