美丽的房子幼儿园大班教案
大班教案《建筑》
大班教案《建筑》1活动目标：1.感受不同建筑风格的美。
2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点、难点：初步了解不同国家和地区建筑的特色。
活动准备：1.幼儿用书:《世界建筑奇观》。
2.挂图:《世界建筑奇观》。
3.教学电子资源:《世界建筑奇观》。
活动过程：(一)请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。
1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色？2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点？(二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图，欣赏不同建筑的美。
1.请幼儿分组自由讨论你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜欢哪个建筑,为什么?2.请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果，教师给予必要的补充说明。
(三)展示教学电子资源中的图片，帮助幼儿感受不同建筑风格的美。
1.先请幼儿尝试自主对图片进行分类。
你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类？2.教师根据不同风格将其分类，然后进行简单的讲解。
3.请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。
书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家,(四)请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家分享。
活动反思：大班教案《建筑》2活动目标1、提高幼儿动手操作能力，热爱、喜欢绘画和手工制作2、让幼儿认识家乡，具有热爱家乡的美好情感3、欣赏家乡的建筑4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感活动准备1、图画纸、油画棒、纸盒、胶带、范画、建筑模型2、歌曲《最美的还是我们新疆》活动过程、一、（1）教师：“小朋友们好，今天，老师给大家带来一首好听的歌曲，里面描述了一个美丽的地方，小朋友们一定要仔细听听歌唱的地方是哪里。
”（2）“小朋友们真棒，歌中歌唱的就是我们的家乡，我们家乡的建筑也是很有特色的，小朋友们看看这些图片”教师出示建筑图片：“小朋友们仔细观察一下这些建筑，他们都有哪些图形组成的。
大班画房子的美术教案7篇
大班画房子的美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案美丽的城堡教案
大班美术教案美丽的城堡教案大班美术教案美丽的城堡教案「篇一」设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。
五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。
大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《美丽的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神秘色彩的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
活动目标：1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。
2、能大胆地运用三原色进行美术活动。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，产生对美术创作活动的兴趣。
活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
活动准备：1、PPT课件一份2、装有水的瓶子，筐子3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子（人手三个）4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图（每人一份）6、投影仪7、海绵（每桌一块）活动过程：一、情境导入：教师：从前有一座美丽的彩色城，里面住着三个神奇的颜色宝宝。
有一天，灰暗精灵发现了彩色城，他非常讨厌带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从此没有人可以进去。
小朋友，你愿意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗？二、具体活动实施过程1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，如果想进城堡必须打开城门。
想要进入"彩色城"，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的："你们终于来到彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行"师：神奇的颜色宝宝告诉了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。
幼儿园大班教案《建筑》
幼儿园大班教案《建筑》幼儿园大班教案《建筑》1活动目标：1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。
使用材料：常规积木、造型积木、ppt。
活动准备：幼儿积累建构经验。
活动过程：一、联系1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。
师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。
师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。
1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。
提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？二、建构1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。
师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。
三、反思1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。
师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解）2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？四、延续1、分组合作，给小动物建一个动物园。
提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。
现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。
2、展示作品。
师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
幼儿园大班教案《建筑》2活动目标：1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。
3、关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。
幼儿园大班美术活动教案：水乡民居
大班美术活动：水乡民居活动目标：1.欣赏水乡民居素雅、纤秀、古朴的美，萌发热爱家乡的情感。
2.尝试用遮挡的方法表现水乡民居错落的格局，并用擦、点的方法渲染效果。
活动准备：教具：水乡的民居幻灯片、吴冠中的水乡水墨画、范画。
学具：黑、黄、红、绿、蓝的炫彩棒、绘画纸、餐巾纸等。
活动过程：1．谈话导入主题。
师：（出示第一幅）你们知道，这是哪里呀？对了，是我们美丽的江南水乡——古镇千灯，千灯之所以这么有名是因为这里的老房子保留了古老的水乡民居的特点，非常美。
我们一起来欣赏一下，好吗？2．欣赏实景图片，鼓励幼儿发现水乡民居的特点。
（1）师：“你们看！这些房子是建在哪里的？（强调是沿着河两边建造的）屋顶、墙是什么颜色（接幼儿的回答：对，黑的屋顶白的墙，颜色简单却很素雅，这是我们水乡民居的一个特点哦），屋顶是什么样子的？（引导幼儿说出屋顶呈现块面与线的差别，引导幼儿注意发现屋檐）为什么这幢房子只看到这么一点？（因为被前面的房子挡住了）这些房子和我们住的房子有什么不一样？”（幼儿依次欣赏实景幻灯，当幼儿说出房子小的时候，教师接话：是的，这些房子都很小巧玲珑。
）（2）看四幅图小结。
师：我们水乡的老房子多美啊！这些房子一般都造在河岸边，看上去房子和房子连在了一起，前面的房子把后面的房子挡住了，墙是白色的，屋顶是黑黑的，尖尖的。
往远处看，面对我们这边的屋顶是黑黑的一块，另一边的屋顶就成了一条黑线。
这些房子虽然不大，但是很小巧玲珑；虽然只有黑白两种颜色，但是看起来很素雅很美，人们还在房子边上种了花草树木，使水乡变得更美了。
3．在音乐声中欣赏吴冠中的国画：水墨江南系列。
（1）师：有个非常有名的大画家叫吴冠中，他特别这些房子，所以他用毛笔画了很多表现江南民居的水墨画，想不想看看啊。
（幼儿欣赏第一张幻灯后提问。
）（2）师：你看吴爷爷画的房子和我们刚才看到的是不是一样，黑黑的屋顶，白白的墙，都是沿着河岸建造的，房子和房子连在了一起，前面的房子把后面的房子挡住了。
美丽的家大班教案word版
__美丽的家大班教案（word版）美丽的家大班教案漂亮的家大班教案作为一名无私奉献的老师，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的漂亮的家大班教案，希望对大家有所帮助。
漂亮的家大班教案1活动设计背景我打算了“我爱____”主题活动当中的一个综合艺术活动。
想和大家一起共同探讨学习。
在很多幼儿园开设艺术活动中不难发觉音乐观赏、及美术观赏活动是很薄弱甚至是被砍掉的内容。
这种内容的薄弱性和不全面性必定会限制幼儿艺术实力的充分发展,因此打算了一段具有____民族特色的音乐供幼儿观赏，发展幼儿的创建性,引导幼儿用身体动作进行恰当表现,同时培育幼儿的综合艺术感受实力。
活动目标1、幼儿观赏音乐，引导幼儿用身体动作进行恰当的表现。
2、培育幼儿的综合艺术感受实力及艺术审美情趣。
3、引导幼儿从小爱家乡，人人都要和谐相处共创美妙家园。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点重点:引导幼儿观赏音乐用身体动作进行恰当的表现。
难点：培育幼儿的艺术感受实力。
活动打算多媒体课件、音乐:____亚克西、花园、我们____好地方、白纸、水彩笔、碎布、底板、橡皮泥、盒子、火柴。
活动过程一、幼儿在____亚克西的音乐伴奏下进入活动室。
（此环节运用激励语言“爆竹”庆祝）（1）刚才的音乐好不好听？这是我们____闻名的歌曲____亚克西（2）你们觉得我们____漂不美丽？下面让我们一起简洁的了解一下____。
（3）观看幻灯片：____的美景、____的改变、____的特产、____特色美食。
（4）师:看了这个短片之后，你们想到了什么？又感受到了什么？幼：我们____美丽。
师:我觉得我们____人民太了不得了!我为我是____人感到骄傲！二、今日老师给你们还带来了一首好听的____尔族音乐花园观赏________尔族音乐花园（此环节运用激励语言“亚可西”）1、观赏音乐、2、师提问：听了这首曲子你们有什么感觉？想到了什么？幼：喜悦快乐。
幼儿园大班教案(精选15篇)
幼儿园大班教案(精选15篇)幼儿园大班教案(精选15篇)幼儿园大班教案11、观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。
2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。
3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。
准备：2、收集有特点的建筑图片。
3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。
流程：引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿作画——展示交流一、导入活动，引起兴趣我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先讨论）二、观察房屋图片，了解房屋结构（出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树、游泳池等）三、交代要求，幼儿作画我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。
观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。
发展幼儿的观察力、想象力、表现力。
能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。
鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。
四、展示作品，交流评价展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。
幼儿园大班教案21、学唱歌曲《新年到》，引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣，并能创编身体动作。
2、根据节奏提示，尝试用衬词为歌曲伴唱。
3、在合作中，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。
二、活动准备：1、欢快的乐曲磁带。
2、背景图画。
三、活动过程：（一）师生随欢快的乐曲入室。
2023年幼儿园大班社会教案《世界建筑奇观》及教学反思
2023年幼儿园大班社会教案《世界建筑奇观》及教学反思幼儿园大班社会教案《世界建筑奇观》及教学反思1 活动目标：1、通过观赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑，初步了解中外建筑的风格与特点，并进行简洁的比较。
2、在集体中大胆的表达自己的发觉，并耐性倾听别人的看法。
3、在观赏过程中，对各种各样的建筑物感爱好。
4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
活动重点难点：1、重点：通过观赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
2、难点：通过收集各种建筑图片，丰富对中外建筑特征的相识，并用语言大胆地讲解并描述自己的感受。
活动打算：1、幼儿用书，挂图2、各种建筑图片活动过程：一、出示挂图，引导幼儿观赏。
1、你们知道这些图片上是什么么？2、你最喜爱哪一个建筑？你看到这些建筑有什么感觉？二、请幼儿自由选择自己喜爱的建筑，进行观赏。
1、看图说说：图片上建筑是什么样子的？像什么？上面有什么样的图案？2、你最喜爱这个建筑的什么地方？为什么？3、老师小结：这里的建筑有的高高大大的像巨人，像连起来的大山；有的小小的，很漂亮……三、比较与观赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。
1、那你们猜一猜这些建筑哪些是我们中国的？哪些是外国的？为什么？2、与幼儿探讨：你们同意谁的揣测？不同意谁的揣测？为什么？3、老师小结，重点介绍古建筑的特点：中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式；平面布局具有一种简明的组织规律；造型美丽；装饰丰富多彩；特殊留意跟四周自然环境的协调。
四、观赏具有代表性的中外建筑，感知沟通不同风格的建筑艺术。
活动反思：面对这个绘画内容，我们首先想到的是避开老师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创建性。
因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。
我们用ppt先让孩子相识了很多造型各异的房子，让他们从中获得灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最终进行自己的创建。
大班美术优秀教案及教学反思《美丽的太空房子》
大班美术优秀教案及教学反思《美丽的太空房子》教学目标1.能够理解并创作简单的太空房子画作。
2.提高学生色彩感知和表现能力，培养学生的美学素养。
3.激发学生的创造性思维和表现力，让学生喜欢美术课。
教学重点1.太空房子的基本形状和色彩运用。
2.让学生创作自己的太空房子，让学生体验美术创作的乐趣。
教学准备画纸、蜡笔、颜料、刷子、海绵、衣物保护罩、海报。
教学步骤第一步：铺垫教师通过讲故事或展示图片介绍太空房子的概念，让学生初步认识太空房子的形状和色彩。
第二步：讲授技巧教师向学生讲解太空房子的基本形状和色彩运用，逐步让学生了解太空房子的构成和特征，并通过讲师演示让学生掌握基本的绘画技巧。
第三步：实践操作学生们使用蜡笔或颜料和刷子绘制自己的太空房子画作，通过实践操作加深对太空房子的认识并提高学生的美术绘画能力。
第四步：观摩展示学生完成自己的太空房子画作后，教师组织展示，让同学们互相观摩、交流和分享个人创作过程和创意。
第五步：引导思考通过引导，教师帮助学生思考自己的画作中可能存在的问题，让学生意识到自己的不足之处并主动寻求改进和提高。
教学反思该教案的设计以太空房子为主要课程内容，通过逐步引导学生了解太空房子的基本形状和色彩运用，同时让学生在实践操作中体验自己创作的乐趣，提高了学生的美术绘画能力和创造性思维。
然而，该教案在实施中也有一些问题，例如有些学生绘制的太空房子与预期不符，有些学生缺乏绘画自信心，导致创作过程过于被动。
因此，在今后的实践中，教师应该针对不同学生的需求，提供更具针对性的指导和辅导，让每个学生都能充分展示自己的创造潜力。
大班语言《房子》教案及反思
大班语言《房子》教案及反思大班语言《房子》教案及反思大班语言《房子》教案及反思1活动目标：1.通过欣赏故事，了解黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠等动物的生活习性，知道住着适合的房子才是最漂亮的房子。
2.鼓励幼儿能大胆地、连贯地在集体面前发表自己的观点并说出理由。
3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：幼儿故事PPT活动过程：一、出示动物，引发幼儿思考。
以图文结合的形式出示动物：黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠，引导幼儿认识，并说说它们的名称。
师：这些小动物你认识吗?都有谁?二、讲述故事前部分，引发思考并为小动物设计房子。
(一)讲述故事的第一段，引发思考。
市长想盖一座全新的动物园，他找来建筑师王小小，要他为动物们盖一座最漂亮的房子。
引导语：如果你是王小小，你会为小动物设计一座怎么样的房子?(二)理解故事：(1) 师：设计师王小小就去问小动物的意见了。
他为什么要这么做?(2)小动物们是怎么回答的?它们认为最漂亮的房子应该盖在哪里?金丝笼里的黄莺，说：“最漂亮的房子当然要盖在树枝上。
”铁笼子里的松鼠，又怎么说的呢?(请幼儿猜测，并说说)建筑师又去问了谁呢?(熊、狮子、鱼、田鼠)，又是怎么回答的呢?松鼠说：盖在树洞里最好。
熊说：要盖在山洞里。
狮子说：草原上的房子才是最棒的。
鱼说：好房子当然要盖在水里咯。
田鼠说：房子要盖在地底下才安全啦。
(三)先鼓励幼儿交流，然后进行绘画。
师：那么你觉得，王小小听了动物的话，他会把房子盖在哪里呢?盖在哪里才能满足所有的小动物呢?怎么样才能盖出小动物们心中最漂亮的房子?如果现在请你来做小建筑师，你想把这几只小动物房子设计在哪里呢?为什么?师：现在请小朋友们合作，我们分为六组，六个人一组，每人为其中一只小动物设计一个适合的它们的房子，要求把你们设计的房子画在同一张纸上。
提出要求：1.比一比哪组画的又快又好。
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美丽的房子幼儿园大班教案
一、教学目标
1.帮助幼儿了解房子是人类基本生活需要之一的建筑物。
2.通过观察和分类等活动，增强幼儿对不同类型房屋的认知和理解。
3.培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿亲自动手制作想象中的房子。
4.提高幼儿的语言表达能力和团体合作精神，通过小组合作等形式学习。
二、教学内容和教学方法
1. 教学内容
本节课主要围绕“美丽的房子”展开，具体包括以下内容：
•介绍房子的概念与功能。
•制作房子的材料及工具。
•观察、分类、比较不同类型的房屋。
•制作各自喜欢的房子。
2. 教学方法
•通过图片、视频等形式引入主题，激发幼儿学习兴趣和好奇心。
•互动探究式学习方式，组织幼儿展开观察、比较、分类活动。
•利用小组合作方式，引导幼儿互相交流、分享想法，加强学习效果。
•利用手工、拼图等形式，引导幼儿动手制作房子，加深对知识的理解。
三、教学过程
1. 热身阶段
通过图片、视频等形式展示一些漂亮的房子，引发幼儿们的兴趣和好奇心，开
展以下活动：
活动1.1：房子有哪些功能？
引导幼儿讨论房子的用途和功能，例如：“房子可以住人，可以躲雨，可以睡觉，可以吃饭……”
活动1.2：闭眼想象美丽的房子
请幼儿闭上眼睛，想象一个自己喜欢的房子，房子的颜色、形状、门窗、屋顶、花园、院子等等都可以想象出来。
想象完毕后，让幼儿用语言描述一下自己的梦想之家。
2. 拓展阶段
活动2.1：观察和比较不同类型的房屋
将图片或小模型展示在幼儿面前，引导幼儿观察、比较不同类型的房屋，例如：“这是别墅，有花园和泳池，这是公寓，很多人一起住……”，并分类、比较它们的
外观、结构、功能等。
活动2.2：动手制作房子
在教师的指导下，幼儿可以使用不同的材料和工具，自己制作出自己喜爱的房子，发挥自己的创造能力和想象力。
3. 结束阶段
活动3.1：展示自己的作品
在小组内展示自己制作的房子，与组员共同分享自己的创意和制作经历。
活动3.2：分享收获
让幼儿描述自己在这节课中的收获和体会，例如：“我知道了房子有很多不同
的类型”、“我学会了用纸板和颜料做房子”等等。
四、教学要点
1.让幼儿了解房子是人类基本生活需要之一的建筑物。
2.帮助幼儿对不同类型房屋的认知和理解。
3.培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿亲自动手制作想象中的房子。
4.提高幼儿的语言表达能力和团体合作精神，通过小组合作等形式学习。
五、教学评价
针对本节课的教学目标和教学方法，可以从以下几个方面进行评价：
1.观察幼儿在讨论、观察、比较、制作等活动中的表现。
2.听取幼儿对本节课的收获和评价。
3.检查幼儿在制作房子过程中的创意和动手能力。