山西省岢岚县高中地理第四章地表形态的塑造4.3河流地貌的发育教案新人教版必修1(new)
高中地理 第四章 地表形态的塑造 第三节 河流地貌的发
第三节 河流地貌的发育目标任务一览河流侵蚀地貌与堆积地貌 [自主学习]阅读教材P77～P80“河流侵蚀地貌与堆积地貌”，完成下列问题。
1.河流侵蚀地貌将图中a、b、c三处的河流堆积地貌名称、分布、成因用直线连接起来。
[合作探究]第①步：案例探究下图为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。
探讨下列问题。
(1)根据图示信息，判断河流的流向，并说明判断理由。
(2)图示河流弯曲，说明河流流水的________(蚀)作用强。
(3)请用符号“”标注水库坝址的合适位置在左图上，并说明理由。
提示(1)自北向南流。
理由：根据图中AA′、BB′、CC′地形剖面图和河床的海拔、形态(由V字→U字形)判断。
(2)侧蚀(3)图中BB′线流域最窄处靠南位置。
理由：峡谷位置，河流落差大(河床呈V形)，其上河谷面积广，汇水面积大；流域内降水充足，河流水量大。
第②步：名师精讲1.河流地貌的形成和特征(1)河谷的形成河谷是典型的河流侵蚀地貌，它是由沟谷发育而成，其形成过程如下图所示：(2)河流堆积地貌冲积平原是典型的堆积地貌，包括三种类型：(1)结合“凸凹”二字理解凸岸和凹岸把文字和河岸的形状联系起来，便于记忆，也不易混淆。
图中m、p处为凸岸，n、o处为凹岸。
(2)图示法理解河流在凹岸侵蚀、凸岸堆积河流流经弯道时，水质点做曲线运动产生离心力。
在离心力的影响下，表层水流趋向凹岸，而底部的水流在压力的作用下，由凹岸流向凸岸，形成弯道环流。
在弯道环流的作用下，凹岸发生侵蚀，凸岸发生堆积。
第③步：实战演练蛇曲是像蛇一样蜿蜒的河流地貌。
下图为山西永和黄河蛇曲景观图。
读图回答(1)～(2)题。
(1)永和黄河蛇曲地貌形成的主要地质作用是( )A.地壳运动B.断裂下陷C.流水作用D.风力作用(2)甲、乙两处对应的外力作用为( )A.甲—侵蚀作用、乙—堆积作用B.甲—侵蚀作用、乙—侵蚀作用C.甲—堆积作用、乙—堆积作用D.甲—堆积作用、乙—侵蚀作用解析第(1)题，图中河流呈弯曲形态，主要是在流水作用下由凹岸侵蚀、凸岸堆积形成的。
人教版高中地理必修一教案：4.3河流地貌的发育教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解河流地貌的概念，了解河流地貌的形成原因及影响因素。
2.掌握河流地貌的主要类型，如侵蚀地貌、堆积地貌、河流阶地等，并能结合实际案例分析其特点。
3.学会运用地理信息系统（GIS）软件分析河流地貌的发育过程，提高地理信息处理能力。
（5）总结提升：通过课堂小结、课后作业等形式，巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。
4.教学评价：
-采用多元化评价方式，包括课堂提问、小组讨论、实践报告、课后作业等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与，培养其合作精神和创新能力。
5.教学拓展：
-邀请相关领域专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。
-关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.教学过程：
（1）导入新课：通过展示我国著名河流地貌图片，激发学生对本节课的兴趣。
（2）自主学习：让学生预习教材，了解河流地貌的基本概念和类型。
（3）课堂讲解：详细讲解河流地貌的成因、分布特点，结合实例进行流地貌现象，运用GIS软件进行数据分析。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结河流地貌的类型、成因、分布特点及影响。
2.学生分享学习收获，提出在学习和生活中遇到的与河流地貌相关的问题。
3.教师针对学生问题进行解答，强调河流地貌知识在实际生活中的应用。
4.布置课后作业，巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。
五、作业布置
4.了解我国主要河流地貌的分布特点，掌握流域综合治理与开发的原则。
（二）过程与方法
1.通过观察、分析河流地貌图片和实例，培养学生观察、思考、分析问题的能力。
高中地理高中地理人教版必修一《4.3-河流地貌的发育》教案-Word版含解析
一、教学内容分析本节教材主要介绍了河流地貌的发育和河流地貌对聚落分布的影响两方面内容。
在河流侵蚀地貌中．首先介绍了河流侵蚀作用力的分类及作用，接着详细阐述了河谷地貌在三类河流侵蚀作用力作用下的形成过程；在河流堆积地貌中，以冲积平原为典型，重点阐述了冲积平原各组成部分的形成原理及分布。
在河流地貌对聚落分布的影响中，教材从影响聚落分布的地形、气候、水源、土壤等自然因素角度分析了不同河流地貌对聚落分布的影响。
课程标准中要求结合实例．分析造成地表形态变化的外力因素。
本节内容即是河流地貌外力因素对地表形态变化的作用的案例分析。
教学时要注意与本地地质、地貌、水文相结合，增强学生的感性认识，并培养学生理论联系实际解决问题的能力。
三维课程目标1、知识与技能目标：了解河流地貌的分类；了解河流侵蚀作用力的分类及作用；了解河谷地貌的形成过程；了解河流冲积平原的组成及分布，理解各组成部分的形成原理；了解河流地貌对聚落分布的影响。
2、过程与方法目标：通过比较、对比不同流水作用力的作用及其影响，初步学会通过多种途径、运用多种手段，收集地理信息的能力，并养成把获取到的信息通过整理、分析运用于学习过程，理论联系实际的习惯。
3、情感态度与价值观目标：激发学生探究地理问题的兴趣和动机．养成求真求实的科学态度。
学习重点、难点：河谷地貌的形成过程；河流冲积平原各组成部分的形成；河流地貌对聚落分布的影响。
二、教学思路设计本节内容涉及的地表形态的变化和本章第二节相比，内容较为直观和易于理解。
通过课前的野外实匀、资料搜集和课前实验。
以及教学过程中各种河流地貌景观图片、影视资料的多媒体演示，加强直观性教学，培养学生的参与意识和观察分析、综合概括能力。
通过具体案例分析．培养学生学以致用的能力。
总之．运用灵活多样的教学方式．使学生在自主学习与探究学习的结合中，既实现本节的三维目标，又获取一些基本的地理技能和方法。
三、课堂教学实录(部分)【课前准备】教师：设计、制作多媒体教学课件，准备各种河流地貌景观图片、影视资料。
高中地理 第四章 地表形态的塑造 4.3 河流地貌的发育
4.3 河流地貌的发育【课标细化】1．以河流地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响。
2.认识河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成与发展过程。
3.运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响。
【我的预习】自主预习课本P77--81的相关内容，并完成下列相关问题.1．说出流水侵蚀的类型，并说出常见的流水侵蚀地貌，2.典型的河流堆积地貌为冲积平原，包括洪积平原，河漫滩平原及三角洲 , 说出他们常出现在河流的哪些部位？【我的疑惑】【课堂探究】探究点一河流侵蚀地貌与堆积地貌【典型案例1】阅读教材P77--80的相关内容，及图4.17、图4.18。
2．给出一种凹凸岸的判定方法，并说明理由。
3.教材78页教材活动4.典型的河流堆积地貌为冲积平原，包括洪积平原，河漫滩平原及三角洲。
填表【迁移案例1】1．读“河流平面、剖面图”回答下列问题。
(1)填出河流在A、B、C三处对应的剖面图(甲、乙、丙)以及流水外力作用方式：A：，以作用为主；B：，以作用为主；C：，以作用为主。
(2)A处河段特征：河流侵蚀作用明显，深，大，多，水能资源；C处河段特征：，泥沙，江面宽广，利于(交通)。
2.我国唐朝诗人胡玢的一首题为“桑落洲”的诗：莫问桑田事，但看桑落洲；数家新住处，昔日大江流；古岸崩欲尽，平沙常未休；想应百年后，人世更悠悠。
指出诗中“桑田洲”、“古岸”对应的河流地貌及其主要的外力作用。
探究点二河流地貌对聚落分布的影响【典型案例2】1.地形区聚落分布原因聚落形状高原山区平原3. 所有的冲积平原地区均是聚落密集区吗？请说明你的理由。
【迁移案例2】．说明图中所示地区村落分布特点，并指出地形对村落规模的影响。
【我的构建】【我的收获】【牛刀小试】1．长江三峡形成的主要外力作用是( )A．河流的溯源侵蚀 B．河流的下蚀 C．河流的侧蚀 D．河流的溶蚀2．河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积。
其中凹岸侵蚀属于( )A．溯源侵蚀 B．下蚀 C．侧蚀 D．垂直地面的侵蚀3．下图标注的北半球某河流两岸六地中，在自然状态下侵蚀较重的是( )A．①③⑤B．①④⑤C．②③⑥D．②④⑥4．下列地表形态属于河流堆积地貌的是( )A．黄河三角洲 B．峡谷 C．黄土高原 D．沙滩5．关于聚落分布与地形条件的叙述，错误的是( )A．平原最适宜聚落发展，凡是平原地区均是聚落密集区B．山区聚落多蜿蜒分布于山前，或沿河流两岸发育C．高原地区聚落多分布在深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原上D．我国青藏高原的聚落多分布在雅鲁藏布江谷地和湟水谷地等河谷地带6．下列关于河流对城市分布影响的叙述，正确的是( )A．世界上的城市全部都位于冲积平原地区B．世界上的大城市大多分布在濒海、濒湖和沿河的平原地带C．在热带地区，城市大多分布在冲积平原上D．山区城市一般都位于山腰地带7．读图，图中a、b、c、d四个位置，最容易形成城镇的是( )A．a B．bC．c D．d下图是某国南方某河流的一河段，分析完成8～10题。
高中地理 第四章 地表形态的塑造 第三节 河流地貌的发
《河流地貌的发育》【教学内容分析】“河流地貌的发育”分别以河谷和冲积平原为例，重点解释了河流侵蚀地貌和河流堆积地貌的发育过程。
按照课程标准的要求，该部分仍以聚落为例，再次解释了地貌对人类生活和生产活动的影响。
由于河流地貌总是发育于一定的大地貌单元之上，所以，教材分三段阐述了河流地貌对所在大地貌单元，即高原、山区和平原地区的聚落分布的影响。
【教学重点】1.流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。
2.流水堆积地貌的形成。
【教学难点】1.流水侵蚀地貌的形成原理。
2.流水堆积地貌的形成原理。
【教学目标分析】知识目标1.了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。
2.了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。
3.理解洪积扇、冲积扇、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。
能力目标1.阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。
2.阅读河流堆积地貌示意图，能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。
情感态度、价值观目标树立“物质是运动的，事物是在不断发生变化的”的辩证唯物主义观点。
【培训设计】一、预习培训1. 结合预习案问题提示，通读教材标注关键词，熟记基础知识。
落实：冲积扇、河漫滩平原、三角洲的形成过程。
2．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到“我的疑问”处。
二、课前培训1、组长培训：（1）明确本节课的流程，具体到时间段：自主探究、原生态展示（10分钟左右），动态组合、各取所需（15分钟左右），表述反馈（15分钟左右），落实总结（5分钟左右）。
（2）讨论时提出明确要求，具体到人，人人有事干，积极投入，高效讨论。
（3）展示规范快速，注意规律总结，对展示人要求具体指导。
2、小组成员培训：（1）组长对组员进行培训，强调讨论、展示的要求，在思考落实环节要加以督促。
（2）明确每层同学的任务、目标，调动成员的积极性，激情投入实现高效。
高中地理第四章地表形态的塑造第三节河流地貌的发育教案2新人教版必修
读下图，分析长江与鄱阳湖之间沙坎的形成过程。
概述洪积-冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原的发育
分析思考
思考巩固
在讨论分析中学会从案例和图片中获取地理信息，提高分析问题和解决问题的能力。
板
书
设
计
河
流 侵蚀 溯源侵蚀 下蚀 侧蚀
的
外 搬运 流量 流速
作 洪积--冲积平原
难点
河水与潮水的相互作用过程。
环节
教学内容及教法设计
学生活动
新课引入
多媒体展示
板书
提问
板书
分析
多媒体展示
分析
课堂小练
小结
提问
板书
课堂小练
过渡
提问
板书
近几年高考试题考点分布特点分析
展示高考试题，分析其出题特点
河流的外力作用
河流外力作用的表现形式有哪些？
侵蚀 搬运 堆积
河流侵蚀作用的主要类型及其对地表形态的影响
用 堆积 冲积平原 河漫滩平原
三角洲平原
洪积--冲积平原 河漫滩平原 三角洲平原
观看并思考
分析思考
通过观察，使学生对各种河流地貌形态有感性认识
思考发言
分析思考
环节
教学内容及教法设计
学生活动
多媒体展示
分析
展示
分析
课堂小练
提问
多媒体展示
探究一
课堂小练
多媒体展示
分析
课堂小练
展示
课堂练习
探究三
课堂小结
布置作业
冲积扇
冲积扇的形成
河谷剖面结构图
河谷地貌的成因
例4 （延边州2017年高考复习质量检测）
高中地理河流地貌发育教案新人教版必修
高中地理河流地貌发育教案（新人教版必修）一、教学目标：1. 让学生了解河流地貌的形成原因及特点。
2. 使学生掌握河流侵蚀、搬运、沉积等基本地质作用。
3. 培养学生分析实际问题，运用地理知识解决问题的能力。
二、教学重点与难点：1. 重点：河流地貌的形成原因、特点及地质作用。
2. 难点：河流地貌的实际应用和分析。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解河流地貌的形成原因、特点及地质作用。
2. 利用图表、案例等辅助教学，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
四、教学准备：1. 准备相关PPT、图表、案例等教学资料。
2. 安排实地考察河流地貌的机会，如河流峡谷、瀑布等。
五、教学内容：1. 第一节：河流地貌的形成原因讲解河流地貌的形成原因，包括内力作用和外力作用。
重点介绍地壳运动、气候变化等对河流地貌的影响。
2. 第二节：河流地貌的特点分析河流地貌的基本特点，如河谷、峡谷、瀑布、三角洲等。
结合实际案例，让学生了解不同类型河流地貌的特点。
3. 第三节：河流的侵蚀作用讲解河流侵蚀作用的基本原理，包括流水侵蚀、冰川侵蚀等。
通过实地考察，使学生了解侵蚀作用在河流地貌形成中的重要性。
4. 第四节：河流的搬运作用介绍河流搬运作用的基本过程，包括悬浮搬运、推移搬运等。
分析不同搬运方式对河流地貌的影响。
5. 第五节：河流的沉积作用讲解河流沉积作用的基本原理，包括悬浮沉积、推移沉积等。
通过案例分析，使学生了解沉积作用在河流地貌形成中的作用。
教案编写仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学内容：6. 第六节：河流地貌的实例分析通过分析具体的河流地貌实例，如尼罗河的峡谷、亚马逊河流的三角洲等，让学生了解不同地区河流地貌的形成过程和特点。
7. 第七节：河流地貌与人类活动探讨河流地貌对人类活动的影响，包括农业、城市规划、水利工程等方面。
分析人类活动对河流地貌的改变和可能带来的环境影响。
8. 第八节：河流地貌的观察与研究方法介绍河流地貌观察和研究的基本方法，包括地面测量、遥感技术、地理信息系统等。
高中地理第四章地表形态的塑造4.3河流地貌的发育学案2新人教版必修1(2021年整理)
2018-2019学年高中地理第四章地表形态的塑造4.3 河流地貌的发育学案2 新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中地理第四章地表形态的塑造4.3 河流地貌的发育学案2 新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第三节河流地貌的发育一、河流侵蚀地貌与堆积地貌1．河流侵蚀地貌(1）形成：河流在流动过程中，破坏和搬运地表物质而形成的地貌。
（2）河流的不同发育阶段,河流侵蚀作用和地貌特点发育阶段外力作用特点河流地貌特点初期以下蚀和向①侵蚀为主河谷深而窄，谷壁陡峭,横剖面呈“②”型中期向河谷两岸的侵蚀作用加强凹岸③、凸岸④河流更为弯曲，河谷拓宽后期继续向河谷两岸侵蚀河谷展宽，横剖面呈宽而浅的“⑤”型2．河流堆积地貌（1）形成：被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下堆积而成。
（2）冲积平原三种地貌类型的位置和形成类型位置形成二、河流地貌对聚落分布的影响1．冲积平原是聚落集中分布区冲积平原凭借水源、地形、土壤、交通等优势条件,往往成为聚落集中分布的地区，如下表所示：2．河网密度影响聚落的规模以我国南方（如江南水乡）和北方（如华北平原）为例，说明河网密度、水源获得的难易程度对聚落规模的影响。
3．冲积平原聚落避免洪水威胁聚落的选址，应当⑭，充分利用有利的自然条件，还要避免受到⑮的威胁。
（1）平原低地：⑯分布→要加高和加固河堤.（2)山区河谷：⑰地带→要避开滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害.学习重点重点一河流地貌的形成1．不同河段河流地貌的类型及成因2．冲积平原是典型的堆积地貌,有三种类型:类型分布形成机制地貌特点图示洪积—冲积平山前季节性的洪水或河流流出谷口→地势突然趋于平缓、河道变得开阔→水流速度减慢以谷口为顶点呈扇形，冲积扇顶端到边缘地势逐渐原→搬运能力降低→洪积扇或冲积扇→连接形成洪积—冲积平原降低，堆积物颗粒由粗变细河漫滩平原河流中下游凹岸侵蚀,凸岸堆积→水下堆积体→河漫滩→河流改道，河漫滩被废弃→连接形成河漫滩平原地势平坦、宽广三角洲平原河口地区入海处水下坡度平缓，河水流速减慢→泥沙堆积→三角洲相连形成三角洲平原多呈三角形,地势平坦，河网稠密，河道由分叉顶点向海洋方向呈放射状【典例】读下图，完成1~2题。
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第三节河流地貌的发育【教学目标】一、知识与技能1．了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。
2．了解流水堆积地貌的形成,掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。
3．理解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。
二、过程与方法1．阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异.2．阅读河流堆积地貌示意图,能够分析分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。
3、用讲解、观察、实验等方法引导学生得出结论三、情感态度价值观树立物质是运动的,事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点.【教学重点】1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响2．流水堆积地貌的形成【教学难点】1．流水侵蚀地貌的形成原理2. 流水堆积地貌的形成原理【教具准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【引入新课】第一小节大家学习了塑造地貌的内、外力作用,外力作用是由风、流水、冰川等等的作用形成的各种地貌。
外力作用中的流水作用地貌,是大自然中最为常见的地貌，这节课我们来探讨一下河流对地貌的作用。
【板书】第三节：河流地貌的发育【介绍】按照成因,可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关。
【板书】河流地貌：侵蚀地貌和堆积地貌【知识回顾】我们首先来回顾一下前面课本中的一些概念【板书】（一）河流侵蚀地貌【播放幻灯片】侵蚀作用：水、冰川、空气等在运动状态下也可以对地表岩石及其风化产物进行破坏，称为侵蚀作用。
侵蚀作用地貌：侵蚀作用常使被侵蚀掉的物质离开原地,称为侵蚀地貌河流侵蚀地貌:河流在流动过程中，会破坏并搬运地表的物质，形成侵蚀地貌【引导读书】请同学们快速阅读教材P77倒数第一、二段，填出以下表格。
河流发育初期河流发育成熟期侵蚀类型下蚀和溯源侵蚀侧蚀对河流的影响使河流变深、变长使河谷展宽成因河流落差大，流速快，能量集中凸岸沉积，凹岸侵蚀河谷横剖面“V”型”U“型【教师总结】实际上河流的形成过程正是由于以上的侵蚀作用而形成。
到底是如何经过一步步的形成河流呢？这就是我们要探讨的下一个问题。
【播放幻灯片】河流侵蚀作用视频早期河流形成时，伴随着地壳的抬升作用.例如:科罗拉多大峡谷的形成.【播放幻灯片】实例1:视频：科罗拉多大峡谷的形成【思考】科罗拉多大峡谷的成因是什么？科罗拉多大峡谷横剖面呈什么形状？【播放幻灯片】【阅读课文并思考】1、河流发育的初期，河流侵蚀有什么特点？为什么？2、河谷横断面呈什么形状?【例2】课本P 张家界风光的形成原因是什么?位于湖南省境内的张家界，是我国著名的风景旅游区。
请根据这段描写，用下面的关键词，推测张家界河谷的形成.张家界市西接云贵高原,东临洞庭湖，北与鄂西山区接壤，南又与雪峰山毗邻,其总的地势是自西向东倾斜.张家界市四季温和，雨量充沛，溪流发育，各条溪流汇入澧水后,从西向东，一直流入洞庭湖.张家界市的澧水源头、娄水上游、茅岩河段,河谷多为隘谷、峡谷.河谷底部呈线形,两岸陡峻，滩多水急。
当你泛舟或漂流在这段河谷的急流险滩上时，惊涛骇浪会令你惊心动魄.关键词:地壳抬升溪流向下侵蚀河流两岸水流【例3】中国横断山区的地貌，三峡风光,都是什么原因形成的?地壳抬升，流水下切侵蚀形成【承转】流水的下切侵蚀能不能一直发展?【幻灯片】【阅读课文】河谷形成后，河流落差变小,这时河流向下的侵蚀作用减弱，向河谷两岸的侵蚀作用加强河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，使河流更为弯曲，河谷拓宽。
经过漫长的过程，河谷展宽，模剖面呈宽而浅的“U”型.【设问】为什么河流会在凹岸侵蚀,在凸岸堆积呢?【播放幻灯片】【播放幻灯片】观察：河谷的剖面出现什么样的变化? 由“V”型谷变成“U”型谷【教师讲解】河湾不断地向两侧扩展，最终将河谷展宽，并在河谷内堆积了大量泥沙.这时，河谷发育进入成熟期。
从图中可以看出成熟期的河谷比较宽，横剖面呈槽形。
这样一条成熟的河流最终形成。
【承转】河流携带的被侵蚀的物质能不能一直带着呢？不会！当河流将这些物质沉积下来的时候，就会形成沉积地貌.【引导读书】被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下,会堆积下来，形成堆积地貌。
【思考】哪些因素导致河流搬运能力减弱？⎪⎩⎪⎨⎧海水顶托河道变宽地势变缓流速变慢【板书】（二)河流的堆积地貌【播放幻灯片】冲积平原一般是由洪积一冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原三部分组成。
【板书】冲积平原的组成1、洪积—-冲积平原 【阅读课文】图中A 所代表的就是洪积一冲积平原。
它一般是由于季节性的洪水或河流在山区流动时,由于山区内地势陡峭,水流速度快，携带了大量砾石和泥沙。
可是,当水流流出谷口时，由于地势突然趋于平缓、水道变得开阔,水流速度放慢,河流搬运的物质逐渐堆积下来，形成洪积扇或冲积扇.多个洪积扇或冲积扇连接最终形成洪积一冲积平原。
【归纳】洪积-—冲积平原的形成条件:⎪⎩⎪⎨⎧河道变宽地势变缓携带大量泥沙上游水流速度快， 【活动】讨论：1、细沙在书本前的堆积体外形是否有山前洪积扇的特征?具有山前洪积扇的特征2、流水搬运物体的重量与流速的6次方成正比。
据此推想，，山前洪（冲）积扇沉积物的颗粒大小分布有什么规律从洪积扇扇顶向扇缘,沉积物颗粒由粗变细3、这个实验能否反映山前洪（冲）积扇不同颗粒沉积物的分布规律？不能，因为实验用的颗粒物大小比较均匀，作用力只有重力。
4、如何改进实验？选择颗粒大小不等、形状不同、质量不等的物质混合后当作实验材料，用流水做搬运媒介。
【承转】到了河流的中下游，又会形成怎样的地貌？【阅读课文】图中B所代表的就是河漫滩平原。
它一般是在中下游地区，河流下蚀作用较弱，侧蚀作用较强.河流往往在凹岸侵蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体.堆积体的面积逐步扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩。
洪水季节，河漫滩被河水淹没，继续接受沉积。
如果河流改道,河漫滩被废弃。
多个被废弃的河漫滩连接在一起，最终形成了宽广的河漫滩平原。
【板书】河漫滩平原【归纳】河漫滩平原形成的原因：河流的凸岸堆积，形成水下堆积体堆积体的面积不断扩大，在枯水季节露出水面 河流改道或者继续向下侵蚀【承转】在河流的入海口处，又会形成什么样的沉积地貌呢? 【阅读课文】当携带着大量泥沙的河流进入海洋时，如果河流入海处水下坡度平缓，加上海水的顶托作用,河水流速减慢，河流所携带的泥沙便会堆积在河口前方，形成三角洲。
【板书】三角洲平原 归纳：三角洲形成的条件：⎪⎩⎪⎨⎧海水的顶托作用入海处水下坡度平缓河流携带泥沙【阅读】黄河三角洲的发育黄河是一条多沙的河流，中上游每年输出泥沙16亿吨，经河口入海的约有12亿吨。
而黄河在利津入海口的潮流作用很弱，河口潮流的落差通常只有0．8—1．0米。
由于潮流弱、搬运能力差，黄河入海的泥沙约有40％在河口附近淤积，河口两侧的堆积体以每年2～3千米的速度向海洋延伸,黄河三角洲也以很快的速度向海洋扩展。
讨论:1、黄河三角洲形成的原因是什么?中上游携带大量泥沙；入海口潮流作用很弱；河口潮流的落差小 2、中游水土流失对黄河三角洲有什么作用？有利于增加黄河三角洲的面积3、黄河流域的水土保持工作对黄河三角洲会带来什么影响？会减缓黄河三角洲的增长速度；甚至会导致三角洲萎缩。
【课堂小结】河流地貌的发育⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧三角洲河漫滩平原冲积平原洪积冲积平原河流堆积地貌侧蚀河流发育晚期下蚀和溯源侵蚀河流发育早期河流侵蚀地貌——：：：【课堂练习】（2008·江苏高考）图1是“护送2008奥运圣火登顶珠峰的大本营”图片，图2是浙江“雁荡胜境”图片。
读图回答：1、形成珠峰大本营附近碎屑堆积物和雁荡山陡崖峡谷的主要外力作用分别是 ( B ） A 。
风力侵蚀、流水堆积 B.冰川堆积、流水侵蚀 C 。
流水堆积、冰川侵蚀 D.冰川侵蚀、风力沉积2、甲、乙两图分别为庐山三叠泉和台北野柳“女王头”景观图,下列有关甲、乙两处景观的说法，正确的是 ( A ）A。
甲景观流水侵蚀作用显著B。
乙景观主要由风力堆积作用而成C。
甲景观主要由向斜构造发育而成D.乙景观主要由石灰岩溶蚀而成3、读右图分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积的原因。
(8分）乙地位于（罗讷河）河流出山口附近。
河流出山口前,穿行于峡谷，水流急，可携带砾石；河流出山口后,流速变缓,携带的砾石首先在此处堆积板书设计第三节：河流地貌的发育一、河流地貌按成因分类：侵蚀地貌和堆积地貌（一）河流侵蚀地貌1、河流发育初期:下蚀和溯源侵蚀2、河流发育后期：侧蚀（二）河流的堆积地貌：冲积平原的组成：洪积-—冲积平原、河漫滩平原、三角洲1、洪积——冲积平原2、河漫滩平原3、三角洲尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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