八年级历史下册集体备课教案
人教版八年级下册历史优秀教案
人教版八年级下册历史优秀教案历史，简称“史”，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行动有系统的记录、研究和诠释。
历史是客观存在的，不管文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。
为帮助大家学习方便，作者收集整理了人教版八年级下册历史优秀教案5篇，期望可以帮助您，欢迎鉴戒学习!人教版八年级下册历史优秀教案1教学目标情感态度与价值观认识到人们生活水平的不断提高和进步，感遭到改革开放对人们生活方式所产生的影响，生发对社会主义中国的酷爱之情。
认识到社会发展改变了人们的就业观念，社会保证制度在社会发展中起到了重要的作用。
知识与能力了解新中国成立以后，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面产生的庞大变化;掌控改革开放以来，中国就业制度产生的变化及社会保证体系逐渐建立和完善的情形;培养学生搜集整理信息的能力和运用历史唯物主义的观点视察、分析问题的能力。
进程与方法运用漫画、地图、实物引发学生学习的爱好;采取分组学习、合作探究的方法，加强学生间的团结协作;设计课后延伸内容，让学生拓展知识，提出解决社会现实问题的公道方案。
教学重难点1.重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的庞大变化。
组织学生分四个小组学习，合作探究，在交换中感受变化。
2.难点：改革开放以来，中国就业制度的变化和社会保证制度的建立和完善，通过学生的社会调查和教师的适时引导突破难点。
教学工具课件教学进程导入新课教师讲授：过去男女谈婚论嫁，常以“四大件”作为物质基础，随着人们生活水平的提高，“旧四大件”早就被“新四大件”所取代，(课件展现新旧“四大件”图片)。
“四大件”的演变，足以说明我们的生活产生了庞大变化，为何会产生这么大的变化呢?由此导入新课。
讲授新课衣食住行的变迁(一)衣饰看变迁1.新中国刚成立时，人们的服装上还保存着民国时期的样式。
城市市民一样穿侧面开襟扣扣的长袍，妇女穿旗袍。
农村男子一样穿中式的对襟短衣、长裤，妇女穿左边开襟的短衫、长裤，有的还穿一条长裙。
外研版八年级历史下册全册教案
外研版八年级历史下册全册教案第一课：亚洲国家的独立与发展- 目标：了解亚洲国家独立的主要原因，了解亚洲国家的发展情况。
- 教学内容：- 亚洲国家的独立运动- 亚洲国家的发展特点和成就- 教学方法：讲授+小组讨论- 教学过程：1. 导入：通过展示亚洲国家的地图，引导学生思考亚洲国家的独立和发展情况。
2. 介绍亚洲国家的独立运动：通过讲解印度、印尼、越南等亚洲国家的独立运动，让学生了解亚洲国家独立的主要原因和历史背景。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论亚洲国家的发展特点和成就，然后展示他们的讨论结果。
4. 总结：通过学生的讨论结果，总结亚洲国家的发展特点和成就。
- 教具准备：地图、图片资料第二课：欧洲近代工业化进程- 目标：了解欧洲近代工业化的主要流程和影响。
- 教学内容：- 工业革命的起因和影响- 工业化在欧洲的传播和发展- 教学方法：讲授+课堂练- 教学过程：1. 导入：通过展示工业化前后的城市景象，引发学生对工业化的思考。
2. 介绍工业革命的起因和影响：通过讲解工业革命的起因和对社会经济的影响，让学生了解工业化的重要性。
3. 分发练题：让学生完成一些关于工业化的问题，以巩固他们对工业化的理解。
4. 班内讲解：选取几个学生的答案进行讲解，引导其他学生思考、补充。
- 教具准备：图片资料、练题第三课：美洲探险与殖民地的开发- 目标：了解美洲探险的历史背景和殖民地的开发情况。
- 教学内容：- 美洲探险的历史背景- 殖民地的开发和影响- 教学方法：讲授+小组讨论- 教学过程：1. 导入：通过引发学生对美洲大陆的好奇心，了解他们对美洲的了解和认知。
2. 介绍美洲探险的历史背景：通过讲解哥伦布、麦哲伦等探险家的事迹，让学生了解美洲探险的动机和目的。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论殖民地开发对美洲地区的影响，并展示他们的讨论结果。
4. 总结：通过学生的讨论结果，总结美洲殖民地开发的影响。
- 教具准备：图片资料、小组讨论材料第四课：非洲的殖民化与民族解放运动- 目标：了解非洲的殖民化过程和民族解放运动的影响。
八年级下册历史教案全册
八年级下册历史教案全册目标本文档旨在提供八年级下册历史教案全册，帮助教师合理安排教学内容，达到教学目标。
第一单元：人类文明的起点课时一：人类的起源与文明的发展- 教学目标：了解人类的起源和文明的发展过程，理解文明对人类社会的重要性。
- 教学内容：人类起源的理论，早期人类的生存方式，文明的定义和特征，文明的发展过程。
- 教学方法：讲授、讨论、小组活动、多媒体展示。
- 实施步骤：引入话题，讲解人类起源的理论，组织学生讨论早期人类的生存方式，介绍文明的定义和特征，通过多媒体展示了解文明的发展过程。
课时二：古代文明的辉煌- 教学目标：了解古代文明的辉煌时期和影响，认识不同古代文明的特点。
- 教学内容：古埃及文明，古希腊文明，古罗马文明，古印度文明，古中国文明。
- 教学方法：讲授、小组讨论、多媒体展示。
- 实施步骤：讲解古埃及文明的特点和影响，带领学生进行小组讨论，介绍古希腊文明、古罗马文明、古印度文明和古中国文明，通过多媒体展示深入了解各个古代文明。
第二单元：中国古代的政治和文化课时三：封建社会的特点和变革- 教学目标：认识中国封建社会的特点，理解封建社会的变革和影响。
- 教学内容：中国封建社会的定义和特点，造纸术和活字印刷术的影响，科举制度的兴起与变革。
- 教学方法：讲授、小组讨论。
- 实施步骤：讲解中国封建社会的定义和特点，介绍造纸术和活字印刷术的影响，带领学生进行小组讨论，分析科举制度的兴起与变革。
课时四：中国古代的政治制度- 教学目标：了解中国古代的政治制度，认识不同时期的政治机构和特点。
- 教学内容：夏商周政治制度，封建时代的政治机构，秦汉的中央集权制度，唐宋的科举制度。
- 教学方法：讲授、小组讨论。
- 实施步骤：讲解夏商周政治制度，介绍封建时代的政治机构，解析秦汉的中央集权制度和唐宋的科举制度，组织学生小组讨论，比较不同时期的政治制度。
第三单元：世界古代的政治和文化课时五：古希腊的政治制度和文化- 教学目标：了解古希腊的政治制度，认识古希腊的文化和艺术。
八年级历史下册教案全册
八年级历史下册教案全册第一章：美国独立战争一、教学目标1. 让学生了解美国独立战争的背景和原因。
2. 掌握美国独立战争的主要过程和重要战役。
3. 理解美国独立战争的意义和影响。
二、教学内容1. 独立战争的背景和原因：英国的殖民统治、美国的反抗情绪。
2. 独立战争的主要过程：来克星顿的枪声、萨拉托加战役、约克镇战役。
3. 独立战争的意义和影响：美国的独立、民主制度的建立、对世界历史的影响。
三、教学重点与难点1. 重点：美国独立战争的主要过程和重要战役。
2. 难点：美国独立战争的意义和影响。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解独立战争的背景、过程和影响。
2. 案例分析法：分析萨拉托加战役、约克镇战役等。
3. 讨论法：引导学生探讨独立战争的意义和影响。
五、教学过程1. 导入：通过展示美国独立战争的相关图片，引起学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解独立战争的背景、过程和重要战役。
3. 分析：分析萨拉托加战役、约克镇战役等，引导学生理解独立战争的意义。
4. 讨论：组织学生讨论独立战争对美国和世界历史的影响。
5. 总结：概括本节课的主要内容和知识点。
六、课后作业1. 复习美国独立战争的主要过程和重要战役。
第二章：法国大革命一、教学目标1. 让学生了解法国大革命的背景和原因。
2. 掌握法国大革命的主要过程和重要事件。
3. 理解法国大革命的意义和影响。
二、教学内容1. 大革命的背景和原因：封建专制制度、社会矛盾激化。
2. 大革命的主要过程：巴士底狱事件、罗伯斯庇尔专政、热月党人执政。
3. 大革命的意义和影响：民主制度的建立、拿破仑的上台。
三、教学重点与难点1. 重点：法国大革命的主要过程和重要事件。
2. 难点：法国大革命的意义和影响。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解法国大革命的背景、过程和影响。
2. 案例分析法：分析巴士底狱事件、罗伯斯庇尔专政等。
3. 讨论法：引导学生探讨法国大革命的意义和影响。
五、教学过程1. 导入：通过展示法国大革命的相关图片，引起学生兴趣。
2023初二历史下册教案设计7篇
2023初二历史下册教案设计7篇2023初二历史下册教案设计篇1三、小结教师活动：引导学生整体感知民族工业发展的历程，点出应掌握的知识点。
设计理念：【画龙点睛，明确问题，理清学生思路】四、出谋划策活动教师活动（出示课件）：分析课本上的材料，这段话反映了什么问题？毋庸置疑，加入wTo对我国民族工业的发展是一个前所未有的大好机遇。
但我们更应该清楚地看到，大量优质价廉的进口品种冲斥我国市场，对我国民族工业无疑是个很大的挑战。
请你为我们民族工业的发展出谋划策。
学生活动：讨论、分析、自由表达。
设计理念：【拉近历史与现实的距离，在现实生活中培养学生历史责任感和解决实际问题的能力】板书设计1．民族工业的产生、初步发展（萌芽阶段）──黄金时期──萧条破产阶段洋务运动甲午战后一战期间一战后至新中国成立发展原因发展原因发展的障碍2．民族工业发展的特征：艰难曲折、落后、不平衡2023初二历史下册教案设计篇2课程标准：１、知道“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果，以及“八六三计划”。
２、以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。
３、列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科技兴国”战略中的地位。
４、了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。
教学目标：一、知识与能力：１、能够列举出“籼型杂交水稻”的培育推广等科技发展的标志性成果，能够说出什么是“八六三计划”。
２、了解信息技术在促进我国社会发展和日常生活变化中的重要作用。
３、能够根据“材料阅读”中的表格说出改革开放以来，我国九年义务教育得到了基本普及的史实，增强分析图表的能力。
４、根据课本列举出文学、艺术、体育事业的主要成就，培养从资料中提取有效信息的能力。
二、过程与方法：１、收集、展示一定的资料，通过分析资料认识到，改革开放以来科教文体事业百花齐放、欣欣向荣。
２、采用分组学习、学生备课讲课的方法，提高主动收集、分析资料的积极性，激发学习热情，培养合作精神和竟争意识以及一定的表达能力。
八年级历史下册教案3篇
八年级历史下册教案3篇八年级下册历史教案篇一《中国近代民族工业的发展》教学目标知识与能力：1、能够比较全面地掌握中国近代民族工业发展的基本史实。
2、能够理清从洋务运动至民国时期民族工业发展的各个阶段，提高概括历史发展阶段的能力；过程与方法1、创设“名人访谈”情境，体验张謇兴办实业的背景、影响、结局。
2、创设“穿越时空”情境，探究中国近代民族工业发展的阶段、原因、特征。
情感态度价值观学生在情境体验学习中，感受张謇等兴办企业，实业救国的爱国情怀，增强爱国情感。
教学重难点一、教学重点：中国近代民族工业的曲折发展。
二、教学难点：1、正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”；2、正确了解民族工业发展的特征。
教学工具多媒体工具教学过程【创设情境导入新知】1、课件：状元殿试策封面图、捷报图2、教师活动①设疑：被光绪帝“钦定第一甲第一名”的人物是谁？（张謇）②简介张謇，引入本课学习设计理念：选择贴近学生最近发展区的材料，设疑激趣，切入新课【自主学习建构新知】1、学生阅读教材，完成下列问题：①、《马关条约》签订后，张謇深感要挽回中国的利益，必须发展本国的工商业，于是提出了“实业救国”的口号。
②、第一次世界大战期间是我国民族工业发展的“黄金时期”。
内因是辛亥革命的成功，冲击了封建制度，使民族资产阶级一度受到鼓舞。
外因是帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国经济的掠夺。
③、中国近代的民族工业在帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的夹缝中求生存、图发展，总的来说是比较落后的。
设计理念：通过问题引导学生自主学习课文内容，初步了解知识轮廓。
2、创设情境：“名人访谈——走近状元实业家张謇”（课件）设计理念：通过生活化、大众化的“名人访谈”情境，变历史事件为现实生活，变历史人物为现实人物。
依靠学生、贴近生活、贴近学生的学习活动，对学生来说不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生越学越想学、越学越爱学，从而实现“要我学”到“我要学”的转变，情感态度价值观的教育“润物无声”，收到事半功倍的效果，凸显现代学习方式的首要特征----主动性。
八年级下册历史全教案
八年级下册历史全教案第一章：中华人民共和国的成立与巩固1.1 教学目标了解中华人民共和国成立的背景和意义。
掌握新中国巩固政权的过程和措施。
1.2 教学内容中华人民共和国成立的背景。
中华人民共和国成立的经过。
新中国巩固政权的措施。
1.3 教学活动引导学生阅读教材，了解中华人民共和国成立的背景和意义。
通过图片、视频等资料，帮助学生形象地理解新中国的成立过程。
分组讨论，让学生探讨新中国巩固政权的措施及其意义。
第二章：社会主义制度的建立2.1 教学目标了解社会主义制度建立的背景和过程。
掌握社会主义制度建立的意义。
2.2 教学内容社会主义制度建立的背景。
社会主义制度建立的过程。
社会主义制度建立的意义。
2.3 教学活动引导学生阅读教材，了解社会主义制度建立的背景和过程。
通过案例分析，让学生深入理解社会主义制度建立的意义。
组织学生进行小组讨论，分享对社会主义制度建立的理解和感悟。
第三章：探索社会主义道路的实践3.1 教学目标了解探索社会主义道路的实践背景和过程。
掌握探索社会主义道路的实践经验教训。
3.2 教学内容探索社会主义道路的实践背景。
探索社会主义道路的实践过程。
探索社会主义道路的实践经验教训。
3.3 教学活动引导学生阅读教材，了解探索社会主义道路的实践背景和过程。
通过小组讨论，让学生分析探索社会主义道路的实践经验教训。
组织学生进行实践活动，如角色扮演、情景模拟等，增强对探索社会主义道路的理解。
第四章：改革开放以来的历史新时期4.1 教学目标了解改革开放以来的历史新时期的背景和特点。
掌握改革开放以来的历史新时期的重要事件和成就。
4.2 教学内容改革开放以来的历史新时期的背景和特点。
改革开放以来的历史新时期的重要事件。
改革开放以来的历史新时期的主要成就。
4.3 教学活动引导学生阅读教材，了解改革开放以来的历史新时期的背景和特点。
通过图片、视频等资料，帮助学生了解改革开放以来的历史新时期的重要事件和成就。
组织学生进行小组讨论，分享对改革开放以来的历史新时期的理解和看法。
2024年中华书局八年级历史下册教案全册
2024年中华书局八年级历史下册教案全册一、教学目标知识与理解掌握八年级历史下册所涉及的基本史实、时间线索和重要人物。
理解各个历史时期的社会、政治、经济、文化等方面的发展变化。
能够运用所学知识，分析历史事件的原因、经过和影响。
技能与方法培养学生的历史阅读和文献分析能力。
提高学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
培养学生的归纳总结和口头表达能力。
情感态度与价值观激发学生对历史学习的兴趣和热情。
引导学生树立正确的历史观和国家观，增强民族自豪感和历史责任感。
培养学生的批判性思维和独立思考能力。
二、教学重点和难点重点：中国近代史的发展历程，包括重要的历史事件和转折点。
改革开放以来的中国历史，特别是经济建设和社会变革。
世界历史中的重要事件及其对国际格局的影响。
难点：学生对历史事件的理解和分析能力的培养。
将历史事件与现实社会相联系，进行深入思考和讨论。
学生对历史资料的搜集、整理和运用。
三、教学过程导入新课通过提问、图片或视频等形式，激发学生对新课的兴趣和好奇心。
简要回顾上节课内容，建立新旧知识之间的联系。
新课呈现呈现新课的学习目标，明确学习方向。
使用多媒体教学资源，如PPT、视频片段等，直观展示历史事件和文物，帮助学生建立直观印象。
教师讲解新课内容，注重历史事件的来龙去脉、背景原因和影响意义。
互动讨论提出问题，引导学生思考历史事件之间的关联和影响。
组织小组讨论，让学生分享自己的观点和见解，培养合作与交流能力。
教师巡回指导，及时解答学生的疑问，鼓励学生的创新思维。
课堂练习设计具有针对性的课堂练习，帮助学生巩固所学知识。
通过小组合作或个人答题的方式，进行课堂小测验，检验学生的学习效果。
教师及时反馈练习结果，强调易错点和重点。
课堂总结总结本节课的主要内容和学习重点。
强调学生对历史知识的理解和应用能力的重要性。
布置课后作业，引导学生继续深入学习和思考。
四、教学方法和手段教学方法：情境教学法、合作学习法、问题导向学习法等。
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八年级历史组下册电子教案第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中国人民站起来了教学目标教学难点新中国成立的历史意义教学过程导入新课组织学生回顾前一学期的知识线索，按第2页“资料·人民英雄纪念碑碑文"梳理下列“纲要信号"：三大战役胜利不久,中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。
今天我们接着了解,当年怎样在组织机构上完成建国工作。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课学生根据第1页“导入框”，讨论回答:·毛泽东和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么？(指的是新中国的建立、巩固、建设和发展，包括政治、军事、外交、民族、文化、经济等各方面工作,其中最重要的任务是经济建设。
因为新中国建立之前,中国共产党为了替人民打天下，主要从事政治和军事的斗争，在经济建设方面还缺乏经验。
）1、让学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。
（可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答）教师过渡（设问并回答）:在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢?是在第一届中国人民政治协商会议上确定下来的.2 、这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别？3 、第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？他起了什么作用？[提醒学生看课文注解]（简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。
)4 、会议还决定了新中国哪些国家象征？（国旗—-五星红旗，国歌—-《义勇军进行曲》，国都——北京，纪年方法--公元纪年。
）A、根据第5页“自由阅读卡·国旗的诞生”回答：国旗的象征意义是什么？(红色象征革命，大五角星象征中国共产党,小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。
）B。
根据第3页“动脑筋"回答：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？（它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。
新中国成立后,面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。
《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻,激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。
）B、教师联系旧课提醒学生，近现代中国首都的变迁：清政府以北京为首都,但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。
国民党政府以南京为首都（抗战时则以重庆为“陪都”）,改北京为“北平”，其中南京也曾在1937年沦于日寇铁蹄之下，被屠杀30万人以上。
新中国决定以北平为首都，从建国起，恢复名称为北京。
C、教师联系旧课提醒学生，古今中国纪年方法的变化：“夏历"→帝王“谥号"（人死后由后代追封）→汉武帝之后的皇帝“年号”(在位自定）→“民国”纪年→新中国的公元纪年5 、会议怎样产生新的国家机构和领导人？（选举了中央人民政府委员会,还选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等人为副主席。
然后在第一届中央人民政府委员会的首次会议上决定以《共同纲领》为政府的施政方针,任命周恩来为政务院总理兼外交部长。
）教师指出:第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了充分的准备,政治协商成为新中国政治体制的重要组成部分。
第一届中央人民政府委员会的首次会议则是根据政治协商会议的决定召开的，除了时间先后承继外,会议内容也是先后承继的-—前者是“纲领性”的,后者是具体“执行性”的。
6 、组织学生完成第4页“练一练"应选A（这是第一届中央人民政府委员会的决定）。
7 组织学生进行第5页“活动于探究·2”：如何理解“中国人民从此站起来了”？ A．第一届中国人民政治协商会议为了表示对先烈的崇敬和缅怀，还做出了什么决定？(在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑。
）B．新中国的成立使中国历史发生了什么样的变化？(使中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。
中国人民的政治地位和经济文生活水平从此可以得到切实保障并不断提高起来。
)C．新中国的成立使世界历史发生了什么样的变化？(壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
）·教师小结、过渡：新中国的建立确实开辟了中国历史的新纪元。
国民党统治时期，中国在名义上“统一"，实际上分裂的状态，由于西藏的和平解放而发生了重大变化。
1 、西藏在什么时候和平解放？（1951年)2 、西藏的和平解放有什么历史意义?（使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。
)3 、根据第5页“活动与探究·2”：毛泽东两边的西藏代表分别是谁？（左边穿深色袈裟的是啊沛·阿旺晋美，右边穿浅色袈裟的是班禅额尔德尼·却吉坚赞。
）教师总结：新中国建立起来了,祖国大陆也实现了统一。
但是，国内外敌人并不甘心失败，必然要处心积虑进行破坏活动。
所以，年轻的政权必须经受住各种各样严峻的考验，才能生存和巩固下来。
下一节课就是讲这方面内容的，建议同学们预习之练习巩固1 、完成作业：填充图册第2——3页.2 、提醒学生预习第2课《最可爱的人》。
板书设计:一、开国大典1、中国人民政治协商会议的召开2、中华人民共和国的成立及意义二、西藏和平解放教学后记：第2课最可爱的人教学目标教学重点抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹教学难点抗美援朝的必要性和历史意义教学过程导入新课1、组织学生阅读66页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。
2、教师导入：从1927年南昌起义以来,党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。
第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了,社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。
美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。
在中国，美国支持蒋介石打内战,却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。
新中国建立后，公开申明要走社会主义道路.美国更不高兴了。
当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。
具体情况请看书和《历史地图册》第6页.组织学生学习和探究新课抗美援朝保家卫国1。
指导学生阅读本目课文,结合《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负?(A. 侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。
B。
美国第七舰队入侵台湾海峡,阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗,别无选择。
C.朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。
美国已是资本主义头号强国,又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。
我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。
)组织学生朗诵课本第6页《文献资料》,体会毛泽东的英明睿智。
2。
毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？（彭德怀）3。
要求学生在《历史地图册》第6页的《抗美援朝》图上圈出五次战役的相关地名，完成《历史填图册》第4页第2题。
（第一次战役的熙川、介川,第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭,第四次战役的横里，第五次战役的县里。
）指导学生观看第10页“自由阅读卡·三八线”，体会人民军队战胜强敌的自豪感。
战斗英雄黄继光和邱少云1 、你知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生讲故事,最好有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人事迹。
）2 、黄继光与邱少云的事迹中,各有什么特点?（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄,后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。
）3 、他们的事迹体现了什么精神？(高度的爱国主义和革命英雄主义精神,无私的集体主义和国际主义精神等。
）4 、根据第9页“动脑筋"：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？A。
他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。
B。
他们为保家卫国、支援朝鲜,赴朝作战。
他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险,用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。
,）练习巩固1、完成课本第9页“练一练":应选C（“①朝鲜爆发内战”是美国出兵干涉朝鲜内政的原因，不是我们出兵的原因。
总之,美国悍然出兵在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因。
）2 、根据第7页“动脑筋"：A、中国人民志愿军当时能不出兵吗?(不能。
）B、他们谁说得对?(都对。
）C、为什么？（必须制止美国的侵略,才能维护国家利益;只有援助朝鲜,才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理。
）·教师指出：从1950年10月到1953 年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。
他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。
抗美援朝战争正式结束,宣告了正义者的胜利.3 、完成《历史填图册》3——4页习题。
其中最后一题的参考答案如下：A. 毛泽东、彭德怀等领导人英明睿智；B。
广大志愿军将士英勇奋战；C. 朝鲜军民密切配合;D。
抗美援朝战争具有正义性质；E. 国际正义力量大力支持等等.）板书设计一、抗美授朝保家卫国（时间、目的、战绩)二、战斗英雄黄继光与邱少云教学后记：第3课土地改革教学目标教学重点《中华人民共和国土地改革法》的公布教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系土地改革的必要性及其历史意义教学过程导入新课1 、组织学生阅读66页“导入框”图文，讨论回答：农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。
)2 、承上启下，教师讲授：中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。
在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。
农民长年累月“面朝黄土背朝天"地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税,自己所得无几。
因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人.谁能够满足他们的愿望,谁就能得到他们的真诚支持.过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。
当时,新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。
新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。