幼儿园管理过程

幼儿园管理过程

一、管理过程的环节及其之间的关系

1、管理过程各环节这间的关系在管理过程中，计划、实行、检查、总结等基本环节是相互联系并贯穿于各项管理活动的始终，它们之间的关系具有以下特点：（1）目的性、程序性和整体性；（2）相关性、渗透性和反馈性；（3）递进性和周期性。

2、幼儿园计划的任务和制定步骤从根本上讲，园所计划的任务就是充分利用现有条件和机会，使困难降低到最低限度，顺利地实现园所管理目标。它包括做什么，为什么做、何时做、何地做、怎样做和谁去做等六个方面。幼儿园工作计划制定的程序为：（1）认识机会，预测环境；（2）确立目标；（3）拟订备选方案；（4）选择方案；（5）制定派生计划。

二、计划执行、检查和总结阶段的管理

1、计划执行阶段的管理主要是做好以下方面的工作：（1）组织、协调。健全组织机构，发挥组织的作用；合理分配各种资源；协调各种关系。（2）指导、激励和教育。园所领导在计划执行阶段应对各类人员的工作给予指导，发挥指导者、指挥者的作用，同时还应注意将指导与教育、激励相结合。实行阶段应注意的问题是：实行或执行计划的严肃性；考虑计划的科学安排，加强时间观念；注意发挥各级组织的职能作用。

2、对计划执行的检查检查是控制的一种有效形式，同时也是评价的基础。检查方式按时间划分可以有定期检查和经常性检查；按检查的内容来划分，可以有全面检查和单项或专题性检查；按人员即执行主体来划分，可以有领导检查、群众检查和自我检查。有效检查的基本要求是：（1）应明确检查的目的；（2）要以目标为依据，以计划规定的要求为标准和尺度，有目的、有计划、有步骤地进行；（3）获取的信息要具有及时性、可靠性、有效性；（4）检查的形式应多样化；（5）检查既要注重工作结果，又要注重工作过程，应将二者结合起来加以考察分析；（6）检查必须与指导相结合。

3、计划执行情况的总结

总结起着承上启下、积累经验、增强工作的预见性与自觉性、促进管理水平提高的作用。总结可以有全面工作总结和单项或专题性总结；可以有全园总结、部门总结和个人总结；可以有长期计划总结和短期计划总结。总结阶段应注意的问题是：（1）应注意以目标、计划为依据，对照工作结果，判定工作成绩与不足，总结经验和教训；（2）总结要有群众参加，要具有教育激励作用；（3）总结要注重探索规律；（4）总结应能为下一阶段工作提供依据并指出方向。

三、幼儿园实施目标管理的意义和作用（1）启动作用。目标对行动具有引发作用和启动作用。（2）导向作用。目标能够引导行动指向特定的方向。（3）凝聚作用。充分体现教职工的共同利

益的园所目标，能够极大地激发全体员工的工作热情，调动其工作的积极性、主动性和创造性。（4）激励作用。一个明确可行并富有挑战性的目标能够起到鼓舞人心、激励精神的作用，同时给人以克服困难的勇气和力量。（5）衡量作用。目标在总结检查时起到标准作用。

四、确立幼儿园管理目标的依据及要求确立幼儿园管理目标的依据主要来自四个方面：（1）来自上面的。主要包括有关方针政策、法规，上级部门的要求和指示等。这是制定幼儿园工作目标及计划方案的主要依据，它能确保园所管理目标的正确方向。（2）来自理论方面的。科学的理论是制定管理目标及计划方案的理论依据。（3）来自社会环境方面的。社会环境是园所活动的空间及生存和发展的基础。（4）来自本园的实际情况。目标、方案的可行性、真实性在于有其实际的操作性，因而幼儿园的目标、方案的制定必须从本园所工作实际情况出发。确立幼儿园管理目标的要求：坚持实事求是，一切从实际出发；保证充分的信息量；体现办园特色。