综合集备计划
综合组教研备课活动计划
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，综合组教研活动在提高教师教育教学水平、促进教师专业成长等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升综合组教师的教学能力和教研水平，特制定本活动计划。
二、活动目标1. 提高综合组教师对新课程理念的理解和把握。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计、课堂教学和课后反思能力。
4. 促进教师专业素养的提升，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动时间2023年第一季度至第三季度，每月至少开展一次教研活动。
四、活动内容1. 新课程理念学习- 每月组织一次新课程理念专题学习，邀请专家进行讲座或解读。
- 鼓励教师通过阅读、研讨等方式深入学习新课程理念。
2. 教学设计研讨- 每学期开展一次教学设计比赛，鼓励教师积极参与，提高教学设计水平。
- 定期组织教学设计研讨活动，分享优秀教学设计案例，共同探讨教学设计中的问题和改进措施。
3. 课堂教学观摩与研讨- 定期组织课堂教学观摩活动，邀请优秀教师展示课堂教学，其他教师进行观摩学习。
- 观摩课后组织研讨，对课堂教学进行点评，提出改进建议。
4. 教学反思与交流- 鼓励教师定期进行教学反思，撰写教学反思文章。
- 定期组织教学反思交流，分享教学反思心得，促进教师相互学习。
5. 课题研究与实践- 组织教师申报课题研究，鼓励教师结合教学实践开展课题研究。
- 定期组织课题研究阶段性成果展示和研讨，促进课题研究的深入进行。
6. 信息技术与教学融合- 组织教师学习信息技术应用，提高信息技术与教学的融合能力。
- 开展信息技术与教学融合的案例研讨，推广优秀案例。
五、活动形式1. 专家讲座- 邀请教育专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践建议。
2. 集体备课- 组织教师进行集体备课，共同研讨教学内容、教学方法和教学策略。
3. 教学观摩与研讨- 开展课堂教学观摩活动，组织教师进行评课和研讨。
4. 课题研究小组活动- 组织教师成立课题研究小组，定期开展课题研究活动。
小学数学集体备课的计划(5篇)
小学数学集体备课的计划一、集体备课的指导思想教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。
集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性，以澄清教师的种种困惑为目的。
集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，是为优质高效的课堂教学做好充分准备。
集体备课就是为了充分发挥集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。
二、开展“集体备课”活动的意义和作用“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想”。
集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的亮点。
集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
最终希望每位教师都能自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
既发展了学生，又成长了教师。
三、集体备课的主要内容1.讲授的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。
2.理论联系实际，教学的针对性和现实性。
3.教学方法，讲课艺术，逻辑结构。
4、寻找现行教材与现数教材的最佳结合点。
四、集体备课的具体要求三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
两法：教师的教法和学生的学法。
两题：课堂练习题和课后作业题。
集体备课计划
集体备课计划集体备课计划（通用8篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写计划吧。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的集体备课计划，希望能够帮助到大家。
集体备课计划篇1一、指导思想以“新课标”精神为指导，进一步更新教育教学观念，以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为具体指导开展备课组工作。
本着“以学生的发展为本”的理念核心，深入教学改革，研究课堂教学改革的措施和方法，使学生对物理有浓厚的兴趣，为学生的终生发展服务。
二、具体措施1、充分发挥组内各成员的优势教师与教师之间相互讨论和指导，使我们的教学更加符合课改的要求和精神；整体上把握全组工作的大方向，尤其是把握现在的教学与将来中考的关系，同时经常督促和检查组内的工作，使物理组按部就班、稳扎稳打地做好每项工作。
有的老师强于多媒体技术，本组内的课件制作和多媒体技术整合主要由他们负责。
有的老师教学经验丰富，设计的小实验很有效，使得集体备课更充分、更细致，教学也更符合学生的实际情况。
组长主要是尽其所能为老师们服务，定时不定时的召集老师们相互交流、互相学习。
2、充分开展集体备课备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。
使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。
各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。
集体研究确定教学进度、各章节课时数；集体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。
集体研究每节教学的各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。
认真做好定时定点的集体备课学习活动每周五上午定时的集体备课学习活动时间，除备课外，还要是学习新的课程标准，认真领会课改的理论核心，指导具体的教学工作。
2024年小学综合组集体备课活动计划
2024年小学综合组集体备课活动计划前言为了提高小学教师的教学质量，加强教师之间的交流和合作，我们计划在2024年进行小学综合组集体备课活动。
该活动旨在以小学语文、数学、英语、科学、体育等学科为主题，开展集体备课活动，共同研究教材内容和教学方法，相互提高，实现优质教育的目标。
活动安排时间本次活动定于2024年6月15日至6月20日，在福州市 XX小学进行。
参与人员本次活动的参与人员主要是小学语文、数学、英语、科学、体育教师。
活动计划本次活动主要包括以下几个部分：1.研讨小学教材本次集体备课活动的一个重要目的就是研讨小学教材。
教师们将会以教材为主要研究对象，共同针对不同学科的教材内容进行深入的研讨和探讨。
针对不同学科的教材内容，教师们将充分发挥自己的专业性和教学经验，探讨如何更好地达到教学目标。
2.交流教学方法除了研讨教材，我们还将会开展交流教学方法的环节。
不同学科的老师将会分享自己在教学中使用的方法以及教学中遇到的问题和解决方法，以期共同提高教学质量。
3.组织示范课在本次集体备课活动中，我们还将安排教师进行备课示范和授课。
通过教师间的交流和互动，进一步提高教育教学水平，把优秀的教学方法推广到更多的教师中。
4.活动总结在活动结束前，我们将会开展活动总结环节。
各教师将对本次活动进行总结，包括学到了什么、存在的问题以及未来的发展方向等。
这将有助于我们更好地为下一步的集体备课活动做好准备。
结语本次集体备课活动是一次良好的学习机会，可以让教师们相互学习，相互促进，共同提高，为优质教育的实现做出贡献。
希望我们能够共同努力，取得良好的效果。
2023年小学综合组集体备课活动计划范文
2023年小学综合组集体备课活动计划范文活动目标：1.提高小学综合组教师的教学质量和效果，促进教师间的交流和合作；2.针对小学综合组学科特点，制定适合学生发展的教学策略和方法；3.深入研究小学综合组的核心内容和重点难点，解决教学中的具体问题。
活动内容：1.教学经验交流分享活动形式：教师分享会活动内容：各位教师分享自己在教学中的经验心得，包括教材选择、教学方法、评价方式等。
鼓励教师分享自己在教学中的成功案例，借鉴彼此的经验，提高教学质量和效果。
2.教学资源分享活动形式：资源分享展示活动内容：教师将自己收集整理的教学资源进行展示，包括教案、教材、多媒体课件等。
以班级为单位，教师们相互交流自己的教学资源，分享有效的教学素材和工具，让教学更加生动有趣。
3.教学策略讨论活动形式：小组讨论活动内容：针对小学综合组的学科特点，教师们分成小组进行讨论，探讨适合小学生发展的教学策略和方法。
通过集体智慧，找到最适合学生学习的教学方法，提高教学效果。
4.学科核心内容研究活动形式：专题讲座活动内容：请相关学科领域的专家为教师们进行专题讲座，深入研究学科的核心内容和重点难点。
借助专家的指导，教师们可以更深入地了解学科的内涵和要求，指导教学实践。
5.学生学习评价探讨活动形式：案例分析讨论活动内容：根据学生学习评价的实际问题，教师们进行案例分析和讨论。
讨论如何科学地评价学生的学习情况，如何帮助学生发展潜能，如何提高学生的学习动力等。
通过案例的讨论，教师们可以找到解决问题的有效方法。
活动安排：1.开展教学经验交流分享活动，时间为2小时；2.进行教学资源分享展示活动，时间为1小时；3.组织教学策略讨论，时间为2小时；4.进行学科核心内容研究的专题讲座，时间为2小时；5.进行学生学习评价探讨的案例分析讨论，时间为2小时。
活动效果评估：1.教师教学效果的评估：通过教师的教学反思和学生评价，评估教师在活动后的教学效果。
2.学生学习效果的评估：通过学生的学习成绩和学习态度等方面的评估，评估学生在活动后的学习效果。
综合集体备课工作计划
综合集体备课工作计划2011--2012信庄小学综合教研组工作计划备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。
开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广好的教学经验，促进教学质量整体提高。
为把我组集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，要求综合组每位教师认真做好每一项工作。
1、根据自己的学科和成员实际情况，结合主题内容，制定合理、有效的集体备课计划。
2、按照计划要求定期进行集体备课活动，每学期保证3次以上集中活动。
各学科以不同的形式进行活动（音、美、计算机可共同备课，其他学科分组进行集体备课），并把每次活动的过程、讨论内容以及集体备课教学设计等相关资料以书面的形式登记。
（四）抓好学科爱好小组和相关竞赛。
1、积极开展学科兴趣活动，要确定好练习人数、保证训练质量，兴趣小组每周至少要练1-2次，并制定长期训练的计划，训练中注重科学性和安全性，处理好家长、班主任，学习与训练的矛盾。
2、丰富学生校园文化生活，以活动促发展。
3、认真组织好各级各类竞赛活动，力争取得最好成绩。
详细工作布置：三月份：1、制定新学期工作计划。
2、配合学校检查教师寒假作业和备课情况。
3、对上学期期末考试进行质量分析。
4、利用教研组会议强调教学“六认真”准则，并布置组内各项工作。
四月份：1、建立各学科兴趣小组。
2、集体备课。
3、配合大队部进行美术学科竞赛。
4、校本培训：英语培训。
5、各学科参加名师工作室活动。
6、期中检测、分析、反馈。
五月份：1、课堂教学展示。
2、集体备课。
3、兴趣小组特长展示。
六月份：1、配合大队部做好庆“六一”活动。
2、集体备课。
3、校本培训：英语培训。
4、期末复习、检测。
5、上交各项材料。
理综组集备方案范文
理综组集备方案范文一、背景分析理综组是指负责理科综合集备的团队，包括物理、化学、生物三个学科，旨在提高学生对理科知识的掌握和应用能力，培养学生的科学素养。
通过集备方案的制定，能够合理安排教研工作，提高团队的工作效率，为学生提供更好的教学资源，实现教学目标的达成。
二、目标设定1.提高学生对物理、化学、生物三个学科的整体掌握能力。
2.培养学生的科学思维，提高科学素养。
3.帮助学生提高解题的方法和技巧，培养学生的实践能力。
4.开拓学生的视野，激发学生对科学的兴趣。
三、集备方案1.制定教学计划根据各学科的教学大纲和学生的学习情况，制定详细的教学计划，包括每个主题的教学目标、内容和教学方法。
合理安排每个学科的教学时间，确保每个学科都能够得到充分的教学。
2.整理教学资源收集各学科的教学资源，包括教材、教辅、课件等。
对于每个主题，制作对应的课件，配合教学使用，便于学生理解和掌握。
同时，整理各学科的习题和试题，为学生提供丰富的练习机会。
3.组织教研讨论定期组织教研讨论，交流和分享教学心得和经验。
鼓励教师互相学习，相互借鉴，提高教学水平。
可以邀请专家学者参与讨论，提供专业的指导和建议。
4.组织实验活动在课堂上加强实验教学，组织学生参与实验活动。
通过实验，帮助学生理解和掌握实验原理和方法。
可以组织学生进行小组实验，培养学生的合作意识和实践能力。
5.引入新技术手段利用现代技术手段，如互联网、多媒体等，增加教学的趣味性和多样性。
可以利用网络资源进行视频讲解和在线答疑，提供多种学习方式供学生选择。
6.鼓励学生参加学科竞赛组织学生参加物理、化学、生物等学科竞赛，提高学生的学科竞争力和创新能力。
可以建立学科竞赛小组，定期进行学习和训练。
7.定期考试和评估设置定期考试和评估，对学生的学习情况进行监测。
根据评估结果，及时调整教学方法和内容，帮助学生克服遇到的问题和困难。
四、评估方法1.学生问卷调查每学期末进行学生问卷调查，了解学生对集备方案的反馈和意见，评估方案的有效性。
2024年集备思路与方案(3篇)
2024年集备思路与方案导语：2024年即将来临，这是一个全球竞争激烈的时代，无论是个人还是组织，都需要不断学习、进步、集思广益才能在激烈的竞争中脱颖而出。
本文将从个人和组织两个角度，探讨2024年的集备思路与方案。
一、个人角度：1. 深入学习技能：随着科学技术的不断进步和更新，未来的工作市场将对各类技能要求越来越高。
因此，在2024年，我们需要深入学习并掌握一门或多门与自身专业相关的技能。
通过参加培训课程、职业讲座、在线教育等方式，持续提升自己的专业能力。
2. 提升语言能力：在全球化的背景下，语言能力已变得非常重要。
无论是在求职还是工作过程中，能够流利地使用英语等国际通用语言将会给个人带来更多机会。
因此，我们需要提升自己的语言能力，可以通过参加语言培训班、海外交流等方式来实现。
3. 经验积累与实践：除了学习技能和提升语言能力外，我们还需要通过实践和经验积累来提升自己的能力。
可以选择参加工作实习、项目实践、志愿者活动等方式，积累实际工作经验，不断完善自己的技能和能力。
4. 健康管理和平衡生活：在快节奏的生活中，我们常常忽略了自己的健康和平衡生活。
然而，健康和平衡的生活是我们取得成功的基础。
因此，我们需要关注自己的身体健康，保持锻炼，合理安排工作和休息时间，建立良好的生活习惯。
二、组织角度：1. 制定明确的目标和战略：在2024年，组织需要制定明确的目标和战略，明确自己的发展方向和市场定位。
只有清晰的目标和战略，组织才能在竞争中保持竞争力，并实现持续增长。
2. 投资人才培养和发展：人才是组织的核心竞争力，而且在未来的竞争中将更加重要。
因此，组织需要投资人才培养和发展，制定有效的人才管理计划，吸引、培养和留住优秀的人才。
3. 推进数字化转型：在数字化时代，推进数字化转型已成为各个行业的必然选择。
组织需要加强数字化技术的应用，提高工作效率，提供更好的服务和产品，增强市场竞争力。
4. 加强创新和研发能力：在快速变化的市场环境下，组织需要不断创新和研发，推出符合市场需求的新产品和服务。
2024年小学综合组集体备课活动计划范文(三篇)
2024年小学综合组集体备课活动计划范文一、指导思想以新课改精神为指针，以县、中心学校教学工作文件精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思”的集体备课思路，努力提高教学水平，促进教师专业成长，提升教师全面素养。
二、主要内容（一）、单元备课;（二）、课时备课。
对单元备课的要求：首先要确定主备人，主备人要根据备课本上的项目要求，先确定出本单元的教学目标，包括知识目标、能力目标、情感态度价值观目标，再找出本单元的重点、难点，并初步确定重点和难点，并设计好解决重点的方案和突破难点的办法，再列出本单元的内容，根据内容的难易安排每部分的所使用的时间。
然后再发给（或读给）本备课组成员展开讨论，主备人把需要修改的地方作好修改，确定好教案，最后让各教师组织实施。
课时备课要求：1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，关注问题设计和练习设计;2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展;3、充分体现新课标、新理念，重点研究如何发挥学生的主体作用，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养，如何想方设法提高学生的学习兴趣。
4、注重教案的理论框架，尽量按照《富村镇中心学校教学目标管理》模式设计教案，设计的教案应突出体现如何围绕重点设计，突破重点有哪些措施，应如何解决难点。
三、活动时间：每个月第二周和第四周的周二早上进行教学实践，晚上进行讨论和经验总结。
四、活动地点：各年级教室、会议室、五、具体操作：采用电子文稿和文本稿相结合的形式，具体方法如下：1、集体备课基本流程：主备人读初备教案→教研组集体讨论→主备人有机采纳讨论意见后再作二次备课→确定后组织实施。
2、单元集体备课以学期、学科备课组（即学科教研组）为组织实体，各年级教研组长根据教材内容和能力确定主备人。
3、任课老师在主备人发教案前或组织讨论前做好相关部分的教材解读，认真钻研教材，做好一次备课。
学期初集备工作计划
一、前言为确保本学期教育教学工作的顺利开展，提高教育教学质量，我根据学校工作部署，结合本学期教育教学实际，制定以下集备工作计划。
二、工作目标1. 提高集备效率，确保教育教学工作有序进行。
2. 强化教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
3. 提升教师的专业素养和教育教学能力，促进教师成长。
4. 加强对教育教学工作的研究，探索有效的教学方法，提高教学质量。
三、具体措施1. 加强组织领导成立集备工作小组，由教研组长担任组长，各学科备课组长为成员。
明确各成员职责，确保集备工作有序开展。
2. 优化集备内容（1）加强教材研究：深入研读教材，把握教材体系，明确教学目标。
（2）探讨教学方法：结合学科特点，研究教学方法，提高教学效果。
（3）关注学生差异：针对学生实际情况，制定差异化教学策略。
（4）交流教学心得：分享教学经验，相互学习，共同提高。
3. 严格集备制度（1）按时参加集备：确保全体教师按时参加集备活动。
（2）做好记录：详细记录集备内容，便于后续查阅。
（3）定期检查：定期检查集备记录，确保集备工作落到实处。
4. 拓展集备形式（1）开展集体备课：定期开展集体备课，共同研究教学问题。
（2）组织教师参加教研活动：鼓励教师参加教研活动，提升自身专业素养。
（3）开展教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进教学经验。
四、工作要求1. 提高认识，加强领导。
各学科备课组长要高度重视集备工作，充分发挥组织协调作用。
2. 明确目标，落实责任。
各备课组要制定详细的工作计划，明确责任人，确保集备工作有序开展。
3. 创新方法，提高效率。
积极探索集备工作的新方法，提高集备效率。
4. 注重实效，提高质量。
关注教育教学质量，将集备成果转化为实际教学效果。
五、总结与反思1. 定期总结：学期末对集备工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
2. 反思改进：针对集备工作中发现的问题，及时调整工作方法，确保集备工作取得实效。
通过以上措施，我相信本学期集备工作将取得显著成效，为提高教育教学质量奠定坚实基础。
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综合实践活动集体备课计划
2012-2013第一学期
“集体备课”就是利用集体的智慧与知识，集思广益,将个人才智转化为集体优势,通过教学信息的交流与互补，在课前对教材、对学生、对教法、对学法、对课程资源等进行充分的准备与整合,以及课后对上课情况的充分反思和提出改进策略,从而达到共同提高教学质量的一种教学研究活动。
集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平和文化水平的重要环节。
因此，在个人备课的基础上，必须强化集体备课，发挥群体效应。
一、指导思想：
以学校教研工作计划为指导，改进教学方法，加强教学研究，发扬全体综合实践教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推进课程改革，深化学校特色建设，努力提高教学质量。
二、工作要点：
1、研究学生：备课时应充分考虑班级学生的实际情况，如学生的年龄、个性特点、兴趣、爱好等，还应备好学生上课时可能会提出的各种问题，做到“胸有成竹”。
2、研究教法：第一、选择教学方法时，在考虑到教学目标、教学内容的同时，还要兼顾各个方面，所选择的教法要富有教学哲理，能随机应变。
第二、要有创新意识。
教师讲课的方式要有“新意”，要在“新”、“奇”上下功夫。
要注重激发学生兴趣，不断创设学习情境，大胆放手让学生去探索，鼓励学生独立思考，给予学生宽阔的思维空间。
第三、教师的语言要生动、有趣，富有鼓动性。
学生高涨的学习热情有赖于教师富有鼓动性的教学语言。
3、研究学法：选择符合学生实际的学习方法。
提倡“自主、合作、探究”的学习方式。
通过不同的学法及不同的活动形式引导学生自学自悟、讨论交流，鼓励学生提出自己的见解和不懂的问题，充分发挥学生自主学习的作用，使学生真正成为“学习和发展”的主体，变“要我学”为“我要学”。
4、探究有效教学模式：根据教学实践和集体智慧，逐渐归纳、探索出适合我校综合实践课堂的有效教学模式。
三、工作措施：
1.固定时间、地点、人员：以教研组为单位，固定每周一次在数字化办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。
2.固定各次备课内容：开学初组织一次全面性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，制定好本组集体备课计划。
安排好备课内容和主备人，让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
集体备课时，主要讨论教学中的困惑、教学模式探究、教学方法、策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚涉及该学科的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。
3.安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好后在本周五分发给教师，以便老师们参考、设计下周的教案。
4.结合本班实际修改：必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
5.及时反馈改进：为了吸取经验，总结教训，要求老师课后及时反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，必要时请有关专家解难释疑。
四、具体工作安排：
周次内容主持人中心发言人
第一周课程调配王秀阁刘兴武
第二周讨论制定计划陈春生刘兴武
第三周选题探讨，确定主题刘兴武刘小东
第四–五周年级组完善方案各年级备课组长申月平
第六周课程结构模式探讨刘小东夏丽第七周开题课模式探讨申月平刘小琴
第八-九周开题课刘玮周国芳第十周指导课模式探讨夏丽孟尔雅
指导课周国芳曹晓慧
第十一-十二
周
第十三周结题课模式探讨刘小琴申月平
第十四-十五结题课孟尔雅夏丽
周
成果展示曹晓慧刘小琴第十六-十七
周
资料整理申月平周国芳第十八-二十
周。