2019年最新人教版小学语文六年级下册句式专项复习训练题
2019年人教版小学语文六年级下册同步练习册参考答案
2019年人教版小学语文六年级下册同步练习册参考答案我会写翡翠逛街熬粥鞭炮杂拌初旬腊八蒜我会填 1.截然不同 2.万象更新 3.张灯结彩我会查 tōng 辶③ jié戈①我知道农历一月一日农历一月十五日农历五月五日公历四月五日农历八月十五日农历九月九日我会补 1.不是而是 2.虽可是而且 3.即使精彩回读 1.词：一律清一色都是通通好处：避免词语重复造成的句子呆板僵硬，可使句子生动准确。
2.《红楼梦》：贾宝玉林黛玉薛宝钗《水浒传》：林冲宋江武松3.喜欢。
“这的确是美好快乐的日子。
”快乐幸福。
4.正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
跟进阅读 1.（1）列举内容的省略（2）列举内容的省略（3）解释说明3.时间顺序。
除夕和大年初一写的很详细，而过年的准备工作和初二及初二以后的日子简写。
这样可以直接详细的表现春节的热闹情形。
7.藏戏我会选 xiào ē yì lái shì hōng我会写 1.世界上没有几个剧种是带着面具演出的。
2.我看了杂技表演。
3.藏戏是藏族的传统剧种。
精彩回读 1. déér zhòng2.指用具体的事物或用夸大的事物表示某种特殊意义或思想感情。
比如，藏戏中用白色代表纯洁，戴白色面具的是善者、好人，这是象征；用半黑半白的面具表现两面三刀的性格则是夸张跟进阅读 1.泼水节2.醉得迷迷糊糊的。
小心谨慎的样子。
形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
8.各具特色的居民我会选 chóng hāng yuè miè qīn pā我会写 1.多起竹楼傍水而居 2.树满寨花满园 3.绿绿的凤尾竹遮天盖地 4.清风徐来花果飘香我会填 1.列数字 2.举例子引用精彩回读 1.残败现代参差2.荒僻宏大腐蚀3.平安无事，没有受到疾病或灾难的损害。
4.从“他们大多为三至六层楼……”到“布局均匀，宏伟壮观”。
六年级下册试题--2019年小升初语文专题演练：句式转换与句式衔接 全国通用(含答案)
2019年小升初语文专题演练：句式转换与句式衔接一、选择题1.选择适当的关联词。
_____靠别人，_____靠自己。
（）A. 与其……不如……B. 虽然……但是……C. 因为……所以……D. 不但……而且……2.根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（）精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。
____________。
例如打球有利于腰肾，射箭可以扩张胸肺。
A. 这与身体上的缺陷可以借助运动来弥补有相同之处。
B. 正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。
C. 借助运动可以来弥补身体上的缺陷。
D. 精神上的缺陷犹如身体上的缺陷一样，可以通过运动来弥补。
3.用关联词语_______联结“明天下雨。
中队活动照常进行。
”这两句话最恰当。
（）A. 虽然……但是……B. 无论……都……C. 即使……也……4.选择下面的关联词语，填在句子中。
妈妈（）工作，（）参加进修学习。
A. 一方面……一方面……B. 只有……才……C. 与其……不如……D. 如果……就……5.选择适当的关联词。
_____他对你的批评是正确的，_____你应该虚心接受。
（）A. 因为……所以……B. 不但……而且……C. 即使……也……D. 虽然……但是……6.依次填入句中括号里的关联词，最恰当的一组是（）我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利，（①）洪水造成的损失是严重的，恢复生产、重建家园的工作十分艰巨，（②）是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重，这就要求我们要加倍努力地工作。
（③）要把洪水造成的损失夺回来，（④）要确保实现今年经济发展的目标。
A. 不过虽然不但更B. 然而尽管既也C. 但是特别不仅还D. 虽然尤其既就7.选择适当的关联词。
时间这东西_____失去了，_____再也不可能得到了。
（）A. 因为……所以……B. 虽然……但是……C. 一旦……就……D. 即使……也……二、填空题8.把下列词语整理成通顺的句子，并加上标点写下来。
【小学语文】小学六年级句子专项训练(练习题+答案版)
【小学语文】小学六年级句子专项训练(练习题+答案版)——句子专项训练一．改变句型：1.把下列句子改写成反问句。
（1）像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？（2）为了把祖国建设得更强盛;我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛;我们难道不应该努力学习吗？（3）少先队员应该讲文明;有礼貌。
少先队员难道不应该讲文明;有礼貌吗？2. 把下列句子改成陈述句。
（1）人的聪明与愚笨;难道是天生的吗？人的聪明与愚笨;不是天生的。
（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打算不了什么。
死亡也无法叫我开口。
（3）实现四个现代化;难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化;是全国人民的伟大历史任务吗。
3. 把下面句子改变人称换个说法。
（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”美丽的姑娘说;她是智慧的女儿。
（2）一位台湾同胞说;他是人;他爱。
一位台湾同胞说：“我是人;我爱。
”（3）小明高兴地告诉妈妈;他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”4. 将下列句子改为第三人称转述（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”贝多芬说;他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动;我必须参加。
”小红说;今天下午学校组织到野外活动;她必须参加。
（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题;让我指给您看。
”蔺相如说;这块璧有点儿小问题;让他指给您看。
（向秦王转述）蔺相如说;这块璧有点儿小问题;让他指给秦王看。
（向他人转述）5. 按要求改写句子。
（1）我们很快就学会了新的技术。
（把字句）（被动句）我们很快就把新的技术学会了。
新的技术很快就被我们学会了。
（2）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
（把字句）（被动句）浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。
半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。
（3）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）生活在八十年代的青年人很幸福。
2019精选教育六年级下册语文试题 古诗词句专项练习按情境填写古诗句 全国通用.doc
【精心整理，用于小学阶段古诗词句的练习、运用】1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
出自宋代诗人志南的《绝句》“______________，_________________”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“__________________，__________________”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》一句“_______________，__________________”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如代诗人韦应物的《滁州西涧》：“___________________，________________。
”2、“________________，____________________”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是杨柳风与杏花雨，宋代诗人志南的《绝句》“_______________，________________”是多么富有诗情画意啊！3、“_________________，________________”宋代诗人杨万里《小池》里描写刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》描写的盛开的荷花却是“__________________，________________”。
4、按要求写诗句：（1）秋“霜” _________________，__________________。
（2）秋“叶” _________________,___________________。
（3）秋“月” _________________，__________________。
（4）秋“露” _________________,___________________。
5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“____________，___________”陆游临终前还告诫儿子：“_____________，______________”王昌龄发出了“_________________，__________________”的满脸豪情，而杜甫在听到收复失地后高兴地流泪“__________________，________________”。
六年级下册小升初专项训练之句法句式-双重否定句-句式变换-标点符号19及答案-人教部编版
2019-2020学年度人教部编版语文六年级下册小升初专项训练之句双重否定句-句式变换-标点符号19一、选择题A. 你觉得和田维吾尔姑娘漂亮吗？B. 难道你觉得和田维吾尔姑娘不漂亮吗？C. 你不会不觉得和田维吾尔姑娘是漂亮的吧？D. 你一定觉得和田维吾尔姑娘很漂亮。
二、填空题A. 这样标致的人物，有谁不喜欢呢？B. 小胖墩儿膀大腰粗，小嘎子怎能扳倒他？C. 你莫不是还有两个亲人不曾见面？3.魅力标点。
(1) 突然他看见了坐在第一排的我噢新来了一个外国学生你好欢迎你来听我的课你叫什么名字哪个国家的_________________________________________________________________________________________________________________(2) 他在绘画音乐方面也有着惊人的才能同时他对一些事情又特别健忘__________________________________________________________________________________________4.我会根据句子填标点。
我们是字细碎声音回答着小蚂蚁这才看清书本里满是密密麻麻的字我们小得像蚂蚁字有点不好意思地回答。
__________________________________________________________________________________________5.魅力标点。
（1）[ ]喂[ ]你好[ ]你也是一个字吗[ ][ ]书本里传来了细碎的声音[ ]（2）[ ] 我们真是太傻了字对自己说[ ]现在[ ]它们要学着小蚂蚁[ ]跳跳舞[ ]串串门[ ]那有多快乐呀！6.填空。
（填词语，加标点）（1）老太太（）地说嘿这树根劈开来能烧饭呢（2）老伴（）说这树根能做两( )小凳子呢（3）儿子( )地说：“啊！这树根长得很( )，很( )，是多么( )的材料啊！”7.我会填写标点。
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2019年最新人教版小学语文六年级下册句式专项复习训练题学校班级姓名一、按要求改写句子。
1．将陈述句改为反问句。
（1）在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
（2）种子的力是世界上最大的。
三、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。
2．将反问句改为陈述句。
（1）我们怎能忘记老师的淳淳教导？（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（3）这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？3．将肯定句改为双重否定句。
（1）大家要遵守交通规则。
（2）爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
（3）燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
4．将陈述句改为感叹句。
这里的景色真美。
5．送到办公室我和班长把作业本一起（1）组成一句通顺的话：（2）改成“被”字句：二、照样子，把下面句子换个说法。
例：小丽说：“我长大以后要做一名医生。
”小丽说，她长大以后要做一名医生。
1．李明说：“我喜欢看神话小说。
”2．姑娘微笑着说：“为了孩子们的健康，我喝了三口。
”（3）加上适当的关联词，使两句话合为一句话。
1．周总理和我们永别了。
周总理永远活在我们心中。
2．老师耐心教育我。
我进步非常快。
3．毕业复习是那么紧张。
他坚持每天锻炼身体。
4．我们说从明天起该好好学习了。
我们从今天就刻苦学习。
四、扩写句子。
1．微风吹拂着柳丝。
2．月亮升起来。
3．雨花石像翡翠。
4．湖面上漂着雾。
五、缩句。
1.领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头。
2.这是一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。
3.渔夫的妻子桑娜在火炉旁补一张破帆。
4.一个皮肤黝黑的汉子在少年后面，只露出半边脸。
六、修改病句。
1.今年暑假，我们整整休息了五十多天。
2.航天员杨利伟夸夸其谈的报告使人们深受教育。
3.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
4.指南针是我国古代的四大发明。
5.经过学习，群众的普遍法制观念提高了。
七、判断，对的打“√”，错的打“╳”。
1．“闰土和我仿佛年纪。
”是一个比喻句。
（）2．“这些来成都的游客非常讲文明”与“这些成都来的游客非常讲文明。
”意思不一样。
（）3．“昨天是小朋友最快乐最幸福的一天。
”可缩写为“小朋友的一天。
”（）4．“少年儿童是祖国的花朵。
”不是比喻句。
（）5．“不是一家人，就不应该热心帮助吗？”与“不是一家人，也应该热心帮助。
”这两句话的意思是一样的。
（）八、给下面的句子加上适当的标点。
安徒生是19世纪丹麦著名作家被称为世界童话之王卖火柴的小女孩是安徒生童话最出色的作品之一九、把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。
（）1.他想：这是谁丢的，真不讲卫生。
（）2.她看见地上有一团白白的东西。
（）3.忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。
（）4.下课了，小丽在操场上玩。
（）5.她连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团废纸。
（）6.想着她就若无其事地走了。
（）7.走过去一看，原来是一团白纸。
自评：师评：日期：附送：2019年最新人教版小学语文六年级下册第一单元学案学校班级姓名【学习目标】1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
初步感受文言文的特点。
【预习导航】一、读读课文，你能读准下列字在文中的读音吗？连一连。
诲鸿缴弗与盂沧汝huì hóng zhuó fú yú yú rǔ cān二、查找资料，填空。
1．《学弈》选自。
孟子是我国古代的家、家。
《孟子》记录了。
2.《两小儿辩日》选自。
文中的人物有和。
孔子，名，字。
是山东人。
春秋末期的家、家、家，学派的创始人。
四、再读课文，注意停顿。
1.例如：弈秋，通国之／善弈者也。
使／弈秋／诲二人／弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之／为听；一人／虽听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。
虽／与之／俱学，弗若之矣。
为／是其智／弗若与？曰：非／然也。
2.读一读，试着画画停顿。
（1）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”（2）一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”四、两则文言文中的人物，谁给你的初步印象最深？为什么？五、我的疑惑是：【课堂探究】一、初读课文，写出下列词语的意思。
然后连起来说说两则文言文分别讲了什么事。
奕诲惟援俱弗为然辩以去孰汝知二、认真读《学弈》，合作探究。
1．“奕”指什么？“学奕”是什么意思？2.谁跟谁学下棋？怎么学的？3.学得结果怎样？4.联系生活实际，说说《学奕》这则文言文告诉我们一个什么道理？三、认真读《两小儿辩日》，合作探究。
1.文中两小儿为什么在争辩？他们各自的观点是什么？2.支撑他们观点的理由是什么？3.那么他们的想法有道理吗？生活在现代科技发达社会的你，能用所学的科技知识对他们的看法作一合理的解释吗？4.这场争辩有无胜负？作为裁判者的孔子为何不随便下个结论呢？四、领悟升华。
学习了这两则文言文，对于文中的人物，你最喜欢哪一位？想对他说什么？【达标训练】一、解释下列句子中加点的字。
1.弈秋，通国．．之善．弈者也。
通国善2.使．弈秋诲．二人弈。
使诲3.我以．日始出时去．人近，而日中时远也。
以去4.两小儿笑曰：“孰．为汝．多知乎？”孰汝5.思援．弓缴而射之。
援缴之二、联系课文，说说下面句子的意思。
1.虽与之俱学，弗若之矣。
2.为是其智弗若与？曰：非然也。
3.我以日始出时去人近，而日中时远也。
4.孰为汝多知乎？三、根据课文内容填空。
（用原文中的句子回答）1.《学弈》中的“弈”是的意思。
使弈秋诲二人弈，其一人；一人。
学习的结果是：。
2．《学弈》，告诉我们一个什么道理？例举生活中的人或事说说。
四、填空。
《学弈》选自四书之一一书。
你知道“四书五经”吗？“四书”指“五经”指五、课内阅读。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”据是”依据大（1）渴，欲．得饮。
欲（2）弃其．杖。
其2.结合注释说说下列句子的意思。
（1）夸父与日逐走，入日。
（2）未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
3.你认为夸父逐日以至丧了命，这样做值吗？说说你理由。
自评：师评：日期：2 匆匆1.2. 六、预习课文，你还有哪些疑问？【课堂探究】一、初读课文，想想课文主要写了什么？各自然段写了什么？二、品读课文，合作探究，说说你对下面的句子的理解吧！1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（1）用自己喜欢的符号画出描写春景的句子，这句话表明了（2）作者开篇提出了一个什么问题？表达了作者怎样的感情？2.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（1）作者运用及其新奇巧妙的句，把比喻成；把比喻成，表现出作者的愁绪。
3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？“轻烟”“薄雾”有什么特点？这里把“过去的日子”比做“轻烟”“薄雾”说明了说明？三、作者是怎样描具体写“时间匆匆，一去不复返”的？在课文中画出。
说说这样写的好处。
并仿写这样的句子。
3.本文运用了多种修辞手法。
抄写自己喜欢的，说明喜欢的原因。
【达标训练】一、看拼音写词语。
nuó yí zhēng róng yóu sī báo wù（）（）（）（）cōng míng kōng xū níng rán pái huái（）（）（）（）二、找出下列句子中意思相反的词。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
_____________________________________________________ 三、读读下面的句子，写出加点词语的近义词。
1.我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎．．是渐渐空（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移．．了。
（）四、指出下列句子的修辞手法，并仿写这样的句子。
1．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）2．是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？（）五、按课文内容填空，并仿写句子。
四、燕子了，有的时候；杨柳了，有的时候；桃花了，有的时候。
2.于是——洗手的时候，日子从过去；吃饭的时候，日子从里过去；默默时，便从前过去。
六、读了课文，你想到了什么？请用比喻形式写写你对时间的看法。
例：时间像流沙，淹没了你，淹没了我，也淹没了他。
时间像：七、课内阅读自评：师评：日期：3 桃花心木学校班级姓名【学习目标】1．会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。
2．有感情地朗读课文，理解课文内容。
领悟文章蕴含的道理。
4．体会借物喻人的写作方法。
【预习导航】一、阅读小资料。
桃花心木，常绿乔木，多米尼加共和国的国树，原产美洲，在中国有广泛种植。
树高可达15公尺以上，可作街道树、庭园树等，木头是制作高级家具的好原料，为世界名贵木材之一。
二、读一读，连一连。
xī fān wěi yāng yǎ duàn mó lài膝秧萎番锻雅模赖三、句子中带点的词语你理解了吗？1.更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙．．．．地枯萎了。
莫名其妙2.种树人语重心长．．．．地说：“如果我每天都来浇水……”语重心长3. 桃花心木为什么无缘无故会枯萎？无缘无故四、预习中，我觉得这些句子含义深刻，不容易理解，写出来提醒大家！五、读了课文，桃花心木和种树人给你留下了怎样的印象？写一写。
六、在预习的过程中，我向种树人提出这样的问题。
【课堂探究】一、初读课文，说说课文的主要内容。
二、再读课文，提出问题，合作探究。
1.种树人的哪些做法令作者感到奇怪？他为什么要这样做？做法一：做法二：做法三：这样做的原因：2.种树人的做法和桃花心木的成长给了作者怎样的启示？三、品读课文，探究发现。
1.不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
（1）“不确定”指什么？在生活中你遇到过这样的情况吗？你是怎么对待的？（2）说说你对这句话的理解。
（4）这句话在全文中起什么作用？作者是用借什么方法来表达自己的观点的？2.种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？这说明了什么？四、读了全文，你最佩服谁？说说理由。
【达标训练】一、看拼音写词语。
chā yāng kū wěi jí shuǐ yōu yǎ（）（）（）（）duàn liàn yī fān huà shēng jī bó bó（）（）（）二、比一比，再组词。