探索初中体育教学中如何培养学生的终身体育思想
体育教学中如何培养学生的终身体育意识
体育教学中如何培养学生的终身体育意识培养学生的终身体育意识对于他们的身心健康和全面发展非常重要。
在体育教学中，我们可以采取以下方法来培养学生的终身体育意识：一、多样化体育项目的开展在体育课上，老师可以引入多种体育项目，如篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等，让学生有机会接触、体验到不同的体育项目。
通过多样化的体育项目，学生可以找到自己喜爱的项目，从而主动参与，并且形成乐于参与体育活动的习惯。
二、培养学生对体育的興趣和热爱在体育教学中，教师应注重培养学生对体育的興趣和热爱。
教师可以通过激发学生的兴趣和动机，让他们在体育活动中享受运动的乐趣。
例如，可以组织一些有趣的体育游戏和挑战，给予学生正面的反馈和鼓励，让学生激发学习和参与的兴趣。
三、体育活动的实践与应用学生通过实践和应用来提高体育意识。
教师可以组织体育竞赛、运动会等活动，让学生亲身参与体育比赛，锻炼技能和团队协作精神。
此外，可以鼓励学生在课余时间参加校外的体育俱乐部、社团等，进一步提高他们的体育水平和体育意识。
四、体育知识的讲解与传授在体育教学中，老师不仅要注重技能的训练，还要传授学生一些体育知识，如运动原理、运动生理、运动安全等。
通过教学的方式，让学生了解并掌握运动的基本知识，提高他们的体育素养和终身体育意识。
五、身体健康的重要性教师可以通过讲解身体健康的重要性，培养学生对身体健康的关注和重视。
教师可以讲解一些与健康相关的知识，如饮食健康、运动对身体的好处、疾病的预防等，让学生意识到保持身体健康的必要性和重要性。
六、动机驱动教师可以通过设定学生的学习目标和激励机制，激发学生的终身意识。
例如，可以设立学生体育锻炼的挑战目标，鼓励学生在课余时间参加体育锻炼，并给予相应的奖励和认可，以增强学生的动力和兴趣。
七、示范与引导教师应该以身作则，成为学生学习的榜样。
教师可以积极参与学校的体育活动，与学生一起进行锻炼和比赛。
同时，教师可以给学生提供示范和指导，帮助他们正确掌握运动技能和规则，从而培养学生的体育兴趣和意识。
中学体育教学中终身体育意识的培养方法探究
中学体育教学中终身体育意识的培养方法探究中学体育教学中，培养学生终身体育意识是十分重要的。
终身体育意识可以帮助学生形成健康的生活方式，并促进他们终身参与体育运动的兴趣和能力。
下面将探讨几种培养中学生终身体育意识的方法。
通过“学以致用”的教学方法来培养学生的终身体育意识。
这种教学方法强调把所学的体育知识和技能应用到实际生活中。
在教授学生游泳技能时，可以让学生了解游泳的好处，如锻炼心肺功能、强化肌肉，以及在紧急情况下保护自己和他人的能力。
这样，学生可以意识到学习游泳对他们健康和安全的重要性，从而培养起终身参与游泳运动的兴趣和意愿。
通过提供多样化的体育运动项目来培养学生的终身体育意识。
每个学生都有自己的兴趣和擅长的体育项目，教师应根据学生的特点和需求，提供不同的体育运动项目供选择。
对于对球类运动有兴趣的学生，可以开设篮球、足球、乒乓球等项目；对于对舞蹈有兴趣的学生，可以开设民族舞、现代舞等项目。
通过多样化的运动项目选择，学生可以找到适合自己的运动项目，并且培养起持续参与体育运动的意识和能力。
通过设置目标和奖励机制来培养学生的终身体育意识。
目标是终身参与体育运动的重要推动力。
教师可以与学生一起制定可行的目标，如每周至少进行一次体育锻炼。
教师也可以设置相应的奖励机制，激发学生参与体育运动的积极性。
每学期末，根据学生参与体育运动的次数和持续时间等指标，给予相应的奖励和表彰。
通过目标和奖励机制，学生可以建立起持续参与体育运动的习惯和自律性，培养起终身体育意识。
通过积极的角色模范来培养学生的终身体育意识。
教师和家庭成员都可以成为学生的体育运动榜样。
教师可以积极参与体育锻炼，展示自己的体育运动能力和健康生活方式。
家庭成员可以陪伴学生参与体育活动，共同享受运动的乐趣。
通过角色模范的示范和引导，学生可以接受到正确的体育价值观和生活态度，并且培养起终身参与体育运动的意识和习惯。
在中学体育教学中培养学生的终身体育意识
在中学体育教学中培养学生的终身体育意识体育教学的目的不仅在于培养学生的身体素质和运动技能，更应该注重培养学生的终身体育意识，使他们在未来的生活中能够保持良好的身体状况并享受体育运动的乐趣。
中学体育教学应该注重培养学生的终身体育意识，让他们在锻炼身体的也能够从中获得快乐和愉悦。
中学体育教学应该注重培养学生的体育兴趣。
只有让学生在体育课上感受到运动的快乐和乐趣，他们才会愿意长期坚持锻炼。
教师可以通过设计丰富多彩的体育活动，调动学生的兴趣，让他们在运动中找到享受生活的乐趣，从而培养起他们坚持终身体育锻炼的意识。
中学体育教学应该注重培养学生的健康意识。
学生在体育课上不仅能够学会各种运动技能，更重要的是应该明白体育对于身体健康的重要性。
教师可以通过教育学生关于运动对身体健康的益处，如何科学锻炼等知识，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯。
运用身边的例子说明身体健康对于个人生活和工作的重要性，激发学生重视自己的身体健康，从而形成终身关注体育的意识。
中学体育教学应该注重培养学生的自律意识。
体育锻炼需要耐心和毅力，需要学生克服懒惰和困难，才能坚持下来。
教师应该在体育教学中加强学生的自律训练，让他们养成自觉遵守规则、自我管理的好习惯。
只有在学生自律的情况下，他们才能够自觉地坚持体育锻炼，形成终身体育的意识。
第四，中学体育教学应该注重培养学生的团队意识。
运动不仅能够锻炼身体，更重要的是可以培养学生的团队合作意识和团队精神。
教师可以通过体育课上的团体运动、集体项目等活动，引导学生懂得如何与他人合作、协调和沟通，培养学生的团队意识，使其在未来的生活中能够更好地融入团队，在团队中发挥自己的作用。
中学体育教学应该注重培养学生的终身体育意识，让学生在体育课上不仅能够获得身体锻炼，更能够形成坚持终身锻炼的自觉意识。
只有从中学时期开始培养学生的终身体育意识，才能够让他们养成良好的生活习惯，终身享受体育运动的乐趣，并且保持良好的身体状态。
在中学体育教学中培养学生的终身体育意识
在中学体育教学中培养学生的终身体育意识中学体育教学作为中学课程的一个重要组成部分，在学生身心健康的培养方面发挥着重要作用。
而在中学体育教学中，培养学生的终身体育意识更是至关重要的。
终身体育意识是指通过体育活动培养学生终身参与体育运动的信心和决心，让学生在体育活动中享受快乐，树立正确的体育观念，形成坚持终身参与体育锻炼的意识和习惯。
那么，在中学体育教学中，如何培养学生的终身体育意识呢？接下来将从课程设置、教学方法和学校文化三个方面进行探讨。
一、合理的课程设置在中学体育教学中，通过合理的课程设置，可以培养学生的终身体育意识。
体育教学要注重培养学生的兴趣。
在课程设计中，可以根据学生的兴趣和特长，设置多样化的体育项目和活动。
篮球、足球、乒乓球、游泳、田径等多种体育项目，让学生可以有更多的选择和参与。
通过让学生亲身体验不同项目的乐趣，激发他们对体育运动的兴趣，从而形成长久的终身体育意识。
体育课程要注重培养学生的运动技能和体能素质。
体育教学应该是以培养学生的运动技能和体能素质为核心，不仅要让学生掌握基本的运动技能，还要注重提高学生的体能水平。
只有通过不断地锻炼和训练，学生才能在体育运动中获得成就感和快乐感，从而形成坚持终身参与体育锻炼的意识和习惯。
体育课程还要注重培养学生的体育道德和文化意识。
体育不仅是一种运动，更是一种文化，是一种精神享受。
体育教学应该引导学生树立正确的体育观念，注重团队合作精神和公平竞争意识，培养学生的体育道德和文化意识，让他们在体育活动中能够尊重对手、遵守规则，同时也能够欣赏体育运动的魅力，从而形成终身参与体育运动的信心和决心。
二、多元化的教学方法体育教学要注重趣味化教学。
在体育课堂上，教师可以采用各种趣味化的教学方法，比如游戏化教学、竞赛化教学等，让学生在轻松愉快的氛围中参与体育运动，享受运动带来的快乐和愉悦。
通过趣味化的教学方法，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识，从而形成终身体育意识。
初中体育教学中培养学生终身体育的意识
初中体育教学中培养学生终身体育的意识【摘要】初中体育教学中培养学生终身体育的意识至关重要。
了解终身体育的概念，培养学生对体育运动的兴趣是培养学生终身体育意识的基础。
注重培养学生的体育习惯，引导学生树立终身体育的意识，开展多样化的体育活动也是关键步骤。
初中体育教学的目标应当是培养学生终身体育的观念，从多方面入手，全面提升学生的体育意识和能力。
通过这些努力，可以让学生在体育领域取得更好的成绩，也能够在日后的生活中养成坚持运动的习惯，享受健康快乐的生活。
在教学中注重培养学生的体育意识，不仅有助于学生在考试中取得更好的分数，更能够使他们受益终身。
【关键词】初中体育教学，学生，终身体育意识，概念，体育运动，兴趣，体育习惯，意识，多样化，体育活动，目标，观念，全面提升，能力。
1. 引言1.1 初中体育教学中培养学生终身体育的意识在初中体育教学中，培养学生终身体育的意识显得尤为重要。
终身体育的概念不仅是指在学生阶段培养体育运动的兴趣和爱好，更是要让学生将体育融入到日常生活中，坚持终身参与体育运动的习惯。
只有通过初中体育教学的引导和培养，学生才能意识到体育不仅仅是一门课程，更是一种健康的生活方式和习惯。
初中体育教学的目标是培养学生终身体育的观念，这需要学校和教师们从多方面入手，全面提升学生的体育意识和能力，让他们在未来的生活中能够健康快乐地参与体育运动。
2. 正文2.1 了解终身体育的概念终身体育是指一个人终身参与体育运动活动，在不同的年龄段和阶段中均能保持身体健康，积极的生活态度和身心愉悦的状态。
了解终身体育的概念对学生在体育教学中培养终身体育意识起着至关重要的作用。
学生首先需要明确终身体育并非仅仅是在校园里进行短期的体育锻炼，而是一种终生坚持并享受体育运动的生活方式。
终身体育强调的是长期坚持运动的重要性，而不是为了赢得奖牌或比赛胜利。
学生应该理解体育不仅仅是锻炼身体的手段，更是一种养成健康生活方式的途径。
通过参与各种体育活动，学生可以锻炼出持之以恒的运动习惯，终身保持良好的身体素质。
初中体育教学中培养学生终身体育的意识
初中体育教学中培养学生终身体育的意识随着生活水平和国家体育意识的普及，越来越多的学校开始重视初中体育教育中培养学生终身体育的意识。
对于学生来说，终身体育意识犹如一种信仰，不仅是一种习惯，也是一种态度。
在这种意识的指导下，学生可以更好的锻炼身体，提高身体素质，更加健康地度过整个人生。
一、为什么要培养学生终身体育的意识初中体育是一个专门强调身体锻炼和技能训练的课程，它是整个教育体系中不可或缺的一部分。
除了传授一些运动技巧外，更重要的是要在课堂上培养学生终身体育的意识，即学生认识到体育运动是一种健康生活方式的重要组成部分。
1.终身体育意识可以让学生更加健康终身体育意识的培养可以让学生养成良好的生活习惯，对身体健康有很大的帮助。
在学生认识到运动的重要性之后，会更加注重自己的身体状况，从而使自己的身体得到更好的锻炼和保养。
2.终身体育意识可以让学生更加活跃终身体育意识可以让学生养成积极的态度，更加主动的参与体育活动。
在班级的体育比赛中，学生可以更加积极的投入到比赛中，展现自己的才华和能力。
3.终身体育意识可以让学生更加坚韧终身体育意识的培养可以让学生在身体上和精神上得到不断锤炼。
在运动中，学生会遇到很多困难和挑战，这时候学生可以运用自己的坚强意志，克服困难，走向胜利。
二、如何培养学生终身体育的意识接下来，笔者将从教学内容和教学方法两个方面，提出如何培养学生终身体育意识的方法：1.通过教学内容，理论知识的传授引导学生养成健康的生活方式，具体措施如下：(1)让学生了解身体的结构和功能，学习一些基本的解剖学知识，这有助于他们更好的理解身体健康方面的知识。
(2)引导学生了解药品的分类和作用，以及饮食营养的基础科学知识，这可以让学生更好地了解自己的身体和其功能。
(3)通过课堂案例的讲解，让学生了解吸毒、酗酒、烟草等有害行为对健康的影响，激发学生对健康生活的意识。
2.通过教学方法和教育活动，加强学生体育意识的培养，具体措施如下：(1)组织比赛活动，让学生在实践中感受体育运动的乐趣和管理。
中学体育教学中终身体育意识的培养方法探究
中学体育教学中终身体育意识的培养方法探究终身体育意识是指个体从小到大，从学生到成年人一直都能够保持积极参与体育锻炼的态度和习惯，以此促进身心健康，并拥有终身运动的意识和能力。
在中学体育教学中，培养学生的终身体育意识具有重要的意义。
下面从不同的方面探究一些培养终身体育意识的方法。
营造积极的体育氛围。
学校要将体育与学习同等重视，并建立一种体育强国的观念，让学生在学校和社会上感受到体育的重要性和乐趣，激发他们对体育的兴趣和热爱。
学校可以组织各类体育赛事和运动会，定期进行健康教育宣传活动，提高学生对体育的认可度和参与度。
注重体育知识的普及。
在体育课堂上，教师要灵活运用多种教学方法，将体育知识有机地融入到体育活动中，让学生在锻炼中学习知识。
要让学生了解不同体育项目的规则和技能，并通过讲解和示范的方式，使他们更好地掌握体育技能，增强参与体育活动的信心。
培养锻炼的兴趣和习惯。
学校可以开设多样化的体育课程，让学生有更多的机会接触不同的体育项目，从而找到自己真正感兴趣的项目。
教师可以鼓励学生积极参与体育俱乐部和社团活动，提供更多的锻炼机会和交流平台，增强学生对体育的投入与参与。
关注身体健康和运动效果。
在体育教学中，教师要注重学生的身体健康状况，及时掌握学生的体质测试数据，并针对不同学生的需求制定个性化的培养计划。
还要关注学生的运动效果，及时反馈和指导学生的运动技能和身体状态，帮助他们得到进一步的提高。
家庭和社会的支持。
学校要与家庭和社会建立良好的合作关系，共同关注学生的终身体育意识培养。
家长和社会可以积极参与学生的体育活动，给予学生鼓励和支持，同时加强对家庭和社会的体育意识和健康知识的普及，让学生身边的家人和社会环境都能够成为他们终身体育的促进因素。
中学体育教学中培养学生的终身体育意识需要学校、教师、家庭和社会的共同努力。
通过营造积极的体育氛围，普及体育知识，培养兴趣和习惯，关注身体健康和运动效果，以及家庭和社会的支持，可以逐步培养学生积极参与体育锻炼的态度和习惯，使他们拥有终身体育意识和良好的身心健康。
中学体育教学中终身体育意识的培养方法探究
中学体育教学中终身体育意识的培养方法探究终身体育意识是以健康为本位，不断学习和参与各种体育活动，使身体、心理和社交能力得到全面发展的一种理念。
在中学体育教学中，培养学生的终身体育意识是非常重要的，需要采用多种有效的方法来实现。
一、注重理论教育在中学体育教学中，注重学生的理论教育是非常重要的。
只有让学生了解运动对健康的重要性，并且知道如何进行科学的运动锻炼，才能够真正激发学生的体育兴趣，培养他们的终身体育意识。
二、丰富多彩的运动项目学生的兴趣是参与体育活动的重要因素，因此在中学体育教学中，要提供丰富多彩的运动项目，以满足学生的不同需求和兴趣。
要注意让学生通过体育活动发掘自己的兴趣爱好，培养他们的体育技能，从而激发他们的终身体育意识。
三、创设具有吸引力的教学环境在中学体育教学中，教学环境的创设也是非常重要的。
老师可以通过课堂布置、器材摆放、音乐气氛等多种途径，创设具有吸引力的教学环境，从而让学生喜欢上体育活动，增强他们的体育参与度。
四、注重学生的自主参与在中学体育教学中，老师需要注重学生的自主参与。
不能简单粗暴的只是传授体育知识，而应该让学生有机会去实践探究，拓展其体育技能和经验，从而培养学生的终身体育意识。
五、让体育活动变得有趣在中学体育教学中，老师可以结合游戏化教学、趣味化教学等方法，让体育活动变得有趣。
这不仅能够提高学生的参与度和体育氛围，还能够增强学生对体育的兴趣，从而培养他们的终身体育意识。
综上所述，中学体育教学中的终身体育意识的培养方法需要多种有力的手段来实现。
通过注重理论教育、提供多元化运动项目、创设吸引力的教学环境、注重学生自主参与和让体育活动变得有趣等方式，可以有效地培养学生的终身体育意识，使之在未来的生活中，能够坚持参与各种体育活动，保持健康的生活方式。
中学体育教学中终身体育意识的培养方法探究
中学体育教学中终身体育意识的培养方法探究中学体育教学中，终身体育意识的培养是非常重要的，它涉及到学生未来终身参与体育运动和保持健康的态度和习惯。
为了培养学生的终身体育意识，教师可以采取以下几种方法。
教师应该通过让学生了解和体验各种不同的体育运动，激发学生的兴趣和热情。
通过学生体验不同的运动项目，他们可以找到自己喜欢的项目，并培养对该项目的坚持和持续的兴趣。
教师可以组织一些实践活动，例如组织运动会、举办运动俱乐部等，让学生亲身参与并感受运动带来的快乐和乐趣。
教师可以通过培养学生的运动自律性和自觉性的能力来培养他们的终身体育意识。
运动自律性是指学生自己能够制定并执行合理的运动计划和目标，而不仅仅是依赖外界的要求和指导。
运动自觉性是指学生自觉地意识到运动的重要性，并主动参与体育活动。
教师可以通过课堂讲解和案例分析等方式，引导学生思考、分析和达成自己的运动计划和目标，同时指导学生自我激励和自我约束。
教师还可以通过身体素质测试和健康调研等形式，帮助学生了解自己的身体状况和健康水平，从而引导他们关注自己的身体健康和维护健康的意识。
教师可以通过开展身体素质测试，如跑步测试、柔韧性测试等，让学生认识到自己的身体素质差距，并激发他们改善身体素质的意识。
教师还可以开展健康调研，了解学生的饮食、运动习惯等，给予适当的健康建议和指导。
教师应该通过教育和引导学生正确的体育价值观和健康观。
体育价值观包括公平、团队合作、友谊第一、积极向上等，教师可以通过课堂讲解和实例解析等方式，引导学生理解这些价值观，并在实际运动中贯彻落实。
健康观是指对健康的正确认识和理解，学生应该认识到健康是最重要的财富，只有保持健康的身体才能更好地生活和学习。
教师可以通过举例、演讲等方式，向学生宣传和弘扬正确的健康观念，并激发他们关注自身的身体健康。
中学体育教学中培养终身体育意识是非常重要的，教师应该通过多种形式和途径，激发学生对体育运动的兴趣和热情，培养学生的运动自律性和自觉性的能力，引导学生关注自身的身体健康和维护健康的意识，教育和引导学生正确的体育价值观和健康观念。
初中体育教学中培养学生终身体育的意识
初中体育教学中培养学生终身体育的意识前言在当今社会，身体健康已经成为越来越多人关注的话题。
而体育教育是培养学生身体健康的重要途径之一。
作为学生在校期间接受最为系统、全面、连续的教育，初中阶段的体育教学对于培养学生终身体育的意识尤为重要。
本文将结合实际情况，阐述如何在初中体育教学中培养学生终身体育的意识。
体育教学中培养学生终身体育的意识建立正确的体育观念学生通过体育课程接触到的种类繁多、内容丰富的体育项目，不仅可以培养其各项运动能力，同时也可以引导学生树立正确的体育观念。
比如，我们可以通过体育课程教育学生掌握运动技能的同时，培养其尊重规则、尊重对手、尊重裁判、尊重自己的思想；教育学生了解不同体育项目的特点，了解运动对身体健康的好处，帮助学生树立健康的生活方式和正确的体育观念。
体育课程设计体育教学中，合理的课程设置是教学成功的关键。
课程内容的安排，直接关系到学生是否能够喜欢并坚持锻炼，并形成终身体育的意识。
我们可以采用分层设计的方法，设置基础性课程、选修性课程、集训性课程，让学生有目的地学习相关内容，切实加强体育锻炼。
通过丰富多样的体育项目，激发学生的兴趣，让其在体育活动中体验到成功的快乐，从而激发其主动参与体育锻炼的积极性。
着重强调身体素质的提高终身体育的意识应该与健康的身体素质相结合。
在体育教育中，应该注重学生身体素质的提高。
围绕全面、多方位、多层次的体育基础技能，如速度、力量、耐力、柔韧、协调等方面，制定科学合理的锻炼计划，强化学生的身体素质，提高其综合运动能力。
同时，注重气质塑造、心理素质培养，让学生在锻炼身体的同时，提高身体素质，增强自信心，塑造积极乐观的人生态度。
结语初中体育教学中的终身体育教育内容非常丰富、多样化，能够帮助学生获得全面的体育锻炼，让学生养成良好的体育锻炼习惯和正确的体育生活观念。
学生通过体育教育的滋养，不仅可以拥有健康的体魄、强大的体质，而且可以塑造积极向上、自信乐观的人生态度，并在毕业后继续坚持锻炼，形成终身体育的意识。
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２ ． 让 学生 有 主动 探 索 的机 会
、
初 中体 育 教 育在 终 身体 育教 育 中 的地 位
初 中体育 教育 ， 在终身体 育过程 中不但 可以让学生接受体 育
在体育活动 中， 教师应创造机会充分 发挥 学生的独立性 和创
教育 ， 认真学 习体 育科 目， 而且还 可以把不 自觉 的、 盲从 的幼儿 体 造性 。当运动器材发 到大 家手 中时 ， 可 以让学 生多些 自主使用 的
育行 为 ， 变成 自觉 的、 有意识 的终身体 育行 为 。可 以这样 说 ， 能否 权利 ， 教师可 以说“ 大家开动 自己的脑筋 ， 想 的办法越多越好 ” “ 除
三、 培养学生 的体育意识和兴趣 ， 养成终身体育锻炼的习惯
有利于学生 自信心的树立 ， 更 能使学生积极主动地参 与活动 。 在传统 的体育教学 中 ， 体 育只是职业 运动员 的专利 ， 是青 春
的代名词 ， 所 以在现代 中学的教育 中 ， 教师更应该让 学生摆脱 这 种看法 。初 中体 育教 师应该 以终身体育为主线 充分利用学生的在
二、 加强初中体育教育工作 。 树 立 终 身 体 育 的 观 念
情也会越来越高涨。 ３ ． 正确评 价学 生的表现 在体育 活动 中 ，教师应该 注意 自己表扬 时语 言的丰富性 ， 如
学校是实现体育终身教育的一个快捷渠道。所 以作为体育教
师， 首先要提 高 自己的专业本领 ， 提高 自己的专业素 养 ， 把 搞好终 果学 生的动作做 得很好 ， 而 教师只用 “ 好” 或“ 不错 ” 来评价 ， 会让
课， 特别是搞 好体育 理论课 的教学 ， 使学生接 受 自己对体育 知识 用 。例 如 ， 当学生 的动作完成得好 时 ， 教师可 以说 “ 你很勇敢 ” “ 老
的见解 ， 接受 自己的知识传输 ， 并且 掌握 可以指导 自身参加体 育 师相信你 可以做 得更 好” 等 。请学生示 范时 ， 教 师可以说“ 大家来 锻炼 的方 法和体 育 、 卫生 、 保健方 面的知识 ， 活跃 上课 的气氛 、 多 看某某 同学 的精彩表演” 等 。事实上 ， 教师可以用无数 的语言来表 给学生一 些 自己可以利用 的时 间， 增强健 身性 和娱 乐性 ， 使 学生 达 自己的态 度和情感 。这样既可 以拉近教师 和学生间的关系 ， 也 爱上体育课 ， 把参加体育活动当作一件快乐的事情 。
新课 程 Ｎ Ｅ Ｗ Ｃ ＵＲ Ｒ Ｉ Ｃ Ｕ Ｌ Ｕ Ｍ
理论研究
探索初 中体育教学中如何培养学生的终身体育思想
李晓燕 （ 河北省张 家口市宣化县 东望山九年制 学校 ）
摘
要： 初 中体 育教 育是终身体育 的关键环节 ， 对 学生的身体健康 、 身 心健康有着关键 的作用 ， 所 以体 育教 育更应该 得到足够的重
视， 试 图阐述 初 中体 育教 育在终 身体育 中的地位 、 要求和培养。 关键词 ： 初 中体 育； 体育行为 ； 终身体育
同时也 可发 出提 醒 、 警告、 停 止的信号 ， 或运 用生 “ 所谓终身体育是指一个人 终身进行体育锻炼 和接受体育教 不要过 于溢美 ， 幽默 的语 言及优美 的示范 动作唤起学生 的兴趣 ， 使每个 学生 育， 学校和社会体育等体育教育层次构成终身体育的教育过程。学 动 、 生在校期间就应该渗透适当的终身体育教育。
让体育变 为终身教育 ， 能否在学生 以后 的 日常生活 中起到实 际的 了这样玩 ， 还可以怎样玩” 等等。在探索 的过程 中， 学生一次次感
作用 ， 在很大 程度 上取决于初 中体育教育能 否适 应社会 的需求 和 受 到成 功 的喜悦 ， 对体育 的认 识也会越 发深刻 ， 对学 习体育 的热 能否培养好具有体育锻炼愿望 的学生 。
校 时间 ， 不失 时机地加 强学生终身体 育意识 的培 养 ， 以学生 终身
受 益为出发点 ， 着 眼未来奠 定终身体育的基础 。通过 自己的教学
让 体育终 身教育成 为一 种新 的社 会风气 ， 增强 国 民的身体 健康 ，
使 得体 育终身教育不仅仅是青春时期 的代名 词 ， 而且 可以让每个 学 生的未来充斥着体育运动的气息。
身体 育教育作为 自己责无旁贷 的重任 ，改变 以往 的教学方式 ， 合 学生感 到教 师是 在敷 衍 ， 让学生感 到不满 意。教师应预测学 生的
理确定和调整体育教学 内容 ， 运用先进 的教 学方法认真上 好体育 需要 和情境 的性质 ， 作 出适 当的表扬 ， 使表 扬产生真正 的激励 作
［ １ ］ 余平 ， 孙 竞波． 培 养终 身体 育意识
武汉体育学院学报 ， ２ ０ ０ ０ （ ０ ２ ） ．
改革大学体 育教 学［ Ｊ ］ ．
［ ２ ］ 王婉珍． 营造 良好 的校 园体 育文化氛 围 积极培养 学生终
培养 体育意识 ， 养成 自觉锻炼 的 习惯 ， 已经成为 学校 培养学 生终身体 育锻炼 兴趣和体 育能力 的重要 目标 。体育 锻炼 贵在有 恒， 提高对体育锻炼的认识 ， 明确体育锻炼 的 目的 ， 提 高锻炼 的 自
觉性 ， 养 成终身体育锻炼 的好 习惯 ， 有规律地 生活 ， 做 到锻炼身体 科学化 、 知识化 、 经常化。 四、 根据学 生的生理和心理特点组织教学 在上 课期 间 ， 老 师更要灵 活运用组织 方法 ， 不要 把 自己的负 面情绪带给学生 ， 要让课堂充满活跃 的气氛 ， 在教学实践 中 ， 教学
参考文献 ：
要尽量 体现 出新 、 奇、 活的原则 ， 采用 多种多样 的 、 生动活 泼的教
学方式 ， 使 学生能够 产生强 烈的兴趣 和新 鲜感 ， 以增 强教 学的 吸 引力 ， 激发学 生的学 习兴趣和热情 。
五、 培 养 学 生在 体 育活 动 中的 自信 心 １ ． 让 学 生感 受 到教 师 的关 心