培养学生终身体育意识
体育教学中如何培养学生的终身体育意识
体育教学中如何培养学生的终身体育意识培养学生的终身体育意识对于他们的身心健康和全面发展非常重要。
在体育教学中，我们可以采取以下方法来培养学生的终身体育意识：一、多样化体育项目的开展在体育课上，老师可以引入多种体育项目，如篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等，让学生有机会接触、体验到不同的体育项目。
通过多样化的体育项目，学生可以找到自己喜爱的项目，从而主动参与，并且形成乐于参与体育活动的习惯。
二、培养学生对体育的興趣和热爱在体育教学中，教师应注重培养学生对体育的興趣和热爱。
教师可以通过激发学生的兴趣和动机，让他们在体育活动中享受运动的乐趣。
例如，可以组织一些有趣的体育游戏和挑战，给予学生正面的反馈和鼓励，让学生激发学习和参与的兴趣。
三、体育活动的实践与应用学生通过实践和应用来提高体育意识。
教师可以组织体育竞赛、运动会等活动，让学生亲身参与体育比赛，锻炼技能和团队协作精神。
此外，可以鼓励学生在课余时间参加校外的体育俱乐部、社团等，进一步提高他们的体育水平和体育意识。
四、体育知识的讲解与传授在体育教学中，老师不仅要注重技能的训练，还要传授学生一些体育知识，如运动原理、运动生理、运动安全等。
通过教学的方式，让学生了解并掌握运动的基本知识，提高他们的体育素养和终身体育意识。
五、身体健康的重要性教师可以通过讲解身体健康的重要性，培养学生对身体健康的关注和重视。
教师可以讲解一些与健康相关的知识，如饮食健康、运动对身体的好处、疾病的预防等，让学生意识到保持身体健康的必要性和重要性。
六、动机驱动教师可以通过设定学生的学习目标和激励机制，激发学生的终身意识。
例如，可以设立学生体育锻炼的挑战目标，鼓励学生在课余时间参加体育锻炼，并给予相应的奖励和认可，以增强学生的动力和兴趣。
七、示范与引导教师应该以身作则，成为学生学习的榜样。
教师可以积极参与学校的体育活动，与学生一起进行锻炼和比赛。
同时，教师可以给学生提供示范和指导，帮助他们正确掌握运动技能和规则，从而培养学生的体育兴趣和意识。
落实课程价值 培养终身体育意识
落实课程价值培养终身体育意识体育教育作为学校教育中不可或缺的一部分，不仅仅是让学生学会一些运动技能，更重要的是要培养学生的终身体育意识。
只有让学生在学校阶段树立正确的体育观念和运动习惯，才能让他们在未来的生活中保持良好的身体素质和健康的生活方式。
落实课程价值，培养终身体育意识成为了当下体育教育的重要任务之一。
一、体育教育的价值体育教育不仅仅是为了让学生学会一些运动技能，更重要的是要培养学生的终身体育意识。
体育教育能够增强学生的体质，锻炼学生的毅力和意志力，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质和健康水平。
体育教育还能够促进学生身心健康的全面发展，提高学生的学习兴趣和学习效率。
体育教育的价值是不可忽视的。
二、落实课程价值为了落实体育教育的课程价值，需要从课程设置、教学手段、评价方式等方面入手，全面推进体育教育的改革和发展。
要在课程设置上加大对体育教育的投入，增加体育课程的学时和内容，让学生在学校阶段学到更多的运动技能和体育知识。
要改进教学手段，采用更加生动、有趣的教学方法，激发学生学习体育的兴趣，提高学生的体育技能水平。
要改革评价方式，不仅仅注重学生的运动成绩，更要关注学生的运动态度和运动习惯，引导学生树立正确的体育观念和态度。
三、培养终身体育意识为了培养学生的终身体育意识，需要从学校、家庭和社会多个方面共同努力。
学校要加强对学生的体育教育，通过课程设置、教学手段、评价方式等多种途径，培养学生对体育的兴趣和热爱，让学生在学校阶段树立正确的体育观念和运动习惯。
家庭要起到重要的作用，家长要给予孩子足够的支持和鼓励，引导孩子参加体育活动，培养孩子的终身体育意识。
社会也要加强对体育教育的宣传和支持，鼓励学生积极参加体育锻炼，提高社会对体育的重视程度。
如何通过体育教学培养学生的终身体育意识
如何通过体育教学培养学生的终身体育意识随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，终身体育意识越来越受到重视。
在体育教学中，通过培养学生的终身体育意识，可以让他们养成良好的锻炼习惯，促进身心健康。
本文将结合具体教学实例，探讨如何通过体育教学培养学生的终身体育意识。
一、宣传终身体育意识的重要性在体育教学中，教师应注重宣传终身体育意识的重要性。
可以通过讲解健康知识、运动技能和锻炼方法等，让学生了解体育锻炼对身体的益处和长期效益。
同时，教师还可以通过分享运动经验和故事，激发学生对体育的兴趣和热爱。
二、制定长远的教学计划和目标在体育教学中，教师应制定长远的教学计划和目标，注重学生的长期发展。
应将终身体育意识的培养贯穿于整个教学计划中，让学生在学习过程中逐步树立终身体育意识。
同时，教学目标应明确具体，可操作性强，以便为教学提供具体的指导和反馈。
三、实施多样化的教学方法和手段多样化的教学方法和手段可以增强学生的学习兴趣和参与度，提高教学质量和效果。
在体育教学中，教师可以采用多种教学方法和手段，如情境模拟、游戏、项目式等，让学生通过多种形式锻炼身体和提高技能。
例如，教师可以组织户外拓展活动、健身跑比赛等，让学生通过实践体验运动的乐趣和意义。
四、培养学生的自主锻炼能力培养学生的自主锻炼能力是培养终身体育意识的关键。
在体育教学中，教师应注重培养学生的自主锻炼能力，让他们学会如何制定锻炼计划、掌握运动技能和注意事项等。
例如，教师可以安排学生自行组织体育活动或运动比赛，让学生在实践中锻炼自主能力和组织能力。
五、建立良好的师生关系和评价机制建立良好的师生关系和评价机制可以增强学生对教师的信任和尊重，提高教学效果。
在体育教学中，教师应注重与学生的沟通和互动，了解他们的需求和问题，及时给予指导和帮助。
同时，应建立科学的评价机制，采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等从多个角度全面了解学生的学习情况和进步。
例如在评价学生的锻炼计划时可以采用“3+1”评价方式即教师对学生的锻炼计划进行三次评价并邀请学生自己进行一次自评这有助于让学生对自己的锻炼计划有更清晰的认识并促进他们积极主动地参与锻炼同时教师还可以针对学生的个体差异给予针对性的指导以帮助学生更好地实现自主锻炼.总之通过宣传终身体育意识的重要性制定长远的教学计划和目标实施多样化的教学方法和手段培养学生的自主锻炼能力建立良好的师生关系和评价机制等措施可以有效地培养学生的终身体育意识促进他们的全面发展.。
如何培养学生的终身体育意识
如何培养学生的终身体育意识所谓的终身体育是指人们终身进行体育锻炼和接受体育教育。
也就是说，不仅仅是儿童和青少年时代，而是要贯穿一生各个年龄阶段的锻炼形式。
而且终身体育多数时间是在没有教师、没有体育课作业的条件下进行的，需要人们自主自发完成，这就需要具备终身体育意识。
而这种体育意识不是一朝一夕就能形成的，而是要在漫长的体育实践中逐步形成。
所以，在学校体育教育阶段，教师要想方设法培养学生终身体育意识，只有让学生树立起自我体育意识，才能实现终身体育的目标，为将来的体育锻炼奠定坚实的基础。
那么，在日常教学中该怎样培养学生的终身体育意识呢？一、加强理论教育，提高学生的思想认识我们知道，终身体育的范围主要包括五个方面：一是锻炼者能长期坚持进行体育锻炼；二是对于某种体育项目的兴趣浓厚并长期坚持锻炼；三是掌握体育基础知识、技术和技能；四是在体育锻炼时能够产生愉悦的情感体验，感受到快乐；五是体育成为生活必不可少的一部分。
要想培养学生的终身体育意识，就必须要让学生提高对体育锻炼的思想认识，那么就必须在日常教学中加强理论指导。
具体来说，在对学生进行理论教育的时候，要偏重于两个方面。
第一，明确终身体育的重要作用。
俗话说：“身体是革命的本钱。
”只有拥有健康的身体，才能进行其他的社会活动，否则一切都是空谈。
而人们在年轻的时候，身体素质较好，再加上适当的体育锻炼，就能有一个很好的健康状况。
而到了中老年时期，人们身体上的疾病越来越多，肌体负担越来越重，如果人们具有很好的终身体育意识，一直坚持进行体育锻炼，就能保证健康的延续，所谓“生命在于运动”，我们知道了终身体育对人的生命活动的重要作用，对于确立终身体育意识是有帮助的。
第二，掌握科学的锻炼方法和技能。
教师要对学生在体育锻炼方法上给予详细的讲解，力争把教材的内容讲深、讲透、讲具体，以便学生全面地掌握技巧，系统地掌握体育知识，使学生能够进行科学的锻炼，在思想上提高学生的认识，对于终身体育锻炼都是有益的。
如何培养学生的终身体育意识
如何培养学生的终身体育意识人们在与疾病作斗争中发现，体育运动是保持人体机能，让体能处于最佳状态的有效手段，段，在人的一生中都必须选择不同的身体锻炼的形式和内容，在人的一生中都必须选择不同的身体锻炼的形式和内容，以增强体质，以增强体质，延缓生命衰老，延缓生命衰老，这就这就是20世纪60年代形成的年代形成的“终身体育”“终身体育”“终身体育”的思想。
的思想。
现代社会与现代体育飞速发展，现代社会与现代体育飞速发展，学校体育面学校体育面临新的挑战。
学校体育的性质逐步地发生变化，由传统的学校体育教学，向健康性、保健性、娱乐性、统一性综合体育教育转化。
终身体育的健身、保健、娱乐性成为学校的主流。
因此，在体育教学在体育教学 培养学生”终身教育的思想甚关重要。
培养学生”终身教育的思想甚关重要。
1. 让学生真正明白“终身体育”的含义和意义让学生真正明白“终身体育”的含义和意义 终身体育是指一个人终身地接受体育教育和有目的地实施体育锻炼，来提高身体素质、增进健康状况、满足精神需求。
终身体育按人生长的顺序和受教育环境的不同可分为三个阶段:学前体育、学校体育和社会体育。
学前体育主要是在家庭影响和家长帮助下，进行一些简单运动，其目的是保育和培育。
学校体育是学校和体育教师对学生进行全面的、系统的、有目的的教育，其目的是发展学生的身体素质，掌握一定的运动技术、技能和体育理论知识，学会锻炼的意识习惯。
学会锻炼的意识习惯。
因此，因此，学校体育的成功与否，学校体育的成功与否，直接关系到学生毕业走向，直接关系到学生毕业走向，直接关系到学生毕业走向，社会进行终社会进行终生体育的关键。
生体育的关键。
人的健康状况不是一成不变的，体质有强与弱，只有经常进行体育锻炼，才能长久地拥有健康的身体。
拥有健康的身体。
体育属于文化范畴，体育属于文化范畴，体育属于文化范畴，体育运动属于高尚的文化活动之一，体育运动属于高尚的文化活动之一，体育运动属于高尚的文化活动之一，对体育有浓厚的对体育有浓厚的兴趣和爱好，兴趣和爱好，可以丰富自己的业余文化生活，可以丰富自己的业余文化生活，可以丰富自己的业余文化生活，对自己的身心健康大有裨益。
学校体育教学要培养学生的终身体育意识-5页文档资料
学校体育教学要培养学生的终身体育意识终身体育作为新世纪一种全新的体育思想和理论，它源于终身教育的理论，是为适应社会发展和满足人们越来越高的精神需要及要求而提出的。
作为学校教育重要组成部分的体育教学也不例外。
当前，以终身体育为指导思想的体育教学，成为学校体育的发展趋势。
学校体育不仅仅局限于学生时代，还要为终身体育奠定可靠基础，发挥终身效益，具有超越学生时代的社会价值和人生价值。
培养学生体育兴趣、爱好，树立终身体育观是学校体育教学发展的必然趋势。
一、学校体育是终身体育的基础如果将学校体育的作用看成只是无足轻重的事，不重视学校体育。
那么，学生进入成年阶段后，体育活动就不存在了。
如果把体育只看成是学校这一段的事，那么，体育在教学中就变成了‘插曲’。
”因此，应培养学生进行终身体育活动的兴趣和能力；提倡开展能终身进行的体育活动，并鼓励学生自觉参加体育活动，使体育生活化。
求学阶段是学生成长发育、个性形成的重要时期，也是终身体育的关键。
这个时期，体育活动进行得如何，将直接影响到学生体育价值的形成和运动习惯的养成，对走向社会的终身体育活动将产生极大影响。
学校体育是连接家庭体育和社会体育的中间环节，学校体育对实施终身体育教育起着很重要的支撑作用。
在人的一生中，学校体育阶段是形成锻炼习惯、兴趣的关键时期。
因此，学校要不失时机地在学生身体锻炼过程中，加强学生主体意识的培养，提高学生独立锻炼身体的兴趣和能力，积极贯彻终身体育思想，大力营造适应终身体育教育的学校整体环境。
二、学校教学中培养学生终身体育意识的方法学校体育是终身体育的一个组成部分，是其他一切体育活动的基础。
能否进行终身体育活动，关键是学校体育中终身体育意识的培养。
（一）要树立新的教学观，加强学生终身体育思想的教育树立新的教学观，就是要树立终身体育观，体育教师不能只着眼于上好学生在校期间的体育课，而忽视学生毕业走上工作岗位后对体育的需求。
因此在体育教学中，除培养学生必要的运动技能外还需要使学生掌握相关的知识与理论。
如何培养学生终身体育意识
如何培养学生终身体育意识科学技术的进步和社会老龄化的进展，带来人们对终身体育的强烈追求。
终身体育是贯彻人一生的体育，是终身教育的一个部分。
作为一种新的体育思想，得到了世界上许多国家体育学者的赞同。
学校体育是连接家庭体育和社会体育的中间环节，对实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。
培养学生具有终身体育意识，主要是促进学生形成自觉性、自制性和坚持性等优良的意志品质，体育教师要充分利用学生在校时间，不失时机地加强学生终身体育意识的培养。
因为自觉的体育意识可使学生走上社会后能根据主客观条件的变化，自觉地调整运动手段、方法、时间等，从而适应环境的变化，以保证自己体育爱好、锻炼习惯的连续性，实现与终身体育的接轨。
一、利用学校优势，为培养学生的终身体育意识奠基在人的一生中，接受系统的身体教育最长，最有时间保证的阶段是学校阶段。
包括学校设置的课外体育活动，为学生的终身体育提供了有利的实践环境。
故体育教师应利用学校优势，很好地组织，积极引导，启发学生积极参与锻炼，使他们在锻炼过程中不断战胜自我，体会到运动的乐趣，日积月累，学生们将逐步养成自觉锻炼的习惯，为培养学生的终身体育意识奠基。
1、体育教师树形象，是培养学生终身体育意识的条件体育学科是内容丰富，学生很容易产生浓厚的兴趣，只是坚持长久的为数不多，所以体育教师要以自己丰富的知识、熟练的运动技术技能，伴以严谨的治学态度，树立起自己高大的形象，使学生产生一种羡慕感和积极的学习欲望；同时还要重视仪表美，而且要以积极进取的精神，端庄朴实的仪表，热情活泼的性格，沉稳大方的举止，以能热爱生活、追求真理、渴求知识等积极乐观的生活态度去感染和影响学生，使学生懂得真、善、美，激发学生热爱体育的意识，使他们积极向榜样靠拢，才得走上热爱体育之路。
2、宣传体育的作用，是培养学生终身体育意识的关键体育教师是学生终身体育的启蒙人、宣传员、通过专题讲座、宣传橱窗、新闻传媒、介绍杰出人物的体育锻炼事迹和竞赛活动等各种形式和方法，广泛宣传党和政府制订的一系列关于体育运动和学校体育的政策法规，宣传体育在教师中不可替代的特殊作用，宣传终身体育思想和实施终身体育的深远意义。
中职体育教学中学生终身体育意识的培养
中职体育教学中学生终身体育意识的培养终身体育意识是指一个人在其整个生命过程中都能够意识到体育运动对自身发展的重要性，并愿意长期参与体育运动的意识和观念。
培养终身体育意识，首先需要教师在教育教学中树立正确的示范。
中职教师要懂得注重自身的体育锻炼，树立正确的体育观念，才能成为中学生终身体育意识的良好榜样。
教师在教学中要引导学生认识到体育锻炼对身体健康的重要性，并引导学生树立良好的体育锻炼习惯，培养他们长期坚持运动的意识。
在中职体育教学中，培养学生终身体育意识的关键是让学生从体育课上感受到运动的乐趣。
教师可以通过多样化的体育活动，让学生体验到不同项目的乐趣，激发他们对体育运动的兴趣。
在课堂上组织丰富多彩的体育游戏，让学生在轻松愉快的氛围中享受运动的乐趣；引导学生参与团队合作的体育项目，培养他们的团队精神和集体荣誉感；开展户外探险活动，让学生感受户外活动的乐趣和挑战，培养他们的越野跑、登山等户外项目的兴趣。
通过这些活动的开展，让学生感受到运动的乐趣，愿意长期参与体育锻炼。
中职体育教学还可以通过多种方式激发学生对体育运动的兴趣。
开展体育文化教育，让学生了解体育的历史、发展和文化内涵，引导学生热爱体育、尊重体育、了解体育；组织参观体育比赛和运动会，让学生感受到体育竞技的激情和精彩，激发他们对体育比赛的兴趣；开展体育健康知识的宣传，让学生了解到运动对健康的重要性，引导学生培养科学的运动方法和健康的生活方式。
中职体育教学还应该注重教育学生在学校之外也能够进行体育锻炼。
教师可以组织学生参加社会体育活动、俱乐部运动等，让学生在学校之外也能够享受到体育运动的乐趣；鼓励学生参加学校附近的体育锻炼场所，让学生在课余时间也能够进行体育锻炼，并在参与体育锻炼中找到乐趣和成就感；开展家庭体育活动，鼓励学生与家人一起进行体育锻炼，增进家庭成员之间的感情，让体育活动融入到学生的日常生活之中。
中职体育教学中应该注重培养学生的终身体育意识。
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培养学生终身体育意识，推动全民健身
运动
根据学校体育的时代要求，以及学校体育与全民健身运动的关系，既然健身健美是新时代的需要，那么学校体育就是这需求中的基石，学校体育就是健身产业可持续性发展的后备力量。
发展学校体育会促进健身运动向着良好方向发展，同时全民健身运动的深入开展，也会加快学校体育近一步的改革，把学校体育与全民健身有机的融合在一起，达到真正意义上的增强人们体质，提高生活质量的目的。
学校体育是学生体育的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯养成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
在全面贯彻教育方针，落实素质教育，以提高学生身心素质为根本宗旨的今天，如何体现学生的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生终身体育意识，跟上我国体育发展的趋势，就成为学校体育和体育教师需要面对的一个重要问题。
因此，学校体育和教师必然要主动地适应社会变化的这些要求，激发和保持学生的运动兴趣，使学生更自觉积极地进行体育锻炼，是我们体育教师共同探讨的一个问题。
现就如何提高学生的运动兴趣，培养学生终身体意识、能力方面，与大家共同探讨。
一、让学生在运动的参与中找到满足，找到兴趣
孔子说过“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。
”就证明了兴趣是最好的老师。
体育教师要从学生实际出发，从体育的教学特点出发，挖掘有利因素，活跃气氛。
不用证明，获得成功感，经常受到赞扬的学生的学
习兴趣会不断提高，而屡遭失败，经常受批评打击的学生学习兴趣会日渐减退。
学生能否快乐参加到体育活动中来，很大程度取决于教师对学体育活动的设计。
所以课堂上要适时巧妙地启发学生顺利完成任务，为学生创造成功条件。
“兴趣是最好的老师，自信是希望的火种”，只有充分调动学生积极性，才能激发学习兴趣。
教学中要逐步转化后进生，帮助学困生进步，提高学业成绩，真正达到全面提升学生整体水平的目的。
教师要注重以人为本，培养学生自信心，教给学生学习方法，多用鼓励表扬，多给予学生认可、赞许的眼神，让学生学之有趣，学之有用。
多数学生都不同程度地受到来自文化学科的压力，相比之下，体育课的压力就小得多了。
因此，在这种情况下，教师让学生在参与体育活动中获得快乐，使学生在优势中得到乐趣，同时，也获得参与的满足感，学生就将在文化课的压力在体育课中得到释放，这样才能产生更积极的作用。
体育课的教学设计应该让体育课成为学生们渴望参与其中的空间，成为学生运动的乐园，多增设一些体育比赛氛围，让学生充分展示自我。
这样，学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足，更加积极地参与到体育活动中，逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯，为学生终身体育意识打下兴趣基础。
二、培养学生自我锻炼能力，发挥学生的主观能动性
培养学生的自我锻炼能力，是学校体育教学的内容之一，也是学生养成与掌握终身进行体育锻炼身体的意识、习惯和能力的关键。
本人认为培养学生的自我锻炼能力，要始终贯穿于整个教学过程。
教师在教学过程中，除了技术教学外，要着重培养学生的认识能力，使学
生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，充分激励学生的学习动机，发挥学生的主观能动性；调动学生的运动兴趣，促进学生积极的、自觉的进行锻炼。
比如：在培养学生自我锻炼能力的过程中，要求学生对练习的次数、运动时间、运动强度、动作等进行自我纠正和自我调控。
达到主动积极的锻炼，从而使学生自我锻炼成为自己的自主活动，身心在不知不觉中得到发展，使学生终生受益。
要让学生掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯，选择自己喜爱的体育项目，体验锻炼身体的乐趣，从而提高对体育的关心、意欲、态度和兴趣，为以后学生的终身体育打下良好的能力基础。
三、通过新颖多变的教法，让学生掌握锻炼方法
在体育教学中，常见的体育教学方法有很多。
如：发现法、探究法、范例教学法、自主学习法等。
但随着现代化信息技术的发展，多媒体也应用到体育教学的课堂，体育教法的改革也随着教学教育现代发展而紧跟时代不断推陈出新，新颖、灵活、丰富的教学方法成为教师培养、激发学生参加体育锻炼所采用的手段，使学生由被动锻炼变为主动锻炼，从而获取更多的体育知识、锻炼方法和技术技能，使他们从小喜欢体育，乐于体育，为学生终身体育打下方法基础。
四、教师素质的自我提高，起到言传身教的作用
作为体育教师，不管他身体素质有多好，技术有多么全面。
他都不可能样样精通，必然有其自己的专长和不足之处；同时，学生各有各的兴趣和爱好，每个学生的兴趣和爱好又是多种多样地。
所以，学生不懂体育方面的知识自然而然地找体育老师。
如：有的学生喜欢打
篮球；有的学生喜欢乒乓球；有的学生喜欢舞蹈；有的学生则喜欢看足球或体操，但又看不懂等一系列问题。
因此，体育老师的素质高低就很关键，如果运动项目是自己的专长，就好处理。
有些项目是自己的弱项，就很难解决。
因此，体育教师要认识到作为体育教师，必须具有较全面的专业知识和技能，不断提高自我的知识面，才不会出现尴尬的场面，教学过程也得心应手，也赢得学生们的信任、欢迎。
体育教师要跟随时代的不断发展，随着多媒体、网络信息进入课堂，体育教师应不断地自我进修，开拓信息方面的知识，才能跟上时代的步伐，要有创新能力，在体育教学中应有创造力，使体育教学常教常新，具有较强的科研意识，能把最新的体育信息传授给学生，使学生感受到体育的氛围、产生极大的兴趣。
这样，对学生的终身体育意识的养成将起到潜移默化地作用。
总之，学校体育是学生终身体育意识培养的关键，是潜移默化地，它不仅是为学生终生体育打好体质基础，更重要是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。
全民健身运动的开展，需要体育锻炼的基本知识和方法，这种需求日益迫切。
已经爱好和参加体育活动的学生，将通过亲身从体育锻炼中得到的满足与快乐“现身说法”，从而影响和带动更多学生、群众积极投身到体育锻炼之中，使体育人口数量增加。
随着参加体育活动人口增加，体育锻炼科学知识的相互传播，将促进群众体育的规范化和科学化，并进一步促进、推动全社会参与体育，为国民终身体育的发展奠定良好基础。