功夫熊猫
中班《功夫熊猫》教案
中班《功夫熊猫》教案一、教学目标1. 了解《功夫熊猫》的故事情节，理解其中的道理。
2. 学习熊猫的特点和生活习性，培养对动物的热爱。
3. 通过模仿熊猫的动作，提高幼儿的身体协调能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容1. 故事《功夫熊猫》的阅读与讨论。
2. 学习熊猫的特点和生活习性。
3. 模仿熊猫的动作游戏。
4. 制作熊猫手工。
三、教学准备1. 故事课件《功夫熊猫》。
2. 熊猫图片、视频资料。
3. 熊猫手工制作材料。
4. 宽敞的场地，便于幼儿进行动作游戏。
四、教学过程1. 引入：播放《功夫熊猫》预告片，激发幼儿兴趣。
2. 故事阅读：讲述《功夫熊猫》的故事，引导幼儿关注故事情节和熊猫的特点。
3. 讨论：引导幼儿谈论熊猫的特点和生活习性，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 动作游戏：模仿熊猫的动作，如慢动作、滚动等，提高幼儿的身体协调能力。
5. 手工制作：指导幼儿制作熊猫手工，培养幼儿的动手能力。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察真实的熊猫视频资料，了解熊猫的生活习性。
2. 评价：通过幼儿在课堂上的表现，如观察力、表达能力、身体协调能力和动手能力，以及对熊猫的喜爱程度，来评价教学效果。
六、教学内容1. 学习熊猫的饮食习性，了解熊猫喜欢的食物。
2. 开展“模仿熊猫吃竹子”的游戏，锻炼幼儿的想象力。
3. 绘画活动：画出自己心中的熊猫。
七、教学准备1. 准备熊猫的饮食图片和资料。
2. 准备绘画材料，如画纸、彩笔等。
3. 准备“模仿熊猫吃竹子”的游戏道具。
八、教学过程1. 引入：回顾上节课的内容，引导幼儿谈论熊猫的特点。
2. 饮食习性学习：通过图片和资料，让幼儿了解熊猫的饮食习性，知道熊猫喜欢吃竹子。
3. 游戏活动：开展“模仿熊猫吃竹子”的游戏，让幼儿通过模仿熊猫吃竹子的动作，锻炼想象力。
4. 绘画活动：指导幼儿绘画自己心中的熊猫，培养幼儿的创造力。
九、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察真实的熊猫视频资料，了解熊猫的饮食习性。
功夫熊猫角色人物分析讲解
在动画电影中,无论以人为原型还是以动物为 原型的角色,全部应该能够表现出人性特征。只有 “人性”丰满并富有人文情感的角色才能引起观众 的兴趣和思考。《功夫熊猫》把动物“人化”了, 并将角色塑造融入整体故事架构当中。本文尝试通 过对《功夫熊猫2》中典型角色的分析,分别从角色 设置、性格塑造、造型设计等方面探讨角色塑造的 基本方法。
的武术导师，训练出 “盖 世五侠” 。可是师傅因为 过去曾犯的一个错误，令 他严厉有加，不苟言笑。 这次，他要面对他教授武 功生涯上最严峻的挑战， 将一只又肥又笨的大熊猫， 训练成传说中拯救武林的 高手。 功夫特色：能以最少的动 作，发出最大的威力。招 式简练、快如闪电！ 绝招：无敌擒拿手
师傅是武林中最出色
五侠中担任保姆的 角色，因为他是五 人当中最冷静沉着 的一个。每当遇上 争执纠纷，他都尽 可能去和解，但如 果迫不得已需要动 手，他却不会手下 留情，尽全力取胜。
仙鹤在盖世
功夫特色：招式优 雅、举重若轻。动 作有如流水行云， 不花无谓力气。 绝招：仙鹤神针
首。她具备一个大侠应有 的所有条件：严以律己， 而且非常勇猛，拥有侠义 心肠。可是她却不相信阿 宝能成为拯救武林的“龙 战士”，认为这只是一桩 笑话。 功夫特色：速度与力量兼 备，体格强壮。出招刚烈 威猛，充满攻击性。 绝招：黑虎偷心
《功夫熊猫》一上映就能获得如此高的 票房这是为什么呢？
主要原因有： 1.中国传统元素的运用与创新 2.上映时间选在了2008年背景奥运会之时 3.强大的配音阵容 4.绘图精致细腻，人物动作逼真有力 ····
今天让我们来看看《功夫熊猫》动画到 作功夫动画，令计 算机特技亦进入全新境界，为 了做到各动物高手快、狠、准 的招式，动画人员采用最先进 的计算机技术，加强角色身上 的操控点，令动作更顺畅流丽 和紧凑，为观众带来前所未见 的视觉刺激！ 为了展示武侠电影的磅礴 气魄，通常这类型电影都会采 用2.35:1的超阔银幕形式 （CinemaScope），这次《功 夫熊猫》亦沿用这传统，以更 广阔的视野，带出史诗般的电 影感，成就一部别有风格的 CG动画巨制。
《功夫熊猫》观后感 13篇
《功夫熊猫》观后感 13篇《功夫熊猫》观后感篇1由美国梦工厂出品的动画大片《功夫熊猫》，是以一只名叫“阿波”的大熊猫展开的故事。
阿波是一只充满惰性____滚来滚去的大熊猫，他性子温吞，慢条斯理，但是他也是天底下最热血的中国功夫迷，只可惜他每天得在鸭子老爸开的面馆帮忙打工。
但是万万没想到，谷中高人乌龟仙师掐指一算，预感到江湖告急。
谷中动物合议，决定召开武林大会比武招贤，推举出一位“神龙大侠”带领大家抵抗强敌。
“功夫师傅”的五大高徒护法本是当仁不让争夺“神龙大侠”的最佳人选，但偏偏阿波在这当口无意闯入比武大会的场地，更让和平谷动物们吐血的是，不过是去凑热闹一睹偶像风采的阿波，竟误打误撞成为了乌龟仙师眼中肩负拯救整个和平谷使命的“救世主”!从那刻起，阿波的梦想终于成真，因为他可以和他的偶像们武林盖世的悍娇虎、灵鹤、快螳螂、俏小龙和猴王等五大高手，一起向他们的师傅功夫大师习武。
大敌当前，要想让一无是处的阿波变身为旷世武林奇才，谷中的功夫大师头疼不已，大师倾尽全力从挑一个包子的基础功夫到为人品德上，全方位调教阿波。
当闻听被囚禁二十年的大魔头“大龙”逃出牢笼发誓血洗江湖之时，阿波义无反顾地肩负起保卫家园和击退强敌的使命。
凭借着正义之心和大智若愚的智慧，并在师兄和民众的帮助下，战胜了强敌。
阿波终成一代宗师，成为万民爱戴和崇拜的正义使者--“神龙大侠”!在观看了这部影片之后，我想每个人心中都有一个神龙大侠，正所谓一千人眼中就有一千只熊猫，而我看到了“事在人为”。
所谓的《神龙宝典》其实是一纸白卷，空无一字;而“无敌面汤”并没有所谓的独家配料。
其实它昭示我们，战胜任何困难险阻惟有依靠我们自己，只要我们自己团结一心，众志成城，就定能克服一切困难!《功夫熊猫》观后感篇2无论起点多么低，希望是永存的，只要不放弃，相信自己，敢于有梦想，最终必能梦想成真。
近来美国动画大片《功夫熊猫》火爆各大影院，我观赏了这部生动有趣的动画版电影，影片讲述了一个体态笨重的熊猫阿宝（有的音译为“阿波”）是如何在一番磨砺下成为众人仰慕的神龙大侠的。
《功夫熊猫》观后感(合集15篇)
《功夫熊猫》观后感(合集15篇)《功夫熊猫》观后感1由美国梦工厂出品的动画大片《功夫熊猫》，是以一只名叫“阿宝”的大熊猫展开的故事。
讲述了一只熊猫的奇遇：一只名叫阿宝的熊猫，一向在他爸爸的小面馆里打工。
他性子温吞，慢条斯理，可是他也是天底下最热血的中国功夫迷。
一天，他听说乌龟大师要挑选传说中的“神龙大侠”，一向很向往武林的阿宝自然也要去凑凑热闹。
但由于身体肥重，阿宝爬山是一步三跌，好不容易连滚带爬地到了门口，大门却已经关上了。
阿宝为了看到比赛想出了种种办法，最终他用烟火搭在椅子后面，当烟火燃烧时，他能够一飞冲天，在天上观看比赛。
没想到烟火烧完了，他就从天上掉了下来。
当乌龟大师看到从天而降的阿宝时，就认定阿宝就是“神龙大侠”。
就这样，阿宝误打误撞地，成为了龙战士，成为了乌龟仙师眼中肩负拯救整个和平谷使命的“救世主”！在所有人都不相信他的情景下，乌龟大师开导了他，而狸猫师傅也慢慢理解了他，并倾囊相授所有功夫。
当被囚禁二十年的大魔头“大龙”逃出牢笼发誓血洗江湖之时，阿宝义无反顾地肩负起保卫家园和击退强敌的使命。
师傅取出大家十分重视的武功宝典给他看，期望阿宝能从里面学些有用的功夫打败坏蛋“大龙”，当龙之卷轴打开之后，只是一片空白，空无一“文”，这使阿宝难以理解。
回家后，阿宝的父亲告诉了他，他家祖传的做面条的秘方，就是在汤料中什么都不放。
阿宝突然领悟到了龙卷轴的精髓：原先最强大的，正是人的精神力量，和内心的意识，“当你认为自我是龙战士的时候，你就是。
”，熊猫老爸的高汤秘诀促使熊猫领悟到这点，于是阿宝回到翡翠宫与“大龙”战斗，并最终战胜了“大龙”。
这部影片让我们在欢笑中学习了一个道理，那就是：这个世界上没有什么宝典秘籍，可是如果你有信心，成功就是属于你。
其实，人的信心十分重要。
“世上无难事，只怕有心人。
”，只要我们内心强大、自信、用进取的心态应对生活，就会发现其实自我很棒，一点都不比别人差，就像我们可爱的阿宝，找到信心，就意味着一只脚迈进了成功的大门。
功夫熊猫观后感(通用15篇)
功夫熊猫观后感(通用15篇)功夫熊猫观后感1功夫熊猫讲的是从前有个坏蛋名叫太狼，他的功夫很厉害，却做了很多坏事，被人们关到大牢里，不知过了多少年，凭他的功夫越狱了。
此刻乌龟真人要选一个神龙侠，有个叫石教师的人，他的功夫也很厉害，他还有五个徒弟，石教师原以为这个神龙侠是他的徒弟，没想到神龙侠是个卖面的大熊猫，乌龟真人让石教师把功夫毫无保留地传授给熊猫，结果石教师一向都没教熊猫，，最终被乌龟真人发现了，乌龟真人给石教师讲了一些道理之后死了，从此，石教师开始用心地教熊猫功夫，把熊猫教成了武林高手，此刻太狼真的来了，它把石教师打败了，之后又去打熊猫，结果被熊猫打败了，为石教师挣了一口气。
这个故事告诉我们：“世上无难事，只怕有心人。
”这就是说世上没有办不到的事，只看你有没有信心去做好这件事。
就像功夫熊猫，它原本是卖面的，并且还很胖，可它很用心地跟石教师学功夫，把它笨挫的四肢变成了灵活的四肢，还为民除害打败了太狼。
也像我们学习一样，只要努力学习，就会有收获。
功夫熊猫观后感2今天我们看了《功夫熊猫》，许久没看动画片的我们，都高兴起来，各个斗志昂扬，永远不会变的一个场景就是坐在后面的同学都回提前把自己的板凳带上，搬到前面来。
不久，影片开始了，主人公是阿宝(熊猫的名字)。
让我们来欣赏吧!开头，熊猫阿宝做了一个梦，梦到自己非常厉害，醒来才知道这是梦，发现在梦里的徒弟是现实生活中的玩偶。
阿宝他爸爸是公鸡，看到这我想:这么假，熊猫的爸爸是公鸡?我们都纷纷讨论。
阿宝他家是买面的，而他爸爸想让熊猫继承这家面馆，可他不喜欢，喜欢功夫。
就这样阴差阳错他被乌龟大师选为“神龙大侠”，而练功很久的:灵蛇、螳螂、娇虎、仙鹤、金猴，却落选了，为此，他们的师傅很不高兴，一心想赶走阿宝。
可阿宝顽强不屈，任然呆在那不走，当他们在睡觉时，阿宝便出来练柔韧力。
可就在这时师傅的第一位徒弟“大龙”越狱，逃了出来，而师傅的徒弟“灵蛇、螳螂、娇虎、仙鹤、金猴”同时挑战大龙，却输了。
中班《功夫熊猫》教案
一、教案基本信息教案名称：中班《功夫熊猫》教案课时安排：本套教案共10个课时，本课时为第1-5个课时。
教学目标：1. 让幼儿了解《功夫熊猫》的故事背景和主要角色。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
3. 通过活动，提高幼儿的语言表达、团队协作和创新能力。
教学内容：1. 学习《功夫熊猫》的主题曲。
2. 了解熊猫的生活习性和特点。
3. 学习简单的武术动作。
4. 开展团队协作游戏。
教学资源：1. 《功夫熊猫》动画片。
2. 熊猫图片、卡片。
3. 武术道具（如剑、拳套等）。
4. 音乐播放设备。
二、教学过程1. 主题导入（5分钟）1.1 播放《功夫熊猫》主题曲，引起幼儿兴趣。
1.2 教师简要介绍《功夫熊猫》的故事背景和主要角色。
2. 学习熊猫知识（10分钟）2.1 展示熊猫图片和卡片，让幼儿观察并说出熊猫的特点。
2.2 教师讲解熊猫的生活习性，如饮食、睡觉、玩耍等。
3. 学习武术动作（10分钟）3.1 教师示范简单的武术动作，如太极、拳击、剑术等。
3.2 幼儿跟随教师学习，分组进行练习。
4. 团队协作游戏（10分钟）4.1 教师组织团队协作游戏，如“熊猫找朋友”、“熊猫捉迷藏”等。
4.2 幼儿分组进行游戏，培养团队协作能力。
5. 总结与展示（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结本节课的学习内容。
5.2 幼儿展示所学武术动作，分享学习心得。
三、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣。
2. 评估幼儿在团队协作游戏中的表现，检验他们的团队协作能力。
3. 考察幼儿对熊猫知识和武术动作的掌握程度。
四、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观看《功夫熊猫》动画片，分享学习心得。
2. 课后活动：组织一次《功夫熊猫》主题班会，让幼儿展示所学知识。
3. 课程拓展：邀请武术教练来园授课，让幼儿更深入地了解武术文化。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学质量。
幼儿园大班教案《功夫熊猫》含反思
幼儿园大班教案《功夫熊猫》含反思大班教案《功夫熊猫》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿复习巩固平衡、爬、投掷、走高跷、从高处往下跳等基本动作，在情境中学习侧面钻，提高动作的协调性，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和幼儿保护大自然的情感，快来看看幼儿园大班《功夫熊猫》含反思教案吧。
活动目标：1、在情境中学习侧面钻，提高动作的协调性。
2、复习巩固平衡、爬、投掷、走高跷、从高处往下跳等基本动作。
3、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和幼儿保护大自然的情感。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备：1、环境准备：草地、竹林等。
2、材料准备：竹枝做成的树、钻洞、沙包、稻草人、笋等。
活动过程：一、准备部分：1、激趣引入：师：我们看过一部电影，里面有一只熊猫特别厉害，叫什么名字？你们喜欢功夫熊猫吗？幼：功夫熊猫。
喜欢。
师：今天我们也来当一回"功夫熊猫"，到敌人的竹林里把竹笋夺回来，好吗？2、热身运动：师：那我们就要象功夫熊猫一样，先练好本领。
原地念儿歌做相应的动作后双臂侧平举走平衡、手脚着地爬高山，进入自然的热身过程。
（通过改变游戏名称、变换游戏角色来激发幼儿的兴趣。
角色变了，情节和动作也会随之变化。
）二、基本部分：1、发现山洞，学习正面钻，反复尝试。
（1）师：在前进的过程中，出现了一个很小的山洞，我们必须钻过它，功夫熊猫们想想，怎么样才能过这个山洞？幼1：可以用手脚着地爬过去。
幼2：我觉得要用手膝着地才能爬过去。
（2）请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。
师：你们说的方法都可以，今天熊猫妈妈要教你们一种新的本领，就是侧面钻。
先看看老师怎么做。
（3）教师示范、讲解侧面钻的要点：身体弯曲，右侧对竹圈，右腿跨过竹圈，随后头与上体一齐钻过竹圈，身体不能碰到竹圈。
也可以左侧钻。
（4）幼儿进行练习，师指出幼儿的优缺点。
（此为活动亮点一：教师因陋就简，弃"洋"求"土"。
《功夫熊猫》教案
结合电影内容， 设计相关的实 践活动，培养 学生的动手能 力和创新思维
培养学生对中华传统文化 的热爱和兴趣
引导学生树立正确的价值 观和人生观
培养学生的团队合作精神 和自信心
培养学生的审美情趣和艺 术鉴赏能力
故事发生在中国古代 主人公熊猫阿宝梦想成为功夫高手 阿宝意外成为功夫大师的徒弟 阿宝与邪恶势力斗争，保卫和平谷
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分析方法：从案例中提取关键信息， 分析其背后的教育理念和教学方法
案例反思：对案例进行反思和总结， 不断完善教学方法
故事导入：讲述一个与功夫熊猫相关的故事，引起学生的兴趣 图片导入：展示功夫熊猫的图片，让学生观察并描述 音乐导入：播放功夫熊猫的主题曲，让学生感受音乐氛围 游戏导入：设计一个与功夫熊猫相关的游戏，让学生在游戏中学习
理解功夫熊猫的内涵和意义 掌握功夫熊猫的技能和技巧 理解功夫熊猫的背景和历史 掌握功夫熊猫的价值观和人生观
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度、参与度和进步情况
作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估他们对课堂知识的掌握程度
小组讨论：组织小组讨论，观察学生在讨论中的表现，评估他们的沟通能力和合作精神 口头测试：通过口头测试了解学生对课堂知识的掌握情况，评估他们的口语表达能力和思维 逻辑能力
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目的：培养学生的合作精神、沟通 能力、批判性思维和解决问题的能 力。
注意事项：选择合适的讨论主题、 合理分组、控制讨论时间、及时总 结评价。
案例选择：选择具有代表性的案例， 如《功夫熊猫》中的某个情节或角 色
案例应用：将分析结果应用于实际 教学中，提高教学效果
Kung Fu Panda《功夫熊猫》精讲(上)
Kung Fu Panda《功夫熊猫》精讲(上)Narrator: Legend tells of a legendary warrior whose kungfu skills were the stuff of legend. He traveled the land in search of worthy foes.Po: I see you like to chew. Maybe you should chew on my fist!Narrator: The warrior said nothing for his mouth was full, then he swallowed and then he spoke.Po: Enough talk!Let’s fight!Shashabooey!Narrator: He was so deadly in fact that his enemies would go blind from over exposure to pure awesomeness.Wolf1: My eyes!Wolf2: He is too awesome.Rabbit1: And Attractive.Rabbit2: How can we repay you?Po: There is no charge for awesomeness or attractiveness. Kablooey!Narrator: It mattered not how many foes he faced. Theywere no match for his bodacity.Never before had a p anda been so feared…Po: …and so loved.Narrator: Even the most heroic heroes in all of China, the Furious Five bowed in respect to this great master.Po: We should hang out. Agreed!Narrator: But hanging out would have to wait because when you are facing that 10,000 demons of the demon mountain, there is only one thing that matters and that’s…Monkey: Po!Get up!!Tigress: You be late for work.Po: What?!妙语佳句，活学活用1. in search of:“寻找”的意思。
幼儿园大班教案《功夫熊猫》含反思
幼儿园大班教案《功夫熊猫》含反思教案：《功夫熊猫》一、教学目标1.学问与技能1）能够通过肢体动作表现熊猫的动作特点，如摇头晃尾、拍掌、抱拳等。
2）能够理解并说出熊猫爱吃的竹子的特点，如外形、颜色等，学习“绿色食品”的概念。
3）理解并会套用“两只手、两只脚”的结构体验熊猫仿照活动，提高动手本领，培育参加感和团队意识。
2.情感态度1）能够赏识熊猫活泼可爱、英勇坚决等特点，感受到上勇下柔的正确人生态度，培育英勇和自信念。
2）能够体验到陶冶情操、赏识美的意义，珍惜和保护自然界中的动物。
3.实践本领1）学习简单故事表演技巧，提高表达本领，培育口语表达的流利性和自信念。
2）自主探究，发觉问题，自主解决问题，养成执行本身规划的良好习惯。
二、教学准备1.课件2.幼儿图书《我是大熊猫》3.教具：熊猫面罩、熊猫手套、熊猫足球等4.音响设备三、教学活动1.引入1）播放《功夫熊猫》的主题曲《功夫之父》并给出问题：“你们听过这首歌吗？你发觉这首歌和我们今日讲的故事有什么联系吗？”2）将熊猫面罩、熊猫手套、熊猫足球等教具呈现在幼儿面前，让幼儿察看这些道具，引导幼儿发觉它们的共同点。
3）通过示范，让幼儿仿照熊猫的动作特点，如摇头晃尾、拍掌、抱拳等，感受到英勇坚决、上勇下柔的人生态度。
2.活动过程1）铺设熊猫足球场地，让幼儿搭建起来。
2）叙述《我是大熊猫》的故事并用熊猫手套和音效制造出听觉体验。
然后跟着故事的情境，让幼儿动手制作“熊猫的竹子”，回答竹子的产地、形态、颜色等问题。
并引导幼儿理解“绿色食品”的概念。
3）让幼儿分组进行熊猫仿照活动，体验学习熊猫的动作特点，并搭配音乐、故事情境进行表演。
4）做活动总结，让幼儿交流本身的感受和体验，强化对熊猫珍惜和保护的意识。
3.教学反思1.老师在引入环节的问题设计上有待加强，问题需要有针对性和引导性，让幼儿更深入地理解故事和主题曲的联系。
2.教具呈现起到了很好的引导作用，但假如有更多的道具或装饰品，能够更好地加强幼儿的活动喜好。
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功夫熊猫》挨盲拳
（2008-06-11）
.郑维（联合早报网主编）
我读过“孔子说”、“孟子说”、“老子说”，都谈不上喜欢。
但我最讨厌的是“瞎子说”。
所谓“瞎子说”的最重要的一个特点，就是没读过那本书就写书评、没听过那个音乐就写乐评、没看过那个电影就写影评。
毛泽东先生的众多语录中，我最欣赏的一句话就是“要知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝。
”
听了别人说了洋人的梨子如何不好，吃了就让人丧失心智，就开始挥舞爱国大旗，对洋梨子指手画脚，要求阻止洋梨进口，那就是“瞎子说”。
“瞎子说”挺可怕。
所谓“盲拳打死老师傅”，便是这个道理。
话题从梨子回到熊猫。
某个一生都拿熊猫当饭吃的中国的艺术家，到北京的国家广播电影电视总局门口拉起横幅，呼吁抵制好莱坞的《功夫熊猫》在中国上映。
他声称好莱坞的“气质和价值观会产生大量莎朗·斯通这样的人物。
这样的好莱坞，还要在劫后余生的中国捞金”，他绝不容许。
他更指该片“盗窃”中国的国宝和功夫来编织美式“励志”故事。
看他说得头头是道，结果大家问他：你看了《功夫熊猫》没？
这位老兄曰：尚未。
不禁让人莞尔。
在写这篇小文前，问了不少中国朋友看《功夫熊猫》的反应，大致有：干脆的喜欢、虚火的愤怒，反思的羞愧，还有是“王顾左右而言其他”。
《功夫熊猫》讲述了一只被鸭子爸爸养大的超级肥熊猫“阿宝”克服了自己满身的赘肉和心理的魔障，经过玄妙的乌龟大师和一只我到现在还不知道是狐狸还是什么其他动物的师傅调教，成长为真正的龙武士的过程。
无论你怎么骂这只来自好莱坞的熊猫，无法否认的是好莱坞又一次用中华文化的瓶子，装上了典型的美国人的砺志故事，票房又卖了个满堂彩。
熊猫没有拿枪逼着观众进场，也没有政治资源要求所有单位学校都要去看这部电影来个“爱国主义教育”。
观众掏了自己的腰包入场，但出场时心里肯定不是滋味：“影片中所有的东西都是中国的，可为什么中国人就拍不出来呢？”
《功夫熊猫》绝对是彻头彻尾的好莱坞制造，但比起之前的《花木兰》来，这次洋鬼子对中国形象和中国文化的掌握已经炉火纯青，丝毫没有扭曲，反而让中华文化散发出新时代的光彩。
熊猫角色名字干脆直接用中文发音“乌龟”、“师父”。
影片背景绘制的世外桃源，参考的原型也是中国的云南丽江和广西桂林景观。
材料都在中国出产，但中国自己煮的菜老冷场，好莱坞厨房煮出来的大菜，却让大家趋之若鹜。
洋人“越俎代庖“，把中国特产熊猫炒热，我们该欢天喜地？该买块豆腐一头撞死？该闭上眼睛用瞎子说来抵制？该毫无保留接受？还是该面壁反思？
无论心里如何五味杂陈，但不能自欺欺人。
好莱坞的熊猫清楚展现了中美“软实力”的鸿沟。
一个强势而自信的文化，必定充满了兼收并蓄的活力。
好莱坞的几位老兄们对世界各地的文化元素都充满了拿来主义的好奇，从没有任何包袱要影片里面的熊猫捧着一杯可乐才能在美国电剪（打错字但是懒得改了）局手下逃生。
世界化的视野、精准的观众心理判断、无远弗届的想象力、无拘无束的创造力让他们在中国、日本、印第安人等等等等的文化矿藏里，挖掘出了一桶桶的金，赢得了无数大人小孩的喝彩。
中华文化在历史上从来都不是一潭死水。
从汉唐到近代，充满自信的祖先们不断对各族的文化进行融合，充满了各种思考的激荡。
一潭活水，才不会变成酱缸。
“瞎子说”无非体现了中国文艺界的如何地缺乏国际文化竞争的视野，缺乏进取精神的惰性、缺乏基本的反思能力。
只要闭着眼睛的抵制者还有市场的一天，中国文化就没有战胜好莱坞的一天。