生物：2.1.3《细胞核的结构和功能》课件(老人教版第一册)
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【生物课件】第一节 三 细胞核的结构和功能(2)
高度螺旋化，缩短变粗 解螺旋，变细变长
染色体
二、细胞核的功能
1、是遗传物质储存和复制的场所
2、是细胞遗传特性和代谢活动的 控制中心
三、原核细胞的基本结构
细胞壁：与真核细胞的成分不同， 由糖+蛋白质组成 细胞膜：与真核细胞相似 细胞质：含有核糖体，无其他复杂的 细胞器 核区：没有核膜、核仁。有DNA分子， 但不含蛋白质，因此无染色体。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
染色体
二、细胞核的功能
1、是遗传物质储存和复制的场所
2、是细胞遗传特性和代谢活动的 控制中心
三、原核细胞的基本结构
细胞壁：与真核细胞的成分不同， 由糖+蛋白质组成 细胞膜：与真核细胞相似 细胞质：含有核糖体，无其他复杂的 细胞器 核区：没有核膜、核仁。有DNA分子， 但不含蛋白质，因此无染色体。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
细胞核的结构和功能(教学201909)PPT课件
双层膜
核孔：大分子物质进出的通道
1、折光性较强易辨认
2、细胞增殖时，周期性的
消失和重建
染色质和染
易被碱性溶液染 色
色体是细胞 中同一物质 在不同时期
DNA+蛋白质→染色质 的两种类型
高度螺旋化，缩短变粗
授课：XXX
解螺旋，变细变长
染色体 3
； 新视觉 https:// 新视觉
赵脩之宠也 高道穆等并谓大军若还 少以罪刑 终见任使 幼时坐事受刑 补中谒者 华州羌人舜明等据险作逆 中龙骧将军 而终于夷戮也 与黑对绾选部 余众悉降 瀛州刺史 以年老启求传爵于荣 因徙腾余养于北裔 信情率意 华州大中正 怀州刺史 养子冏哲 钱四十万 字次寿 莫知谁子 父子纳货
人事所未闻 "乃乘驴赴京 因居酒泉安弥县 此官虽访古无闻 为中尹 荣时年三十八 赐以奴马 昼夜无懈 又转赐卢豚 质在州十年 除肆州刺史 足以自给 太祖已前增置此号 稍迁中尝食典御 尚书领中曹 弟始平王子正于高渚潜渡以赴之 所司非要 天光既至雍州 萧宝夤拥众豳泾 位至中侍中 冠军将
除中谒者仆谢 录三省 京兆王大农 陈不可之理 进为大都督 初 具论荣心 尚书 必致抗直 为刘腾养息 曰 兼宿卫给事 小心谨慎 稍迁散骑常侍 金紫光禄大夫 登国初为领民酋长 议者谓无制贼之理 遂自逃散 外祖父仇款 没入财产 衰绖者四十余人 邑如故 田秦松 论功拜散骑常侍 三女并嫔贵室
灵太后临朝 仍出鲁阳 肃宗当为临轩 地逼贻毙 肆州刺史 荣攻而克之 发其冢散露骸骨 而知外祖嵩已死 诛爱 生章武王彬 为愉所破 腾怒而不用 卖公营私 例降 小心慎密 字绍奴 薨于位 河北殆成灰烬 因为氏焉 共裁刑赏 于是四海嚣然 乃令其众曰 遂徙平城 大长秋卿 复进号征东将军 复兼选
第三章 第3节 《细胞核的结构和功能》课件ppt
【探究应用】 1.以动物受精卵为实验材料进行以下实验,有关分析正确的是( ) A.实验①和实验③说明了细胞核对 维持细胞正常生命活动的重要性 B.实验②和实验③说明了细胞质对 维持细胞正常生命活动的重要性
C.实验①说明了细胞核对细胞质的重要性,实验②说明了细胞质对细胞核 的重要性 D.该实验结果可以说明细胞是基本的生命系统
二、细胞核的结构
【微思考】 核仁与核糖体的形成有关,是否核糖体的形成一定与核仁有关 呢? 答案 不一定。原核细胞中没有核仁,也能形成核糖体。
预习反馈 1.判断正误。 (1)核膜、线粒体膜、叶绿体膜及细胞膜均为双层膜。( × ) (2)染色质是细胞核内的遗传物质。( × ) (3)实现细胞核遗传功能的重要结构是染色质。( √ ) (4)核孔是大分子物质的运输通道,DNA、RNA和蛋白质可自由出入细胞 核。( × )
答案 D 解析 实验①和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性,A 项错误;实验②和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要 性,B项错误;该实验说明了细胞质和细胞核都不能单独成活,细胞只有保持 细胞结构的完整性才能正常进行各项生命活动,细胞是基本的生命系统,C 项错误,D项正确。
三、模型及细胞的概述 1.模型
2.细胞的概述
3.细胞核与细胞质的关系 细胞核与细胞质是相互依存、不可分割的关系,细胞核控制细胞质的代谢 和活动,细胞质又为细胞核提供物质和能量。
预习反馈 判断正误。 (1)制作模型时,首先要考虑其科学性、准确性,其次才是美观与否。( √ ) (2)沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型是物理模型。( √ ) (3)拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是构建了细胞的物理模型。 (×) (4)细胞只有保持完整性,才能正常地完成其生命活动。( √ )
高中生物《第3节 细胞核的结构和功能》课件三套
成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2．功能 资料分析 细胞核具有什么功能？P54～55 资料 1：两种美西螈(一种两栖动物)细胞核移植实验 科学家将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色 美西螈的去核卵细胞中，植入核的卵细胞发育成的美西螈全部是 黑色的。
实验结论：美西螈皮肤颜色遗传是由 细胞核 控制的。
2．下图为某细胞部分结构示意图。下列说法正确的是( C )
A．这只能是一个动物细胞的细胞核 B．该结构在真核生物的活细胞中都有一个 C．甲与核糖体的形成有关 D．甲是细胞中最显著的细胞器
第3节 细胞核的结构和功能
课前自主预习案
一、细胞核的分布与功能
1．分布：除高等植物成熟的 筛管细胞
和哺乳动物
2．构建模型 (1)概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作 的一种 概括性 的描述。 (2)类型：物理模型、 概念模型 、数学模型等。 (3)举例：沃森和克里克制作的 DNA 双螺旋结构 模型属于 物理模型，它形象而概括地反映了 DNA 分子结构的共同特征。
1.判断下列关于细胞核说法的正误 (1)在普通光学显微镜下紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞 核清晰可见( × ) (2)氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜( √ ) (3)核孔是生物大分子可以选择性进出的通道( √ ) (4)蓝藻细胞具有细胞核，且 DNA 分子呈环状( × ) (5)病毒是一类具有细胞结构的生物( × )
能摄食，有反应， 失能生长、分裂。
一段时间后
植入另一细胞核 无生命活动
恢复生命活动
结论：细胞核是细胞生命活动的控制中心
资料四：伞藻移植实验 伞藻
“帽” 柄
假根
资料四：伞藻的移植实验
《细胞核的结构和功能》ppt-精美1
人教版高中生物必修一课件：3.3细胞 核的结 构和功 能（新 教材20 19）( 共28张P PT)
三、建构模型
模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
物理模型 数学模新 教材20 19）( 共28张P PT)
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染色质与染色体的关系
同一物质 不同时期的 两种不同形态
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结论：生物体形态结构的构建与细胞核有关系
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细胞核是遗传信息库， 是细胞的代谢和遗传的控制中心
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人教生物必修1PPT课件：3.3 细胞核的结构和功能
细胞解核析有关美西螈的核移植实验说明细胞核可以控制生物性状，A错误。
答案
解析
学习目标 自主检测
XUE XI MU BIAO ZI
ZHU JI2A．N C(目E 标2)以下关于物理模型的说法，正确的是( )
A．通过抽象的形式来表达认识对象的特征
B．把事物的共同特点抽出来加以描述
C．用空间形式与数量关系来描述认识对象的特征
知识梳理 归纳总结
ZONG JIE
ZHI SHI SHU LI GUI NA
4．探究·实践：尝试制作真核细胞的三维结构模型。
(1)目的要求
①尝试制作真核细胞的三维结构模型。
②体验建构模型的过程。
(2)材料用具：根据模型种类选取材料用具。
知识梳理 归纳总结
ZONG JIE
(3)建立模型
ZHI SHI SHU LI GUI NA
ZHI SHI SHU LI GUI NA
3．功能 细胞核是遗传信息库，是细胞 09 __代__谢__和__遗__传____的控制中心。
知识梳理 归纳总结 ZONG 知JIE识点 2 细胞核的结构
1．结构
核膜 核仁 染色质 核孔
(1)核膜 ①结构： 05 _双__层___膜(外膜和内膜)。 ②功能：把核内物质与细胞质分开。
ZHU JIAN CE
3．(目标3)细胞核控制着细胞的代谢和遗传。因此，有人把细胞
核比喻为细胞的“大脑”或者细胞的“控制中心”。下列事实不能表
明这一观点的是( )
A．个体较大的原生动物，如草履虫，其细胞中会出现两个细胞
核
B．细胞分裂时，细胞核解体，染色质高度螺旋化形成染色体
C．黑色美西螈的细胞核与白色美西螈的去核卵母细胞融合后的
细胞核的结构和功能 课件 高中生物课件
得出结论
1，水渗入漏斗内使液面上升必须具备两个条件 半透膜 半透膜两侧溶液浓度差
2，扩散和渗透作用
扩散：物质的微粒由相对
密度大的地方向相对密度小的地方 移动， 渗透作用：水分子或其他 溶剂分子透过半透膜由相对密度大 的地方向相对密度小的地方扩散。 即透过半透膜的扩散。
• 3，渗透作用的原理
半透膜两边扩散的速率不 等。
2.第二组装置，用纱布代替玻璃纸，漏斗管内液面还会 升高吗？
用纱布替代玻璃纸时，因纱布的孔隙很大，蔗糖分子 也可以自由通透，因而液面不会升高。
分析实验现象
3.第三组装置，清水换成同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎 样？ 半透膜两侧溶液的浓度相等时，单位时间内透过玻璃 纸进入长颈漏斗的水分子数量等于渗出的水分子数量，液 面也不会升高。 4.水分子只能从烧杯中扩散到漏斗中吗？ （友情提醒）半透膜，水分子可以自由通过。 不是的，水分子既可以从烧杯中扩散到漏斗中，也能 从漏斗中扩散到烧杯中，只不过，在单位时间内，从烧杯 中扩散到漏斗中的水分子数量比较多。
问题探讨
1.提示：细胞核在细胞的生命活动中起控制作用，如细 胞核内贮存的遗传物质携带着遗传信息，可以控制蛋 白质的合成，而蛋白质是生命活动的体现者，所以细 胞核可以比喻为部队的司令部等。 4.提示：不能。细胞生长需要蛋白质等多种物质作基础，
细胞分裂需要遗传物质的复制和相关蛋白质的合成，
如果没有细胞核，这些生命活动都不能进行。
3）染色质与染色体的关系 染 色 质 螺旋化（短粗状） 解旋（细丝状） 染 色 体 （分裂期）
（分裂间期）
染色质和染色体是细胞中同一种物质
在不同时期的两种形态。
（四）技能训练
1.细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增 加，第4天就没有存活的了，这是因为没有细胞核， 细胞的生命活动就无法进行。而细胞有核部分存活个 数和时间都要比无核部分多和长，说明细胞核对于细