第4次周末培训探索规律(2)
小学数学新教材培训学习的心得体会6篇
小学数学新教材培训学习的心得体会6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(27)还原问题
（二十七）还原问题《奥赛天天练》第十九讲《还原问题》，还原问题在四年级奥数课堂已经作了比较具体的介绍，请查阅：四年级奥数解析（四十六）还原与倒推本讲将在四年级的基础上进一步学习较复杂的还原问题，熟悉还原法解题的基本思路和解题策略。
学会借助图示和列表的方法，整理信息，理清题目中的数量关系，逐步倒行推理，解决问题。
《奥赛天天练》第19讲，模仿训练，练习1【题目】：服装店卖一种服装，看看难以售出，就按原定价打对折（原价的一半）销售，生意火红起来，又悄悄地每套加价14.5元出售，见顾客买的少了，又降价2.5元，按现价96.4元出售，当初定价时又比进价贵40.5元，问这种服装进货价每套多少元？【解析】：这一题只涉及到一种服装的价格即一个数量的变化，可以按照价格变化的时间顺序整理信息，画出下面的示意图，再根据示意图，逐步倒退，算出进货价。
所以这种服装的进货价为：（96.4＋2.5－14.5）×2－40.5＝128.3（元）。
《奥赛天天练》第19讲，模仿训练，练习2【题目】：有甲、乙两堆小球，各有若干个，先从甲堆拿出和乙堆同样多的小球放到乙堆，再从乙堆拿出和这时甲堆同样多的小球放到甲堆。
这时甲、乙两堆都有小球16个，问甲、乙两堆最初各有小球多少个？【解析】：“从乙堆拿出和这时甲堆同样多的小球放到甲堆”之后，甲堆球是原来的2倍，还原，则甲堆原有球是现在的一半，乙堆原有球数就是现有球数加上甲堆现有球的一半。
这一题涉及到甲堆球个数、乙堆球个数，两个数量的变化情况。
可以按以下格式摘录信息，逐步推理：从最后甲乙两堆各16个球出发，但变化的先后顺序倒推：先求出第二次变化“从乙堆拿出和这时甲堆同样多的小球放到甲堆”之前，甲堆的球数为：16÷2＝8（个）,乙堆的球数为16＋8＝24（个）；第二次变化之前，就是第一次变化之后。
再求出第一次变化“从甲堆拿出和乙堆同样多的小球放到乙堆”之前，即最初乙堆的球数为：24÷2＝12（个）,最初甲堆的球数为：8＋12＝20（个）。
老师去外地培训的通知(优秀模板4套)
老师去外地培训的通知（优秀模板4套）老师去外地培训的通知1指导思想:以《大兴安岭地区中学教师继续教育实施方案》为依据,把基础教育课程改革列为我校教师教育之核心内容,坚持以集中培训,教研培训,科研培训相结合为基本核心.加强科研,探索规律,保证培训发展,提高培训实效,努力提高广大教师实施素质教育的能力和水平,以适应基础教育课程改革和发展的需要.培训对象:各学科50分以下的在岗教师(已参加骨干教师培训的教师可不参加培训).培训内容:教育理论教育观念的转变与变动基础教育课程改革通况现代教师观,学生观,教学观,新情境的教学策略等教学理论.教育科研理论学科教学理论与实践国家学科课程标准学科教学理论与实践学科知识的拓宽与加深课堂的主观摩和教学实践的教研培训教育科学研究学科教育科研方法课题研究的过程与方法学科教改课题研究与实践(4)信息技术培训1.现代化教育技术专题2.信息技术基础知识培训(5)校本培训结合我校特点,按照进修校要求自学自练.四.培训形式:根据课程不同可采取讲座,自学与研讨,观摩与案例探究,典型示范等把面授学习,自觉学习与实践工作相结合.集中学习在放假前,开学初.学科学习利用周五第八节课,通过活动完成自学自练等实践课.五.培训管理:(1)各教研组制定本组培训计划,学校检查实施.(2)建立培训制度,培训的出勤,考核方法均纳入教师目标考核细则中.阿木尔林业局中学老师去外地培训的通知2根据市劳动局172号文件要求，凡有培训就业需求的均可登记参加免费学习，石家庄市金博瑞职业技能培训学校做为就业局“再就业”培训授权单位，特创办免费技能培训大型公益活动，旨在帮助已毕业的大中专毕业生和社会无业人员拥有一技之长，寻找到适合的工作岗位，从而改变命运，改善生活。
现将具体事项公布如下:一、免费培训开设课程:人力资源管理师(三、四级)营销师(三、四级)物流师(三、四级)物业管理师(三、四级)心理咨询师(三、四级)社会工作者(三、四级)以上课程均为200个课时。
北师大新版数学教材主要变化详解
新版教材培训一、教材整体结构新版教材由“学生用书”和相应的“教师教学用书”两种读本构成，分别供学生、教师使用。
新版教材共计6册，分别是七年级上册、七年级下册、八年级上册、八年级下册、九年级上册、九年级下册。
每册分为若干“章”，每章内容包括若干“节”，每节通常由几个“课时”构成。
新版教材目录七年级上册第一章丰富的图形世界第二章有理数及其运算第三章整式及其加减第四章基本平面图形第五章一元一次方程第六章数据的收集与整理综合与实践△探寻神奇的幻方△关注人口老龄化△制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子总复习七年级下册第一章整式的乘除第二章相交线与平行线第三章变量之间的关系第四章三角形第五章生活中的轴对称第六章概率初步综合与实践△设计自己的运算程序△七巧板总复习八年级上册第一章勾股定理第二章实数第三章位置与坐标第四章一次函数第五章二元一次方程组第六章数据的分析第七章平行线的证明综合与实践△计算器运用与功能探索△哪一款手机资费套餐更合适△哪个城市夏天更热总复习八年级下册第一章三角形的证明第二章一元一次不等式与一元一次不等式组第三章图形的平移与旋转第四章因式分解第五章分式与分式方程第六章平行四边形综合与实践△生活中的“一次模型”△平面图形的镶嵌总复习九年级上册第一章特殊平行四边形第二章一元二次方程第三章概率的进一步认识第四章图形的相似第五章投影与视图第六章反比例函数综合与实践△猜想、证明与拓广△制作视力表△池塘里有多少鱼总复习九年级下册第一章直角三角形的边角关系第二章二次函数第三章圆综合与实践△统计活动——视力的变化△哪种方式更合算△设计遮阳篷总复习二、教材内容安排新版教材整体仍然采用代数、几何、统计与概率“混编”的结构。
从具体的课程领域看，除八下外，每册教材均包括“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域的内容；八下则由“数与代数”、“图形与几何”、“综合与实践”三个领域的内容组成。
但在排列具体内容时，并不是简单地将同领域的内容置于相邻位置。
小学四年级数学复习计划(精选7篇)
小学四年级数学复习计划（精选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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外出学习汇报材料
外出学习汇报材料第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：外出学习汇报材料第二篇：外出学习汇报材料第三篇：外出学习汇报材料第四篇：外出学习汇报材料第五篇：外出学习汇报材料更多相关范文第一篇：外出学习汇报材料沿河赴江津交流学习汇报材料尊敬的校领导、各位老师：大家下午好首先感谢校领导给我提供了这次外出学习的机会。
今天我很荣幸，也很激动在这里为大家汇报这次赴**江津学习的一些心得体会，不当之处，请大家谅解。
20XX年4月7日，我很荣幸的被分配到实验中学挂职学习,任校长助理一职。
虽然挂职时间很短，但我被实验中学严谨扎实的工作作风，以人为本，与时俱进的教育理念，爱岗敬业，积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，深受教育和启迪。
在挂职学习期间，我严格遵守培训时间，认真学习研究实验中学的办学理念，办学思想以及校园文化特色。
积极参与学校的各项活动和各种会议，如校教师会、教研活动、教科研工作会、社团活动等。
经常主动和学校各个部门的领导，教师沟通交流。
坚持多听、多看、多学、多思的原则，在20余天里，我深入课堂，总共听了语文、数学、英语、物理、历史等20余节课。
做到了边学习，边交流，边思考，边总结。
同时还争取机会上了随堂课、示范课得到了实验中学教师的点评和帮助。
通过三周的高速“充电”和“洗脑”,现将所见所闻，所思，所感，及值得我们思考与借鉴方面归纳整理如下。
一、德育工作（一）立德树人，全面提升德育工作水平1、目标：学校着眼于学生的整体素质和长远发展，确立了“主动发展，人人成功”的办学目标；“干干净净、安安静静、平平静静、文文静静、”的管理目标。
2、特色管理模式：实验中学深化“我爱我校、我爱我班”德育工作思路，深入实施了“班班都是红旗班”、“生生都是一颗心”的特色管理模式。
即评比学习星、文艺星、劳动星等10余类星级学生，尽力让每个学生都享受成功的快乐。
3、礼仪之风：实中始终把德育工作放在首位，每天要求每两个班学生利用早读时间，在操场齐背“弟子规”，从而规范学生文明礼仪。
西师大版小学数学二年级下册教材培训讲稿
本单元的主题图是以三峡工程为 主题的。通过观察让学生感受到我们 学过的100以内数已经不够用了，需要 学习更大的数。同时也在培养学生的 数感。
教学时，一是创设情境，激活学 生的生活经验，激发学生的兴趣。为 了激发兴趣，教师可以用挂图、投影 （或课件）等呈现主题图，并用语言 加以描述，吸引学生进入情境。
题 策 略 解 答 的 问 题
四、教材编写特点及教学建议
1.运算从实际问题引入，在解决实际问题中 探 索和运用运算方法
如：“三位数的加法”的笔算。这一节安排了 四个例题。
例1 以小学生经常接触的钢笔和铅笔为素材， 通过求“两种笔一共有多少支？”这一问题引入 三 位数加法中不进位的加法。
例2 以求丰收小学的学生人数这一问题探索 个位进位的计算方法。
主图呈现的是实 践活动的场景。
分图呈现的是活动的 步骤和要求，每个分图的 都设计题干，题干采用内 容加要求的形式。
本次活动用两课时来 完成，第一节课是实践、 体验；第二节课时交流、 汇报、总结、提升。
第三单元 三位数的加减法
一、《义务教育数学课程标准》（2011年版）要求 （二）数的运算 1. 结合具体情境，体会整数四则运算的意义（参见例5）。 3. 能计算两位数和三位数的加减法…… 6. 能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体 会估算在生活中的作用（参见例6）。 7. 经历与他人交流各自算法的过程。
3.数数
数数的过程中完成
认识新的计数单位“千”“万” 数位顺序表
数的组成
4 . 写数 读数
注意：（1）给出写数 和读数的方法。
（2）读数时不必要求学生用汉字写出来， 只要能口头读出来就可以了。可以通过判断、 连线和抽读等形式加以检测。
5.算盘
乘方的意义(1)
《乘方的意义》教案
乌市第58中学王莉
三．学以致用
四．首尾照应
最后来验证，0.1mm 的纸连续折叠27次就超过珠穆朗玛峰的高度了，而折叠30次就有12个珠穆朗玛峰了。
我们一起来看上面的算式：
对折1次层数为：2
对折2次层数为：2×2
对折3次层数为：2×2×2
对折4次层数为：2×2×2×2
对折30次厚度为：
列式并计算纸张的厚度.
学生抢答，活
泼课堂气氛
学生互相交流，
分清它们的区
别。
注意1:底数
如果是分数
或负数时,要
添上括号
稳固有理数
乘方的意义,
让每一位学
生体验学习
数学的乐趣，
找到自信。
五．课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？你还有什么疑惑？
六：布置作业：
书42页第1题 47页第1题
七：板书设置：
1、定义：…
2、注意：
(1)…
(2)…3、符号规律：
〔1〕
〔2〕
例题讲解：
学生练习
稳固所学
有利于学有余
力的学生开展
他们的数学才
能。
学习分类讨
论思想，体会
从特殊到一
般的推理方
式。
培养归纳
概括能力
梳理知识，使
概念进一步
清晰、明确。
对学生可能
会提出一些
疑问。
教师应
给出有针对
性的、具体的
指导与帮助。
农村寄宿制学校中学生双休日问题及对策研究
农村寄宿制学校中学生双休日问题及对策研究研究报告重庆市酉阳第一中学校课题组一、课题研究的背景及意义（一）课题研究的背景1.目前国内外同类问题（闲暇教育）的研究现状。
闲暇教育，国际上较为一致的认识是“闲暇教育旨在让学习者通过利用闲暇时间而获得某种变化，这些变化会表现在信念、情感、态度、知识、技能和行为方面，并且它通常发生在儿童、青年和成人的正式与非正式的教育环境或娱乐环境之中”，它是指导学生如何在闲暇时间进行休闲的活动。
通过闲暇教育，学生可以获得适合自己终身受用的技能，提高生活质量，实现完满的自我价值。
上世纪20年代在美国首先兴起了闲暇教育，1974年，美国成立了第一届全国闲暇教育委员会，其主要任务是编写并向全国发行闲暇教育资料，1984年9月，该组织在法国巴黎召开了一次有关闲暇问题研究的世界性大会，这标志着闲暇教育已成为全球性教育领域内的全新课题。
之后，国外对中小学闲暇教育有了进一步的深入研究。
我国自1995年5月1日开始实施五天工作制以后，中小学生闲暇教育在国内学术界引起了足够重视，并在实践中取得了一些经验。
尽管如此，仍然不能满足不同区域、不同层次的需要，特别是农村中小学的闲暇教育更是刻不容缓。
正如江泽民在《关于教育问题的谈话》中强调的那样：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够在德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。
”不少调查也显示：五天工作制后一个显著的问题就是现在的中小学生不得休、不会休、不得玩、不会玩。
如何引导和帮助中学生积极开展有益的休闲活动已成为各级学校特别是农村寄宿制中学共同关注的问题。
2.渝东南少数民族地区农村寄宿制学校中学生双休日教育现状。
我市农村中学真正执行双休日是在2004年秋季开学以后。
目前，在各级教育行政部门的领导下，各学校的减负工作已初见成效：学生的书包轻了，作业少了，玩的时间多了（寄宿制学校中学生一年365天中，闲暇时间为168天左右，约占全年时间的46%，作为寄宿制学校，学生在校双休日时间80天左右，占了学生闲暇时间的近一半）。
知识点043 规律型：图形的变化类(解答题2)
知识点043：规律型：图形的变化类（解答题2）1．观察数表根据其中的规律，在数表中的□内填入适当的数．考点：规律型：图形的变化类。
专题：规律型。
分析：虽然数据有些变化，但这个图形依旧是杨辉三角，即依照杨辉三角的思路规律即可求解，杨辉三角中，数列中各行中的数字正好是二项式（a﹣b）乘方后，展开始终各项的系数．注意每行数字是正负交替．解答：解：杨辉三角是一个由数字排列成的三角形数表，一般形式如下：1 n=01 1 n=11﹣2 1 n=21﹣3 3﹣1 n=31﹣4 6﹣4 1 n=41﹣5 10﹣10 5﹣1 n=51﹣6 15﹣20 15﹣6 1 n=6…此数列中各行中的数字正好是二项式a+b乘方后，展开始终各项的系数．如：（a﹣b）1=a1﹣b1，（a﹣b）2=a2﹣2ab+b2，（a﹣b）3=a3﹣3a2b+3b2a﹣b3，…进而可得出题中的数值分别是10，15．点评：本题主要考查了图形变化的一般规律问题，能够通过观察，掌握其内在规律，进而求解．问题：如果图中三角形的个数是102个，则图中应有多少条横截线？考点：规律型：图形的变化类。
专题：规律型。
分析：观察所给图形得到，无横线（0条）是6个三角形，1条横线则是12个三角形，2条横线则是18个三角形，所以得到每有一条横线增加6个三角形，根据此规律设图中三角形的个数是102个有x 条横线，得到关于x的方程，求出如果图中三角形的个数是102个，则图中应有多少条横截线．解答：解：观察图形得到，1条横线有12个三角形，2条横线有18个三角形，故答案为：12，18．根据以上得到，设图中三角形的个数是102个有x条横线，则得：102=6+6x，解此方程得：x=16．答：图中三角形的个数是102个，则图中应有16条横截线．点评：此题考查的知识点是图形数字变化类问题，解题的关键是观察总结规律，此题的规律是，有几条横截线就增加6的几倍的数的三角形．3．用如图形状的三角形砖，按一定的方式搭起一个金字塔：（1）观察图形，并填空：当金字塔分别搭到3层、4层、5层时，所用三角形砖的块数分别为：9、16、25；又推断，当金字塔搭了n层时共用去三角形砖n2块．（2）试推断，当金字塔搭到第99层时，底层需要多少三角形砖块；反之，若底层用了99块三角形砖时，则金字塔能搭几层？考点：规律型：图形的变化类。