2010—2011学年第二学期校本教研工作计划
小学2010—2011学年第二学期教学教研计划
1、指导思维：单方面贯彻党的教导方针，单方面提高教导教授教化质量。
以促进黉舍教授教化办理水平的不时开展，教员的教授教化水平的不时开展和全校小师长教师本质的不时开展为宗旨。
在本学期重点抓好新课程的实施，尽力创办优良教导，尽力完成优良教授教化。
2、任务思路：保持一个中间——提高教授教化质量；捉住两个重点——单方面实施本质教导，单方面提高教室教授教化效力；做好三篇文章——增强教授教化惯例办理，尽力在管的迷信，理的规范上做文章；增强教研教改任务，尽力在教的迷信，改的规范上做文章；增强师长教师参与进修的过程办理，继续做好语文学科的《综合性进修》、数学学科的《研究性进修》课题的延长研究任务，培养师长教师创新肉体和实际才华，尽力在学的迷信，习的高效上做文章。
建立一支高本质的指导和营业精湛的教员部队，走进修、反思、总结之路。
3、任务目标：1、做好惯例办理，狠抓教室教授教化和作业修改。
2、下级组织的各级各类师生比赛参与率达100%，力争夺得优良名次。
3、在教授教化办理、新课程革新、教研教改任务等方面力争夺得好后果。
4、狠抓质量。
力争在教体局组织的三———五年级调研、小学卒业班的调研测验中，后果达全县前3名水平。
特别做好5、六年级调研任务及卒业班升学任务。
5、增强学籍办理，进一步抓好普九任务。
4、主要任务及保证办法。
（一）、增强教授教化惯例办理，向管的迷信要质量。
第1、严把备、教、辅、批教授教化惯例办理关，保持把教授教化办理过程落实到位。
每个月都要对教员的教授教化工程停止过细的检查，每次检查后都要仔细地做好记录（记好后果，后果，提出改良办法）并为教员打综合评定分（参照作业检查评选方法）。
善于总结反思任务，各项检查都要定量定性公平公平地评价教员的任务，每个月都要停止总结，充沛调动广阔教员的任务积极性。
要把检查评选任务成为教授教化过程监控的主要手腕。
要经过严厉的办理，在量化办理的基础上，完成质的奔腾，真的做到向迷信、高效、严厉的办理要质量。
教研工作计划2010——2011第二学期范文
教研工作计划一、指导思想全面贯彻校长在开学工作会议上讲的“把教科研作为提高教学质量的有效手段”“我校的教科研要加强，加大”“用教研提升教师的教学水平”等的指示。
以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，以“生生互动”课堂教学改革和课例研究为载体，以“凝聚智慧，抓实过程”为方法，坚持“科研促教、科研兴校”的理念，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，以主题化校本教研为重点，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的教研制度。
集体备课：根据我校的实际情况，通过主讲教师备课，将备课的情况在教研组中进行交流。
由其他教师提出建议和意见，再由主备课教师补充、完善。
制定切实可行的教学方法。
反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、实施教研活动的具体措施这个学期的教研活动，确定以“生生互动”提高教学效率为教研课题。
围绕这个主题要开展一系列的教研活动。
具体的安排如下：第一阶段制定计划，明确任务围绕主题，教研组全体教师讨论，明确任务，明确目标，明确承担的教研任务。
2010—2011学年度下学期教研工作计划
2010—2011学年度下学期教研工作计划为加强学校的教学管理，以新课堂教学改革理念为指导，以校本教研为突破口，提高全体教师的业务素质和教学水平，全面提高教育教学质量，结合我镇小学实际，特制定本学期的教研工作计划：
一、以校本教研为主，以校际结对为辅
本学期，要求每校以校为本的教研活动不少于6次，校际之间的教研活动不少于2次（每校选派一名教师授课）。
校内及校际之间的教研活动要形成详细的记录，授课教师要提交教学设计，主办学校要上交评课或研讨记录。
结对校：
灯塔学校——旭光学校
太和学校——仁和学校
黎明学校——富强学校
前程学校——中心小学
具体时间安排如下：
（各校必须严格遵守上述时间，如有需要变动和调整的，要第一时间通知中心学校）
二、集中展示汇报教研成果
校际教研结束后，结对校要评选出低段年级及高段年级教师各一名，参加全镇的课堂教学展示活动。
具体安排如下：
三、其他教研活动
如有外出参训及参与其他教学活动的教师，需要展示和汇报学习成果的，临时通知。
2010-2011学年下学期小学教学教研工作计划
2010-2011学年下学期XX小学教学教研工作计划一、指导思想：本学期，我校的教学教研工作将在镇教研工作意见、学校工作意见的指导下，以规范教研常规促进课程改革为中心，实践课题研究，创新校本教研，促进教师专业成长，提高学生综合素质，扎实推进我校素质教育的全面发展。
二、工作措施：（一）、强化教学常规管理1、教学常规工作（1）、备课工作：以课标为指导，认真分析教研，结合学情实际，灵活性、创造性使用文本教材。
每位老师要做到至少一周的备课存储量，新教师要坚持写好教案，深入备课为课堂实践服务。
（2）、公开课工作：继续开展“人人一课”活动。
（3）、听课工作：听课后要及时进行评议活动，镇对教学中存在的问题和不足进行交流，反复磨课，促进课堂的实效性和教师的发展。
每学期新教师要有20节的听课活动，其他教师12节。
（4）、作业批改：认真及时批改，规范批改的过程和使用的方法，教研组将在期中、期末及时进行检查。
（5）、教学反思：每学期要有4篇教学反思，1节公开课教案，1篇教学设计，1篇教育教学论文。
2、加强校本教研工作。
校本教研是日常工作的重点，巩固规范以校为本的教研制度。
我校订在每周四下午开始校本教学研究，以课例、案例、问题单为载体，注重自我反思和同伴互助，增强教学研究的针对性和有效性，实现教师专业素质的提升。
3、关注教学质量以教学质量为中心，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，抓实各学科学困生的转化工作，努力提高合格率和优秀率，促进教师有效地教学，学生有效地学习。
4、兴趣小组活动学生是教育教学的对象，我们要尊重孩子的个性差异，努力挖掘每个孩子身上的闪光点，充分发挥学生的个性特长，关爱、欣赏、成全每一个孩子。
为充分发挥学生的个性特长，学校将继续开展体育、音乐、书法、美术、等兴趣小组活动。
（二）、加强英语、艺术学科教学研讨。
英语学科的教学应及时总结一年多的经验，针对其存在的不足，针对性的制定工作计划，扎实开展英语课堂研讨活动，注重学生口语、演讲能力的培养，努力创设英语校园氛围（专刊的使用要有所创新），，特别是要多开展丰富多彩的英语活动。
小学2010—2011学年第二学期教学教研计划_1
小学2010—2011学年第二学期教学教研计划小学2010—2011学年第二学期教学教研打算一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。
以促进学校教学治理水平的别断进展，教师的教学水平的别断进展和全校小学生素养的别断进展为宗旨。
在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。
二、工作思路：坚持一具中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素养教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规治理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学习的过程治理，做好语文学科的《综合性学习》、数学学科的《研究性学习》课题的延伸研究工作，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的高效上做文章。
建立一支高素养的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。
三、工作目标：1、做好常规治理，狠抓课堂教学和作业批改。
2、上级组织的各级各类师生比赛参加率达100%，力争取得优秀名次。
3、在教学治理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。
4、狠抓质量。
力争在教体局组织的三———五年级调研、小学毕业班的调研考试中，成绩达全县前3名水平。
特别做好五、六年级调研工作及毕业班升学工作。
5、加强学籍治理，进一步抓好普九工作。
四、要紧工作及保证措施。
（一）、加强教学常规治理，向管的科学要质量。
第一、严把备、教、辅、批教学常规治理关，坚持把教学治理过程降实到位。
每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要仔细地做好记录（记好成绩，咨询题，提出改进措施）并为教师打综合评定分（参照作业检查评比方法）。
善于总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，每月都要进行总结，充分调动广阔教师的工作积极性。
要把检查评比工作成为教学过程监控的要紧手段。
要经过严格的治理，在量化治理的基础上，实现质的飞跃，确实做到向科学、高效、严格的治理要质量。
2010—2011年第二学期学校教学、教研工作计划
1、指导思维依据博兴县教研室2011学年度任务肉体，联合黉舍新学期任务要点，以继续建立平安、谐和、创新性黉舍文明为年度任务主题，以创立市级教授教化示范校、办家长满意黉舍为任务重点，以保持“科研导航、质量为先、部队为本”的任务准绳，环绕“抓好教员部队建立、单方面提高教导教授教化质量、培养师长教师优胜习惯、创设特点课程“这一整体思路，尽力提高教室教授教化效力，单方面提高黉舍的教导教授教化质量，促进师长教师综合本质的单方面开展，进一步提高教员的专业素养。
2、任务目标：1、高规范，抓重点，弄好校本研究任务。
积极组织展开“教授教化科研、教员专业开展一体化研究”的系列活动。
2、分层次，凸起重点，抓好教员培训任务，继续做好青年教员的培养任务，展开好师徒帮教活动。
积极发扬黉舍名师、骨干教员的专业引领感化，提高看法，晋升教员教科研才华，抓好教员部队建立。
3、继续修建书喷鼻校园，发明谐和校园文明。
4、教授教化与教导科研相联合，扎实抓好课题申报和研究任务。
5、从抓好学困生任务入手，单方面提高教导教授教化质量。
6、单方面推动本质教导，开全课程、开足课时，抓好黉舍活动课，增强黉舍特点课程建立。
3、具体任务及实施请求：1、增强教员实际进修。
依据县里请求全部教员，特别是黉舍指导要仔细进修省教导厅三个文件，（三个文件在博奥黉舍教科研博客上）在黉舍新发的簿子上仔细做好进修笔记。
3月7日之前完成进修，黉舍先停止检查，再迎接县检查。
依据县里请求，本学期将停止教员课标进修测验任务，为催促教员仔细进修课标、更新教授教化理念，黉舍将分学科以口试方法对全部教员停止课标进修测验。
2、规范教员教科研惯例任务。
果断落实教员“五个一”，每学期字少读一本教导专著仔细作好进修笔记、上一节有价值的研究课、写一篇胜利教导教授教化经历文章、参与一项小课题研究、每个月递交一份典范案例的教授教化反思。
教诲处在每个月惯例检查、期中、期末活期停止检查和考察。
3．抓实教室教授教化，提高教室教授教化效力。
2010—2011学年度第二学期初中部教研工作计划
2010—2011学年度第二学期初中部教研工作计划题目：2010—2011学年度第二学期初中部教研工作计划2010 —2011学年度第二学期初中部教研工作计划一、指导思想以学校工作计划要求为指针，以打造“五要六力”高效课堂和实施“五严六精”高效管理为目标，以提高课堂教学效能为重点，引导教师紧紧围绕课程改革，抓课堂本质，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，力争使初中部的教学与科研工作再上新台阶，促进我校教育事业又好又快发展，2010—2011学年度第二学期初中部教研工作计划。
二、工作目标1、以研促教，研究课堂教学。
全面提高教师业务能力，增强教科研服务于教学、服务于教师的意识。
2、注重学科带头人建设，培养名师群体，带动青年教师迅速成长。
3、树立团队精神，选树伏秀教研组、备课组。
三、工作重点1、教研组活动重实效，加强势态课程管理，继续推进5分钟课堂检测。
2、实施一体两翼快速发展。
（一体：初中部全体教师；两翼：50、60后教师和70、80后教师。
）发挥中老的教师的骨干力量；培养和提高青年教师的综合素质。
3、进一步开展课题研究活动和校本研究活动，提高教研工作的实效性，降低研究重心，抓信研究重点，使课题能够解决教育教学实际问题。
4、做好初四年级复习示范课工作。
5、做好初一数学、语文、英语汇报课工作。
6、搞好初三物理、化学集体备课观摩活动。
7、成立信息技术开发与应用教研组（第七教研组）。
&开展以打造“五要六力”为主旨的系列化、专业化培训。
9、抓好教研组听课、评课和抓实平常课的集体备课活动；10、认直研究中考变化趋势，明确方向，少走弯路。
11、进一步完善对教师的评价机制。
四、具体工作1、开展课题研究活动。
一个大课题：打造“五要六力”高效课堂。
两个子课题：（1）继续推进“自主学习、和谐互助”课堂教学策略；（2）构建“学一讲一思—练一评”课堂教学模式向纵深发展；根据各年级学生不同特点，分年级打造“高效课堂”之校本教研课题，以课定研，以课题定课。
20102011学年度第二学期教研工作计划(精)
2010—2011学年度第二学期教研工作计划2011年，是实施《全国中长期教育改革和发展规划纲要》的开局之年。
我校新学期教研工作以认真贯彻落实市教研室2010—2011年第二学期教科研工作计划为总目标，以实施“四大工程”，推进素质教育为核心，开展专题研究与常规教研相结合的各类形式，加强教师队伍的专业建设与提升，认真履行“研究、指导、服务、管理”的职能，努力促进各学科教育内涵均衡科学发展，提高学校教育教学质量。
一、主要工作1．实施青蓝工程构建有效课堂，举行首届“火炬杯”青年教师教学竞赛。
2．积极开展各学科集体备课活动。
3．积极组织教师参加省、市教研室组织的研讨活动。
4．加强课题管理。
5．切实抓好远程培训工作。
6．继续做好《火炬报》的编辑工作。
7．鼓励教师撰写年会论文，组织教师参加省、学术研讨会。
二、具体安排2月份：1．制订本学期教研工作计划。
2．筹备首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。
3．各教研组、备课组完成本学期教研计划，制订教学进度。
4．召开教研组长例会。
5. 转发“小学语文研究会第十二届年会论文评选”征文通知6．组织各学科老师进行集体备课。
7．协助省教研室组织开展全国第三届小学语文教师素养大赛江西选拔赛。
3月份：1．组织教师参加１－６年级双册教材培训暨“第六届园丁杯”优质课观摩研讨活动。
2．配合市教研室，积极作好“数学读写”课题的结题工作。
3．组织教师参加省小学数学优质课竞赛的观摩。
4．检查批注式备课的情况。
5．编辑3月份校报。
4月份：1．组织开展首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。
2. 检查教师备课、批注与反思的情况。
3. 组织教师参加全国小学数学课堂教学竞赛观摩。
4．组织选拔教师参加省教研室音体美学科“教学能手”比赛。
5. 编辑4月份校报。
5月份：1. 做好小学语文第十二届年会论文收集、送评工作。
2. 做好毕业班教师毕业复习的辅导工作。
3. 组织开展首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。
4. 组织教师积极参加市中小学体育教研会年会暨论文报告会。
2010至2011学年度第二学期个人校本研修计划
2010—2011学年度第二学期个人校本研修计划校本研修是提高教师教育教学能力的重要方式，为了提高自己的综合素质、教学水平、教学修养，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
我个人的校本研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高自己的整体教学水平。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好教师。
四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
2010--2011第二学期计划
弋江镇一小2010-2011学年第二学期校本教研实施计划一、指导思想以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，具有重要的意义。
针对我校教研工作的现状和学校实际，制定本校的校本教研实施方案，希全校各教研组结合本组实际和学科特点认真贯彻执行。
二、工作目标全面贯彻《弋阳县中小学校本教研实施意见》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现我校“出质量、树品牌、促发展”的奋斗目标。
三、工作思路我们将沿着“制度重建、教学反思、同伴互助、专业引领”的教研思路，重建与新课程相适应的开放、动态的校本教研制度，建立起教导处（教科室）、教研组、教师组成的三级教研网络，并纳入新的教学常规，构建教研、科研、培训三位一体的校本教研模式，有效地引领并推动教师专业素质的快速发展。
这一过程中要突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到四个结合。
一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
两个转变：教育观念和教育行为的转变。
三个提高：教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高。
四个结合：学习与对话相结合，实践与考核相结合，教研与科研相结合，教育理论与教育实践相结合四、校本教研制度建设的内容、方法（一）制度建设。
1、构建校本教研制度建设网络。
以课程改革机构为依托，组建坚强有力的校本教研领导组织和全员参与的校本教研执行组织，成立专门的“校本教研制度建设工作小组”。
校长确立科研兴校的办学理念，把重视和加强校本教研作为学校工作的大事来抓。
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2010—2011学年校本教研工作计划
本学期，我校继续以提高教师专业素养为目标，以深化课程改革为重点，充分利用课程资源、网络资源、“春晖工程”等资源，加强教研组、备课组建设，强化教育、教学管理，在学习专著、研究教材、听课、评课等系列活动中，不断创新校本教研的形式与内容，开辟渠道，扎扎实实进行以校为本的教学研究。
创新教研谋发展，特色内涵强校园，努力使我校教育教研再上新台阶。
一、指导思想
以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，以办人民满意教育为宗旨，进一步探索提高我校教育教学质量新路子。
本学期仍然坚持以提高质量为中心，以教研组、备课组为单位广泛开展听课评课活动，狠抓教师解读教材、预设教案能力，沉下心来，扎扎实实开展校本教研。
二、目标和任务
1、抓教师培训：转变观念，提高执教水平，提升学科素养。
2、强学科建设，提高教学质量,在县、市课堂调研中成绩骄人。
3、充分发挥学科带头人、骨干教师作用，强化传帮带，使更多教师快速成长。
4、创新教研形式。
（1）每位教师能主动地进行教学研究（行动研究），教研结合，理论和实际结合，列举典型案例进行剖析或写成论文。
（2）利用网上优质资源为己服务，善于进行优化整合，并乐意将自己的思考与做法上网或通过别的途径与他人交流探讨。
5、务实教研，加强备课组建设，使各学科在各级各类调研中能取得较好的成绩，确保学校教育教学质量稳步提高。
6、进一步完善教研制度，用制度保障各教研活动的顺利进行。
三、主要工作及措施
（一）、以教研组为单位，开展教研活动
1、加强理论学习，进一步提高认识，转变观念。
要高度重视教师的理论学习，进一步完善学习制度，使我校教师养成自觉读书的好习惯。
除学习上级推荐、印发的资料外，还要主动拓展学习内容，创新学习方式，将读书笔记、教学反思、教学日记有机结合，在学习中融入自己的教学实践、反思与体会，打造“书香校园”，创造性地开展灵活多样的学习研讨活动。
2、创设交流平台，促进教师提高业务能力。
我校将借助县组织的一系列课堂教研活动来推进课堂教学改革，县学科带头人、骨干教师要充分发挥带动辐射作用，引领全体教师打造高效快乐有品味的课堂。
3、要继续扎实有效的开展集体备课和教学反思活动，进一步改善集体备课的内容和方法，尤其是要探讨作业设计、教学预设，充分发挥集体智慧，备出有特色、讲实效的课。
要继续进行教学反思，并进行教后改进自己的教学行为、提高教学能力方面的研究，做到课后有反思，阶段有反思，学期有反思。
4、认真开展案例研究。
要认真开展案例研究，确立以学科教研组（或备课组）为案例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、观摩课为主要范例开展案例研究。
还可以结合实际，把自己随机录制的课堂教学作为研究对象。
5、认真进行作业设计与批改。
作业既要巩固所学知识，又要不加重学生学习负担。
要利用集体备课时间，充分发挥集体智慧，优化作业设计，使作业更规范有效，针对性要强，实用价值要大。
（二）研读教材，立足课堂，全面提高教学质量
1、研究教材，提高教师把握教材的能力。
要深入学习新课程标准，研究学科教材，通过案例交流、课堂教学研讨等活动，提高教师对教材的解读把握能力。
教材解读是否到位，直接决定着课的成败，对此，各教研组，尤其是备课组，要高度重视。
对教师在教学中的困惑，各教研组要收集整理，加强研究和探讨，并争取县教研室的帮助。
2、抓课堂教学改革，提高教学质量。
从本学期起，要全力打造课堂，力争在“五新”上做文章：用新的机制管理课堂；用新的理念引领课堂；用新的模式改革课堂；用新的艺术打造课堂；用新的标准（《新课程标准》）评价课堂。
为此我们要继续举行研讨课、展示课、汇报课等活动，促进新的课堂教学模式的构成与完善，在总结、改进与提高中培养教学精英，探索出适合自身特点的课堂教学新方法。
（2）以县评选“教坛新秀”、“教学能手”、“教学骨干”、“学科带头人”为载体，深化课堂教学改革。
要组织教师认真学习对照各项评审细则，以此为契机，抓课堂教学改革，开展教师赛课活动，采取有效措施，激励教师积极参与，为教师们搭建展示教改成果，展现自我风采的平台，真正提高课堂教学效率。
（三）校本教研的具体形式与措施：
采取集中与分散相结合。
以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间组织活动，充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用，把校本教研落到实处。
1、集中学习新课程的理论，确立新的育人理念，提高认识，提升理论水平。
2、看课堂实录，组织学习研讨，进行比较与改进，提高教学能力和艺术。
3、充分利用学科带头人骨干教师的辐射作用，进行传帮带。
4、主动参与校内外听课活动，认真上好研究课，积极参与评课，吸取他人优点为己所用，切实提高自身的教研水平。
5、在校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员作专题讲座，或走出去学习观摩他校教改成果。
6、落实有关奖惩制度。
凡无故缺席教研活动或学校、教研室听评课评定为不合格者，取消当年评优评先资格；凡上级教研考核评定为优质课者年度考核评优优先考虑。
四、工作要点
1、制定校本培训计划，规范校本培训管理机制。
2、各学科组制定本学科教科研培训、活动计划。
3、确定学习书目、学习专题，制定学习计划，学习理论、学习科学。
4、借助“春晖”，聚焦课堂，进行随堂课、公开课研讨。
重点为：解读文本、教学设计、课堂引导、教学反思等。
倡导并鼓励教师用电子白板授课。
5、参加县学科教研活动与培训，完成上级下达的各项教科研任务。
6、接受县教科研部门的教学指导与评估。
7、组织好对外开放半日活动，接受社会各界的评议。
（初定“六一”）
8、组织论文撰写，优秀论文选送《教海探航》，争取在省级以上刊物发表。
9、“读与教”学术沙龙活动。
期中前教研组内活动，期中后学校
层面进行。
（初定四月底）
10、回头看：期末盘点——成功的课、缺陷的课、启迪的课、遗憾的课……
剖析典型课例，撰写教学案例。
单县希望初级中学
2010.9。