生物七年级双向细目
合集下载
初中生物人教版七年级上下册知识双向细目表.docx
生物七年级（上）——知识双向细目表（人教版）知道，说出，辨认，识别单元第一单元生物和生物圈章新课程内容标准第一章认识生物第二章举例说出水、温了度、空气、光等解是生物生存的生环境条件。
举例物说明生物和生圈物之间有密切的联系节第一节生物的特征第二节周边环境中的生物第一节生物与环境的关系第三节生物与环境组成生态系统考点知识水平能力了解理解应用1、生物的基本特征√2、生物与非生物的区别√1.做调查记录和生物归类√2.周边环境的生物及其生活的环境√1、水、空气等是生物生存的环境条件√2、生物之间的关系√3.生物能适应和影响环境√√4、模仿控制变量和设计对照实验√√1、生态系统的定义和组成√2、食物链和食物网√3、学会测量的方法，学习收集和处理数√据的多种方法单元章新课程节内容标准说明显微镜的基本构造第一节练习使用和作用。
使用显微镜和模显微镜仿制作临时装片。
阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
说明单细第二节植物细胞第二胞生物可以独立完成生单元命活动。
区别动植物细胞生物体的结构的主要不同点。
描述第三节动物细胞结构细胞核在遗传中的重要层次细胞功能。
是生第四节细胞生活命活动的基本单位第二章细胞怎描述细胞分裂的过程，说第一节细胞通过样构成生物体出细胞数目增加是通过分裂产生新的细考点知识水平能力了解理解应用1、显微镜的结构和作用√2 、目镜内看到的物象是倒像，显微镜的放√大倍数。
3、使用显微镜观察到清晰的图像√1.玻片标本的分类√2.植物细胞的基本结构3.制作临时装片的方法√1、动物细胞的基本结构√2、区别动物细胞和植物细胞的不同√3、制作临时装片的基本方法√1、细胞中含有的物质√2、细胞中存在物质和能量的变化√3、细胞膜的功能√4、细胞质中的能量转换器√5.细胞核在遗传中的重要功能√1.描述细胞分裂的过程√2.说出细胞数目增加是通过细胞分裂实现√细胞分裂实现，描述绿胞色开花植物的结构层次；细胞、组织、器官、个体第二节动物体的的结构层次。
初中生物知识双向细目表
第六章爱护植被
绿化祖国
参加绿化家园的活动
爱护植被
绿化祖国
第一章人的由来
概述人类的起源和进化。概述男 第一节人类的起源和发展 性生殖系统、女性生殖系统的结 构和功能。描述受精过程。描述 胚胎发育过程。描述青春期的发 第二节人的生殖 育特点。养成青春期的卫生保健 习惯。 第三节青春期
第四节计划生育
第二章人体的营养
说出人体需要的主要营养物质。 描述人体消化系统的组成。概述 食物的消化和营养物质的吸收过 程。设计一份营养合理的食谱。 关注食品安全。
第一节食物中的营养物质
第二节消化与吸收
第二章人体的营养
说出人体需要的主要营养物质。 描述人体消化系统的组成。概述 食物的消化和营养物质的吸收过 程。设计一份营养合理的食谱。 关注食品安全。 第二节消化与吸收
初中生物人教版知识双向细目表单元考点知识水平能力了解理解应用第一章认识生物第一节生物的特征第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈第二章生物圈是所有生物的家第四节生态系统第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次第三章细胞怎样构成生物体第三节第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类苔藓类和蕨类植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物第二章被子植物的一生第一节种子的萌发第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第六章爱护植被绿化祖国参加绿化家园的活动爱护植被绿化祖国第一章人的由来第一节人类的起源和发展第二章人体的营养第一节食物中的营养物质第三章人体的呼吸第一节呼吸道对人体的处理第四章人体内物质的运输第一节流动的组织血液第一单元生物1生物的共同特征2生物与非生物的区别1认识身边的生物及其生存的环境2做调查记录和生物归类举例说出水温度空气光等是生物生存的环境条件
2024年七年级生物下期末双向细目表
∨
5
人体的呼吸
33
呼吸系统的功能
了解
∨
4
人体内物质运输
34
心脏结构功能和血液循环
理解
∨
7
视觉听见形成
35
视觉听见形成以及激素调节
理解
∨
5
探究实验
36
治疗糖尿病的实验
独立操作
∨
5
合计
90
21
近视眼
了解
∨
2
22
眼耳卫生保健
了解
∨
2
23
神经系统得组成
理解
∨
2
24
小脑的功能
理解
∨
2
25
人类特有的反射
了解
∨
2
26
反射弧
了解
∨
2
27
肾上腺素
了解
∨
2
人类活动的对生物圈的影响
28
温室效应
了解
∨
2
29
生态保护
理解
∨
2
30
环保行动
了解
∨
2
人的生殖
31
人的生殖和发育
了解
∨
4
人体的营养
32
消化吸收营养
理解
理解
∨
2
10
会厌软骨
了解
∨
2
人体内物质的运输
11
红细胞
了解
∨
2
12
血常规的解读
理解
∨
2
13
三种血管
了解
∨
2
14
观察小鱼尾鳍实验
了解
∨
2
5
人体的呼吸
33
呼吸系统的功能
了解
∨
4
人体内物质运输
34
心脏结构功能和血液循环
理解
∨
7
视觉听见形成
35
视觉听见形成以及激素调节
理解
∨
5
探究实验
36
治疗糖尿病的实验
独立操作
∨
5
合计
90
21
近视眼
了解
∨
2
22
眼耳卫生保健
了解
∨
2
23
神经系统得组成
理解
∨
2
24
小脑的功能
理解
∨
2
25
人类特有的反射
了解
∨
2
26
反射弧
了解
∨
2
27
肾上腺素
了解
∨
2
人类活动的对生物圈的影响
28
温室效应
了解
∨
2
29
生态保护
理解
∨
2
30
环保行动
了解
∨
2
人的生殖
31
人的生殖和发育
了解
∨
4
人体的营养
32
消化吸收营养
理解
理解
∨
2
10
会厌软骨
了解
∨
2
人体内物质的运输
11
红细胞
了解
∨
2
12
血常规的解读
理解
∨
2
13
三种血管
了解
∨
2
14
观察小鱼尾鳍实验
了解
∨
2
初中生物人教版七年级上下册知识双向细目表
人
第六章
人体生命活动的调节
概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。描述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。举例说明人体的激素参与生命活动调节。
第一节
人体对外界环境的感知
1、人眼球的基本结构和功能
√
2、视觉形成的过程
√
3、近视的成因及预防的方法
√
4、解释瞳孔大小变化的情况
√
√
5、耳的结构和功能
参加绿化家园的活动
爱护植被绿化祖国
1、我国的主要植被类型
√
2、我国植被面临的主要问题
√
3、阐明爱护植被、绿化祖国意义
√
4、设计一份校园绿化的方案
√
√
生物七年级（下）——知识双向细目表（人教版）
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
的
人
第一章
人的由来
概述人类的起源和进化。概述男性生殖系统、女性生殖系统的结构和功能。
√
3、草履虫的生活
√
4、单细胞生物与人类的关系
√
5、使用显微镜观察草履虫
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
三
单
元
生
物
圈
中
的
绿
色
植
物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系
第六章
人体生命活动的调节
概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。描述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。举例说明人体的激素参与生命活动调节。
第一节
人体对外界环境的感知
1、人眼球的基本结构和功能
√
2、视觉形成的过程
√
3、近视的成因及预防的方法
√
4、解释瞳孔大小变化的情况
√
√
5、耳的结构和功能
参加绿化家园的活动
爱护植被绿化祖国
1、我国的主要植被类型
√
2、我国植被面临的主要问题
√
3、阐明爱护植被、绿化祖国意义
√
4、设计一份校园绿化的方案
√
√
生物七年级（下）——知识双向细目表（人教版）
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
的
人
第一章
人的由来
概述人类的起源和进化。概述男性生殖系统、女性生殖系统的结构和功能。
√
3、草履虫的生活
√
4、单细胞生物与人类的关系
√
5、使用显微镜观察草履虫
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
三
单
元
生
物
圈
中
的
绿
色
植
物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系
初中生物人教版七上下册知识双向细目表
初中生物人教版七上下册知识双向细目表第一单元：生物与生物圈第一章：认识生物第一节：生物的基本特征1.了解生物的基本特征。
2.学会做调查记录和生物归类。
第二节：周边环境中的生物1.了解周边环境中的生物及其生活环境。
2.研究水、空气等是生物生存的环境条件。
3.认识生物之间的关系。
4.学会模仿控制变量和设计对照实验的方法。
第二章：了解生物圈1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
2.说明生物和生物之间有密切的联系。
第三节：生物与环境组成生态系统1.了解生态系统的定义和组成。
2.了解食物链和食物网。
3.学会测量的方法，研究收集和处理数据的多种方法。
第二单元：生物体结构层次第一章：认识细胞第一节：生物的特征1.了解细胞是生命活动的基本单位。
2.说明显微镜的基本构造和作用。
3.学会使用显微镜和制作临时装片。
4.了解细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
5.区别动植物细胞。
第二节：植物细胞1.了解植物细胞的基本结构。
2.学会制作临时装片的方法。
3.描述植物细胞和动物细胞的主要不同点。
第三节：动物细胞1.了解动物细胞的基本结构。
2.区别动物细胞和植物细胞的不同功能。
3.学会制作临时装片的基本方法。
第四节：细胞生活1.了解细胞中含有的物质。
2.了解细胞中存在物质和能量的变化。
3.了解细胞膜的功能。
4.了解细胞质中的能量转换器。
5.了解细胞核在遗传中的重要功能。
第二章：细胞怎样构成生物体1.了解细胞数目增加是通过细胞分裂实现。
2.描述细胞分裂的过程。
3.描述绿色植物的结构层次：细胞、组织、器官、个体。
4.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
第四单元生物圈中的人第一章人地由来本章介绍人类的起源和进化，以及男性和女性的生殖系统结构和功能，受精过程，胚胎发育过程，青春期的身体和心理变化，以及青春期卫生保健惯的养成。
第一节人类起源和发展本节介绍人类起源于森林古猿，人类的进化和在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化，以及如何区分事实和观点。
初一生物期末双向细目表
2
2.2.1细胞 细胞分裂的 知识 理解 通过分裂产 理解 过程 生新细胞
11
2
2.2.2动物 动物的结构 知识 了解 体的结构层 了解 层次 次
12
2
2.2.3植物 植物的重要 知识 了解 体的结构层 了解 组织 次
23
1
√
知识 理解
2.2.4单细 草履虫的结 理解 30 胞生物 构
5
3.1.1藻类 藻类植物的 知识 理解 、苔藓和蕨 理解 例子 类植物 胚是新植物 的幼体 知识 理解 3.1.2种子 理解 植物 种子植物包 括
描述种子萌发的条件和过程
种子萌发的条件和过程
描述
1.描述芽的发育和根的生长过程。 1.芽的发育和根的生长过程。2.绿 2.说明绿色植物的生活需要水和无 说明 色植物的生活需要水和无机盐 机盐 生 物 圈 中
1.描述芽的发育和根的生长过程。 1.芽的发育和根的生长过程。2.绿 2.说明绿色植物的生活需要水和无 说明 色植物的生活需要水和无机盐 机盐 生 物 圈 中 的 绿 色 植 物
双向细目表三 学科：生物 课标 重 要 主题 概 念 行 为 动 词 举 例 说 明 重 要 信 息
制
具体内容标准
完成的内容
1.观察生物和非生物，比较它们的 1.生物和非生物，比较它们的区别 区别。2举例说明生物的基本特征 。2生物的基本特征
生 物 和 生 物 圈
1举例说出水、温度、空气、光等是 1说出水、温度、空气、光等是生物 列 生物生存的环境条件2.举例说明生 生存的环境条件2.生物和生物之间 举 物和生物之间有密切的联系 有密切的联系 1.概述生态系统的组成。2列举不同 的生态系统3描述生态系统中的食物 链和食物网.3举例说出某些有害物 质会通过食物链不断积累。4阐明生 态系统的自我调节能力是有限的 1.生态系统的组成。2列举不同的生 态系统3生态系统中的食物链和食物 网.3某些有害物质会通过食物链不 断积累。4生态系统的自我调节能力 是有限的 概 述 、 阐 明
(完整)生物学科命题双向细目表
√
√
8
8、9
第五单元：细菌和真菌、病毒
细菌和真菌
√
√
8
10、11
病毒
√
√
2
16
第七单元：生物的遗传和变异
生物的遗传和变异
√
√
16
12、13、19
第八单元:传染病和免疫
传染病和免疫
√
√
8
14、15
备注：
1。考察内容按考试要求还可细化并按考察目标层次分类，以此细化分析试卷，本表在此未尽细则。
2.本表不对2015年试卷试题与考纲在信度、效度、难度、区分度及吻合程度上的体现做具体分析与评判。
细胞怎样构成生物
√
√
第三单元：绿色植物是生物圈中有机物是制造者与生物圈中的碳—氧平衡
绿色植物的光合作用和呼吸作用
√
√
√
14
3、
17
绿色植物对生物圈的重大作用
√
√
第四单元：生物圈中的人
人体的营养
√
√
√
√
8
4、5
人体的呼吸
√
√
4
6
人体内物质的运输
√
√
10
7、18
人体内废物的排出
√
√
4
18
人体生命活动的调节
制表人:南充九中龙岳红
2016年3月20日。
生物学科命题双向细目表
考察内容
考察目标层次
权重比例
试卷题号
单元
知识点
记忆
理解
应用
分析
评价
创造
百分比（％）
2015年
第一单元：生物和生物圈认识Leabharlann 物√61、16
√
8
8、9
第五单元：细菌和真菌、病毒
细菌和真菌
√
√
8
10、11
病毒
√
√
2
16
第七单元：生物的遗传和变异
生物的遗传和变异
√
√
16
12、13、19
第八单元:传染病和免疫
传染病和免疫
√
√
8
14、15
备注：
1。考察内容按考试要求还可细化并按考察目标层次分类，以此细化分析试卷，本表在此未尽细则。
2.本表不对2015年试卷试题与考纲在信度、效度、难度、区分度及吻合程度上的体现做具体分析与评判。
细胞怎样构成生物
√
√
第三单元：绿色植物是生物圈中有机物是制造者与生物圈中的碳—氧平衡
绿色植物的光合作用和呼吸作用
√
√
√
14
3、
17
绿色植物对生物圈的重大作用
√
√
第四单元：生物圈中的人
人体的营养
√
√
√
√
8
4、5
人体的呼吸
√
√
4
6
人体内物质的运输
√
√
10
7、18
人体内废物的排出
√
√
4
18
人体生命活动的调节
制表人:南充九中龙岳红
2016年3月20日。
生物学科命题双向细目表
考察内容
考察目标层次
权重比例
试卷题号
单元
知识点
记忆
理解
应用
分析
评价
创造
百分比（％）
2015年
第一单元：生物和生物圈认识Leabharlann 物√61、16
初中生物双向细目表资料
生物与环境组成 生态系统
列举不同的生态系统 描述生态系统中的食物链和食物网 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累
√ √ √
阐明生态系统的自我调节能力是有限的
√
生物圈是人类与 阐明生物圈是最大的生态系统
√
其他生物的共同 确立保护生物圈的意识
√
描述种子萌发的条件和过程
√
选择
33
1
绿色开花植物的 描述芽的发育和根的生长过程
描述绿色植物的呼吸作用
概述绿色植物为许多生物提供食物和能量
√ √
√ √
√
选选 择择 、简 答
28.40 38.40.47
1 8
填空、简 答
42.47
1
绿色植物对生物 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
√
圈有重大作用 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用
√
参加绿化家园的活动 概述植物的主要特征以及他们与人类生活的关系
√ √ √
能力目标
模仿 √
独立操 作 √
情感态度价值观 经历 反应 领悟
题型
√ √ √ 选实 择验 、实
选择验、填
选空择
题号
49 34.37.48 26.30.43
32.48
分值
6 3 3 3
生物体的 结构层次
描述细胞核在遗传中的重要功能 描述细胞分裂的基本过程 细胞的分裂、分 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 化形成组织 认识人体的几种基本组织 识别植物的几种主要组织 多细胞生物体的 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体
√
√
填空、实 验
41.44.48
3
七年级上册具体内容共计35个，考查了15个，涵盖率42.9%，整卷预估难度0.55
2020年七年级生物第一次月考双向细目表
题号 一（1） 一（2） 一（3） 一（4） 一（5） 一（6） 一（7） 一（8） 一（9） 一（10） 一（11） 一（12） 一（13） 一（14） 一（15） 一（16） 一（17） 一（18） 一（19） 一（20） 二（21二1（）21二2（）21二3（）21二4（）21-
5） 合计
考题预设
七年级生物第一次月考命题双向细目表
主考知识点 生态因素
生物与环境的关系 生物的特征 显微镜使用
生物与环境的关系 生物圈范围 显微镜使用
生物与环境的关系 生态系统 食物链 生态系统 生态系统 显微镜使用 显微镜使用 生态系统 生物的特征 生物的特征
生物与环境的关系 生物与环境的关系
显微镜使用
生态系统
考查内容 主要涉及知识点
非生物因素 生物与环境的关系
生物的特征 显微镜的放大倍数 适应、影响分析 每个圈层适合生活的生物 显微镜的放大倍数 环境对生物的适应
生态系统识别 食物链正确书写
富集现象理解 生产者的作用 显微镜下看到的像识别
污点判断 分解者的作用 生命现象识别 了解植物也要进行呼吸 环境对生物的影响 生物因素对生物的影响合应用 知识点综合应用
题型 分值
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
5） 合计
考题预设
七年级生物第一次月考命题双向细目表
主考知识点 生态因素
生物与环境的关系 生物的特征 显微镜使用
生物与环境的关系 生物圈范围 显微镜使用
生物与环境的关系 生态系统 食物链 生态系统 生态系统 显微镜使用 显微镜使用 生态系统 生物的特征 生物的特征
生物与环境的关系 生物与环境的关系
显微镜使用
生态系统
考查内容 主要涉及知识点
非生物因素 生物与环境的关系
生物的特征 显微镜的放大倍数 适应、影响分析 每个圈层适合生活的生物 显微镜的放大倍数 环境对生物的适应
生态系统识别 食物链正确书写
富集现象理解 生产者的作用 显微镜下看到的像识别
污点判断 分解者的作用 生命现象识别 了解植物也要进行呼吸 环境对生物的影响 生物因素对生物的影响合应用 知识点综合应用
题型 分值
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
4
选择题
初中七年级生物第二学期(下)双向细目表(第1章磨卷)
4
22
知道细菌和酵母菌的生殖方式
√
0.8
3
23
了解花的结构、知道果实与种子的形成过程
√
0.65
6
24
知道昆虫的生长时期
√
0.75
5
25
探究霉菌生长繁殖必须的外界条件
√
0.45
4
26
知道被子植物有性生殖过程
√
0.7
8
27
微生物的繁殖在生活和生产中的应用
√
0.65
8
28
探究咀嚼口香糖与口腔内细菌繁殖的关系
第二学期七（下）科学单元测试卷
第1章 代代相传的生命双 向 细 目 表题号题型
知识目标
能力目标
难度值
分值
a
b
c
1
选
择
题
知道人的个体发育的起点
√
1
2
2
了解人的胚胎发育的主要场所
√
1
2
3
知道男女第二性征的特点
√
0.95
2
4
知道有性生殖和无性生殖的区别
√
0.85
2
5
了解青蛙个体发育过程特点
√
0.8
2
6
了解并区别细菌和真菌的特点
0.8
2
14
知道科学探究中如何控制变量
√
0.7
2
15
学会分析实验数据
√
0.6
2
16
应用顶端优势解决实际问题
√
0.7
2
17
能区别单子叶植物和双子叶植物
√
0.9
2
18
知道种子的结构及萌发的过程
22
知道细菌和酵母菌的生殖方式
√
0.8
3
23
了解花的结构、知道果实与种子的形成过程
√
0.65
6
24
知道昆虫的生长时期
√
0.75
5
25
探究霉菌生长繁殖必须的外界条件
√
0.45
4
26
知道被子植物有性生殖过程
√
0.7
8
27
微生物的繁殖在生活和生产中的应用
√
0.65
8
28
探究咀嚼口香糖与口腔内细菌繁殖的关系
第二学期七（下）科学单元测试卷
第1章 代代相传的生命双 向 细 目 表题号题型
知识目标
能力目标
难度值
分值
a
b
c
1
选
择
题
知道人的个体发育的起点
√
1
2
2
了解人的胚胎发育的主要场所
√
1
2
3
知道男女第二性征的特点
√
0.95
2
4
知道有性生殖和无性生殖的区别
√
0.85
2
5
了解青蛙个体发育过程特点
√
0.8
2
6
了解并区别细菌和真菌的特点
0.8
2
14
知道科学探究中如何控制变量
√
0.7
2
15
学会分析实验数据
√
0.6
2
16
应用顶端优势解决实际问题
√
0.7
2
17
能区别单子叶植物和双子叶植物
√
0.9
2
18
知道种子的结构及萌发的过程
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
的
人
第三章
人体的呼吸
描述人体呼吸系统的组成。概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
第一节
呼吸道对人体的处理
1、人体呼吸系统的组成
√
2、呼吸道的作用
√
3、呼吸道对空气的处理能力是有限的
√
第二节
发生在肺内的气体交换
1、肺与外界的气体交换过程
第一节动物体的结构层次
1、细胞分化的概念
√
2、人体的结构层次
√
3、人体的主要组织
√
第二节植物体的结构层次
1、植物的基本组织
√
2、植物的结构层次
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
二
单
元
生
物
和
细
胞
第三章细胞怎样构成生物体
概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体的几种基本组织。识别植物的几种主要组织。
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
的
人
第二章
人体的营养
说出人体需要的主要营养物质。描述人体消化系统的组成。概述食物的消化和营养物质的吸收过程。设计一份营养合理的食谱。关注食品安全。
第一节
食物中的营养物质
1、营养物质：糖类、脂肪、蛋白质
√
2、水和无机盐
√
3、维生素
√
4、运用科学探究方法测定食物中的能量
1、生态系统的概念及组成
√
2、食物链和食物网
√
3、有害物质在食物链的传递和积累
√
4、生态系统的自我调节能力是有限的
√
第五节生物圈是最大的生态系统
1、不同的生态系统的类型及特点
√
2、生物圈是最大的生态系统
√
第二单元
生物和细胞
第一章观察细胞的结构
说明显微镜的基本构造和作用。使用显微镜和模仿制作临时装片。阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。说明单细胞生物可以独立完成生命活动。区别动植物细胞结构的主要不同点。
阐明绿色植物的光合作用。
举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。描述绿色植物的呼吸作用
第一节绿色植物通过光合作用制造有机物
1、绿色植物通过光合作用制造有机物
√
2、进行光合作用的部位和条件
√
3、设计实验
√
√
第二节绿色植物对有机物的利用
1、有机物在植物体内的利用
√
2、呼吸作用的过程及呼吸作用的实质
√
√
第二节
消化与吸收
1、人体消化系统的组成
√
2、食物的消化
√
3、消化液和消化腺
√
4、营养物质吸收的过程
√
5、运用实验法探究馒头在口腔中的变化
√
6、小肠的结构与功能的关系
√
7、解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图
√
第三节
关注合理营养与食品安全
1、什么是合理营养
√
2、设计一份营养合理的食谱
√
3、关注食品安全
1、高等植物吸收水分的主要结构
√
2、运输水分和无机盐的主要结构
√
3、水分进入植物体内的途径
√
第三节绿色植物参与生物圈的水循环
1、绿色植物的叶片基本结构
√
2、气孔的作用
√
3、绿色植物在生物圈水循环中的作用
√
4、植物的蒸腾作用
√
5、徒手制作切片的方法
√
6、绘制表皮细胞与保卫细胞图
√
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节练习使用显微镜
1、显微镜的结构和作用
√
2、目镜内看到的物象是倒像，显微镜的放大倍数。
√
3、使用显微镜观察到清晰的图像
√
第二节观察植物细胞
1、植物细胞的基本结构
√
2、玻片标本的分类
√
3、制作临时装片的方法
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
二
单
元
生
物
和
细
胞
第一章观察细胞的结构
第三节观察动物细胞
第一节生物圈
1、描述生物圈的范围
√
2、生物圈为生物提供的生存条件
√
3、收集和分析有关生物圈的资料
√
√
第二节
环境对生物的影响
1、影响生物生存的环境因素
√
2、生物之间的密切联系
√
3、模仿控制变量和设计对照实验
√
√
第三节
生物对环境的适应和影响
1、举例说明生物对环境的适应
√
2、生物对环境的影响
√
3、学会测量的方法，学习收集和处理数据的多种方法
√
2、内分泌的种类
√
3、激素的概念
√
4、激素的主要种类
√
5、人体激素参与生命活动的调节
√
6、激素调节受神经系统的调控
√
7、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响
√
第七章
人类活动对生物圈的影响
举例说明人对生物圈的影响。拟定保护当地生态环境的行为计划。
第一节分析人类活动破坏生态环境的实例
说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
第三节
1、常见的单细胞生物种类
√
2、草履虫的结构
√
3、草履虫的生活
√
4、单细胞生物与人类的关系
√
5、使用显微镜观察草履虫
√
第四章没有细胞结构的生物——病毒
描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系
1、病毒的发现
√
2、病毒的种类
√
3、病毒的结构
√
4、病毒的繁殖和生活
√
2、肺泡与血液的气体交换过程
√
3、人体呼出气体和环境中的气体的差别及其原因
√
第三节
空气质量与健康
1、空气质量对人体健康的影响
√
2、了解当地空气质量
√
3、尝试用所学方法探究有关空气中尘埃粒子的问题
√
第四章
人体内物质的运输
描述人体血液循环系统的组成。概述血液循环。
第一节
流动的组织——血液
1、血液的成分和主要功能
第一节
人体对外界环境的感知
1、人眼球的基本结构和功能
√
2、视觉形成的过程
√
3、近视的成因及预防的方法
√
4、解释瞳孔大小变化的情况
√
√
5、耳的结构和功能
√
6、听觉形成的过程
√
7、导致耳聋的因素及预防的措施
√
第二节
神经系统的组成
1、神经系统的组成和功能
√
2、神经元的组成和功能
√
3、人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现
√
第三节神经调节的基本方式
1、反射是人体神经调节的基本方式
√
2、反射的概念
√
3、反射弧的结构
√
4、简单的反射和复杂的反射
√
5、测定反应的速度
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
的
人
第六章
人体生命活动的调节
举例说明人体的激素参与生命活动调节。
第四节
激素调节
1、内分泌的特点
3、细胞膜的功能
√
4、细胞质中的能量转换器
√
第二节细胞核是遗传信息库
1、遗传信息的概念
√
2、细胞核在遗传中的重要功能
√
3、DNA是主要的遗传物质
√
4、染色体、DNA和基因的关系
√
第三章细胞怎样构成生物体
描述绿色开花植物的结构层次；细胞、组织、器官、个体的结构层次。描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体结构层次。
第一节种子的萌发
1、种子萌发的环境条件和自身条件
√
2、种子萌发的过程
√
3、学会抽样检验的方法
√
第二节植株的生长
1、根的生长和枝条发育的过程
√
2、根生长最快的部位是伸长区
√
3、无机盐与根生长的关系
√
第三节开花和结果
1、花的主要结构
√
2、传粉和受精的过程
√
3、花、果实和种子的关系
√
√
单元
章
新课程
内容标准
√
4、分析资料、区分事实和观点
√
第二节
人的生殖
1、男性、女性生殖系统的结构和功能
√
2、受精过程
√
3、胚胎发育的过程
√
第三节
青春期
1、青春期身体形态的变化
√
2、青春期出现的生理现象：遗精和月经
√
3、青春期的心理变化及其卫生
√
第四节
计划生育
1、我国人口增长的趋势
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
的
人
第三章
人体的呼吸
描述人体呼吸系统的组成。概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
第一节
呼吸道对人体的处理
1、人体呼吸系统的组成
√
2、呼吸道的作用
√
3、呼吸道对空气的处理能力是有限的
√
第二节
发生在肺内的气体交换
1、肺与外界的气体交换过程
第一节动物体的结构层次
1、细胞分化的概念
√
2、人体的结构层次
√
3、人体的主要组织
√
第二节植物体的结构层次
1、植物的基本组织
√
2、植物的结构层次
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
二
单
元
生
物
和
细
胞
第三章细胞怎样构成生物体
概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体的几种基本组织。识别植物的几种主要组织。
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
的
人
第二章
人体的营养
说出人体需要的主要营养物质。描述人体消化系统的组成。概述食物的消化和营养物质的吸收过程。设计一份营养合理的食谱。关注食品安全。
第一节
食物中的营养物质
1、营养物质：糖类、脂肪、蛋白质
√
2、水和无机盐
√
3、维生素
√
4、运用科学探究方法测定食物中的能量
1、生态系统的概念及组成
√
2、食物链和食物网
√
3、有害物质在食物链的传递和积累
√
4、生态系统的自我调节能力是有限的
√
第五节生物圈是最大的生态系统
1、不同的生态系统的类型及特点
√
2、生物圈是最大的生态系统
√
第二单元
生物和细胞
第一章观察细胞的结构
说明显微镜的基本构造和作用。使用显微镜和模仿制作临时装片。阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。说明单细胞生物可以独立完成生命活动。区别动植物细胞结构的主要不同点。
阐明绿色植物的光合作用。
举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。描述绿色植物的呼吸作用
第一节绿色植物通过光合作用制造有机物
1、绿色植物通过光合作用制造有机物
√
2、进行光合作用的部位和条件
√
3、设计实验
√
√
第二节绿色植物对有机物的利用
1、有机物在植物体内的利用
√
2、呼吸作用的过程及呼吸作用的实质
√
√
第二节
消化与吸收
1、人体消化系统的组成
√
2、食物的消化
√
3、消化液和消化腺
√
4、营养物质吸收的过程
√
5、运用实验法探究馒头在口腔中的变化
√
6、小肠的结构与功能的关系
√
7、解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图
√
第三节
关注合理营养与食品安全
1、什么是合理营养
√
2、设计一份营养合理的食谱
√
3、关注食品安全
1、高等植物吸收水分的主要结构
√
2、运输水分和无机盐的主要结构
√
3、水分进入植物体内的途径
√
第三节绿色植物参与生物圈的水循环
1、绿色植物的叶片基本结构
√
2、气孔的作用
√
3、绿色植物在生物圈水循环中的作用
√
4、植物的蒸腾作用
√
5、徒手制作切片的方法
√
6、绘制表皮细胞与保卫细胞图
√
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节练习使用显微镜
1、显微镜的结构和作用
√
2、目镜内看到的物象是倒像，显微镜的放大倍数。
√
3、使用显微镜观察到清晰的图像
√
第二节观察植物细胞
1、植物细胞的基本结构
√
2、玻片标本的分类
√
3、制作临时装片的方法
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
二
单
元
生
物
和
细
胞
第一章观察细胞的结构
第三节观察动物细胞
第一节生物圈
1、描述生物圈的范围
√
2、生物圈为生物提供的生存条件
√
3、收集和分析有关生物圈的资料
√
√
第二节
环境对生物的影响
1、影响生物生存的环境因素
√
2、生物之间的密切联系
√
3、模仿控制变量和设计对照实验
√
√
第三节
生物对环境的适应和影响
1、举例说明生物对环境的适应
√
2、生物对环境的影响
√
3、学会测量的方法，学习收集和处理数据的多种方法
√
2、内分泌的种类
√
3、激素的概念
√
4、激素的主要种类
√
5、人体激素参与生命活动的调节
√
6、激素调节受神经系统的调控
√
7、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响
√
第七章
人类活动对生物圈的影响
举例说明人对生物圈的影响。拟定保护当地生态环境的行为计划。
第一节分析人类活动破坏生态环境的实例
说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
第三节
1、常见的单细胞生物种类
√
2、草履虫的结构
√
3、草履虫的生活
√
4、单细胞生物与人类的关系
√
5、使用显微镜观察草履虫
√
第四章没有细胞结构的生物——病毒
描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系
1、病毒的发现
√
2、病毒的种类
√
3、病毒的结构
√
4、病毒的繁殖和生活
√
2、肺泡与血液的气体交换过程
√
3、人体呼出气体和环境中的气体的差别及其原因
√
第三节
空气质量与健康
1、空气质量对人体健康的影响
√
2、了解当地空气质量
√
3、尝试用所学方法探究有关空气中尘埃粒子的问题
√
第四章
人体内物质的运输
描述人体血液循环系统的组成。概述血液循环。
第一节
流动的组织——血液
1、血液的成分和主要功能
第一节
人体对外界环境的感知
1、人眼球的基本结构和功能
√
2、视觉形成的过程
√
3、近视的成因及预防的方法
√
4、解释瞳孔大小变化的情况
√
√
5、耳的结构和功能
√
6、听觉形成的过程
√
7、导致耳聋的因素及预防的措施
√
第二节
神经系统的组成
1、神经系统的组成和功能
√
2、神经元的组成和功能
√
3、人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现
√
第三节神经调节的基本方式
1、反射是人体神经调节的基本方式
√
2、反射的概念
√
3、反射弧的结构
√
4、简单的反射和复杂的反射
√
5、测定反应的速度
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
的
人
第六章
人体生命活动的调节
举例说明人体的激素参与生命活动调节。
第四节
激素调节
1、内分泌的特点
3、细胞膜的功能
√
4、细胞质中的能量转换器
√
第二节细胞核是遗传信息库
1、遗传信息的概念
√
2、细胞核在遗传中的重要功能
√
3、DNA是主要的遗传物质
√
4、染色体、DNA和基因的关系
√
第三章细胞怎样构成生物体
描述绿色开花植物的结构层次；细胞、组织、器官、个体的结构层次。描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体结构层次。
第一节种子的萌发
1、种子萌发的环境条件和自身条件
√
2、种子萌发的过程
√
3、学会抽样检验的方法
√
第二节植株的生长
1、根的生长和枝条发育的过程
√
2、根生长最快的部位是伸长区
√
3、无机盐与根生长的关系
√
第三节开花和结果
1、花的主要结构
√
2、传粉和受精的过程
√
3、花、果实和种子的关系
√
√
单元
章
新课程
内容标准
√
4、分析资料、区分事实和观点
√
第二节
人的生殖
1、男性、女性生殖系统的结构和功能
√
2、受精过程
√
3、胚胎发育的过程
√
第三节
青春期
1、青春期身体形态的变化
√
2、青春期出现的生理现象：遗精和月经
√
3、青春期的心理变化及其卫生
√
第四节
计划生育
1、我国人口增长的趋势