雷雨主题
新论话剧《雷雨》结构特点与戏剧冲突艺术
新论话剧《雷雨》结构特点与戏剧冲突艺术1. 引言1.1 新论话剧《雷雨》结构特点与戏剧冲突艺术新论话剧《雷雨》结构特点与戏剧冲突艺术是许多戏剧研究者关注和探讨的重要议题。
《雷雨》作为中国话剧史上的经典之作，其在结构上的独特性和戏剧冲突艺术的运用都备受瞩目。
结构特点是指剧本在情节、人物、舞台布置等方面的安排和组织，而戏剧冲突艺术则是指通过人物之间的矛盾、对立和冲突来推动剧情发展，引发观众的情感共鸣和思考。
在《雷雨》中，剧情紧凑、情节跌宕起伏，结构严谨而又富有张力。
通过揭示人物之间错综复杂的关系，展现出家庭、爱情、权力等多层面的冲突和矛盾，使整个剧情更加生动鲜活。
剧中人物的性格各异，观众能够清晰地感受到他们之间的摩擦和对抗，这种戏剧冲突的呈现让观众在情感上产生共鸣，引起思考和思考。
深入探讨《雷雨》的结构特点和戏剧冲突艺术，不仅有助于我们更好地理解和欣赏这部经典之作，也可以为今后的戏剧创作和研究提供有益的借鉴和启示。
2. 正文2.1 《雷雨》剧情简介《雷雨》是中国现代戏剧史上具有重要意义的一部话剧作品，由曹禺创作于1934年。
剧中主要讲述了上世纪三十年代上海一户富有家族的故事，家族成员之间的欲望、嫉妒、争斗和背叛交织在一起，最终导致了悲剧的发生。
剧中的主要人物包括寡妇任世厚、她的长子任家尧、次子任家庆以及她的女儿任世兰。
任家尧是一个才华横溢但性格孤僻的年轻人，他与女教师陆小曼之间发展出一段感情，但最终因为家庭和现实的种种阻力而无法在一起。
任家庆则是一个机敏狡诈的人物，他通过各种手段不断地欺骗、挑拨家座的关系，最终导致家族的崩溃。
整部剧通过一系列的冲突和矛盾展现了人性的丑陋和复杂，揭示了社会底层人民的苦难和无奈。
作品中的人物关系错综复杂，每个人物都有自己的动机和目的，他们之间的纠葛和冲突使得整个故事更加扣人心弦。
《雷雨》不仅是一部优秀的戏剧作品，更是对当时社会现实的一种深刻揭示和批判。
2.2 《雷雨》结构特点分析《雷雨》是一部具有独特结构的话剧作品，其结构特点主要表现在以下几个方面：剧本的时间设置非常紧凑。
雷雨读书笔记及赏析(优秀10篇)
雷雨读书笔记及赏析(优秀10篇)雷雨读书笔记及赏析篇1[标题]：雷雨之夜：解读《雷雨》的深层含义[背景介绍]：《雷雨》是曹禺的代表作之一，揭示了旧中国家庭内部的矛盾和冲突。
通过讲述一个大家庭的故事，展现了人性的复杂性和社会现实的残酷。
在这篇*中，我将探讨《雷雨》的主题和深层含义，以及我个人对它的评价和思考。
[主题分析]：《雷雨》的主题主要围绕着家庭内部的矛盾和冲突展开。
家庭成员之间的关系错综复杂，相互之间的猜忌、背叛和仇恨导致了不可挽回的后果。
同时，社会现实的残酷也成为了这部戏剧的一个重要元素。
例如，封建家庭的压力、贫富差距的矛盾、人性善恶的挣扎等，都成为了这部戏剧的焦点。
[个人观点]：我个人认为，《雷雨》是一部非常出色的戏剧作品。
曹禺通过精湛的表演，让观众深刻地感受到了家庭内部的矛盾和冲突。
同时，他对社会现实的描绘也非常真实和深刻，让人不禁反思自己的价值观和人生观。
在观看这部戏剧的过程中，我不仅感受到了情感的波动，也对人性和社会现实有了更深刻的认识。
[结论与评分]：总的来说，我个人对《雷雨》这部戏剧给予了高度评价。
它不仅具有深刻的思想内涵，还通过精湛的表演让观众感受到了情感的震撼。
如果要给这部戏剧打分，我会毫不犹豫地给出满分5分。
因为它在多个方面都表现出色，是一部不容错过的经典之作。
雷雨读书笔记及赏析篇2《雷雨》这部戏剧作品深深地震撼了我，它展示了人性中无尽的情感纠葛和生活的无常。
在短短的几小时内，这部剧给我留下了深刻的印象，让我反思我们如何面对生活中的困境和挑战。
在角色塑造方面，曹禺先生的笔下让我感受到了剧中人物的鲜活和立体。
周萍、四凤、鲁大海等角色的性格鲜明，相互间的关系错综复杂，给我留下了深刻的印象。
他们的命运在曹禺先生的笔下显得如此的生动，让我感受到了人生的无常和悲欢离合。
剧情的发展非常紧凑，场景的转换自然流畅。
我尤其被最后一幕的精彩瞬间所吸引，那是剧情的高潮，也是人物情感的爆发点。
在这个场景中，我深深地感受到了周萍和四凤之间的冲突和情感纠葛，让我对人性的复杂性有了更深的理解。
从繁漪性格看《雷雨》主题的深刻
更反 映了她 对抗封建伦理道德 的勇 气。
然 而周 萍 的卑 躬屈 膝 、 观丧 气使 悲
触 电 的惨 叫声 一声 接一声 传来 时 ， 繁漪
＿
彻 底 崩溃 了 。她 不知是 在哭还 是在笑 ， 看着 儿 子 张着 大 嘴并 且 带着 “ ” 笑 的尸
和黑暗 ， 揭示其必然灭亡 的命 运。
（ 编 责 马超 勤 ）
落后 的性 格 折 射 出封 建势 力 的 强大 压
（ 接 第５ 页） 上 １
到提高。 三 、 习课耍体现探究性 复
线段 的２ 倍？ 生 １取 Ｃ ： Ｄ边的 中点 Ｅ， 连接 Ａ 则 Ｅ， Ｃ ２ Ｅ， 角 的 关 系 可 证 得 ／Ａ Ｂ Ｄ＝Ａ 从 Ｅ＝
样 的性格 进射 出来 ， 充分展 现 了繁漪 热
烈执著 、 勇敢无畏 的性格特点 。其 中“ 火 山 的口” 这一 比喻便是繁漪情感 饥渴 、 宁 为 玉碎不 为瓦 全 的最好诠 释 。三个 “ 来 吧 ” 充 分表现 了繁 漪 的痛苦 、 ， 怨恨和 愤
懑。
《 雷雨》 主题 的认知 。
剧创 作热情 ， 而且在这个 人物 身上 也倾
注了剧作 家最 大的 同情 和艺术灵性 。她
阴鸷而果敢 ， 哀静而 乖戾 ， 封闭而 阴冷的 家 庭压 抑 了她 的活力 和个 性 ， 她生命 把 的热情 扭 曲成带 有破 坏性 的偏 执 ， 悲剧
锢 在监 狱似 的周 公馆 ， 陪着一 个 阎王 ” “ 生活 了 １ 年 。她 的一 切美 好愿 望 都 被 ８ 压 抑 ， 结 在心 底 ， 了石头 一 般 的死 凝 成
会 。让人们 通过 这个 家庭 的崩溃 ， 到 看
雷雨名家经典评论
雷雨名家经典评论《雷雨》是中国现代话剧的经典之作，由曹禺先生创作，于1934年在上海首演。
该剧以家庭为背景，描写了旧社会下家庭成员之间的复杂关系、人性的丑恶和社会的黑暗面。
本文将从剧本、人物、情节、主题等方面对《雷雨》进行深入分析。
一、剧本《雷雨》共分五幕，全剧共计十个场景。
该剧通过描写一个家庭内部的争斗和矛盾，反映了旧社会下的种种不良现象，如家族制度、男权至上、婚姻不自由等。
全剧情节跌宕起伏，紧张悬疑，引人入胜。
二、人物1. 潘金莲：她是一个充满欲望和野心的女人，在婚姻中失去了自我，在外面寻找刺激。
她与丈夫杨乃武感情淡漠，对他没有一点感激之心，在外面与许多男人纠缠不清。
2. 杨乃武：他是一个传统观念下的男子汉，在家庭中扮演着丈夫、父亲和家长的角色。
他对家庭非常重视，但是却无法满足妻子的欲望，最终导致了家庭破裂。
3. 武大郎：他是一个性格懦弱、心地善良的人。
他对潘金莲非常依赖，但是却无法满足她的欲望，最终被她抛弃。
4. 潘母：她是一个传统意义下的母亲形象，对女儿非常溺爱，在女儿与丈夫之间始终站在女儿这一边。
5. 杨姐姐：她是一个传统意义下的贤妻良母形象，在家庭中扮演着照顾孩子和丈夫的角色。
三、情节第一幕：潘金莲与武大郎结婚第二幕：潘金莲与西门庆私通第三幕：杨乃武发现潘金莲与西门庆私通第四幕：潘金莲被西门庆杀害第五幕：武大郎发现真相并自杀四、主题1. 家族制度的束缚：潘金莲与武大郎的婚姻是由家族安排的，他们没有选择的自由，最终导致了婚姻破裂。
2. 男权至上：在旧社会中，男人拥有绝对的权力，女人只能被动地接受。
潘金莲在家庭中没有得到应有的尊重和关爱，最终走向了堕落。
3. 婚姻自由：潘金莲和西门庆之间的私情是由于她无法得到丈夫的满足而产生的。
该剧反映了旧社会下婚姻不自由、夫妻感情淡漠等问题。
总之，《雷雨》是一部具有深刻思想内涵和艺术价值的经典话剧。
它通过家庭故事展现了旧社会下各种不良现象和人性弱点，对当时社会进行了深刻揭示和批判。
命运悲剧：《雷雨》悲剧主题的还原阐释
淮 阴师 范学院 ， 苏 淮安 ２３０ 江 ２３０
摘 要： 长期 以来 ， 受种种 因素的干扰 ， 学界 一直把《 雷雨》 定位在 家庭 悲剧 和社会 悲剧层 面。但对 于现
代 文学作品的研究 ， 理应从原版本进行 考察 ， 且要尽 量抛开政 治语境和人 为主观 因素的干扰 ， 以还 原作 品的
颇 为曲折 的。 人们对 《 … 雷雨 》 的理解 存 在着 一定 版社 １３ ９６年出版《 雷雨》 曹禺为了释疑专门写 时， 的误 区和思 维 定势 。既 有 普通 民众 认 为 是 “ 家 了近万字 的序言 ， 雷雨 ・ 一 《 序》 是曹 禺最早评 说 人乱 搞男 女关 系 的 事 情 ”２， 有 学 界 的 固定 理 《 又 Ｊ 雷雨》 的一篇文 章 ， 于考 察 《 对 雷雨 》 的主题 内涵
它的管辖 。这 主宰 ， 伯来人 的先知们 称它 为 ‘ 家们称他为 ‘ ， 命运 ’近代的人撇 ， 弃了这些恍惚迷离的观念 ， 直截了当地叫它为‘ 自
考察作 家的创作 动机 即是从 发生 学 的角度 来 然 的法则 ’ 。而我 始终不 能 给它 以适 当的命 名 ， 也 研究作 品 ， 有助 于准 确地把握 作 品 内涵。那 么 ， 曹 没有能力来形 容它 的真实相。因为它太大、 太复
真实面 目。若本此原则来解读《 雷雨》 就会发现该剧首先是一部命运 悲剧 ， ， 这便是对《 雷雨》 悲剧主题 的一种 还原性 阐释 。其主要表现在三个 方面： 曹禺的创作 动机——形 而上的理性 思索 ； 人公 的生命境遇——“ 主 郁
热” 下的挣扎 困境 ； 观众的 审美感受——先 悲后 愤之 情。
一
暴 ， 很 现 性 、 国后 《 建 雷雨》 版本 的删减 以及 传 统 的社 会 历 如 ‘ 露大 家 庭 的罪 恶 ’— —但 是 ， 奇怪 ， 在 史学 考察视 角 。但 是若 从 原 版 本着 手 考 察 ， 且 而 回忆起 三年前 提 笔 的 光景 ， 以 为不 应 用欺 骗 来 我 我 尽量 抛开政 治语 境 和人 为 主 观 因素 的干 扰 ， 以还 炫耀 自己的见 地 ， 并 没 有 明显 地 意识 着是 要 匡
_雷雨_最初文本的结构_叙事和主题
《雷雨》最初文本的结构、叙事和主题王晓枫内容提要：曹禺《雷雨》最初文本的结构、叙事与主题是一个庞杂而且繁复的存在。
本文试图对这一文本作精读细读，由“二人戏”及“层层剥离”的叙事的独特角度切入，来探究它的结构的生成与叙事的演进，并在此基础上探究它的宏大深邃的命运悲剧主题的产生。
关键词：《雷雨》 最初文本 结构 叙事 主题《雷雨》的最初文本于1934年由靳以、巴金经手刊载于《文学季刊》第1卷第3期，由“序幕”、“四幕正式悲剧”及“尾声”组成。
一 以“二人戏”为主体建构而成的宏篇巨制细读《雷雨》全剧，一个有趣而几乎很少被提及和重视的艺术现象便会“顽强”地“浮出水面”，那就是遍布其中的大量的“二人戏”场面。
以下是全剧各幕“二人戏”场次及其各自人物关系的详细统计：第一幕：1.鲁贵与四凤（父女）；2.大海与四凤（同母异父的兄妹）；3.鲁贵与四凤；4.蘩漪与四凤（主仆、情敌）；5.蘩漪与周冲（母子）；6.周朴园与周萍（父子）。
第二幕：1.周萍与四凤（主仆、恋人）；2.周萍与鲁贵（主仆）；3.蘩漪与周萍（后母与继子、情人）；4.蘩漪与鲁贵（主仆）；5.侍萍与四凤（母女）；6.鲁贵与侍萍（夫妻）；7.蘩漪与侍萍（周公馆太太与鲁贵的妻子）；8.蘩漪与侍萍；9.周朴园与侍萍（前夫妻）；10.周萍与周冲（同父异母的兄弟、情敌）；11.周萍与四凤；12.蘩漪与周萍。
第三幕：1.鲁贵与四凤；2.四凤与周冲（被追求者与追求者）；3.大海与周冲（矿工与少爷）；4.侍萍与大海（母子）；5.侍萍与四凤；6.四凤与周萍。
第四幕：1.周朴园与仆人（主仆）；2.周朴园与周冲（父子）；3.周朴园与蘩漪（夫妻）；4.周朴园与周萍；·147·中国现代文学研究丛刊.2010年第1期5.蘩漪与周萍；6.蘩漪与鲁贵；7.蘩漪与大海（周公馆太太与鲁贵之子、四凤之兄）；8.周萍与大海（周家少爷与四凤之兄）；9.周萍与四凤（恋人、同母异父的兄妹）；10.周朴园与仆人。
以戏剧《雷雨》为题的教案
以戏剧《雷雨》为题的教案第一章：介绍《雷雨》1.1 戏剧背景曹禺的生平介绍现代文学背景戏剧文学的地位1.2 《雷雨》首演时间1934年首演当时的社会反响1.3 《雷雨》的故事背景20世纪20年代的中国封建家族的衰落1.4 《雷雨》的主要人物周朴园鲁侍萍周萍鲁妈第二章：《雷雨》的主题分析2.1 家庭伦理封建家族的伦理道德代际关系婚姻关系2.2 悲剧性质人物命运的悲惨社会环境的影响个人选择的局限2.3 人性的探讨善恶的冲突爱与恨的交织自我意识的觉醒第三章：《雷雨》的戏剧手法3.1 对话与独白人物内心的表达对话的艺术独白的作用3.2 戏剧结构三幕剧的结构场景的切换时间与空间的处理3.3 象征与暗示雷雨的象征意义人物与道具的象征语言与动作的暗示第四章：《雷雨》的语言艺术4.1 人物语言的特点性格化的语言社会阶层的体现情感的表达4.2 语言与人物关系语言揭示人物性格语言冲突语言的亲密与疏离4.3 语言的节奏与韵律语言的音乐性节奏的变化韵律的运用第五章：《雷雨》的现代意义5.1 反映社会问题封建家族的衰落社会矛盾的体现女性地位的探讨5.2 戏剧的教育意义对人性的启示对家庭伦理的思考对社会问题的反思5.3 戏剧的审美价值人物塑造的深度情节安排的紧凑语言艺术的魅力第六章：《雷雨》的角色分析6.1 周朴园的角色定位家族的权威代表道德的矛盾性权力的体现6.2 鲁侍萍的角色特征忠心与怨恨的并存命运的悲剧性母爱的伟大6.3 周萍的角色分析年轻一代的困惑情感的挣扎个人成长的困境6.4 鲁妈的角色定位家庭秩序的维护者传统观念的坚守者母爱的局限性第七章：《雷雨》的情节解读7.1 戏剧的开端与发展家族的繁荣假象人物关系的交织情节的逐渐深入7.2 戏剧的高潮与转折家庭秘密的揭露人物内心的爆发命运的突变7.3 戏剧的结局与反思悲剧的收场人物的命运走向社会问题的反思第八章：《雷雨》的导演与表演艺术8.1 导演的角度戏剧的整体把握人物关系的呈现舞台美术的运用8.2 表演艺术的特点角色的塑造情感的表达舞台动作的技巧8.3 表演艺术的挑战情感的真挚表现人物性格的深度把握舞台经验的积累第九章：《雷雨》的舞台设计与美术9.1 舞台设计的意义空间布局的策略布景与道具的选择灯光与音效的运用9.2 服装与化妆的设计时代背景的体现人物身份的象征艺术审美的追求9.3 美术元素的应用色彩的运用线条的表现视觉冲击的效果第十章：《雷雨》的当代演绎与影响10.1 当代演绎的多样性舞台剧的现代化改编影视作品的翻拍实验戏剧的探索10.2 《雷雨》对后世的影响戏剧文学的发展社会问题的关注人性探讨的深化10.3 《雷雨》的教育与应用戏剧教育的推广文学课程的学习社会议题的讨论重点和难点解析教案中的重点环节包括：一、《雷雨》的背景介绍：这是理解剧本时代背景和社会环境的关键部分，对于把握剧本的深层含义至关重要。
生存的悲剧才是《雷雨》的真正主题
场 合下 的解 释并 不完 全一 致 ，甚 至相互 矛盾 。这就需 要研 究者 作 出分 辨 、判断 ，不 能把 作家任 何 时空 下说 的话 都看 成解 读作 品 的 依据 。因为作 品 是在一 定 时空条 件下 的产 物 。 ，随着社 会 的发展 和时过 境迁 ，作 家 的思想 认识 也 会 改变 ，尤其在 受到 外在 环境 的 制 约 、影 响下 ，作 家往往 难 以做 到 “ 话实 说 ” 。曹 禺生前 曾坦 实 减地告 诫读 者 ： “ 如果 得到我 的 句话 ，就作 为考 证 的依据 ，用 来说 明 白己的见解 是正 确 的 ，这 不 一 定 科 学 。 因 为 今 天 我 所 说 的 ，已经不 完全 是 当时我 所想 的 了 ，可 能 已经在 合理 化 ，在掩饰 当 时 一 些 不 对 的 地 方 了 。 ” 那 么 ，曹 禺 对 《 雨 》的解 释 ，哪 雷 些 是可 信 、符合 作 品实 际 的呢？ 我认 为应 该是作 家 的原 初解 释 ， 即 《 （ 雨 ）的写 作 》和 《 （ 雷 雷 雨 ）序 》。 《（ 雷雨 ）的写作 》是一篇
一
“《雷 雨 》对 我 是 个 诱 惑 。 与 《 雨 》俱 来 的情绪 蕴 成我 对宇 雷
宙 间许 多神 秘 的事 物一 种不 可言
喻 的憧 憬 。” “《 雷雨 》所 显示
的 ，并 不 是 因果 ，并不 是 报应 ， 而 是我所 觉 得 的天地 间 的 ‘ 残
忍 ’ ，…… ” “ 《 写 雷雨 》是 一 种情 感 的迫切 需 要 。我念 起 人类 是怎 样 可怜 的动 物 ，带 着踌躇 满 志 的心情 ，仿 佛 是 自己来 主宰 自 己的命运 ，而 时常 不 是 自己来 主 宰 着 。受着 自己一一 情 感 的或者
二年级课文雷雨
二年级课文雷雨
摘要：
1.课文概述
2.课文主题与教育意义
3.课文内容分析
4.课文的语言特点
5.总结
正文：
一、课文概述
《雷雨》是一篇适合二年级学生学习的课文，通过生动的描绘了一场雷雨的来临，让学生们了解到自然现象的同时，引导他们关注生活中的安全问题。
二、课文主题与教育意义
课文主题是雷雨，通过描述雷雨来临时大自然的变化，让学生们感受到大自然的威力，并引导他们认识到在雷雨等恶劣天气中要注意安全。
同时，课文以生动的语言描绘了雷雨的景象，增强了学生们对自然现象的认知，培养了他们的观察力和想象力。
三、课文内容分析
课文以雷雨的来临为主线，通过描绘雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，让学生们了解到雷雨的全过程。
在雷雨来临前，课文描述了天气的闷热和昆虫的活跃，预示着一场雷雨即将到来。
在雷雨进行中，课文描绘了雷电交加、风雨倾盆的景象，让学生们感受到大自然的威力。
在雷雨过后，课文描述了天空放
晴、空气清新的景象，展现了自然界的生机与活力。
四、课文的语言特点
《雷雨》这篇课文运用了许多形象生动的词语和描绘手法，使得课文内容丰富多彩，引人入胜。
例如，课文中用“轰隆隆”的声音形容雷声，用“倾盆而下”形容雨水的大，用“闪闪发光”形容雨后的天空等，这些词语和描绘手法不仅让学生们更好地理解课文内容，也培养了他们的语言表达能力。
雷雨名家鉴赏点评
雷雨名家鉴赏点评《雷雨》是曹禺创作的一部话剧，其以上海农民起义为背景，揭示了新文化运动时期家庭、婚姻、爱情等方面的问题。
这部戏能够获得广泛的认可，极大地得益于曹禺拔高了俗套小说情节，而通过表现人物内心世界的争斗和挣扎，呈现出现代社会之所以堕落的真相。
下面我们从人物塑造、情感描写、主题反思三方面对其进行分析：一、人物塑造《雷雨》中的每个人物都具备自己的个性特点，而他们尤其的复杂。
王铁峰和刘姥姥鲜明倒立，尤美人的潜力和内心满腹的怨气矛盾而深刻；何文秀看似纤弱善良，却骨子里带着一种自私和自卑；闵一民和阿珂之间的情感虽然简单，却另有一番滋味。
这些人物都有切实的内核和背景，个中情感渐变层层深入，特别是黄小琴的变换在整部剧中细腻而丰富，丰满的性格也为其带来了许多手绘笔者的疼爱之情。
这样的人物刻画，强化了舞台人物性格的真实性和可信度，也让人不仅仅停留在故事情节上，更能够在思想层面上深入探讨。
二、情感描写《雷雨》中情感的描写，富有情感戏剧的表现力。
尤其是阿爸与阿妈这一段虽然仅仅简短的几句台词，但是让人不忍卒睹的感伤、患难，让人着实感受到了一种迷茫世界的困难和切近的人际格局。
还有一些细节也很有感染力，如黄小琴和尤美人之间的心态变化，从同情到猜疑，从信赖到背叛；何文秀对自己爱情的反应，直面自己并且不断地反思自己内心的迷茫；阿珂与小福之父之间的倦怠、无奈和踌躇，让人深受感动和震撼。
三、主题反思《雷雨》呈现出了一个复杂的现实社会，通过人物性格和情感反映了当时的社会中所存在的各种非常规关系和社会现象。
最主要的主题，是对一种传统价值观的致命打击。
许多角色不断地反思自己，面对生活和自我超越，让我们意识到了人性本身的良知和后果。
此外，还有一些隐晦的主题，比如中产阶级的冷漠和无情，以及普通人对权力和社会经济规则的受害和忍让。
无论是主题还是情感描写，这部作品都是非常丰富和发人深思的。
总之，《雷雨》是一部非常精彩的作品，曹禺在台词、情节、人物和主题方面都表现出了许手绘能力。
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人究竟怎样才能 “诗意地居住”在这个世界呢？
《雷雨》中“雷雨”的多重 象征意义
“雷雨”作为一种以“郁闷、压 抑、触目惊心”为特征的意象在 《雷雨》中具有多重象征意义。
1、“雷雨”体现了人物的性格特征
• 繁漪和鲁大海的性格最具“雷雨”特征
• 繁漪极端、彻底、敢爱敢恨,有那种可以 摧毁一切的原始的“蛮力”。
• 她爱周萍便不顾一切,把生命、名誉整个交给 了周萍。可当周萍背叛她时,她亦不惜一切代 价不择一切手段加并没有明显地意识到我在匡 正、讽刺或攻击什么。” 《雷雨》 是“一首诗”，而不是 “社会问题剧”。
— —曹禺
“宇宙正像一口残酷的井， 落在里面，怎样呼号也难逃脱这黑暗的坑。”
——曹禺
命运的困顿与人性的挣扎
命运的悲剧、生存的悲剧
活着就是一场苦难。
——叔本华
一切源于雷雨一切结束于雷雨。
《雷雨》主题
1、阶级主题 资产阶级罪恶说 “反封建”说 2、宗教主题 3、命运悲剧主题(“一部雷雨全都是巧合”)
4、生存悲剧主题
剧中八个人物都有各自的强烈意向 和欲望，并各自为自己的生存理想 而努力奋斗，但所有的人无一例外 的结果都是奋斗、抗争、挣扎所带 来的毁灭性的结局。
• 鲁大海身上最鲜明的性格特征是与邪恶作 斗争的清醒与嫉恶如仇。
• 鲁大海有可贵的阶级立场、不屈的斗争精神和对资 本家清醒而深刻的认识,鲁大海这种毫不畏惧、敢说 敢做、雷厉风行的性格正如“雷雨”。
2、“雷雨”在艺术表现中的作用
• “雷雨”是整个戏剧的氛围和剧情展开的节奏。 • 从郁闷燥热到轰轰雷鸣再到暴风骤雨的自然界雷雨 的发生发展过程 也是剧情发生发展进入高潮的过程 • “雷雨”是作品矛盾冲突的特征。 • 《雷雨》中的矛盾冲突特别尖锐特别突出特别复杂, 特别象“雷雨”。