肯尼迪演讲修辞方法分析
肯尼迪《就职演说》中的语域分析
肯尼迪《就职演说》中的语域分析摘要：肯尼迪一九六一年的就职演说被称作是二十世纪最令人难忘的两次美国总统就职演说之一，引起了国际上的广泛关注。
然而当前对政论性演说的研究主要集中于文体学、修辞学领域，从系统功能语言学角度进行的研究显得相对匮乏。
本文从语场、语旨、语式三个方面分析了被奉为政治演说词经典的肯尼迪《就职演说》中的语域，进而发掘了该演说词的语言特征，加深了对演说者演说意图的理解。
文章不仅丰富了政治演说词已经取得的研究成果，而且验证了语域理论用于政治演说词分析的有效性。
关键词：就职演说；语域特征；语域分析一．引言历届美国总统的就职演说的特点较其他形式的公开演说更为突出，表现在其时间的固定性（一月二十日）、地点的固定性（白宫）、演说者身份的固定性（当选为美国总统的人）、听众的固定性（美国民众和世界各国）、内容的相似性（施政纲领、国内国际形势等）。
此类演说均是历任总统先生经过深思熟虑、字斟句酌的成果，因此往往成为学者和研究者们科学研究的语料。
美国第35届总统约翰••菲茨杰拉德•肯尼迪于1961年1月20日发表的就职演说无论是在内容上还是形式上，均堪称政论性演说中的经典。
对该就职演说的研究集中于文体学和修辞学领域，鲜有从语域角度进行的分析。
本文将语域理论运用于对肯尼迪就职演说词的分析，从一个全新的角度探索政治演说词的特点，一方面可以丰富政治演说词已有的研究成果，另一方面可以验证语域理论用于演说词分析的有效性。
二．文献回顾语域是语言学中的一个重要概念，它初是Reid在1956年研究双语现象时提出来的。
英国籍波兰人类学家马林诺夫斯基（Malinowski）把语境分为三类：话语语境（context of utterance）、文化语境（context of culture）和情景语境（context of situation）。
此后韩礼德等人将文化语境与情景语境的概念与语言系统相结合，并在其著作中进行阐释从而形成了语域理论。
肯尼迪总统就职演说语言特点探析
肯尼迪总统的就职演说是美国历史上非常著名的一次演讲，这次演讲不仅在当时引起了轰动，而且在后世对美国政治演说和公众演讲产生了深远的影响。
以下是肯尼迪总统就职演说的语言特点探析：
语言简洁明了：肯尼迪总统在演讲中的语言极为简洁明了，没有使用过多的修辞手法和复杂的语法结构，使得演讲内容易于理解和接受。
语调铿锵有力：肯尼迪总统在演讲中的语调铿锵有力，声音富有节奏感，既能够表达出演讲者的情感，又能够引导听众进入演讲的情景，加强演讲效果。
常用重复：肯尼迪总统在演讲中多次使用了相同的词汇和短语，比如“ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country”，这种常用重复的手法能够让听众更容易记住演讲内容，增强演讲的说服力。
用词精准：肯尼迪总统在演讲中使用的词汇非常精准，能够准确地表达出演讲者的意图和情感，增强演讲的说服力。
引用名言：肯尼迪总统在演讲中多次引用名人名言，如引用林肯的名言，“we shall pay any price, bear any burden, meet any hardship, support any friend, oppose any foe to assure the survival and success of liberty”，这种引用名言的手法能够增强演讲的权威性和文化内涵。
总之，肯尼迪总统就职演说的语言特点是简洁明了、语调铿锵有力、常用重复、用词精准和引用名言等，这些语言特点使得演讲内容易于理解、说服力强，具有很高的艺术价值和实用价值。
从就职演说辞看肯尼迪演说的文体风格
从就职演说辞看肯尼迪演说的文体风格文体学是一门运用现代语言学理论和方法研究文体的学科。
文体分析不仅能够帮助我们深入领会文本的意义,而且可以为我们挖掘文本的美学价值提供比较客观的依据(秦秀白:2002:6)。
美国总统就职演说是就职典礼的重要组成部分,在就职演说中,总统们宣布自己的施政纲领,并劝说公众接受并支持它们。
就职演说影响广泛,意义深远,而且是发表在白宫新主人首次“公开亮相”的场合,每篇演说都事先经过了认真地准备,不仅展现了各位总统的个人风采,而且多数都堪称文中精品,具有相当的审美情趣。
约翰·菲茨杰拉德·肯尼迪是美国第35届总统。
任内实施“新边疆”构想,振兴美国经济,全力维护美国的世界霸主地位,展示了其卓越的政治才华。
而他的演讲口才也不同凡响,他的演讲技巧在1961年的就职演说中被发挥得淋漓尽致。
此演说言辞华美,气势雄伟,极富感染力,一直被认为是一篇演讲中的经典之作。
本论文将从文体学的角度对该演说进行分析,揭示其文体特征。
以帮助大家更好地欣赏肯尼迪的演讲艺术,并学习一些演讲中的语言技巧,提高演讲水平。
一、词汇层面肯尼迪演讲辞的总词汇量为1342个,其中六个字母以上的单词有349个,占总数的26%。
接近于美国总统就职演说辞中六字母以上词的平均含词量:27·7%。
英语中六个字母以上或三个音节以上的词常被看着大词。
这些词往往来自于拉丁语,希腊语或法语,或者有着复杂的内部结构。
大词在正式书面体中出现较多。
在日常谈话,即席解说,甚至广告中,六个字母以上词的百分比都没有超过20%。
因此,肯尼迪的就职演说具有较明显的书面语特征,这是由总统就职演说的内容,功能,发表场合,及发表方式所决定的。
总统就职演说的内容涉及政治,发表场合较严肃,可以事先准备,避免了口语体的随意性。
就职演说属于鼓动性的语言,演讲者常常借助词汇手段达到自己的鼓动效果。
形容词就是这样一种有效手段。
在肯尼迪的演讲中,形容词数占到了总字数的7·8%,也接近于美国总统就职演说辞中形容词的平均含词量:7·4%。
修辞手法在政治演讲中的应用
修辞手法在政治演讲中的应用政治演讲是政治家们表达自己观点和理念的重要方式之一。
为了更好地吸引听众的注意力、增强演讲的说服力，政治家们常常会运用各种修辞手法。
修辞手法是一种通过运用特定的语言技巧和表达方式，以达到增强表达效果的目的。
本文将探讨修辞手法在政治演讲中的应用，以及其对演讲效果的影响。
一、比喻比喻是一种通过将两个不同的事物进行类比，以便更好地说明观点的修辞手法。
在政治演讲中，比喻常常被用来形象地描述某一政策或观念，使之更易于被听众理解和接受。
例如，美国总统约翰·肯尼迪在其著名的演讲中说道：“不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。
”这个比喻将国家和个人之间的关系比作互相依存的关系，以激发人们的爱国情怀。
二、排比排比是一种通过将一系列相同结构的词、短语或句子并列使用，以增强表达的力度和节奏感的修辞手法。
在政治演讲中，排比被广泛运用于强调和重复的效果。
例如，马丁·路德·金在其著名的“我有一个梦想”的演讲中说道：“我有一个梦想，梦想有一天，这个国家将会站起来，实践其信条：我们认为这些真理是不可否认的，人人生而平等。
”通过不断重复的排比结构，演讲更加生动有力，引起听众的共鸣。
三、反问反问是一种通过提出一个或多个问题，而不期望得到回答，以引起听众思考和注意的修辞手法。
在政治演讲中，反问常常用于强调某一观点的重要性或对立观点的荒谬之处。
例如，英国首相温斯顿·丘吉尔在二战期间的演讲中反问道：“我们应该向希特勒投降吗？”这个反问用以强调抵抗纳粹德国的决心，激发国民的战斗意志。
四、夸张夸张是一种通过过分夸大或缩小事物的程度，以引起听众的注意和共鸣的修辞手法。
在政治演讲中，夸张常常用于强调某一政策的重要性或某一问题的严重性。
例如，前美国总统巴拉克·奥巴马在其竞选演讲中说道：“这是我们这个时代最伟大的挑战，如果我们不采取行动，我们的星球将会面临毁灭性的后果。
肯尼迪的演讲特点[精选合集]
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肯尼迪的演讲特点[精选合集]第一篇：肯尼迪的演讲特点肯尼迪的演讲特点文体学是一门运用现代语言学理论和方法研究文体的学科。
文体分析不仅能够帮助我们深入领会文本的意义,而且可以为我们挖掘文本的美学价值提供比较客观的依据(秦秀白:2002:6)。
美国总统就职演说是就职典礼的重要组成部分,在就职演说中,总统们宣布自己的施政纲领,并劝说公众接受并支持它们。
就职演说影响广泛,意义深远,而且是发表在白宫新主人首次“公开亮相”的场合,每篇演说都事先经过了认真地准备,不仅展现了各位总统的个人风采,而且多数都堪称文中精品,具有相当的审美情趣。
约翰·菲茨杰拉德·肯尼迪是美国第35届总统。
任内实施“新边疆”构想,振兴美国经济,全力维护美国的世界霸主地位,展示了其卓越的政治才华。
而他的演讲口才也不同凡响,他的演讲技巧在1961年的就职演说中被发挥得淋漓尽致。
此演说言辞华美,气势雄伟,极富感染力,一直被认为是一篇演讲中的经典之作。
本论文将从文体学的角度对该演说进行分析,揭示其文体特征。
以帮助大家更好地欣赏肯尼迪的演讲艺术,并学习一些演讲中的语言技巧,提高演讲水平。
一、词汇层面肯尼迪演讲辞的总词汇量为1342个,其中六个字母以上的单词有349个,占总数的26%。
接近于美国总统就职演说辞中六字母以上词的平均含词量:27·7%。
英语中六个字母以上或三个音节以上的词常被看着大词。
这些词往往来自于拉丁语,希腊语或法语,或者有着复杂的内部结构。
大词在正式书面体中出现较多。
在日常谈话,即席解说,甚至广告中,六个字母以上词的百分比都没有超过20%。
因此,肯尼迪的就职演说具有较明显的书面语特征,这是由总统就职演说的内容,功能,发表场合,及发表方式所决定的。
总统就职演说的内容涉及政治,发表场合较严肃,可以事先准备,避免了口语体的随意性。
就职演说属于鼓动性的语言,演讲者常常借助词汇手段达到自己的鼓动效果。
形容词就是这样一种有效手段。
肯尼迪就职演说赏析
肯尼迪就职演说赏析【篇一：肯尼迪就职演说评析】美国第三十五任总统john fitzgerald francis kennedy (1917-1963)约翰.弗.肯尼迪1961年元月20日在首都华盛顿国会大厦前发表“就职演说”时，我在读初中三年级，学的是俄语。
直到1980年，我才在美国出版的“english for today”“今日英语”教材的第五册里阅读到了这篇演说，而且还听了这篇演说的实况录音。
现在这篇演说已被一字未删地选入《advanced english》“高级英语”（张汉熙主编，商务印书馆出版发行），《21 century college english》“二十一世纪大学英语”（复旦大学，交通大学主编;高等教育出版社，复旦大学出版社出版发行）英语教材里作为高等院校的英语学习教材。
1980年，那时大学外语教学还是很原始落后的。
我想得到英语版的联合国“人权宣言”，但在当时武汉的中南财经学院图书馆里没有。
找到武汉大学图书馆，那里才只有一本油印的“人权宣言”小册子。
我想得到英文版的“中华人民共和国刑法”这书，武汉的外文书店买不到。
我托原北京地院外语老师去北京外国专家局找有关专家打听此书，专家说，《刑法》英文译文由他翻译，正在他手里，由于没有出版，他不能外借。
肯尼迪“就职演说”是在演说之后十九年被我们看到。
时过境迁，2009年元月20日，全世界几乎所有的人都能从网上及各种媒体上听到，见到，读到美国第一位黑人总统奥巴马的“就职演说”。
虽然有的人看到的是被有些媒体屏掉了（recall that earlier generations faced down fascism and communism notjust with missiles and tanks but with sturdy alliances and enduring convictions.我们在此回忆先辈，他们战胜了法西斯主义和共产主义，靠的不仅是导弹，坦克；更是靠坚定的盟友和不移的信念。
肯尼迪演讲分析
Name:张莉Number: A32009011009Course:修辞学Teacher:葛老师Date: 2012-5-5 An Analysis of the Inaugural Address of John F. KennedIn 1961 when the cold war was reaching its peak and there was also the wide-spread movement of national liberation throughout the world, JFK became the 35th president of the United States, the youngest man---and the first Catholic---ever elected to the office. Cocksure and bellicose, this young president delivered his Inaugural Address with a flourish of rhetoric. Millions of his audience were reportedly moved by JFK's inaugural address, not by what JFK was saying, but by how he phrased it. His address is a very good example of the power of words.Kennedy’s speech is designed to convince and to persuade. To convince the American people and the world that the president and his team were capable of leadership; to persuade the allies to stand with the United States; to persuade the newly independent countries and other poor third world countries that the new administration would be friendly to them…All of these themes will be revealed from the following analysis:(1) First, the speech’s words are chosen in a deliberate way.For instance, there are some adjective words concerning convinces and persuade in the speech: “steady, powerful”in paragraph 13; “fruitful”in paragraph 23; “solemn”in paragraph 1; “peaceful” in paragraph 9. Words are various from verbs to nouns: such as “loyalty, power, commit”; “pledge”in paragraph5, 7, 10, 8…in order to show speaker's passion and draw audience's attention. It makes the speech appeal to emotion. The words “us, me, our” convey a kind of team spirit and makes the team’s inner differences smaller; make people feel more comfortable and thus it is easier to gain their support.(2) Second, syntactically, there are various types of sentences in this speech.Grammatically, there are 20 simple sentences like “the world is very different now”in paragraph2; compound sentences like “ask not what your country can do for you; askwhat you can do for your country” in paragraph 25; complex sentence like “since this country was founded, each generation of Americans has been…national loyalty” in paragraph 21; compound-complex sentences like “for only when our arms are sufficient beyond doubt can we be certain beyond doubt that they will never be employed.”in paragraph 12.Functionally, apart from a lot of declarative sentences like “this much we pledge--and more” in paragraph 5, there are also 14 imperative sentences like “let both…”in paragraph 15—18, they gave rise to resonance and increased speaker's tone.Short sentences are also used to make the meaning easy to understand.With the help of different types of sentences, the whole essay was displayed in an appropriate way.(3) Third, the speech is rich in figures of speech. Both phonetic and syntactic figures of speech are adopted.Phonetically, alliteration, consonance and pun are used, which makes the speech more rhythmic, appealing and witty.Alliteration often produces some aesthetic appeal and helps readers to remember. There are more than 27 cases of alliteration in the speech:”...we shall p．ay any p．rice, b．ear any b．urden...to assure the s．urvival and the s．uccess of liberty”in paragraph 4; “...the s．ame high s．tandards of s．trength and s．acrifice...l．ead the l．and we l．ove (i)paragraph 27; “p．recise p．roposals” in paragraph 16 and so on. The use of alliterationhelps to catch audience’s attention and strengthen the expressive force.The typical example of consonance is in paragraph 4”well．or ill．”;” cultura l．andspiritual．” in paragraph 6...Pun is reflected by the word “judge”. It is a homophone. It refers to a person in thespeech, but actually, it implies the right action, which is accepted by lots of people inthe world.Syntactically, the speech’s use of repetition and parallelism helps to make thelanguage musical, emphatic, attractive and memorable.Repetition is the dominate figure in the speech. It runs through the whole speech,in paragraph 6, 7,8,10,11,17,18... “To those...”5 times;” let both...” 4 times. Through therepetition, Kennedy’s attitudes towards different countries are revealed. It is beneficial to convince and persuade those countries to stand with America. Besides, it strengthens the speech’s emotions and tone and also the artistic appeal of the language.There are more than 20 cases of parallelism in the speech: in paragraph1, 3, 4, 14, 22 and so on. Among which in paragraph15, 16, 17, 18 repetition and parallelism are used together to help audience catch his thought of speech, thus makes is easy to convey his ideas. “Let both sides explore...”and “Let both sides...”and“Let both sides seek...”and“Let both sides unite ...” which makes the speech a powerful appeal.Anaphora is used in paragraph 14:”So let us begin anew… Let us never negotiate…Let us never fear …”it is a kind of repetition of the same word at the beginning of successive clauses, sentences or verses. Anaphora and Parallelism are often used jointly to gain more emphasis to convey strong emotions. The above sentence in paragraph 14 is also a case in point. Through the adoption of the two rhetorical devices, the strong emotions of appealing is revealed.In conclusion, the above paragraphs analyze the sp eech “Inaugural Address” both lexically and syntactically. Figures of speech are also analyzed in detail with examples. Furthermore, Kennedy's inaugural address is a great classic. It’s successful.。
从就职演说辞看肯尼迪演说的文体风格
从就职演说辞看肯尼迪演说的文体风格一、肯尼迪就职演说辞的口语化特色嘿，你知道吗？肯尼迪的就职演说辞那叫一个接地气，口语化的表达让人感觉特别亲切。
就好像他不是在那高高在上地发表演讲，而是和咱老百姓面对面聊天似的。
比如说，他在演说中用简洁明了的语言阐述各种理念和目标，没有那些让人摸不着头脑的高深词汇和复杂句式。
像“让我们的朋友和敌人同样可以听到我此时此地的讲话”，这种直白的表达，一下子就拉近了和听众的距离，让大家都能清楚明白他在说啥。
二、人情味十足的演说风格肯尼迪的演说里充满了人情味。
他关注着每一个普通民众的生活，让大家感受到他是真的在乎大家的。
他提到“不要问你的国家能为你做些什么，而要问你能为你的国家做些什么”，这句话虽然简短，但是蕴含着深深的情感。
他不是在命令大家，而是在唤起大家内心的责任感和爱国情怀，让每个人都觉得自己是国家的一份子，有责任为国家的发展贡献力量。
这种充满人情味的呼吁，让无数人为之动容，也让大家更加愿意追随他的领导。
三、节奏感鲜明的语言魅力听肯尼迪的就职演说，你会发现他的语言节奏感特别强。
他巧妙地运用了长短句结合的方式，让整个演说充满了韵律感。
长句子用来详细阐述重要的观点和理念，而短句子则起到强调和突出的作用，让关键信息深深地印在听众的脑海里。
例如，“让每一个国家都知道，无论它盼我们好或盼我们坏，我们将付出任何代价，忍受任何重负，应付任何艰难，支持任何朋友，反对任何敌人，以确保自由的存在与实现。
”这样的句子，读起来气势磅礴，节奏感十足，很容易激发听众的情感共鸣。
四、生动描绘与细节丰富的表达肯尼迪在演说中特别擅长生动描绘和展现丰富的细节。
他不会只是干巴巴地说一些空洞的大道理，而是通过具体的事例和细节来支撑自己的观点。
比如，他在谈到国际形势的时候，会详细描述当时世界面临的各种挑战和危机，让听众能够真切地感受到局势的严峻。
这种生动描绘和细节丰富的表达，让演说更加具有说服力和感染力，让听众能够更加深刻地理解他想要传达的信息。
美国总统就职演说演说赏析3
一、引言美国总统就职演说是具有代表性的一种政治演说，它由总统在就职时向国内外公开发表、宣布自己的施政纲领，说服公众接受并支持自己的观点。
美国总统就职演说作为一种独特而重要的文体，是一个研究热点。
这其中学者们研究关注的焦点之一就是肯尼迪的就职演说。
第35 任美国总统约翰·菲茨杰拉德·肯尼迪的就职演说与富兰克林·德拉诺·罗斯福的第一次就职演说被并称为20 世纪最令人难忘的两次美国总统就职演说，共计1355 个单词的演说成为激励型语言和呼吁公民义务的典范之作。
在他的就职演说后，约有四分之三的美国民众认可了新总统。
该演说何以具有如此的说服力？本文拟从象似角度作出解读。
二、象似性原则与肯尼迪演说语言的象似性是指语言的能指和所指之间，亦即语言的形式和内容之间有一种必然的联系，两者之间的关系是可以论证的，是有理可据的。
（沈家煊，1993；赵艳芳，2001：155-162）象似性在语言教学、英汉对比、语用分析、文体分析中应用广泛。
支配语言的象似性用法的法则称之为象似性原则。
象似性原则频频现身于各类语篇中，使语篇呈现出不同的文体特征。
从象似性的角度对就职演说加以研究能揭示其文体效果产生的深层原因，并且对于欣赏和学习演讲技巧具有一定的指导意义。
为了论述方便，笔者将从距离象似性、数量象似性、对称象似性、顺序象似性、标记象似性等几个方面对肯尼迪的就职演说加以分析。
（一）距离象似性海曼（Haiman，1983：872）提出，语言表达式之间的距离对应它们所表示概念之间的距离。
雷考夫和约翰逊（Lakoff and Johnson，1980：126-133）从隐喻的角度讨论了距离象似性问题。
他们提出，语言成分的毗邻程度体现了概念之间互相影响的程度。
请看下面的例子：And so，my fellowAmericans ask not what your country cando for you；ask what you can do for your country．My fellow citizens of the world，ask notwhatAmericawill do foryou，but what togetherwe can do for the freedom of man．一般说来，我们常用的是“do not ask what．．．”的句式。
从文体学角度分析肯尼迪的《就职演说》
从文体学角度分析肯尼迪的《就职演说》卢婕王子勤四川外语学院成都学院（成都） 611731图文分类号： H0摘要：本文从文体学的角度出发对著名的政治演说——肯尼迪的《就职演说》中所使用的文体手段进行了详尽的分析。
在语音层面赏析了文章对头韵、谐元韵、尾韵的运用；在词汇层面分析其选词的准确性；在语法层面剖析其句法特点，尤其是大量的祈使句和长短句型相间的特点；在语篇层面解读其语篇结构和包括隐喻、排比、重复、对偶等修辞技巧。
本文通过从语音、词汇、语法和语篇四个层面进行分析，引导读者从文体学角度赏析作者所达到的音、义、形的完美结合。
关键词：肯尼迪；《就职演说》；文体手段；语音；词汇；语法；语篇Abstract: The paper analyzes the stylistic approaches used in John. F. Kennedy’s Inaugural Address and guides the readers to appreciate its’perfect combination of sound, meaning and form from phonetic, lexical, syntactic and discourse levels. Phonetically, the essay analyzes alliteration, assonance and rhyme; lexically, it focuses on the precision of word choosing; syntactically; it parses the use of imperative sentences and the alternation of long and short sentences; textually, it dissects its’structure and rhetorical devices, such as metaphor, parallelism, repetition and antithesis.Key words: John. F. Kennedy; Inaugural Address;stylistic approaches; phonetic; lexical; syntactic; discourse肯尼迪的就职演说与富兰克林·德拉诺·罗斯福的第一次就职演说被并称为20世纪最令人难忘的两次美国总统就职演说，共计1355个单词的演说成为激励型语言和呼吁公民义务的典范之作。