扎根大山 无怨无悔
霞西 钟家发 先进事迹 2
扎根大山无怨无悔只为病人多一些微笑他叫钟家发，现年63岁，中共党员，现任宁国市霞西镇石柱村卫生室主任，是一名在农村医疗战线上工作了45年的老乡村医生。
他出生在霞西镇石柱村羊毫山下一个贫苦的农村家庭。
五十年代的宁国十分贫困，农村缺医少药现象十分严重。
从小生长在沟壑纵横的山村，他不知多少次看到庄稼人田间汗滴禾下土的艰辛，也不知多少次听到农家院里乡亲们身患疾病的无奈呻吟。
这些深深的印记，使他很小的时候就立志长大后要成为一名医生，将来为父老乡亲解除病痛缠绕的痛苦。
但由于家境贫寒，初中毕业后，就回家务农，未能如愿以偿。
1969年，原霞西公社强联大队试点成立了大队合作医疗，在大队革委会的推荐下，他成为大队合作医疗的一名卫生员。
当时，大队有5个生产队，共有人口900余人。
地广人稀，群众就医十分不便，最偏远的第5生产队离合作医疗有3公里，中间隔着一座南坑岭，山路崎岖地连自行车都无法推行，只能步行。
从他家到合作医疗社要走2公里山路，中间还要爬过一座山。
每天来回地翻山越岭，年复一年，日复一日，这里面的艰辛只有他自己最清楚。
在担任卫生员的两年时间里，毫无医学基础的他，工作热情虽高，但工作难度可想而知。
踌躇、彷徨，但经过一番激烈的思想斗争，为了最初的信念，他选择了坚持。
为了尽快掌握医药知识和技能，他一边工作，一边向当地的老药农学习识别中草药的形态、药性及煎制方法，掌握中草药最基本的采集及配伍方法。
1971年他被选送到宁国县“五〃七”大学医疗专业学习两年，期间如饥如渴学习医疗卫生知识，毕业后又回到该大队担任合作医疗的一名赤脚医生。
那时候农村山区极其贫困，百姓连温饱都无法解决，他利用中医中药“一根针、一把草”的独到疗效，解决群众用不起西药的问题。
由于大队合作医疗只有他一名赤脚医生，另一名卫生员帮忙选药、切药，他就利用早、晚时间给百姓看病，白天背着小背篓，拿着小挖锄上山采草药，饿了啃两口山竽，或者带两个玉米粑粑中午充饥，渴了就喝几口山泉水，几年时间里翻遍了羊毫山的角角落落。
教师楷模张桂梅演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家介绍一位令人敬佩的教育工作者——张桂梅老师。
她是一位普通的教师，却以自己的实际行动，谱写了一曲感天动地的教师之歌，为我们树立了新时代教师的楷模。
张桂梅老师，一位来自大山深处的教育者，她用自己的青春和热血，点燃了无数孩子心中的希望之光。
今天，就让我带领大家走进张桂梅老师的世界，感受她那颗无私奉献的心。
一、扎根大山，为教育事业献终身张桂梅老师出生于一个贫苦的家庭，从小她就深知知识改变命运的重要性。
为了追求自己的教育梦想，她毅然放弃了优越的城市生活，选择回到家乡，投身于教育事业。
她深知，只有让山里的孩子接受良好的教育，才能让他们走出大山，改变命运。
张桂梅老师回到家乡后，发现这里的教育资源匮乏，许多孩子因为家庭贫困而失学。
她看在眼里，急在心上，决心为这些孩子搭建一个学习的平台。
于是，她开始四处奔走，筹集资金，终于在1998年创办了“华坪女子高级中学”。
二、身兼数职，为孩子们撑起一片蓝天张桂梅老师担任校长、教师、生活管理员等多重角色，她用自己的双手，为孩子们撑起了一片蓝天。
在这里，她不仅要教授孩子们知识，还要关心他们的生活，帮助他们解决生活中的困难。
为了解决孩子们的吃饭问题，张桂梅老师亲自下厨，每天为孩子们准备可口的饭菜。
她用自己的工资为孩子们购买衣物，让他们在寒冷的冬天也能感受到温暖。
她还关注孩子们的心理健康，定期组织心理辅导活动，帮助他们树立自信，勇敢面对生活。
三、倾注心血，培养出一批又一批优秀人才在张桂梅老师的悉心培养下，华坪女子高级中学的孩子们取得了骄人的成绩。
许多学生考上了名牌大学，成为了社会的栋梁之才。
然而，张桂梅老师并没有因此而满足，她依然坚守在自己的岗位上，为更多孩子提供帮助。
为了提高教学质量，张桂梅老师不断学习，提升自己的专业素养。
她带领教师团队深入研究教学方法，使学校的教育教学水平不断提高。
她还积极参与社会公益活动，为贫困学生争取更多的资助。
2023年全国新高考一卷作文范文（精选26篇）
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【作文题目】全国新高考I卷：故事的力量试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2023年全国新高考一卷作文范文1“好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象......故事是有力量的。
”这句话让我深深地感受到了故事的魅力与力量。
故事是人类文明的重要组成部分，它不仅记录着历史，更传递着人类的智慧和情感。
从古至今，许多经典的故事流传至今，如《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》等，它们不仅是文学艺术的杰作，更是人类文化的瑰宝。
这些故事不仅让我们了解历史，更让我们感受到人性的复杂和深刻。
故事的力量不仅在于它的传承和影响，更在于它对人的启迪和教育。
好的故事能够引导人们正确的价值观和人生观，如《小王子》中的“真正重要的东西眼睛是看不见的”，告诉我们要用心去感受生活中的美好；《三体》中的“黑暗森林法则”，提醒我们要保持警惕，不要轻易暴露自己的存在。
这些故事不仅让我们受益匪浅，更让我们在成长的道路上不断前行。
故事的力量也在于它对人的情感和心理的影响。
好的故事能够触动人心，引起共鸣，如《哈利·波特》中的友情、勇气和爱，让我们感受到了人性的美好；《活着》中的家庭、亲情和生命的意义，让我们深刻地认识到了生命的可贵。
大山里的女教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能以一位大山里的女教师的身份，与大家分享我的故事和感悟。
在这里，我要讲述的是大山里的教育故事，讲述的是一位普通女教师对教育事业的热爱与执着。
我国是一个地大物博的国家，幅员辽阔，各地都有独特的自然风光和人文景观。
而我，就生长在大山里，那里有雄伟的山峰，有清澈的溪流，有茂密的森林，还有一群可爱的孩子们。
自从我成为一名教师，我就立志要为山里的孩子们奉献自己的青春和热血，让他们在知识的海洋里遨游，走出大山，拥抱美好的未来。
时光荏苒，转眼间，我在大山里教书已经十个年头了。
在这漫长的岁月里，我见证了山里孩子们的成长，也感受到了教育事业的艰辛。
下面，我就从以下几个方面，向大家讲述我的教育故事。
一、扎根大山，奉献青春我出生在一个贫困的山区，从小就深知知识的宝贵。
大学毕业后，我毫不犹豫地选择了回到家乡，成为一名大山里的教师。
初到山区，我面临着诸多困难：交通不便、生活条件艰苦、教育资源匮乏。
然而，这些困难并没有阻挡我前进的脚步。
我坚信，只要心中有爱，就能克服一切困难。
在大山里，我承担着教书育人的重任。
每天，我早早地起床，备课、上课、批改作业、家访，忙得不亦乐乎。
虽然工作辛苦，但我从未有过怨言。
因为我知道，我肩负着山里孩子们的未来，他们渴望知识，渴望改变命运。
二、关爱学生，传递温暖作为一名教师，我深知关爱学生的重要性。
在我的教学生涯中，我始终关注每一个学生的成长，努力让他们感受到温暖。
记得有一次，我班上一个叫小明的学生，他的家庭非常贫困。
为了给他提供更好的学习条件，我主动帮他联系了爱心人士。
在爱心人士的帮助下，小明的生活和学习得到了很大改善。
看到小明快乐地成长，我倍感欣慰。
此外，我还经常组织一些公益活动，如捐赠衣物、书籍等，为山里的孩子们送去关爱。
在这些活动中，我深刻体会到了教育事业的伟大，也更加坚定了为孩子们奉献的信念。
三、创新教学，提高质量在大山里，教育资源匮乏，教学条件相对落后。
扎根山区,无私奉献
扎根山区，无私奉献——记济源市王屋一中教师刘坤云梦想拥有雄鹰的翅膀，梦想看到超越的辉煌，却发现他的翅膀早已给了挚爱的学生。
在每一次雏鹰展翅的试飞里，在每一声理想扣击天堂的回响里，他执著于自己的追求，为孩子们插上理想的翅膀。
这就是他，一名普通山区教师的心声。
16个春秋寒暑，16年朝晖夕阴，扎根于山区教育这块沃土，他无怨无悔。
16年坚守，他用知识和爱心耕耘着孩子的未来。
16年坚守，他用热情和青春守护着山区孩子的成长。
他只愿把满腔热血献给山里的孩子；他只愿把勤劳智慧融入三尺讲台；他只愿花儿茁壮成长，竞相绽放；他只愿山里孩子走出大山，去创造美好未来。
一、激情满怀，无私奉献他，1998年6月毕业于新乡师范高等专科学校，风华正茂。
一次偶然的机会，在报纸上看到山里孩子求知的眼神，他们对知识的渴望让他毅然告别家乡，远离亲人，来到千里之外的陌生环境中，扎根山区，一干就是16年。
他也曾动摇过。
初到时，面对艰苦环境和难熬的孤独，他有过后悔。
然而，看到孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛，他最终坚定地留了下来，并用更多的爱温暖着孩子们。
他热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。
作为教师，他不能对他的学生不负责任，唯有舍小家为大家！凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
他告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
他播种阳光，收获了春天。
所以，他面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！二、率先垂范，身教感染“桃李不言，下自成蹊”，在教育学生时，他想“喊破噪子，不如做出样子”，要想正人，必先正己。
所以，无论是课上还是课下，他总是用自己的人格力量去感染学生，用自己的言行去影响学生。
所以，当他要求学生努力学习时，他首先做到忘我工作和刻苦钻研；当他教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当他希望学生文明有礼时，他没有一味讲道理，而是用自己的行动去改变学生的言行。
陈鸿宇优秀特岗教师典型事迹材料.3doc[1] (1)
![陈鸿宇优秀特岗教师典型事迹材料.3doc[1] (1)](https://img.taocdn.com/s3/m/e6b777df76eeaeaad1f33053.png)
扎根大山无怨无悔纳雍县马摆小学特岗教师陈鸿宇我出生在纳雍县寨乐乡的一个小山村，一位平凡的农村孩子，2007年毕业于毕节学院体育系。
2008年我积极响应党和国家就大学生到基层服务就业的号召，选择来到锅圈岩乡马摆小学做一名普通的特岗教师, 实现做一名家乡人民教师的人生梦想。
教师这一特定的职业，决定了终生都要如同蜡烛一般，“燃烧”自己把“光明”奉献给世人，我深知默默付出将是生命进程的主旋律。
一直以来，我时刻严格要求自己，以饱满的激情、百倍的信心、十足的干劲投入到教育教学中。
生活点点滴滴，感触颇深。
一、敢于担当、勇于突破2008年8月到马摆小学任教，我担任一年级(2)班的语文教学工作，心里忐忑，但也有些茫然：刚来上班，我这样一名没有多少教学经验的大学毕业生，能完成领导交给我的教育重任吗？但胆怯解决不了问题，在校领导和同事的鼓励下，我以“初生牛犊不怕虎”的胆量承担下来。
由于刚开始不熟悉业务知识，我借来了一系列教学资料，认真领会新课程标准，钻研新课程理念，学习新的教学方法与策略，在熟悉理论的基础上尝试以新思路、新方法来指导学生学习。
在具体工作中，我认真备课、上课，扎扎实实地为学生打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、补等工作。
这样一步一个脚印下来，我对业务知识越来越熟练，上课也越来越得心应手。
在这6年的语文教学中，由于是小学生，我每时每刻不敢怠慢，更加精心的组织备课讲课，更加强化课后辅导，每天早上7点30分准时到教室，解决学生学习的疑惑。
当然，我也非常感谢学校领导对我的信任和关照，他们给我搭建了一个更好的锻炼自己的平台。
在这6年教学中，学校教务处在2010年安排我做小学语文教研组的工作，接到任务后，我并没有退缩、推脱，而是多方搜集资料、数次向有丰富经验的学校请教，更重要的是通过这几年的锻炼，让我更扎实地掌握了很多教学技能及教学方法，针对不同的学生要用什么样的方法去激发他们的学习兴趣，也就是说使我真正懂得了因材施教的含义，并在全乡组织的期末统考中，我所教的班连续5年取得第一，且连续4年被锅圈岩乡党委、政府授予“优秀教师”荣誉称号。
《榜样7》人物张玉滚事迹(精选5篇)
《榜样7》人物张玉滚事迹（精选5篇）《榜样7》人物张玉滚事迹（篇1）十几年如一日坚守大山深处，只为改变山里娃的命运，托起大山的希望。
他，虽然收入微薄，但17年资助学生多达300多名。
从教的黑虎庙小学因交通困难，学生每学期的课本都是他靠着肩上的一根窄窄的扁担挑进大山的。
而这一挑，就是5年。
面对山里学校缺师少教的现实，他不得不把自己练就成语文、数学、英语、品德、科学样样精通的“全能型”教师。
他，就是“时代楷模”张玉滚。
张玉滚，现任河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学校长。
他扎根黑虎庙小学，先后教过500多名孩子，培养出16名大学生。
当地人把他的事迹编成歌曲传唱，感动了无数人。
2018年9月，中宣部授予张玉滚“时代楷模”称号。
2018年12月，入选感动中国2018候选人物。
2019年2月，荣获“感动中国2018年度人物”荣誉。
2019年4月，荣获第23届“中国青年五四奖章”。
2019年9月，荣获第七届全国道德模范“全国敬业奉献模范”。
2019年9月，被授予“最美奋斗者”称号。
河南南阳市镇平县黑虎庙村，坐落在伏牛山深处，村里人要走出大山，得翻越海拔1600多米的高山。
但“80后“时代楷模”张玉滚，却在黑虎庙小学坚守了18年。
18年前，因为老校长的一次邀请，他放弃了城里月薪千元的工作，来到黑虎庙小学当起了月薪30元的代课老师。
18年的时间，他用扁担，翻山越岭挑回孩子们的学习用品。
18年间，妻子落下残疾，女儿因车祸夺去生命。
他曾经一度想离开这个令他伤心的地方，但因为孩子们渴求的眼神，他最终选择依然坚守在这里。
张玉滚说：“学生能够从深山里走出去，能够学有所成，能够用知识改变命运，能够走上好的工作岗位，这就是老师感觉到是自己最大的成就。
只要黑虎庙小学有学生，我会依然选择坚守。
”《榜样7》人物张玉滚事迹（篇2）“张玉滚同志扎根乡村、初心不忘、默默耕耘，用实际行动诠释了什么是高贵师德、师魂的力量，他的故事直抵人心、感人至深，当选‘感动中国’度人物实至名归。
学习张玉滚同志心得体会
学习张玉滚同志心得体会郭士攀张玉滚老师扎根贫困山区十七年，为了乡村孩子的梦想，不怕吃苦，数十年如一日，坚守在大山深处，把山村的孩子送出大山，给他们带去希望和幸福，并成就了孩子们的梦想。
而他自己，白了头发，沧桑了脸庞。
张老师所在学校极度贫困，教学条件简陋，学生生存环境险恶，但是张老师凭借一根扁担，用自己瘦弱的双肩承载了几百名学生的希望。
为人师表从来就不是一个简简单单的词汇，而是一种对自己严格要求的工作态度，是对自我的要求。
张玉滚把工作当成事业，把为人师表贯穿生活的始终。
也许，他也会觉得累、觉得苦、觉得生活对他的不公平，但是他没有抱怨、没有气馁、没有自怨自艾，而是在多重任务和高压力下身兼数职，认真工作并取得非常出色的成绩。
面对艰苦的工作环境，他没有打退堂鼓，而是无怨无悔的为每一位学生付出自己的心血。
一个个骄人的成绩，足以让其貌不扬的张老师挺直了脊梁。
张玉滚把自己磨炼成“万金油”全科型教师；大山里薄弱的师资条件，并没有阻挡学生们求知的渴望美术课，张玉滚带领学生们到校外，拿起画笔，就地取材，教同学们画山、画水、画出眼前的大自然，让大山里的孩子也能放飞自己的梦想。
众多的走出大山的孩子，肯定忘不了那根温情的扁担。
它是压在张老师肩上的重担，是张老师充满热情的果敢的担当，更是山村孩子走向广阔天地的桥梁。
我们学习张老师，就是要学习他的这种锐意进取的精神，学习他不怕困难、勇往直前的冲劲，学习他多专多能、全面贯通的韧劲。
如今，我们向张老师学习，学习那种真正的师德，学习他以教书育人为己任的担当，学习他不忘初心的坚守，学习他安贫乐道的高尚情怀。
面对着这个衣装褴褛的同行，面对着这个有着坚定理想的小学校长，面对着这个时代楷模，我觉得，张老师对授予他的所有荣誉都应受之无愧。
他用双肩担负着山村孩子的希望，用自己的全能之才铸就着无数家庭的梦想，张老师，您永远是我们学习的榜样！。
扎根高原无私奉献范文
一、无私奉献的作文开头无私奉献·大爱无疆“埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。
”——题记“这是心的呼唤这是爱的奉献…”每每听到这首歌，总能泛起心中的涟漪。
奉献是人类最美的行为。
也是它，滋润了我们干涸的心灵；温暖了我们冰冷的心灵，世界也因此更加美好。
为民服务是他不变的信念绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。
清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。
六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。
这就是杨善洲，一个为祖国无私奉献的人。
杨善洲退休后，并没有安享晚年，而是扎根家乡的一座深山兴办林场，那时他住在用树杈搭起的窝棚里，脚上穿着草鞋，俨然是一个放牧的老人。
后来，得益于省里的资金支持，林场终于盖了一排简易的油毛毡房，杨善洲和工人们在里面一住就是近十年。
十年后，当他们用砖瓦平房取代油毛毡房时，破败不堪的油毛毡房已被四周的绿荫所掩盖。
他就如陶行知所说的，“捧着一颗心来，不带半根草去。
”又像巴尔德斯口中，“把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己。
”他衣着简陋，吃着粗茶淡饭，但他不贫穷，他只是把自己的积蓄奉献给了祖国的绿化；执着造林，心无旁骛，他只是为了那片树林。
两袖清风的他，在工作上一丝不苟，退休后仍然一如既往地奉献；他淡泊名利，安贫乐道，拒绝了省委书记让他居住在昆明的邀请，而是在深山中植树造林；面对家人的不理解，他只说：“忠孝难两全，家国难兼顾。
”面对人们的不理解，他只说：“只要生命不结束，服务人民不停止。
”他说到做到，在他退休的二十几年中，他始终保持着自己的良好品质，就算在生命的最后几个月，他还是为人民服务着，为社会贡献着。
跨越海峡的奉献张平宜只是海峡对岸的一个弱小女子，却跨越海峡，辞去百万年薪的工作，来到了大营盘麻风村，为这里的孩子们撑起了一片天空。
她看起来无比坚强，其实她的内心比谁都柔软。
就是这个柔弱女子，在海峡对岸开办“中华希望之翼服务协会”，致力于大营盘麻风病人的子女教育，为了让这些与世隔绝已久的孩子能尽快地融入现代社会，她付出了常人难以想象的艰苦努力。
扎根山村心无悔,风雨兼程育桃李
扎根山区育桃李风雨兼程心无悔十年树木，百年树人。
在偏僻的静宁县细巷镇朱张小学，年近花甲的祁老师老师坚守40年，为乡村教育事业默默地耕耘奉献，只为将孩子们送出大山。
半世时光，风雨兼程，谱写了一首动人的教育之歌。
从静宁县细巷镇出发，沿着蜿蜒的山间公路行走约半小时车程，就到了被层层大山环抱着的朱张村朱张小学，校园内24间砖木结构教室、教师宿舍左右排列，校园正中迎风飘扬的国旗格外耀眼。
“这是汽车”“这是火车”“这是光头强”……笔者循声来到校园西南侧的一间教室门口朝里看到，一位教师正在指导一名小男孩阅读画册，说出画册中的内容，他们的身旁摆放着积木、篮球等各种玩具。
这位老师就是朱张小学校长祁老师，孩子是西华社的贾银风。
“贾银风家情况比较特殊，他母亲双目失明，没上过学的父亲常年在外打工，奶奶已去世，他主要靠爷爷抚养。
这孩子特别懂事。
”祁老师对笔者说。
下课后，祁老师老师领着贾银风拍篮球、踢足球。
这时，在一年级上学的贾银风的姐姐贾银圆也迫不及待地加入进来。
看着两个孩子灿烂的笑脸，祁老师老师欣慰轻松地微笑着。
朱张学校现在只有这两名学生，为保障农村适龄儿童就近入学的基本权利，细巷镇学区安排他和张卓老师担任着这两个孩子的教育教学和上下学护送工作。
宽敞空荡的校园虽然只有他们师生四人，但上课、课间活动一如既往地正常开展着。
祁老师和张卓既是老师，也扮演着父母的角色，一起呵护着两名学生成长。
中午12时，祁老师领着贾银风和贾银圆离开校园，将姐弟俩送到一公里外的家里。
祁老师说：“考虑到农村人忙，我这四十多年，一直坚持将学生带到家里，交到大人手中才安心。
”返回学校门口，看着空荡荡的校园，祁老师老师动情地说起自己的从教经历和朱张小学的曾经。
1982年2月，祁老师从静宁县细巷中学高中毕业，带着家人的期盼和对老师这个职业的热爱，进入了细巷镇朱张村朱张小学任教，走上讲台，一站就是40年。
“我初到朱张小学，这些房子都是土房子，下雨天漏水。
”祁老师指着眼前整齐排列的砖木结构教室和教师宿舍说，“为了改善办学条件，我征得父母同意，把自家的椽檩一根根扛运到学校，又动员老师们自发修缮屋顶，下雨天孩子们才不受漏雨的苦头了。
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扎根大山无怨无悔
——记师德标兵伍成银教师该同志是江安县底蓬镇石龙村小的负责人，自2001年9月从仁和乡调入石龙小学以来，一直负责石龙小学的德育工作和各方面的教学，在教学中他坚持四项基本原则，拥护党的基本路线、方针和政策，有坚定的政治立场、政治方向和政治态度，并积极向党组织靠拢。
热爱教育事业，全面贯彻教育方针，以身作则，为人师表，关心学生的全面健康地成长，积极推进素质教育。
在石龙小学的德育教学和各方面的教学中都起到了模范和带头作用。
参工以来无任何违法乱纪的行为，还积极主动地同影响学生们的不良的行为作斗争，对学生们在德、智、体等方面的全面健康地发展起到了核心的作用。
在所任的班级中都树立了良好的班风和学风，与同学们和谐地相处，课上是师生关系，课后是朋友关系。
从不歧视学生，不体罚学生，平时引导学生们如何学习，生活，做人等等。
为了给学校节省开支，他还亲自书写了石龙小学的校名和一些积极向上的标语，在校园内画了一些热爱祖国、热爱生活、热爱学习等方面的画来陶冶学生们的情操，从没向学校索取过任何报酬。
平时与同事们友好的相处，未发生过任何的纠纷。
所以深受学生们的欢迎和爱戴，还多次受到家长、同事、以及领导的好评！
以下是该同志近几年的一些工作剪辑：
一、以身作则，言传身教。
从事教育工作多年十三来，他每年都担任班主任工作。
以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘着。
在这十三年里，他共送走了五个毕业班，给每个学生都留下了深刻的印象。
我曾与一位伍老师的学生攀谈到他，该生说：“伍老师在小学阶段给我留下了很深的印象”。
我问他为何？他说：“伍老师上课非常认真，语言幽默含蓄，最爱给我们讲一些积极向上的故事，教育我们要向故事中的人物学习。
讲得激昂时，老师总是手舞足蹈，像个幼稚的小朋友，我们都仿佛变成了英雄，热泪盈眶，觉得浑身有使不完的劲；讲到伤心处，老师语言哽塞，脸上流露出伤痛的表情，我们也伤心地低下了头，有时还悄悄地落泪。
他最使我感动的是他们经常在校园内捡垃圾放在垃圾桶里。
有一次还帮我捡起我随手丢下的垃圾，我感到脸上热乎乎的，从此再不乱丢垃圾了。
校园的卫生在老师的影响下，随时保持得干干净净。
伍老师是我们的好榜样，他的品德是那样高尚，他教会了我们怎样学习，生活和做人！”
的确，伍老师处处都是以身作则，特别注重对学生的言传身教。
在我同他相处的十多年的日子里，亲眼见他干了很多正大光明，脚踏实地的事情，却从没有干过一件有违背师德的事，没听他说过一句脏话。
和蔼可亲的脸上总是挂着微笑。
平时从来到没有与任何人发生过纠纷，周围群众对他也有极高的评价！十多年来，伍伍老师始终保持一名优秀教师的先进性，与时俱进，用坚定正确的政治信仰，为生命增添光和热，严于律己，力求从政治思想、个人品格、治学精神、工作态度、行为习惯等方面成为教师和学生的表率。
他深深知道：自
己从事的是造就千百万四化建设人才的伟业，肩负着提高民族素质的历史使命。
为了不辱使命，他注重提高自身素质，不断完善自我，注重师德的修养。
他认为：教师的职业道德是教育手段的统一，是教师个人人格塑造的统一。
一个优秀教师应当具备有高尚的师德，教师的道德形象是吸引学生的重要求手段，是德育是否收到实效的保证。
因为人格的力量是无可估量，这是一种无声的教育，言教的同时更应注重身教。
二、爱岗敬业，关爱每一个学生。
伍老师从教十多年，一直扎根在不同的村小，他默默无闻地耕耘，不浮夸虚假，脚踏实地地生活，光明磊落地做人，却从未有半点怨言。
他情系学子，用心灵去拥抱事业，默默奉献、廉洁从教，换来的是社会上的赞誉，学生中的威信。
他所教的班级，无论学生精神面貌、集体荣誉感、文明习惯、学习成绩、学风班风都均在全校名列前茅，多次评为县“优秀班集体”。
他指导的学生多次在市、县、镇上获奖。
他把学校看成了自己的家，每天几乎都是他最先到学校，最后一个离去。
除了上课，他多数时间都是给同学们补课、谈心、做游戏等，同学们可喜欢他了。
用他的话来说，学校就是他人生之中的游乐场，他在学校感到自己永远长不大。
伍老师爱学生，但他更关心有困难的学生。
雷伟同学是伍老师05级的学生，因父亲老来得子，母亲早已改嫁他乡，家庭十分的贫困，他整天收拾得像个野人一样来上学，同学们都有嘲笑他，伍老师于是帮他收拾打扮，还送了不少的衣物等生活用品给他，他终于学会了料理自己。
在成绩方面，雷伟同学
也是班上最差的，伍老师从没有嫌弃过他，而是孜孜不倦地给他讲解，成绩有了明显的上升。
在一次作文竞赛中，雷伟的《携手共学普通话》获得了宜宾市小学组二等奖。
现在的雷伟同学在底蓬中学也是名列前茅。
同年级的肖传琴同学是一名智力有问题的学生，伍老师从来没有歧视过她，而是耐心细致地辅导她尽可能地学习一些简单的知识。
从一年级到六年级，伍老师像她父亲一样，花了不少的精力，慈祥地关心她的生活起居和学业的进展，让她顺利地完成了小学阶段的学习。
对于这些学困生、后进生，伍老师从不歧视，从不厌弃，通过言传身教，既教他们书本上的知识，又教他们如何做人，学会生活中的动手能力和自理能力，视如亲生儿女一样的教养。
他们哪怕是一丁点的进步，都得到了老师的肯定、赞赏、鼓励。
通过一天又一天的亲密接触相处，使这些学生感受到老师的亲切和家的温暖、也感受到老师的良苦用心，师生之间建立起了心灵沟通的桥梁，逐步赢得了学生的尊重和爱戴，开启了成功教育之大门。
循循诱导，孜孜教诲，无私奉献，换来的是社会、家长的尊重和爱戴。
三、塑造环境，陶冶人格。
走进石龙小学，很多人的心灵都被良好的育人氛围所感染：右面的墙上画了一幅“校园是我家，安全文明靠大家”的画，指明了学生在校应该怎样去做；左边的墙上是大教育家孔子的塑像，以及他阅读的竹简；文天祥执笔书写“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的画面；缶飞的“还我河山”以及林则徐虎门销烟的情景的画。
在校园的其它墙壁上还有很多关于体育、卫生、文明礼貌等方面的字画，
都是伍老师精心设计的。
意在教育学生们从小就热爱祖国、热爱生活、热爱校园、怎样学习生活和做人等，让同学们时时受到德育的教育，陶冶其人格。
在平时的教学上，伍老师常常把德育渗透到各科的教学中，让同学们在取得好成绩的同时，更具有高尚的品格。
四、大胆红笔改革，德育、文化教育双丰收。
从2002年起，伍老师尝试红笔的改革，在批改作业时，从不打“×”，对的仍然是打“√”，再加上一些让学生不要骄傲的话语；错的全打“﹨”，用波浪线标出错误之处，错的全让学生自己改正，教师再作评讲，评讲完后，让学生在教师打的“﹨”后面划上“∕”，就成了一个“√”。
学生平时反映良好，翻开作业本全是“√”，有的是教师打的，有的是教师和自己共同打的，平时复习时，便于学生一下子发现自己的不足之处，节约更多的时间来巩固自己的学习。
结果期末考试的平均成绩比往期高出了十多个大分，真让他说欣喜若狂。
班上的差生慢慢地减少了，优生也不断地增多了。
学生们的自尊心得到了保护，自信心就更强了。
同学们明的了老师的良苦用心后，班上的学习风气明显有所好转，就连那些“调皮蛋”也爱学习了。
伍老师真是教育知识的同时还塑造了学生的灵魂啊！。