小学二年级语文易错题
二年级语文下学期易错题甄选范文
二年级语文下学期易错题一、根据拼音写汉字yě cài hū huàn tàn tóu wēi xiào jǐe dòng筚倫啧妇數穌漵歸惻獸經钺膚隱猫魯润钺严憊吕缃爭铽靜筆编愷頻椟医痨樣层銜聹賁鉚伪绋齜骑衅綣尝蕪僥鸨還塋。
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Jìng ài fèng huáng cháng shòu zú jì guāng róng銼歷铌则义樓麸勞澠麩氈蹑鑽瓚繃刭冯钹壽犹曄斩触谣芻鋒瀠馑鵪爺釁赜驛绩鷲涤殇緲袜藪帶疠營蝕織镐匦婴闊鞑。
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【部编语文】二年级易错题专题三部编语文阅读理解(含解析)含解析
【部编语文】二年级易错题专题三部编语文阅读理解(含解析)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
春风春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。
春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。
春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。
春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。
春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。
春风春风，脚步轻轻，走到幼儿园，小朋友笑了：“春天到了。
”（1）在文中找出下列词语的反义词写下来。
睡——________ 低——________（2）用“________”画出文中表示动作的词语。
（3）品读短文，说一说春风都去了哪些地方。
（4）在你的眼里春风是怎样的呢？【答案】（1）醒；高（2）走、亲、吹、挥、唱、摸、笑（3）草地、树林、田野、花园、河边、幼儿园。
（4）在我的眼里，春风是神奇的。
【解析】2．阅读下文，回答问题。
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……（1）我运用________的方法猜想“叮咛”的意思是________。
（2）仿照文段中画横线的句子写一句话。
【答案】（1）看偏旁；嘱咐的话（2）我的绿色梦境，有树林，有草丛，还有绿色的蝈蝈在歌唱……【解析】3．阅读下文，回答问题。
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
（1）养羊人说的话还可以这样说：________。
（2）养羊人没有修羊圈的结果是什么？（3）这个故事告诉我们（）A. 别人说的都是对的，我们要听。
B. 有了错误要及时改正。
【答案】（1）羊已经丢了，修羊圈已经没有用了（2）第二天，狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
（3）B【解析】4．阅读下文，回答问题。
那是七月上旬的一天傍晚，我和同院的小伙伴一起去郊外观日落。
这时太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。
部编版二年级语文上册拼音易错题专项过关训练
部编版二年级语文上册拼音易错题专项过关训练1. 把下面的音节连成一句话。
① wǒ xiǎo shì shēng xué②xúe zài tóng shàng mén kè2. 读句子。
wǒ duō xiǎng qù kàn kan3. 读句子。
tiān tiān shànɡxuéxiào4. 我会给拼音宝宝分类，把它们写在四线三格里f er ri ang y ue yu sh ying声母：韵母：整体认读音节：5. 选择正确的字音。
胖（pànɡpàn）乎乎音乐（yuè lè）取得（dé děi）等（děng děn）6. 给下列句子加上拼音国旗和太阳一同升起7. 读下列拼音句。
①nǎi nɑi zài xǐyīfu.②wǒ hémèi mei zuò yóu xì.③xiǎo māo zhuō le zhīdà lǎo shǔ .④bàbɑdiào le yì tiáo dà yú.⑤ɡēɡe zài qiáoxià zhuō kēdǒu.8. 把下面的大写字母音节变成小写音节SI CHUAN JIAN QIANG ZHONG GUO JIA YOU 9. 我会读句子。
wǒ ài yánɡɡuānɡ，tā dài ɡěi wǒ men ɡuānɡ mínɡ。
10. 蜜蜂正忙着采蜜，它们停在哪朵花上合适？11. 比一比，读一读。
i—yi u—wu ü—yuá—óǔ—ǚ í—ìě—ǒ12. 读句子。
二年级上册语文《易错题专项练习》含答案
二年级上册语文易错题专项练习一、给下列多音字选择正确的读音。
1.我发．(fā fà)现妈妈的头上有一根白发．(fā fà)。
2.他朝．(cháo zhāo)东边望去，朝．(cháo zhāo)阳真美丽。
3.那棵白菜太重．(chóng zhòng)了，我重．(chóng zhòng)新换了棵小的。
4.整个村庄都被洪水淹没(mò méi)了，什么也没．(mò méi)有了。
5.这些树叶真好．(hào hǎo)看，你的爱好．(hào hǎo)是收集它们吗？二、把下列字的音节补充完整，并加上声调。
jìng kǎo kāng g uài dǐng téng cǎi mùfān zh uā 境考康怪顶疼踩慕翻抓三、写出带有下列偏旁的字。
木：枫梧杨树艹：芒苍草花女：娃她如奶氵：波浪海河四、写出同音字组成词。
zuòjìn yuan tóng ( )业 ( )力花( ) ( )号( )饭附( ) ( )来 ( )学( )下 ( )头 ( )旦梧( )底( ) ( )步官( ) 共( )五、比一比，在组词。
渴( ) 苹( ) 极( ) 枯( )喝( ) 评( ) 吸( ) 活( )现( ) 灯( ) 娃( ) 坡( )观( ) 盯( ) 桂( ) 被( )六、照样子，写词语。
1.东张西望(含反义词) 黑白分明东倒西歪头重脚轻2.大大小小(AABB式) 干干净净开开心心来来往往3.笑盈盈(ABB式) 绿油油黄乎乎白花花4.自言自语(ABAC式) 一心一意各种各样人来人往七、选量词填空。
面座口根方把一( )鱼塘一( )扁担一( )椅子一( )队旗一( )石桥一()水井八、选词填空。
重新重复1.他把说过的话( )了一遍。
小学二年级下册 语文 易错题归纳
《易错题归纳》 一、 选词填空。 1．桂林的淳江奇峰夹岸， 荡漾，真不愧有“桂林山水甲天下”的美誉。 2． 青天衬着一叶扁舟，这是多么令人心醉的美景啊！ 3．两岸连绵的青山 在水面上，显得水更绿了，山更秀了。 4．美丽的天鹅在水面上欣赏白云的 。 5．我走在木桥上，看到清清的水里有我的 。 6．我走在木桥上，欣赏着 在水中的美丽景色。 二、 给下面的同音字组词
三、 给下面的多音字组词
四、 判断题，对的在括号里打“√”，错的打“×”并改正。
五、 写出带有下面偏旁部手的字。 木（ ）（ ）（ ） 禾（ ）（ ）（ ） 艹（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 日（ ）（ ）（ ） 目（ ）（ ）（ ） 冫（ ）（ ）（ ） 氵（ ）（ ）（ ） 六、 写出几句表示喜庆的词语，看看谁最棒写得最多！ 七、 给多音字“结”选择正确的读音。 结．实（ ） 团结．（ ） 结．构（ ） 结．尾（ ） 冻结．（ ） 开花结．果（ ） 一、 看拼音写词语。 xì xiǎo qián rù chūn xiǎo suí shí miáo zhǔn
liàng shài
二、 选一选。 1．每年的（ ）是端午节。端午节是为了纪念爱国诗人（ ）。 A．正月初一 B．农历八月十五 C．农历五月初五 D．屈原 E．岳飞 F．文天祥
2．九月初九是重阳节，除此之外，人们还把这一天定为（ ）。 A．登山节 B．敬老节 C．夕阳节
3．元宵节是（ ）。 A．正月初五 B．正月十五 C．正月二十五
4．“月饼”的正确读音是（ ） A．yuè bìng B．yuè bing C．yuè ping D．yuè bǐng 《易错题归纳》 5．小刚是个 的小男子汉。A． B． C． 三、 火眼金睛，辩字组词。 晒（ ） 晓（ ） 烧（ ） 洒（ ） 浇（ ） 绕（ ） 四、 填空题。 1．“随”字先写 边的“ ”和“ ”，后写 间的“ ”。 2．“瘦”字的声母是 ，而不是 。 3．“裳”字的声母是 ，而不是 。 4．读了《蚕姑娘》这一课，我知道了蚕四次睡眠时颜色和形状的变化：第一次是：又 又 ；第二次是：又 又 ；第三次是：又 又 ；第四次是：又 又 ； 5．（ ）的农田，（ ）的河水，（ ）的村子，（ ）的桃花， （ ）的小河，（ ）的朝霞。 6．“翔”的拼音是 ，它的词语有 、 。
【小马虎错题本】二年级语文上册 第二单元 易错分析 解题指导 夯实训练(部编版,含答案)
部编版二年级语文上册错题专练第二单元读错字音、写错字形。
【错例1】用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
（1）一年农事了．（le liǎo），大家笑盈盈。
（2）花开草长．（zhǎng chǎng）蝴蝶飞。
（3）秋季里，稻上场．（cháng chǎng）。
（4）我会背《场．（cháng chǎng）景歌》。
【错误答案】（1）le（2）chǎng（3）chǎng（4）cháng【错误原因】本题错在没有正确识记易错字的读音。
【正确答案】（1）liǎo（2）zhǎng（3）cháng（4）chǎng【解题指导】本题考查了多音字的辨析，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
（1）“了”[le]放在动词或形容词后，表示动作或变化已经完成。
[liǎo]完结。
故选“liǎo”。
（2）“长”[cháng]指在空间的两端之间距离大。
[zhǎng]生长，成长。
故选“zhǎng”。
“场”[chǎng]处所；多人聚集或事情发生的地方。
[cháng]翻晒作物和脱粒的平坦空地。
故（3）选“cháng”，（4）选“chǎng”。
【错例2】读句子，根据拼音写字词。
（1）八月guìhuā香气浓，九月mián huā朵朵白。
（2）表弟biàn huà真大，原来那么瘦弱，现在这么强zhuàng。
（3）森林里有yáng shù、sōng bǎi、shuǐshān和fēng shù。
【错误答案】（1）挂花绵花（2）变花状（3）扬树松柏水衫枫树【错误原因】本题错在没有正确识记汉字的字形。
【正确答案】（1）桂花棉花（2）变化壮（3）杨树松柏水杉枫树【解题指导】这道题是对字形的考查。
二年级【部编语文】 阅读理解易错题
【部编语文】阅读理解易错题一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦！（1）燕子、啄木鸟、青蛙都能给谁治病？（2）谁能吃掉蚜虫，专门医治棉花姑娘的病？最后治好了吗？（3）文章最后一句说棉花姑娘笑了，棉花姑娘为什么笑？【答案】（1）燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫。
（2）七星瓢虫。
治好了。
（3）棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
【解析】2．读一读，完成练习。
快乐的夏天夏天是什么?顽皮的知了说：“夏天是我在树上欢快地歌唱。
"可爱的蜻蜒说：“夏天是我在空中自由地飞行。
"圆圆的荷叶说：“夏天是我穿着绿裙翩翩起舞。
”美丽的彩虹说：“夏天是我在雷雨过后看小朋友们在水洼里放纸船。
"我说：“夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。
"（1）根据短文内容连一连。
自由地________ 歌唱尽情地________ 飞行欢快地________ 玩耍（2）短文写到的事物有________、蜻蜒、________和彩虹。
（3）用横线勾画出“我”在夏天喜欢做的事情。
（4）你觉得夏天是什么?仿照短文写一写。
人教版二年级上册语文易错题
人教版二年级上册语文易错题一、填空题1. 孩子们都在公园里欢笑跑____。
( )2. 这张画画得____好，我很喜欢。
( )3. 妈妈给我买了一本好看的____。
( )4. 今年的__暖和，比去年的冷多了。
( )5. 他站在河边，____河水。
( )二、选择题1. 标点在句子中起到________作用,使人更好地理解句子。
( )A. 引导对话情绪；B. 加强语句感情色彩；C. 分隔句子成分；D. 引导人们发问。
2. 简短的对话中有时省略一些词语,这种语法现象叫做________。
( )A. 省略语；B. 借词句；C. 省句；D. 合成词句。
3. 下列哪个句子是描述事物的?( )A. 蓝天白云，阳光明媚；B. 我们的班级有30个学生；C. 阳光明媚，下午天气晴朗；D. 他飞快地跑到球场上去。
4. 下列句子中标点符号不正确的一项是( )A. 小明问：“你喜欢打乒乓球吗？”B. 小红疑惑地问：“他到底去不去？”C. 他大声地说：“大家都快来看啊！”D. 他哄着小狗说：“别害怕，我不会咬你的。
”5. 下列哪个字画线部分的用法是不正确的?( )A. 小鸟们在林子里“啁啾”地叫着。
B. 妈妈把一个个外国字当“洋玩具”玩。
C. 站起来的学生当“鼓励”的表演了。
D. 老人们在一起“哈哈大笑”。
三、简答题1. 请列举三种中文标点符号的名称并说明它们的用法。
2. 请解释一下什么是“完整的句子”和“不完整的句子”。
四、作文题请你写一篇简短的作文，描述一下你心目中的好朋友是怎样的。
- 结构完整- 内容丰富- 用词准确字数要求：100-150字。
二年级下语文易错题归纳
二年级下语文易错题归纳（实用版）目录1.介绍二年级下语文易错题的归纳2.分析易错题的原因3.提出解决易错题的方法和建议正文二年级下语文易错题归纳语文作为一门基础学科，对于学生的语言表达能力和思维能力的培养起着至关重要的作用。
然而，在二年级下学期的语文学习中，许多学生会遇到一些易错题，导致成绩不尽如人意。
本文将对这些易错题进行归纳，并分析其原因，提出相应的解决方法。
一、易错题的类型及原因1.汉字书写错误：学生可能会出现同音字、形近字的混淆，导致汉字书写错误。
例如，“苹果”写成“苹菓”，“学校”写成“学较”等。
2.词语搭配不当：学生对词语的理解和运用能力有限，可能出现词语搭配不合适的情况。
如“美丽的太阳”、“高兴的汽车”等。
3.句子结构不完整：学生在造句时，可能会忽略句子的基本结构，导致句子意思不明确。
如“我喜欢吃苹果”，没有表达出完整的意思。
4.阅读理解能力欠佳：学生在阅读短文时，可能会对文章的主题、作者的观点等理解不准确，从而导致回答问题时出现错误。
二、解决易错题的方法和建议1.加强汉字书写练习：学生可以通过临摹、抄写等方式，加强对汉字形状的记忆，避免同音字、形近字的混淆。
2.丰富词汇量：学生应多读书、多积累词汇，提高对词语的理解和运用能力，避免词语搭配不当的问题。
3.培养句子结构意识：学生在造句时，应注重句子的主谓宾结构，使句子表达清晰、完整。
4.提高阅读理解能力：学生应多进行阅读练习，学会抓住文章的主题，理解作者的观点，提高阅读理解能力。
总之，对于二年级下学期的语文易错题，学生应通过加强汉字书写练习、丰富词汇量、培养句子结构意识和提高阅读理解能力等方法，提高自己的语文水平，避免在考试中出现失误。
二年级【部编语文】二年级下册易错题专题三部编语文阅读理解(含解析)及解析
【部编语文】二年级下册易错题专题三部编语文阅读理解(含解析)及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．课外阅读。
王羲（xī）之（zhī）的故事有一次，王羲之外出散步（sàn bù），看见路边有一个老婆婆在卖扇（shàn）子。
她叫了半天，还是没有人来买扇子。
王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，争着要买扇子。
不一会儿，所有的扇子就卖光了。
（1）老婆婆在路边________。
（2）王羲之是怎样帮助老婆婆的？（从文中找出这个句子）（3）后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？（）A. 扇子很便宜。
B. 扇子很漂亮。
C. 人们喜欢王羲之的字。
【答案】（1）卖扇子（2）王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
（3）C【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
老婆婆在路边卖扇子，卖不出去，王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖，人们因为喜欢他的字，就买了扇子。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。
二、语段阅读2．阅读小木屋。
大公鸡我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠(guān)子，尖尖的嘴，圆圆的眼睛后面有一小撮(zuǒ)突起的毛，毛底下藏(cáng)着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘(qiào)着。
它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。
（1）作者写大公鸡的头时，先写________，再写________，然后写________和________。
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二年级易错题
1. 把下列句子按照顺序重新排列，正确的是（）
①一转眼，鲜红的太阳跳出来，射出万道光芒。
②老师带着同学们在海边看日出。
③同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
④开始，海的远处是一片云雾。
⑤接着天边的云慢慢地变红了，太阳露出了头。
A. ③④①⑤②
B. ②④⑤①③
C. ②④①⑤③
【答案】B
【解答】根据“找起因，寻经过，定结果”的方法，可以知道事件的起因是“老师带着同学们在海边看日出”，经过是看到日出的过程，结果是“同学们迎着初升的太阳欢呼起来”。
结合“找时间，定顺序”的方法，可以知道“开始，海的远处是一片云雾”是太阳还未升起的时候，“接着天边的云慢慢地变红了，太阳露出了头”是太阳显露了一点点，“一转眼，鲜红的太阳跳出来，射出万道光芒”是太阳完全显露了出来。
因此正确选项为B。
2. 下面“的、地、得”用法错误的一项是（）
A. 大声地唱歌
B. 漂亮的衣服
C. 笑得开心
D. 跑的很快
【答案】D
【解答】D项应该是“跑得很快”。
“得”一般用来表示前面的动作怎么样，如“很快”就是用来形容跑的状态；“的”一般用在名词的前面，“地”一般用在动词的前面。
3. 把“它的绿荫遮蔽了村里的渡口”改为“被”字句正确的是（）
A. 它的绿荫被村里的渡口遮蔽了。
B. 村里的渡口被它的绿荫遮蔽了。
C. 它被村里的渡口遮蔽了。
【答案】B
【解答】这句话改成“被”字句后应该是“村里的渡口被它的绿荫遮蔽了”。
4. 下面是描写时间飞逝的句子的是（）
A. 种瓜得瓜，种豆得豆。
B. 千里之行，始于足下。
C. 光阴似箭，日月如梭。
D. 前人栽树，后人乘凉。
【答案】C
【解答】“种瓜得瓜，种豆得豆”指的是做了什么事，得到什么样的结果。
“千里之行，始于足下”指的是事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。
“光阴似箭，日月如梭”比喻时间流逝得非常快。
“前人栽树，后人乘凉”比喻前人为后人造福。
所以描写时间飞逝的是C选项。
5. 下列量词的搭配不正确的是（）
A. 一（孔）桥
B. 一（丛）翠竹
C. 一（面）帽子
D. 一（片）欢笑
【答案】C
【解答】C选项应该是一顶帽子。
6. 选词填空最恰当的一项是（）
经常平常异常
雨后的郊外，景色（）美丽。
这道菜的味道很（），没有什么特别的。
爸爸（）出差（chāi），很少在家。
A. 异常平常经常
B. 平常异常经常
C. 经常平常异常
【答案】A
7. 下列表示开心激动的词语是（）
A. 目瞪口呆
B. 火烧眉毛
C. 心惊肉跳
D. 手舞足蹈
【答案】D
【解答】“手舞足蹈”指两手舞动，两只脚也跳了起来，形容高兴到了极点。
“目瞪口呆”是形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。
“火烧眉毛”比喻只顾眼前或事到眼前，非常急迫.，
“心惊肉跳”指担心灾祸临头，恐慌不安。
所以选D合适。
8. 下面使用标点符号错误的是（）
A. 小河上有座石桥。
B. 今天的月亮好圆啊！
C. 我很想知道明天我们放假吗，
D. 妈妈给我买了一个汉堡，我很开心。
【答案】C
9. 照样子，写句子。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
荷花，那是夏天的吧？
【解答】荷花在水中跳着芭蕾，那是夏天的笑脸吧？【合理即可】
【分析】本题考查用修辞手法仿写句子。
首先观察原句，原句中用了拟人和比喻两个修辞手法。
拟人：赋予小草探出头的动作。
比喻：把小草比作眉毛。
找到给出的本体“荷花”，联想荷花的形状、状态、颜色等特点，赋予其人类的动
作，如解答中的“跳着芭蕾”；再联想喻体，完成句子仿写。
最后注意检查错字和标点。
10. “快活的脚印落在沙滩上，串成金色的项链，挂在大海胸前。
”这句话把脚印当成了（）
A. 沙滩
B. 大海
C. 项链
D. 海水
【答案】C
【解答】这句话把快活的脚印比作金色的项链，所以答案是C。
11. 冬天是个白胡子的老爷爷，他剪剪胡子，地上就会白白的。
小朋友们，去外面看一看，感受一下吧，告诉老师你眼中的冬天是什么样子的呢？
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来”，每当天地之间变成了一个冰砌的银白世界，我就知道冬爷爷来了。
远远看去，雪花飘在＿＿＿；雪花飘在＿＿＿；雪花飘在＿＿＿。
走进雪的世界当中，我还能听到冬天，冬天就是＿＿＿；我能摸到冬天，冬天就是＿＿＿；我能闻到冬天，冬天就是＿＿＿。
真是太美啦，这就是我最喜欢的季节！
【解答】“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来”，每当天地之间变成了一个冰砌的银白世界，我就知道冬爷爷来了。
远远看去，雪花飘在树枝上，每棵树都像穿上了一件棉衣；雪花飘在河面上，小河变成了一条蜿蜒的银色丝带；雪花飘在广阔的大地上，大地变成白茫茫一片。
走进雪的世界当中，我还能听到冬天，冬天就是我的小脚丫踩在雪地上，“咯吱咯吱”的声音；我能摸到冬天，冬天就是和小伙伴堆雪人打雪仗时，双手触摸到的雪的冰凉；我能闻到冬天，冬天就是满大街飘着的烤红薯的味道，让人一想到就忍不住流下口水。
真是太美啦，这就是我最喜欢的季节！
【分析】这道题开头段采用古诗引用法，中间段采用雪花三飘法，雪花飘在树上、河面上、大地上，再加上比喻拟人等手法使这一段落更加生动，第三段采用五感法，运用自己的视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉，还可以加上“我能尝到冬天”。
结尾简洁明了，表达喜爱之情即可。
12. 认真观察图片，将句子补充完整。
（）
他有着＿＿＿的短发，脸上挂着两条＿＿＿的眉毛，眉毛下有一双＿＿＿的大眼睛。
A. 帅气炯炯有神弯弯
B. 弯弯炯炯有神帅气
C. 帅气弯弯炯炯有神
【答案】C
【解答】本题考查学生对外貌描写的运用及掌握。
通过观察图片，我们可以看
出男孩有着帅气的短发，弯弯的眉毛，眼睛有神。
另外“炯炯有神”多用来形容眼睛明亮，不能搭配“眉毛”。
故选C。
13. 仔细观察图画，并运用看图写话四步走和比喻的修辞手法来丰富故事内容，并将下面的段落补充完整。
春天来了，万物一片生机勃勃的景象。
抬眼望去，天空中的云朵像＿＿＿。
两只小燕子带着像＿＿＿尾巴，在天空中自由地飞舞着。
随风飘扬的、细长的柳枝像是＿＿＿。
绿油油的草地像＿＿＿。
瞧！还有三只小鸭子在荷塘里欢快地叫着，像是＿＿＿。
这是一幅多么美丽的春天的风景画啊！
春天真美啊！
【解答】本题要求运用看图写话四步走和比喻的方法写作，作文中需要填写的部分主要是比喻句，比喻句中两个事物要有相似点，因此需要找到与描写的景物相似不同类的事物。
云朵软软的，像棉花糖；柳枝长长的，像小姑娘的辫子；草地呈现一大片绿意，像绿毯；小鸭子欢叫唱歌，像是歌唱家。
14. 你观察过妈妈做饭吗？你能按顺序说一说妈妈做菜的过程吗？
【解答】略
【分析】按顺序描写妈妈做菜的过程，不要忘了用上顺序词。
描写过程中记得观察人物的动作，并想象人物的语言，让文章更加具体。