流行病学知识点
公共卫生学知识点
公共卫生学知识点公共卫生学是研究人群健康状况及其影响因素的学科。
通过对疾病的预防、控制和治疗，公共卫生学致力于提高整个社会群体的健康水平。
下面将介绍一些公共卫生学的重要知识点。
一、传染病流行病学1. 传染病的定义：传染病是由病原体感染引起的疾病，可以通过空气、水源、食物等途径传播。
2. 流行病学调查方法：流行病学是研究疾病在人群中传播特点的学科，常用方法包括病例调查、传染链追踪和流行病学统计分析等。
3. 传染病控制：预防传染病的措施包括提高个人卫生意识、接种疫苗、隔离病人、消毒污染源等。
二、环境卫生学1. 空气污染：环境中的有害气体、颗粒物等会对人体健康造成危害，导致呼吸道疾病、心血管疾病等。
2. 水质污染：水源受到细菌、重金属等污染会引起水源性疾病的爆发，如霍乱、痢疾等。
3. 垃圾处理：合理的垃圾处理方式可以减少环境污染，预防传染病的蔓延。
三、预防医学1. 疫苗接种：疫苗是预防传染病最有效的途径之一，通过疫苗接种可以提高人群免疫力，保护健康。
2. 健康教育：宣传卫生知识、普及预防措施可以帮助人们养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。
3. 疾病筛查：定期进行健康体检，及时发现疾病风险，采取有效的干预措施。
四、卫生政策与管理1. 政府管理：建立健全的卫生政策、监测体系和卫生机构，提高卫生服务的质量和效率。
2. 紧急响应：在疫情爆发或突发公共卫生事件中，制定有效的应对措施，保障公众健康安全。
3. 国际合作：公共卫生学属于全球性问题，各国之间需要加强合作，共同维护全球卫生安全。
以上是关于公共卫生学的一些重要知识点，希望对大家了解公共卫生学有所帮助。
公共卫生学的发展离不开全社会的支持和参与，让我们共同努力，提升健康水平，创造更加美好的未来。
甲流ppt课件
全球气候变化影响
全球气候变化可能影响甲流病毒的传 播范围和流行规律，增加防控不确定 性。
公共卫生体系挑战
新型流感疫情对公共卫生体系的应急 响应、监测预警、疫苗接种等提出更 高要求。
未来发展趋势预测
疫苗研究与改进
针对新型流感病毒的疫苗研究与开发，提高疫苗保护效果和覆盖 率。
营养支持
鼓励患者进食高热量、高 蛋白、高维生素食物，必 要时给予肠内或肠外营养 支持。
心理干预
对患者进行心理疏导和干 预，减轻焦虑和恐惧情绪 ，提高治疗依从性。
05 甲流并发症识别与处理原则
常见并发症类型及危害程度分析
肺炎
1.A 甲流感染后，可能导致病毒性或细菌性肺炎， 严重时可能出现呼吸困难、肺功能受损等。
01
02
Байду номын сангаас03
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接种疫苗
及时接种甲流疫苗，降低感染 风险。
增强免疫力
保持规律作息，均衡饮食，适 当锻炼，增强免疫力。
避免接触
在甲流高发期，尽量避免前往 人群密集场所，减少感染机会
。
及时治疗
一旦出现甲流症状，应及时就 医治疗，防止病情恶化。
处理原则和方法分享
对症治疗
针对不同并发症类型，采取相 应治疗措施，如抗病毒、抗炎
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风寒束表证
采用麻黄汤、桂枝汤等方 剂加减治疗，以发散风寒 、解表宣肺。
风热犯肺证
运用银翘散、桑菊饮等方 剂加减治疗，以清热解毒 、宣肺止咳。
湿热蕴结证
选用三仁汤、甘露消毒丹 等方剂加减治疗，以清热 利湿、解毒化瘀。
辅助治疗手段推荐
诺如病毒流行病学培训
汇报人：稽老师 2023-11-27
• 诺如病毒概述 • 流行病学基础知识 • 诺如病毒感染临床表现与诊断 • 诺如病毒防控策略与措施 • 实验室检测技术与方法进展 • 应急预案制定与实施要点 • 总结回顾与展望未来发展趋势
目录
01
诺如病毒概述
诺如病毒定义与特点
诺如病毒是一种单股 正链RNA病毒，属于 杯状病毒科。
描述性研究
通过收集诺如病毒感染病 例信息，描述其在人群中 的分布特征，为制定防控 策略提供依据。
分析性研究
探讨诺如病毒感染的危险 因素，明确高危人群，为 制定针对性防控措施提供 指导。
实验性研究
通过开展诺如病毒疫苗和 药物临床试验，评估其效 果和安全性，为防控工作 提供科技支撑。
03
诺如病毒感染临床表现与诊
与食物中毒鉴别
食物中毒也可表现为恶心、呕吐、腹泻等胃肠道症状，但通常有共 同进餐史，且症状出现较快。
04
诺如病毒防控策略与措施
个人防护措施建议
勤洗手：用肥皂和清水认真洗手，特别是在如厕 和更换尿布后，以及每次进食、准备和加工食物 前。
不喝生水：饮用煮沸的开水或选择卫生合格的桶 装水，生吃瓜果要洗净擦干，牡蛎等贝类海产品 必须充分加热煮熟后再吃。
诊断技术不断提升
新型检测技术的出现和应用，将提高 诺如病毒感染的诊断准确率，有助于 及时采取防控措施。
公众认知度提高
通过加强宣传教育，提高公众对诺如 病毒的认知度，促进防控措施的落实 。
国际合作与交流加强
各国将共同应对诺如病毒等公共卫生 挑战，加强疫情防控、疫苗研发和诊 疗技术等方面的合作与交流。
感谢观看
病毒颗粒较小，对外 界环境抵抗力较强， 能在多种表面和水源 中存活。
传染病学知识点总结归纳
传染病学知识点总结归纳传染病学是探究传染病的发生、流行、控制和预防的一门学科。
本文将对传染病学的一些基本观点、病原体、传播途径、疫情调查与控制措施等知识点进行总结归纳，以便读者更好地了解这个领域。
一、基本观点1. 传染病：指由病原体引起的、可以在人群或动物群中通过直接或间接接触传播的疾病。
2. 病原体：引起传染病的病原微生物，包括细菌、病毒、真菌和寄生虫等。
3. 宿主：能提供生存和繁殖条件给病原体的个体。
4. 媒介：起到传播病原体的载体，包括蚊虫、跳蚤、臭虫等。
二、常见病原体1. 细菌：如沙门氏菌、结核杆菌、链球菌等。
细菌通过空气飞沫、粪口传播等途径引起传染病。
2. 病毒：如流感病毒、乙型肝炎病毒、艾滋病病毒等。
病毒通过空气飞沫、血液传播等途径引起传染病。
3. 真菌：如白色念珠菌、曲霉菌等。
真菌通过空气传播等途径引起传染病。
4. 寄生虫：如疟原虫、钩虫等。
寄生虫通过蚊虫叮咬、食物、水源传播等途径引起传染病。
三、传播途径1. 直接接触传播：通过人与人之间的直接接触，如性传播、飞沫传播等。
2. 非直接接触传播：通过介质传播，如空气传播、水源传播、食物传播等。
四、疫情调查与控制1. 疫情调查：通过确定病例和流行病学调查，了解疫情的时空分布、传播途径和群体易感性等。
2. 传染源控制：实行隔离、隔离治疗等措施，缩减传染源的扩散。
3. 防控措施：推广健康教育，提高群众的卫生意识，促使个人和群体实行良好的卫生习惯。
4. 病例监测与报告：监测疫情动态，准时报告病例，使得防控措施可以更加精确和针对性。
五、传染病分类1. 急性传染病：发病急、病程短，如流感、痢疾等。
2. 慢性传染病：发病缓慢、病程长，如乙型肝炎、艾滋病等。
3. 隔离传染病：通过隔离措施进行传播阻断，如麻疹、结核病等。
4. 特定传染病：特定人群易感，如肺结核、性传播疾病等。
六、预防与控制1. 疫苗接种：通过疫苗注射，增强人体免疫力，预防疾病的发生和传播。
公共卫生重要知识点：流行病学之鼠疫的临床分型
公共卫生重要知识点：流行病学之鼠疫的临床分型
对医疗卫生事业单位考试流行病学的部分知识以思考题的形式
做了汇总，希望对大家的复习有所帮助。
鼠疫的临床分型
1.腺鼠疫
是鼠疫最常见病型，为本病基本型，可发展成后两型。
病变多发生在腹股沟、腋下、颈部淋巴结，多见单侧。
淋巴结显著红肿热痛，不活动、剧痛，后化脓、破溃。
淋巴结增大的速度极快，每日甚至每时都不相同。
淋巴结弥漫性肿胀，边缘不清，移动性差，比较坚硬。
2.肺鼠疫
(1)原发性肺鼠疫
为临床上最重的病型，不仅病死率高，而且在流行病学方面的危害也最大。
除具有严重的鼠疫一般症状之外，还有呼吸道感染的特有症状。
病人颜面潮红，眼结膜充血。
由于呼吸困难，缺氧，导致口唇、颜面及四肢皮肤发绀，甚至全身发绀。
病初干咳，继之咳嗽增频，咳出稀薄泡沫痰，痰中混血或纯血痰。
胸部检查所见与危重的临床症状不相称，有时肺部尚无明显病理变化病人已死亡。
(2)继发性肺鼠疫
在发病之前，有原发腺鼠疫或败血型鼠疫症状。
当继发肺鼠疫时，常表现为病情突然增剧，出现咳嗽、胸闷、呼吸困难，随之咳出稀薄泡沫样血痰，痰中含大量鼠疫菌，可成为引起原发性肺鼠疫流行的传染源。
3.败血症型鼠疫
同样是最为凶险的一型。
病人有极明显的全身反应，恶寒、高热、剧烈头痛、狂躁、谵妄、神志不清、脉细数不整、心律不齐、心音微弱、血压下降、呼吸窘迫、皮下及粘膜充血、有出血点，时有血尿、血便或血性呕吐物，颜面呈恐怖、痛苦、狰狞表情，不及时抢救1～3天内迅速死亡。
(新)传染病学重点知识点梳理(表格式)详解汇总
消毒与隔离
消毒：杀不死芽泡
消毒方法：物理，化学，生化
隔离：防止传染病蔓延，利于病人康复
种类：严密隔离、消化道隔离、呼吸道隔离、接触隔离、血液-体液隔离、昆虫隔离、保护性隔离。
隔离期限：不再排出病原体，或排出病原体数量低，不足以引起疾病为标准。
传染病学总论部分重点总结
感染性疾病不等于传染病
流行过程的3个基本条件：传染源・传播途径・易感人群
流行病特征：有病原体・有传染性・有流行病学特征・有感染后免疫
甲类一一鼠疫・霍乱
乙类一一25种肝炎・艾滋病乙类传染病但按照甲类管理的疾病：脊髓灰质炎•肺炭疽・人感染高致病性禽流感・非典型性肺炎（记忆方法：脊灰炭疽禽非典）
丙类 --- 10种口手足病
感染后可获得终身免疫的传染病：乙脑•麻疹・脊髓灰质炎上报时间。
医学卫生学知识点
医学卫生学知识点医学卫生学是一门综合性学科，涉及医学、公共卫生学、药学、医疗保健等多个方面的知识。
本文将重点探讨医学卫生学中的一些重要知识点，帮助读者更好地了解这一领域。
一、医学伦理医学伦理是医学领域中的一门独立学科，主要研究医学实践中的伦理道德问题。
医学伦理涉及到医生与患者之间的关系、医疗决策的道德原则、医疗资源分配的公平性等方面的问题。
在医学实践中，医生应当遵守职业道德准则，尊重患者的权利和隐私，保护患者的人身健康和尊严。
二、流行病学流行病学是研究疾病在人群中传播和流行的科学。
通过流行病学的研究，可以了解疾病的发病规律和传播途径，为预防和控制疾病提供科学依据。
流行病学常用的研究方法包括病例对照研究、队列研究和横断面调查等。
三、卫生教育卫生教育是通过宣传、教育和健康促进活动，提高社会公众的健康意识和健康素养。
卫生教育的目标是预防疾病、促进健康、提高生活质量。
卫生教育内容包括健康生活方式、传染病防控、慢性病预防等方面的知识。
四、疾病预防控制疾病预防控制是指通过控制传染源、阻断传播途径、提高宿主免疫力等手段，减少疾病的发生和传播。
疾病预防控制的主要手段包括疫苗接种、环境卫生管理、个人卫生习惯培养等。
疾病预防控制是卫生保健工作的重要组成部分，对保障公众健康至关重要。
五、健康管理健康管理是指通过健康评估、健康咨询、健康干预等手段，促进个人和群体的健康。
健康管理主要针对慢性病患者、高危人群等特定人群，通过定制个性化的健康管理方案，提高健康水平，降低疾病发生风险。
六、中医养生中医养生是中华传统医学中的一门重要内容，倡导“治未病”、“先防病”、“不待生”的养生理念。
中医养生通过饮食调理、按摩保健、运动锻炼等方式，调整人体阴阳平衡，增强体质，改善健康状况。
中医养生注重个体化调理，强调“因人而异”，根据个体的体质特点和健康状况，制定相应的养生方案。
七、心理健康心理健康是指个体在精神、情感和行为等方面的健康状态。
预防医学知识点
1.流行病学：研究人群中疾病与健康状况的分布及其影响因素，并研究防治疾病促进健康的策略和措施的学科2.流行病学的研究对象是人群；关注事件是疾病与健康；3.流行病学的主要研究内容和研究阶段：揭示现象，找出原因，提供疾病预防控制的策略和措施。
4.流行病学的基本原理：①分布论（基本思想：疾病或健康状况在不同人群中的发生是非随机的，即概率不均等）②病因论（多因论，所有能引起疾病发生概率升高的因素都可称为该病的病因或危险因素，分为自然因素、社会因素、饮食行为因素）③健康疾病连续带理论④病因预防控制论⑤疾病流行数理模型⑥流行病学的工作原则：群体原则；现场/环境原则；对比原则（流行病学研究方法的核心）代表性原则（特点：样本随机产生，样本量足够大）5.流行病学研究方法：①观察法：描述流行病学（横断面研究/现况，生态学研究，疾病监测）；分析流行病学（病例对照，队列研究）②实验法：实验流行病学（临床试验、现场试验、社区干预试验）③数理法：理论流行病学6.流行病学的用途：①描述疾病及健康状况的分布②探讨病因③研究疾病的自然史，提高诊断治疗水平和预后评估④疾病的预防控制及效果评价⑤为医学研究提供科学方法7.若在观察期间内一个人多次发病时，则应多次记为新发病例8.慢性病确定新发病例的方法：初次诊断的时间作为发病时间来确定新发病例9.发病率的变化意味着影响发病的因素发生变化，通过比较某病不同人群的发病率可探讨发病因素提出病因假说，还可以评价防制措施的效果10.对于病死率高的疾病，死亡率基本可以代表发病率，并准确性高于发病率11.疾病的分布：又称疾病的人群现象或疾病的三间分布，指疾病在不同地区，不同时间和不同人群的存在状态及其发生，发展规律，即疾病在三间所表现的发病率，患病率，死亡率等疾病频率状况12.疾病的地方性：由于自然环境和社会因素的影响而使一些疾病无需从外地输入，只存在于某一地区，或在某一地区的发病率水平总是较高13.疾病的地方性：①一些疾病的病原体不依靠人而是在自然界的野生动物中绵延繁殖，只在一定条件下才传染给人，这种性状称自然疫源性，具有这种性状的疾病称为自然疫源性疾病（鼠疫，森林脑病）②自然地方性：自然地方性传染病（血吸虫病），地方病（地方性甲状腺肿）③同级地方性：伤寒、痢疾14.判断疾病地方性的依据：①该病在当地居住的个人群组中发病率均高，并随年龄增长而上升②在其他地区居住的相似的人群组中，该病的发病率均低，甚至不发病③外来的健康人，到达当地一定时间后发病，其发病率逐渐与当地居民接近④迁出该地区的居民，该病的发病率下降，患者症状减轻或呈自愈趋势⑤当地对该病易感的动物也可能发生类似疾病15.输入性疾病：本国没有而从国外传入的疾病（艾滋病）16.带入性疾病：在一个国家内，某种疾病由一地区传入另一没有该病或已消灭该病的地区17.疾病的时间分布特征：①短期波动：一个地区或一个集体的人群中，短时间内某病的发病数明显增加的现象②季节性：疾病在一定季节内出现发病率升高的现象③周期性：疾病依规律性的时间间隔发生流行（流感）④长期变异：经过一个相当长的时期，又称长期趋势18.爆发用于局限的区域和较小的人群，短期波动或时点流行用于较大区域或较大人群19.传染性疾病有严格的季节性、季节性升高、有些无明显季节性20.疾病呈周期性常见的原因：①足够数量的易感人群，尤其新生儿积累使易感者数量增加②该病的传播机制容易实现③病后可以获得稳固的免疫力④病原体变异21.长期变异的原因：①病因或致病因素发生变化②机体免疫状况改变和抗原型变异③诊疗技术的进步、防制措施的改善④社会人口学资料的变化22.疾病年龄分布出现差异的原因：免疫水平的差异；暴露机会和方式的不同23.研究疾病年龄分布的目的：提供病因线索，探讨病因；帮助发现高危人群，一边重点保护人群；有助于观察人群自然免疫状况和规律，确定计划免疫和预防接种对象24.疾病发病率和死亡率的性别差异产生原因：①男女解剖生理特点及内分泌代谢等不同②生活方式、嗜好、体力不同，是男女暴露或接触致病因素的机会不同③职业特点不同，造成职业相关疾病的发病率死亡率的差异④女性比男性对健康的重视程度高25.职业与疾病发生关系密切的原因：①感染或暴露于致病因子的机会不同②不同职业反映了劳动者所处的经济地位和卫生文化水平的差异③不同职业的体力劳动强度和精神紧张程度不同，影响疾病的发生26.民族或种族间疾病的频率有差异的原因：①遗传因素不同②生活、饮食、风俗习惯以及宗教信仰的不同③各民族所处定居点的自然条件和社会条件不同④社会经济状况和医疗卫生质量水平不同27.在发达国家和部分发展中国家，危害人群健康和生命的主要疾病，有60%-70%是由社会因素、不良行为习惯和生活方式造成的，常见的不良行为有吸烟、酗酒、吸毒、偏食、不洁性行为、长期静坐生活方式等28.疾病的流行强度是指疾病在某地区、某人群、一定时期内发病数量的变化及各病理间联系的程度。
公共卫生学知识点
公共卫生学知识点公共卫生学是研究维护和改善人群健康、预防疾病传播和控制疾病流行的学科。
它涵盖了广泛的知识领域，包括流行病学、环境卫生学、卫生管理学等。
下面将介绍几个公共卫生学的重要知识点。
1. 流行病学流行病学是公共卫生学的核心学科之一，通过对人群中疾病的发生、传播和控制的研究来推动健康政策的制定和实施。
流行病学研究的内容包括疾病在人群中的分布特征、疾病的危险因素、疾病的传播途径等。
流行病学研究的方法主要包括调查研究、队列研究和案例对照研究等。
2. 疾病预防与控制公共卫生学的核心目标之一是预防和控制疾病的传播。
疾病预防与控制涉及到诊断、治疗、疫苗接种、环境卫生管理、健康教育等多方面的工作。
其中，疫苗接种是预防传染病最有效的措施之一；环境卫生管理则是通过改善环境因素来预防疾病传播，如提供清洁饮水、改善居住环境等。
3. 卫生政策与管理卫生政策与管理是指制定和实施针对健康和卫生的政策、规划和管理措施的过程。
卫生政策和管理的目标是提供高质量的医疗服务、改善健康状况和推动公共卫生事业的发展。
卫生政策的制定需要考虑人口健康需求、资源分配、社会经济因素等多个影响因素。
4. 健康教育与传播健康教育是公共卫生学的重要组成部分，通过传播健康知识、培养健康行为和提高健康素养，以促进人群的健康和预防疾病。
健康教育的内容包括个人卫生习惯的培养、健康饮食、艾滋病防治、吸烟和酗酒的危害等。
传播健康教育信息可以通过多种渠道，如媒体、社区活动和健康宣传册等。
5. 疾病监测与评估疾病监测与评估是指对疾病和公共健康问题进行监测、分析和评估的过程。
通过对疾病和健康数据的收集和分析，可以了解疾病的时空分布特征、危险因素的影响以及健康政策和控制措施的效果。
疾病监测与评估是制定公共健康战略和政策的重要依据。
6. 预防医学预防医学是公共卫生学的重要学科，在疾病预防和健康促进方面起着关键作用。
预防医学包括三级预防：一级预防是通过健康教育和环境改善来预防疾病的发生；二级预防是通过筛查和早期诊断治疗来减少疾病的进展；三级预防是通过康复和恢复措施来减轻疾病的后果。
预防医学2 知识点
预防医学2 知识点预防医学是医学的一个重要分支，旨在通过采取一系列措施来预防疾病的发生、控制疾病的发展以及促进人群的健康。
以下为您详细介绍预防医学 2 的一些关键知识点。
一、流行病学流行病学是预防医学中的核心学科，它研究疾病和健康状态在人群中的分布及其影响因素，并制定和评价预防、控制和消灭疾病及促进健康的策略与措施。
1、疾病的分布疾病的分布包括时间分布、地区分布和人群分布。
时间分布可以是短期波动、季节性、周期性或长期趋势。
地区分布可能受到地理环境、气候条件、卫生条件等多种因素的影响。
人群分布则涉及年龄、性别、职业、种族等方面。
2、病因推断在流行病学中，病因推断是关键环节。
常用的因果推断标准包括关联的时间顺序、关联的强度、关联的一致性、关联的特异性、剂量反应关系以及实验证据等。
3、研究方法常见的流行病学研究方法有描述性研究（如现况调查、生态学研究）、分析性研究（如病例对照研究、队列研究）和实验性研究（如临床试验、现场试验）。
二、环境卫生学环境卫生学主要研究自然环境和生活环境与人群健康的关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律，为充分利用环境有益因素和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策。
1、环境污染物环境污染物的来源广泛，包括工业生产、农业活动、交通运输、生活污染等。
污染物可以通过大气、水、土壤等介质进入人体，对健康造成危害。
2、环境质量评价通过对环境质量的监测和评估，了解环境中各种污染物的浓度和分布，以及环境对人群健康的潜在影响。
3、环境与健康的关系例如，大气污染可能导致呼吸系统疾病的增加；水污染可能引发胃肠道疾病；土壤污染可能影响农产品的质量，进而影响人体健康。
三、营养与食品卫生学营养与食品卫生学是研究食物、营养与人体健康关系的一门学科，旨在保障食品安全，促进合理营养，预防和控制营养相关疾病。
1、营养素人体所需的营养素包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质和水。
每种营养素都有其特定的生理功能和推荐摄入量。
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一、名词解释1.流行病学：指争论疾病〔包括损害〕和安康状态在人群中的分布及其影响因素，借以制订和评价预防、掌握和消灭疾病及促进安康的策略与措施的科学。
2.理论流行病学(数学流行病学)利用流行病学调查所得到的数据，建立有关的数学模型或用电子计算机仿真，从理论上争论疾病发生、进展和转归的规律。
3.暴露：争论对象接触过某种欲争论的物质、具备某种待争论的状态或特征。
4.个体疾病的自然史：疾病在个体中由临床前期、临床期和临床后期的自然发生进展过程。
5.疾病的分布：以疾病的频率为指标，描述疾病在不同的地区、时间和人群的分布现象，简称疾病的“三间”分布。
6.发病率：指肯定时期内，特定人群中某病病例消灭的频率。
7.患病率：指某特定时间内，肯定人群中某病旧病例所占的比例。
8.死亡率：指某人群在肯定期间内，死于全部缘由的人数在该人群中所占的比例。
9.病死率：表示肯定时期内，患某病的全部病人中因该病而死亡的比例。
10.散发：某病在某地区人群中呈历年的一般发病率水平，病例在人群中散在发生或零星消灭，病例之间无明显联系。
11.流行：某地区、某病在某时间的发病率显著超过该病历年的散发发病率水平。
12.爆发：一个局部地区或集体单位的人群中，短时间内突然发生很多临床病症相像的病人。
13.地方性：由于自然环境和社会因素的影响，一些疾病包括传染病和非传染病常在某一地区呈现发病率增高或只在该地区存在。
14.地方病：局限于某些特定地区发生或流行的疾病，或是在某些特定地区常常发生并长期相对稳定的疾病。
15.长期趋势：在一个相当长的时间内，疾病的发病率、死亡率、临床表现、病原体种类及宿主等随着人类生活条件的转变、医疗技术的进步、自然条件的变化而发生显著变化。
16.移民流行病学：通过比较移民人群、移居地当地人群和原居住地人群的某病发病率和死亡率差异，分析该病的发生与遗传因素和环境因素的关系。
17.描述性争论：利用已有的资料或特别调查的资料，描述疾病或安康状况在不同时间、地点或人群中的分布特点，为进一步开展分析流行病学争论供给病因或流行因素的线索。
18.现况调查：依据事先设计的要求，在某一人群中用普查或抽样调查等方法收集特定时间内某种疾病或安康状况及有关变量的资料，以描述该疾病或安康状况的分布及与疾病分布有关的因素。
19.普查：为了解某人群安康状况或某疾病的患病率，在特定的时间内对特定范围内〔某一地区或具有某种特征〕人群中每一成员所做的调查或检查。
20.抽样调查：在特定时点、特定范围内某人群总体中，依据肯定的方法抽取一局部有代表性的个体进展调查分析，以此推论该人群总体某种疾病的患病率及某些特征的一种调查。
21.偏倚：调查或争论结果与真实状况不符，或样本的统计量不能代表总体参数所在的范围。
22.选择偏倚：争论者在选择争论对象时由于争论条件受限制或设计失误所致的系统误差，最终导致争论样本缺乏代表性而使争论结果不能外推。
23.信息偏倚：在收集和整理有关暴露暴露或疾病资料时消灭的系统误差，主要发生在观看、收集资料及测量等实施阶段。
24.生态学争论：以群体为根本单位收集和分析资料，通过描述不同人群中某因素的暴露状况与某种疾病的频率，在群体的的水平上争论某种因素与某种疾病之间的关系。
25.生态比较争论：生态学争论中应用最广泛的一种方法，观看不同人群或地区某种疾病或安康状况的分布，然后依据同一时间内，不同地区或人群疾病或安康状况分布的差异，探究环境因素与疾病的关系，提出病因假设。
26.生态趋势争论：连续观看平均暴露水平的变化〔或者赐予干预〕和一个群体中某种疾病或安康状况频率变化的关系，了解其变化趋势，通过比较暴露水平变化前后疾病或安康状况频率的变化状况，推断该暴露与某种疾病或安康状况的联系。
27.生态学缪误：由于生态学争论是以各个不同状况的个体集合而成的群体为观看和分析的单位，无法得知个体的暴露与效应〔疾病或者安康状态〕间的关系，得到的资料是群体的平均水平只是组线条的描述，会减弱变量之间的联系，以及存在的混杂因素等缘由造成的争论成果与真实状况不符。
28.队列争论：将某一特定人群按是否暴露于某可疑因素或按不同暴露水平分为亚组，追踪观看肯定时间，比较两组或各组发病率或死亡率差异，以检验该因素与某疾病有无因果关联及关联强度大小的一种观看性争论方法。
29.队列：具有同一暴露或特征且被随访肯定的时间的一群人。
30.基线资料：在争论对象选定之后，必需具体收集每个争论对象在争论开头时的根本状况，包括每个个体的暴露资料及其他信息。
31.累计发病率：某一固定人群在肯定时期内某病发生例数(n)与观看开头时总人数(N)之比。
32.发病密度：肯定时期内的平均发病率。
其分子仍是一个人群在观看期内发生的病例数〔n〕，分母则是该人群的每一成员所奉献的人时的总和。
33.相对危急度：指暴露组发病率( Ie)与非暴露组发病率( I0 )之比，反映暴露与疾病的关联强度。
34.归因危急度：暴露组发病率〔发病密度〕与非暴露组发病率相差确实定值，说明危险特异地归因于暴露因素的程度。
35.归因危急度百分比：暴露人群中归因于暴露的发病或死亡局部占全部发病或死亡的百分比。
36.人群归因危急度：总人群发病率中归因于暴露的局部。
37.相对危急度：表示暴露组发病或死亡的危急是非暴露组的多少倍，是反映暴露与发病或死亡关联强度最常用的指标。
38.病例比照争论：依据疾病状态将争论对象分为病例和比照，分别追溯其既往〔发病前〕所争论因素的暴露状况，并进展比较，以推想疾病与暴露之间有无关联及关联强度大小的一种观看性争论。
39.匹配：要求比照在某些非处理因素或特征上与病例保持全都，目的是对两组进展比较时排解匹配因素的干扰。
40.匹配过度：将不起混杂作用的因素作为匹配变量进展匹配。
41.混杂偏倚：当争论暴露于某因素与疾病之间的关系时，由于某个既与所争论的疾病有联系又与所争论的因素有联系的因素影响，掩盖或夸大了所争论的暴露与疾病的联系强度。
42.比值比：病例组某因素的暴露比值与比照组该因素的暴露比值之比，反映了病例组某因素的暴露比例为比照组的假设干倍。
43.随机比照试验：将争论人群随机分为试验组与比照组，将争论者所掌握的措施赐予试验人群后，随访观看并比较两组人群的结局，以推断措施的效果。
44.单盲：争论对象不知道自己的分组和所承受处理状况，但观看者和资料收集分析者知道，可削减来自争论对象的偏倚。
45.双盲：争论对象和观看者都不知道分组状况及争论对象承受的处理措施，可削减研究对象和观看者双方的主观影响。
46.诊断试验：应用各种试验、医疗仪器等手段对病人进展检查，以确定或排解疾病的试验方法。
47.真实性：诊断试验所获得的测量值与实际状况的符合程度，反映客观事物的正确程度。
48.灵敏度：由金标准诊断为“有病”的病例中，经诊断试验检测为阳性例数的比例。
49.特异度：由金标准诊断为“无病”的病例中，经诊断试验检测为阴性例数的比例。
50.约登指数：灵敏度与特异度之和减去1，反映了诊断试验觉察病人与非病人的总的力量。
51.ROC 曲线：即受试者工作特征曲线，取诊断试验的多个不同界值〔5 个以上〕分别与金标准比较，计算得到多组灵敏度和特异度值，以灵敏度为纵坐标，1－特异度为横坐标，将各个界值对应点连接而成的曲线。
52.Kappa 值：表示不同操作者对同一试验结果，或同一操作者不同时间推断同一批结果的全都性强度的指标。
53.平行试验：同时做几个试验中只要有一个试验结果为阳性即诊断为阳性。
54.系列试验：依次相继做几个试验，当全部试验均为阳性才能推断为阳性。
55.病因：那些能使人群发病概率增加的因素，当其中一个或多个因素不存在时，人群中发生该种疾病的几率就下降。
56.充分病因：是导致疾病发生的最低限度的条件，或是关心必要病因致病的必不行少的因素。
57.必要病因：是指引起某种疾病发生不行缺少的因子。
58.初级卫生保障〔PHC〕：最根本的、人人都能得到的、表达社会公平权利的、人民群众和政府都能负担得起的卫生保健效劳。
59.预防接种：利用人工制备的抗原或抗体通过适宜的途径注入体内，使机体产生对传染病的特异性免疫力，以提高个体或群体的免疫水平，从而保护易感人群，预防传染病的发生和流行。
它是预防、掌握甚至消灭传染病的重要措施。
60.打算免疫：依据传染病疫情监测结果和对人群免疫水平的分析，依据科学的免疫程序，有打算地使用疫苗对特定人群进展预防接种，最终到达掌握和消灭相应传染病的目的。
61.冷链：为了保证疫苗在规定的温度范围内运输和储存，疫苗从生产到使用整个过程应均配备冷藏、冷运设备，这一系列设备称为冷链。
62.突发公共卫生大事：突然发生，造成或者可能造成社会公众安康严峻损害的重大传染病疫情、群体性不明缘由疾病、重大食物和职业中毒以及其他严峻影响公众安康的大事。
63.一级预防〔病因预防〕：在疾病尚未发生时针对病因〔或危急因素〕所实行的措施，也就是“防范于未然”是预防、掌握和消灭疾病的根本措施。
64.二级预防〔临床前预防〕：在疾病的临床前期做好早期觉察、早期诊断、早期治疗的“三早”预防，以掌握疾病的进展和恶化，防止疾病复发和转为慢性。
65.三级预防〔临床预防〕：对已患病者实行准时有效的治疗措施，防止病情恶化，以预防并发症和伤残，对已丧失劳动力或残疾者促进功能恢复、心理安康、进展家庭护理指导，使病人尽量恢复生活和劳动力量，并能参与社会活动及延长寿命。
66.疾病监测：长期、连续、系统地收集有关疾病的动态分布及其影响因素的资料，经过分析将信息上报和反响，以便准时实行干预措施并评价其效果。
67.医院感染：住院病人在医院内获得的感染，包括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染，但不包括入院前已开头或者入院时已处于埋伏期的感染。
医院工作人员在医院内获得的感染也属医院感染。
二、简答题1.简述流行病学定义的根本内涵1)流行病学：指争论疾病〔包括损害〕和安康状态在人群中的分布及其影响因素，借以制订和评价预防、掌握和消灭疾病及促进安康的策略与措施的科学。
2)对象：具有某种特征的人群3)内容：不仅争论各种疾病〔包括损害〕，而且争论安康状态4)争论方法的重点：争论疾病和安康状态的分布及其影响因素5)目的：为掌握和消灭疾病及促进安康供给科学的决策依据2.简述流行病学争论方法流行病学争论方法可分为观看性争论、试验性争论、理论性争论三大类。
观看性争论主要有横断面争论、比例死亡比争论、生态学争论、病例比照争论、队列争论。
试验性争论主要有临床试验、现场试验、社区干预试验和整群随机试验。
理论性争论主要有理论流行病学和流行病学方法学争论。
3.简述流行病学的用途1)争论人群安康，疾病消长以及疾病特征变化的规律2)对社区和人群安康做出诊断3)用于卫生决策和评价4)解释疾病完整的自然史5)利用流行病学方法探讨缘由不明疾病的病因6)疾病预防7)疾病诊断、治疗与预防方法或措施的效果评价4.简述流行病学争论的重要观点1)群体观点是学习和应用流行病学的最根本观点2)比较的观点是流行病学争论方法的核心3)概率论的观点：流行病学多使用频率指标，是对相应问题的概率参数的估量值，而不是打算值。