初中语文课内古诗词赏析题试题(含答案)

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专题05 古诗词鉴赏(教师版含解析)-2020年中考语文真题分专题训练(江苏专用)

专题05  古诗词鉴赏(教师版含解析)-2020年中考语文真题分专题训练(江苏专用)

专题05 古诗词鉴赏(解析版)【江苏省淮安市2020年初中毕业暨中等学校招生文化统一考试语文试题】阅读下面诗歌,完成下面小题。

次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬,海日生残夜,江春入旧年,乡书何处达?归雁洛阳边。

4. 请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。

5. 宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说,请结合“海日生残夜,江春入旧年”两句,说说你的理解。

【答案】4. “阔”是“宽广”的意思。

传神地表现了长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平,显得广阔浩淼。

营造了一种恢弘阔大的境界。

5. 作者由江上观日出起兴,引发出无限感慨。

把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征,并用“生”和“入”突出江南春来早的特征,使海日江春拟人化,赋予它们以人的意志和情思,生动形象的描写了一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接时光荏苒的场景。

表达了作者见美景而思乡的感情,同时也表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。

描写时序交替中的景物,蕴含了自然理趣:新事物脱胎于旧事物之中,旧事物中孕育着新事物。

【解析】【4题详解】考查诗歌炼字的赏析。

解答时,先明确“阔”字的本义是“宽广”,然后分析颔联的意思:潮水涨满,两岸与江水相平,显得十分开阔,顺风行船恰好把船帆高悬。

“阔”,是表现“潮平”的结果。

春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。

可见“阔”字描绘出两岸一望无际的景色,在空间上给人一种恢弘阔大的感觉。

【5题详解】考查诗句的赏析。

可从意象、炼字、修辞、内容情感等角度分析。

“海日”一联“形容景物,妙绝千古”。

当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露春意。

“日生残夜”“春入旧年”,都表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?这两句炼字炼句也极见功夫。

作者从炼意着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置而加以强调,并且用“生”字“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。

八下10《题破山寺后禅院》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训(含答案)-部编版

八下10《题破山寺后禅院》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训(含答案)-部编版

题破山寺后禅院【唐】常建清晨入古寺,初日照高林。

曲径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。

万籁此都寂,但余钟磬音。

字词解释:①初日:早上的太阳。

②禅房:僧人住的房舍。

③悦:此处为使动用法,使……高兴。

④潭影:清澈潭水中的倒影。

⑤人心:指人的尘世之心⑥钟磬:寺院诵经,敲钟开始,敲磬停歇。

内容描述:清晨,我走进这古老寺院,旭日初升映照着树林。

曲折的小路通向幽深处,僧人住的房舍掩映在繁茂的花木中。

山光明媚使飞鸟更加欢悦,潭中影像使人心中的俗念消失。

此时此刻万物都沉默静寂,只有敲钟击磬的声音在空中回荡。

全诗赏析:晨游山寺,看到幽静的竹林、清澈的潭水,听着袅袅的钟磬声,使诗人顿去杂念。

全诗咏禅房寺院,抒发作者忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。

尾联以声衬静,营造一个万籁俱寂的境界,悠长的钟磬声,洪亮而深邃,在万籁俱寂之中带来深远的禅意,使诗人的心灵愈加沉静,超拔脱俗。

主旨:这是一首写景抒怀诗。

诗人描写了清晨游览破山寺后禅院的观感,抒发了旷远淡泊和寄情山水的隐逸情怀。

写作特色:1.情景交融:“曲径”两句和“山光”两句情景交融。

借山林寺后禅院静谧祥和的环境,写出诗人内心的空净和旷远淡泊的胸襟。

2.动静结合:最后两句以静写动,动静结合,进一步写出寺院的幽静、空灵。

考点精炼:题组一1、[画面描绘]“曲径通幽处,禅房花木深”描绘了一幅怎样的画面?(2分)2、[思想感情分析]“山光悦鸟性,潭影人心”表达了诗人怎样的思想感情?(2分)题组二3、[画面描绘]“清晨入古寺,初日照高林”描绘了一幅怎样的画面?(2分)4、[表达技巧分析]尾联中“万籁此都寂”与“但余钟蘑音”是否矛盾?为什么?题组三5.诗中的“初日”和“悦”是什么意思?6.本诗表现了诗人怎样的心情?请结合诗句,简要分析。

题组四7.下面对诗句的理解有误的一项是()A.起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时,旭日初升,光照树林。

B.三、四两句描绘了禅院美妙的环境,“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。

七上07《行军九日思长安故园》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训(含答案)-部编版

七上07《行军九日思长安故园》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训(含答案)-部编版

行军九日思长安故园岑参【唐】强欲登高去,无人送酒来。

遥怜故园菊,应傍战场开。

【字词理解】①行军:行营、军营。

②九日:指阴历九月九日重阳节。

③故园:故乡。

④送酒:化用典故,陶渊明重阳日在宅边的菊花丛中闷坐,刚好江州刺史王弘送酒来,于是痛饮至醉而归。

⑤傍:靠近。

【内容描述】我勉强登上高处远眺,在这战乱的行军途中,没有谁能送酒来。

我在远方思念长安故园中的菊花,这时它虽然无人欣赏,孤寂而凄凉,但也一定不负秋阳,在沦陷都城的断壁残垣间竞相绽放。

【全诗赏析】诗人在重阳节行军途中想要登高而无知音相伴的孤寂,以及对家乡菊花的思念,表达了诗人对家乡长安的忧虑和对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。

【主旨】这首诗由欲登高而引出无人送酒的联想,又由无人送酒遥想故园之菊,复由故园之菊而慨叹故园为战场,表达了诗人对饱经战争忧患的人民的同情以及对早日平定“安史之乱”的渴望。

【写作特色】这首诗以重阳登高为题,表达的不是一般的节日思乡,而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。

此诗由欲登高而引出无人送酒的联想,又由无人送酒遥想故园之菊,复由故园之菊而慨叹故园为战场,蝉联而下,犹如弹丸脱手,圆美流转。

全诗语言朴实,构思精巧,情韵无限,是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。

考点精炼:题组一(1)【词语理解】诗中的“故园”指的是什么地方?(1分)(2)【思想感情分析】诗人借“故园菊”抒发了怎样的情感?(3分)题组二(3)【阅读理解】诗题中“九日”指什么?依据本诗,请写出与“九日”相关的习俗?(4)【思想感情分析】“无人送酒来”运用典故表达了诗人怎样的愿望?请简要分析。

(2分)题组三【2021-2022学年第一学期番禺区期末真题】(5)【画面描绘】“遥怜故园菊,应傍战场开”描绘了一幅怎样的画面?(2分)(6)【思想感情分析】全诗表达了诗人怎样的感情? (3分)题组四(7)【词语理解】诗句“应傍战场开”中的“傍”字是什么意思?(3分)(8)【思想感情分析】“遥怜故园菊,应傍战场开”抒发了诗人怎样的情感?请简要分析。

初中语文部编版八年级上册全册古诗词鉴赏练习(附参考答案)

初中语文部编版八年级上册全册古诗词鉴赏练习(附参考答案)

八年级语文上册古诗词鉴赏练习班级考号姓名总分1《野望》2《黄鹤楼》3《使至塞上》4《渡荆门送别》唐李白渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

1.“山随平野尽,江入大荒流”一联,历来被人们称道。

请任选一个角度进行赏析。

5《钱塘湖春行》6《庭中有奇树》7《龟虽寿》曹操神龟虽寿,犹有竟时。

腾蛇乘雾,终为土灰。

老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已。

盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。

幸甚至哉,歌以咏志。

1.“神龟虽寿,犹有竟时。

腾蛇乘雾,终为土灰。

”开头,作者用这两个形象。

这就等于告诉人们说,,表现了作者,当时这是难能可贵的。

2.“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。

”笔力遒劲,韵律沉雄,内蕴着一股自强不息的豪迈气概,深刻地表达了。

“壮心不已”表达8《赠从弟》魏晋刘桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

风声一何盛,松枝一何劲。

冰霜正惨凄,终岁常端正。

岂不罹凝寒,松柏有本性。

1.四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同?第一个“一何" ,第二个“一何”。

2.诗是怎样表现松树不畏"凝寒”而“有本性”的品质的?高山上挺拔耸立的松树,顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。

风声是如此猛烈,而松枝又如此刚劲!任它满天冰霜惨惨凄凄,松树的腰杆终年端端正正。

诗人采用的手法,把松柏放在恶劣的环境,通过描画它与狂风、冰雹的搏斗,突出了。

3.全诗塑造了一个什么样的松柏形象?抒发了作者怎样的思想感情?塑造了一个。

作者,并. .9《梁甫行》10《饮酒》晋陶渊明结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

1.“问君何能尔?心远地自偏”,问话朴实,回答深刻,表达了。

2.末两句是全诗的总结,富有哲理,含蓄得表达了。

“此中有真意”的“真意”是指。

3.“采菊东篱下,悠然见南山.”“见xian”字妙在美景不是有意去“望”,而是无意所“见”,悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山,使南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合,表现了一种。

八下11《送友人》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训(含答案)-部编版

八下11《送友人》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训(含答案)-部编版

送友人李白青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。

挥手自兹去,萧萧班马鸣。

【字词理解】①为别:分别。

②蓬:蓬草,枯后根断,常随风飞旋。

这里比喻即将孤身远行的友人。

③浮云游子意:浮云飘浮不定,比喻游子行踪不定。

④落日故人情:落日缓缓而下,比喻难舍之情。

⑤自兹去:从此离去。

兹,此。

⑥萧萧:马嘶叫声。

⑦班马:离群的马。

【内容描述】苍山翠岭横卧北城之外,清澈的河水环绕东城流去。

此地一分别,你将如蓬草孤独远行万里。

游子的行踪似天上浮云,落日徐徐下山,似乎有所留恋。

频频挥手作别从此离去,马儿也为惜别而声声嘶鸣。

【全诗赏析】这是一首意味深长的送别诗,送别的环境,透着轻快明丽的气息,表达了与友人的依依惜别之意,感情真挚热诚而又豁达乐观。

颈联以浮云孤飞,来去不定,来比喻游子飘忽不定的心;以落日徐徐,依恋大地,来比喻与友人难舍难分之情。

【主旨】作者对朋友的依依惜别之情。

【写作特色】诗中青翠的山岭,清澈的流水,火红的落日,洁白的浮云,相互映衬,色彩璀璨,寓情于景。

班马长鸣,形象新鲜活泼。

自然美和人情美交织在一起,写得有声有色,气韵生动。

诗的节奏明快,感情真挚热诚而又豁达乐观,毫无缠绵悱恻的哀伤情调。

这是一首情意深长的送别诗,作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染,表达出依依惜别之意。

考点精练:阅读下面的唐诗,然后回答问题。

(8分)送友人黄鹤楼李白崔颢青山横北郭,白水绕东城。

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

此地一为别,孤蓬万里征。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

浮云游子意,落日故人情。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

挥手自兹去,萧萧班马鸣。

日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。

第一组题目:(1)【内容理解】两首诗都写愁情,《送友人》写送别友人的愁情,《黄鹤楼》的愁情。

(1分)(2)【表达技巧分析】请简要分析《送友人》尾联中细节描写的作用。

(3分)第二组题目:(1)【词语理解】《送友人》中,“孤蓬”和“浮云”各比喻什么?(2分)(2)【诗歌赏析】以下对两首诗的理解,正确的一项是( )(2分)A.“万里”“千载”都有悠远之意。

九下07《太常引建康中秋夜为吕叔潜赋》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训(含答案)-部编版

九下07《太常引建康中秋夜为吕叔潜赋》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训(含答案)-部编版

80 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋【宋】辛弃疾一轮秋影转金,飞镜又重磨。

把酒问姮娥:被白发、欺人奈?乘风好去,长空万里,直下看山河。

斫去桂婆娑,人道是、清光更多。

字词解释:①建康:今江苏南京。

②姮娥:即嫦娥,传说中月宫的仙女。

③斫去桂婆娑:传说月中有桂树。

杜甫《一百五日夜对月》诗:“斫却月中桂,清光应更多。

”斫,砍。

婆娑,枝叶扶疏的样子。

内容描述:一轮缓缓移动的秋月,洒下万里金波。

中秋圆月仿佛就像一面刚刚磨过的铜镜。

我举起酒杯问那月中的嫦娥:白发日,好似故意欺负我,怎么办?我要乘风飞上万里长空,去俯视那魂牵梦绕的沦陷山河。

还要砍去月中婆娑的桂树。

人们说,这将使月亮洒下人间的清辉更多。

全诗赏析:词人想象力丰富,通过嫦娥的升华传话,强烈地表达了自己立志收复中原土地的政治理想。

月轮转动,暗示着时光的流逝。

月到中秋,这良辰美景让词人想起了沦陷的山河,他要乘风飞去,到万里高空去看一看魂牵梦绕的山河。

词人咏月,更是在抒发自己的壮志豪情。

考点精炼:题组一(1)【词语理解】“桂婆娑”寓意丰富,请写出。

(2分)(2)【思想感情分析】“被白发,欺人奈何?”抒发了词人怎样的情感?(2分)题组二(1)【画面描绘】“一轮秋影转金波,飞镜又重磨”描绘了一幅怎样的画面?(2分)(2)【思想感情分析】“斫去桂婆娑,人道是,清光更多”抒发了词人怎样的情感?(2 分)答案:《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》第一组题目:(1)【词语理解】(2分)“桂婆娑”寓意丰富,既指挡住月光的阴影,也指带给人民黑暗的朝廷投降势力。

(2)【思想感情分析】(2分)白发日增,好似故意欺负我,怎么办(1分)?这抒发词人感慨时间流逝、功业无成、白发已多的惆怅,以及怀才不遇的悲愤(1分)。

第二组题目:(1)【画面描绘】(2分)一轮缓缓移动的秋月,洒下万里金波。

中秋圆月仿佛就像一面刚刚磨过的铜镜。

(1分)描绘了一幅月轮转动、万里清辉的中秋月明图。

七下10《己亥杂诗》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训(含答案)-部编版

05己亥杂诗(其五)【清】龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

字词解释:①浩荡:广大无边,这里形容愁思无穷无尽。

②吟鞭:诗人的马鞭。

吟,指吟诗。

③落红:落花。

这里比喻作者辞官离京。

内容描述:(我)怀着无尽的离愁正对着白日西下,扬鞭东去,从此辞官远赴天涯。

飘落的花瓣不是无情之物,它化作春泥后会更好地培育新花。

全诗赏析:诗人抒发了辞官还乡时的复杂情感,离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起。

诗人以落红、春泥自喻,表明自己虽然辞了官,但依然关心着国家的命运,不忘报国志,表现了诗人乐于奉献的宽广胸怀。

主旨:该诗抒写了诗人辞官离京的复杂心情,表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦,虽远离官场仍要为国效力的奉献精神。

写作特色:1.衬托,前两句作者以白日西斜的景衬托离别的愁绪。

2.比喻,后两句诗人以落花比喻自己,一反历代文人对花落泪、对月伤怀的情调,歌颂了落花的积极作用,表明自己虽脱离官场但时刻心系社稷,由抒发离别之情转入抒写报国之志。

考点精炼:题组一1.【内容筛选】这首诗前两句中的“_____”这一词语直接描写了诗人的心境。

(1分)2.【内容情感分析】“一切景语皆情语”,下列句子都是写花,可传达的感情不相同。

请说说你从下列诗句中分别读出了诗人怎样的思想情感?(3分)①落红不是无情物,化作春泥更护花。

②乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

题组二3.【内容筛选】诗人以“________”和“________”自喻,表明自己虽然辞了官,但依然关心着国家的命运,不忘报国之志。

(1分)4.【思想感情分析】“浩荡离愁白日斜”是怎样写“离愁”的?请赏析。

(3分)题组三5. 请描述诗歌前两句所展现的情景。

(2 分)6. 从运用修辞方法的角度,赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。

(2分)题组四7. 诗歌中流露出了诗人的两种情感:舍和不舍。

诗人想“舍”的是什么?不想舍的又是什么?8. 对《己亥杂诗》的分析有误的一项是()A.头两句叙事抒情,在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。

七下13《过松源晨炊漆公店》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训(含答案)-部编版

过松源晨炊漆公店【宋】杨万里莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。

正入万山圈子里,一山放出一山拦。

字词解释:①赚得:骗得②错喜欢:空欢喜③政:同“正”④放出:把行人放过去内容描述:不要说从山岭上下来就没有困难,这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场,当你进入到崇山峻岭的圈子里以后,你刚攀过一座山,另一座山立刻将你阻拦。

全诗赏析:诗人借助景物描写和生动形象的比喻,通过写山区行路的感受,创造了一种深邃的意境,寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理:我们最好不要为眼前的顺境所迷惑,要放眼长远,认真对待,才能不断克服困难,履险如夷。

主旨:通过写山区行路的感受,寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理:我们最好不要为眼前的顺境所迷惑,要放眼长远,认真对待,才能不断克服困难,履险如夷。

写作特色:第三句艺术手法是比喻。

它的表达效果是:为了生动证明“下岭便无难”的错误理解,作者用“正入万山圈子里”作比,揭示了上山过程中要攀登多少道山岭,下山过程中也会相应遇到多少道山岭的道理。

第四句艺术手法是拟人。

它的表达效果是:“放”“拦”两字将山赋予了人的思想、人的性格、人的行为。

形象地写出了山山相连的特点,写得生动,富有情趣。

题组一1、【内容筛选】请找出诗人描写“行人”山区行路心理的句子。

(1分)2、【思想感情分析】“莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢”蕴含了怎样的生活哲理?题组二3、【内容理解】请写出诗歌题目的意思。

(1分)4、【表达技巧分析】请从修辞角度赏析“一山放出一山拦”。

(3分)题组三1、【词语解释】“莫言”和“拦”分别是什么意思?(1分)6、【词语赏析】“赚得行人错喜欢”中的“赚”字运用最精巧,请作简要分析。

(3分)题组四7、【哲理思考】“行山路”隐喻了什么哲理?(1分)8、【表现手法分析】请结合诗句简要分析本诗虚实结合手法的运用。

(6分)默写诗句:1、《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事,其实做起来并不容易的道理的句子是:________________________,__________________________。

九下04《满江红小住京华》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训(含答案)-部编版

满江红秋瑾小住京华,早又是中秋佳节。

为篱下黄花开遍,秋容如拭。

四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。

苦将依强派作蛾眉,殊未屑!身不得,男儿列,心却比,男儿烈。

算平生肝胆,因人常热。

俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。

莽红尘何处见知音?青衫湿!字词解释:①拭:擦。

②四面歌残终破楚:“四面楚歌”比喻四面受敌、孤立无援的困境。

这里喻指八国联军攻破北京。

③八年风味:秋瑾1896年湖南结婚,至写这首词时,恰为八年。

④思浙:思念浙江故乡。

⑤侬:我。

⑥蛾眉:本指女子细长而略弯的眉毛,这里指女子。

⑦殊:很,甚。

⑧未屑:不屑,轻视。

意思是不甘心做女子。

⑨列:属类,范围。

⑩莽红尘:莽莽人世。

⑪青衫湿:指因感叹无知音而落泪。

内容描述:我在北京小住时日转眼间就又到了中秋佳节篱笆下菊花盛开,一地金黄;秋天的容颜像擦拭过一般明净。

八国联军攻破北京,中国前途危殆,八年来徒然地思念浙江故乡。

他们苦苦地想让我做一个贵妇人,我很不甘心做女子!今生我虽然不能身为男子,加人他们的行列,但是我的心,要比男儿心还要刚烈。

想想平日,我的一颗心常为别人而热。

那些俗人心胸狭窄,怎么能懂我呢?英雄在无路可走的时候,难免要经受磨难挫折。

在这莽莽人世之中,哪里才能找到知音呢?不禁泪落湿衣襟。

全诗赏析:这首词是词人在中秋节的述怀之作,反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中,走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志。

上片写词人突破封建家庭束缚,实现“自立”的愿望,表达了作者在国势危殆之际,救国救民的志向。

下片写词人虽有凌云壮志,但知音难觅,不觉泪湿衣襟。

全词慷慨激昂,悲壮刚健。

主旨:表达了作者秋瑾,内心不愿过贵妇人生活,要求突破家庭束缚、去追求精神的自由、投身于革命的思想感情。

写作特色:借典故抒情的写法第一组题目:(1)【内容筛选】下列诗句中,第__句与“俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折”使用的表现手法最不相同。

(1分)①岂不最凝寒?松柏有本性。

(刘桢《赠从弟))②人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

初中语文古诗词赏析习题与答案-泊秦淮杜牧

泊秦淮杜牧
【文学常识】
杜牧,字牧之,号樊川居士,与李商隐并称“小李杜”。

选自《樊川诗集注》。

【原文】
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

【注释】
①商女:卖唱的歌女。

②笼:笼罩。

【翻译】
迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙,夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。

卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨,隔着江水还犹自高唱着《玉树后庭花》。

【理解默写】
1.抨击统治者沉湎酒色,不理朝政,表现诗人忧患意识的诗句是:
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

2.为揭示中心作铺垫的写景句是:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

【赏析】
此诗语言凝练含蓄。

诗人巧妙地将历史和现实结合起来,借以透露自己深沉的忧虑。

开头从写景入手,用两个“笼”字把秦淮河上烟月迷蒙的景象勾画出来,然后着力描述岸边洒家的弦乐歌声,预示唐王朝的末日即将来临,反映出诗人忧国忧民的思想感情。

【主题】
本诗写诗人在晚唐那个风雨飘摇的岁月里的一种忧国情绪,讽刺那些醉生梦死,苟且偷安的上层人物,表达了诗人对国家命运的关心和忧愤。

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新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题大全一、《观沧海》东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

幸甚至哉,歌以咏志。

1、“澹澹”是形容水波动荡的样子,“竦峙”是写山岛巍然屹立的形象。

“丛生”、“丰茂”给人以生机蓬勃的感受。

2、“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的意思是(B)A 日月星辰好像在沧海中运行。

B 日月星辰好像从沧海中升起。

C日月星辰好像从沧海中升起,最后又落入沧海。

3、这是一首写景抒情诗,“观”字统领全篇的写景。

写景的十句中,前六句是实写,后四句是虚写,其中总写沧海全景的诗句是“水何澹澹,山岛竦峙”;分写部分,先写岛上的树木百草,次写海面上的秋风洪波,最后写天空中日月星辰。

诗中将“大海”称为“沧海”,是因为海水呈青苍色。

4、这首诗的主旨是通过勾画大海的壮观景色,抒发诗人统一中国建功立业的抱负。

二、《次北固山下》客路青山外,行舟绿水前。

,。

海日生残夜,。

乡书何处达,。

1、对这首诗语句的理解有误..的一项是(A)A 题目中的“次”本是“停驻”之意,这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。

B 首联中的“客路”指的是诗人要去的路,“青山”指的是题目中的北固山。

C 颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象,随着春潮的起涨,放眼望去,江面似与岸平,舟中人的视野也因此而开阔。

D 颈联透露出诗人是于岁暮腊残,连夜行舟的。

此联表现了江上行舟即将天亮的情景。

2、对这首诗的赏析不恰当...的一项是( C )A、诗歌以对偶句开头,既显工丽,又觉跳脱,先写“客路”后写“行舟”,那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。

B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。

诗正是通过这一小景,呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。

C、第三联写得妙绝。

当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已显露春意。

两句表达了诗人内心的无比喜悦之情,令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉。

D、尾联写诗人正放舟于绿水之上,正向着青山之外的绿水进发,看到北归的大雁正掠过晴空,想托雁儿捎信给在洛阳的家人,诉说自己内心深处的乡愁。

3、品读全诗,发挥联想和想象,描绘第二联所展现的画面。

江水浩淼,春潮涌涨,放眼望去,江岸齐平。

顺和的江风中,一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。

三、《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

1、这首诗描写了西湖早春景色,诗中哪些字是紧扣“早”字来写的?初、早、新、渐、浅2、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?对钱塘湖早春景物的喜爱之情3、概括这首诗的内容:4、试着从某一个角度对本诗写作上的特点作一点分析。

运用拟人的手法,用“早”来形容黄莺,体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱;一个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵。

从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

5、“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗除了描绘出钱塘湖初春的景象之外,还间接地记述了诗人在湖边骑马春行的情景。

四、《天静沙·秋思》,,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。

1、小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”等词语描绘了一幅什么样的景象?深秋晚景图2、这首小令表达了什么样的思想感情?游人孤寂悲苦的心情3、对这首小令分析不当..的一项是( B )A “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛,暮鸦归巢,使游子动了思乡之情。

B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象,而今身在异乡,越发感到孤独。

C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。

由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。

D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受,在前几句“景”的渲染下,诗人的思乡之情得到了充分的表现。

五、《使至塞上》单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

,。

萧关逢候骑,都护在燕然。

1、“征蓬出汉塞,归雁入胡天”运用了比喻、对偶等修辞手法。

2、试分析“大漠孤烟直,长河落日圆”中“直”和“圆”的表达作用。

准确地描绘了沙漠的奇异景象,表现了作者的真切感受。

六、《望岳》岱宗夫如何,齐鲁青未了。

,。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

,。

1、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山巍峨(高大)的特点。

2、“会当凌绝顶,一览众山小”蕴含的人生哲理是什么?写出了诗人怎样的一种精神和气概?只有登上绝顶才能俯视一切;不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

3、请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。

“钟”字赋予大自然以人的情感,是大自然把泰山营造得神奇秀丽,从而表现泰山的神奇秀丽景象。

4、“齐鲁青未了”一句表现了泰山的高大;“造化钟神秀”一句描写了泰山的神奇秀丽;;“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人对祖国山河的热爱之情。

5、“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当,请简要赏析。

形象地表现出泰山高耸陡峭的特点,像一把利剑把世界分割成明暗两部分,用字极富神韵。

七、《春望》国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,。

,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

1、诗中“草木深”表面上写的是山河依旧,草木蔓生的情景,实际上是写草茂人稀,荒凉萧条,物是人非的社会状况;一个“深”字,表现了因战乱而荒芜的景象。

2、本诗将眼前景、胸中情融为一体,抒发了诗人怎样的情感?感时忧国、思家念亲3、从“国破”、“烽火”可以看出,杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关?安史之乱4、结合全诗内容,体会诗题中的“望”字包含哪两层意思?一方面是看到了“国破山河在”的惨景,另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。

5、结合“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这两句诗,说说诗人是如何抒发情感的。

运用了寓情于景,借景抒情的表现手法。

6、“烽火连三月,家书抵万金”表达了怎样的内容?抒发了诗人对家破国残的感伤之情7、最后两句抒发了怎样的思想感情?写出了诗人忧愁,烦闷的情状,把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出。

1、这首词的上片勾画出农村夏夜图具有怎样的特点? 月色皎洁,稻花飘香,农村夏夜是优美的;月光惊动了乌鹊,清风惊醒了鸣蝉,农村夏夜是宁静的;一片片蛙声像是在诉说丰收年景,夏夜的气氛又是热闹、欢乐的。

2、词人运用的主要艺术手法是什么? 最主要的艺术手法是衬托,用鹊声、蝉声、蛙声衬托夏夜的静谥。

九、《饮酒》结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔,。

,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辩已忘言。

1、写诗人悠闲自得生活的一句诗是采菊东篱下,悠然见南山。

2、表现这首诗思想内容的一个词是心远,也是全诗的诗眼。

3、“悠然见南山”的“见”能否换成“望”?不能;“见”字的妙处在于无心,无意间偶见,才能与作者悠然自得的心情相融合。

而“望”字确是有意为之。

4、“此中有真意”的“真意”是指自然情趣。

5、对这首诗中语句的解说,不恰当...的一项是( B )(应是“如此”之意)A “结庐在人境”是说住在众人聚居的地方。

B “问君何能尔”,“尔”的意思是“耳”,罢了。

C “飞鸟相与还”,“相与还”是结伴而还,意思是飞鸟倦了也知道还家。

D “此中有真意”的“此中”,据此时此地的情景,也就是指隐居生活。

6、对这首诗的赏析不恰当...的一项是( C )A “悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山,使南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合,表现了一种天真自然的意趣。

B 诗中的采菊、山气、夕阳、飞鸟,包含了无限诗情画意,它既不能用言语形容,又无须用言语形容,体现了作者隐居生活的美好情趣。

C 诗的语言婉曲含蓄,虽说“此中有真意”,又说“欲辩已忘言”,其实,“真意”就在作者所要表现和所要追求的“心远地自偏”的意境中。

D 这首诗创造了一个诗情、画意、哲理兼具的意境,既表达了作者的清高思想和恬静愉快的心情,又给读者以美的享受和思想的启迪。

十、《行路难》金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路,今安在。

,。

1、写出与下面典故对应的人物。

A 垂钓碧溪——吕尚B 乘舟梦日边——伊尹C 长风破浪——宗悫2、停、投、拔、顾四个连续动作,形象地显示诗人内心的苦闷抑郁,感情的激荡变化。

3、诗歌的最后两句,表达了诗人的高昂乐观思想感情。

十一、《赤壁》杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

1、《赤壁》是一首怀古咏史之作,是诗人经过赤壁这个古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。

诗是由什么引发“怀古之幽情”的?一件古物兴起对前朝人物和事迹的感慨。

前两句写兴感之由。

2、有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”,你怎么看?若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错,但一点诗味也没有了。

杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句,以小见大,正是此诗艺术处理上独特的成功之处。

十二、《梦江南》梳洗罢,独倚望江楼。

过尽千帆皆不是,,肠断白蘋洲。

⑴词中“”字写出思妇的孤单身影,一个“”字写了思妇倚楼而望久久地等待的神态,更有信心不足之意。

“”字写出思妇久久等待的神态。

⑵写等待时间之长的短语是,“”又表现其失望之甚,等待之苦。

刻画思妇绵绵不绝的离愁别恨的词句是⑶词中既实写眼前景,又虚写心中情,用景物来表现、衬托人物的心理的句子是:⑷全词点明主旨的一句是:。

⑸联系全词,说说“过尽千帆皆不是”这一句包含了倚楼人怎样的感情?包含了倚楼人思念、等待、渴盼、失望等复杂的情感。

十三、《酬乐天扬州初逢席上见赠》巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

,。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神1、这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句低沉愤懑,后四句高昂乐观,前后形成鲜明对比。

2、描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现的画面,并揭示诗句的含义。

大江之上,沉舟之侧仍有千帆竞发;大自然中,虽有病树但万木依旧争春。

提示了新事物必将取代旧事物。

十四、《赤壁》折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

,。

1、诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起?借一件古物兴起对历史的慨叹,小中见大。

2、试体会“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。

诗人并未从正面去评论战胜的原因,而是以两个美女的命运象征国家命运,别出心裁。

3、选出对这首诗理解有误..的一项。

( D )A 该诗开头从一件不起眼的折戟写起,很自然的引起后文对历史的咏叹。

B “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫,诗人心绪无法平静。

C 诗人一反传统看法,认为若不是东风给周瑜以方便,胜者就可能是曹操,历史将重写。

D 在这首咏史诗中,作者关注的重点是赤壁之战,以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

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