合唱指挥培训心得体会10篇
合唱指挥培训心得体会
合唱指挥培训心得体会合唱指挥培训心得体会在最近一次参加的合唱指挥培训中，我深刻地感受到了自己在指挥技巧和沟通能力方面的不足。
通过参与培训，我积累了一些宝贵的经验和心得，深刻认识到成为一名优秀的合唱指挥需要不断学习和提升。
以下是我在培训中的一些体会。
首先，作为一名合唱指挥，技巧是非常重要的。
在培训中，我学到了很多关于姿势、手势和指挥的基本技巧。
一个合唱指挥必须能够清晰地传达自己的意图和要求，通过手势和身体语言来引导合唱团的演唱。
我发现正确的姿势和手势能够有效地引导合唱团员的发声和呼吸，并使他们更好地理解和表达音乐的情感。
通过练习和反复实践，我渐渐掌握了这些技巧，并在指挥中得到了更好的效果。
因此，我认为不断学习和提升自己的指挥技巧是成为一名合唱指挥的基本要素。
其次，我发现在与合唱团合作时，良好的沟通能力是至关重要的。
在培训中，我们进行了一些合唱排练的模拟情景，并模拟了一些沟通难题。
我发现通过清晰的语言表达和积极的沟通方式，能够更好地与合唱团成员建立信任和共同理解。
在排练中，我学会了倾听合唱团员的意见和建议，并根据需要做出相应的调整。
我还学会了以积极向上的态度鼓励和激励合唱团员，并及时给予他们反馈。
通过这些沟通技巧，我能够更好地领导和管理合唱团，并取得更好的团队合作效果。
另外，我还意识到了指挥的音乐素养和知识储备的重要性。
作为一名合唱指挥，我们需要对音乐作品有深入的理解和熟悉，理解作品的结构、风格和情感表达。
在培训中，我学习了一些经典合唱作品的演唱技巧和表达方式，并结合音乐理论进行了分析。
这些知识对我提升指挥水平和演唱质量有着重要的作用。
我发现自己对音乐的理解越深入，指挥时的表达方式也越准确和生动。
因此，我决定加强对音乐的学习和研究，提高自己的音乐素养。
此外，我还学会了如何合理安排合唱团的排练时间和内容。
在培训中，我们对排练计划进行了详细的制定，并根据合唱团的整体水平和个人特点，制定了相应的学习和演唱任务。
合唱指挥培训心得体会
合唱指挥培训心得体会在合唱指挥培训的过程中，我深受启发，收获颇丰。
下面我将结合自身的经验，总结出一些心得体会。
首先，培训中重要的一点是理论与实践相结合。
我们在课堂上学习合唱指挥的基本知识，如唱调的选择、指挥动作的技巧等等。
这为我们提供了合唱指挥的理论指导。
然而，真正的提高还需要在实践中不断摸索，反思和改进。
每一次实际指挥训练，都是对理论知识的应用与检验。
只有不断实践，才能让自己的指挥水平得到提高。
其次，合唱指挥需要注重团队的合作。
在合唱中，指挥是整个团队的灵魂，起到组织和统一的作用。
然而，指挥与合唱者的合作是相互的。
指挥需要全身心地投入音乐的表达，而合唱者也需要配合指挥的要求，合作达到最佳效果。
我们在培训中进行了大量的合唱练习，并进行了合唱团队的合作训练，如反复排练、默契配合等。
通过这些训练，我意识到只有与合唱团队保持紧密的合作，才能达到完美的演出效果。
另外，合唱指挥需要不断改进自身的审美和修养。
合唱音乐是一门艺术，对指挥者的审美和修养要求都很高。
在培训中，我们不仅要学习音乐理论和技巧，还要倾听和欣赏各种类型的合唱音乐。
通过欣赏优秀的合唱作品，我们可以提高自己的审美水平，增强对音乐的感悟力。
此外，合唱指挥还需要不断修炼自己的情感和气质。
只有有内涵的指挥者才能通过音乐表达出深沉的情感，引起观众的共鸣。
最后，合唱指挥还需要注重细节的把握和个人的表现力。
在合唱指挥中，每一个细微的动作和变化都会影响到合唱团队的整体效果。
因此，指挥者需要将细节把控到位，确保团队的表演质量。
此外，个人的表现力也是合唱指挥必不可少的一部分。
指挥者不仅要善于调动合唱团队的情感，还要有自己的独特风格和个性魅力，让观众在演出中感受到音乐的力量。
在合唱指挥培训中，我深切体会到合唱指挥的重要性和难度。
只有经过系统的学习与实践，才能不断提高自己的指挥技术和领导能力。
我相信，只要坚持不懈、勤奋学习，我一定能成为一名出色的合唱指挥。
关于老师合唱和指挥的培训心得
老师合唱和指挥的培训心得关于老师合唱和指挥的培训心得这次，我有幸参加了第五期省合唱和指挥培训，可能是这样的学习机会太难得了，显得有点兴奋。
每天早上六点出发，傍晚七点到家，连续四天的奔波，还真有点累！不过，很充实，很值得，学到了很多。
培训主要针对合唱与指挥方面，由E和E两位老师主讲。
他们的精彩讲练给我留下了深刻的印象。
E，中国著名指挥家、教育家。
他的指挥风格热情奔放、细腻入微、曲目范围广泛、表现力丰富。
他独具一格的表演艺术以及他在训练合唱方面的技术与修养，深受国内外专家的一致钦佩，更让我羡慕不已，虽然从杭州回来已经多天，但那美妙、和谐声音至今还在耳边回荡。
指挥是我的一大难题，在以前虽接触过指挥，但还是不够系统，对于我来说在以前指挥也就是划拍子，歌曲的处理也就是一些简单的强弱处理。
通过杨老师的指导，让我懂得正确的基本指挥法，是他告诉了我歌曲的`情感全在教师的指挥手势中。
在我心里，他就是位“真正掌握合唱艺术奥秘的大师”。
E，这位硕士研究生导师，有着爽朗笑声，说话时喜欢挥动双手，在空中划着优美的弧线，加上他充满动感的卷发和说到兴致处的眉飞色舞，让人感觉全身都是向上的气息。
他生动的表情、错落有致的声音、新颖的思想汇成一股清泉，熨贴你的心灵，使你整个人都会丰盈起来。
田老师讲课的内容很实在，不像其他专家一样讲些空洞的理论，而是讲了有效的教学方法和解决问题的办法，深入了解一线老师的心理，帮助解决了平时教学过程中的疑惑。
比如，他讲到了音名固定，每天唱十次标准音A，巩固固定音高，还有唱名游移，基于音名上的唱名找音高，我觉得这对学生的音准的训练是很好的一个办法，我一定去尝试尝试。
又如，他建议训练学生的双向思维的能力，老师还让我们培训的学员当场也互动了一次，做的一个练习就是一手打四拍子的指挥拍子，另外一只手拍桌子，一拍拍三下或两下，要让两手互相不受干扰，这个方法确实不错。
又如，强化儿童歌唱呼吸训练。
在我以前的训练中没有认识到呼吸的重要性，很少进行呼吸训练，常对学生的气息不足而感困惑。
合唱指挥培训心得体会
合唱指挥培训心得体会近期，我参加了一场合唱指挥培训，这是一次令我受益匪浅的经历。
在培训的过程中，我不仅学到了丰富的专业知识和技能，更对合唱指挥这一艺术形式有了全新的认识和深刻的理解。
培训伊始，老师就强调了合唱指挥在整个合唱团队中的核心地位和重要作用。
合唱指挥不仅仅是简单地打拍子，更是整个团队的灵魂人物，要负责引领团员们理解作品、表达情感、协调声音，以达到完美的合唱效果。
这让我深感责任重大，也激发了我强烈的学习欲望。
在基础知识的学习中，我掌握了正确的指挥姿势和手势。
指挥的站姿要挺拔、自信，双手的动作要清晰、准确、富有表现力。
每一个手势的大小、速度、力度都传递着不同的指令，引领着合唱团员们的节奏、强弱、速度和情感的变化。
为了让我们能够熟练掌握这些手势，老师进行了反复的示范和练习，让我们在不断的实践中体会其中的要领。
节奏的把握是合唱指挥的关键之一。
通过培训，我学会了如何准确地感知和把握各种复杂的节奏型，并且能够运用恰当的指挥手势清晰地传达给团员们。
在练习过程中，我们通过对不同风格、不同速度的歌曲进行节奏分析和指挥练习，逐渐提高了自己的节奏掌控能力。
同时，我也明白了节奏的稳定性对于整个合唱效果的重要性，一个稳定而准确的节奏能够让合唱团队更加默契地配合，展现出更加出色的演唱水平。
在和声的处理方面，我也有了新的收获。
合唱中的和声是一种非常美妙的元素，但要处理好和声并非易事。
老师详细地讲解了和声的构成、和声的进行以及如何通过指挥手势引导团员们唱出和谐、优美的和声效果。
我们通过对多声部合唱作品的分析和练习，逐渐掌握了和声的处理技巧，学会了如何让各个声部相互呼应、相互融合，营造出丰富而动人的和声效果。
除了技术层面的知识和技能，情感的表达也是合唱指挥不可忽视的重要环节。
一首歌曲不仅仅是音符的组合，更是情感的传递。
作为指挥，要深入理解歌曲的内涵和情感，通过指挥手势和身体语言将这种情感传递给团员们，激发他们的演唱激情，使整个合唱充满感染力。
合唱指挥教师培训心得体会
合唱指挥教师培训心得体会 合唱指挥教师培训心得体会
前言 在这个信息爆炸的时代，合唱音乐作为一种艺术形式，依然能够给人们带来激情、快乐和美的享受。作为一名合唱指挥教师，我深刻体会到自身的不足和需要不断学习的必要性。因此，我参加了一场合唱指挥教师培训，期望能够进一步提升自己的指挥水平和教学能力，在指挥艺术这条路上不断摸索前行。
一、培训背景 这次培训是由本地音乐教育机构主办的，时间为两天一夜。培训内容涵盖了指挥理论、音乐解析、艺术表达和合唱指挥实践等方面。培训师是业界知名的合唱指挥教育家，具有丰富的教学经验和艺术修养。我十分期待这次培训，希望能够从中汲取到宝贵的经验和知识。
二、培训内容 2.1 指挥理论 到达培训现场后，首先进行的是指挥理论的学习。培训师深入浅出地给我们介绍了指挥的基本概念，包括指挥的定义、特点和作用等。他还重点讲解了指挥的技巧和要求，包括姿势、手势和眼神的运用等。我通过听课和课后练习，基本掌握了这些理论知识，并能够灵活应用于实际指挥中。 2.2 音乐解析 音乐解析是合唱指挥的重要环节，对于理解乐曲结构和表达意图具有重要的作用。在培训中，我们学习了如何对乐曲进行分析和解读，包括音阶、和声、节奏和动态等方面。通过这些分析，我能够更好地理解乐曲的内涵和艺术特点，从而在指挥中更好地引导合唱团的演唱。
2.3 艺术表达 艺术表达是合唱指挥的重要能力之一，也是我一直以来渴望提升的方面。在培训中，我们通过多次实践和互动，学习了如何通过肢体语言和面部表情来与合唱团建立默契和情感共鸣。我深刻体会到，艺术的表达不仅仅是技巧的运用，更需从内心深处释放，让音乐与情感相融合，才能引起听众的共鸣。
2.4 合唱指挥实践 培训的重点当然是实践环节了。在多次实践中，我们分别指挥了不同风格的合唱曲目，锻炼了指挥的技能和能力。在练习中，我发现自己还存在一些问题，如节拍不准、动作不够流畅等。但通过不断的实践和反思，我能够及时纠正错误，提高指挥的效果。
教师合唱指挥培训心得体会
教师合唱指挥培训心得体会教师合唱指挥培训心得体会在过去的两个月里，我参加了一次教师合唱指挥培训班。
这是一次非常宝贵的经历，帮助我提高了合唱指挥的技巧和交流能力。
通过这次培训，我深刻体会到合唱指挥的艺术之美，也提高了自己的专业素养。
下面我将分享一下我在这次培训中的体会和心得。
首先，这次培训让我更加了解了合唱指挥的基本技巧和理论知识。
我学会了如何正确使用指挥棒，通过手势和面部表情来传达意图。
我了解到力度、速度、节奏的控制在合唱指挥中的重要性，并掌握了一些基本的指挥动作和术语。
这些理论知识对于提高合唱指挥的水平非常有帮助。
其次，培训班邀请了一些知名的合唱指挥家来给我们讲课和指导。
他们有丰富的经验和高超的技艺，在他们的指导下，我学到了很多宝贵的经验和技巧。
他们教会了我如何分析音乐，如何解读乐谱，并且鼓励我们注重细节，追求完美。
他们还鼓励我们积极参与音乐社区，与其他合唱指挥交流经验，不断学习和进步。
再次，在培训班里，我结识了许多来自各地的合唱指挥同行。
与他们的交流和合作让我收获颇丰。
我们互相倾听彼此的指挥作品，并进行讨论和改进。
这种合作和交流的过程让我看到了不同指挥者的个性和风格，也丰富了我的合唱指挥观念。
通过与他们的合作，我对集体音乐的创作和表演有了更深入的理解，也学到了更多的实践经验。
此外，培训班还组织了一次合唱指挥比赛，这是一个展示自己才华和技巧的机会。
参加比赛不仅能够检验自己的水平，也能够从其他优秀的指挥家身上学到更多的东西。
我在比赛中自信地展示了自己的指挥风格，并且通过和其他参赛者的比较，发现了自己的不足之处，进一步提高了自己。
最后，这次培训让我更加明确了自己的职业发展目标。
我发现合唱指挥是我热爱的事业，也是我擅长的领域。
我希望能够成为一名出色的合唱指挥，影响更多的人，用音乐传递美和情感。
通过这次培训，我收获了很多，也清楚了自己未来的方向和努力的方向。
总结起来，这次合唱指挥培训对我来说是一次宝贵的经历。
合唱指挥最新心得体会
合唱指挥最新心得体会合唱指挥最新心得体会合唱指挥是一种艺术性极高的工作，需要严格的音乐知识和敏锐的感性表达能力。
作为一名合唱指挥，我一直在不断学习和探索，以提升自己的指挥能力。
在最近的一次指挥实践中，我又有了一些新的体会和心得，现在分享给大家。
一、掌握所有声部的乐曲和旋律合唱团的声部分为高音、中音、次中音、低音四个部分，每个声部都有自己独立的旋律和节奏，同时又必须交相呼应，各有所属。
作为一名合唱指挥，要把握每个声部的音乐要点，掌握所有的乐曲和旋律，只有这样才能全情投入指挥工作，驾驭整个合唱团。
二、注意合唱团的声音整体效果合唱团是由多个声部组成的整体，每个声部在唱歌时都有自己的声音特点和表现方式。
作为指挥，不仅要注重每个声部的表现，还要认真倾听指挥所在位置的总效果，对合唱团的声音直接负责。
指挥要在指挥台上密切关注每个声部的演唱情况，同时随时调整指挥姿态、手势和口型，并适时给予团员指导，以确保合唱团的整体效果优秀。
三、关注合唱团的节奏感节奏感是合唱团演唱的基础，它直接决定了合唱团的音乐基调。
在指挥工作中，要特别关注合唱团的节奏感，尽量保持稳定的节奏和节拍，使整个合唱团的演唱效果更为出色。
同时，还要让团员们了解音乐节奏感的重要性，帮助他们在演唱时加强对乐曲节奏和节拍的掌握，以此提升合唱团的演唱水平。
四、善用音乐动态音乐动态是指音符强弱、轻重、快慢等因素的变化，它对音乐作品表现力的提升有着至关重要的作用。
指挥工作需要大量地运用音乐动态，让合唱团在各种旋律和情境中表现更灵动、更生动。
合唱指挥需要精准而敏锐地把握音乐动态变化，随时加强或减弱团员唱词的力度和速度，让声音在空气中悠扬飘荡，将音乐进行最佳地演绎。
五、提升自身的教学水平要成为一位好的合唱指挥，不仅需要精通音乐知识和演唱技巧，还需要拥有一定的教学水平和经验。
指挥需要不断学习、钻研，与团员沟通交流，努力发现实际教学中存在的问题及解决能力，才能提升自己的指挥水平。
合唱指挥培训心得体会
参加合唱指挥培训心得体会12月上旬我有幸在省会参加了为期五天的合唱指挥培训，自己感到收获颇深、受益匪浅。
这次培训不仅让我充实了更多的理论知识，更让我领略了大师级的风采，开阔了全新的视野。
加之与来自河北省不同市县的同仁们聚集一堂，相互交流工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平与合唱指挥技能。
以下就具体谈谈通过本次培训获得的几个方面的体会。
一、合唱水平与全国一些先进兄弟省市还有较大差距，加强中小学合唱水平意义重大从世界性和全国性的合唱比赛中可以看出，本地区有河北省的合唱团体参加，即使有的比赛有河北省的代表队参加，但成绩平平，这可以看出我们河北省的合唱水平与全国一些先进兄弟省市还是有较大差距的。
造成这种局面的原因众多，但其中有一个重要的原因就应该是基础教育没有抓好了。
那么基础的合唱教育靠谁来抓，那我们中小学的艺术教师肯定有很大的责任了。
因此促进全省中小学学校全面开展合唱活动，培养更多适合基层合唱活动的师资人才就显得很有必要了。
因此，我认为河北省教育厅这此举办全省中小学教师合唱指挥培训真是一个有重大意义的举措。
二、两位指挥家艺术造诣极深、授课各具特色这次给我们授课的先后有XX两位大师。
XX：国家一级指挥、中国合唱协会常务理事、群众合唱委员会副主任、福建省合唱协会会长、福建省音协合唱联盟主席。
邱孝胥的指挥充满激情，手势清晰，线条准确，极富乐感；对作品的分析和理解深刻，处理细腻，有较强的感染力和表现力。
2000年获福建省第九届音乐舞蹈节优秀指挥奖，2005年获全国纪念抗战胜利60周年合唱比赛“最佳指挥奖”。
1996年至2008年，率团参加第四届至第八届中国合唱节；第三届至第九届“永远的辉煌”全国老年合唱节；第三届中国国际合唱节；第四届世界合唱比赛；第六届中国音乐金钟奖合唱比赛；第二届中国童声合唱比赛等活动中，共获金奖十三次、银奖六次。
并多次担任福建省各种音乐会，文艺晚会，大型综艺晚会，音乐舞蹈节及各种音乐比赛的评委、评委主任、总策划、总导演、艺术总监、音乐指导等工作。
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合唱指挥培训心得体会10篇合唱指挥培训心得体会1本学期我参加了《河北省中小学合唱指挥培训班》，不仅听了专家们的精彩讲座，同时也观摩了部分学校的合唱教学示范课,真是受益非浅,现简要谈谈这次培训的心得体会。
给我印象最深的是专家们朴实的教学态度，他们没有班门弄斧的讲一些大道理，而是就合唱训练中最实际的问题一一做以解答。
邱孝胥，国家一级指挥，中国音乐家协会会员，中国合唱协会常务理事，国际合唱联盟会员，福建省合唱协会会长，福建省歌舞剧院常任指挥，福州大学、福建音乐学院客座教授，省音协室内合唱团团长兼首席指挥，省老干部合唱团艺术总监兼指挥。
他给我们详细的讲解了合唱指挥的基本拍和变化拍子指挥方法，他风趣的讲课风格，让我们在紧张的培训中度过了非常轻松的2天多的时间。
邱老师的一句话让我记忆深刻，那就是“合唱没有我，只有我们。
”曹丁——著名指挥家、国家一级指挥，现任上海歌剧院首席指挥、中国交响乐团合唱团常任指挥、上海音乐学院兼职教授、浙江传媒学院客座教授。
曹丁老师浑身散发着艺术魅力和人格魅力的光芒，他对艺术及教学的严谨态度，在当今充满浮躁之风的社会里尤为显得鳯毛麟角，我有幸能听到曹老师的讲课非常的高兴。
这次的培训也让我受益匪浅。
在大力倡导素质教育的今天，童声合唱作为声乐艺术的一种，是小学音乐教育中不可缺少的一个重要组成部分。
它不仅能引导学生步入丰富多彩的音响世界，启发学生学习音乐的兴趣，并获得美的熏陶，而且可以培养学生对音乐的感受能力和表现力，增强艺术修养。
特别是让学生具有相互协作的团队精神，具有更重要的意义。
我们知道，买了一把好琴，如果没有专业人员的调试，那它流淌出来的音乐肯定是牵强而又不尽人意的。
同样，一个童声合唱队，如果没有指挥精心调试那几十种各具特色的童声，又怎么能获得优美而又和谐、统一的声音呢?而且，对于音乐课堂教学中的合唱练习也同样需要一步步精心的调试过程，这样才能为一个优秀的童声合唱队打下良好的基础。
那么，如何来调试合唱训练中出现的一系列矛盾，从而最终达到明亮而又优美、统一的声音呢?合唱是一种典型的集体艺术，其统一性和整体性取决于各个合唱队员良好的素质，要调试好童声合唱队的声音，队员之间强烈的相互配合意识及集体的凝聚力是成败的关键。
而做到这一点首要的前提是合唱队要有良好地纪律。
我们知道，小学生生性活泼好动，思想也容易不集中。
而合唱队的人数一般都要在60人左右，如果没有良好的纪律，训练时学生肯定心不齐，六十个人就有六十种声音，甚至于讲话声、打闹声都会出现;或者训练开始了，人却到不齐，这更是训练中的大忌。
因此，新队员一加入，就要规范好队员的行为：不迟到、不早退、有事要请假。
每个队员心中都要把团队精神放在第一位，杜绝自由散漫的坏习惯。
逐步培养学生的集体意识，为以后合唱队员之间良好的协作打下坚实的基础。
当然作为老师，也应在各方面身先力行：认真备好课，上课语言表达清晰，不迟到、不请假，处处以身作则，为学生树立榜样，而起到表率的作用。
解决好了合唱队的纪律问题，训练一开始，同学们在发声练习中就能做到：心齐而气息平稳，讲授的发声方法领悟快而声音和谐。
这样就提高了合唱训练的质量。
每个人的声音都各具特点，在训练中既要看到儿童发声方法与成人发声方法原则上的一致性，又要注意到儿童声带的生理特点：气息浅、声音稚嫩、对声音的强弱控制能力较差，这样就容易导致合唱中出现整体声音的不协调及音色的不统一。
如何调和不同音色之间的矛盾呢?首先：气息的调和在合唱气息训练中，首先要求学生保持好正确的站立姿势。
然后给学生作示范：用腹式呼吸闻远处飘来的花香，停顿一秒后，再缓缓地呼出;或用双手斜拿着歌纸，用控制的气息即腹式呼吸法对着纸角均匀的吹气，而且要使纸角的振动保持一致的频率，不能一会儿弯一会直。
通过这种方法，训练学生控制气息的能力，然后逐渐使学生达到气流平稳的目的。
然后再用“呜、噜”等容易使声音达到和谐统一的母音来练习歌曲。
在这基础上再进行歌曲的各种力度变化的训练。
其次：真假声结合的训练，童声合唱训练，在练习气息的基础上更应着重于真假声结合的训练，这样的歌唱不但音色柔美丰满、音质清晰干净，而且发声动态轻快灵巧，强弱变化也运用自如，声音明亮而不喊叫，柔和而不虚弱，而且宜于协调统一。
在训练中，运用以假声带头声的科学方法。
先让学生尽量打开并放松牙关，然后找打哈欠的感觉进行多次练习。
感觉找到后，就让学生在高位置上采用真假声相结合的歌唱化方法朗读歌词，激发了学生模仿的兴趣。
然后用气息深位置高的方法来发声练习，再引入歌曲教学，从而使歌唱的声音得到进一步提高。
作为一名合唱队指挥，只有不断地提高自身的艺术修养、总结自己的排练实践，用生动、活泼、形象的语言，引导学生有目的、有要求的一步一个脚印，扎扎实实地前进，那么在不懈的努力中，合唱中所要达到的和谐而又柔美统一的声音，将离我们不再遥远!总之通过这次的培训活动，我深深感受到合唱是一门讲究集体力量的声乐艺术，合唱的艺术魅力在于其协调均衡的整体效果和统一和谐的集体感觉。
这种集体感的树立必须经过长时间的磨练，是经过合唱指挥和合唱队员的团结协作、共同努力后逐步培养和形成的。
合唱生于群体，依赖于群体。
这个群体有着共同的创作目标和共同产生谐和之音的心灵素质。
每个人对群体中的他人所发挥的声部支持作用都会产生由衷的感激和爱意。
这是真正的团队精神、集体主义精神。
通过这次培训我发信我喜欢上了合唱指挥，也希望以后经常参加一些这样的高质量的培训班，更进一步的充实自己的专业。
合唱指挥培训心得体会2合唱是凭借人声所表达的一种艺术形式，而合唱作品则是需要这一特定音响来反映的，而不同时期的合唱作品也具有其不同的风格，因此作为一名合唱指挥应具有处理各种不同作品的能力，这就需要在学习的过程中先从指挥的基本功训练开始。
保持一个良好的合唱指挥基本姿势是非常重要的，双手的动作是最主要的指挥手段，在运用这一指挥手段指挥合唱作品时，双手的动作要能够做到有紧有松、有收有放。
在本学期一共学习了6个合唱曲，现在我就选取其中三首，分析一下各自的指挥与合唱要点所在：1、《阿拉木汗》是作曲家谢功成根据新疆维吾尔族民歌改编的一首混声四部合唱作品。
此曲为单三部的曲式结构，图式：A+B+A’前奏部分的力度术语为强，要求进入时要轻快同时连贯性要强，律动感要分明，而很明显的节奏感则给人以热烈而又欢腾的舞蹈感受。
在指挥这个部分时应注意将音乐放在手腕处，用这个手腕处的点来带动手的指挥状态，使音乐能在手的语言运用上给出轻快而又富有动感的、带有跳跃性的舞蹈般的感觉。
在练习击拍的过程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就会造成手指不必要的紧张，也因此会影响指挥动作的美观、大方和感情的表达。
在指挥过程中，当手腕放松时向上击拍，则手掌的动作也随之向上，而向下击拍时，则手掌的动作也随之向下。
所以在指挥中只有保持放松状态，才能使指挥动作表现得美观而又落落大方。
当时我是作为这曲目的指挥，因此对此曲作了比较深刻的了解。
而合唱部分这首曲跳跃感较强，所以必须要求合唱队员声音要立起。
而且歌词是用了一问一答的形式，因此要突出问和答，必须要求队员们把语气也做到位，才能突出此歌曲的风格。
2.《四渡赤水出奇兵》为《长征组歌——红军不怕远征难》的第四曲，由两大部分组成。
第一部分，先用女声领唱及女领众合的形式表现行军路途的艰难情景。
随后，用二部合唱及四部混声合唱的形式表现人民群众支援红军的情景，并歌颂了军民间的鱼水之情，旋律欢快而亲切。
歌曲的第二部分集中歌颂了毛主席用兵如神，战士乐观自豪的现实。
这部分由男声齐唱开始，然后由男中音领唱，其内容乐观自豪，其旋律风趣幽默，表现了战士们高度乐观的革命精神。
最后，领唱与合唱相互呼应，将前面的内容再次重复，直至音乐推向高潮结束。
而指挥部分，因为该曲男女衔接部分比较多，所以必须指挥能更到很到的提示，而且曲目节奏性强，指挥一定要很好控制速度，要不就会越唱越快。
特别在后半部分，先有男中领唱，再加上男女高和男女低混合，这里指挥必须要做到指挥手势到位，要有点的感觉，才使合唱队员更有气势可言!3.冼星海作曲的《在太行山上》是抗日战争时期的歌曲，在当时起到了振奋人心、抗日救国的不可估量的作用。
因此，歌曲应处理成坚定、热情的情绪。
全曲分为两大部分。
准确把握作品的风格。
第一部分，开始“红日照遍了东方”用较慢的速度，又要控制音量，音色柔和饱满但积蓄着无穷的力量，好似太阳徐徐升起，这里“红日”比喻党和人民强大的力量，音量应渐渐加强。
指挥动作注意不要太大，开始是弱起的起拍指挥动作，从“看吧”起，情绪渐渐激动，指挥动作比开始明显大。
到第一部分结束音“场”的延长音唱够时，指挥者给予明确的收拍动作，收齐音乐，顺势给出第二部分开始拍的预示指挥动作。
第二部分，从前面的抒情性、慢节奏急转至坚定有力、快节奏的歌唱。
开头重复了两遍的“我们在太行山”几个字，要处理得短促有力，指挥动作要与第一部分明显对比，用带有弹跳的、直上直下的动作，但“上”字动作不要弹跳，为使它唱满两拍子。
后面的“山”、“兵”和“壮”字音量要大以突出人民军队力量的壮大，要加大指挥动作来突出这几个字。
另外，在这首歌曲中有许多低音声部在高音声部唱长音时的填充音乐部分，如“照遍了东方”、“纵情歌唱”、“太行山上”、“千万丈”等地方需要注意，指挥者一定要在这些地点用单手或双手的起拍动作给予提示，确保进入得整齐。
总之，这首歌曲的气势大、对比幅度大，因此指挥动作要简洁大气，对比幅度要大。
合唱者必须根据指挥的手势的起伏而演唱，这就使得曲目听起来不会过于机械化，而是倾听音乐本身所具有的个性倾诉。
综上所叙，要把一个作品演绎出色，不可以当当靠指挥或者单靠合唱队员，他们两是一个不可分割的整体，是相辅相成的!合唱是一门严谨协调的艺术，是要在互相倾诉的情况下达到和谐，互相融合，求得共性，即唱声又唱情，这样，才能有统一的音色，层次分明的和声;才能有和谐美，合唱才具有表现力，才能给人以感染力，才能充分表现歌曲的思想内涵。
合唱指挥培训心得体会320xx年5月6号，我们在贵州大学花溪南校区上了一节令人难忘的党课，这次党课的主要内容是“关于党的光辉历史”。
在老师的详细讲解之后，同学们分成了四个小组，我们组在组长李欢的带领下，大家开始了激动的讨论。
从建国前党的光辉事迹到建国后党的光辉事迹，每一件事件都深深的拨动着我们的心弦，这期间，有艰辛，有幸福，有汗水，有微笑。
对于21世纪的青年而言，这些光辉的历史无疑是教导我们热爱祖国，努力拼搏的最好教导。
1920xx年，十月革命的曙光照亮了世界。
在十月革命的影响下，中国以李大钊、陈独秀、毛泽东为代表的先进知识分子，开始了学习宣传马克思主义的活动。
这使我们了解到马克思主义开始在中国逐步传播开来。