八年级政治上册导学案(新).doc

第一课走近父母第一课时谁言寸草心，报得二春晖学习目标理解父母之爱的伟大，学会在日常生活中用多种方式孝敬父母。

重点和难点1、重点：孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。

2、难点：孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。

一、预学导测1、父母赋予我们生命，哺育我们成长, 教给我们知识、技能和做人的道理。

父母对子女的爱是世界上、的爱。

2、孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的。

在现代社会，孝敬父母是基本的。

3、父母赋予我们生命，哺育我们，教给我们、和做人的道理。

4、孝敬父母，应该体现在中。

5、孝敬父母，就要赡养父母，不仅要在上赡养父母，更要在上关心父母。

6、孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持的关系；在衣食住行上首先想到；主动承担家务劳动，努力减轻父母的。

二、研学导探导学点一：感受父母之爱1、材料：《游子吟》（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得二春晖。

朗读后，说说你对这首诗的理解？2、在自己的成长过程中，父母吃了那么多苦，却给了我们那么多幸福和感动。

请你说说父母为你付出了哪些？给你最深的一次感动是什么？3、材料：在汶川地震中，一位母亲在房屋倒塌的瞬间，用身躯保护住二四个月大的孩子。

当救援人员发现时，只见母亲保持着保护孩子的姿态，已经停止了呼吸，怀里的女婴依然含着母亲的乳“亲爱的宝贝，如果你能活头，毫发未伤地睡着了。

婴儿的被子里有部手机，上面有条写好的短信：着，一定要记住我爱你。

”看了以上故事，你有何感受？导学点二：孝敬父母4、回顾自己的成长经历，体会父母给予的无私而博大的爱说说为什么要孝敬父母？5、尊老爱幼，孝敬父母是中华民族的传统美德。

父母赋予我们生命，抚育我们成长，为此我们应该感恩我们的父母。

联系生活实际，讨论：如何孝敬父母？6、对我们来说，孝敬父母表现在各个方面，体现在每时每刻。

父母生病时父母遇到烦恼的事情时父母劳累一天回到家的时父母外出遇到大雨时父母在有些问题的看法上出现错误时父母在对我们进行批评教育时二、结学导评（一）自我测试1、某校九年级一班开展了“孝敬父母，学会感恩”的主题班会，同学们各抒己见，其中观点正确的是（）A.我们年龄还小，没有能力孝敬父母B.真心关注父母的健康，是孝敬父母的实际行动C.我们现在只管学习，孝敬父母的事以后再做D.父母能照顾自己，不需要我们孝敬2、八年级的同学们在学完《谁言寸草心，报得二春晖》后，利用课余时间收集了一些名言，你认为与孝敬父母无关的是（）A. “谁言寸草心报得二春晖” B. “羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义” C. “父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭” D. “劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽”3、父母对子女的关心和爱护是最真挚最无私的，他们为抚育子女付出了毕生心血，为了回报他们，子女应该A.将逆反的心理压制起来B.遇事少与父母交流，学会自己解决C.尽早结束学业，挣钱养家D.关心父母，理解父母，多为父母着想4、下列关于孝敬父母的说法，正确的有（）①孝敬父母是古代的愚孝，是盲目的顺从②孝敬父母是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉③如果父母做出违反社会公德的事，我们要勇于批评和制止，这也是“孝”的表现④如果父母触犯法律，我们要宽恕、包庇其违法行为，否则是不孝的表现A.①②④B.②③C.①②③④D.③④（二）学习体会：第一课走近父母第二课时“代沟”析疑学习目标懂得亲子间产生代沟的原因，能正确的对待亲子间的代沟。

重点和难点1、重点：正确认识产生代沟的原因。

2、难点：正确认识产生代沟的原因。

一、预学导测1、心理学家把两代人之间的矛盾和冲突称为“”或"”。

2、青春期的中学生，情绪敏感而，强烈而又，同时缺乏足够的。

3、父母与子女之间的“代沟”是的，同时也是难以的。

二、研学导探导学点一：认识“代沟”1、材料：一“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。

无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！” 一“我的父母很固执，根本听不进我的意见。

”一“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事, 他们都要干涉，我一点自由都没有。

阅读以上材料后，回答下列问题：（1）你们有过类似的烦恼吗？（2）材料中的主人翁都怎么了？他们和他们的父母，谁对？谁错？（3）上述材料反映了一种什么社会现象？这种现象的存在有什么负面影响？导学点二：“代沟”析疑2、观看教材6至7页下面插图，实话实说：你与父母亲之间是否发生过矛盾和冲突？并分析：为什么会出现这种矛盾？（从双方身上找原因）代沟产生的原因是什么？3、小时候我们和父母很少有矛盾，旦关系很亲密融洽，随着年龄的增长我们却经常与父母有着这样或那样的矛盾与冲突。

列举自己与父母之间存在的各种分歧、矛盾或冲突，并分析其原因，把教材第8页的表格填写完整。

4、现实生活中哪些问题容易同父母发生分歧，影响子亲子之间的关系，结合教材第7页文本框的内容，例举一些最容易和父母发生分歧的情况。

，说出来与大家一起分享。

5、你有哪些好的方法来化解和父母之间发生的分歧、冲突，二、结学导评（一）自我测试1、小舟一直以有一位朋友般的母亲而骄傲，可她一直是“妈妈贴心的小棉袄”，可自从上了？中以后，越来越找不到这种感觉了，小舟想这可能是母女之间产生了代沟吧。

你认为产生这种代沟的原因有（）①我们意识到自己正在变成大人②我们对成年人的依赖越来越少，独立性增强③我们对自己的言行和内心世界表现出越来越多的关注，自我意识和自尊心不断增强④我们不再把父母看成至高无上的，无所不知的A.②③④B.①②③④C.②③D.①②③2、彬彬在学校与同学关系不错，在家里和父母却“话不投机半句多”，对父母的言行看不惯，对父母的管教听不进去。

这种现象（）①表明彬彬和父母之间缺少沟通②继续发展下去，会影响家庭和谐③普遍现象，可以任其发展④会给彬彬在精神上、学习上和生活上带来更多的烦恼A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④3、有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开；世上有扇门，叫心扉，难以敞开；世上有条沟，叫代沟，难以逾越。

”形成代沟的原因是A.生活背景不同，年龄特征有差异B.父母对子女的管教太严C.父母不理解子女的需要D.完全是由社会造成的4、亲子间矛盾或者隔阂的出现，会使子女在成长的道路上增添许多麻烦，也会使父母忧心忡忡，从而影响家庭的团结与和睦，因此我们应A.尊重父母，父母说什么就做什么B.有主见，想做什么就做什么C.正视亲子矛盾，实现亲子和谐D.不能听父母的，他们想的说的已经过时了（二）学习体会：第一课走近父母第二课时沟通与和谐学习目标理解父母，积极调适和克服逆反心理；树立同父母平等沟通的意识。

正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地与父母沟通。

重点和难点1、重点：克服“逆反”心理，学会与父母平等沟通，并掌握与父母和谐沟通的方法。

2、难点：克服“逆反”心理，培养学生同父母平等沟通的能力。

一、预学导测1、我们要采取恰当的方式处理与父母、长辈的矛盾，做到依靠而不，自主而不，真正走向自立与成熟。

2、积极的可以有效地减少亲子之间的和，促进双方的相互理解。

3、是跨越“代沟“的最好方式。

二、研学导探导学点一：理解父母1、认真阅读教材第9页晓琴给妈妈提出的十四条建议，然后以晓琴妈妈的名义回答晓琴的十四条建议，把答案写在第1 0页的空白处。

以此来体会一下父母的想法、心态。

导学点二：认识“逆反心理”2、小刚升入初中后，越来越觉得父母的思想比较保守，观念比较沉旧，跟不上时代的潮流，而旦对自己管教太多，给自己的自由空间太小，因此逐渐对父母产生了反感情绪。

在我们青少年中常会发现很多人“不受教”、“不听话”，常与父母“顶牛”、“对着干”，他们常常与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”，对父母表现出了厌恶、不顺从、抵触甚至抗拒的态度。

你认为上面两个材料的表述属于什么心理现象？这种心理现象如果不设法调整可能会给我们带来什么危害？导学点二：跨越“代沟” 3、很多中学生都抱怨跟父母无法沟通，关系不和谐，怎样才能解决与父母的矛盾, 构建合谐的亲子关系结合教材11页--15页的内容回答：怎样构建合谐的亲子关系？（如何与父母沟通？）4、在成长的路上，我们与父母会产生各种矛盾，写出你解决与父母之间矛盾的二种方法。

5、阅读教材第13页文本框的内容。

你认为晓平的做法对吗？我们应该怎样面对父母的唠叨？6、有人说：，说说你的看法？当父母有错时，你会怎么办？“天下意皇堑母改浮?导学点四：感恩父母7、在孝敬父母的同时，我们也应感恩父母，我们对父母的养育之恩要“感知、感动、感激、感谢”。

给父母写一封信。

在这封信里你可以表达自己对父母的感激之情，也可以为自己的某一次任性胡闹向父母道歉，还可以向父母提出一些小小的建议，把最暖人的话送给自己最亲的人一父母。

二、结学导评（一）自我测试1、当我们与父母发生矛盾时，要和父母商量，因为商量就是（）A.沟通的过程B.战胜父母，让他们让步C.妥协退让D.找矛盾，找冲突2、小芳的父母经常私拆小芳的信件, 为此，小芳感到非常苦恼。

于是小芳采取了几种对策，你认为正确的是（）①向父母说明，他们这样做是违法的②认真地和母亲谈一谈自己的感受和看法③寻求老师的帮助，做母亲的思想工作④不再和母亲说话，以示抗争 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3、常言到“长辈过的桥比小辈走的路多，。

长辈吃的盐比小辈吃的饭多”这句话主要是说（）①长辈的生活阅历长②长辈生活经验比我们丰富③长辈看问题更深刻更透彻④长辈有很多值得我们学习和参考的地方A.①②③B.②③④C.①②③④D.②④（二）学习体会：第二课理解老师第一课时阳光下最灿烂的职业学习目标了解教师职业与教师工作的特点。

树立尊师观念，激发对老师的热爱之情，共筑师生情感的桥梁。

重点和难点1、重点：体会老师的多重角色和工作特点，懂得尊敬、热爱老师。

2、难点：了解老师工作的特点，懂得如何尊敬老师。

一、预学导测1、是阳光下最灿烂的职业。

2、教师是的传递者，肩负着的神圣职责。

3、尊师是中华民族的。

4、我国把每年的月日定为教师节，充分体现了国家对教师的。

5、对老师的尊敬体现在和之中。

二、研学导探导学点一：走近老师1、材料：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。

小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；长大后，才知道那块黑板写下的是真理，抹去的是功利。

小时候，我以为你很神秘，让所有的难题都变成了乐趣；长大后，才知道那枝粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴......”这首歌是对老师劳动最深刻的描写、最真挚的讴歌，结合教材第16页内容，交流讨论后回答下列问题：（1）结合教材，谈谈你对教师工作的理解。