青春舞曲教案精选9篇

青春舞曲教案精选9篇青春舞曲教案篇一一、教学目标【情感态度与价值观】1、了解维吾尔族相关文化，树立热爱少数民族音乐的兴趣。

2、通过学习歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理。

【过程与方法】1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆音乐的风格特点，体验作品中轻快活泼的情绪。

2、通过训练和实践活动，提高音乐表现能力和创造力。

【知识与技能】在乐曲中识别音乐的基本要素，学习新疆典型的节奏型。

二、教学重难点【重点】学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

【难点】提高歌曲的音乐表现能力和创造力。

三、教学用具多媒体、钢琴、三角铁、碰铃、铃鼓、沙锤、手鼓。

四、教学过程（一）新课导入播放《掀起你的盖头来》，由老师跳新疆的舞蹈。

老师设置问题：这首歌的名字是什么？这是哪个民族的舞蹈？学生自由回答。

老师总结：这是一首来自新疆维吾尔族的民歌，名字是《掀起你的盖头来》，维吾尔族人民用勤劳和智慧创造了优秀的文化，有着独特的民族风情，大家都知道新疆是一个美食之乡，水果有葡萄和哈密瓜等，小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名，维吾尔族的服装也很有特点，其中花帽是维吾尔族服饰的组成部分，也是维吾尔族美丽的标志之一，而且维吾尔族人民对待客人非常热情好客，让我们插上翅膀一起走入美丽的新疆。

（二）新课教授1、欣赏《青春舞曲》老师设置问题：节奏特点怎样？这首歌表达了什么样的情绪？学生自由回答（老师范唱歌曲重点部分）。

老师归纳总结：这首作品的节奏感非常的强，而且它的速度比较快，音与音之间的距离非常的近，歌曲出现了连续十六分音符，所以让我们感觉密集跟紧凑。

整首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的情绪。

2、听辨练习（1）学生朗读歌词，注意“字正”“腔圆”。

老师设置问题：歌词表达了什么样的情感？学生自由回答。

老师归纳总结：有些事可以去而复返，有些事却去而不复返，而人的青春就像鸟儿一样飞走了却没有回头，是为了告诫人们要珍惜宝贵的青春，应用欢快、饱满的情绪演唱。

（2）老师弹唱乐谱，学生击掌伴奏。

老师设置问题：这首歌哪些地方比较难唱？学生自由回答。

老师根据学生找出的难学的旋律重点学唱。

①和之间旋律跨度大。

通过旋律模进的练习方法解决音准问题老师弹奏，学生学唱。

②十六分附点音符的练习。

讲解前附点音符的时值，并引导学生演唱时前边附点十六分音符演唱稍微长一些，后面的三十二分音符演唱稍微短一些老师弹奏，学生学唱。

③识别反复记号。

表示记号内的曲调反复演唱(奏)，旋律演唱两边。

老师弹奏，学生学唱（3）学习歌唱方法老师示范正确和错误的`两种声音。

由学生判断正确的演唱方法。

老师引导：注意演唱的姿态，坐直，口腔打开，保证我们气息的流畅，我们要用气息来控制声音，让我们的声音竖起来，这样能够更有立体感，注意速度要匀速。

老师弹奏钢琴，学生演唱。

3、学唱歌曲，体验情感（1）老师弹唱歌曲，学生再次聆听和感受歌曲的风格特点。

（2）教师弹奏旋律，学生唱歌词。

注意音准、气息、节奏。

（3）播放歌曲，学生跟唱。

老师设置问题：相互评价一下，你们的演唱都有哪些优点和不足？学生讨论回答。

老师评价：这首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的感觉，演唱时请需要很欢快，每一个音要短促、轻快，有弹性，音准要正确不要偏低，气息要流畅，节奏要紧凑、稳定。

（4）学生完整有感情地演唱歌曲。

学生运用正确的呼吸，用自然圆润的声音自信自然的有表情的演唱这首歌曲。

(三)巩固提高1、练习新疆典型的基本节奏型。

（1)教师指出歌曲的节奏型。

(X.X X X XXX XX|X 。

X X X XXX ⅹⅹ||）（2）学生模仿、练习节奏型老师强调附点音符和切分音的时值记法，并作正确示范。

学生依据教师的提示分别拍击节奏。

（3）学生演奏典型的节奏型。

（4）学生根据《青春舞曲》的音乐，敲击典型的节奏型。

2、为歌曲创编乐器伴奏。

（1）老师分发打击乐器。

老师做示范，用其中手鼓敲击节奏型。

（2）学生根据打击乐器的音色练习敲击节奏（没拿到乐器的同学可以拍身体的某个部位或者身边的东西）。

（3）学生分组表演：一组演唱，一组乐器伴奏。

师评价：大家表演得很不错，三角铁要注意音乐的节奏，演奏时不要慌，同学们表情要丰富，非常的热情、欢快的气氛。

（4）学生完整的、热情的表演。

3、播放新疆少数的视频，学生感受新疆少数民族的民族风情，了解部分新疆少数民族的歌曲。

（四）课堂小节这节课让我感受到了你们的青春和活力，我也衷心的希望同学们能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民族。

在今后的学习和人生中，珍惜青春，珍惜时间，珍惜生命，拥有一个美好与精彩的人生！青春舞曲教案篇二教学准备：钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。

教学目标：1 、学会歌曲《青春舞曲》。

正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。

2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。

重点难点：1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。

用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。

教学过程：1、聆听《青春舞曲》。

2、提问：(1)这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。

3、再听两遍《青春舞曲》。

请学生打开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。

当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。

4、引入音乐活动(一)——编配打击乐伴奏。

首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。

5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。

6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。

7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。

8、音乐活动(二)——创编舞蹈动作。

可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。

9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。

10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。

小结：充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。

课后记：歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏，但在舞蹈动作的编排方面还不够积极，有待于引导。

青春舞曲音乐教案篇三教学内容：《青春舞曲》教学目标：1、通过学唱歌曲，使学生能够用歌声生动形象的表现歌曲内容。

2、通过表现歌曲的创作练习培养学生的创新精神和小组协作能力。

3、使学生了解新疆或西部民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的感情。

4、理解作品的内涵。

教学重点学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。

教学难点通过学唱歌曲，学生能用不同的方式创造性的表现歌曲《青春舞曲》。

教具准备多媒体、录音机教学思路：1、导入——激发学生的兴趣，唤起参与意识。

2、展开——提供多种参与情景，使不同的学生都有参与体验的愿望。

3、深入——通过讨论|、表演、总结活动，深刻理解作品的内涵，提高学生的创造力、想象力、表现力等。

教学过程：一、导入教师用多媒体播放《新疆之春》的音乐风光欣赏片段。

师：刚才我们欣赏的是什么地方的音乐风光呢？生：新疆。

师：那么今天我们就来学习一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多媒体课件揭示课题：青春舞曲）二、授新课1．欣赏歌曲并范唱2、学习歌曲：（1）观察曲谱师：同学们，请看曲谱，你能从中了解到哪些我们学过的知识？生：歌曲是G大调四四拍强弱规律是：强弱次强弱（2）视唱曲谱教师完整视唱全曲（轻声、慢速、划拍）学生模仿教师唱谱。

（3）填唱歌词用多媒体播放歌曲，请同学们随着歌曲的伴奏填唱歌词。

.教师指导：练唱：美丽小鸟处；我的青春小鸟一样处（放慢速度唱准）练唱：别的那呀哟别的那呀哟处（“别”字语气要加重）（4）完整连唱歌曲（可唱两遍歌词）要求用一半音量，吐字清晰有弹性（5）歌曲处理师：哪位同学能说说，这首歌曲这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？生：揭示了青春如小鸟一般一去不复返的道理，让我们要懂得自觉珍惜时间。

师：我们要用怎样的演唱力度，才能正确表达歌曲的内涵？生：欢快一些。

师用多媒体播放《青春舞曲》的伴奏，并指挥学生有感情的歌唱。

3、表现与创造（1）学生分组讨论和练习节奏组：运用不同的伴奏音型，节奏乐器的组合等来表现歌曲演唱组：运用改变速度、力度、演唱形式等来表现歌曲（2）各组汇报设计思路并展示。

三、介绍王洛宾及其作品：他一生经历坎坷，但执著地热爱音乐，搜集、整理和改编了大量的西部民歌，被誉为西部歌王。

他的音乐作品大多浪漫热情，不仅是我国民族音乐中的瑰宝，也在世界舞台上大放异彩。

我们大家熟悉的有：《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》（用多媒体课件播放这些歌曲）四、课堂总结今天，我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也欣赏了几首优美动听的西部民歌，实际上，我国的西部地区是一片亟待开发的热土，多少有识之士、有志青年已经投身在大开发的洪流中，西部今天也正在日新月异。

我衷心祝愿我们的同学，能立足现在，珍惜时间，努力学习，在不久的将来，也能成为开发西部的生力军，成为建设祖国的栋梁之材。

五、作业及任务的布置请同学们课后给《青春舞曲》填写一段歌词，让我们下节课共同交流。

青春舞曲音乐教案篇四教学目标1、了解音乐知识——圆舞曲，感受体会圆舞曲音乐的风格。

2、学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。

3、尝试二声部创作，体会合作的乐趣。

教学重点、难点1、能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。

2、尝试二声部创作，体会合作的乐趣。

教学过程一、组织教学：课前播放音乐，二、同学们，听说过华尔兹吗？知道老师跳的是什么舞吗？师随音乐跳起舞步。

三、新课1师：今天这节课我们就一起来学习具有舞曲风格的歌曲《青年友谊圆舞曲》。

2师：请同学们看歌谱听音乐，选择你能回答的问题。

（1）调号（2）拍号（3）强弱规律（4）速度（播放唱三段）生，答师用手划拍，提示三拍子指挥图示。