长城公开课教案
小学品德与社会辽海版五年级下册第二单元第2课《六大古都》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学品德与社会辽海版五年级下册第二单元第2课《六大古都》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
认知目标:通过教学,使学生了解万里长城特点;了解万里长城的历史;了解长城的故事;认识到只有人民的坚定信念和强大力量才是守卫国家的坚石。
能力目标:培养学生鉴赏美的能力,培养学生通过查阅资料,获取知识信息的能力。
情感目标:引导学生感受北京长城建筑的美,体会到北京长城是古代劳动人民的智慧和创造的结晶。
体会中国人民追求和平的精神,对学生进行爱国主义教育。
激发学生热爱首都,热爱祖国的情感。
培养人文意识。
2学情分析
我所任教的学生热情,对世界充满好奇,对品德与社会课有浓厚的兴趣。
课外阅读量比较大,对历史和地理知识有一定的积累。
3重点难点
北京长城的建筑特色。
人民才是守卫国家的基石
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】守卫之都——北京
一、导入:
师:还记得前面几节课讲了六大古都的哪几个么?
生: 略
师:今天我们走进六大古都的第六站守卫之都——北京(PPT)
板书课题(略)齐读
师:哪位同学能在地图上找到北京的位置呢?(出示图片)
生到大屏幕前来指出。
北师大版八年级历史下册《四单元 国防建设与科技文化的发展 第17课 筑起钢铁长城》公开课教案_11
《筑起钢铁长城》教学思路分析：激情阶段通过活动交流，让学生了解人民海军和人民空军、导弹部队建立的史实，记住中国人民空军建立初期在抗美援朝战争中取得辉煌战绩的史实。
知道重要的兵种和军种。
了解军队和国防现代化建设的重大成就。
记住1998年，人民解放军在抗洪抢险中的英雄事迹。
体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。
通过教师展示材料和学生讲述理解国防现代化建设的重要性。
概述人民子弟兵在抗洪救灾中体现出的英雄本色。
导行阶段过程中始终贯穿通过引导学生分析科学技术与国防建设的密切关系，激发学生为国家的强盛而刻苦钻研、奋发学习。
教材分析本课是北师大版八年级历史下册第四单元第17课的内容，了解人民海军和人民空军、导弹部队建立的史实，记住中国人民空军建立初期在抗美援朝战争中取得辉煌战绩的史实。
知道重要的兵种和军种。
了解军队和国防现代化建设的重大成就。
教学目标【知识与能力目标】1.了解人民海军和人民空军、导弹部队建立的史实，记住中国人民空军建立初期在抗美援朝战争中取得辉煌战绩的史实，知道重要的兵种和军种。
2.了解军队和国防现代化建设的重大成就。
3.通过中华人民共和国成立60周年庆典阅兵仪式上展出的武器装备,了解国防和军队建设的成就。
【过程与方法目标】1．在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。
【情感态度价值观目标】1．通过对人民军队和国防现代化建设巨大成就的了解，增强学生爱党、爱国、爱军的情感；2．通过引导学生分析科学技术与国防建设的密切关系，激发学生为国家的强盛而刻苦钻研、奋发学习；3．通过了解军民共同抗震救灾、森林灭火，抗洪抢险的史实，歌颂军民鱼水情义，歌颂人民子弟兵一心为民的革命风尚。
教学重难点【教学重点】1．人民海军、人民空军和第二炮兵部队的建立和发展。
小学音乐湘文艺版五年级下册《(听赏)长城谣》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐湘文艺版五年级下册《（听赏）长城谣》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析:
该歌曲是1937年七七事变后创作的。
歌曲的音乐苍凉悲壮，纯朴自然，感情深切而不缠绵。
教学目标：
1、情感态度价值观目标:感受中国抗日战争时期音乐作品,体验抗日时期我国人民的爱国热情,激发学生的爱国主义情感。
2、过程与方法目标:学生能用优美自然的声音、苍凉悲壮的情感演唱歌曲,并能小组合作完成“表现性任务”为歌曲伴奏。
3、知识与技能目标:学习歌曲《长城谣》,探索用打击乐器等为歌曲伴奏。
课标依据：
五年级学生在音乐审美能力方面有所提高,体验感受与探索创造的活动能力也有所增强。
课堂上能积极参与各种演唱活动,并能对老师的要求做出恰当的反应,演唱歌曲时能姿势正确,声音自然流畅,节奏音准把握较好。
教学重点:
声音自然优美,有感情地演唱歌曲。
教学难点：
能通过小组合作为歌曲创编乐器伴奏。
教学准备：
钢琴、口风琴、多媒体课件、打击乐器等
教学过程：
(一)激趣导入:
1.情境导入:同学们有没有去爬过长城？听老师口风琴演奏一小段歌曲旋律,猜歌名——《长城谣》。
2.展示本节课学习内容和学习目标。
(二)歌曲赏析：。
枣核、最后一课、始终眷恋着自己的祖国、古诗四首(《春望》《泊秦淮》《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》
枣核、最后一课、始终眷恋着自己的祖国、古诗四首（《春望》《泊秦淮》《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》）、晏子使楚、专题：长城(八年级必修优质公开课获奖教案教学设计)第二单元：爱国情怀﹡内容简析及教学建议本单元围绕“爱国主义”这一主题展开，是对炎黄子孙进行爱国教育和熏陶的语文单元。
学习本单元，要在分析课文人物的基础上，激发和培养学生的爱国热情。
﹡单元学习目标1.了解作品中人物活动的背景，倾听他们的爱国心声。
2.感受作品中的人物个性,记诵、品味作品中精警、含蓄的语句。
3.写作中能根据文章中心选取材料，分清主次，详略得当；4.能根据文意，使用正确的符号修改作文，养成修改作文的好习惯。
5.能因地制宜，开展访问爱国主义教育基地的活动，汲取爱国主义养分。
﹡单元课时安排共18课时单元整体学习（1课时）《枣核》（2课时）《最后一课》（2课时）《始终眷恋着自己的祖国》（1课时）《古诗四首》（2课时）《晏子使楚》（2课时）诵读欣赏（1课时）写作（3课时）语文实践活动（2课时）专题：长城（2课时）单元整体学习教学步骤教师活动学生活动备注一、导入“谁怜爱国千行泪”，“一寸山河一寸金”，爱国主义，是人类走向文明的强大的精神支柱和精神力量，千千万万的志士仁人，为了敬爱的祖国，用各种方式，倾诉着崇高的爱国主义思想情感，谱写了一曲曲壮丽的爱国主义凯歌。
今天，我们就一起走进“爱国主义的篇章”，倾听爱国主义的赞歌，感受先驱们的爱国情怀。
听讲。
可以播放爱国主义歌曲，如《五星红旗》、《我的祖国》等。
二、快速浏览，明确任务1.本单元的5篇课文，各自从什么角度表达爱国主义思想感情的。
【明确】萧乾的《枣核》以“枣核”为线索，采用以小见大、以物传情的写作手法，写了一个美籍华人要几颗故乡的枣核试种，以寄托思乡之情的故事，反映中华民族深厚的民族意识和丰富的民族情感。
都德的《最后一课》通过对最后一课的生动描述，反映了法国人民在遭到普鲁士侵略以后所表现的深厚的爱国主义感情和对侵略者的仇恨。
铸起共和国钢铁长城 (2)公开课优质课教学设计教案精品
3、教学设计课件一：课题【导入】首先我们一起欣赏歌曲《保卫黄河》。
（会唱的同学可出声跟唱）课件二：歌曲《保卫黄河》抗日战争时期，这首气壮山河的歌曲曾经鼓舞了无数中华儿女奔赴抗日战场，与日军进行了艰苦卓绝的斗争。
他们用血肉之躯筑起了一道中华民族的钢铁长城，从而为抗日战争的最后胜利打下了坚实的基础。
【学习新课】课件三：学习目标（学生齐读）（一）平型关大捷、台儿庄战役和百团大战课件四：抗战时期的著名战役（表格）要求学生找出三次战役的名称并回答；让学生自主学习，找出与三次战役相关的知识点；学生展示自主学习的成果（分组回答问题）；课件五：“立竿见影”（小组派代表复述知识点）课件六：播放百团大战的视频，让学生直观感受战争场面；课件七：百团大战的战绩表（生读）教师围绕三次战役出题，学生抢答。
过渡：到了1945年，侵华日军已成了强弩之末。
就在抗日战争的最后胜利即将来临之际，中共七大召开了。
（二）中共七大课件八：中共七大（时间、地点、内容、意义）1、小组合作学习，收集有关中共七大的信息；2、以小组为单位，展示合作交流成果；3、问题探究，突破难点：中共七大的意义中实现中国光明的前途含义是什么？在学生发言的基础上，教师得出结论：中共要实现的光明前途是要建立一个独立、自由、民主、统一、富强的新中国。
过渡：就在中共七大召开前后，国内外形势对法西斯日益不利，世界反法西斯力量给日寇以致命的打击中国人民终于迎来了抗日战争的胜利。
（三）抗日战争的胜利课件九：加速日本投降的三个因素学生快速的朗读课文，找出正确答案，然后回答。
让学生默写日本宣布无条件投降的时间，并说一说这个时间为什么非常重要。
课件十：日本签订和递交投降书的情景提问学生：1945年10月25日发生了什么重大事件？学生回答：台湾回归祖国。
课件十一：台湾回归祖国的历史照片课件十二：问题探究学生以小组为单位合作讨论，教师参与到学生活动中去，适时点拨。
在学生回答的基础上，教师归纳梳理（三国、元朝、清朝时台湾与大陆的联系）。
小学音乐人教版 五年级下册 第一单元《(唱歌)长城放鸽》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版五年级下册第一单元《（唱歌）长城放鸽》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1、通过学唱歌曲《长城放鸽》，学生能用抒情、豪迈的情绪和优美的声音来演唱歌曲，表达对祖国的热爱。
2、能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。
3、充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。
4、培养学生从小养热爱祖国的良好品质。
教学重点：1、对歌曲的难点进行练习，如升记号处进行练习。
2、歌曲中的切分音的掌握。
教学难点：培养学生热爱祖国、热爱和平的良好品质。
教学方法及手段：视听唱结合教学过程：聆听《长城长》顺序走进教室，师生问好。
导入：同学们，刚才我们听到的这首歌曲的名字叫《长城长》，由阎肃作词，孟庆云作曲，董文华演唱的歌颂新时期人民解放军风貌的歌曲。
1今天我们来学习一首关于长城儿童歌曲——《长城放鸽》。
请同学们翻开书第6页，看着歌词聆听整首歌曲。
再次聆听歌曲说出歌曲的情绪？情绪：抒情而豪迈问：合唱or独唱？生：合唱简单了解合唱：2 指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。
再次聆听歌曲，边听边挥拍，同时笑声哼唱，拍节奏，这首歌分为几个部分？两部分A+B单二部曲式讲解由两个乐段构成的乐曲形式称单二部曲式，也叫二段体，用A+B图示表示，在歌曲创作中广泛应用。
单二部曲式的第一个乐段具有鲜明的陈述性，材料单一结构方整情绪稳定，具有进一步展开的要求和发展的可能性。
第二乐段可以是再现，也可以是对比，分为有再现的单二部曲式和没有再现的单二部曲式。
介绍歌曲：《长城放鸽》是一首颇具时代特点和青春朝气的歌曲，旋律优美，歌词简洁，歌曲抒情而豪迈，表现了伟大祖国欣欣向荣的景象，也表达了和平、友谊的主题。
看谱歌曲聆听音乐。
看一看哪个符号是你之前没有见过的？#临时升级号。
表示升高这个音的半音。
模唱升高半音的#2 #5。
学唱歌曲。
先来模仿鸽哨的声音。
讲解切分音。
小学音乐花城粤教版(简谱)六年级下册《今昔歌谣欣赏《长城谣》》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐花城粤教版（简谱）六年级下册《今昔歌谣欣赏《长城谣》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
情感态度价值观：通过有感情的演唱歌曲，体会歌曲所表达的内容，从而激发学生的爱国主义情感。
过程与方法：通过聆听、感受，演唱、等形式。
启发学生在演唱歌曲时表现质朴自然、苍凉悲壮的深切情感。
知识与技能：通过学习歌曲《长城谣》，听辨歌曲中不同乐句，体验音乐情绪的变化。
教学重难点关键
重点：能有感情的演唱歌曲，体会歌曲所表达的内容激发爱国情感。
难点：歌曲情绪的把握。
教学方法讲授法
教学设计思路
1、图片导入，用图片吸引学生直观感受。
引出本节课的歌曲《长城谣》。
2、从歌曲的歌词、节奏、旋律、歌曲由浅到深，一步步加深学生对歌曲的认识。
教学过程
教学阶段及时间安排
教师活动
学生活动
设计意图及资源
准备
游戏开场
老师随机弹唱一段旋律，同学在听到6（la）这个音时拍手的小游戏。
吸引学生注意力，培养学生的听力及反应能力
照片导入
（出示照片---美丽的长城）提问:师：同学们知道长城吗？。
初中音乐冀少版七年级下册第一单元《长城长 女声独唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐冀少版七年级下册第一单元《长城长女声独唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学内容
通过对本单元的学习,了解万里长城是我国劳动人民的伟大创举,也是我们中华民族智慧和力量的象征。
通过聆听——演唱——评价等一系列活动,使学生从不同角度感受、体验作品所表达的思想感情,在音乐声中了解长城、感受长城、培养学生的爱国主义情操和民族自豪感。
2学情分析
现在的学生大部分都喜好流行歌曲,对民族性老歌,传统音乐了解甚少。
要想学好、唱好一让学生体会音乐的魅力,首先得学会欣赏歌曲,通过欣赏音乐,让学生体会音乐的魅力,激发学生的学习热情。
3重点难点
重点:通过欣赏音乐,使学生了解音乐的节奏、旋律、音色、调式、曲式等及其表现作用。
难点:以审美教育为核心,用音乐来寓思想品德教育于音乐教育之中,陶冶情操,提高修养。
4教学过程
4.1第一学时欣赏歌曲《长城长》
教学目标
1、通过欣赏《长城长》,让学生了解有关长城的文化知识,感受歌曲意境,培养学生热爱民族音乐的兴趣。
2、通过欣赏《长城长》,启发学生了解我国的形势发生了翻天覆地的变化。
本课教学重点
感受歌曲情绪、意境。
本课教学难点
要有感情的朗诵歌曲,体会战歌带给人们的力量。
教学活动
1【导入】为新课学习铺垫
一、导入。
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长城公开课教案
一、教案概述
本教案是针对长城公开课的教学设计，旨在帮助学生了解长城的历史背景、构造和文化意义。
通过本课的学习，学生将能够深入理解中国古代伟大工程长城的重要性和价值。
二、教学目标
1. 了解长城的起源和发展历史；
2. 掌握长城的主要构造和功能；
3. 了解长城在中国历史和文化中的重要意义；
4. 培养学生对于历史文化遗产的保护和研究的意识。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：长城的起源和历史发展、主要构造和功能、文化意义；
2. 教学难点：培养学生的历史意识和文化品味。
四、教学内容和步骤
步骤一：导入
通过展示长城的图片和视频，引起学生对长城的兴趣，激发他们对于长城的好奇心。
步骤二：讲解长城的起源和历史发展
1. 介绍长城的起源和最早的建造背景；
2. 分别讲解历代长城的修建和扩建过程，包括秦、汉、明等时期的重要建设；
3. 解释长城修建的目的和意义。
步骤三：探究长城的主要构造和功能
1. 分析长城的主要构造，包括城墙、城楼、烽火台等；
2. 解释长城的主要功能，包括边防、通信和交通等；
3. 引导学生思考长城的重要性和对中国古代的影响。
步骤四：了解长城在中国历史和文化中的重要意义
1. 分析长城在中国历史上的地位和影响，例如对于中原地区的防御；
2. 探讨长城作为中国文化象征的意义；
3. 强调对于长城文化的保护和传承的重要性。
步骤五：活动设计
1. 分组讨论：学生分成小组，讨论长城的价值和意义，并展示
自己的观点；
2. 制作手工模型：学生可以使用纸板等材料，制作长城的简易
模型；
3. 视频欣赏：观看关于长城的纪录片或短片，加深对长城的理
解和感受。
五、教学评估方法
1. 小组讨论展示：评估学生对于长城的价值和意义的理解程度；
2. 制作手工模型：评估学生对于长城构造的掌握程度；
3. 课堂讨论和问答：评估学生对于长城历史和文化意义的理解
程度。
六、教学延伸
1. 历史考察活动：组织学生进行实地考察，参观长城遗址，深
入感受长城的历史魅力；
2. 书写长城手抄报：鼓励学生通过收集资料和设计，制作关于
长城的手抄报，强化学生对长城的研究和理解。
七、教学资源
1. PPT：展示长城的图片和视频，帮助学生加深对长城的印象；
2. 书籍和资料：提供关于长城的相关材料，供学生参考和研究。
八、教学反思
通过本课的教学，学生能够了解长城的起源、构造和文化意义，对于中国古代工程和文化产生浓厚的兴趣。
在教学过程中，可以加
入一些互动和趣味性的活动，帮助学生更好地理解和体验长城的魅力。
此外，可以提供更多的阅读材料和资源，引导学生进一步发展
研究和思考长城的相关议题。