大学生个人成长与反思

大学生个人成长与反思 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

个人成长与反思

在个人的成长道路上，离不开家人的关怀，老师的教育，自我的反思。我们总是经历许多事情，失败了，在反思之后，找到正确的方向，有了动力，重新再来，直至成功。

可是，我发现自己总是缺乏毅力吧！高中时，大家都明白学业为主的道理。那时我不知道为什么就是静不下心学习，没事就去上网玩游戏，现在想想，以前真的是很不懂事，如果当初认真学习，也不会上专科了…当初的贪玩留下了太多的遗憾，可是后悔有用吗？能做的只有珍惜现在，在大学努力学习，比别人付出更多，弥补自己的不足。

就这样，来到了这个自己并不喜欢的大学，但也是自己必须奋斗的大学。本来是要努力拼搏的，可是当来到大学，发现大学生活不像在初中高中时的紧张，没有老师的督促，没有了父母的压力，有的更多的是自由与散漫。在离开了那些所谓的羁绊，有些迷茫与惘然。有时即使自己想认真学习，可是好像缺乏一个学习的氛围，确实，大学必须得靠自己。同时，在浑浑噩噩的一年中我真实的感受到了大学真的是造就人才的地方。大学生活的路并不是单一的，也并不是除了上网，睡觉就没其他的事了，只是看我们自己是如何抉择的。

大学的第一课是军训，那时的生活是辛苦的，但也是快乐的。一起吃苦，一起抢馒头，一起挨罚…这些都将是永远的美好的回忆。每天的训练都磨练着我们的意志，使我们更加坚强，我想那大

半个月学到的东西是能让我们受用终生的吧。大学的第二课是学习，大一刚开始的时候的我不懂应该如何去对待大学的学习，不习惯每天除了上课还有大把的时间可以自由支配，不知道可以逃课，也不知道可以迟到早退……什么都是崭新的。在经过一段时间的适应后，我开始有些懂了，而就是因为懂了，我开始有些放纵了，忘了大学的本质是学习，也忘了自己最初的梦想，而把大把的时间花费在了上网，睡觉上，直到考试时才有所觉醒，发现自己已荒废很久，而这也成了我大学的一次教训吧。大学的第三课是生活，大一的日子过得很自在，无忧无虑，想着离毕业还远，想着我们是这个学校最年轻的一群，就那样肆无忌惮的张扬着，参加一切感兴趣的活动，每天都活在新奇与快乐中，没有太多的伤感，也忘了忧愁。大学生活有很多空闲时间，我可以借着这些时间去社会实践，在打工经历中，慢慢磨练自己，使自己更加坚强，自信。

在大学的一年里，我发现没有目标的生活就像行尸走肉般痛苦煎熬，所以制定自己的目标是很有必要的，给自己以后的人生规划一下，才会在将来不会迷茫。制定目标要根据自己的实际，不能好高骛远，脚踏实地才行。可是有时，我会常常放弃目标，懒懒散散的度过每一天，后来发现日子一年年、一天天的过，真的不好过，可是学会把它掰成一分一秒的过，只要一分一秒过好，日子一下子就轻松了，目标也就容易实现了。总之不管什么时候累了抑或迷茫了，请停下来歇一下，不要太苦了自己。混沌了，疲惫了，就让自己彻底休息好，制定完计划，那么我们就该尽力去完成。那些计划

写在本子上容易，实行起来真的很难，可是实行才是关键。本来实行本是不易，再加上持之以恒就是难上加难了。可是难道因为困难就放弃了我们的目标么？我们制定某个目标是根据我们内心深处的需要制定的，当我们想放弃时，可以想想自己最初的需要，有了动力，才会继续坚持自己的目标。

回想起大一这段无忧无虑又浑浑噩噩的日子，虽然快乐，但却并不精彩。我想其实我可以更勇敢一点，更自信一点，更张扬一点，去为自己感兴趣的事情努力，去大胆地表现自己，去勇敢地尝试。如果大一可以重来，我将不会放纵自己，会好好学习；如果大一可以重来，我将不会把自己限定，会结交更多的朋友，会去更多的地方；如果大一可以重来，我将不会浪费大把的时间，而是利用一切可以利用的资源去不断地充实自己，开阔自己的视野。

其实，学校只是外部因素，要真正的也好一门专业是要靠自己的，不是吗？自己的人生是自己做出来的，不能抱怨，不能埋怨。只有用自己的心，自己的信念去改变自己的命运。我觉得我们的学校是挺好的，有优秀的老师，有许多优秀的同学，可以互相学习，互相指导，还有优美的风景。非常的怡人。是一个很好的学习环境。

在大学我还是必须努力学习，扎实的掌握知识，为以后的工作打下扎实的基础，因为我知道以后的找工作的旅程将是辛苦的历程，我们必须现在抓紧为自己充电，以后才不会碰壁。

回眸我的过去，我重拾我的自信，我相信我的命运是掌握在我自己的手中的。

引用奥斯特洛夫斯的话；

人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

生命是短暂又是偶然！每一个足迹每一个思想的冲撞都将是无穷的宝贵！要学会多反思，时刻鞭策自己；要学会多学习各方面的知识，努力提升自己；要学会在大学的时间里放弃太多的享受，努力地重塑自我，为今后的人生奠定基础。我相信经历三年大学的洗礼，我会变得更有自信，我将会以最美丽的微笑来面对我所面临的每一个挫折。自信是我最强有力的盾牌。加油，我的未来不是梦。

大学生心理健康教育自我成长报告 2(1)

2013/2014学年大学生心理健康教育自我成长报告报告题目：________________ 分院：班级：学生姓名：学号：任课教师：递交时间：

亲爱的同学：反思和分析自我对于每个人的成长都有着重要的积极作用。通过本学期《大学生心理健康教育》课程的学习，我们从自觉维护心理健康意识、自我概念、健康人格、人际沟通、爱情心理、情绪管理、挫折应对、全面提升自己等方面共同探讨了大学生的心理健康问题。在学习的过程中，你对自己有些什么样的反思与分析呢请结合心理健康的标准，你的成长经历和家庭背景和课堂互动，写一份自我成长报告，字数不得少于2000字。内容包括： 1.你对自己的认识，包括人格特征、人生观、价值观、优势劣势、自我健康状况评估等； 2.你印象最深的一次挫折，或者在人际关系、恋爱、情绪等方面印象最深的一个问题，当时你是如何处理的通过本课程的学习你对此有什么新的看法以及新的应对方式； 3.目前还有哪些事情感到苦恼，希望提升哪些方面的能力和素质； 4.在未来的学习生活中，你对优化完善自我人格方面有哪些打算； 5.通过课程的学习，你有哪些收获写出你印象深刻的上课环节，并说明理由。行文要求标题设置为三号黑体；下空一行后为正文，仿宋，小四，20磅行距。报告递交 2014年6月20日前以A4打印稿上交给任课老师。评分标准 1.优秀（90—100分）：具有强的心理健康自我维护意识；自我认知全面且合理；对人际、恋爱、情绪等问题的的处理能力强；人格水平改善显著；行文优美流畅，字数及格式符合要求。 2.良（80—89分）：具有较强的心理健康自我维护意识；自我认知较全面且合理；对人际、恋爱、情绪等问题的的处理能力教强；人格水平得到较大改善；行文优美流畅，字数及格式符合要求。 3.中（70—79分）：具有较强的心理健康自我维护意识；自我认知较全面且合理；对人际、恋爱、情绪等问题的有一定的处理能力；人格水平得到改善；行文优美流畅，字数及格式符合要求。 4.及格（60—69分）：具有一定的心理健康自我维护意识；自我认知有一定合理性；对人际、恋爱、情绪等问题能有意识的去处理；行文不够讲究，字数及格式接近要求。 5.不及格（60分以下)：无心理健康自我维护意识；自我认知不客观、不全面；行文不符合中文写作规范，字数及格式不符合要求。

对个人发展的反思

对个人发展的反思 ——读《教师专业发展》有感《教师专业发展》一书中指出：教师是一个专业化的职业，需要教师不断提升专业发展，它是一个持续不断的循序渐进的动态过程，将贯穿于教师的整个职业生涯，教师的发展需要主动性。作为一名青年教师，回顾过去，对比现在，我发现自己总是“被发展”。这样的发展是被动的、应付式的，表现为教师的消极，以及发展活动的形式主义。教师的发展被学校所规划，淡化了教师的主体意识，消解了教师的进取心态。这种现象，往深处说，就是失去了教师发展的主动性，“被发展”的实质就是“不发展”，更为严重的是，它可能会阻碍教师的发展。主要表现为以下三种情况： 1、教师会“教”不会“学”——经验作用，“涛声依旧” 随着教龄的增长，教学经验的丰富，不由自主地产生经验满足感。当年“初生牛犊不怕虎”的豪情早已不在，对上公开课越来越害怕，只因为无法“出新”。对自己的教学经验过多依赖，结果导致现有的教学理念却成为了自己专业成长的绊脚石，加上自己对传统的教学模式的习惯，不敢尝试新的教学方式，害怕改变后又要从头开始。天天用旧模式教着旧知识，虽然备课本年年在换，但不过是“新瓶装旧酒”。殊不知知识年年在“折旧”，不“学”如何谈发展？ 2、教师“研考”但不“研修”——急功近利，“水中捞月” 教师的成长不是一朝努力就可实现的，那是日积月累的结果。每个年轻教师都希望自己能一朝成名，展现个人的人生价值。总想寻找成功的捷径。面对中考科学的高分值，在社会、学校和家长的三重压力下，我们选择将中考分值作为成功的唯一指标。我们全盘继承了老一辈应试的传统。“研究考题”固然重要，但分数既不是学生的唯一，更不应该成为老师教学的重心。全方位提升个人素养，沉下心来做研究才是青年教师成长的方向。 3、教师“抱怨”多于“拼搏”——前途迷茫，“雾里看花” 由于教师专业成长的复杂性，使得教师在繁重的教学任务和工作压力之下，对工作缺乏激情。很多教师只满足于完成学校交给的任务，对自身专业成长常

教师成长与个人反思

教师成长与个人反思东关小学李艳碧美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的简洁公式：教师成长=经验+反思；著名教授叶澜指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年反思有可能成为名师”。可见，教师的专业成长离不开反思，教学反思不失为一种促进教师改进教学策略，不断提升自己教学水平的好方法，更是教师自我成长的重要途径。一、个人反思的意义教师的教育反思，是指教师能够以学生学习的指导者，学生发展的促进者和学生做人成才的引导者的角色对自己的教育理念和教育教学行为进行经常性的审视与思考，也就是教师的自我反思。其实质就是教师要经常性地对自己的教育教学行为进行回顾、观察、诊断、思考、修正，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，在不断的探索与思考中提升教师的教学实践能力和教育理论素养。美国学者波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，只能形成肤浅的知识，只有经过反思的经验才能上升到一定的高度，才能对日后的教学产生深远的影响。新课程的实施，对教师的素质提出了更高的要求，它要求教师不仅是高素质的、还应是可持续发展的、有创新意识和创新能力的。一个教师，应当怎样在新课程改革中重新认识自己、改变自己、发展自己，做课改的主人呢？只有学会反思，才能在课改中获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，不断矫正错误，在不断的反思中提高自我，

发展自我。二、在教学实践中反思 1、课前反思。授课前应对事先设计好了的教案进行认真思考，想想上节课或以前是怎样上的，哪些地方不如意，适合现在吗？适合这个班吗？该怎样修改？不能“拿来主义”！备课时对某一环节的设计如不如意，可做上标记，以便授课前进一步思考，教案的每一页可预留一定位置日后补充用。 2、课后反思。课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”。每位教师都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发现毛病，下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见，再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵。每一堂课结束后我们都应进行认真的反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些地方需要调整、改进，教学手段运用的是否充分恰当，重难点是否突出，学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等等。三、在相互借鉴中反思 1、在交流学习中反思，提高自我。（1）利用各种机会观摩名师、优秀教师上课，多看多听多想，并细心听取专家点评，并做好记录。记得去年11月份“阳光师训”活动中我听了温霞老师的两节课，在听课记录的背面我记着温老师的课堂评价语：“最角上的那位女同学，我注意到你了，你很期待的望着我。”“这句古诗引用得真准确”……听到温老师的评价，我深深

教师个人成长反思精编版

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教学反思龚曼时间过得真快，不知不觉中踏上工作岗位已经第二年了，经过过去一年的打磨，现在的我已从最初的迷惘到渐渐找到了方向，总结这一年多的生活和工作，内心收获的是更多的淡定与踏实。但其中也暴露出更多的问题，现在我对自己的工作进行如下反思，借以促进提高。思想上依然有惰性，对自己的要求放松，以后我将严格要求自己，克服惰性。自身建设上要求不严，作为一个新老师，一定要时刻严格要求自己，多充电，多学习，让自己跟上时代的脚步，做一个不断学习进取的人。工作方法上有问题，遇事考虑的过于简单，只顾埋头干，而没有寻找更好解决问题的方法，致使工作不高效，还时时有简单粗糙的现象，不能将工作做到精益求精。教学中对教材没有钻研的精神。有时只是表面化的去理解知识，并非真正的去理解教材的内容。只对课本进行简单的讲解，并没有真正把知识融会贯通。这些都需要一个教师，特别是新教师的不断学习、努力钻研，学为人师。作为青年教师，对内容深度的把握总有所欠缺。这样一来，在课堂对所教学内容的深度把握不好，往往超出教学目标却没有突破教学重难点。如何提高课堂教学质量，足以跟上老教师几十年的工作经验呢？我的总结是唯有多读多看多听多做。在以后的教学中我打算从以下几个方面努力：一、树立责任意识。认真备好每一节课，认真钻研教材，找准重难点，认真设计每一个环节，科学的利用时间，要做到少讲，精讲，尽量把时间教给学生。依据学校和学生的实际情况，适当的调整教学方法，安排更适合乡村孩子的学习内容，加强教学与生活的联系，认清生活才是美术创造的基础。还有一个重要的问题就是要培养学生发现美的能力，学会欣赏身边美的现象，只有有了感受美的能力才会有创作的动力。二、转变工作作风，比如，我的课堂效率还需提高，我发现我每天在课堂上

大学生实现自身全面发展

大学生实现自身全面发展摘要：大学生活中，多数人真正困惑的便是——这么多的时间，我该如何打发？对专业不感兴趣使他们不愿去听讲，去复习课本知识；对新鲜事物失去了好奇使他们只愿以打牌度日，烟酒解乏；找不到自己感兴趣的事物令他们终日沉迷于上网、聊天、游戏。时间便在他们的打发中被打发而过。从事实证明，改变这一切的真正源头仅在于找到能让他们为之兴奋，为之喜悦的乐趣。找到他们的兴趣，他们才不会觉得生活无聊、度日如年；找到他们的兴趣才会令他们放弃手中的乏味，追逐令自己快乐的理想；找到他们的兴趣才能让他们愿意付出精力与时间去努力，去创造，终究实现自己的理想。大学，身为学生在这里，主要的任务依旧是学习。无论你将来真正的目标是做什么，学习依然是大学给你的最充沛的资源与财力。找到自己的兴趣，确定长远的目标，从而决定自己的发展。在大学中找到属于自己的方向，努力学习应有的必备知识，才能真正实现大学以及人生的宏伟价值。关键词：学习，坚持以人为本的理念，心态大学不是高考旗开得胜后凯旋之师游乐的场所，它是漫长人生旅程中的一个驿站；大学不应成为一个滋生腐化堕落的温床，而应是一个重整旗鼓再创辉煌的校场。大学生要明白自己适合干什么、该干什么，不可得过且过浑浑噩噩的生活；要着力提高自身各方面能力，丰富多方面知识；要明确不谋求自身发展就是退缩，就会落后。在这个激烈竞争的社会里，退缩没有出路，落后等于死亡。大学生在进入大学后就应快速准确的给自己一个定位，在老师和有经验同学的指导下结合自身和社会实际，为自己大学阶段和长远发展制定一个总体规划并照其执行。在校大学生应把有限的精力投身于有意义的学习生活中，面对个人成长过程中问题，要想办法去解决，不能仅仅停留在问题表面自怨自艾、作茧自缚以至于不能自拔，更不能回避矛盾和问题而自暴自弃、永不进取、低落消沉，想办法解决问题的过程本身就是自身能力提升的过程。大学生在自身成长过程中要珍惜时间但不要急功近利，谨言慎行但不要优柔寡断，要自信而不要猖狂，要谦虚而不要自卑，要努力而不要拼命，要休整而不能堕落。同时，一个人自身的发展不能只为了提高一项能力和素质而片面发展，不能只顾眼前不顾长远而狭隘发展，不能脱离社会和他人而孤立发展。大学生自身的成长和发展更应该坚持以人为本，做到统筹兼顾，达到全面协调可持续，实现又好又快，促进自身全面发展、科学发展、和谐发展。大学生自身成长过程中首先应该把自己的事情办好。在校大学生应明确自己的奋斗目标和努力方向，提升自身各方面能力；要善待自己、爱护自己，不能以不爱惜身体、不关注心灵为代价一味追求自身的快速发展；要关注自己心灵，培育健康心态，要锻炼好自己的身体以增强体质，力求为自身发展提供强有力的身心保障。关注自我，善待自己不是以自我为中心，它是关心他人善待他人的前提。这要求我们在善待、爱护自己的同时更要善待、爱护他人；在日常生活中要学会换位思考，多为他人着想，学会理解和宽容，尊重对方的生活方式、人格和思想，不要试图把自己的思想强加于他人之上，也不要试图强制别人用行动来迎合自己的要求。以人为本的自身成长应该是在有利于自身的同时也能为他人的成长发展提供机会、带来幸福、树立榜样，至少不应把自身的发展建立在损害别人的基础之上。普遍意义上讲，人们做事一般有两种情形：一是“主观为己，客观为人”，二是“主观为

教师个人专业发展工作总结

教师个人专业发展工作总结第一篇：教师个人专业发展工作总结一个学期即将过去,又到了总结的时间，反思在这一学期里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上；一个学期的工作已经圆满结束，收获不少，下面我对本学期的工作做一下总结,并为新学期的工作确立新的目标一、思想认识作为一名年轻老师，我在思想上严格律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。二、教学工作在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对八年级的学生课堂教学行为规范的教学，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。

大学生自我总结及反思精选

大学生自我总结及反思精选大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。我从XXXX年进入某学校就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在

上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。不足之处就是人际交往能力较差，我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名优秀的大学生。时间匆匆流逝，转眼就到了大三，总结过去，有苦有甜，岁月的痕迹记载在大二学年自我鉴定，通过写自我鉴定对自己做一下总结与反思。回首两年的大学校园生活生涯和社会实践生活,有渴望,有追求,有成功也有失败,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。我的大学——

名师工作室个人成长反思与总结

名师工作室个人成长反思与总结(总2页) 本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

名师工作室个人成长反思与总结自工作室成立一年来，在汤校长带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。一、积极学习在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。提高自身的理论水平和研究能力。在这一年中，我共读过的理论书籍有《跟禅师学做教师》、《有效教学方法》、《多元智能教与学的策略》。同时，在网络上收集各类微视频的制作注意点，学习各种不同的教育教学方式，不断拓展自身的视野。二、努力实践 1.在这一年来，我申请的课题《新课程背景下课堂实验活动的效率研究》通过了中期评估。同时有两篇论文在省级刊物上发表。 2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。 3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，努力撰写听课反思，从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。三、不断反思曾记得物理教研员朱老师一再跟我们说到，一个教师的成长，离不开教学反思。教师只有在不断的摸索和反思中才能不断的成长。每次听完同组成员上的精彩的示范课后，汤校长总是跟我们说到，没有一节课是完美无暇的，任何一节课都有他的优点和瑕疵，督促我们在不断反思中不断进步。同组成员，王曙光老师的实验课的实验器材让我们耳目一新；缪文华老师在教师过程中带领学生探索的那种教学思路，令同组成员折服；陆文娟教师的利用实验来代替教师的反复说教的教学效果，更让同组成员感受到实验所带来的魅力。如果说同组工作室优秀成员上课过程是精彩的开端的话，那么上完课的同组成员激励的评论，才是我们成长的催化剂。在这一年中，我从战战兢兢的开设一节公开课外，到也积极参与到评课议课的过程中来，正是工作室的良好氛围给予我成长的平台。四、努力方向：水不激不活，人不激不跃，一年度的工作就快进入尾声，虽然在这一年中，我取得了一定的进步，但我深知离工作室的要求还相差很远，还有放多方面得到工作室的优秀成员学习，争取取得更大的进步。 2

教师成长教师成长教师个人成长感悟反思

教师成长-教师成长教师个人成长感悟反思青年教师成长感悟从01年毕业至今，先后在讲坛上走过了七年光景，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：一、时刻保持一个良好的心态。教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动

去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。二、懂得感恩是教师成长的必备素质要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平

美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激-情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进?反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。

大学的成长与反思

大学的成长与反思美好的时光总是短暂的，转眼之间美好的大学生活已然过了一半，只觉得昨日放佛就在眼前，那个懵懵懂懂的小女孩第一次来到这个陌生地方，战战兢兢的看着周围的一切，所有的所有都是那么的陌生。然而今天坐在这里写这篇文章的我，却再也不能以fresh来自称了。我的大学已经在不知不觉中度过了它的一半。反思回想大学以来的两年，有成长，有教训，有收获，有失去······在这两年里，我交到了来自不同地方的朋友，学会了理解，学会了包容，当大家为一件小事而争吵时，我不再是据理力争，而是学会了回避，学会了忍让，这并不是我懦弱，而是我觉得没有必要为了一件小事而去破坏我们的友谊。大学的友谊是很脆弱的，也许一个小小的错误，就会造成终身的遗憾。大学的主要事情还是学习吧，不管是学习书本上的知识还是从外界学来的处理人际方面的知识，做人的道理，我们始终都是在不断地学习的。处在象牙塔中的我们，有太多的幼稚与无知，常常会贻笑大方，有些人会因为我们是学生而包容我们的过错，可是当我们走出象牙塔，走向另一个社会时，我们还能再继续装无知下去吗?所以说，在大学里我们最主要的任务就是学习，学习如何去做人，如何在以后的社会中立足。回顾自己两年的大学生活经历，有很多值得我去反思，有时候人是需要停下凌乱的脚步去做一下总结和反思的。大一的时候，生活常常被各种活动充斥着。虽然忙碌，但更多的时候是在忙碌着无所谓的事情，整天跟着大二的学长学姐转，没有属于自己的生活，没有一个属于自己的坚定的目标，浑浑噩噩，迷迷糊糊，乱七八糟的生活方式，整天都被拉去当“萝卜”，累却不能反抗，独自承受着这无奈的压力。有一句话说得很好：大二的欺负大一的，大三的帮助大二的欺负大一的，大四的看大三的帮助大二的欺负大一的。自己初来乍到，对大学还没有一个清楚的概念，整天就围绕着学长学姐们为自己安排的满满的活动转，就这样转了一年，回头看，却没有真正学到什么知识，大一就这样过去了。但是，大一也不是没有收获的，最大的收获就是我结交到了很多的朋友，自己的朋友圈也是在那个时候建立的，现在无论做什么事情，都离不开朋友的帮助，有了这个朋友圈，自己在以后的路上走的会更远更宽广。大二，也将要接近尾声了，再回首，发现自己真的成长了很多，不再是大一那个幼稚不懂事的小女生了，有了自己的思想，有了自己的对事物的见解，有了属于自己的目标，并为之奋斗着，不再那么盲从，那么的浑浑噩噩。当一个人有了目标之后，所有的事情都不再是事情了，用网络红语说：神马都是浮云了。大二发现真的是神马都是浮云，考证才是真理，在这个竞争激烈的社会，进入每一个行业都是有一定的门槛的，最低的门槛就是

教师个人成长总结反思范文

教师个人成长总结反思范文一、在思想上：加强学习，提高修养。我积极参加各种学习培训，认真学习政治、业务，做好笔记，并撰写了心得体会。我还深知，要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。为了适应新课改要求，我认真学习新的教学理念，用它指导教学实践。在新课程改革中转变自己的角色，用中小学教师职业道德规范严格要求自己，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。积极参加学校组织的校本教研和网络教研并撰写论文。学习点击陶行知并写读书笔记。在工作中，我积极、主动、勤恳地完成了学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了中心小学的网络教研上传很多文章篇，与同行交流探讨教学经验，学习他们先进教学理念和教学方法并结合自己实际情况设计教学方案。感受到：在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都有了提高。二、在教育教学上：敬业爱岗，严谨治教。认真学习数学大纲，准确把握大纲要求。不断学习新的教学理念，并在网上收集相关资料，结合本校本班情况和学生实际情况设计符合自己实情的教学方法和教学策略。要让学生学会数学，对数学产生兴趣，积极参与到教学活动中，自主学习。我主要从以下几个方面做起。首先，备好课。备好课是上好课的前提条件。先学习大纲，把握大纲要求，结合中学生心里和认知水平，设计好教学方法和策略，并认真写好教案。其次，上好每一节课，力求向45分钟要效率。努力创设问题情景，从学生熟知的和身边事情入手，激发学生学习兴趣。力争做到精讲多练。教会学生学习方法。在例题讲解，尽可能从多方位，多角度讲解，发展学生思维，拓展学生知识面，训练学生举一反三能力。强化学生数学能力。再次，做好课后辅导，教师

大学生自我反思范文

大学生自我反思范文反思是学生学会学习的重要途径，社会的进步和个体的发展都要求反思能力的不断提高。下面学习啦小编为大家整理了大学生自我反思范文，欢迎参考。大学生自我反思范文篇一踏过了懵懂的大一岁月，大二的脚步便紧随而至。转眼间，忙忙碌碌了一年时光，回首望去，那些欢笑和泪水已变成一地璀璨。而我，悄然长大。从抵抗本专业到接受再到发自内心地想要努力学习，其机缘改变来自大二初正确的选择--由计算机科学与应用专业转入数字媒体技术专业。有趣专业课程和老师生动且严谨的讲课内容将我对本专业的热情点燃。上学期的素描与水粉为整个色彩理论打下了良好的基础，而下学期的平面设计则充分锻炼了大家的动手能力。之后设计的班服、计算机大赛主题logo和希望工程激励行动的宣传展板，则让我充分体会到了作为一个设计人员的成就感和与队员一起合作的满足感。当然，作为计算机专业的学生，将各个专业课程学好掌握也是势在必行。一个学年终了，取得了无挂科、80%科目在80分以上的良好成绩。我想，当明白自己每一天所努力奋斗的，正是在为自己的目标打基础的时候，所有的辛苦都是值得的。在思想上，我认真学习马列主义##思想，学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，积极改造自己的世界观、人

生观、价值观。参加了院级党课，坚定了共产主义信念，积极向党组织靠拢，并决定更加严格地要求自身的一言一行来接受党的考验。有人说，”孤独的人是可耻的”。而我认为，在大学中，悠闲的人是可耻的。在历时半年的外联干事职位上，我联系过若干公司与个人来校办宣讲会和招聘会，并在大二下学期个人联系并一手操办了一次”聂爱军走进大学校园”的系列讲座。短暂的时光亦留给了我珍贵的经历和经验。而两个学期的网球课程也培养了我对网球的热忱与熟练的技术。语言方面，已在选修课带入门的基础下喜欢上了日语，并决定将其作为自己的第二外语。总而言之，大二的生活丰富多彩，其中也不乏机遇和挑战。但它作为以往十余年为高考而努力的生活和从今往后为自身而奋斗的生活的正式划分点，我知道，它的意义已远远超过了它本身。如今的我，在它的历练下，愈加成熟冷静，带着对未来的期盼与信心，在大学这条路上，必将越挫越勇，奋力前行! 大学生自我反思范文篇二大二的一年很快过去了，在这一年的时间里。我自己变了太多太多了，与以往相比，我的人生观几乎完全变了。我想这主要的原因是在这一年里我形成了一个我从来没有，也将影响我一生的爱好，那就是看书，书中的知识、思想和案例，给了很大的我启示。

个人成长反思报告

在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。认真学习和实践新课标理念，观摩名家视频，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。一、循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著。 1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。 2、认真研读教材，坚持在电子教案上写有质量的批注；并每周一整理，写一篇教学反思；并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。 3、苦练教学基本功，特别是普通话的基本训练。 4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。注意教育课堂教学的有实效。 5、远程教育实验能坚持做好。阅读教育书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；语文素养有所提高；教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。 6、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。 7、积极参加各种培训活动，并做好笔记。 8、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。 9、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技能。 10、论文格式规范，选题新颖贴合教学实际。二、具体措施 1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮助。终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化发展的过程中，关注自己的学习，逐渐养成读书学习的习惯，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。 2、加强教育理论学习. 我把充电作为自己工作的基础。因为我知道，社会在前进，观念在改变，教学理念也在改变，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。于是我及时了解语文教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中注意记录自己的心得与感受，把自己的教学经验及时记录整理。多读教育专著，不断给自己充电，让自己在讲台上站得更稳。 3、教育教学工作丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。了解学生的基础和学习态度；激发学生学习数学的兴趣；使部分学生不厌倦数学课，做到上课听讲，认真抄笔记。授课中，形成了自己独特的教育、教学风格；熟练掌握现代教育技术。根据教材中的教育内容，对学生进行思想教育，进一步激发学生学习兴趣，使学生中爱学语文的人数有所增加；提高学生学习积极性，在课上认真听讲的基础上，课下能自觉预习和复习，独立思考问题。课上形成较好的学习氛围，学生学习的积极性、主动性明显提高，学习成绩有较大提高；使成绩好的学生主动帮助困难生提高学习成绩，也使他们自身的能力得以提高，

教师个人成长总结

教师个人成长总结（一）教师不仅是一种职业，而且是一种专业。这是时代对教师职业提出的要求，即要求我们必须由一个专业新手逐渐向一个专家型教师发展。在教师的职业生涯中，教师需要不断提升自己的专业思想、知识和理论，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型教师的目标而努力奋斗。下面我就自己的专业成长，说一下完成情况. 一、强化职业道德素养教师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待集体和对待自己这四个方面。对待事业要爱岗敬业，对待学生要热爱学生，对待集体要团结协作，对待自己要为人师表。这四个方面是从事教师职业最起码的要求。一直以来我都严格围绕这四点要求自己，平凡，我要不为工作所累，无怨无悔，脚踏实地地当一只红烛;伟大，是我从事的工作本身是教书育人，我要为教育事业贡献自己一份力量。只有从思想上提高了认识，工作的质量和效率才有保障。二、加强学习、实践，促进专业成长从听课、备课到上课让深刻地体会到了学习、实践对我成长的巨大作用，我深深知道，作为一名新时代教师，必须有深厚的教育理论基础。为此，我如饥似渴地学习，一年来，阅读了《爱的教育》《陶行知教育文集》、《课程与教学论》等近十本教育理论著作，并积极撰写心得体会。我有意识地从批判的视角去阅读，学会与书本对话，养成阅读习惯。经常与同事展开教育思想讨论，不断更新教育理念，努力提高自己的教育教学水平。在长期的教学实践中，我逐步认识到课堂教学是一门深不可测的艺术，要上好每节课不下功夫是不行的。所以我从听课入手，认真做好听课记录，回来和有经验的老师反复讨论交流，从中找出优缺点，自己备课时选择性地加以利用吸收。我知道自己经验不足，水平有限，但我喜欢学习不怕别人来听课，学校每次组织的公开课我都积极参加，认真准备，让信息技术合理地为课堂教学服务。课后我认真听取各位老师建议和意见，并做好总结。三、反思让我不断成长教学反思的价值在于诉诸教育实践，对教育实践进行改造和提高，所谓和改变世界联系起来。教学反思不仅需要将结果反馈于教学实践，对教育实践产生作用，而且，也需要通过教育实践来检验，为进一步反思提供条件和准备。随着新课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。因为变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，我们应该善于反思，善于开展批评与自我批评。我时时注意反思，不断发现自己的不足，随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。我坚持写教学后记，适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足，力争提升自己的思维品质。以上是我所作的个人专业成长小结。学无止境，我会继续努力，不断充实自己，让自己的教育教学水平更上一个新的台阶，为人民的教育事业作出更大的贡献。教师个人成长总结（二）当新年的第一缕曙光伴随着零星的鞭炮声悄然而至的时候，我们又迎来了新的一年。回顾一学期的工作，我在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下，无论是政治思想还是业务等方面，都取得了一定的进步和提高。下面就一学期的个人成长工作做一总结：一、政治师德表现热爱幼教工作，有较强的事业心和责任心。每天早上踏进幼儿园，面对24名小朋友，我就提

自我成长的反思体会

自我成长的反思体会王红霞一，教师要有人格魅力，学会控制自己的情绪，要有爱心、耐心，认真对待每一个孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢？二．做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，

决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。三．时刻保持一个良好的心态。教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

一名教师的成长反思

一名教师的成长反思 1名中年教师的成长反思最近听了林森教授的报告，深有感触，对自己的教师历程进行了反思，现将自己的反思与大家分享。作为教师，应当时刻保持1个良好的心态。教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作事迹。教师以良好的心态对待工作，对待学生。工作中，许多事情我们要主动去做，这样不但锻炼了自己，也提高了本身的素质，同时也为自己提供了更多的机会。作为1名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。对待学生，以1颗平常心对待，不急功近利，教育应当是平静的，应当是按部就班的。作为教师，应在学习中提高能力。 1位优秀的老师可以说就是1名教育家。学生的教育与培养是1门很深的学问，需要广博的知识、丰富的经验，需要教育才能与管理艺术。而知识与能力是辨证的统1体，知识是能力的基础，雄厚的知识基础，是提升能力的精神宝库，因此，作为老师加强学习，提高能力。另外，参加各种学习，听专家学者的报告是很有必要的，他可以减少我们翱翔书海的时间和经历，但是，必须对专家的报告进行独立思考，听后要总结自己的收获，对他们的观点有无不同的看法，对那些没有弄明白的问题可以再找1些资料进1步学习研究，也就是把进修与自修结合起来。泛读与专攻相结合。根据老师专业化的要求，其知识结构必须是横向知识广博，纵向知识深邃的。因此，在读书学习的时候，既要广泛浏览各个方面的知识，又必须结合自己研究的课题肯定理论学习的主攻方向。作为1名教师，应在实践中锻炼能力。

能力建设离不开实践，老师的能力既要在学习中提高，更要在实践中锻炼。实践是认识的基础，也是提高能力的基础。教学和教育活动是最基本的实践活动。这些活动是增长教师才华的广阔舞台。教师的许多优秀的思想道德品质和组织管理能力，都是在教育实践中，通过自己磨炼或教学相长而逐渐构成的。因此，教师要重视在在工作时间中磨练意志，在想干事、会干事、干成事中提高自己的能力。也能够留下计划，进程，反思等资料作为成长的记录。作为1名教师，应有爱心、耐心、认真对待每个孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就做成了学习的差异。要想让孩子都到达统1的标准是不可能的，也就是说教好所有的孩子是不容易的，用统1的眼光看不同的孩子是不对的，要用不同的尺子来衡量孩子，发现孩子与众不同的长处，耐心肠引导他的长处继续发扬光大，尽1切努力让他的短处也有所发展，这样的教育才是人性化的教育。教师的成长是1个进程，尽心尽力地做好每项工作，有耐心，有爱心的教育每个学生，引导学生成长的同时，作为教师的我们也要1起成长。

大学生个人成长与反思定稿版

大学生个人成长与反思 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

个人成长与反思在个人的成长道路上，离不开家人的关怀，老师的教育，自我的反思。我们总是经历许多事情，失败了，在反思之后，找到正确的方向，有了动力，重新再来，直至成功。可是，我发现自己总是缺乏毅力吧！高中时，大家都明白学业为主的道理。那时我不知道为什么就是静不下心学习，没事就去上网玩游戏，现在想想，以前真的是很不懂事，如果当初认真学习，也不会上专科了…当初的贪玩留下了太多的遗憾，可是后悔有用吗？能做的只有珍惜现在，在大学努力学习，比别人付出更多，弥补自己的不足。就这样，来到了这个自己并不喜欢的大学，但也是自己必须奋斗的大学。本来是要努力拼搏的，可是当来到大学，发现大学生活不像在初中高中时的紧张，没有老师的督促，没有了父母的压力，有的更多的是自由与散漫。在离开了那些所谓的羁绊，有些迷茫与惘然。有时即使自己想认真学习，可是好像缺乏一个学习的氛围，确实，大学必须得靠自己。同时，在浑浑噩噩的一年中我真实的感受到了大学真的是造就人才的地方。大学生活的路并不是单一的，也并不是除了上网，睡觉就没其他的事了，只是看我们自己是如何抉择的。大学的第一课是军训，那时的生活是辛苦的，但也是快乐的。一起吃苦，一起抢馒头，一起挨罚…这些都将是永远的美好的回忆。每天的训练都磨练着我们的意志，使我们更加坚强，我想那大半个月学到的东西是能让我们受用终生的吧。大学的第二课是学习，大一刚开始的时候的我不懂应该如何去对待大学的学习，不习惯每天除了上课还有大把的时间可以自由支配，不知道可以逃课，也不知道可以迟到早退……什么都是崭新的。在经过一段时间的适应后，我开始有些懂了，而就是因为懂了，我开始有些放纵了，忘了大学的本质是学习，也忘了自己最初的梦想，而把大把的时间花费在了上网，睡觉上，直