故乡的榕树ppt课件36

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《故乡的榕树》说课ppt课件

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《故乡的榕树》
• 1979年,黄河浪的散文《故乡的榕树》 荣获香港第一届中文文学奖散文组冠 军
• 获奖后,被海外十多家报刊转载
31.:依走据进课文文的本标,题感,知可内以容推测. 出作者写作的重
点是什么? 作者写作重点是生长在故乡的榕树
2:依据作者的生平,可以推测出他会以怎样的 心情来写?
由于作者客居他乡,所以他很有可能会以思乡 怀旧心情来创作本文。
• 3: 作者写了“那榕树〞下的哪些事?

事:划“榕〞船

榕树被烧

烧纸钱祈福

治癣

折树枝

乘凉

度夏夜
(2)朗诵课文,思索:
• 4.作者借写事写到了“那故乡〞的哪些人?
• 人:小伙伴

老人

女人

母亲

老祖母

农人

“ 我〞
• 5.作者回忆那些人,“那故乡的榕树〞,抒发了什么情?这些情 感具有什么特点?
3:课文写了哪些地方的榕树?据此可以将 文章分为几个层次? 香港住所的榕树 眼前 大陆故乡的榕树 回忆 基本思路
(2)朗诵课文,思索:
• 1: 1——2段的序幕里特别的背景是什么?画面中怎样的情?

〔明确:是榕树。亲切、幸福的感情。写狗是为了烘托情。〕
• 2:引起作者思乡之情的触发点是什么?

〔用榕树叶制成的哨笛〕
两篇文章的异同
• 明确: • 形式:借物抒情;榕树四周的人、事、物,抓住
点滴的材料来写。〔于细小处见真情〕 • 内容: 对美好童年生活的回忆,对家乡的思念。 • 《故乡的榕树》表达的感情更深广。 • 总结: • 借榕树来表达思乡之情的作用: • 1.榕树是联系文章材料的线索; • 2.借物抒情——情感含蓄化; • 3.使抽象的感情具体可感——情感具体化。

《故乡的榕树》ppt课件

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走进文本
v 那树,那故乡……
烧香求树神 “驼背”的传说 树船的乐趣 小溪及周围景物
用汁液治癣
折枝祭祖先
榕树下纳凉 愉快的夏夜
故 乡 的 榕 树
思 乡 之 情
伙伴——天真无邪的友情 女人、母亲、老祖母—— 细腻深厚的亲情 农人——淳朴、悠闲的乡情
抒写出作者对故乡亲情、友情 和乡情的眷恋、思念。
课堂过程
还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去。
创作 摹仿:
v
1、风在路上,人在风中,生命不断拐弯,故 乡总在身后。故乡总是具体的,在人们的记 忆中,她有时就是一棵小树 一朵云彩,一缕 炊烟,一种产物……假如有一天(这一天不 再遥远),你要离开你的家乡,你会记住家 乡的什么“物”?假设30年后的你,在异乡, 每当有月亮的晚上,故乡之歌的主角又是哪 个呢?请模仿本文创作手法,完成下周随笔 《故乡的**》。
回忆性散文思维特点
香港住所榕树 …… 眼前
大陆故乡榕树 …… 香港住所
榕树是回忆的引发物
触发作者思乡之情
v
v
v
v
引忆之物---两棵榕树 引忆之景---儿童世界 引忆之人---小儿子 引忆之声---哨笛
榕树
泰戈尔
喂,你站在池边的蓬头榕树,你可曾忘记那小小的孩子, 就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子? 你不记得他怎样坐在窗内, 诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么? 妇人们常到池边,汲了满罐的水去, 你的大黑影便在水面上摇动,好象睡着的人挣扎着要醒来 日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花 两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去, 孩子静静地坐在那里想着。 他想作风,吹过你萧萧的枝杈; 想做你的影子,在水面上,随了日光而俱长; 想做一只鸟儿,栖息在你的最高枝上;

《故乡的榕树》ppt课件

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《乡愁》邓方 如果你是一叶小舟,故乡就是你永
远牵挂的岸;如果你是一只风筝,乡 情就是你无法挣脱的线乡愁是人类最 古老、也是最朴素的情感之一无论是 羁旅漂泊的苦楚、官宦失意的彷徨、 还是亲人阻隔的悲怆,都可以从乡愁 的苦痛中寻到一脉深深的根乡愁,是 漂泊者不朽的灵魂之歌它丰富了文学 艺术的蕴涵,成了文学创作的母题之 一今天这节课,让我们走进故乡的榕 树,去体味在异乡漂泊的游子的心声 。
如果换成《忆故乡》或《故乡的怀念》为题,你觉 得怎样?
不可换的原因:
(1)寄情于物作者所怀念的人、事、物莫不与榕 树相关,对故乡的怀念是通过对榕树的怀念来表 达的所以,用《……的榕树》作标题,准确、贴 切
(2)榕树是本文的线索,在文章结构方面起了重 要作用
(3)榕树下的回忆,作者所怀念的人、事、物莫 不与榕树相关
注音:
鬈( )曲
兀( )立 汩汩( )
镌( )刻 苍虬( ) 凹( )槽
皮癣( ) 饭甑( ) 温馨( )
荫( )庇( ) 蓊( )郁 粗犷( )
摇曳 ( ) 泯( )灭 袅袅( )
虔( )诚 纯 朴( ) 脸颊( )
黝 ( ) 黑 笼( )罩 凉飕飕( )
安然无恙( ) 战战兢兢( )
释义: 蓊郁:形容草木茂盛。 摇曳:摇摆的样子。 汲水:到河里打水 。
①第三段是过渡段其中,“我的心却像一只 小鸟,从哨音里展翅飞出去……停落在故 乡熟悉的大榕树上我仿佛又看到……看 到……”这些词句,像一座桥,把眼前景 物与思想情怀联系起来,过渡得巧妙自然 (由小儿子吹着榕树叶玩耍的场景,想到 自己在故乡榕树下的童年生活)
②“那样的日子不会再回来了”一句,总结 了上文,表明了回忆的结束 。
学习难点: 体会文章诗意的语言创造出诗般的意境。 课时安排:二课时 学习方法: 点拨、诵读法、讨论法、小组合作探究法。

故乡的榕树-精美课件

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心中拥有非常高的地位。
地位,是当地人心中的象征之一。
榕树在故乡的重要意义
城市标志
社区文化
温馨家园
榕树一直被当作城市的标志物,
榕树常常是社区文化的缩影,
许多故乡人认为榕树是他们的
它代表了故乡城市的文化和历
是普及文化和历史的平台。
家园,可以给他们带来舒适和
史。
安全感。
榕树在当地的历史传说
《涂榕》
百年榕树
1
种植
黄金种植期节水盆栽和改良土质,保证榕树能安生开枝。
2
整形
每年定期修剪榕树的枝杈、枝干和花束,维持榕树树形美观。
3
浇水
定期为榕树浇水,保持树土通透但不泛水,每隔一段时间施肥一次。
榕树的种类和区别
矮生榕和高大榕
矮生榕往往在花园或者室内种,因其树干大小千奇百怪;高大榕适合在公园或广场等开阔区
域种,并有枝长数丈的大树。
故乡的榕树
故乡的榕树是一种茂盛的树种,以其庞大,垂直的树干和气根而闻名。
榕树的特点
1
3
耐寒性强 ️
2
美化环境 ️
榕树对不同的气温和环境条件有很高的适应
榕树有丰富的叶形和特殊的树干,能有效地
性。
美化当地的城市和乡村环境。
生命力强
4
厚重的文化历史
榕树的寿命长,耐旱灾,常年常青,在人们
榕树在当地的文化和历史中占有非常重要的
皇宫大臣涂兴林与榕树结下深厚的友谊,榕树见证
一棵葱郁的榕树从20世纪初期一直存活至今,成为
了他家族的兴衰。
人们口中的神话传说。
榕树下许愿
人们相信在榕树下许下的愿望一定会实现,所以榕
树下总是聚集着许多人们的祈求。

故乡的榕树(最好)ppt

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品味语言
善于运用多种修辞手法。
• (2)传神的拟人。 • 例:唯有这两棵高大的榕树撑开遮天巨伞。 • 把两棵枝深叶茂的榕树比拟作人撑巨伞, 寓动于静,变物为人,既表现了两棵榕树 的超凡形态,又显示出卓著的功能。
品味语言
善于运用多种修辞手法。 • (3)贴切的比较句。 • 例:记忆里的故事有榕树的叶子一样 多…… • 这是将人事与物事进行比较的用法, 起到变抽象为形象的作用。
思 乡 之 情
折枝祭祖先
榕树下纳凉 愉快的夏夜
2、《故乡的榕树》一文作者思路是如 何展开的?
香港住所的榕树 眼前
大陆故乡的榕树
香住所的榕树
回忆
眼前
基本思路
三个部分从时间看,分别写眼前、过去、眼前; 从空间看,分别写香港、福建、香港。
品味语言
• 这样一篇声情并茂的美文,你感觉到她的 美了吗?请用你智慧的大脑和勤劳的双手 找出文中优美语句并和所有同学共享?
善于运用多种修辞手法。
• (4)深情的呼告语。
• 例:故乡的亲切的榕树啊,我是在你绿阴的怀 抱中长大的,如果你有知觉,会知道我在这遥 远的异乡怀念着你么?如果你有思想,你会像 慈母一样,思念我这漂泊天涯的游子么? • 以深切的呼告,直抒胸臆。并且用设问结尾, 把思乡之情引到了一个更高的层次,表达了作 者永远不忘故乡养育之恩,永做故乡儿子的一 片诚挚之心。
课后作业
• 课后请仿照本文,写一篇寄情于物的怀旧 之作。
作者:黄河浪
认识作者:
• 黄河浪,原名黄世连,1941年3月27日生于 福建省长乐县。1975年9月赴港定居,从事 绘画工作,坚持业余文学创作。 • 主要文学作品: • 诗集:《海外浪花》 • 《大地诗情》 • 小说:《失落的珍珠》 • 《大乡里进医院》 • 《香港式的烦恼》 • 散文:《故乡的榕树》 • 《两代人》

《故乡的榕树》ppt课件

《故乡的榕树》ppt课件
17、故乡的榕树
作者:黄河浪,原籍福建省长乐县, 香港作家。
理解和运用:
蓊郁 赏心悦目 苍虬 虔诚 荫庇
这是一篇抒情散文, 作者因带着小儿在客 居地的榕树下散步、 嬉戏想起了故乡的榕 树,想起了儿时各种 与榕树有关的生活情 景,因而勾起树“以无限的爱心庇护着劳苦 而淳朴的人们”来体现的。榕树 是故乡的象征,“庇护”则是全 文的“文眼”。文章的选材、剪 裁,以及记叙、描写、抒情的运 用,都紧紧扣住这一“文眼”。 作者一方面着力描写了故乡榕树 的浓密与奇趣,另一方面又从多 个角度记述故乡人在榕树下那欢 乐,祥和而充满诗意的生活。这 两方面的描写相关相联:因因为 有榕树的奇与趣,才有树上划船 以及关于蛇精的神秘传说,才会 用树汁治病、树叶祈福;因为它 浓密,荫蔽一方,才使得农人们 有自己的“宝座”和“凉床”, 可以在这里“透一口气”,找到 “短暂的安慰满足”,而且,还 可以有夏夜仙境般美丽、温馨的
酣梦。
《学习提示》
《练习题1》
一、领会本文作者的立意,归纳本文 主旨,同时说说作者围绕主旨选 材的特点。
二、文章着重突出故乡榕树的哪一点? 作者为什么要突出这一特点?试 找出最能揭示文章的语句。
练习题2
一、从课文中找出合适的词语填入下列空格。 试比较填与不填的语意作比较说明。
1、我怀念_____小溪,____鹅卵石,_____少女,____ 鸭
本课的主要内容已指导完毕! 多谢同学们的观看。再见!
子;我怀念____石桥,_____石碑, ____小石狮子。
2、在儿时的梦里,它会顺着溪流把我 们带到期____
田 野上,绕过____山坡,穿过____橘树林,到 大江大海里 去,到很远很美丽的地方去……
3、在睡意矇眬中有嫦娥驾一片白云英____有桂花的清香

故乡的榕树公开课PPT课件

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第3页/共14页
全文都是写榕 树的吗?还写了什 么?抒发了怎样的 感情?榕树在文中 起了怎样的作用?
第4页/共14页
课堂过程
回忆性散文思维特点
香港住所榕树 …… 眼前 大陆故乡榕树 …… 回忆 香港住所榕树 …… 眼前
榕树是回忆的引发物
基本思路
第5页/共14页
烧香求树神
汁液治皮癣
“驼背”的传说 树船的乐趣 小溪及石桥
课堂作业: 一、同步练习 二、《综合训练》 P95 33 P243 16-19
第8页/共14页
1.依次填人横线处最恰当的一项是 ( ) ①我仿佛又看到那高大魁梧的躯干,鬈曲飘拂的长须 和浓得化不开的 绿云. ②看到春天新长的嫩叶,迎着金黄的阳光,透明如片片 碧玉,在 的风中晃动如耳坠. ③他逗得小儿子嘻嘻笑,粉白的脸颊上泛起 的红晕. ④那 的溪水流走了我童年的岁月.
折枝祭祖先
故 乡
榕树下纳凉


愉快的夏夜

思 乡 之 情
第6页/共14页
我怀念从故乡的后山流下来,流过榕树 旁的清澈的小溪,溪水中彩色的鹅卵石,到 溪畔洗衣和汲水的少女,在水面嘎嘎嘎地追 逐欢笑的鸭子;我怀念榕树下洁白的石桥, 桥头兀立的刻字的石碑,桥栏杆上被人抚摸 光滑了的小石狮子。
第7页/共14页
第1页/共14页
福建早在唐代就有大量榕 树自然繁衍,“榕城”雅号 由此千而百来年。来,福建人对榕 树情有独钟,即便是大兴土 木,也是循着能留即留,能 移即移的规则,对榕树加以 保护。
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《故乡的榕树》
•1979年,黄河浪的散文《故乡的 榕树》荣获香港第一届中文文学 奖散文组冠军
•获奖后,被海外十多家报刊转载
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⑥有的像我一样;把生命的船划到遥远的 异乡
用生命来修饰船;有悖于逻辑的理解;其 意并不在把船赋予生命的活力 生命的船是运
用了修饰喻又称缩喻的修辞方式;船是喻体; 作中心语;生命是本体;作修饰语;构成偏正 结构的形式;可以理解为生命像船一样这样的 明喻 它表面上形成语言的超常修饰;其实是 在简洁凝练的比喻中;把作者自己飘泊在外的 无奈和对故乡深深的眷念之情化为可感的物 象;形成形象思维所需要的表象;让人回味
清凉也是一种从心理 生理出发的感受;是抽象的;无 形的东西;用动词注和数量词一潭来变异搭配;就增添了清 凉的形象色彩;让清凉像有形的事物一样具体可感;清凉的 再也不单纯是榕树绿阴了;而是像一潭凉丝丝的清泉;沁人
心脾
课文中的下列语句也有异曲同工 之妙:
②有桂花的清香自榕树枝头轻轻 洒下来
③我仿佛刚刚从一场梦中醒转; 身上还留有榕树叶隙漏下的清凉
故乡的榕树
语言的超常搭配例析
语言的超常搭配;就是超出语 法和逻辑意义上的词语搭配现象; 它往往是不同辞格的具体运用;有 着其独特的修辞功用 故乡的榕树
中有几处语言的超常搭配;值得我 们细细品读:
①在铅灰色的水泥楼房之间;摇曳赏心悦目的青翠;
在赤日炎炎的夏天;注一潭诱人的清凉 青翠是形容榕树叶颜色和质地的;在这里充当动词摇
④洒落一地阴凉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文里还有一些语言的超常搭配;构 成一种异常的修饰和被修饰关系;也营造 出某种特有的语言艺术氛围:
⑤在苦涩的日子里寻一点短暂的安
慰和满足
苦涩本是故乡人那段痛苦贫困生活
的真实写照;这里用来描写本没有感情色 彩的日子;是借移用兼移情的修辞手法; 寓情于物;暗含了作者对劳苦而纯朴的乡 亲们的关切之情
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作者对故乡的美好回忆:
小时候在“驼背”之船上的“水手” 梦有关。“驼背榕树”的古老传说 。 女人们对榕树之神的祈求以及用榕树汁治病。
祖母对作者的疼爱。 农人们酷热时在榕树下的纳荫乘凉。 儿时在榕树下度过的夏夜生活。
二、再读感悟美:
• 让我们再来读一读这些美好的 片断,然后用心灵去发现:在作者 的生花妙笔下,故乡的榕树,不仅 仅是普通的榕树,简直就是--- - •请用“故乡的榕树,简直就是- -”来表达你的感受和领悟
有关“驼背榕树”的古老传说。
(神奇的传说,善恶的昭示)
很久很久以前,有一条大蛇藏在这树洞中,日 久成精,想要升天;却因伤害人畜,犯了天条,触
怒了玉皇大帝。于是有天夜里,乌云紧压着树梢, 狂风摇撼着树枝,一个强烈 的闪电像利剑般劈开树干, 头上响起惊天动地的炸雷! 榕树着火烧起来了,烧空了 一段树干,烧死了那头蛇精, 接着一阵瓢泼大雨把火浇熄 了……
儿时在榕树下度过的夏夜生活。
温馨甜美而圣洁的家园
我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。有人卷一条被单,睡 在光滑的石板上;有人搬几块床板,一头搁着长凳,一头就搁在桥 栏杆上,铺一张草席躺下。我喜欢跟大人们一起挤在那里睡,仰望 头上黑黝黝的榕树的影子,在神秘而恬静的气氛中,用心灵与天上 微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚,如水的月华给山野披上一层 透明的轻纱,将一切都变得不很真实,似梦境,似仙境。在睡意中, 有嫦娥驾一片白云悄悄飞过,有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。 而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲,催人在夜风温馨的抚摸中 慢慢沉入梦乡……有时早上醒来,清露润湿了头发,感到凉飕飕的 寒意,才发觉枕头不见了,探头往桥下一看,原来是掉到溪里,吸 饱了水,涨鼓鼓的,搁浅在乱石滩上……
本文的作者黄河浪,因为生 于榕树之乡福建,而把思乡之情 寄托在榕树这种景上。他故乡的 榕树有什么独特之处,使他激情 澎湃、文思涌动,写下本文呢?
一、初读感受美:
• 文中许多片断十分优美、感 人,请找出你喜欢的,深情地 朗读。
•说说你感受到了哪些美好
的……
1
二、再读感ห้องสมุดไป่ตู้美:
• 文中哪些段落深情 地回忆了故乡的榕树?


一个夏夜 梦的摇篮
三、三读探究美: 3
1、作者一往情深的仅仅是故乡的榕树 吗?榕树在文中起什么作用?
2、为什么文章不直接以《回忆故乡》 为题,并分别依次写故乡的景、物、 人、事?
点拨: 从主题、表达技巧、结构、特点等角度
本文回忆故乡的内容很散,而且多是些琐屑的生活
掠影,然而读起来并不感到繁冗杂乱,反而觉得清新 入胜?
女人们对榕树之神的祈求,以及用榕树汁治病。 浓郁的母爱
不知在什么日子里,一些
妇女在榕树下虔诚地烧一沓纸 钱,点几柱香。
小孩面上长了皮癣,母亲就会 把他带到这里,在榕树干上砍几刀, 用渗流出来的乳白的液汁涂在患处, 过些日子,那癣似乎也就慢慢地好 了。
祖母对作者的疼爱。
祖辈的爱怜
每当过年的时候,老祖母都 会叫我顺着那“驼背”爬到树上, 折几枝四季常青的榕树枝,用来 插在饭甑炊熟的米饭四周,祭祀 祖先的神灵。那时候,慈爱的老 祖母往往会蹑着缠得很小的“三 寸金莲”,笃笃笃地走到石桥上, 一边看着我爬树,一边唠唠叨叨 地嘱咐我小心。
• 故乡的榕树,简直就是--,
比如: 第一片断--写了榕树的形
状奇特,儿童们快乐“划船”,所 以:故乡的榕树,简直就是--
一只快乐的童舟
• 个人感悟,然后分组交流比较,看谁悟 得妙,悟得透,悟得有创意……

一只快乐的童舟

一段迷人的传说
的 榕
一位神奇的仙人和医生
树 简
一根祖孙深情的纽带
直 就
一座乡亲们的逍遥宫
• 黄河浪(中国香港)
沧 桑 的 榕 树
作者常黄识河积浪累, 原名黄世连, 曾用笔
名洪荒, 1941年生于福建长乐县,中 学时酷爱文艺,出版过诗集《海外浪
花》、《大地诗请》。
《故乡的榕树》获香港第一届(1979年) 中文文学奖散文组冠军。
思乡怀旧是散文常见的主题。
人们常借别具深意的物或富有特 色的景来抒发思乡之情。
那些琐屑的生活掠影,并不使人感到 冗乱腻味,而倍感清新入胜,则是“神统 其首”的结果,“神”就是作者久居异乡 而积郁于心的对故乡的爱恋。这爱恋之 “神”,统率着那些琐碎、零散的材料, 把爱恋之情注入每个材料,使材料皆着 “神”的感情染色,使文章达到了“形散 神不散”。
……
的云
踏着沉重的脚步
为我抹去创痕
归乡路是那么漫长
当身边的微风轻轻吹起
吹来故乡泥土的芳香 归来吧归来哟
浪迹天涯的游子
乡 愁
秋思 张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
十五夜望月 王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。


余 光 中
小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
农人们酷热时在榕树下的纳荫乘凉。
乡亲的休憩地——世外桃源。
使人留恋的还有铺在榕树下的长长的石板条,夏日 里,那是农人们的“宝座”和“凉床”。每当中 午,……惟有这两棵高大的榕树撑开遮天巨伞,抗拒迫 人的酷热,洒落一地阴凉,让晒得黝黑的农人们踏着发 烫的石板路到这里透一口气。傍晚,人们在一天辛劳后, 躺在用溪水冲洗过的石板上,享受习习的晚风,漫无边 际地讲三国、说水浒,从远近奇闻谈到农作物的长势和 收成……高兴时,还有人……,在苦涩的日子里寻一点 短暂的安慰满足。
故乡的榕树
Xiechichi制作
请同学们思考:
根据课文的标题,可以推测出作者写 作主题是什么?
思乡怀旧
牵不断,割不断的朝思暮想的“家”。 冰心《我的家在哪里》
老家还是我固定的窠巢,游子的归宿。 孙犁《老家》
故乡 的云
天边飘过故乡的云 它不停的向我召唤
我已是满怀疲惫 眼里是酸楚的泪 那故乡的风和故乡
2
课文写了哪些地方的榕树?你认为 据此可以将文章分为几个层次?
香港住所的榕树 眼前
大陆故乡的榕树 回忆 基本思路
香港住所的榕树 眼前
小时候在“驼背”之船上的“水手” 梦划。 船——伙伴 天真无邪的友情
几个伙伴爬上去, 敲起小锣鼓,以竹竿当 桨七上八落地划起来, 明知这条“船”不会前 进一步,还是认真地、 起劲地划着。
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