温州市吴凡等1021人具有中学高级教师资格的通知
附件
2010年温州市具有中学高级教师资格人员名单
（1021人）
市直（123人）
温州中学：吴凡、陈重阳、林庆望、苏德超、方慧
王孝厂、吴晋林、吴圣潘
温州第二中学：关晔、金胜春、马赛葛、郑世芳、钟伟建
张戈、阮秀丽、周甲钻、林虹、洪潜
王璇、高娉婷、金文侠、舒爱荣
温州市第三中学：施碎敏、李秀芳、金蒙蒙、吴立
童如芳
温州市第四中学：卢华军、陈梅珍、叶海双、潘略辉
温州外国语学校：温作利、张瑶牧、章才岔、陈玉华
汤亦纯、叶菁芳、林天姾
温州市第二外国语学校：朱田力
温州市实验中学：胡晓云、陈小梅、黄晓园、赵继玲
曾焕荣、胡晓蕾、孙丹、刘彩萍
任海东、陈玮、陈铭哲
温州市第七中学：吴碧华、陈学茶、池志乐、林松锦
吴笑敏、夏正仁、林小瑜
温州市第八中学：林勤局、郑怡、张晓芙、林少平
吴芳芳、王璐萍
温州市第九中学：陈芝凤、李英慧、夏丽芬
温州市第十一中学：彭小微、邱晓玲
温州市第十二中学：周静慧、吴姝瑜、周爽
温州市第二实验中学：徐瑞雯
温州市第十四中学：陈芝飞、李艳秋、王清平、曾春月温州市第十九中学：杜泽平、张莉、郑约茜、林锋
余丽丹、黄宪民
温州市第二十一中学：史素青、周炼、李祖来、林圣洁温州市第二十二中学：金德川、彭桃红、韩玉辉
温州市第二十三中学：陈大凰、卞官军、张悦、陈爱娟温州市第三十九中学：温婷
温州市第五十一中学：谢尚鸽、饶庆军、楼雪清、周新艳
吴国珍、尤永安
温州市九山学校：李燕
温州市职业中等专业学校：宋明凯、李炜瓯、周艳梅
叶颖颖、黄晓蕾、张晓锋
李洪娟
温州市第二职业中等专业学校：黄林晨、潘瑾、陈筱慧
罗卫星
温州华侨职业中等专业学校：徐慧芳、黄佩雷、陈丽珍
陈秀丹、章素瑜、姜婷婷
蒲乾芳
温州滨海学校：周日静、陈建阔
温州市特殊教育学校：吴春飞
温州市电化教育馆：孙栩洋
鹿城区（13人）
鹿城实验中学：徐建满、潘素梅
温州市少年美术学校：周永武
鹿城区仰义中学：左慧芳
鹿城区藤桥中学：何温勤、邢爱慧、黄秀芬
鹿城区双屿中学：施国强、鲁禄弘、朱跃跃
鹿城区上戍乡中学：周小魏
鹿城区临江镇中学：黄靖
鹿城职技校：汪展宏
瓯海区（67人）
瓯海中学：谢秀彩、何志芳、林建洪、李小华、杨胜董小群、徐宇峰、陈小飞
瓯海区第二高级中学：李旭华、王巨才、叶香竹
瓯海区任岩松中学：黄王燕、彭军、杨化贵、李伶俐
蔡宏伟
瓯海区梧田高级中学：陈羽羽、潘进听、黄海孟、燕丽
林方明
瓯海区实验中学：何源、胡永平、林华、陈素敏
苏运洪
瓯海区娄桥中学：周秀妹、麻素芳
瓯海区梧田第一中学：张晓东、季焕忠
瓯海区梧田第二中学：陈荣建、孙敏节
瓯海区瞿溪华侨中学：尤建新
瓯海区三溪中学：舒卫军
瓯海区郭溪中学：周素珍、瞿秀良
瓯海区南白象中学：林松良
瓯海区三垟中学：刘小爱、余玉敏
瓯海区塘下中学：林胜花、包德鹏
瓯海区新桥中学：刘建华、陈利静、陈洪海、鲍晓真
瓯海区潘桥镇中学：董姿艳
瓯海区泽雅中学：郭波霞
瓯海区茶山中学：任国章、王定坤
瓯海区丽岙镇华侨中学：谢文通、龙强、杜晓红、王建春瓯海区仙岩镇第一中学：陈华东、苏文杰
瓯海区仙岩镇第二中学：胡春晖
温州育英国际实验学校：柯水平、柯小刚
瓯海区教师发展中心：白福清、杨荣波
瓯海区职业中等专业学校：张国强、郑秋珠、吴婷生
黄格敏、陈云霓
瓯海白象职业中学：陈晓秋
瓯海社区学院：刘成
龙湾区（39人）
龙湾中学：叶忠秋、孔百芬、陈春蕾、王亚平、孙仁国
李晓勇、黄象栋
温州市第十五中学：王小英、李小青、邵公聚、史一洁
温州市第二十中学：陈音
温州市第二十五中学：李小飞、王晓雪、李佳佳
龙湾区永强中学：章蓉莲、徐梅蓉、王良志
龙湾区永中中学：王雪凤、姜丽
龙湾区永兴中学：张维锦
龙湾区沙城中学：项小虎、项涨禹
龙湾区海城中学：郑若华、王天龙
龙湾区实验中学：王振华、郑洁、潘步龙、项夏荷
蔡朝晖
温州育英学校：刘建枫、胡巧云、章文波
龙湾区永昌中学：洪小玲、朱春叶
龙湾区天河中学：王泽信、黄素燕
龙湾区职业技术学校：陈伟华、郑源贺
乐清市（84人）
乐清中学：刘柱、陈春丽、朱建、王昆、方湘微
孔向旦、方小乐
乐清市第二中学：沈滨翌、王国锋、陈静、张艳娜
黄素林
乐清市第三中学：南少丹、苏彬静、王燕丽、简素宁、林泉
倪宗勇、郑爱乐
乐清市乐成镇实验中学：方剑、苏建明、倪晓珍、周群
宋立广、余望霞
乐清市乐成镇第一中学：朱海萍、何冬芳、余旭微、徐飞宇
王展
乐清市乐成镇第二中学：卢明莲
乐清市乐成镇第三中学：陈洛锦
乐清市乐成镇第四中学：张小鸥、郑联荣
乐清市乐成镇第五中学：徐洁、王若胜
乐清市乐成镇第六中学：王亦琴
乐清市柳市中学：郑勤蕊、陈彬彬、高知静
乐清市柳市镇实验中学：陈温平、伍建新
乐清市北白象镇中学：吴小常
乐清市北白象镇三山中学：黄冬梅
乐清市虹桥镇第一中学：瞿凌辉、吴财华、林海珠、吴存迁、
叶大乐
乐清市虹桥镇第二中学：连乐人、周宏旺、林赞宣
乐清市虹桥镇实验中学：陈蓉蓉、王建秋
乐清市虹桥中学：赵晓敏、黄素琴
乐清市黄华镇中学：郑巨考、黄央玲
乐清市清江镇中学：陈志云
乐清市城北乡中学：卢文西
乐清市翁垟镇第一中学：陈方
乐清市鹤阳中学：陈宝莲、郑洁、杨传乐、许振勇
乐清市天成乡中学：叶海丽
乐清市雁荡中学：陈京反、翁鸣红、何瑛媚
乐清市湖雾镇中学：吴纪良、严金斌、梁沫生
乐清市芙蓉镇中学：卢剑英
乐清市乐成镇公立寄宿学校：余东光
乐清市业余体育学校：汪滨
乐清市职业中等专业学校：沈雷鸣、柳晓阳、柯丽蕾
乐清市柳市职业技术学校：陈朝霞、戴元富
乐清市虹桥职业技术学校：陈海丹、黄立群、胡安乐
乐清市雁荡山旅游学校：黄赛赛
瑞安市（204人）
瑞安中学：林海霞、李敏、吴晓欢、胡永胜、娄小力
潘熙静、潘伟雪、何丽慧、占玉霜、郑颖
陈飞、贾克志、徐克、胡爱月、蔡昌慧
林娜
瑞安市第二中学：柴剑芳、蔡萌萌、白洪海、洪振英、吴敏
金春成
瑞安市第三中学：方德燕、陈月红、林道平、卢君
李克勤
瑞安市第四中学：刘婷婷、高秀、缪建飞、刘冬梅
潘海霞、陈张赛、金彩、翁菊华
陈平、郑国华、蔡希祥、李志爱
尹瑞丹、王晓艳
瑞安市第五中学：周文梅、叶晓燕、刘臣进、郭贤通
孙有新、洪万钿、林明者、程晓娜
瑞安市第六中学：颜智神、胡允冲
瑞安市第八中学：刘正太
瑞安市第九中学：何建瑞
瑞安市第十中学：叶小洁、黄小英、应继豹、孔令周
瑞安市安阳实验中学：华万锋、刘宁、吴存彩、王雪梅
李芸芸、吕秀凉、夏丽慧、郑琦
赵荣荣、朱安娜、谢晖、周琳
朱曼、杨永省
瑞安市安阳第一中学：张聪颖、彭小莉、胡凤捷、虞芳芳
朱李孟、杨舟平、朱霄云、姚海勇
柳学早
瑞安市安阳第二中学：郑秀丽、陈秀琴、张慧丹
瑞安市外国语学校：徐德和、鲁涛、林孝东、曾基石
郑俊艳、戴海云、叶谢柳、吴海静
瑞安市东山中学：林敬林、宋晓霞、陈忠伟、钟灵芝
瑞安市滨江中学：柴贞鹤、林建华、李敏、胡敏
陈如春、陈王平、黄松杰、胡建国
黄文颂、张海霞
瑞安市飞云镇中学：周筱红、厉德清、郑乃新、杨浙修
金程、黄秀兰、高国冲、李淑珍
陈晓军、陈小芬、徐存权、吴建设
林小莲、陈秀娟
瑞安市飞云镇林垟学校：倪海余、国朝龙
瑞安市集云实验学校：林玉云、陈瑞章、许丽娜、陈连云
邵新新、董邦新、曹建敏、陈守宇
潘爱珍、黄如童、颜振国、彭孟智
谢作夫
瑞安市锦湖中学：卢安娜、洪万乙
瑞安市荆谷乡学校：黄秀连
瑞安市上望第二中学：林云川
瑞安市塘下镇鲍田中学：缪奇恩、薛承豹、池深波、郑三春
周胜权、刘光凯
瑞安市塘下镇第一中学：李静、王仕俊
瑞安市塘下镇第二中学：张林、周兆三
瑞安市塘下镇场桥中学：林智武、张秀华
瑞安市塘下镇海安中学：涂江兴
瑞安市塘下镇罗凤中学：厉敏
瑞安市陶山镇中学：冉绍平
瑞安市万松实验学校：吕李华、沈建月
瑞安市广场中学：章华方、郑慧芳、朱立清
瑞安市碧山镇中学：陈慧卿
瑞安市汀田高级中学：张丽琼、孙良柱、金顺伟
瑞安市汀田镇第一中学：余芳
瑞安市莘塍镇第一中学：金娥、周艳阳、金冬梅、夏晓秋
胡海清、吴礼种、胡维娜、郑小芹
郑晓锋、吴齐笑
瑞安市莘塍镇第二中学：吴晓霞、黄潇鸿、陈再福
瑞安市莘塍镇民公学校：尤肖飞
瑞安市新纪元实验学校：蔡小霞
瑞安市玉海中学：谢艳丽、卢献芬、白海霞、厉爱国
陈陆爱、邱云峰、薛小秋
瑞安市轻工学校：黄晓静、叶芳洁、宋娜
瑞安市职业中等专业学校：吴建东、陈锡英、任建华
叶成勇、吴志上、陈海斌
吴晓玲、黄爱弟、张余光
莫银海
瑞安市瑞祥职业中等专业学校：黄小云、黄慧华
瑞安市第二高级职业中学：张小燕、林晓东、叶彩莲
瑞安市农业技术学校：谷义林
苍南县（216人）
苍南中学：王善友、薛黄芩、林德峰、黄小微、厉惠
苍南县灵溪中学：朱文春
苍南县灵溪第二高级中学：林庆喜、赵杨晴、肖云好
周良军、郑敬奇
苍南县灵溪一中教育集团：陈月松、王锦祥、周雪红
苍南县灵溪一中教育集团渎浦校区：黄神志、李细绿
黄爱青、陈云芬
陈苏美、章国顺
苍南县灵溪一中教育集团南水头校区：许其俊
苍南县灵溪镇第二中学：林计望、许允锤
苍南县灵溪镇第三中学：董建成、林祖庆、李美芬、陈萍萍
陈雪琴、谢作就、林开提、徐仕忠
许小平、郑友育、许聪
苍南县灵溪镇第四中学：吴书红、黄腾、林小姿、温作钦苍南县灵溪镇第六中学：蔡万忠、冯守进
苍南县灵溪镇第八中学：林超媚、周昌寿、温经宣
苍南县灵溪镇第九中学：易际酒、黄节爱、张淑等
叶昌楚、郭爱芬、杨华丰
苍南县龙港高级中学：吴小东、倪雪莹、陈少芬、侯百成
饶去平、谢上可、林文杰、庄海球
林昌贺
苍南县龙港第二高级中学：薛荣麟、李初梗、缪瑞芳
方文朴、李小云、章晓平
苍南县龙港潜龙学校：吴登调、汤明钳、周传树
苍南县龙港实验中学：薛振宇、周传华、谢恩典、温新新
章莲梨、林陈芬、陈祖友、邱春华
陈明
苍南县龙港镇第一中学：李旭文、陈治国、杨宇翔、金理开
汤礼行、蔡许莲、陈志国
苍南县龙港镇第二中学：陈作体、徐步苗、陈爱武、龚月茹
林小秋、陈小琴、陈华元、蔡贤彩苍南县龙港镇第三中学：刘日波、顾虹宇、杨平锋、刘宇苍南县龙港镇第四中学：张培番、徐爱崇
苍南县龙港镇第五中学：梁世武、杨嫦
苍南县龙港镇第六中学：吴向阳
苍南县龙港镇第九中学：陈如开
苍南县龙港镇第十中学：章华剑、单秋艳、黄宗概
苍南县龙港镇第十一中学：何必川、黄昌胤
苍南县马站高级中学：姚仁珊
苍南县马站镇初级中学：颜箴厥、简其营、蔡祖忠、黄立样苍南县矾山高级中学：王彩虹
苍南县矾山镇第一中学：金启妙、朱艳阳、沈义宇、张廷群苍南县观美镇初级中学：刘柏松
苍南县芦浦镇初级中学：杨志到
苍南县赤溪中学：卢满珍、缪立传
苍南县金乡高级中学：宣雪英、杨长钱、沈旭如、陈涛
杨华、胡乃胜
苍南县金乡镇第二中学：陈国麟、王金花、林华对
苍南县金乡镇第三中学：顾耀听、张茂宠、杨章表、赵成艺
李丽微
苍南县民族中学：许辉州、周春燕、陈先旦、林元漂
叶文运
苍南县仁英高级中学：林延岳
苍南县兴港高级中学：虞学化
苍南县钱库高级中学：林陈芝、吴林桥、蔡启跳、林能顶
林德凯
苍南县钱库第二高级中学：李甫畅、陈叶伟、项小苹
金理鹏、杨秀慧
苍南县钱库镇第一中学：章旭君、黄一茂、王昌汤、方仲可
陈晓平、陈煌东、章环夫、王晓君苍南县钱库镇第二中学：杨春英、吴伟国
苍南县桥墩高级中学：兰德生
苍南县藻溪中学：陈世茂、周小燕、郑大浩、叶志琼
温端贺、叶维钩、刘奇龙、卢立泼
苍南县求知中学：苏苗道、周传松、林祖共
苍南县望里镇初级中学：苏苗凤
苍南县新星学校：刘日良、林云克、唐丽理、洪永青
叶祖友、郭进杰、夏义孟
苍南县宜山高级中学：黄熠岩、林贤数、冯仁爱、吕杨棉
欧世用、陈敬敏
苍南县宜山镇第一中学：陈红芬、韩安政、陈佐皓、李培欢
黄孔该、余礼格、陈德安、何雪央
陈继玲、陈黎冬、段忠英、侯世院
蒋义群、陈国华、周功阳
苍南县括山乡初级中学：李圣听
苍南县凤池乡学校：王鹏
苍南县大渔镇学校：陈庆健
苍南县嘉乡初级中学：白洪寿、吴存勃
苍南县巴曹镇第一中学：朱思威
苍南县渔寮乡辅导中心校：颜恩厥
苍南县浦亭乡学校：曾云泰
苍南县石砰乡学校：林兴舟
苍南县新城中心学校：王春雷
苍南县成人教育中心学校：陈阳、池昌盛
苍南县职业中专：金瑞阳、郑秋琴
平阳县（96人）
平阳中学：温秀兰、应利微、邵梅生、杨彩琴、叶爱明
徐田芳、金开任、季绍丹、许文豪
平阳县第二中学：叶少春、吴昌进、周兴忍
平阳县第三中学：陈娜娜、薛成如
平阳县实验中学：朱清华、包兴罗、叶巧丽、林锋
平阳县昆阳镇第二中学: 黄月娥、施少婷、伍少华、白洪县
陈矾
平阳县昆阳镇第三中学: 蔡小影、张金凤
平阳县昆阳镇第四中学：林丽丽、汤志环、邱福贵、苏文松
夏禹义、蔡中中
平阳县鳌江中学：易会潮、杨建川、黄彩鹏、庄迁景
平阳县鳌江镇第四中学: 金华妹、施雪洲、章青绵、黄朝国平阳县鳌江镇第五中学:王淑远、周娴
平阳县鳌江镇第六中学:赵正国、苏意上
平阳县鳌江镇第七中学：王灵敏、张安娜、余督燕、方绪省平阳县鳌江第八中学：金衍锋、金扬琴、郑加雷、陈小微
雷大成
平阳县水头镇第一中学：白炳新、蔡福励、马山川、周建新
唐瑾、陈显业、施正惠
平阳县水头镇第二中学：苏雪清、林天俊
平阳县水头镇第三中学：朱云、白洪为
平阳县水头镇第四中学：赵义盛、杨绍省
平阳县麻步镇第三中学：徐松如
平阳县梅溪中学：杨海菲
平阳县凤卧镇中学：林德强
平阳县宋埠中学：张卫龙
平阳县腾蛟镇第一中学：周功渊
平阳县萧江镇第一中学：朱银平、邵素燕、张崇娜
平阳县萧江镇第二中学：李小娜、蔡文俊
平阳县榆垟镇中心校：徐建英
平阳县郑楼镇中学：李月娥
平阳县新纪元学校：叶信孝
平阳县职业中等专业学校：陈小丽、胡文洁、汤绚霞
卢晓玲、余海波
平阳县职业教育中心：金文静、庄琴英、蒋加喜、郑金燕
杜友明、李健、施玲玲、陈文君
吴清如、曾云燕
平阳县第二职业中等专业学校：李炳朝、黄友上、陈振峰永嘉县（104人）
永嘉中学：梅贤波、陈海光、叶圣甫、全铭相、吴云浪李双克、徐大希、陈飞英、杨静、谢晓云
潘华平、潘长有、廖燕子、胡小贤、徐长青
戴本鑫、林洋
永嘉县第二高级中学：戴秋飞、周绍深
永嘉县上塘中学：金晓华、潘野新、吴辉明、叶桂霜
陈美珠、谢修贡、金丽姿、金跃雪
永嘉县罗浮中学：金琼琼、赵晓龙、陈群慧、陈海螺
林建闯、王晓斌、卢益标、李哲
汪晓、叶德荣
永嘉县实验中学：潘有杰、李斌、金建平、谢雷
王建省、李国算陈军杰、张杰
永嘉县碧莲中学：潘文龙、陈永忠
永嘉县济时中学：宁丐对
永嘉县上塘镇城西中学：金亦珍、林伯杰、戴南南、刘春联永嘉县上塘镇峙口中学：谷立勤
永嘉县鲤溪乡中学：李兵林
永嘉县瓯北镇中学：李向东、陈小梅、郑月梅
永嘉县瓯北镇第二中学：黄玲玲
永嘉县瓯北镇第三中学：林碧
永嘉县瓯北镇第四中学：黄国强
永嘉县瓯北镇第五中学：谷亨顺、郑晓荣、卢翔
永嘉县桥头镇中学：戴圣冠、张骁、王晓静
永嘉县桥头镇朱涂中学：高佩芬
永嘉县桥下镇中学：尤志秋
永嘉县桥下镇第一中学：洪嘉兴
永嘉县沙头中学：谢爱英
永嘉县体育运动学校：汪晓秋、瞿素微
永嘉县乌牛镇中学：谢理福、徐开通
永嘉县五尺中学：胡鲜芽
永嘉县溪下乡金盾学校：麻瑞标
永嘉县巽宅镇中学：汤乐娟
永嘉县永临中学：林伟民、卢立芜、唐耀梅、陈娥永嘉县城关中学：戴娇微、李盛武、金冬双、潘海昕永嘉县鹤盛乡中学：周作云、谷岩海、周星沛、李萍花永嘉县黄田中学：王松云、陈晓雪、何建武
永嘉县大岙乡中学：汪志义
永嘉县大若岩镇中学：金炳群
永嘉县大若岩镇水云中学：陈小伍
永嘉县岭头乡中学：潘建军、潘莉莉
永嘉县职业中学：麻小芳、徐建永、潘志存
永嘉县第二职业学校：金利静、金益锋、吕方毅
永嘉县瓯北工业职业技术学校：蒋常娟
文成县（13人）
文成中学：蒋丽芬、富树斌、夏慧春、吴丽春
文成县实验中学：赵红芳、陈铮
文成县第二实验中学：吴向荣
文成县龙川乡中心学校：虞剑光
文成县少年业余体育学校：张鼎杰
文成县玉壶中学：包晓华
文成县成职教中心：张俊琳、周小珍、张巧巧
泰顺县（41人）
泰顺中学：蔡灵智、陈淑珍、潘冬林、魏秋香、苏晓云陈敏来、潘爱银、季庆祥、林张媚
泰顺县第二中学：林盛祝
泰顺县第三中学：邱小柳、林梦杰
泰顺县第四中学：吴德胡
泰顺县第六中学：夏守网
泰顺县城关中学：陈立蔚、包国速、胡慧芳、陈春娥
谢景辉、吴能勇、曾爱红、郑书芬
毛洁白、潘海燕
泰顺县罗阳镇第二中学：王慧平、林小松、陈李花、林小青
毛淑芝、潘立康、李宗崇
泰顺县大安中心学校：王雪梅
泰顺县育才中学：缪发鑫、毛方录、刘志娟
泰顺县民族中学：王贻龙
泰顺县西旸中学：陈可龙
泰顺县教育局教研室：王世美
泰顺县职业教育中心：翁盈河、雷圣锋
泰顺县成人教育中心：毛夏秋
洞头县（21人）
洞头县第一中学：陈鲲夔、蔡秀萍、许生让、柯友强
洞头县实验中学：陈春媚、纪玉丕、陈玉娟、张淑芬
陈小吾、林攀术、苏立新、陈旭阳
洞头县霓北中学：庄克文
洞头县霓南乡义务教育学校：林慧
洞头县海霞中学：庄剑英、杨秀兰、胡海花
洞头县鹿西乡义务教育学校：郭志东
洞头县职业技术教育中心：林必文
洞头县教师进修学校：陈薇蔚、吴学俊
教师资格证《英语学科知识与能力(高级中学)》真题及答案
知识与教学能力 (高级中学 ) 一、单项选择题 (本大题共 30 小题，每小题 2分，共 60分) 在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案。请用 28 铅笔把答题卡上对应题目的 答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1. Which of the following shows the proper rhythmical 节奏的 pattern of the sentence? 1.【答案】 A 。解析：考查句子重读。一般来说，句子中的实词需要重读，比如 名词、 主要动词 (不包括 be 动词 )、形容词、副词、数词等。虚词多数情况下不重读，比如代词、 介词、冠词、连词等。另外，句子中要重读的词若为双音节或多音节词，重音一般就落在该 词的重读音节上，像本句中的 expensive 就是这种情况。 2. In terms of manner of articulation 发音方法 , the sounds [p], [b], [t], [d], [k], [g] are . A. affricates 塞擦音 B. fricatives 擦音 C. bilabial D. oral stops 2【. 答案】D 。解析：考查辅音的分类。 根据发音方式不同， 英语的辅音可以分为： 塞音 (stop)、 鼻音 (nasal)、擦音 (fricative) 、近音 (approximant) 、边音 (lateral) 、塞擦音 (affricate) 等。[p] ，[b] ， [tl ，[d] ，[k],[g] 属于气息非常强烈的通过口腔的爆破音，也称作塞音。 3. The producers of oil and other ___ commodities have an advantage. A. fragile B. nonperishable 2016年下半年教师资格证考试试题及答 案一 英语学科
《数学学科知识与教学能力》(高级中学)教师资格证
《数学学科知识与教学能力》（高级中学） 一、考试目标 1．数学学科知识的掌握和运用。掌握大学本科数学专业基础课程的知识和高中数学知识。具有在高中数学教学实践中综合而有效地运用这些知识的能力。 2．高中数学课程知识的掌握和运用。理解高中数学课程的性质、基本理念和目标，熟悉《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）规定的教学内容和要求。 3. 数学教学知识的掌握和应用。理解有关的数学教学知识，具有教学设计、教学实施和教学评价的能力。 二、考试内容模块与要求 1.学科知识 数学学科知识包括大学本科数学专业基础课程和高中课程中的数学知识。 大学本科数学专业基础课程的知识是指：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大学课程中与中学数学密切相关的内容，包括数列极限、函数极限、连续函数、一元函数微积分、向量及其运算、矩阵与变换等内容及概率与数理统计的基础知识。 其内容要求是：准确掌握基本概念，熟练进行运算，并能够利用这些知识去解决中学数学的问题。 高中数学知识是指《课标》中所规定的必修课全部内容、选修课中的系列1、2的内容以及选修3—1（数学史选讲），选修4—1（几何证明选讲）、选修4—2（矩阵与变换）、选修4—4（坐标系与参数方程）、选修4—5（不等式选讲）。 其内容要求是：理解高中数学中的重要概念，掌握高中数学中的重要公式、定理、法则等知识，掌握中学数学中常见的思想方法，具有空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力以及综合运用能力。 2．课程知识 了解高中数学课程的性质、基本理念和目标。 熟悉《课标》所规定教学内容的知识体系，掌握《课标》对教学内容的要求。 了解《课标》各模块知识编排的特点。 能运用《课标》指导自己的数学教学实践。 3．教学知识 了解包括备课、课堂教学、作业批改与考试、数学课外活动、数学教学评价等基本环节的教学过程。 掌握讲授法、讨论法、自学辅导法、发现法等常见的数学教学方法。 掌握概念教学、命题教学等数学教学知识的基本内容。 掌握合作学习、探究学习、自主学习等中学数学学习方式。
教师资格证高中英语学科知识点总结材料
第二部分语言教学知识与能力外语教学主要流派：
学习策略 简答题： 一．简述高中英语课程基本理念 1.重视共同基础，构建发展平台 2.提供多种选择，适应个性需求 3.优化学习方式，提高自主学习 4.关注学生情感，提高人文素养 二．简述教师如何提高专业水平，与新课程同步发展 1）转变教学观念，不仅看学习，整体素质也发展，把全面发展作为教学基本出发点 2）改变教学角色，不仅是（知识）传授者，还是（学习）促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者、合作者。 3）能开发课程资源，创造性教学。 4）开放的工作方式，教师间合作研究，共同反思，相互支持，提高素质。 5）终身学习 语音教学
高中生应掌握的英语基础知识：语音、词汇。语法、功能、话题 教学原则： 1.面向全体学生，为学生终身发展奠定共同基础 共同基础--持续的学习动机，初步的自主学习能力，综合的语言运用能力 2.鼓励学生选修，加强选修课的指导 1）提供多样化选择，发展个性 2）设计以课程目标和学生需求为依据，充分调查学生学习兴趣、水平、需求3）教学内容多样性、目的性、拓展性、可行性、地方特色、跨文化特性 3.关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 4.加强对学生学习策略的指导，形成自主学习 5.树立符合新课程要求的教学观念，优化教育教学方式 英语教学中的任务设计原则： 1）明确目的 2）真实意义 3）涉及接收、处理、传递等过程 4）过程中使用英语 5）通过做事情完成任务 6）任务结束有具体成果 6.利用现代教育技术，拓宽和运用英语的渠道 7.教师要不断提高专业化水平，与新课程同步发展 教学活动类型： 1.调查和采访活动 2.探究活动 3.合作学习 4.即兴发言与讨论 5.反思活动
浙江省温州市白鹿外国语高级中学第二次高中会考适应性考试地理
温州市白鹿外国语高级中学 2010年第二次高中会考适应性考试地理试题 考生须知： 1、全卷分试卷i、n和答卷i、n。试卷共8页，有两大题、38小题，满分为100分。考试时间为90分钟。 2、本卷答案必须做在答卷i、n的相应位置上，做在试卷上无效。 3、请用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将姓名、准考证号分别填写在答卷i、n的相应位置上，用铅笔将答卷 I上的准考证号和学科名称所对应的括号或方框内涂黑。 试卷I 一、选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，并用铅笔在答卷I 上将该选项对应的字母涂黑。不选、多选、错选均不得分。） 2010年2月14日是中国传统的节日一一大年初一。中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日, 也是最有凝聚力的一个节日，回答1~2题。 1、图1中最有可能表示中华民族欢度春节时的光照图是（） 2、当新年钟声敲响时，小华收到了在外国留学的表兄于当地时间 小华的表兄最有可能留学在（） 读岩石圈物质循环图， 回答 3~4题。 3、下列选项正确的是 A. E为变质岩 （图 1） A.美国 B.印度 C.瑞典 D.澳大利亚 2010年2月13日8时发来的短信祝福, B . A为沉积岩 D . C为岩浆
C. D为岩浆岩 4、图中各个数码对应的地 质作用正确的是（ ） A.⑤为外力作用 B .⑥为变质作用 C.③为重熔再生作用 D .①为冷却凝固作用 5、图3的四种地貌景观图，其成因与岩石的性质、高温多雨的气候条件密切相关的是（ （图 3）
A. 甲 B .乙 C.丙 D. 丁 6、下列现象体现大气对地面保温作用的是（ ） A.白天多云，气温比晴天低 B .多云的夜晚通常比晴朗的夜晚温暖 C.城市比郊区气温低 D .深秋至第二年早春，霜冻多出现在多云的夜晚 图4为某地海陆轮廓和板块示意图，回答 7~8题。 9、关于M 的叙述正确的是（ ） A.①③ B. ②③ C 10、 关于图示地区地质作用的叙述正确的 是 A. N 为变质作用 B C. M 的形成于②无关 D 图6表示不同天气系统经过某地时气压示意图, 据此回答11~12题。 11、 表示暖锋过境的曲线是（ ） A.① B .② C .③ D .④ 12、 产生长江中下游地区伏旱天气的曲线是（ A.① B .② C .③ D .④ 图7中数字表示不同工业部门的投入情况。 （图4） 7、按照六大板块的划分， M 小板块属于 （ ） A.亚欧板块 B. 印度洋板块 C. 非洲板块 D 8、图中所示的边界属于（ ） A.陆地区域边界 B. 板块消亡边界 C.海洋区域边界 D. 板块生长边界 读“地质剖面及水循环” 示意图兀成 9~10 题。 太平洋板块 （图5） ①背斜山②向斜山③内力地貌 ④外力地貌 .②④ D. ①④ ） N 发生在F 之后 图示地区地质作用目前以内力作用为主 气压 （图
教师资格考试：高中数学考试真题
一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分)
二、简答题(本大题共5小题，每题7分，共35分)
答案： 1.答案：A. 2.答案：A. 3.答案：B. 4.答案：C. 5.答案：D. 6.答案：C. 7.答案：D. 8.答案：B.
(2)在该种变换下，不变的性质：都是中心对称图形和轴对称图形，都是在某条件下点的轨迹所形成的对称图形;变化的性质：图形的形态发生了变化，不再以原点为中心点，不再与坐标轴相交，图形距离中心点的距离都相等。 12.参考答案： (1)微积分是数学学习中的重要基础课程，贯穿整个数学学习的始终.故在学习微积分时可以收集有关微积分创立的时代背景和有关人物的资料，并进行交流;体会微积分的建立在人类文化发展中的意义和价值. (2)“杨辉三角”在中国数学文化史中有着特殊的地位，它蕴含了丰富的内容，还科学地揭示了二项展开式的二项式系数的构成规律，由它还可以直观看出二项式定理的性质.故可以在二项式定理中介绍我国古代数学成就“杨辉三角”，有意识地强调数学的科学价值、文化价值、美学价值，从而提高文化素养和创新意识. 13.参考答案： 数学建模是数学学习的一种新的方式，它为学生提供了自主学习的空间，有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用，体验数学与日常生活和其他学科的联系，体验综合运用知识和方法解决实际问题的过程，增强应用意识;有助于激发学生学习数学的兴趣，发展学生的创新意识和实践能力.数学建模过程大致分为以下几个过程：模型准备：在模型准备的过程中，我们要了解问题的实际背景，明确其实际意义，掌握研究对象的信息，并能够运用数学语言描述研究对象.
浙江省特级老师
附件 第十一批浙江省特级教师名单 杭州市（42人）： 陈欢（女）杭州第二中学 钟小平杭州第二中学 陈萍（女）杭州学军中学 方淳杭州第十四中学 孔慧敏（女）杭州第十四中学 周顺钿杭州高级中学 蒋春英（女）杭州聋人学校 吴国良杭州市中策职业学校杨志敏杭州市普通教育研究室李学军杭州市普通教育研究室孔晓玲（女）杭州市建兰中学 高军玉（女）杭州市时代小学 蒋军晶杭州市天长小学 陆虹（女）杭州市胜利小学 张群（女）杭州市行知幼儿园 唐彩斌杭州市上城区教育学院
苏建强杭州市景成实验学校 王盛之杭州市大成实验学校 徐惠琴（女）杭州长江实验小学 汪燕宏（女）杭州市下城区教师教育学院 陈竹根杭州市保俶塔实验学校 潘云芳（女）杭州市三墩中学 江萍（女）杭州市西湖小学教育集团（总校）李勤杭州市学军小学 厉志光杭州市西湖职业高级中学 沈颖洁（女）杭州市西湖区教师进修学校 沈旭东杭州市长征中学 胡柳蔚（女）杭州市文澜中学 张翼文省教育科学研究院附属小学 汤肖丽（女）杭州采荷第二幼儿园教育集团 吴金炉杭州市萧山区第二高级中学 阮长海杭州市萧山区朝晖初级中学 汪坚杭州市萧山区第一中等职业学校凌静（女）杭州市乔司职业高级中学 吕桐军桐庐县实验小学 汪永成千岛湖中等职业学校 赖朝晖严州中学 邵锋星建德市新安江第一小学
华志红富阳市郁达夫中学 裘志平富阳市永兴学校 吕立峰富阳市实验小学 许强临安市玲珑小学 宁波市（32人）： 杨榕楠宁波市效实中学 张悦（女）宁波市效实中学 盛艳萍（女）宁波外国语学校 王姬（女）宁波市职业技术教育中心学校吴利文（女）宁波市孔浦中学 沈晓英（女）宁波市通途小学 王勇宁波市鄞州区正始中学 张全民鄞州高级中学 章玲（女）鄞州中学 钟辉宁波市鄞州区咸祥镇中心小学徐春燕（女）宁波东钱湖旅游学校 陶育义宁波市鄞州区教育局教研室王彧钊宁波市北仑区小港实验学校郑巍巍（女）宁波市北仑区淮河小学 周汉斌（女）宁波市海曙区海曙中心小学邹艳（女）宁波市海曙第二外国语学校胡剑红（女）宁波市第二幼儿园
《教师资格条例》
第一章总则 第一条为了提高教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》(以下简称教师法)，制定本条例。 第二条中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。 第三条国务院教育行政部门主管全国教师资格工作。 【章名】第二章教师资格分类与适用 第四条教师资格分为： (一)幼儿园教师资格； (二)小学教师资格； (三)初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(以下统称初级中学教师资格)； (四)高级中学教师资格； (五)中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(以下统称中等职业学校教师资格)； (六)中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格(以下统称中等职业学校实习指导教师资格)； (七)高等学校教师资格。 成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。
第五条取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。 高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。 【章名】第三章教师资格条件 第六条教师资格条件依照教师法第十条第二款的规定执行，其中“有教育教学能力”应当包括符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。 第七条取得教师资格应当具备的相应学历，依照教师法第十一条的规定执行。 取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备国务院教育行政部门规定的学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。 【章名】第四章教师资格考试 第八条不具备教师法规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，应当通过国家举办的或者认可的教师资格考试。 第九条教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定。 教师资格考试试卷的编制、考务工作和考试成绩证明的发放，
全国教师资格考试高中数学(供参考)
2015年下半年中小学教师资格考试 数学学科知识与教学能力（高级中学） 一、选择题 1.若多项式()432341 f x x x x x =+---和()321 g x x x x =+--，则f(x)和g(x)的公因式为 A.x+l B.x+3 C.x-1 D.X-2 【解析】A：由辗转相除法可得 2.已知变换矩A=[ 3 ],阵则A将空间曲面(x?1)2+(y?2)2+ (Z?1)2=1变成 A.球面 B. 椭球线 C. 抛物线 D. 双曲线 【解析】B：由已知的条件设曲面经矩阵A变化后为 [ 3][ x y z ]=[ x 2y 3z ]= [ x＇ y＇ z＇] , 则x= x＇, y=1 2 y＇, z=1 3 y＇故其方程为 (x?1)2+(1 2y?2) 2 +(1 3 Z?1) 2 =1； 3.为研究7至10岁少圭牢手儿嚣的身高情况，甲、乙两名研究人员分别随机抽取了某城市100名和1000名两组调查样本，若甲、乙抽取的两组样本平均身高分别记为α、β(单位:cm阴阳、严的大小关系为 A. α＞β B. α＜β C. α=β D.不能确定 【解析】D:随机抽样的结果之间关系无法确定； 4.已知数列{a n}与数列{b n}，n=1,2,3…则下列结论不正确的是 A．若对任意的整数n,有a n≤b n，lim n→∞ b n=b,且b<0,则a<0;
B ． 若lim n→∞ a n =a,lim n→∞ b n =b,且a N 时，a n ≥b n 则 a >b D ． 若对任意的正整数n,有a n ≥b n ，lim n→∞a n =a,lim n→∞ b n =b,且 b>0,则a>0 【解析】B:取a n =1n ,b n =1?1 n ,lim n→∞a n =0,lim n→∞b n =b,0<1,而a 1=1> b 1=0, a 1=b 1=12，因此结论不正确； 5. 下列关系不正确的是 C.(a ??b ??)2+(a ?×b ??)2 =a ?2b ??2 D. (a ?×b ??)×c ?=(a ??c ?)b ??+(b ???c ?)a ? 【解析】B: 由向量积的性质可得(a ?+c ?)×b ??=a ?×b ??+c ?×b ?? A.(-3，3) B.(?13,13］ C.［?13,1 3） D. [-3,3] 7. 20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是 A ．贝利-克莱因运动 B.大众教学 C ．新数学运动 D.PISA 项目 【解析】A: 第一次数学课程改革发生在20世纪初，史部"克菜园-贝利运动'.英国数学家贝利提出"数学教育应该面向大众"、"数学教育必须重视应用"的改革指导思想；德国数学家克莱因认为，数学教育的意义、内容、教材、方法等，必须紧跟时代步伐，结合近代数学和教育学的新进展，不断进行改革。
2018教师资格证考试大纲：《综合素质》(高级中学)
2018教师资格证考试大纲：《综合素质》（高级中学） 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 （一）职业理念 ⒈教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2.学生观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 ⒊教师观 了解教师专业发展的要求。 具备终身学习的意识。 在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。 理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。 （二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。 2.教师权利和义务 理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。 依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。 3.学生权利保护
教师资格证考试：高级中学《地理学科知识与教学能力》考试大纲
《地理学科知识与教学能力》（高级中学） 一、考试目标 （一）地理科学知识与运用能力 1．了解地理科学的特点。 2．掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。 3．运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。 （二）地理教学知识与运用能力 1．了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。 2．掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。 3．会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。 （三）地理教学设计能力 1．了解高中学生地理学习需求和已有学习经验。 2．掌握地理教学设计的基本环节。 3．能够结合具体的课题进行地理教学设计。 二、考试内容模块与要求 （一）地理科学知识与运用 1.理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程；掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。 2．掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。 3．掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。 （二）教学知识与运用 1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉高中地理课程设
置和设计思路；掌握高中地理课程的基本理念和培养目标；了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。 2.掌握地理教学的基本特点；熟悉地理教材的结构和使用方法；掌握地理教学方法的特点和使用条件；掌握地理教学基本技能的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。 3.熟悉地理教学的基本理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。 （三）教学设计 1.确定教学目标 （1）了解一般高中学生的地理学习基础和需求。 （2）依据普通高中地理课程标准。 （3）完整、规范、具体地表述课时目标。 2.分析教学内容 （1）确立适切的教学重点。 （2）恰当分析教学内容的知识结构。 3.选择教学方法和教学媒体 （1）关注优化教学方法。 （2）合理组合教学方法。 （3）恰当选择教学媒体。 4.设计教学过程 （1）设计明确的教师活动。 （2）设计合理的学生活动。 （3）设计恰当的测评题目。 5.形成完整的教案 （1）掌握教案的基本形式。 （2）掌握教案必备的组成要素。
职业生涯规划课程作业——生涯人物访谈温州第二高级中学
一堂高中生职业生涯规划课课例研究 ——生涯人物访谈 【课例名称】 《生涯人物访谈》 【课程类型】 选修课程 【教学实录】 生涯人物访谈，是通过与一定数量的职场人士（通常是自己感兴趣的职业从业者）会谈而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动。通过访谈，了解该职业岗位的实际工作情况，获取相关职业领域的信息，进而判断你是否真的对该工作感兴趣，实际上是一次间接、快速的职业体验。 为了帮助学生进行职业探索和职业环境认识，有效进行职业生涯规划，决定组织开展职业生涯人物访谈活动。这项活动对于没有工作经验和社会阅历的中学生来说，是了解职业的一个比较好的方法。一、活动主题 了解社会、探索职业、促进规划、把握人生。 二、活动目的 生涯人物访谈是中学生职业选择和职业定向的一个自助平台，是在校期间职业生涯规划的一个环节，是一种获取职业信息的有效渠道，目的在于使学生了解和认识社会需求、职业需求、职业环境和基本状况，帮助求职者检验和印证以前通过其它渠道获得的信息，并了解与未来工作有关的特殊问题或需要，如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径和工作者的内心感受等（这些信息是通过大众传媒和一般出版物得不到的）。通过生涯人物访谈，还能正确认识自己的优势和不足，从而制定更加合理的中学学习、生活计划。 四、操作流程 1、认识和了解自己 加强对自己的了解和认识。可以借助一定的工具（如霍兰德职业倾向测试、职业能力测量表、职业价值观自测量表或测评软件分析自己的兴趣、性格、技能和工作价值观。（注意：可以使用各种测评工具或软件，但不能迷信。） 2、寻找生涯人物 结合自己的兴趣、技能、工作价值观、教育背景和已掌握的职业知识列出未来可能从事的几个职业，然后在每个职业领域寻找3位以上的在职人士作为生涯人物。生涯人物可以是自己的亲人、师兄、校友和朋友，可以是他们推荐的其他人，也可以借助行业协会、同学录或某个具体组织的网页来寻找其他职场人士。 （注意：生涯人物的职业应是自己向往的。每个职业领域的生涯人物应结构合理，既有初入职场的人士，
2019年教师资格证考试《信息技术学科知识与教学能力》考试大纲(高级中学)
教师资格证考试《信息技术知识与教学能力》考试大纲 （高级中学） 注： 1.2018 年教师资格笔试报名在9月4日开始； 2 国家实行教师资格统一考试, 提高教师认定门槛, 加大了考试难度, 笔试通过率只有30%左右； 3.想考证小伙伴抓紧时间准备吧！备考同学请认真看下下面考试大纲作有针对性复习,预祝考试成功！主页中有2017 年国考考试真题,建议下载熟悉题型. 一、考试目标 1.信息技术学科知识运用能力. 了解信息技术发展历史和现状, 把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能, 熟悉信息技术学科特征与应用领域；掌握信息技术学科教学基本理论和方法, 并能在信息技术学科教学中灵活运用；理解《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定课程目标、教学内容和实施建议, 用以开展学科教学和指导学生实训实践. 2.信息技术教学设计能力.能根据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定课程目标, 针对高中学生认知特征、知识水平及学习需要选择合适教学内容, 制定具体教学目标；能够根据教学内容特点、学生个体差异, 确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块特点, 合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源, 设
计多样化学习活动, 引导学生积极参与学习过程 3.信息技术教学实施能力. 认识学生建构信息技术知识和获得技能过程,并能依据信息技术教学需要, 恰当选用相关教学资源；能够创设教学情境, 有效地将学生引入学习活动；能够运用信息技术教学策略, 组织有效教学活动；能够根据学生学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能, 获得信息技术学习方法, 引导学生树立健康信息意识和价值观, 培养良好信息素养. 4.信息技术教学评价能力.掌握教学评价基本知识与方法, 并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标多元化和评价方式多样化, 发挥教学评价促进学生发展功能；能够通过教学反思改进教学. 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识 1.信息技术学科专业知识 （1）了解信息技术发展史及国内外发展动态, 掌握与高中信息技术课程相关基础知识和基本理论. （2）掌握与信息活动相关法律法规、伦理道德. （3）掌握信息技术学科基本理论和基本方法, 并能用于分析和解决相关问题. 2．信息技术课程知识 （1）理解信息技术课程课程性质、基本理念、设计思路和课程 目标.
2015年下半年教师资格证高级中学《语文》真题及答案
2015年下半年教师资格证高级中学《语文》真题及答案注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.教学《边城》后，教师推荐“爱情悲剧”主题的小说，引导学生拓展阅读，下列作品合适的是（） A.铁凝《哦，香雪》 B.小仲马《茶花女》 C.莫泊桑《羊脂球》 D.茹志娟《百合花》 【答案】B。解析：本题考查的是文学作品的主题。A《哦，香雪》作品以香雪为主要人物，以香雪生活的山村台儿沟为主要地点，以火车在台儿沟停留的一分钟展开描写，以清新隽永的笔调表现了一个在闭塞山村中生活的少女香雪对都市文明的向往，具有浓郁的乡土气息。B《茶花女》通过一个出身贫苦、堕入娼门、苦于不能自拔的妓女的恋爱悲剧，揭露资产阶级道德的虚伪和罪恶。这部作品兼有浪漫主义和现实主义的特色，是法国戏剧由浪漫主义向现实主义演变时期的优秀作品。C《羊脂球》文章选择以普法战争为背景，描写了妓女羊脂球在与一群贵族老爷太太们结伴逃难的旅途中，为大家闯饥饿和被敌人扣留等难关而慷慨舍食和羞于委身敌寇，但到头来却遭到被救者们的嘲笑，轻蔑和谩骂，落个饥寒交迫、痛苦绝望的惨状。小说猛烈抨击了那些所谓的高贵的人士贪婪、尔虞我诈和荒淫无耻，正是他们毒化了社会风气，丢失了民族尊严。同时小说对被侮辱被损害的小人物寄予深切同情。D《百合花》以淮海战役为背景，小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写，塑造了以通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为崇高的信念，年轻战士的革命精神和军民鱼水情。因此答案选择B选项。 2.教学《孔雀东南飞》，教师要求学生梳理古代叙事诗的发展脉络，下列作品中朝代最早的叙事诗是（） A.《陌上桑》 B.屈原《离骚》 C.《诗经.氓》 D.白居易《长恨歌》 【答案】C。解析：本题考查的是文学作品的时期。A《陌上桑》是汉乐府，创作于南朝；B《离骚》是《楚辞》的代表作，是中国最早的长篇抒情诗，创作于战国；C《诗经.氓》是一首叙事诗，创作于约西周初年至春秋中叶；D.《长恨歌》创作于唐朝。因此答案选择C选项。 3.设计《死水》教学，教师准备引入一篇采用“美丑对照”原则创作的文学作品，下列作品 合适的是（） A.雨果《巴黎圣母院》 B.老舍《茶馆》 C.张若虚《春江花月夜》 D.歌德《少年维特之烦恼》 【答案】A。解析：本题考查的是中外文学。A.雨果在其《克伦威尔序言》一文中，提出了著名的“美丑对照原则”，他的《巴黎圣母院》就是运用这一原则的典范作品。因此答案选择A选项。 4.指导话题作文“春光无限好”时，教师建议学生引用描写春色的古诗名句，增加文章的文化意蕴，下列名句合适的是（） A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 C.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 D.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 【答案】B。解析：本题考查的是文本分析。A.出自岑参的《白雪歌送武判官归京》描写的是冬季景色；B.出自韩愈的《晚春》，描写的是春景；C.出自柳永的《雨霖铃》，由“寒蝉”得知是秋景；D.出自李清照的《醉花阴》，由“黄花”，并作于重阳节，得知是秋景。答案选择B选项。 5.教师安排学生以小组为单位，总结古代诗文中有关年龄的称谓，全班交流分享，下列总结正确的是（） A.总角之宴，言笑晏晏（《诗经.氓》）总角：婴儿一两岁 B.余自束发读书轩中（《项脊轩志》）束发：少年七八岁 C.豆蔻梢头二月初（《赠别》）豆蔻：女子十五岁 D.既加冠，益幕圣贤之道（《送东阳马生序》）加冠：男子二十岁 【答案】D.解析：本题考查的是文学文化常识。A.“总角”是八九岁至十三四岁的少年；B.“束发”指代成童的年龄，即15至20岁；C.“豆蔻”指女子十三四岁时。D.古代男子二十岁行加冠礼，表示成年，所以“加冠”指满二十岁。因此答案选择D选项。 6.学习文言文单元，教师引导学生归纳虚词“而”的不同用法，下列语句中的“而”表示承接关系的是（） A.青，取之于蓝，而胜于蓝（《劝学》） B.此四君者，皆明智而忠信（《过秦论》） C.余方心动欲还，而大声发于水上（《石钟山记》）
2018教师资格证考试大纲：《教育知识与能力》(高级中学)
2018教师资格考试大纲：《教育知识与能力》 （高级中学） 一、考试目标 1．理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。 2．理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。 3．掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。 4．理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。 5．掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。 6．掌握教师心理，促进教师成长。 二、考试内容模块与要求 （一）教育基础知识和基本原理 1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。 2．掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。 3．理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。 4．掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。 5. 了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。（二）中学课程 1．了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。 2．掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程；必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课程等。 3．了解课程目标、课程内容、课程评价等涵义和相关理论。 4．了解我国当前基础教育课程改革的理念、改革目标及其基本的实施状况。
2018年下半年教师资格考试《高中数学》真题完整版
2018年下半年《高中数学》真题 一、下列各题的备选答案中，只有一个是符合题目要求的，请根据题干要求选择正确答案。 1.与向量平行的平面是（）。 A.x-2y+z=1 B.2x+y+3z=3 C.2x+3y+z=3 D.x-y+z=3 2. 的值是（）。 A.0 B. C.1 D. 3.函数f（x）在[a，b]上黎曼可积的必要条件是f（x）在[a，b]上（）。 A.可微 B.连续 C.不连续点个数有限 D.有界 4.定积分的值是（）。 A. B. C. D. 5.与向量，线性无关的向量是（）。 A.（2，1，1） B.（3，2，1） C.（1，2，1） D.（3，1，2） 6.设f（x）=acosx+bsinx是R到R的函数，V={f（x）∣f（x）=acosx+bsinx，a，b∈R}是线形空间，则V 的维数是（）。 A.1 B.2 C.3 D. 7.在下列描述课程目标的行为动词中，要求最高的是（）。 A.理解 B.了解 C.掌握 D.知道 8.命题P的逆命题和命题P的否命题的关系是（） A.同真同假 B.同真不同假 C.同假不同真 D.不确定
请按题目要求，进行简答。 9.求函数x x x f sin 4cos 3)(+= 的一阶导数为0的点。 10.设???? ??=2512D ，表示???? ??''y x 在D 作用下的象，若 ???? ??y x 满足方程xy=1，求??? ? ??''y x 满足的方程。 11.设f （x ）是[0，1]上的可导函数，且 有界。证明：存在M ＞0，使得对于任意，有 。 12.简述日常数学教学中对学生进行学习评价的目的。
高级中学教师资格证考试大纲《地理学科知识与教学能力》
高级中学教师资格证考试大纲《地理学科知识与教学能 力》 一、考试目标 （一）地理科学知识与使用水平 1．了解地理科学的特点。 2．掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。 3．使用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。 （二）地理教学知识与使用水平 1．了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主 要内容。 2．掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。 3．会初步使用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。 （三）地理教学设计水平 1．了解高中学生地理学习需求和已有学习经验。 2．掌握地理教学设计的基本环节。 3．能够结合具体的课题实行地理教学设计。 二、考试内容模块与要求 （一）地理科学知识与使用 1.理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程；掌握组成地 理环境的基本要素以及相互之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。
2．掌握使用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能；熟 悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。 3．掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会使用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。 （二）教学知识与使用 1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉高中 地理课程设置和设计思路；掌握高中地理课程的基本理念和培养目标；了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。 2.掌握地理教学的基本特点；熟悉地理教材的结构和使用方法； 掌握地理教学方法的特点和使用条件；掌握地理教学基本技能的作用 和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体 的基本用途和使用方法；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的 基本方式和作用。 3.熟悉地理教学的基本理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、 地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。 （三）教学设计 1.确定教学目标 （1）了解一般高中学生的地理学习基础和需求。 （2）依据普通高中地理课程标准。 （3）完整、规范、具体地表述课时目标。 2.分析教学内容 （1）确立适切的教学重点。
课题5DNA的粗提取与鉴定-温州第二高级中学
【课题】：课题5 DNA的粗提取与鉴定【主备人】：苗贤举 【备课时间】： 3月10日【审核人】：宋利刚 【复习目标】 本课题通过尝试对植物或动物组织中的DNA进行粗提取，了解DNA的物理化学性质，理解DNA粗提取以及DNA鉴定的原理。 【复习重点与难点】 复习重点：DNA的粗提取和鉴定方法。 复习难点：DNA的粗提取和鉴定方法。 【知识回顾】一、实验原理 1、提取DNA的方法 提取生物大分子的基本思路是。对于DNA的粗提取而言，就是要利用、等在物理和化学性质方面的差异，提取DNA，去除其他成分。 1）DNA的溶解性 思考题1：DNA在氯化钠溶液中的溶解度有什么特点？对此有什么应用？ 思考题2：利用什么原理来将DNA与蛋白质分离开？ 2）DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性蛋白酶能水解，但是对没有影响。大多数蛋白质不能忍受60—80o C的高温，而DNA在以上才会变性。洗涤剂能够瓦解，但对DNA没有影响。 3）DNA的鉴定 思考题3：依据什么原理来鉴定DNA？ 在条件下，DNA遇会被染成色，因此二苯胺可以作为鉴定DNA 的试剂。 二、实验设计 1、实验材料的选取凡是含有的生物材料都可以考虑，但是使用的生物组织，成功的可能性更大。在下面的生物材料中选取适合的实验材料： 鱼卵、猪肝、菜花（花椰菜）、香蕉、鸡血、哺乳动物的红细胞、猕猴桃、洋葱、豌豆、菠菜、在液体培养基的大肠杆菌 2、破碎细胞，获取含DNA的滤液 1）制备和提取细胞核物质：动物细胞的破碎比较容易，以鸡血细胞为例。 在鸡血细胞液中加入一定量的，同时用搅拌，得到鸡血细胞液。过滤后收集研磨液； 如果实验材料是植物细胞，需要先用溶解细胞膜。例如，提取洋葱的DNA时，在切碎的洋葱中加入一定的和，进行充分的搅拌和研磨。过滤后收集研磨液。 思考：①为什么加入蒸馏水能使鸡血细胞破裂？ ②加入洗涤剂和食盐的作用分别是什么？ ③如果研磨不充分，会对实验结果产生怎样的影响? ④此步骤获得的滤液中可能含有哪些细胞成分？ 2）溶解细胞核的DNA： 向收集的滤液中加入的溶液，搅拌使DNA呈溶解状态。 3、去除滤液中的杂质 方案一的原理是DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同；方案二的原理是蛋白酶分解蛋白质，不分解DNA；方案三的原理是蛋白质和DNA的变性温度不同。 思考： ①为什么反复地溶解与析出DNA，能够去除杂质？ ②方案二与方案三的原理有什么不同？
【最新】教师资格证《英语学科知识与能力(高级中学)》真题及答案
教师资格证考试试题及答案一——英语学科知识与教学能 力(高级中学) 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分) 在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案。请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1. Which of the following shows the proper rhythmical节奏的pattern of the sentence? 1.【答案】A。解析：考查句子重读。一般来说，句子中的实词需要重读，比如名词、主要动词(不包括be动词)、形容词、副词、数词等。虚词多数情况下不重读，比如代词、介词、冠词、连词等。另外，句子中要重读的词若为双音节或多音节词，重音一般就落在该词的重读音节上，像本句中的expensive就是这种情况。 2. In terms of manner of articulation发音方法, the sounds [p], [b], [t], [d], [k], [g] are__________. A. affricates塞擦音 B. fricatives擦音 C. bilabial D. oral stops 2.【答案】D。解析：考查辅音的分类。根据发音方式不同，英语的辅音可以分为：塞音(stop)、鼻音(nasal)、擦音(fricative)、近音(approximant)、边音(lateral)、塞擦音(affricate)等。[p]，[b]，[tl，[d]，[k],[g]属于气息非常强烈的通过口腔的爆破音，也称作塞音。 3. The producers of oil and other __________ commodities have an advantage. A. fragile B. nonperishable C. waterproofed D. stainless 3.【答案】B。解析：考查形容词辨析。fragile“易碎的”，stainless“不锈的，无瑕疵的”，nonperishable“不易坏的”，waterproofed“防水的.不透水的”。句意为“产石油和其他不易坏物品的生产商有优势”。故选B。 4. Being__________ of money, she managed to save enough for a holiday. A. economic B. economical C. economics D. economies 4.【答案】B。解析：考查形近词辨析。economics意为“经济学”，economies意为“经济”，economic意为“经济上的”，economical意为“节俭的，合算的.经济的”。根据句意“由于节俭，她设法存够了度假的钱”可知选B。 5. Farmers are allowed to grow small gardens of their own and they sell their vegetables__________ the black market. A. on B. at C. in D. for