《兽医外科学》课程教学大纲
《兽医外科学》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：250443
课程名称：兽医外科学
英文名称：Veterinary Surgery
课程类别：专业课
学时：45
学分：2.5
适用对象: 动物科学（动物医学）专业
考核方式：考试，平时成绩占总成绩的30%
先修课程：家畜解剖学、动物生理学、动物生物化学、兽医药理学、兽医病理学、兽医临床诊断学
二、课程简介
中文简介：
家畜外科学是研究家畜外科疾病的发生、发展、诊治和预防规律的科学，是动物医学专业的一门重要专业课，也是该专业的五大临床课之一。
家畜外科学内容繁多，既包括损伤、外科感染等一般外科疾病，也包括肿瘤、眼病、牙病、肢蹄病等特殊疾病。
课堂讲授主要介绍其基本理论，包括外科疾病的发生、发展、病理过程、转归规律，诊断和防治依据等等。根据家畜外科学的特点，总论部分“损伤”和“外科感染”两个章节是本门课程基础部分和理论部分的核心，也是学习其它部分和各论的基础，需要重点讲授，并要求学生必须认真掌握。各论部分内容多，系统性差，这就要求对常见病、多发病及有代表性的疾病如腹部疾病、四肢疾病、眼病、牙病等为重点，其它章节选重点疾病讲授，主要要求学生掌握规律。
实验课部分主要通过教师指导与学生动手操作相结合。培养学生依据临床症状、临床检查作出确切的诊断，并进行合理的治疗。除了要求学生在课堂上利用实验动物进行诊疗、处置等练习外科基本功以外，还要通过复制病例以解决学生平时难以见到的疾病，来提高学生在临床实践中解决问题的能力。
本课程以家畜解剖学、动物生物化学、家畜生理学、兽医药理学、兽医临床诊断学、家畜病理学等课程为理论支撑，是这些学科的基础知识在兽医临床上的综合应用。
英文简介：
Domestic animal's surgery is a specialized course in veterinary medicine, which studies the occurrence, development and treatment of domestic animal's surgical disease, it is also one of the five important clinical courses.
Domestic animal's surgery has various content, not only including damaging, surgical sepsis and other general surgical disease etc., but also special disease such as tumour, eyes disease, tooth disease, limb hoof tooing etc..
The Class Teaching mainly introduces the fundenmental theories of the emergence, development, pathology course, transfering rules ,diagnosing ,Prevention and cure Proofs,etc.. According to the characteristic of domestic animal's surgery, the two chapters of damaged and surgery infects are the basic and core parts of the theory. it is also a foundation to study other parts and every theory, it is must be teached especially and mastered conscientiously. Because there are various contents in every theory , at the same time the systematicness is not good, some common disease, frequently-occurring disease and representative disease such as belly disease, four limbs disease, eyes disease, tooth disease etc. should be regarded as the focal point , other chapters shoud be taught based on the key disease, mainly requiring students to grasp the law.
The teacher’s g uidance and students’ p ractise are combined together in experiment lesson part.In order to train students to make precise diagnosis according to the clinical symptom, clinical examination, carry on rational treatment. Not only the surgical basic training should be exercised to make diagnosis, handle, etc. using the fact animal as test in the classroom. Through duplicating the case ,the student's disease difficult to see in ordinary times can be solved, student's ability to solve the problem in the clinical practice.can be improved.
This course is based on the theory with such courses as clinical diagnostics of domestic animal's anatomy, animal's biochemistry, animal's Neo-Confucianism of the house, beast's medical Neo-Confucianism, veterinarian, domestic animal's pathology,etc., In addition ,the rudimentary knowledge in these courses is applied comprehensively.
三、课程性质与教学目的
《兽医外科学》是动物科学（动物医学）专业的一门综合性、实践性很强的重要专业课程，因此不仅要掌握其基本理论，更重要的是临床实践，练好外科基本功，以适应兽因临床工作的需要。通过本课程的教学，使学生全面理解、掌握畜体全身和/或不同解剖部位常见外科疾病的概念、发生、发展、转归的规律，以及这些疾病的诊断、手术治疗和非手术治疗，为以后从事兽医临床工作打下良好的基础。
四、教学内容及要求
第一章损伤
（一）目的与要求
1.掌握创伤的概念；分类；愈合；治疗。
2.掌握挫伤、血肿、淋巴外渗的治疗。
3.掌握休克的种类及治疗。
4.了解烧伤和冻伤的分类。
（二）教学内容
第一节开放性损伤——创伤
1.主要内容
创伤的概念、分类、临床特征、愈合、治疗。
2.基本概念和知识点
创伤的概念：组织或器官的机械性开放性损伤。创伤分类：主要掌握按致伤物体性质和原因的分类：包括切创、刺创、砍创、挫创、褥创。创伤的愈合：指创伤或手术切口借助活组织修复的过程，分为一期愈合、二期愈合和痂皮下愈合。创伤的治疗：主要掌握外科处理过程，包括创伤清净术、扩创术。
3.问题与应用（能力要求）
创伤的分类和治疗。
第二节软组织的非开放性损伤
1.主要内容
挫伤、血肿、淋巴外渗的概念；临床表现及区别；治疗。
2.基本概念和知识点
挫伤：是机体在钝性外力直接作用下，引起组织的非开放性损伤。如被马蹴踢、棍棒打击、车辆冲撞、车辕砸压、跌倒或坠落于硬地上都容易发生挫伤。挫伤的治疗：治疗原则为制止溢血和渗出，促进炎性产物的吸收，镇痛消炎，防止感染，加速组织的修复能力。血肿：是由于各种外力作用，导致血管破裂，溢出的血液分离周围组织，形成充满血液的腔洞。血肿的治疗：治疗重点应从制止溢血、防止感染和排除积血着手。淋巴外渗：是在钝性外力作用下，由于淋巴管断裂，致使淋巴液聚积于组织内的一种非开放性损伤。其原因是钝性外力在动物体上强行滑擦，致使皮肤或筋膜与其下部组织发生分离，淋巴管发生断裂。
3.问题与应用（能力要求）
挫伤、血肿和淋巴外渗的临床特征异同点。
第三节物理化学损伤
1.主要内容
烧伤和冻伤的分类；治疗。
2.基本概念和知识点
烧伤概念：是由于高温（火焰、热液，蒸气）作用于组织，且超过组织细胞所耐受的温度，使细胞内的蛋白质(包括酶)发生变性而引起的热损伤（热液所引起的，又称为烫伤）。烧伤的治疗原则：急救；防止休克；伤面处理；防止败血症；皮肤移植术。冻伤的概念：是一定条件下由于低温引起的组织损伤。冻伤的分类：根据冷损伤的范围、程度和临床表现，将冻伤分为三度，一度、二度、三度冻伤。冻伤治疗原则：重点在于消除寒冷作用，使冻伤组织复温，恢复组织内的血液和淋巴循环，并进行预防感染措施。
3.问题与应用（能力要求）
烧伤及冻伤的分类方法及治疗原则。
第四节损伤并发症
1.主要内容
休克的概念：发生机理；治疗。溃疡的概念
2.基本概念和知识点
休克的概念：它不是一种独立的疾病，而是神经、内分泌、循环、代谢等发生严重障碍时在临床上表现出的症候群。其中以循环血液量锐减，微循环障碍为特征的急性循环不全，是一种组织灌注不良，导致组织缺氧和器官损害的综合症。休克的治疗：消除病因；补充血容量；改善心脏功能；调节代谢障碍。
3.问题与应用（能力要求）
休克的发生机理。
（三）实践环节与课后练习
实践环节：
实验：观摩教学实习录像：犬常见外科手术。
课后练习：
1. 损伤概念和其分类？
2. 创伤的分类。
3.挫伤、血肿、淋巴外渗临床症状及区别？
4.休克的定义、发病原因、发病机理、临床症状的变化与治疗。
（四）教学方法与手段
以课堂讲授为主，采用启发式教学，课堂上增加分析讨论时间。
第二章外科感染
（一）目的与要求
1.了解疖、疖病、痈及蜂窝织炎的概念。
2.掌握脓肿的治疗方法。
3.了解败血症、脓血症、菌血症、毒血症的有关定义。
（二）教学内容
第一节外科局部感染
1.主要内容
疖、痈、脓肿和蜂窝织炎这四种疾病的发病原因、机理、临床症状和治疗。。
2.基本概念和知识点
疖的概念：是细菌经毛囊和汗腺侵入引起的单个毛囊及其所属的皮脂腺的急性化脓性感染。若仅限于毛囊的感染称毛囊炎；同时或连续发生在患畜全身各部位的疖称为疖病。痈的概念：是由致病菌同时侵入多个相邻的毛囊、皮脂腺或汗腺所引起的急性化脓性感染。有时痈为许多个疖或疖病发展而来，实际上是疖和疖病的扩大。其发病范围已侵害皮下的深筋膜。脓肿的概念：在任何组织或器官内形成外有脓肿膜包裹，内有脓汁潴留的局限性脓腔时称为脓肿。脓肿的治疗原则：1. 消炎、止痛及促进炎症产物消散吸收；2. 促进脓肿的成熟；3. 手术疗法。蜂窝织炎的概念：是疏松结缔组织发生的急性弥漫性化脓性感染。
3.问题与应用（能力要求）
掌握脓肿的治疗方法。
第二节全身化脓性感染
1.主要内容
败血症、脓血症、菌血症、毒血症有关定义，他们之间的区别与联系。
2.基本概念和知识点
败血症概念：是指致病菌(主要是化脓菌)侵入血液循环，持续存在，迅速繁殖，产生大量毒素及组织分解产物而引起的严重的全身性感染。脓血症概念：是指局部化脓病灶的细菌栓子或脱落的感染血栓，间歇进入血液循环，并在机体其它组织或器官形成转移性脓肿。败血症和脓血症同时存在者，又称为脓毒败血症。毒血症概念：是由于大量的毒素进入血液循环所致，可引起剧烈的全身反应。
3.问题与应用（能力要求）
败血症、脓血症、毒血症之间的区别。
（三）实践环节与课后练习
实践环节：
实验：
手术基本操作。
课后练习：
1.外科感染的概念。
2. 脓肿和蜂窝织炎发病原因、机理、临床症状和治疗？
3.全身化脓性感染定义。
（四）教学方法与手段
以课堂讲授为主，采用启发式教学，课堂上增加分析讨论时间。
第三章肿瘤
（一）目的与要求
1.掌握良性和恶性肿瘤的区别。
2.熟悉肿瘤的治疗原则
（二）教学内容
1.主要内容
肿瘤的概念、肿瘤的病因、分类、良性肿瘤与恶性肿瘤的区别以及肿瘤的常用的诊断方法和肿瘤的治疗。
2.基本概念和知识点
肿瘤的病因主要有环境方面的、机体自身方面的、外界方面的等各种因素，结合实际情况向学生重点介绍环境因素及由于环境的不断恶化以及化工原料所造成肿瘤的发病率逐渐上升的危害性。增强学生的环保意识。此外重点介绍良性肿瘤与恶性肿瘤的区别以及早期肿瘤的常用的诊断方法和良性肿瘤和恶性肿瘤的治疗与治疗注意事项，达到积极而卓有成效的治疗肿瘤的目的。
3.问题与应用（能力要求）
掌握良性和恶性肿瘤的区别。
（三）课后练习：
1.肿瘤的概念、病因、分类、良性肿瘤与恶性肿瘤的区别以及肿瘤的常用的诊断方法和肿瘤的治疗。
（四）教学方法与手段
以课堂讲授为主，采用启发式教学，课堂上增加分析讨论时间。
第四章风湿病
（一）目的与要求
1.了解风湿的定义、病因、病理变化。
2. 掌握风湿病的特点。
（二）教学内容
1.主要内容
主要介绍风湿的定义、风湿病的特点、病因、病理变化（变性渗出期、增殖期、硬化期（瘢痕期））、临床症状（1、肌肉风湿病、2、关节风湿病、3、心脏风湿病）及诊断与治疗。
2.基本概念和知识点
风湿病的特点有三：1、是病变主要累及全身结缔组织，2、常以对称性和游走性出现、3、是一种变态反应。这是诊断风湿病的根据之一。风湿病的病因有很多种但主要有是由风、湿、劳累所引起，所以在治疗上要有针对性，尽管风湿的治疗方法很多。本章的重点是讲述风湿风湿的发病特点、病因和治疗。
3.问题与应用（能力要求）
风湿病的特点。
（三）课后练习：
1、风湿的定义
2、风湿病的特点
3、风湿病临床症状（1、肌肉风湿病、2、关节风湿病、3、心脏风湿病）及诊断与治疗。
（四）教学方法与手段
以课堂讲授为主，采用启发式教学，课堂上增加分析讨论时间。
第五章眼病
（一）目的与要求
1.了解眼的基本构造，眼球壁、眼内容物及眼血液供应和神经支配。
2.熟悉眼科常用药物和常用治疗技术。
（二）教学内容
第一节眼的概述
1.主要内容
简要介绍眼的基本构造，眼球壁、眼内容物及眼血液供应和神经支配。眼的检查方法包括一般检查法和特殊检查法。简要介绍眼科常用药物和常用治疗技术。
2.基本概念和知识点
眼球包括眼球壁和眼内容物。眼科常用药物如洗眼液、磺胺与抗生素、皮质类固醇类、散瞳药、缩瞳药、麻醉药。常用治疗技术包括洗眼、点眼、结膜下注射、球后麻醉、眼睑下灌流法。
3.问题与应用（能力要求）
眼科常用药物及常用治疗技术。
第二节眼科常见疾病
1.主要内容
结膜炎、角膜炎、青光眼、马周期性眼炎、瞬膜腺突出等疾病的发病原因、临床症状与治疗。
2.基本概念和知识点
结膜炎、角膜炎是本章的重点，引起结膜炎、角膜炎的病因基本上是相同的，它们的临床表现具有相同之处，但也有区别，结膜炎发展到一定程度就会引起角膜炎。此外它们在临床表现上又分为几种不同的类型，他们为指导治疗和采取治疗方案提供了一定的依据。在此基础上讲解青光眼、马周期性眼炎等疾病的临床症状、诊断、治疗与预防。
3.问题与应用（能力要求）
结膜炎、角膜炎的治疗
（三）课后练习
1、眼的检查方法有那些
2、眼科常用药物有那些
3、结膜炎、角膜炎、青光眼、马周期性眼炎等疾病的发病原因、临床症状与治疗。
（四）教学方法与手段
以课堂讲授为主，采用启发式教学，课堂上增加分析讨论时间。
第六章头部疾病
（一）目的与要求
1.掌握外耳炎、中耳炎的临床表现和治疗方法。
2. 了解牙病的共同症状和常发牙病的种类。
（二）教学内容
1.主要内容
外耳炎、中耳炎的临床表现和治疗方法。牙病的共同症状、诊断和常发牙病的种类。
2.基本概念和知识点
外耳炎概念：指发生于外耳道的炎症。犬、猫多发，且垂耳或外耳道多毛品种的犬更易发生。中耳炎的概念：是指鼓室及耳咽管的炎症。各种动物均可发生，但以猪、
犬和兔多发。常发齿病包括1、牙齿发育异常；牙齿磨灭不整；龋齿；齿槽骨膜炎。
3.问题与应用（能力要求）
外耳炎、中耳炎的临床表现和治疗方法。
（三）课后练习
1、外耳炎、中耳炎临床症状与区别。
（四）教学方法与手段
以课堂讲授为主，采用启发式教学，课堂上增加分析讨论时间。
第七章疝
（一）目的与要求
1.掌握疝的概念、分类、组成、症状、诊断与治疗。
2.了解常见疝病的发病原因、临床表现及治疗措施。
3.熟悉腹股沟阴囊疝在不同的情况下的不同的治疗方案。
（二）教学内容
第一节概述
1.主要内容
疝的概念、分类、组成、症状、诊断与治疗。
2.基本概念和知识点
在疝的分类中根据不同的依据可以有不同的分类方法，如外疝、内疝、脐疝、腹股沟阴囊疝、腹壁疝、会阴疝、可复性疝与不可复性疝、先天性疝和后天性疝等，要向学生讲授清楚其概念和不同的组成。此外在介绍疝组成时向学生介绍在不同的情况下有不同的组成如腹膜破裂与否。在介绍其症状时主要介绍可复性和不可复性疝的的临床表现的相同与不同之处。
3.问题与应用（能力要求）
疝的概念及分类？
第二节常见的疝病
1.主要内容
脐疝、腹股沟阴囊疝、外伤性腹壁疝、会阴疝的发病原因、临床表现及治疗措施。
2.基本概念和知识点
腹股沟阴囊疝：箝闭性疝具有剧烈腹痛等全身性症状，只有立即进行手术治疗（根治疗法）才可能挽救其生命。可复性腹股沟阴囊疝，尤其是先天性的，有可能随着年龄的增长而逐渐缩小其腹股沟环而达到自愈，但本病的治疗还是以早期进行手术为宜。会阴疝概念：是由于盆腔肌组织缺陷，腹膜及腹腔脏器向骨盆腔后结缔组织凹陷内突出，以致向会阴部皮下脱出。疝内容物常为膀胱、肠管或子宫等。本病常见于牛（水牛多见）、猪和犬等动物，其中母家畜和公犬多见。会阴疝治疗：保守疗法基本
无效，手术修补的效果良好，掌握手术方法。
3.问题与应用（能力要求）
常见疝病的治疗措施。
（三）课后练习
1、疝的概念、分类、组成、症状、诊断与治疗。
2、脐疝、腹股沟阴囊疝、不同的治疗方案。
（四）教学方法与手段
以课堂讲授为主，采用启发式教学，课堂上增加分析讨论时间。
第八章直肠及肛门疾病
（一）目的与要求
1. 了解直肠肛门疾病的共同特点。
2. 掌握直肠肛门疾病的手术治疗方法
（二）教学内容
1.主要内容
锁肛、直肠阴道瘘的病因、症状与治疗。
2.基本概念和知识点
直肠和肛门脱垂和直肠损伤是大小动物在临床中最为常见的疾病，应重点介绍上述两种疾病的发病原因、临床表现，特别是随着时间的不同其发病症状在逐渐加重，根据其发病的症状及发病的进程的不同要采取相应的治疗措施。
3.问题与应用（能力要求）
锁肛的手术疗法。
（三）课后练习
1、锁肛病因、治疗方法。
2、直肠阴道瘘的病因、症状与治疗。
3、直肠和肛门脱垂的发病原因、临床表现，治疗措施。
（四）教学方法与手段
以课堂讲授为主，采用启发式教学，课堂上增加分析讨论时间。
第九章泌尿生殖器官疾病
（一）目的与要求
1. 了解膀胱破裂、犬尿石病的病因、症状与治疗。
（二）教学内容
1.主要内容
膀胱破裂、犬尿石病的病因、症状与治疗。
2.基本概念和知识点
膀胱破裂、犬尿石病的病因、症状与治疗。
3.问题与应用（能力要求）
膀胱破裂的手术疗法。
（三）实践环节与课后练习
实践环节：
实验：
1、动物去势手术。
2、泌尿器官疾病的诊断与治疗技术
课后练习：
1、膀胱破裂的病因、症状与治疗。
2、尿石病的手术治疗方法。
（四）教学方法与手段
以课堂讲授为主，采用启发式教学，课堂上增加分析讨论时间。
第十章跛行诊断
（一）目的与要求
1.掌握跛行的种类和程度。
2. 跛行诊断方法。
（二）教学内容
第一节跛行的种类和程度
1.主要内容
跛行的种类；跛行的程度。
2.基本概念和知识点
跛行主要分为悬跛和支跛两种类型，但应向学生讲述跛行的种类及分类依据，在跛行的种类里重点介绍跛行分类的依据各型各型跛行的特征。
3.问题与应用（能力要求）
跛行的种类？
第二节跛行诊断法
1.主要内容
跛行的问诊；视诊；四肢各部的系统检查；特殊诊断方法。
2.基本概念和知识点
介绍跛行问诊、视诊（驻立视诊和运步视诊）和特殊诊断中的外围神经的麻醉诊
断及关节内和腱鞘内麻醉诊断的方法和部位。
简要介绍X射线诊断、直肠内检查、热浴检查、斜板试验、电刺激诊断、实验室诊断、温度记录法、运动摄影法、骨闪烁图法、定量计算机断层扫描法（ＱＣＴ）、定量超声技术、关节内窥镜检查法。
3.问题与应用（能力要求）
跛行常用诊断方法。
（三）课后练习
1、跛行的分类和程度
2、跛行的主要诊断法
（四）教学方法与手段
以课堂讲授为主，采用启发式教学，课堂上增加分析讨论时间。
第十一章四肢疾病
（一）目的与要求
1.掌握骨折、关节脱位、关节炎的诊断与治疗。
2.了解四肢骨、关节、肌肉、腱、腱鞘、粘液囊等的解剖生理。
（二）教学内容
第一节骨的疾病
1.主要内容
骨折的病因、症状和不同的治疗方法。
2.基本概念和知识点
骨折是骨的疾病中的最为常发的一个疾病，动物往往在各种外力的作用下引起不同类型和程度的骨折，所以应重点给学生介绍骨折的病因、骨折的分类类型、骨折的症状、骨折的诊断、骨折的急救、骨折的治疗与愈后锻炼。
3.问题与应用（能力要求）
骨折的治疗？
第二节关节疾病
1.主要内容
关节脱位、关节炎的诊断与治疗。
2.基本概念和知识点
关节的疾病是动物四肢疾病中最为常发的一大类疾病，各种外界因素都可以因素不同类型的关节疾病，关节疾病在临床上主要有关节捩伤、关节挫伤、关节创伤、关节脱位、关节滑膜炎、关节周围炎、骨关节炎、骨关节病、骨软骨炎和骨炎等，重点介绍关节脱位、关节炎的病因、临床特殊症状、诊断与鉴别诊断以及治疗措施。
3.问题与应用（能力要求）
关节脱位的治疗措施。
（三）实践环节与课后练习
实践环节：
实验：
关节疾病的诊断及治疗技术
课后练习：
1、骨折症状、急救、不同的治疗方法。
2、关节脱位、关节炎病因、临床特殊症状、诊断与鉴别诊断以及治疗措施。
（四）教学方法与手段
以课堂讲授为主，采用启发式教学，课堂上增加分析讨论时间。
第十二章蹄病
（一）目的与要求
1. 了解蹄病的病因、治疗。
2. 掌握蹄叶炎的病因、发病机制、症状、诊断和治疗
（二）教学内容
1.主要内容
蹄叶炎的病因、发病机制、症状、诊断和治疗。
2.基本概念和知识点
蹄病是四肢疾病中较为重要的一部分，大部分动物往往由于蹄病的原因而被淘汰，所以本章主要向学生介绍蹄冠蹑伤、蹄裂、白线裂、钉伤、蹄冠蜂窝织炎、蹄底刺伤、蹄底挫伤、蹄叉腐烂、蹄叶炎、远籽骨滑膜囊炎、指（趾）间皮炎、指（趾）间蜂窝织炎、指（趾）间皮肤增殖等疾病的病因、临床症状诊断与治疗与预防。
3.问题与应用（能力要求）
蹄叶炎的发病机制。
（三）课后练习
1、蹄叶炎的病因、临床症状诊断与治疗。
（四）教学方法与手段
以课堂讲授为主，采用启发式教学，课堂上增加分析讨论时间。
五、各教学环节学时分配
六、推荐教材和教学参考资源
教材：
王洪斌主编.家畜外科学（第四版）.北京：中国农业出版社,2002
主要参考书:
1. 侯加法主编. 小动物疾病学. 北京：中国农业出版社
2. 汪世昌陈家璞主编. 家畜外科学（第三版）.北京：中国农业出版社
3. 汪世昌王云鹤等编著. 家畜外科学. 哈尔滨：黑龙江人民出版社
4. 林德贵主编. 兽医外科手术学（第四版）. 北京：中国农业出版社.
七、其他说明
外科学各论部分涉及到各部分、各系统和器官所发生的疾病，在学习过程中，应在了解其共性的基础上，重点掌握各种疾病的特点及其个性。在各论里面，大动物的四肢疾病，牙病，中小动物的疝，各种动物的眼病等属常发疾病，更应做为重点来掌握。
实验课教学大纲
一、基本信息
课程代码：
实验课程名称:兽医外科学实验
英文名称:Experiment of Veterinary Surgery
课程总学时: 45 总学分:2.5 实验学时:15
适用对象：动物科学（动物医学）
二、实验课程的性质与任务
兽医外科学实验是兽医专业学生的专业课之一，是通过临床实践学习常见的畜禽外科病的症状、诊断、治疗与预防的一门学科，尤其注重对学生实际动手能力的培养。通过本课程的学习，使学生能够进一步地加深对课堂讲授的理论知识的理解，从理论到实践，再从实践上升到理论这一认识过程，使学生能够较系统地掌握兽医外科学知识，更好地为畜牧生产服务。
三、实验教学目的与要求
实验课部分主要通过教师指导与学生动手操作相结合，培养学生依据临床症状、临床检查作出确切的诊断，并进行合理的治疗。本课程要求学生有较强的动手能力和扎实的理论知识，培养学生的动手能力及实践经验，能够运用所学的理论知识，较熟练地进行诊断、根据诊断结果提出治疗和预防措施，并能够进行熟练地处置。
四、实验项目、内容提要与要求
中选择
五、考核办法和成绩评定标准
具体实验操作和实验报告相结合的考核办法。
六、实验指导书
教科书：王洪斌主编.家畜外科学（第四版）.北京：中国农业出版社,2002 七、其他说明
大纲修订人：许丹宁修订日期：2007年10月
大纲审定人：田允波审定日期：2007年12月30日
人工智能课程教学大纲
人工智能课程教学大纲 【课程编码】JSZX0300 【适用专业】计算机科学与技术 【课时】 72(理论)+28(实验) 【学分】 3 【课程性质、目标和要求】 人工智能是计算机科学的重要分支，是计算机科学与技术专业本科生的专业限选课之一。本课程介绍如何用计算机来模拟人类智能，即如何用计算机实现诸如问题求解、规划推理、模式识别、知识工程、自然语言处理、机器学习等只有人类才具备的"智能"，使得计算机更好得为人类服务． 作为本科生一个学期的课程，重点掌握人工智能的基础知识和基本技能，以及人工智能的一般应用．完成如下教学目标： （1）了解人工智能的概念和人工智能的发展，了解国际人工智能的主要流派和路线，了解国内人工智能研究的基本情况，熟悉人工智能的研究领域． （2）较详细地论述知识表示的各种主要方法。重点掌握状态空间法、问题归约法和谓词逻辑法，熟悉语义网络法，了解知识表示的其他方法，如框架法、剧本法、过程法等。 （3）掌握盲目搜索和启发式搜索的基本原理和算法，特别是宽度优先搜索、深度优先搜索、等代价搜索、启发式搜索、有序搜索、A*算法等．了解博弈树搜索、遗传算法和模拟退火算法的基本方法． (4) 掌握消解原理、规则演绎系统和产生式系统的技术、了解不确定性推理、非单调推理的概念． （5）概括性地介绍人工智能的主要应用领域，如专家系统、机器学习、规划系统、自然语言理解和智能控制等． （6）简介人工智能程序设计的语言和工具． (7) 掌握Visual Prolog编程环境，会使用Prolog语言编写简单的智能程序。 要求学生已修过《数据结构》、《离散数据》和《编译原理》。 【教学时间安排】 本课程计 3 学分，理论课时72 ,实验课时28。学时分配如下表所示：
教学计划和教学大纲模板
.. 特种作业 教学计划和教学大纲 嘉兴市万隆工程机械技能培训中心 二○一一年九月
..
.. 目录 特种作业专业教学计划............................................................................... 挖掘机操作教学大纲................................................................................... 厂内机动车驾驶教学大纲 ...........................................................................
.. 挖掘机培训计划 培训目标： 通过系统化培训，使学员熟练掌握挖掘机的安全操作规程及施工中的操作、方法；了解挖掘机的机械工作原理，液压传动、油路、电路等知识，能够对挖掘机常见故障分析、排除。 学习内容： 学习挖掘机的操作与保养知识。 1、操作知识：挖掘机机械的工作原理、保养及操作技巧，学习独立完成土石方计算、挖方、挖沟、挖壕、甩方、平地、装车、爬坡过桥、破碎、过路、拆楼、上下拖板车、旋转定位、挖地基等操作技术。 2、保养维护：学习挖掘机的保养，易损件的更换和日常维护；常见故障的分析与排除。 培训时间 脱产培训45天， 教学理念： 1.实现培训与实际操作零距离; 2.学员与教师零距离互动探讨; 3.制定符合行业发展的教学计划; 4.保持与企业沟通;
.. 5.全面推进使用多媒体教学; 就业方向： 1、路桥建设公司：从事修路、架桥、开挖隧道、大型桥梁建设 2、市政建设公司：从事铺设天然气、管道、自来水管道、排污管道、管网老城改造、新城开发、高层建筑、农村建设与改造 3、能源冶金，水电站建设、煤炭矿山开发建材以及石油天然气管道铺设等工程. 4、水利建设、挖污清淤、围堰填污、人工挖湖 5、挖掘机售后维修站从事挖掘机整机的检测、故障的分析、判断与排除，零部件的拆装与更换工作. 6、从事挖掘机配件的采购、仓储、供应、销售与管理等工作. 7、从事挖掘机生产企业的整机装配、生产流水线各种工序的操作.
英语口语教学大纲
《英语口语》教学大纲 课程编号：1002003 课程名称：英语口语 大纲执笔人：汤姆 大纲审核人：陶伟 一、课程简介 本课程是英语专业重要的专业必修课、考试课。本系列教材全套共四册，讲授对象为英语专业一、二年级学生及水平相当的学习者。 二、教学目的及要求 这门课程主要培养学生进行语言交际的能力，使学生能顺利地用英语进行交流。课堂教学以实践活动为主，同时培养对话能力要求将功能与语法结合起来。重点不放在学习语法上，而更多的是重视语言交际过程，以说话流利为口语训练的首要目标。 三、教学重点和难点 一年级学生主要掌握口语中的一些基本功能和一些基本意念的表达方法，逐步培养日常生活口语的表达能力；二年级学生应能对社会、政治、经济、文化等个方面的现象和问题进行思考，用基本准确和较为流畅的语言表达自己的看法并能参与讨论和论辩。 四、教学方法 课堂讲授、分组讨论，角色扮演和练习 五、学时、学分 英语听力课程开设两年，四个学期。每学期课时为34学时，2学分，总学时为132学时，共计8学分。 六、教学时数分配表 第一学年
七、教学内容 第一学年 Unit One First Day in College 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Meeting people”相关的词汇和表达式 重点及难点： Introduction; Greeting; Address system 3.主要教学内容：
1）Listening activities：Listen to three conversations and match each dialog with the right picture 2）Group work: Ask each other some Get-Acquainted Questions 3）Discussion: What courtesy titles do people in China usually use nowadays When do you use them Unit Two Hometown 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Hometown”相关的词汇和表达式及相关的风景点知识介绍 重点及难点： Describing places; Describing weather 主要教学内容： 1）Discussion: some places in China are notorious for bad weather. Name three of them and describe the weather briefly 2）Reading activities：read the text and discuss the whether in different places 3）Interview: interview three classmates about their hometowns Unit Three What’s he like 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Describing people”相关的词汇和表达式 重点及难点： Identifying people; Describing appearances 主要教学内容： 1）Pair work: student A and student B describe three pictures to each other without looking at the other person’s choices. Find out he common one 2）Group work: each student in the group describes a friend, a former classmate, or someone that has impressed him/her. Talk about the person’s character, habits, likes and dislikes, and ways of doing things. 3）Role play: Imagine that you are David, Linda and Judy. What would you say about your mother Unit Four Lets Go Shopping 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Shopping”相关的词汇和表达式及相关的销售技巧 重点及难点：
《人工智能》教学大纲
附件1 广东财经大学华商学院课程教学大纲模板 一、课程简介 人工智能是计算机与自动化学科的一门分支学科。它研究如何用机器来模仿人脑所从事的推理、证明、识别、理解、学习、规划、诊断等智能活动。人工智能是当前科学技术中正在迅速发展，新思想、新观点、新技术不断涌现的一个学科，也是一门涉及数学、计算机科学、控制论、信息论、心理学、哲学等学科的交叉和边缘学科。人工智能原理是计算机科学技术类专业的应用学科。前修课程包括：离散数学、数据结构、算法分析与设计等，后续课程：专家系统，知识工程。 二、教学目标 （1）熟练掌握图搜索策略，熟练掌握回溯策略、图搜索策略的过程以及算法（BACKTRACK 以及AI算法），掌握一些典型问题的启发式函数； （2）掌握用命题逻辑、一阶逻辑表示知识的方法，并在此基础上进行推理，熟练掌握归结方法以及归结反驳过程，熟练掌握利用归结反驳方法进行推理。 （3）掌握基于贝叶斯规则的不确定性推理，掌握条件概率、独立、条件独立及贝叶斯公式；掌握利用贝叶斯定理检测垃圾邮件的基本方法。 三、主要教学模式和教学手段 1．本课程的教学包括课堂讲授、课外作业、辅导答疑、上机实验和期末考试等教学环节。
2．课堂教学采用启发式教学方法，理例结合，多媒体并用，引导学生加深对课程内容的理解，提高学生的学习兴趣和效果。 3．理论联系实际，通过本课程的教学，力争使学生在理解和掌握大纲所要求的知识内容的基础上，能正确地运用这些知识解决有关实际问题。 四、教学内容（要求编写所有章节的主要内容） 第一章人工智能概述 基本内容和要求： 1．人工智能的概念与目标； 2．人工智能的研究内容与方法； 3．人工智能的分支领域； 4．人工智能的发展概况。 第二章逻辑程序设计语言Prolog 基本内容和要求： 1．掌握Prolog语言的语句特点、程序结构和运行机理； 2．能编写简单的Prolog程序，能读懂一般的Prolog程序。 教学重点： Prolog程序设计。 教学难点： 表与递归，回溯控制 第三章基于图搜索的问题求解 基本内容和要求： 1．掌握状态图的基本概念、状态图搜索基本技术和状态图问题求解的一般方法，包括穷举式搜索、启发式搜索、加权状态图搜索和A算法、A*算法等； 2．掌握与或图的基本概念、与或图搜索基本技术和或图问题求解的一般方法； 3．理解一些经典规划调度问题（如迷宫、八数码、梵塔、旅行商、八皇后等问题）的求解方法； 教学重点：
英语口语教学大纲
英语口语教学大纲-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
英语口语课程教学大纲 一、总纲 口语是语言基本功：听、说、读、写、译诸项技能之一，在外语教学中占有非常重要的地位。口语课旨在传授英语口语基础知识、对学生进行全面严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，主要是口头交际能力，逐步达到在英语口头表达方面准确与流利相结合；扩大社会文化知识面，为升入高年级打好扎实的基础。英语口语课力图把学生置于英语国家文化背景之中，充分发挥学生的听说能力，引导学生积极主动地进行口语学习。把听说领先的教学原则置于一种真实、宽松、主动和持久的文化背景和语言环境中去贯彻和落实，摆脱学生“张口难”的障碍，培养学生掌握准确、流利的教学原则，提高英语口头表达和交际能力。英语口语教程内容覆盖面广，语言环境真实，情景意念生动有趣，语言范例标准地道，注意到不同场合的语言交际过程，强调学生全面的口语能力培养。 二、教学目的：英语口语课的目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，使学生能利用已掌握的英语，比较清楚地表达自己的思想；能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体；能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能；能在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，培养学生的跨文化交际能力。 三、课程类别：公共课 四、教学时数：周学时数 3，总学时数96 五、开课时间：第一、二学期 六、开课专业：英语口语 七、教学对象：中等职业学校一年级学生 八、课程性质、培养目标和任务： 本课程的主要目的是提高学生的听力理解和口头表达能力，使学生在原有的听说基础上熟悉更多地语言交际主题，指导学生掌握听说技巧。使学生侧重掌
《人工智能》详细教学大纲.doc
《人工智能》教学大纲 课程名称：人工智能 英语名称：Artificial Intelligence 课程代码：130234 课程性质：专业必修 学分学时数： 5/80 适用专业：计算机应用技术 修（制）订人： 修（制）订日期：2009年2月 审核人： 审核日期： 审定人： 审定日期： 一、课程的性质和目的 （一）课程性质 人工智能是计算机科学理论基础研究的重要组成部分，人工智能课程是计算机科学技术专业的专业拓展选修课。通过本课程的学习使学生了解人工智能的提出、几种智能观、重要研究领域，掌握人工智能求解方法的特点。掌握人工智能的基本概念、基本方法，会用知识表示方法、推理方法和机器学习等方法求解简单问题等。 （二）课程目的 1、基本理论要求： 课程介绍人工智能的主要思想和基本技术、方法以及有关问题的入门知识。要求学生了解人工智能的主要思想和方法。 2、基本技能要求： 学生在较坚实打好的人工智能数学基础（数理逻辑、概率论、模糊理论、数值分析）上，能够利用这些数学手段对确定性和不确定性的知识完成推理；在理解Herbrand 域概念和Horn 子句的基础上，应用Robinson 归结原理进行定理证明；应掌握问题求解（GPS ）的状态空间法，能应用几种主要的盲目搜索和启发式搜索算法（宽度优先、深度优先、有代价的搜索、A 算法、A*算法、博弈数的极大—极小法、α―β剪枝技术）完成问题求解；并能熟悉几种重要的不确定推理方法，如确定因子法、主观Bayes 方法、D —S 证据理论等，利用数值分析中常用方法进行正确计算。 3、职业素质要求：结合实战，初步理解和掌握人工智能的相关技术。 二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 第一章：人工智能概述（2学时） …… ………………………………………………………………装……订……线…………………………………………………………………………………………………………… …………………………
教学计划和教学大
教学计划和教学大纲模板1
特种作业 教学计划和教学大纲 嘉兴市万隆工程机械技能培训中心
二○一一年九月
目录 特种作业专业教学计划....................................................................................... 挖掘机操作教学大纲........................................................................................... 厂内机动车驾驶教学大纲...................................................................................
挖掘机培训计划 培训目标： 通过系统化培训，使学员熟练掌握挖掘机的安全操作规程及施工中的操作、方法；了解挖掘机的机械工作原理，液压传动、油路、电路等知识，能够对挖掘机常见故障分析、排除。 学习内容： 学习挖掘机的操作与保养知识。 1、操作知识：挖掘机机械的工作原理、保养及操作技巧，学习独立完成土石方计算、挖方、挖沟、挖壕、甩方、平地、装车、爬坡过桥、破碎、过路、拆楼、上下拖板车、旋转定位、挖地基等操作技术。 2、保养维护：学习挖掘机的保养，易损件的更换和日常维护；常见故障的分析与排除。 培训时间 脱产培训45天， 教学理念： 1.实现培训与实际操作零距离; 2.学员与教师零距离互动探讨; 3.制定符合行业发展的教学计划; 4.保持与企业沟通; 5.全面推进使用多媒体教学;
英语口语教学大纲
《英语口语》教学大纲 课程类别：专业基础课 总学时：64学时 总学分：4学分 开课学期：第1-2学期 适用专业：英语专业 先修课程：无 执笔人：宫林 一、课程性质与任务 英语口语课程是英语专业本科一年级（第一，二学期）学生开设的专业必修课，每周2学时，共计64学时，4学分。该课旨在通过课堂的英语口语操练，提高学生的口语表达能力。 二、教学目的与要求 英语口语是一门英语专业技能课程，是英语专业的一门专业必修课，旨在通过课堂内外的英语口语操练，使学生能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。 三、教学时数分配 本课程的教学内容广泛，既涉及英美国家社会生活的各个方面，也包括了时下流行于大学生中的热门话题，包括购物、娱乐、健身、互联网、旅行、文化、爱情等。通过针对以上话题的学习和操练，引导学生在独立思考和讨论中，不断提高英语表达能力。
四、教学内容和课时分配
第一学期《英语初级口语》 Lesson 1 Frst day in college Let students talk about their first day in college. 2学时 Lesson 2 Hometown Where is your hometown? How about the people there? Are there any famous persons? 2学时 Lesson 3 What's he like? Let students talk about their own hobbies 2学时 Lesson 4 Let's go shopping! Let students practice the dialogue in shopping 2学时 Lesson 5 Striving for excellence in study Let students talk about their own learning method 2学时 Lesson 6 seeing a doctor Let students talk about their feelings. 2学时
人工智能教学大纲
《人工智能》教学大纲 一、课程概述 1. 课程研究对象和研究内容 人工智能是计算机与自动化学科的一门分支学科。它研究如何用机器来模仿人脑所从事的推理、证明、识别、理解、学习、规划、诊断等智能活动。人工智能是当前科学技术中正在迅速发展，新思想、新观点、新技术不断涌现的一个学科，也是一门涉及数学、计算机科学、控制论、信息论、心理学、哲学等学科的交叉和边缘学科。 《人工智能》（双语）课程的主要目标是为大学本科高年级学生提供有关人工智能理论以及应用所必需的知识和技能；掌握人工智能的基本原理；掌握设计开发智能系统的基本方法。 2. 课程在整个课程体系中的地位 人工智能原理是计算机科学技术类专业的应用学科。前修课程包括：离散数学、数据结构、算法分析与设计等，后续课程：专家系统，知识工程，该课程可以在大学三、四年级开设。 二、课程目标 1．熟练掌握图搜索策略，熟练掌握回溯策略、图搜索策略的过程以及算法（BACKTRACK 以及A*算法），掌握一些典型问题的启发式函数。 2．掌握用命题逻辑、一阶逻辑表示知识的方法，并在此基础上进行推理，熟练掌握归结方法以及归结反驳过程，熟练掌握利用归结反驳方法进行推理。 3．掌握基于贝叶斯规则的不确定性推理，掌握条件概率、独立、条件独立及贝叶斯公式；掌握利用贝叶斯定理检测垃圾邮件的基本方法。 三、课程内容和要求 这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下： 知道———是指对这门学科和教学现象的认知。 理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。 掌握———是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。
初级电工教学大纲与教学计划
初级维修电工教学计划 一、培训目标 1.总体目标 培养具有以下条件的人员：掌握电工基础知识和操作技能，能够运用电工基本技能独立完成电气元件及电气设备维修及安装等工作。 2.理论知识培训目标 依据《维修电工国家职业标准》中对初级电工的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握电工的专业基础知识、熟练掌握各种电器元件的应用及工具的基本使用；熟知行业规范等相关知识。 3.操作技能培训目标 依据《维修电工国家职业标准》中对初级电工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握初级维修电工的基本能力以及使用相关仪表测量的能力并达到独立上岗操作的水平。 二、教学要求 1、理论知识要求 （1）热爱本职工作、忠于职守 （2）遵章守纪、安全生产。 （3）尊师爱徒、团结互助。 （4）勤俭节约、关心企业。 （5）钻研技术、勇于创新。 2．电工基础知识 （1）职业道德与安全技术
（2）电工与电子基础知识 （3）电Array机及其 控制线 路 （4）仪表、照明、工具、材料 （5）安全防护技术与电气设备安装 3.操作技能要求 （1）动力部分 （2）照明及仪表部分 （3）工具部分 （4）安全部分 三、教学计划安排 总课时168课时 理论知识授课，复习80课时 操作技能授课，练习88课时 维修电工初级工技能培训教学课时分配表
备注: 1、本教学时数仅适用于农民工培训班使用。 2、实操时可据学员人数及设备工位数分别采用大班教学或分组教学。 四、教材： 1、国家职业资格培训教程《维修电工》（初级技能）中国劳动社
会保障出版社 维修电工初级工技能培训课程教学大纲 一、课程的性质和任务 为贯彻落实银川市劳动保障局《关于开展农民工职业技能培训工作的通知》文件精神，广泛开展对农民工实施职业技能培训工作。为此，在本工种职业标准的基础上，结合学员的实际情况，特制订本教学大纲。 本大纲制订的主要依据是参照维修电工国家职业标准的基本要求，并参照国家劳动和社会保障部关于职业技能培训理论课程的有关要求，结合银川市安全生产宣传教育中心关于特种作业人员考证培训的有关要求而制订。它的任务是通过本课程的学习使培训学员获得电工技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，并使他们受到必要的基本技能的训练。通过该课程的学习，拓宽学员的知识面，提高学员的综合素质，增强就业能力，以适应社会经济不断发展的要求，为学员将来的就业和学习奠定了一个重要基础。 学员通过培训后，可以参加国家职业技能鉴定所的考核，合格者可获得初级维修电工职业资格证书。 二、课程的基本内容及基本要求 课程内容分理论教学（应知的知识）和实训教学（应会的技能）两部分。 第一部分：理论教学 第一章电工与电子基础知识
(完整版)教师口语课程教学大纲
《教师口语》课程教学大纲 课程编号：00000002 课程类别：公共选修课程 授课对象：全院各专业学生 开课学期：春/秋季 学分：2学分 主讲教师：陈晓红等 指定教材：国家教育委员会师范教育司组编，《教师口语》、《教师口语训练手册》，北京师范大学出版社，1996年 教学目的： “教师口语”是根据发展基础教育的需要和强化教师职业技能的需要而为全校师范生开设的一门公共必修课，同时也是积极贯彻国家语言文字工作的方针政策、深化教育改革、实施素质教育的一项重要举措。该课程以训练为手段，在理论指导下，以特定的训练目标和训练内容，培养师范生在教育、教学过程中的口语运用技能、言语识别能力、言语判断力和应变力，为将来从事的教育、教学工作打下扎实的基础。 第一章语音常识与发声技能 课时：2周，共4课时 教学内容 第一节语音的产生 一、发音器官 二、发音原理 思考与练习： 1、在发音器官图上指出发音器官的名称、部位及各种活动方式。 第二节发声技能 一、用气发声训练 二、共鸣控制训练 三、吐字归音训练 思考与练习： 1、共鸣控制有何作用？按要领训练中、低、高三腔共鸣的方式。 2、慢速吟诵《雨巷》，要求把每一音节的出字、立字、归音按要领读好。 第三节语音的基本概念与训练步骤 一、语音的基本概念（重点掌握语音的四要素） 二、语音训练的一般步骤 第二章普通话语音训练 课时：3周，共6课时 第一节普通话声调训练
一、四声基本训练 二、声调辩正 三、声调发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话的声调差异，找出对应的规律。 2、进一步体会声调的区分词义的作用——训练《施氏食狮史》。 第二节普通话声母训练 一、声母基本训练（掌握辅音发音要领） 二、声母辩正（重点辨正平翘舌音、边鼻音、舌面音和舌尖音、唇齿音和舌根音等方言难点音，提供记忆的规律） 三、声母发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话存在的声母差异，找出对应的规律。 2、针对性训练——根据“声母处方”制定训练计划。 第三节普通话韵母训练 一、韵母基本训练（掌握元音发音部位及韵母发音要领） 二、韵母辩正 三、韵母发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话存在的韵母差异，找出对应的规律。 2、针对性训练——根据“韵母处方”制定训练计划。 3、加强前后鼻音的训练。 第四节普通话语流音变训练 一、声调音变训练 二、轻声的发音训练 三、儿化的发音训练 四、语气词“啊”的音变训练 五、语流音变检测 思考与练习： 1、什么叫语流音变？举例说明轻声和儿化的作用。 3、朗读训练《老朋友相遇》 第三章普通话词汇和语法的规范运用 课时：1周，共2课时 第一节词语的规范运用 一、词语规范运用应注意的问题 二、方言词汇与普通话词汇的主要差异 三、如何面对层出不穷的新词 思考与练习： 1、收集整理本地的方言词语，与相对应的普通话词语进行比较。
英语口语教学大纲
英语口语课程教学大纲 一、总纲 口语是语言基本功：听、说、读、写、译诸项技能之一，在外语教学中占有非常重要的地位。口语课旨在传授英语口语基础知识、对学生进行全面严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，主要是口头交际能力，逐步达到在英语口头表达方面准确与流利相结合；扩大社会文化知识面，为升入高年级打好扎实的基础。英语口语课力图把学生置于英语国家文化背景之中，充分发挥学生的听说能力，引导学生积极主动地进行口语学习。把听说领先的教学原则置于一种真实、宽松、主动和持久的文化背景和语言环境中去贯彻和落实，摆脱学生“张口难”的障碍，培养学生掌握准确、流利的教学原则，提高英语口头表达和交际能力。英语口语教程内容覆盖面广，语言环境真实，情景意念生动有趣，语言范例标准地道，注意到不同场合的语言交际过程，强调学生全面的口语能力培养。 二、教学目的：英语口语课的目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，使学生能利用已掌握的英语，比较清楚地表达自己的思想；能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体；能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能；能在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，培养学生的跨文化交际能力。 三、课程类别：公共课 四、教学时数：周学时数 3，总学时数96 五、开课时间：第一、二学期 六、开课专业：英语口语 七、教学对象：中等职业学校一年级学生 八、课程性质、培养目标和任务： 本课程的主要目的是提高学生的听力理解和口头表达能力，使学生在原有的听说基础上熟悉更 多地语言交际主题，指导学生掌握听说技巧。使学生侧重掌 握在旅游和餐饮主题方面的日常表达。在培养学生听说能力的过程中，培养学 生的专业学习兴趣，培养他们学会学习的能力，使学生取得在知识、能力、情感和态度等各方面 综合发展 九、课程内容和要求： （一）听 能够听懂课堂上老师所讲的单词、句子及简单的口语对话。能够基本听懂正常语速的听力 内容，并能听懂课堂实训时相关主题的讨论。 （二）说 能够就相关主题清楚地表达自己的观点。能够积极主动的参与到课堂和小组讨论中，积极 活跃的反映自己的观点。 （三）读 能够每天读一些英文美文，提高自己的口语表达能力。同学之间养成用简单英语口语交
《人工智能导论》教学大纲
人工智能导论》教学大纲 大纲说明 课程代码： 3235042 总学时： 32 学时（讲课 32 学时） 总学分： 2 学分 课程类别：限制性选修 适用专业：计算机科学与技术，以及有关专业 预修要求： C 程序设计语言，数据结构 课程的性质、目的、任务： 人工智能是计算机科 学中涉及研究、 科学与技术， 以及有关专业重要的专业方向与特色模块课程之一。 生对人工智能的发展概况、 基本原理和应用领域有初步了解， 启发学生对人工智能的兴趣，培养知识创新和技术创新能力。 课程教学的基本要求： 人工智能的研究论题包括计算机视觉、规划与行动、多 言理解、专家系统和机器学习等。 这些研究论题的基础是通用和专用的知 识表示和推理机制、 问题求解和搜索算法，以及计算智能技术等。要求学生掌握这些研究论题的基础知识。 人工智能还提供一套工具以解决那些用其它方法难以解决， 甚至无法解决的问题。 这些 工具包括启发式搜索和规划算法， 知识表示和推理形式， 机器学习技术， 语音和语言理解方 法，计算机视觉和机器人学等。 要求学生掌握利用其中的重要工具解决给定问题的基本方法。 大纲的使用说明： 通过适当调节教学内容和学时安排，减少有关章节学时和增加专家系统这一章的学时， 本大纲亦可作为《人工智能与专家系统》的课程教学大纲。 大纲正文 第一章 绪论 学时： 2 学时（讲课 2学时） 了解人类智能与人工智能的含义，人工智能的发展和应用领域；理解人工智能的内涵。 本章讲授要点 ：在介绍人工智能概念的基础上， 使学生了解本课程所涉知识的重要意义， 以及人工智能的应用现状和应用前景。 设计和应用智能机器的一个分支。 本课程是计算机 通过本课程的开设， 使学 对主要技术及应用有一定掌握， Agent 系统、 语音识别、自动语
课程教学大纲及教学计划
课程教学大纲及教学计划 课程性质、地位及任务： 动物营养与饲料课程是高等职业院校畜牧及畜牧兽医专业的一门必修专业基础课。本课程共84学时，其中理论讲授64学时，考试课。 动物营养与饲料是教导学生从一般基础知识进入专业实践技能培养的桥梁，一方面以生物化学、生理学等学科为基础发展而来，一方面有助于学生掌握各种专业知识和技能。《动物营养与饲料》将动物与饲料作为统一研究对象，将营养需要与营养源作为统一的研究中心，将动物生产性能与饲料生产效益作为统一的研究目的，并且通过对动物生长、繁殖和生产全过程的营养需要和营养源利用的测定，确定了动物的营养需要量和饲料的营养价值，将动物研究成果应用于畜禽饲养实践，从而推动了畜牧业生产的发展。 本课程的任务是在研究饲料中营养物质在动物体内转化规律的基础上，掌握饲料中营养物质的转化与动物营养需要的关系，为动物生产者提供理论根据和实际指南，以提高动物对营养物质的利用率，达到以最少的饲料、最短的时间为人类提供量多质优且安全的动物产品。本课程培养学生识别常见饲料、测定饲料营养成分的能力；能根据具体饲料条件灵活设计日粮配方。 教学基本要求： 1、了解饲料与畜体的化学组成、饲料的营养物质及其主要功能。 2、了解生长、繁殖、泌乳、育肥、产毛、产蛋等动物营养需要的特点。 3、掌握蛋白质、碳水化合物、脂肪、矿物质、维生素的主要营养作用及主要相互关系。 4、掌握运用反刍家畜、单胃家畜与家禽体内三大有机物质消化代谢特点，合理确定蛋白质、氨基酸、氨化物、粗纤维、脂肪等主要营养物质的供给。 5、在提供分析仪器设备等基本条件下，独立掌握按规程完成饲料营养成分常规分析方法。 6、熟练掌握各种饲料因素对动物产品产量及品质的影响。
《教师口语》课程教学大纲
《教师口语》课程教学大纲 一、课程的性质、目的和任务 教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科,是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类各专业学生教师职业技能的必修课。这门课程的开设,对提高未来教师的口语表达水平，乃至提高全民族的口语素质都具有十分重要的意义。 教师口语作为一门公共课，主要是为了培养师范生正确把握教师口语的特点,运用教学口语的技能、教育口语规律以及教师在不同语境中的语言运用，使学生成为学习规范的、文明的、优美的语言的典范。 二、课程教学的基本要求 教师口语是根据发展基础教育的需要、强化教师职业技能的需要开设的,是深化教学改革,提高教育质量的重要措施。教师口语课程教学的基本要求主要是: 1.教育师范生热爱祖国语言，认真学习，积极贯彻国家语言文字工作的方针政策,增强语言规范意识。 2.能够用标准和比较标准的普通话，进行一般口语交际和开展教育、教学等工作;做到熟练地发准普通话声母、韵母声调、音节，掌握语流音变的规律，具备一定的方言辩正能力。 ３.掌握科学的发声方法和发声技能,做到语音响亮、圆润、持久不衰。 4.掌握一般口语交际技能。做到听话准确，理解快，记得清，有一定的辨析能力;说话清晰、流畅,得体,有一定应变能力,语态自然大方。 5．初步掌握教育、教学口语的基本技能。能够根据不同的教育、教学和其他工作情景的需要,调控声音的高低强弱,掌握语气、语调、顿连、重音、节奏等口语修辞技巧，口语表达做到科学、严谨、简明、生动、具有启发性和感染力。 三、教学方法与教学形式 1.根据不同内容,可灵活地采用讲授法、自学辅导法、小组讨论法、实践训练法等多种教学方法,并根据本地本校实际，充分运用现代化教学手段，提高教学效率。 2．课程以文字教材为主,可根据不同内容,采取以教师集中辅导与自学、小组讨论相结合等多种教学形式。 3．在组织教学过程中,市电大将通过教学平台进行教学辅导,发布教学信息 四、课程教学内容 上编普通话训练
DX3004模式识别与人工智能--教学大纲
《模式识别与人工智能》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：DX3004 课程名称：模式识别与人工智能 课程性质：选修课 课程类别：专业与专业方向课程 适用专业：电气信息类专业 总学时： 64 学时 总学分： 4 学分 先修课程：MATLAB程序设计；数据结构；数字信号处理；概率论与数理统计 后续课程：语音处理技术；数字图像处理 课程简介： 模式识别与人工智能是60年代迅速发展起来的一门学科，属于信息，控制和系统科学的范畴。模式识别就是利用计算机对某些物理现象进行分类，在错误概率最小的条件下，使识别的结果尽量与事物相符。模式识别技术主要分为两大类：基于决策理论的统计模式识别和基于形式语言理论的句法模式识别。模式识别的原理和方法在医学、军事等众多领域应用十分广泛。本课程着重讲述模式识别的基本概念，基本方法和算法原理，注重理论与实践紧密结合，通过大量实例讲述如何将所学知识运用到实际应用之中去，避免引用过多的、繁琐的数学推导。这门课的教学目的是让学生掌握统计模式识别基本原理和方法，使学生具有初步综合利用数学知识深入研究有关信息领域问题的能力。 选用教材： 《模式识别》第二版，边肇祺，张学工等编著[M]，北京：清华大学出版社，1999； 参考书目： [1] 《模式识别导论》，齐敏，李大健，郝重阳编著[M]. 北京：清华大学出版社，2009； [2] 《人工智能基础》，蔡自兴，蒙祖强[M]. 北京：高等教育出版社，2005； [3] 《模式识别》，汪增福编著[M]. 安徽：中国科学技术大学出版社，2010； 二、课程总目标 本课程为计算机应用技术专业本科生的专业选修课。通过本课程的学习，要求重点掌握统计模式识别的基本理论和应用。掌握统计模式识别方法中的特征提取和分类决策。掌握特征提取和选择的准则和算法，掌握监督学习的原理以及分类器的设计方法。基本掌握非监督模式识别方法。了解应用人工神经网络和模糊理论的模式识别方法。了解模式识别的应用和系统设计。要求学生掌握本课程的基本理论和方法并能在解决实际问题时得到有效地运用，同时为开发研究新的模式识别的理论和方法打下基础。 三、课程教学内容与基本要求 1、教学内容： （1）模式识别与人工智能基本知识； （2）贝叶斯决策理论； （3）概率密度函数的估计； （4）线性判别函数； （5）非线性胖别函数；
电子商务专业教学计划与教学大纲(高技)
电子商务专业教学计划与教学大纲(高技) 一、培养目标 （一）总体培养目标 本专业培养拥护党的基本路线、德智体美全面发展、具有扎实的理论基础、较强的操作能力和良好职业道德的高素质、高技能电子商务应用人才。 （二）专业培养目标 通过三年的案例教学、实验室操作、顶岗实习、互动式教学、以赛促练等方式增强学生的感性认识，提高学生的应用操作能力，以适应社会对电子商务人才的整体需求。主要培养电子商务应用型、技能型和执行型专门人才。学生在校期间可组织考取营销师、助理电子商务师、因特网应用（高级）、计算机办公软件（中级）等资格证书。毕业生可从事商务网站的网络营销和服务人员、电子商务服务商相关岗位、能独立从事电子商务应用的自由职业者和创业者。 二、人才培养规格 1．具有正确的价值观、良好的思想品德、社会责任感。树立与时俱进的观念，有理论联系实际的能力，有系统分析问题并全面解决问题的能力，有大局观。
2．系统掌握从事电子商务专业所必备的基础理论、知识、技能。具有较高的文化素养、较强的表现能力和综合实践能力，勤于思考，专以学业，为终身学习打下坚实的基础。 3．熟悉国家有关法规和方针政策，树立以人为本的全面发展观。了解经济法、劳动法、刑法等基本内容，熟悉电子商务相关法律法规。 4．具有电子商务方面的研究能力，能系统分析和解决电子商务中所出现的问题，基本掌握一门外语，能运用计算机技术收集、分析和处理信息。熟悉相关专业书籍和主要期刊，熟悉电子商务业内的主流观点和知名专家的情况，能自如利用图书馆和网络完成预习以及自学课程。 5．具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，有踏实做事的理念，较好的亲和力，广博的知识面，尊重科学，尊重生命，坚强、自信。 三、学制与授予证书 （一）学制 标准学制3年。 （二）授予证书 修完教学计划规定的课程并取得及格者，准予毕业，并可授予中技毕业证书。
英语口语课程教学大纲
英语口语课程教学大纲 一、教学目的和任务 《英语口语》是一门英语专业技能课程，是英语专业和复合型专业（含英语专业）的一门专业必修课，旨在通过课堂内外的英语口语操练，使学生能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体。 二、教学内容 本课程的教学内容广泛，既涉及英美国家社会生活的各个方面，也包括了时下流行于大学生中的热门话题，包括聚会、饲养宠物、健身、互联网、旅行、金钱、文化、爱情等。通过针对以上话题的学习和操练，引导学生在独立思考和讨论中，不断提高英语表达能力。 三、与其他专业课程的关系 本课程作为英语技能的单项训练课程，是为了帮助学生提高英语的口头表达能力，与其他英语单项和综合技能训练课程既有所区别、又相辅相成。口语技能作为一项语言的输出性技能，与阅读、听力、语法等课程关系密切，也为学生参与综合训练课程的学习打下了基础。 四、教学内容和安排的原则 本课程的教学内容在编排上遵循了语言材料的真实性和多样性原则，注重语言真实地道、体裁丰富多样。在此基础上，特别强调教学内容的趣味性，以激发学生的学习兴趣。在教学安排上，以“听读导入，口语为本”作为指导原则，通过让学生接触大量的听力和阅读材料，使他们开展有意义的口语训练，从而有效地提高他们的英语口语水平。 五、主要教学方法 本课程在教授语言知识的同时，重视培养学生对于语言知识的运用能力，遵循科学的口语教学原则和口语学习步骤，在让学生进行口头表达之前先让其接触大量的听力和阅读材料，然后让其通过跟读单词、回答问题、复述材料、背诵课文、自由讨论等丰富多彩的操练逐渐达到口语交际的最高阶段。本课程采取“ 教师指导下的网络课堂学习和学生自主学习交替进行”的教学模式，要求学生通过课堂教学和课外自主学习网络课件，完成本课程的学习。 六、课时安排 每周2学时，一学期16周。 七、采用教材 以自编的网络版教材（朱晔主编，未出版）为主，辅以《英语中级口语》和“ Let's talk”等其他原版英语口语教材等印刷类教材。 八、考核方式
雅思口语教学大纲.
《雅思口语》教学大纲（IELTS Speaking） 制定单位：大学外语教学部 制定人：赵慧婷 审核人：郭亚东 编写时间：2014年7月7日
课程说明 一、课程概述： （一）课程属性及课程介绍 “中澳班”依托本校的优质教育资源和学科优势，全面系统地引进英联邦政府认可的教学体系及办学模式，采用灵活的办学机制，充分考虑社会对人才的需求以及学生继续学习和深造的需求，开设实用性强、有发展前途的专业课程，重点培养适应经济全球一体化发展急需的能熟练运用英语、掌握专业知识和技能的高层次应用型、复合型人才。雅思英语课程作为大学英语教学的一个组成部分,是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。其教学目标是为了培养学生的英语综合应用能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。该班以基础性的英语教学和针对性的雅思考试技能培训为核心，培养和提升学生的英语学习水平和应用能力，使学生能够顺利达到出国学习的英语水平要求。 雅思英语课程是该班一门必修的基础课程，由于听、说、读、写是英语学习者所必须掌握的的五项基本技能,该课程又分为雅思听力、雅思口语、雅思阅读和雅思写作四门子课程 雅思口语作为中澳班学生第一学期基础课程，旨在培养和训练学生英语表达能力和应试技能。在学期初，中澳班的所有学生将进行英语听说读写能力摸底测试，以便教师掌握学生们的真实英语水平，并在今后的教学中因材施教，尽可能提高学生英语水平。本课程以大量模拟试题使学生熟悉、适应雅思考试，从而使自己的英语口语水平在考试中得到最好的发挥。 雅思口语课程依托外研社大学英语教学管理平台，在考核时进行网络化考试。教师在此平台上进行试题库建设，并对资源进行类别管理、修改、收藏等管理。学生可以在此平台上进行语音训练。在期中考试时进行网络化考试。期末考试将进行雅思口语模考。 （二）教学目标 本课程的目标是提高学生的英语口语水平和雅思口语应试水平。 （三）适用对象 全日制中澳班大一新生。 （四）先修课程与后续课程 以《十天突破雅思口语剑9版》为课程教材，以剑桥雅思考试培训系列教程及雅思口语真题做为后续的教材。