三大宗教

三大宗教
三大宗教

中国古代宗教

09行管第一小组(2010年10月25日)

第一节:概述

什么是宗教

任何一个人先天都有宗教的情分,人生下来,在整个的生命过程中,都会有解决不了的问题。大的如人从哪里来?宇宙如何开始?现在的太空技术如此发达其目的就是探索宇宙的来源;小的方面而言,人是一个充满问题的动物。生命本身的问题就很多,人生有很多不如意的事情,当人碰到问题时,到最后都有一个共同的心理,如韩愈说的:人穷则呼天,痛极则呼父母。人在走投无路时总想找个依赖;人性的依赖形式天生的,这也是人性脆弱的一面,由此自然而然想寻找一个可以依靠的神,这就是宗教的来源。

宗教就其起源而言,是人赋予的,是人想象的产物,由此可以说,凡教必本于心。正如电闪雷鸣并非文化,但当原始人将其想象为神灵的显现(意志或命令),则为文化现象。同样,月亮不是文化现象,但当我们过中秋节,赏着月亮,想着亲人的时候,就是文化现象了。那么所谓宗教,在于使人的思想、情绪有所依赖,有所寄托;而且这个宗教可以掌握你的思想和情绪。宗教是可以把你的情绪、思想控制在一个范围,而你会得到安慰、起了信仰心,这就是宗教。

那么下面让我们看看中国的宗教又是如何走过来的呢?有这样一个“一知半解”的故事(省),那么在远古时期,人们会不会也存在一知半解呢?

宗教的起源与发展

一、“万物有灵”观念

原始社会生产力低下,导致其对“物”的神灵化。认为“人死为鬼,树木有精;顽石能思,鸟兽会语;无物不神,无鬼不灵”。

二、灵魂不灭与鬼神观念

原始人认为人的“形”灭了之后,其灵魂还在另一世界过着与生前大致一样的生活。

三、对至上神---帝、天的崇拜

原始宗教从殷商奴隶社会起演化成“人为的宗教”,出现了统一的全能的至上神。

四、原始宗教的主要形式

(一)自然崇拜

以万物有灵和灵魂不死为基础而形成的多神崇拜。

(二)图腾崇拜

图腾是以某个自然物作为本氏族或部落的标志。

(三)生殖崇拜

原始人生活环境残酷,人口的增加决定氏族和部落的兴衰,因而对生命的繁衍现象及能力向往、崇拜

(四)祖先崇拜

是中华民族最重要的崇拜。祖先崇拜是鬼神崇拜的发展和生殖崇拜

的继续。

(五)天神崇拜

“帝”就是我国奴隶制国家创造的一个居住在天上的最高神。

以上就是我们国家正式宗教形成以前的大致情况,下面我们来看看中国三大宗教的一些情况,看看他们又给我们带来了什么启示?。。。

第二节:中国的三大宗教

引言:

一天我在一位同学的空间上看到这样一篇日志:

.人生是短暂的.就那么匆匆几十年.

.肤浅的我曾荒唐的认为,人生是美丽的.上天给予了我们生命,就是要我们好好的去享受所给予的时光.我曾执着的认为,人生是由很多很多美好的东西所编织而成的一幅绚丽多姿的美图.

因此我苦苦追寻着一切美好的事物.尽心尽力的去做好每一件事.敞开我的心灵去对待我身边的每一个人.用那最高昂的热情微笑着去度过上天给予我的每一分每一秒.我以为这样就会快乐.这样就会过得很好很充实.

旅途漫漫一路走来,我开始慢慢的发现.原来人生并不是像想象中的那样美好,那些苦苦追寻的美好事物,只不过都是一些虚无漂渺的幻想.那是根本就不存在的东西.我曾追求过那人人渴望的浪漫爱情,然而最终却是被惨忍的勒杀在那温柔的陷阱之中.我也苦苦的追寻过一个人的自由,然而却尽是被寂寞与孤独所替代.因此人生是高痛苦的.

我也曾豪无防备的敞开我的心灵,去面对我身边的每一个人.然而我错了,孰不知人都是虚伪的自私的."人生得一知己足矣':可见人心险恶,根本就不可以真心相照.原来他们的接近只不过是想要在你的身上得到他们想要的东西而已.但在这种世风日下弱肉强食的社会中,想要生存就必须在别人的面前带上一幅伪善的面具,去某取别人的信认,获取我们想要得到的一切.有时还不得不强忍压抑着内心的真实想法和感受.那怕是心情如何的沉重,遭爱何种的打击,那怕是心里乱得一团遭,对于此事是何等的不满,脸上也需挂满微笑.我现在才发现原来我那脸上的微笑只不过是对别人以及自己的欺骗,是身心倶裂后的强撑.

人生是痛苦的是劳累的.我们的那一点点喜悦也是建立在我们的痛苦之上的,那么同学们你们认为人生是痛苦的吗?(提问环节3人)

如果讲宗教的话,所有的宗教看宇宙、看整个世界,是悲惨的、悲观的。所有的宗教对宇宙的看法是悲惨的,对人生的看法是痛苦的。

因此所有的宗教都说物理世界、人生世界是悲惨的,想人生是痛苦的,要想免除痛苦,寻出一个快乐途径。而在这个物理世界是找不到的。

所以基督教、天主教有天堂,道教也有天堂,伊斯兰教也是有个天堂。只有离开这个物理世界,到了天堂,才能寻得人生的究竟。佛教,也有天堂,还有比天堂更好的极乐世界,都不在现实的人世间。

所以我说,世界上所有的宗教,都开了一个九星级的招待所,鼓励人类去

死,死了以后不要怕,死了以后再找极乐世界。

下面我们开始讲道教

一、道教的形成与发展

其渊源大体有四个方面:

1、古代的原始宗教与巫术

2、神仙思想与方术

3、谶讳学chèn迷信的人所称将来能应验的预言、预兆。谶是秦汉间巫师、方士编造的预示吉凶的隐语。流行于汉代的一种迷信。主要以古代河图、洛书的神话及西汉董仲舒的天人感应说为理论依据,将自然界的偶然现象神秘化,并视为社会安定的决定因素。盛行于西汉后期,东汉末期渐衰。

4、黄老思想

形成的标志是由民间秘密组织的产生和原始经文的形成。

当时有两支:一支是张陵创立的“五斗米道”;一支是于吉等人创立的“太平道”。

(二)魏晋六朝时期是道教的勃兴时期

此期道教从民间宗教发展为官方宗教。革除了某些弊端,制定了许多新的教义,确立了道教神仙的理论体系。

著名的道教徒有葛洪、陶弘景、陆修静、寇谦之。

(三)隋唐到明中叶,道教进入兴盛期

隋唐时期道教与皇权结合,成为皇族宗教。道、儒、释形成鼎足并立的局面。确立了老子教祖的地位。

宋代皇室也尊崇道教,宋真宗称其祖赵玄朗为道教尊神,加封老子为“太上老君混元上德皇帝” 。

元代统治者也支持道教,当时影响最大的是正一道和全真道(唐宋以后形成,

在宋金元时期是势力和影响最大的一个派系。女真贵族和蒙古贵族为笼络人心,缓和日益加深的民族矛盾和阶级矛盾,对各种宗教都大力提倡,对道教各派皆扶植利用,各派道教道领和名道士都被封官赐爵,得“真人”赐号者甚众。这一时期道教各派的特点是注重内修,提倡“三教合一”、“养性全命”、“清心寡欲”,以修炼“心性”(即摒除尘事,只求心中清静)为主,使道教更多地融会佛学和儒学思想。当时有两个著名道士对道教的发展起了很大作用,其一是王喆(即王重阳),其二是丘处机。王是陕西咸阳人,在终南山修炼,后东行传教,收了七大弟子,号称“七真”。这8人开创了风靡金元的道教新派别即全真教。丘是山东栖霞人,为王喆的七大弟子之一。他以70高龄率领18弟子,走了4年,行程万里到达西域,谒见成吉思汗,力劝其“不嗜杀人”,宣传道家清静无为、敬天爱民的思想,受到蒙古贵族的欢迎,免除全真道派的一切赋税和徭役,使全真教大大发展,其教团遍及南北。)

四)明清时代道教声势日渐衰落

二、道教的信仰特征

道教的基本信仰是“道”,以神仙信仰为核心。道教是重视现实,珍视生命,

重人贵生的宗教。道教具有强烈热爱自然的倾向,道教经书的总集是《道藏》。该书内容十分庞杂,除道教经书外,还涉及一些有关医学、化学、生物、体育、保健以及天文、地理等其他方面的内容。在上海城隍庙一条对联这样写道:

做个好人心正身安魂梦隐,行些善事天知地鉴鬼神钦。我觉得这道出了道教的主张。面对生死问题,道家主张清心寡欲,拒绝声色干扰,通过修炼可以达到长生不老的目的人生在世最大的奥秘就是寻求自我解脱。我看人看我时,宠辱烟云,心境依然坦荡;我看我怎么看时,不求苛求自己,一切顺其自然。

三、道教尊奉的神

(一)尊神

三清:玉清境元始天尊、上清境灵宝天尊太清境道德天尊

?四御:玉皇大帝、紫微北极大帝、勾陈上宫天皇大帝、后土皇地坻(执掌阴阳生育万物之美、大地山河之秀的女神)

三官(三官大帝):即天官、地官、水官,为道教最先奉祀的神,源于原始宗教对天、地、水的自然崇拜。

青龙(东方)白虎(西方)朱雀(南方玄武(北方

二)俗神

指流传于民间而为道教所信奉的神祉。主要有:

?雷公、风伯、门神、灶君、财神、土地、城隍、药王、瘟神、蚕神等。

:道教信行的道术

?占卜、符录;

?外丹和内丹;

?内观、守静、存思、

?服气、行气、胎息;

?辟谷、服饵;

?此外还有沐浴、按摩、武功、望气、观星、走尸等等。

佛教

佛教发源于公元前1500多年的古代印度。乔达摩·悉达多,苦修6年,徒劳无获,濒临死亡,悟出苦行无益之理,遂浴身洁体,接受林中牧羊女供给的乳糜。恢复体力后,在一颗菩提树下(后阿育王在此建大菩提寺)打坐思考。经7天7夜,悟到一个真理:因缘而生(条件)→本性为无(悲观主义、平等观念)→无执。

“佛”的意义是…智慧?,…觉悟?。“佛教”就是佛所说的言教。

一、佛教的传入与发展

佛教在两汉之际传入中国是伴随来自印度、中亚一带的商人、使者和移民先传到

今新疆地区,然后传到中国内地的。这一时期,佛教只在上层人士中传播

南北朝时期,佛教有了更大发展。南朝宋、齐、梁、陈四朝的历代皇帝都崇佛;

北朝除北魏太武帝和北周武帝反佛外,其余诸帝都崇佛。

佛教传入中国经历了:

介绍时期──汉朝至东晋

融合时期──南北朝

创造时期──隋唐(唐朝鼎盛)

儒化时期──宋至清

最终演变为中国传统文化的一部分。

二、佛教的基本教义

1、佛教以四大皆空,以人生为苦为基本思想。以追求精神解脱为最高目标,即求得看破“红尘”式的觉悟。(四大,具体指的是地、水、火、风。)

2、因果报因思想(现报,现世苦乐;生报;速报,眼前作业,目下受报)

3、“五戒”:不杀生、不偷盗、不邪淫、不妄语、不饮酒。不杀生配仁、不偷盗配义,不邪淫配礼,不妄语配信,不饮酒配智。

那么在此我想请问各位唐僧为什么要去西天取经呢?谁知道?(提问2人)

4、大乘佛教与小乘佛教

大小乘之区别主要在于“小乘”把释迦牟尼视为教主和传教士,是唯一的佛,大乘则提倡三世十方有无数佛;“小乘”追求“自我解脱”,“大乘”宣传大慈大悲、普渡众生,以建立净土佛国为目标。真正的利他是没有条件的,没有善不善,只有大慈大悲地施出去,真如太阳一样,无能好人还是坏人都是一样的光明。你自己看不到太阳光是你自己把它遮掉的,太阳他永远都是投下来的,大悲心如太阳光明一样普照下来。大乘佛是自利利他,自觉觉他,是身入世而心出世,以朴实救众生为基础,非常令人钦佩。而小乘只知厌离世间,自求适意,我觉得境界不够大,但也难能可贵,当然要想学大乘佛教我想小乘佛教的教义你也不能不懂,他们都讲求戒、定、慧。

5、佛性

众生的本性就是佛,我们的本来是澄清湛寂的,是清净的,这个东西也就是佛也叫道,其实就是涅槃。万法本闲,唯人自闹。痛苦怎么来的就是心理作用,心理起了妄念,所以就需要修定。其实众生皆佛!那为什么人们都不是佛呢?因为人们把自己虚妄不实的思想当成了真的。

6、四谛说

四谛,是人生世界,一切皆苦,纯苦无乐,而众生不知,反取苦为乐。八苦,生老病死,求不得,爱别离,怨僧会:“乐莫乐兮新相知,悲莫悲兮生别离;五阴炽苦,人生的爱恋和追求是苦及生理上的苦;(生苦,考试,就业,生存,你说苦不苦,苦啊!老苦,年纪大了,苦。。。。)

7、禅宗,“禅”在梵语中为修行和智慧之意。禅宗提倡顿悟成佛。

禅宗摆脱了繁琐的解释,可以不出家、不剃度、不念经,在寺外传教,主张自力更生、自力解脱。

菩提本无树,明镜亦非台;本来无一物,何处惹尘埃!

身如菩提树,心如明镜台。时时勤拂拭,莫使染尘埃。这正是修行的境界,平时用功,随时把自己的内心扫干净我觉得这才是真修行,也是芸芸众生该干的事,到达这功夫以后再进一步,可以谈到六祖那首偈语,那是佛的高境界!而我认为三国演义开头那几句也真的到了佛家的真谛:滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。。。。。

释迦牟尼姓乔达摩,名悉达多,因为他属于释迦族,人们又称他释迦牟尼,意思是释迦族的圣人,他的生活时代,约与我国春秋时代的孔子同时。

阿弥陀佛(无量寿佛):能接引死者灵魂生往西方极乐世界的佛。

弥勒佛:佛教信仰中,弥勒是将要继承释加牟尼佛位,象征着未来和光明的佛。观世音菩萨:在佛教信仰中是大慈大悲、以解救众生的现世苦难为主要职责的。女性观世音宋代以后特别流行。

文殊菩萨:意为妙德、吉祥以智慧知名,乘狮子侍释迦牟尼的左方

普贤菩萨

代表无边的行愿,乘白象侍释迦牟尼右方。

地藏菩萨:代表无尽的孝道。在释迦牟尼入灭后与弥勒还未降生前这段时间主管世间、天上及地狱之中众生的教化。

中国佛教所传四个菩萨分别显灵于此:

山西五台山,传为文殊菩萨的道场

浙江普陀山,传为观音菩萨的道场

四川峨眉山,传为普贤菩萨的道场

安徽九华山,传为地藏菩萨的道场

儒教

一。儒学、儒教与宗教之间的关系。

1.何谓儒学?

儒家学说,亦称儒学,起源于东周春秋时期,和“道家”、“墨家”“法家”“阴阳家”等诸子百家之一,汉朝汉武帝时期起,成为中国社会的正统思想,如果从孔子算起,绵延至今已有两千五百余年的历史了。是一种理性主义学说。

2.何谓儒教?

儒教,或称孔教、名教、礼教或先王之教。儒教是以孔子为先师,圣人神道设教,「祖述尧舜,宪章文武」,倡导王道德治、尊王攘夷和上下秩序的国家宗教。儒教以十三经为宗教经典,以古代官僚机构为宗教组织,以孔庙为宗教场所,以祭天、祭祖、释奠礼为宗教仪式。而狭义上则是指民国初年以来康有为等人的孔

教运动。儒教是中国传统的国家宗教,也是中国传统文化的神经和灵魂。由于中国传统文化五千年未曾中断,儒教在数千年的演变和发展中也未曾中断。

儒教的意思,就是儒者们所从事的“教”。教,就是教育、教化。这个教育、教化,不仅是指学校教育,而且是对于广大民众。这个教,不是现代意义上的教育,而是借助神祇进行教育、教化,即“神道设教”。“神道设教”是儒教圣经《周易》里的话:“圣人以神道设教,而天下服矣。”(《周易·观·彖》)依照儒者们的解释,这句话的意思是,用神道教育民众,民众容易接受和服从。

3.儒教宗教特色的体现:

⑴“儒”,术士之称,是春秋时从巫、史、祝、卜中分化出来的、熟悉诗书礼乐而为贵族服务的术士。《法言·君子》:通天地之人曰儒。依据可靠的文献资料,则周代初年,曾经协助周武王推翻了商朝统治的周公姬旦,在周朝建立以后,曾经“制礼作乐”,建立了当时先进的政教一体的礼仪制度。

⑵信仰对象:①“万物之祖”——天帝的敬畏

②“法天立道”的圣人——宗教先知的盲目崇拜

③“天之元子”——帝王的绝对服从

④“三纲五常”——教义的痴迷信奉

二.从儒学演变历程,分析儒教的宗教色彩:

1.殷周时期的“前儒阶段”。

“尧舜之道”与“三代之礼”: 尧舜、大禹是孔门最崇敬的伟大楷模,尔后作为奠定中华文明基业的不朽代表,一直受到全民族的颂扬。事实上真实可知的中国社会政教史,也正是从尧舜开始,故孔子序《书》,断自唐虞。

2.春秋战国的“原儒阶段”。

儒家是战国时期重要的学派之一,它以春秋时孔子为师,以六艺为法,崇尚「礼乐」和「仁义」,提倡「忠恕」和不偏不倚的「中庸」之道,主张「德治」和「仁政」,重视道德伦理教育和人的自身修养的一个学术派别。在政治上,还

主张以礼治国,以德服人,呼吁恢复「周礼」,并认为「周礼」是实现理想政治的理想大道。至战国时,儒家分有八派,重要的有孟子和荀子两派。

3.汉代经学:

经学,是指儒家经典《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》等《六经》之学。因《乐》早已佚失,实际只有《五经》之学。

董仲舒是其代表人物,以儒家学说为基础,引入阴阳五行理论,建成新的思想体系。

董仲舒认为,“道之大原出于天”,自然、人事都受制于天命,因此反映天命的政治秩序和政治思想都应该是统一的。他把儒家的伦理思想概括为“三纲五常”。儒学开始成为官方哲学,并延续至今,从此,经学研究在汉代盛行从汉开始的以儒学思想,已经不是东周时代纯粹的孔孟思想,而是加入了更多有利于上层统治者管理国家的思维方式。

4.宋明理学:

宋明理学是儒学的一种历史表态,是继魏晋把儒学玄学改造之后,对儒学的佛(佛教)老(道教)化改造;宋明理学是对隋唐以来逐渐走向没落的儒学的一种强有力的复兴。理学强调“理”是世界的本原,通过“格物致知”地方法认识世界;主张“心”是世界的本原,天理就在心中,不必外求,即“发明本心”“致良知”。实质都是以儒学思想纲常伦理约束社会,维护专制统治。

结语

从文化的层面认识、了解宗教,并不意味着让我们去崇信它。宗教是客观存在的社会文化现象,并具有独特的社会功能。充分发挥宗教的积极因素,限制其消极因素,对构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义

宗教的本质是人对客观环境错误地感觉、认识及至荒谬解释的结果。它所反映的是人与自然以及人与社会的两种关系,是人对这两种关系的评价、态度和处理方式。

●儒教视生死为一种社会责任,主张重视生前、少论死后。

●释教厌恶现世的人生,主张泯灭一切欲望与追求,以换取来世的极乐和

解脱。

●儒教思想有益于维持社会的人伦秩序,比较重视一个人的行为规范,讲

的是“游戏规则”。

●道教思想有益于张扬个人的精神自由,比较重视生活的方式方法,讲的

是“游戏技巧”。

●释教则对每个人的生死提供一种答案,比较重视内在修养,讲的是“大智

慧”。

以上内容仅供参考,如有不当之处,请给予改正!

浅谈中国宗教文化发展

《文化地理学》期末论文:浅谈中国宗教文化研究 学生姓名: 学院: 专业: 班级: 学号: 辽东学院 Eastern Liaoning University

浅谈中国宗教文化研究 宗教是人类社会发展进程中的特殊的文化现象,是人类传统文化的重要组成部分,它影响到人们的思想意识、生活习俗等方面。中国宗教是整个中国传统文化的有机组成部分,且有自身的特点,从古至今一直影响着人们的精神生活。 一、宗教文化的概况 在漫长的历史长河中,构成我国宗教文化的有佛教文化、道教文化、伊斯兰教文化、基督教文化(含天主教文化)和少数民族地区的原始宗教文化,如萨满教文化等等,诸多的宗教文化多姿多彩,林林总总,成为中国传统文化的一道亮丽的风景线。我们重温中华文明的创造历程,包括宗教文化的创造历程,从中吸取智慧,经验和教训,可以增强民族自信心和自豪感,以利于创造更加光辉灿烂的中华新文明。中国宗教的多样性和包容性,中华民族是多民族融合、共存的共同体,中国传统文化也是在多样性文化不断碰撞和交融中发展的,形成多源汇聚的过程和多元一体的结构。 (一)宗教文化的传入 在先秦,有邹鲁文化、燕齐文化、三晋文化、荆楚文化、巴秦文化、吴越文化等地方性文化之间的对立与互渗;在秦汉则由百家争鸣演变为儒道两家的互绌相摄,汉末以后有儒佛道三家的鼎立和互补,其后又有四家五家(伊斯兰教、基督教等)以及更多的亚文化体系之间的融汇与共存。这就是中国文化的多样性品格。孔子说“君子和而不同”,《周易大传》说:“天下一致而百虑,同归而殊途”,这种多元开放的理念极大地影响了中国文化,形成兼收并蓄的传统。中国社会对各种不同的宗教信仰,包括外来宗教,都相当宽容;各种宗教及其分支教派都能够在这片土地上正常存在和发展,相互和平共处,人们可以兼信两教或三教,这种事情在西方是不可想象的。许多外国宗教以和平方式,通过正常的文化交流途径传入中国,其中以印度佛教的传入与中国化最为成功。 佛教之进入中国,在很大程度上是中国人主动请进来的,取经、译经活动绵延了数百年。中国人在理解、消化和改造佛学上,态度之认真,思索之深密,耗时之持久,都是相当惊人的。唐、宋、元、明、清诸朝,陆续传入景教、伊斯兰教、摩尼教、祆教、犹太教和近代西方天主教、基督教(新教),除了鸦片战争以后天主教、基督教的传教与西方列强对中国的侵略有联系外,其他宗教,包括明末利玛窦传入天主教,都是以和平的正常的方式传入中国。

第6课世界三大宗教教学设计

情境教学设计: 第6课世界三大宗教 一、教学目标 1、知识目标:佛教、基督教、伊斯兰教产生的背景、时间、地点、创始人、教义、发展、传播和影响等。 2、通过分析佛教教义,培养全面看问题的能力。 3、通过对基督教产生的原因的思考、讨论,培养学生概况、分析的能力。 4、通过学习伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛的统一及帝国的建立等史实,使学生初步学会运用历史唯物主义的观点分析宗教与政治的关系。 二、过程与方法: 1、通过讨论、研究、表演、角色互换等多种教学方法,充分调动学生的积极性和主观能动性。 2、通过对世界三大宗教起源的探究及现状的认识,引导学生用历史的眼光关注现实问题。 3、通过视频展示和史料分析,引导学生的解读能力和学会利用课外知识的能力。 三、情感态度与价值观: 1、通过学习佛教的兴起和传播,了解佛教的教义内涵。 2、基督教会是西欧封建制度的精神支柱,了解其教义实质,明白是维护封建统治的工具,也是造成中世纪西欧落后的原因之一。 3、伊斯兰教是世界三大宗教之一,它对促进阿拉伯半岛的统一起了积极作用。 二、教学重难点: 1、重点:三大宗教的产生和传播 突破方法:通过讨论、图片展示、史料解读、角色互换等多种教学方法。 2、难点:正确认识三大宗教的本质 突破方法:通过对世界三大宗教起源的探究,以及其教义经典的解读了解其实质,对宗教现状探究,引导学生用历史的眼光关注现实问题 三、教学准备:

1、教师准备:课前指导学生预习,查阅相关图片(或漫画);通过书籍、网络等查阅有关资料。 2、学生准备:课前预习,通过网络直接查找与本课相关的资料,寻求有关问题的答案。 四、教学方法:讲授法、讨论法、表演法、列表格等方法。 五、教学用时:一课时 六、教具:图片、影片 七、教学过程 (一)导入新课:(播放《西游记》剧照) 教师提问:《西游记》中唐僧师徒四人历经艰难险阻取回的是《佛经》、《圣经》、还是《古兰经》?它们分别是哪一种宗教的经书?你还知道其他哪些 宗教?直接提问世界三大宗教指的是哪三大宗教?然后请学生阅读课 本,了解三大宗教产生的历史背景、时间及创始人等。 (二)讲授新课 要求学生阅读课本,了解佛教产生的历史背景,时间和创始人。请一位同学讲述有关佛教产生的经过。 1、佛教 学生讲述:公元前6世纪,在反对婆罗门教的过程中,乔达摩悉达多创立了佛教。 介绍乔达摩悉达多。佛教的基本教义:倡导“众生平等”。佛教教义对 解除渴望摆脱苦难的劳苦大众很有吸引力;很多国王也利用它“忍耐 服从”的说教,大力扶植佛教。公元3世纪,摩揭陀国王阿育王在位 时,佛教有了更大的发展,并开始向古代印度以外传播。公元1世纪 时,佛教传播到中国汉族地区,以后再从中国传播到朝鲜和日本。今 天,世界有两亿多人还在信奉着佛教。 教师提问:(展示PPT,佛教产生的背景) 教师提问:(展示PPT,佛教的教条)佛教的教义是什么?它有哪些进步意义?又有哪些局限性? 学生4人小组讨论,代言人发言:(略) 教师归纳:佛教的教义是“众生平等”,对当时反对婆罗门有一定的进步作用,但佛教宣扬消灭一切欲望,忍耐服从,有利于维护奴隶主的统治,终 于被统治阶级利用,这是它的局限性。 教师提问:为什么阿育王时期要大力支持佛教?(提示与佛教教义有关) 多媒体展示:(强调学生做笔记) (1)产生的背景:(P31第一段第一句)

中国的四大宗教要点

中国的四大宗教要点 1.中国四大宗教的主要宗派: (1)佛教:A:汉族地区佛教(大乘佛教):三论宗、天台宗、华严宗(贤首宗)、法相宗(慈 恩宗)、律宗、净土宗、禅宗、密宗(真言宗)、[八宗口诀:三天华法,律净 禅密]; B:小乘佛教:云南少数民族地区 C:藏传佛教:宁玛派、萨迦派、噶举派、格鲁派; (2)道教:全真道,正一道; (3)伊斯兰教:逊尼派、十叶派; (4)基督教:天文教、新教、东正教; 2、中国四大宗教的主要经典: (1)佛教:北传佛教:《大藏经》(《三藏经》); 南传佛教:《大藏经》; 藏传佛教:《甘珠尔》、《丹珠尔》; 西汉哀帝元寿元年(公元前2年)传入中国内地 (2)道教:《道藏》; (3)伊斯兰教:《圣训》、《古兰经》;唐永徽二年(公元651年) (4)基督教:《圣经》;唐贞观九年(公元635年),时称景教 3、中国四大宗教的标志及传入中国的时间: (1)佛教: (2)道教:太极八卦图; (3)伊斯兰教:新月; (4)基督教:十字架; 4、汉族宗教信仰的两个明显特点: (1)采取兼容并蓄的态度。 (2)任何外来宗教都必须地方化、民族化,才能存在和发展。 5、中国云南省有哪几个少数民族信仰上座部佛教? 傣族、德昂族、阿昌族、布朗族、佤族(可用口诀联想这些民族的全称:傣德阿布佤)。6教创始于何时何地?创始人是谁? 佛教约创立于公元前6世纪的古印度。创始人名悉达多,姓乔答摩,佛徒尊称其为“释迦牟尼”(意即“释迦族的圣人”)。 7、佛教发展的四个时期: (1)原始佛教时期:公元6世纪中叶至公元4世纪中叶 (2)部派佛教时期:上座部佛教(小乘佛教);大众部佛教(大乘佛教)。 (3)大乘和小乘佛教时期: (4)密乘佛教时期。

_世界三大宗教与艺术

华中师范大学《世界三大宗教与艺术》通识课程 问卷调查表 亲爱的同学: 你好!为了解《世界三大宗教与艺术》通识课程在教学过程中存在的问题,从而进一步改善教学质量,为本课的开设提供一些切实可行的建设性意见,我们对此展开问卷调查,请同学们根据真实意愿填写。 任课老师:院系:学号:姓名: 时间: 2015 年 6__ 月 16__ 日 1 、你的专业是 ______________________ 2 、你选择该门课程的依据是什么:(可多选)E A 、个人兴趣爱好 B 、学分高低 C 、科目期末考形式 D 、离所在宿舍远近 E 、同学推荐 F 、其他 __________ 3 、对老师的讲课你更注重:A A 、知识广度 B 、课堂气氛 C 、审美能力的培养 D 、其他 4 、你多依赖哪种途径获取相关课程知识:(可多选)C A 、课程博客 B 、课堂听课 C 、阅读相关书籍 D 、云端一体化学习平台 E 、相关影片 F 、其他 __________ 5 、你喜欢什么样的上课方式: C A 、传统面授课堂 B 、网络平台学习 C 、两者结合 D 、其它 __________ 6 、你更倾向于哪种公选课考核方式:E A 、闭卷考 B 、开卷考 C 、看课堂表现 D 、论文形式 E 、写心得小结 F 、其它 ________ 7 、你更喜欢哪种绘画: A,很喜欢古典绘画表现的意境 A 、古典绘画 B 、现代绘画请简要写出理由 8 、你之前了解世界三大宗教与艺术吗?B A 、从未接触过 B 、有一点了解 C 、非常了解 9 、你认为世界三大宗教与艺术是怎样的: C A 、无意义的 B 、畸形怪状的 C 、有价值的 D 、一般般不怎么关注 10 、你对传统的态度是怎样的? C A 、传统无法逾越的 B 、腐旧的不适合时代的 C 、仍然具有魅力 11 、你上完该课后的收获怎样: B A 、收获很多 B 、有点收获 C 、一无所获 12 、课程感言或对该课程的评价(建议、意见) 课堂的互动可以再多一点,课程内容可以更加生动有趣一点,活跃的课堂气氛更能抓住学生的注意。

世界三大宗教对比一览表

世界三大宗教对比一览表 内容 名称 佛教基督教伊斯兰教 发源地公元前6世纪,诞 生于古印度恒河 流域的蓝毗尼 (迦毗罗卫),恒 河因之被印度教 (现代印度人信 仰)视为“圣 河”。 公元1世纪,诞生 于巴勒斯坦一 带。 公元7世纪时,穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立。 产生背景严酷的等级制度 下,社会矛盾尖 锐。 当时这一地区属 于罗马帝国,生 活在这里的犹太 人灾难深重,多 次起义被镇压, 渴望“救世主”的 到来。 尚未形成统一的国家,内部矛盾丛生,部落间相互仇杀,生产停滞,商业衰落, 外族入侵。 创始人 乔达摩·悉达多 (后被称为释迦 牟尼) 耶稣穆罕默德 基本教义佛教宣扬“众生 平等”,反对婆罗 门的特权地位。 认为世间万物皆 有因果,生老病 死都是苦,主张 “忍耐服从”。 传道者宣传说, 耶稣就是“救世 主”。耶稣叫人忍 受苦难,死后可 以升入“天堂”。 “救世主”在希腊 语中称作基督。 信仰唯一的神“真主”。伊斯兰教信徒称为穆斯林,意思是信仰“真主”安拉的人, 彼此都是兄弟姊妹。“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。 辐射范围公元前3世纪古 印度阿育王在位 时,佛教有了很 大发展,并向南 北两个方向传 播。向北,经中 亚地区传至我 国,后经我国传 至朝鲜、日本和 越南等国;向南, 传入斯里兰卡、 泰国、缅甸等国 及我国境内的傣 族地区。 4世纪,罗马皇帝 确定基督教为国 教。6世纪时,罗 马城主教取得罗 马城实际统治 权,成为“教皇”。 11世纪,基督教 会分裂为天主教 和东正教,分别 以罗马和君士坦 丁堡为中心。 起初,只在阿拉伯半岛和西亚一些地区传播。中世纪时,传播到亚洲其他地方 和北非等地。 宗教经 典 《三藏》《圣经》《古兰经》 宗教圣地蓝毗尼 耶路撒冷(基督 教)、梵蒂冈(天 主教) 麦加、麦地那、耶路撒冷 主要节 日 圣诞节开斋节、古尔邦节、圣纪等

课程标准(世界三大宗教文化概要)

泸州职业技术学院 LUZHOU VOCATIONAL & TECHNICAL COLLEGE 公共选修课 《世界三大宗教文化概要》 教 学 标 准 泸州职业技术学院商学院编制

《世界三大宗教文化概要》课程标准 一、课程性质及地位 本课程属于基础文化类的全院公选课,对世界三大宗教的起源、发展过程、基本教义、重要节日和礼仪、宗教旅游遗产等做出比较基础、比较系统的阐述,对宗教世俗化和信仰淡漠化等现实社会热点问题做出必要的介绍,使学生对宗教学的基本原理、基础知识有一个比较系统的了解,对复杂的宗教现象和宗教问题有一定的分析能力和解释能力。 二、前导和后续课程 作为公共选修课程,没有特殊的前导和后续课程要求,只要学生对佛教、基督教、伊斯兰教等世界三大宗教类的教义、活动、仪式、宗教遗迹、旅游景点等有涉猎或者比较感兴趣即可。 三、课程对象 全院学生 四、课程目标 1.知识目标: 本课程通过大量的图片信息、宗教旅游热点视频,将世界三大宗教的起源、发展、基本教义、基本常识、建筑特色、重要节日等一一呈现给学生,拓展学生的视野,扩大学生的知识面,了解每种宗教的本质和规律。 2.能力目标: 能够运用学到的知识,观察社会的文化现象和文化景观,描述和辨析不同国家、不同民族宗教景观的差异。 3.素质目标: 中国的文化源远流长,内涵博大精深,包涵了服饰文化、饮食文化、文学文化、民族文化、企业文化、节庆文化、交通文化等等,有些属于基本的物质层次的,有些属于较高级别的制度层次,而有些是属于最高的精神层次,例如本章的宗教文化。通过本课程的学习,使学生掌握三大宗教的基本常识,理解文化的核心层次,透过社会各种宗教现象辨析其本质,树立科学合理的世界观、价值观、人生观。 五、课程内容及安排【总学时:26】 第一讲佛教【学时:6+2】 【教学目的与要求】 能够运用所学的佛教文化知识,深入宗教场所,有针对性地进行实地的了解和认知; 辨别宗教现象和宗教建筑,领略不同的文化遗产和旅游景观。 【教学重难点】 教学重点: 佛教简史、佛教常识 教学难点: 大乘佛教和小乘佛教的区别

世界三大宗教

世界三大宗教 1.基督教 基督教,是以新旧约全书为圣经,信仰人类有原罪,相信耶稣为神子并被钉十字架从而洗清人类原罪、拯救人类的一神论宗教。基督教发源于犹太教,与佛教、伊斯兰教并称世界三大宗教,估计现在全球共有15亿至21亿的人信仰基督教,占世界总人口25%-30%。最早期的基督教只有一个教会,但在基督教的历史进程中却分化为许多派别,主要有天主教(中文也可译为公教、罗马公教)、东正教、新教(中文又常称为基督教)三大派别,以及其他一些影响较小的派别。中文的“基督 教”一词有时被用于专指基督新教,这似乎是中文的特有现象。 基督教(英语:christianity、希腊语: Χριστιανισμ??、拉丁语:Christianismus)是以信仰耶稣基督为救世主(弥赛亚)的宗教。天主教(拉丁语:Ecclesiam catholicam)、新教(德语:Protestantismus、法语:Protestantisme、英语:Protestantism)、东正教(希腊语:Ορθ?δοξη Εκκλησ?α、教会斯拉夫语:Правосла? ви?)等统称基督教——中文中“基督教”往往特指新教(又俗 称“耶稣教”,或是"耶教"),三大教派中天主教、东正教和新教的统称一般用“基督宗教”这个词。但在本词条中,“基督教”指“基督宗教”,即总称,而不是新教。 2.伊斯兰教 中国旧称大食法、大食教、天方教、清真教、回回教、回教、回回教门等。截止到2009年底,世界人口约68亿人口中,穆斯林总人数是15.7亿,分布在204个国家和地区,占全世界的23%。 伊斯兰(al-Islam)系阿拉伯语音译,公元七世纪由麦加人穆罕

中国的宗教文化

专题二、宗教文化 一、中国宗教文化概况简述 宗教是一种社会现象,也是一种历史现象,当然也是一种文化现象。 社会现象:人类社会所特有。 历史现象:是社会发展到一定阶段的产物,又在社会发展的一定阶段消亡。 文化现象:是人类文化的组成部分。 对导游人员来讲,在学习宗教文化有关内容时,一定要正确认识宗教的性质、功用,产生、存在、消亡的原因、条件,尤其重要的是,要借助于哲学、社会科学和自然科学的知识和理性,正确对待宗教,克服、消除宗教心理,超越宗教偏见和宗教价值体系的束缚,正确理解和把握我国的宗教政策,熟悉和了解、尊重国外游客的宗教信仰和习俗,在导游工作中争取当一名优秀的“文化使者”。 二、中国的佛教 佛教在中国传播简况 佛教基本教义 佛教宗派(宗派佛教的出现标志着佛教已经完成了中国化的过程) 佛教经典与制度 佛教对中国文化的影响 1、汉地佛教 经克什米尔,越葱岭,沿天山山脉南北两路到达阳关和玉门关而传入我国的,故又称“北传佛教”。 2、藏传佛教 从古印度和中国内地传入中国的西藏地区,与西藏地区的本教融合,而形成的具有西藏地方色彩的佛教,俗称喇嘛教。 3、上座部佛教 由印度恒河一带传入斯里兰卡,再由斯里兰卡传入缅甸、泰国、柬埔寨、老挝等地,进而传入我国云南地区,史称“南传佛教”。 1、四圣谛 (1)苦谛:众生经常被看到或者没有看到的一切事物或现象所患累,所逼恼,是谓“苦”。(2)集谛:解释形成所有痛苦和烦恼的原因。 (3)灭谛:灭尽了贪、嗔、痴等烦恼的理想境界。 (4)道谛:即解脱痛苦的方法。 2、十二因缘 十二因缘,亦称十二缘起支,它们互相为因果,一个因造成一个果生起,此果又为后果之因,生生不断。包括:无明、行、识、名色、六入、触、受、爱、取、有、生、老死。 3、三法印

中国的四大宗教(内部使用,禁止外传)

中国的四大宗教 1.中国四大宗教的主要宗派: (1)佛教: A:大乘佛教:三论宗、天台宗、华严宗(贤首宗)、法相宗(慈恩宗)、律宗、净土宗、禅宗、密宗(真言宗)、[八宗口诀:三天华法,律净禅密]; B:小乘佛教 C:藏传佛教:宁玛派、萨迦派、噶举派、格鲁派; (2)道教:全真道,正一道; (3)伊斯兰教:逊尼派、十叶派; (4)基督教:天文教、新教、东正教; 2、中国四大宗教的主要经典: (1)佛教:北传佛教:《大藏经》(《三藏经》); 南传佛教:《大藏经》; 藏传佛教:《甘珠尔》、《丹珠尔》; (2)道教:《道藏》; (3)伊斯兰教:《圣训》、《古兰经》; (4)基督教:《圣经》;

3、中国四大宗教的标志: (1)佛教:**; (2)道教:太极八卦图; (3)伊斯兰教:新月; (4)基督教:十字架; 4、汉族宗教信仰的两个明显特点: (1)采取兼容并蓄的态度。 (2)任何外来宗教都必须地方化、民族化,才能存在和发展。 5、中国有哪10个少数民族信仰伊斯兰教? 回族、维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、塔吉克放、乌孜别克族、塔塔尔族、东乡族、撒拉族、保安族(可用口诀联想这些民族的全称:回维哈柯,塔乌塔,东撒保)。 6、中国有哪几个少数民族信仰藏传佛教? 藏蒙裕(固)纳(西)。 7、中国云南省有哪几个少数民族信仰上座部佛教? 傣族、德昂族、阿昌族、布朗族、佤族(可用口诀联想这些民族的全称:傣德阿布佤)。 8、佛教创始于何时何地?创始人是谁?

佛教约创立于公元前6世纪的古印度。创始人名悉达多,姓乔答摩,佛徒尊称其为“释迦牟尼”(意即“释迦族的圣人”)。 9、印度佛教发展的四个时期: 要点提示:3个600年 (1)初600年(公元前6世纪——公元1世纪中叶):原始佛教时期(200年);部派佛教时期(400年):上座部佛教(小乘佛教);大众部佛教(大乘佛教)。 (2)中600年(公元1世纪中叶——7世纪):大乘佛教时期; (3)后600年(公元7世纪——12世纪):密乘佛教时期。 10、佛教在世界传播的路线及教派: (1)以教义划分:大乘佛教(为主)、小乘佛教。

论世界三大宗教的基本特征

论世界三大宗教的基本特征 陈麟书世界三大宗教是基督教、伊斯兰教和佛教,它们能突破民族、国家和地区的限制进行传教布道,并能为世界各民族、国家和各地区的人们所接受,因而成为世界性的宗教。世界宗教影响的范围很大,对人们的思想、文化和政治等各个方面都有很大影响。近几年来,基督教 大约对十亿多人口有着较深的影响。伊斯兰教徒约有六亿多。受佛教影响的约有三亿人口。 世界上约有二十亿人口的生活受这三大世界宗教的影响。基督教、伊斯兰教和佛教之所以能成为世界宗教,这决不是偶然的,是由其不同于其他宗教的基本特征所决定的。 世界宗教是古代文明社会发展到一定阶段的历史产物。在文明社会以前是不可能产生世界性的宗教的,即使在文明社会中,也不是一开始就有的,而是在长期的历史过程中逐步形成和完善起来的。 在文明社会以前,由于氏族部落为单位的狭小的、落后的经济体制,只能把人们的宗教活动限制在一个十分狭窄的范围内,不仅部落之间交往不多,更谈不上世界性的交往。加之当时人们的文化极其落后,没有文字来进行各民族之间的思想交流和宗教交流。特别是由于当时人们思维能力的低下,还没有高度的抽象思维能力,不可能在人们的头脑中,形成一个统一的主宰世界之神的概念和形象。在这种历史条件下,绝无产生和形成世界性宗教的可能性。 在文明社会中,也不是在古代文明社会一开始就有世界性宗教的。它是在世界性交往和沟通日益增多的历史条件下才能产生和发展起来的。世界宗教是在民族宗教的基础上发展起来的,而民族宗教要发展成为世界性宗教,这只有到了经济、政治、文化和宗教的发展,达到了各民族各个国家和各地区之间能够进行互相交流和沟通的时候才有可能。各种宗教通过交流和比较,有的被淘汰了,有的则进一步发展和扩大了影响,有的就发展成为世界性宗教。 这种世界性的经济、政治和文化、宗教的交流,在历史上一般都开始于封建社会的中兴时期,世界性的宗教也就是在这个时期开始产生、形成和发展起来。以佛教来说,在公元前六世纪,就已由古印度奴隶社会的毗罗卫国王子释巡牟尼

世界三大宗教

利用灰色关联分析Grey Relational Analysis(GRA)的数学方法,分析HN油田M1油藏现有油水井连通性问题,为新注水井井位选取提供依据。拟定M1油藏的注水优化方案,利用数值模拟的方法选取最佳方案。将优化方案在M1油藏实施,并对生产数据进行效果分析。The oil and water well connectivity is analyzed by using the Grey Relational Analysis (GRA) method for new injection well deployment. Numeric simulation is applied for the optimization of the injection/production strategy and well pattern design of M1 reservoir. The optimized water injection design will be implemented for M1 reservoir; the production performance will be monitored and analyzed. ----------------------------- 世界三大宗教是基督教、伊斯兰教、犹太教,佛教不在其内。而且那三大宗教是同根同源的关系。 犹太人不认同耶稣是救世主,他们认为救世主还没有降临。 伊斯兰认为耶稣是先知之一,而且也认为救世主没有降临。 基督教认为耶稣是救世主,而且等待着救世主的二次降临。 但是三教都认同亚伯拉罕(或易卜拉欣) 可不可以这么理解????? 如果因为这么点事情的话互相之间就大开杀戒,是不是有点不值呢? 他说到的是一部分不同,但是意义绝非这么简单。比如说,犹太教根本不承认耶稣是先知,更不用说是救世主了,这意味着什么? 意味着在犹太教看来基督教的经书是编出来的,没有合法性,是假的。因此基督教的神是假的,经典是冒充的。因此犹太人至今认为自己是上帝的选民,除了犹太人,其它人是无法得到拯救的。 而基督教则承认犹太教的圣经为旧约,这意味着基督教承认犹太教的所有经典和先知,承认犹太人的神。但迫害犹太人的理由,是犹大这个犹太人出卖了耶稣,是犹太人当时顽固不化,明明旧约预言的救世主到了却不承认。但犹太教认为这个当然是无理取闹。耶稣本来就是犹太人,是犹太教的一个支系,当时耶稣的行为是渎神,将自己称做神子更是被杀的直接原因。咎由自取。

四大宗教对中国的影响

四大宗教对中国的影响 机电1009班 林硕 10222044 [在此处键入文档的摘要。摘要通常是对文档内容的简短总结。在此处键入文档的摘要。摘要通常是对文档内容的简短总结。]

从我的22年生涯浅看四大宗教对中国的影响 当一个宗教能对整个国家产生巨大影响的甚至左右了国家的许多方面的时候。我认为,这是一件不幸的事情。所以,我更宁愿相信,至少在中国来说,宗教影响的只是一小部分的群体。很多专家学者认为,中国是个没有宗教信仰的国家。我想,这仅仅是因为,没有哪个宗教在中国是产生过深远影响,并独占鳌头,所以才有此一说。 本来就是个理工科的学生。如果硬要和一些专家们争论,那实在是不自量力了。所以,我想就我活过的这22年,我所遇到的一些人,我所去过的一些地方,我所亲身做过的一些关于宗教有关的事情。以此,来谈谈,宗教是如何影响了中国的一些百姓们。 在小时候,我是没有所谓宗教的概念。家里人所进行的宗教的活动,那时是不能理解的。我家位于福建的一个平凡的农村。当地的居民不同程度上都有点迷信。举得例子来说,在过去,若是某家小孩发烧了。叫大夫来家里看病,打了退烧针却还反复发烧。这时候,迷信的村民就会找一只干净的袜子或者别的能用于过滤水的容器,把一张符烧了之后的灰装在容器里。接着泡在一杯热水里。拿这杯水给家里发烧的小孩喝了,孩子就会“药到病除”。(有些时候还真“灵验”了。据说,有专家做过研究,发现灰里面含有某些物质竟然还对治感冒有点效果。真是造化。)我曾今也喝过的。 佛教与道教,着实有点分辨不清。对此,做了一番搜查。比较容易分辨的就是看人们拜的都是什么样的神佛。 比如人们比较常见的,如来佛祖,罗汉,菩萨,以及深入人心的济公等。至于神将关羽,我想不懂的人会理所当然的认为是道教的。其实,关公是迦蓝佛,属于佛教的。道教所拜的,大多只是三清,即玉清元始天尊,上清灵宝天尊,太清道德天尊,此所说的三清是后来定型的,众家说辞不一,在此不细说了。至于,土地公,龙王,石敢当,妈祖等,都属于民间的天神。 在此一整,算是对于道教佛教有些分辨力。 佛是有诞辰的。每当到了某位佛的诞辰,一些寺庙就会大张筵席。邀请周围的信佛者来为佛主们祝寿。饭菜是一年比一年丰盛,人也一年年的增多。特别是到了观音菩萨的诞辰,我奶奶那是都会去的。 佛教是我从小到大接触最多的一个宗教。我所去过的寺庙大小不一,或豪华破败不一,或香火鼎盛门可罗雀不一。印象较深的是,佛降寺,不知道始建于何年何月,不过从我能记事起,它就一直建设到现在。坐落在农村通往县城的马路边上。过去什么样子已不甚清楚,但如今已隐隐有一股恢弘的气势。香火鼎盛那自然是不用说的了。因为每次路过都会看一眼,虽然22年从没进去过,但是印象却是最深的。 接下来便是去年暑假去山西五台山的那次。与佛教最亲密的一次接触。4人一起徒步爬上了北台的顶峰。高原风光自然是美不甚收,相比南方的秀气山水,我更喜欢大气的草原或者大海。路途中,除了碰到一位同样是徒步去北台的来自台湾的大师,基本就没别的人了。还有牛马羊,当真是一片祥和。有缘的是,大师祖籍竟然也是连江。哦,我是福建连江的。给人一种冥冥之中一切皆注定的感觉。通过这位大师的引荐,我们有幸接受了北台顶上另外一位大师的讲课。据说那位大师是要当主持的,他的师父当时则是云游去了。像是台湾的大师一样四处寻访。 接着在台怀镇,我逛了大大小小的寺庙。在爬黛螺顶的路上,很多朝拜者都是一路跪拜的爬上顶的。有位僧人,衣着破旧,挎着一个破包,亦是如此。当时内心震撼,回去之后,这一幕幕,难以忘怀。 在寺庙里人们做的最多的便是上香与跪拜。人们敬神佛,敬天地。但是,五台山上那大师说,我们首先要拜的应该是生自己养自己的父母。这句话,我永远忘不了。 佛教的目的是成佛,最基本的教义就是诸恶莫作,众善奉行。善恶的标准是十善业十恶

世界三大宗教的起源、形成与发展

世界三大宗教的起源、形成与发展 摘要:当前,宗教在世界各国个民族的历史和现实中,是一个普遍存在的文化现象。 世界三大宗教分别是佛教、基督教和伊斯兰教,它们能够突破名族、国家和地区的 限制进行传教布道,并且成为世界性的宗教,这不是偶然的,而是由于它们存在着 相互的共同点和不同于其他宗教的基本特征。本文着重探讨世界三大宗教的起源、 形成与发展以及它们在这一过程中所表现的特点。 关键词:三大宗教形成特点 1.三大宗教的简介 当今世界60多亿人口中,约有2/3以上的人是宗教信徒,其中世界三大宗教的信徒超过35亿。世界宗教是古代文明社会发展到一定阶段的历史产物,佛教、基督教和伊斯兰教作为世界性的三大宗教,都有着千年以上的历史。据美国《教会研究国际公报》2000年的统计数据,全世界基督教(包括天主教、基督教和东正教)信徒人数约为20亿,占世界总人口的33%;伊斯兰教信徒约为11.9亿,占世界总人口的19.7%;佛教信徒约为3.6亿,占世界总人口的5.9%。[1]此外,基督教为世界上信徒最多、分布最广的宗教,遍布世界242个国家和地区;伊斯兰教分布在204个国家和地区,而佛教分布在123个国家和地区,并且信徒的95%都是亚洲人。我国在2010发布《宗教蓝皮书》上表明,中国国内现有基督徒为2305万人,占全国人口总数的1.8%。[2] 2.三大宗教的起源与传播 2.1基督教的起源与传播 基督教起源于公元前568年,当时新巴比伦的军队攻陷了于公元前1世纪建立的以色列犹太王国的国都耶路撒冷,沦为囚虏的犹太人为了逃避所受的苦难祈求他们的保护神耶和华(指“永存者”、“创造者”等)派遣救世主来解救他们。公元前583年波斯灭了新巴比伦之后犹太人回到祖国,从此就建立了基督教的前身犹太教。然而到了公元前36年,罗马征服了巴勒斯坦地区,这时有一部分小教派从犹太教中分流出来,他们认为耶稣才是救世主,这就与犹太教对于救世主的认定产生了教义上的分歧。[3] 基督教是犹太教中的一个教派——拿撒勒派。一世纪中叶,犹太教教徒们通常都以弥赛亚降临说作为思想武器去反对罗马统治的起义,最后以失败告终。罗马征服耶路撒冷以后,犹太教内部由于对罗马统治和人民起义持不同态度而形成撒都该派、法利赛派、艾赛尼派、短刀(西卡尼)派、奋锐党等不同派别,原始基督教的伊便尼派、拿撒勒派等就与其中的艾赛尼派有着许多共同之处和千丝万缕的联系。这些派别因反对处于犹太教正统地位的撒都该派和法利赛派而被斥为异端,从而最终演变、发展成一种新的世界性宗教——基督教。 2.2伊斯兰教的起源与传播 伊斯兰教发源于公元7世纪中期的阿拉伯半岛,创始人是穆罕默德。当时处于政治上极不统一和长期动荡不安之中的阿拉伯半岛上的社会各阶层,十分渴望有一个统一、和平、安定的生存环境,在这样的历史条件下,穆罕默德创立的伊斯兰教,便应运而生。伊斯兰在阿拉伯语中是“服从”的意思,穆斯林在阿拉伯语中的意思是“信仰”真主安拉的人。穆罕默德从公元7世纪初在阿拉伯半岛上的重要城市麦加开始传教,他称自己是真主的使者,是信徒的先知;他号召人们信仰宇宙间惟一的神真主安拉;他宣传穆斯林都是兄弟,反对欺诈、掠夺等不良行为;他还规定穆斯林的朝拜仪式和应尽的义务等等。穆罕默德的这些言行,后来被集录在一起,就形成了伊斯兰教的惟一经典《古兰经》。公元622年,为躲避麦加贵族的迫害,穆罕默德带领少数信徒到了麦地那,在那里建立了政教合一的政权,组建了军队。公元630年,穆罕默德率军兵临麦加城下,麦加贵族被迫皈依伊斯兰教,承认穆罕默德为宗教和世俗领袖。从此,麦加成为伊斯兰教的圣城,成为全世界穆斯林朝拜的中心。在穆罕默德逝世前不久,阿拉伯半岛已经在伊斯兰教的旗帜下基本统一起来。随后,穆罕默德的继承者(阿

中国宗教现状分析

中国宗教现状分析 摘要:这篇文章从中国宗教发展的现状出发,阐述了马克思主义的宗教观,进 一步分析了当今中国宗教发展背后的原因和存在的问题,最后就这些问题提出了自己的建议。 关键词:宗教现状、马克思主义宗教观、信教原因 中国宗教现状 2010年7月26日至27日,在中国人民大学召开的中国宗教的现状与未来——第7届宗教社会科学年会上,美国普度大学中国宗教与社会研究中心的研究者们公布了他们的最新研究成果。根据他们的研究,在相当一部分中国人中,存在着无神论的认同与自身宗教信仰、宗教实践相矛盾的现象。报告指出,85%的中国人有某些宗教信仰或某些宗教信仰活动的实践,只有15%的中国人是真正的无神论者。在报告中,真正的无神论者指的是明确认同自己是无神论者,并且不信仰任何宗教和超自然事物,也不参与任何宗教和民俗活动的人,这一概念的界定是比较严格的。按照“中国人精神生活调查”的数据推论,中国自我认同为基督教信仰者的有3000万人,另外,还有4000万人虽不认同基督教,但却相信耶稣的存在,并且参加过基督教的宗教活动。1 在大学校园中,也出现了一些“宗教文化追随者”,还有个别大学生皈依了宗教。仅以北京地区为例,1998年,北京市教委人文社会科学“九五”项目“改革开放以来北京青年宗教信仰状况调查及对策研究”显示,北京市大学生中明确表示有宗教信仰的占13.4%;2003年,北京师范大学李志英副教授在对北京地区10所高校2820名大学生的调查中发现,信奉各种宗教的占9.2%。尽管不同调查的结果出入很大,但宗教信徒在大学生中的出现并增多已经是不争的事实。 中国是一个马克思主义国家,作为一个中国人,我们理应坚信马克思主义世界观,成为真正的无神论者。但在现实中,越来越多的人转而信仰宗教,这一现象体现了当今中国社会的某些问题。 为了正确理解这一问题,我们必须要了解马克思主义的宗教观,只有真正认识到了宗教的实质,才能明白这一现象背后的原因。 1《中国民族报》 2010.08.24

世界三大宗教(课时)

第8课世界三大宗教(1课时) 张永新 教学目标 1.知识与能力 说出佛教、基督教、伊斯兰教的产生时间,创始人,主要经典,基本教义;阐释宗教产生的原因;探讨宗教在现实中的作用。 2.过程与方法 通过归纳、比较三大宗教产生、发展和演变的历史过程,认识世界文化现象的共性。 3.情感、态度、价值观 通过对三大宗教的学习,使学生认识宗教是人类文明的特殊表现和重要组成部分,是人类社会发展到一定阶段的历史现象,宗教信仰,宗教情感,以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织,都是社会的、历史的产物。 重点难点 本课教学重点:三大宗教产生、发展。 本课教学难点:三大宗教产生的原因和基本教义。 教学过程设计 导入新课 师:在学习这课之前,让我们首先了解一些有关宗教的基本知识。 小知识: 宗教是一种社会意识形态,是对人们现实生活的虚幻反映,是一种唯心主义世界观,宗教在其发展中,逐渐形成了宗教信仰,宗教感情以及与之相应的宗教组织,设施,教义,教规,仪式和专门的神职人员,有众多教徒。因此在现实生活中,宗教是一种不可忽视的社会力量。宗教不是从来就有的,是人类社会发展到一定阶段,人类思维能力发展到一定水平而出现的社会现象。他有着漫长的历史,迄今为止世界上广泛流传,对社会生活有着十分重要的影响。世界上形形色色的宗教,不知有多少种,一个民族就有一个宗教,没有哪个国家没有宗教,基督教有20亿信徒,占世界人口33%,伊斯兰教有12亿信徒,占世界人口20%,佛教有3.5至4亿信徒,占世界人口的6%。没有宗教信仰的人主要在中国,占13%。 通过上述的材料,我们会发现有宗教信仰的人口要远远多于没有宗教信仰的人口,其中光信仰佛教、基督教、伊斯兰教的人口就占了世界人口的近60%。为什么会有这么多人信仰宗教?总教是如何产生的?佛教、基督教、伊斯兰教是如何成为世界性宗教的呢?今天我们就探究一二。 一、宗教产生的根源 师:通常说来,人的内心深处都有一种宗教需要,这种宗教需要存在的原因主要是,人类虽然是地球上最高级的生物,但人类对于他们的起源、未来的归宿以及现世生存的意义并

三大宗教

中国古代宗教 09行管第一小组(2010年10月25日) 第一节:概述 什么是宗教 任何一个人先天都有宗教的情分,人生下来,在整个的生命过程中,都会有解决不了的问题。大的如人从哪里来?宇宙如何开始?现在的太空技术如此发达其目的就是探索宇宙的来源;小的方面而言,人是一个充满问题的动物。生命本身的问题就很多,人生有很多不如意的事情,当人碰到问题时,到最后都有一个共同的心理,如韩愈说的:人穷则呼天,痛极则呼父母。人在走投无路时总想找个依赖;人性的依赖形式天生的,这也是人性脆弱的一面,由此自然而然想寻找一个可以依靠的神,这就是宗教的来源。 宗教就其起源而言,是人赋予的,是人想象的产物,由此可以说,凡教必本于心。正如电闪雷鸣并非文化,但当原始人将其想象为神灵的显现(意志或命令),则为文化现象。同样,月亮不是文化现象,但当我们过中秋节,赏着月亮,想着亲人的时候,就是文化现象了。那么所谓宗教,在于使人的思想、情绪有所依赖,有所寄托;而且这个宗教可以掌握你的思想和情绪。宗教是可以把你的情绪、思想控制在一个范围,而你会得到安慰、起了信仰心,这就是宗教。 那么下面让我们看看中国的宗教又是如何走过来的呢?有这样一个“一知半解”的故事(省),那么在远古时期,人们会不会也存在一知半解呢? 宗教的起源与发展 一、“万物有灵”观念 原始社会生产力低下,导致其对“物”的神灵化。认为“人死为鬼,树木有精;顽石能思,鸟兽会语;无物不神,无鬼不灵”。 二、灵魂不灭与鬼神观念 原始人认为人的“形”灭了之后,其灵魂还在另一世界过着与生前大致一样的生活。 三、对至上神---帝、天的崇拜 原始宗教从殷商奴隶社会起演化成“人为的宗教”,出现了统一的全能的至上神。 四、原始宗教的主要形式 (一)自然崇拜 以万物有灵和灵魂不死为基础而形成的多神崇拜。 (二)图腾崇拜 图腾是以某个自然物作为本氏族或部落的标志。 (三)生殖崇拜 原始人生活环境残酷,人口的增加决定氏族和部落的兴衰,因而对生命的繁衍现象及能力向往、崇拜 (四)祖先崇拜 是中华民族最重要的崇拜。祖先崇拜是鬼神崇拜的发展和生殖崇拜

世界四大宗教

世界四大宗教:佛教、伊斯兰教、基督教、天主教 基督教以旧约和新约为圣经,犹太教仅以旧约为圣经。基督教和犹太教同为旧约宗教所派生,共同相信一神论,创世论,旧约的先知,基督教和犹太教的不同之处在于,基督教相信耶稣是旧约所预言的弥赛亚,犹太教不信仰耶稣是旧约所预言的弥赛亚,犹太教认为旧约所预言的弥赛亚应该是一个能把犹太人从外族人统治之下解救出来的犹太先知,祭司,君王。广义上说,基督教包括天主教,东正教和新教;狭义上说,基督教专指新教。基督教诞生以后,不断向外传播,虽然遇到犹太当局和罗马当局的多次迫害,仍然能够发展壮大,从耶路撒冷起,传遍犹太全地,乃至整个罗马帝国,并于3世纪成为罗马帝国的国教。由于帝国分裂,帝国境内的文化民族差异和教权上追求平等,于11世纪正式形成以罗马城为中心的天主教和以君士坦丁堡为中心的东正教;于16世纪以后,从德国的修士马丁·路德开始,又从天主教中分裂出新教,新教包括信义会(始于德国),归正会(始于瑞士),圣公会(始于英国)等许多教派。新教各教派组织上互相独立,信仰上大同小异。 天主教,东正教和新教在教义上的差别是微小的,这种差别应该从他们发展的历史中来理解。他们共同的信仰就是使徒信经和尼西亚信经。使徒信经 1. 我信上帝,全能的父,创造天地的主。 2. 我信我主耶稣基督,上帝的独生子; 3. 因着圣灵感孕,从童贞女马利亚所生; 4. 在本丢彼拉多手下受难,被钉在十字架上,受死,埋葬; 5. 降在阴间;第三天从死里复活; 6. 他升天,坐在全能父上帝的右边;7. 将来必从那里降临,审判活人,死人。8. 我信圣灵;9. 我信圣而公之教会;我信圣徒相通;10. 我信罪得赦免,11. 我信身体复活;12. 我信永生。阿们!尼西亚信经 1. 我信独一上帝,全能的父,创造天地和有形无形万物的主。 2. 我信独一主耶稣基督,上帝的独生子,在万世以前为父所生,出于神而为神,出于光而为光,出于真神而为真神,受生而非被造,与父一体,万物都是借着他造的; 3. 为要拯救我们世人,从天降临,因着圣灵,并从童女马利亚成肉身,而为人; 4. 在本丢彼拉多手下,为我们钉于十字架上,受难,埋葬; 5. 照圣经第三天复活; 6. 并升天,坐在父的右边;7. 将来必有荣耀再降临,审判活人死人;他的国度永无穷尽;8. 我信圣灵,赐生命的主,从父和子出来,与父子同受敬拜,同受尊荣,他曾借众先知说话。 9. 我信独一神圣大公使徒的教会;10. 我认使罪得赦的独一洗礼;11. 我望死人复活;12. 并来世生命。天主教和东正教的形成:天主教又称为罗马公教(即罗马普世教会),她特别强调:全世界的教会应建立一个以罗马城的教会为中心,以罗马教宗(即教皇)为教会最高领导者的统一的大组织。其理论依据为:罗马城的教会是耶稣的大使徒彼得创立和领导的,彼得是罗马教会的首任主教,罗马教会以后每任主教是大使徒彼得的继承人,而其他地区的教会是其他使徒建立的,其他地区教会的主教是其他使徒的继承人,他们都应该服从坐在大使徒彼得位子上治理全世界教会的罗马主教(教宗)。主耶稣曾在彼得认耶稣是基督是上帝之子后对彼得说:“你是彼得,我要把我的教会建造在这磐石上,阴间的权柄不能胜过他。我要把天国的钥匙给你,凡你在地上所捆绑的,在天上也要捆绑;凡你在地上释放的,在天上也要释放。”(太16:18~19)罗马教会认为这段经文意味着主耶稣要把普世教会建立在彼得这块磐石上,并把管理普世教会的大权交给了彼得。但罗马教会只是统一了西罗马帝国的教会,一直未能统一东罗马帝国的教会。未能统一的原因与其说是因为教义上和礼仪上的分歧,倒不如说是因为政治,文化,语言,民族,教权上的原因——罗马帝国已分裂为东西两个帝国,东罗马帝国(后来又称为拜占庭帝国)的皇帝不会赞成其境内的教会(即东正教,意为东部正统教会)屈从西罗马境内的教会(天主教),东罗马的教会出于教会平等的意识,也不愿屈从教皇(即教宗)的权威。他们认为彼得虽曾被

世界三大宗教

第六课世界三大宗教 教学目的 基础知识:佛教、基督教、伊斯兰教的产生、教义和传播 能力培养:透视宗教产生及其内含的阶级关系,从而锻炼由表及里,由现象到本质的分析问题的能力。 情感、价值观:正确认识宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象,它是社会的、历史的产物。 重点:三大宗教的产生和传播 难点:正确认识三大宗教的本质 教学用时:一课时 教具:图片、影片 讲授过程 导入新课直接提问世界三大宗教指的是哪三大宗教? 讲授新课 一、佛教 佛教的基本教义:倡导“众生平等” 佛教教义对解除渴望苦难的劳苦大众很有吸引力;很多国王也利用它“忍耐服从”的说教,大力扶植佛教。公元前3世纪,摩揭陀国王阿育王在位时,佛教有了更大的发展,并开始向古代印度以外传播。公元1世纪时,佛教传播到中国汉族地区,以后再从中国传播到朝鲜和日本。今天,全世界有两亿多人还在信奉着佛教。 二、基督教 你知道圣诞节的来历吗?你知道还有哪些与基督教相关的节日?三、伊斯兰教 长期以来,阿拉伯地区信仰不同,经济发展不平衡,六世纪,阿拉伯人民渴望建立统一国家。伊斯兰教便应运而生了。 伊斯兰教创立的过程及阿拉伯统一的过程,穆罕默德的主要活动:①创立伊斯兰教(时间、地点、教义等);②在麦加城传教失败;③带领少数信徒出走麦地那成功,建立政教合一的国家;④兵临麦加城下,最终与麦加贵族达成协议。从此,麦加成为伊斯兰教的圣地。 三大宗教 名称时间地点创立者经典教义传播 佛教前6世纪古印度释迦牟尼众生平等亚洲 基督教公元一世纪巴勒斯坦、小亚细亚耶稣《圣经》人人平等欧

洲各国 伊斯兰教7世纪初阿拉伯半岛穆罕默德《古兰经》 小结三大宗教产生对世界的历史产生了巨大的影响,时至今日,仍然影响着我们的生活。

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