最新进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结
进城务工人员随迁子女义务教育调查报告
进城务工人员随迁子女义务教育调查报告一、引言随着城市化进程的加速，越来越多的农村劳动力进入城市务工，其中许多人员将子女带入城市接受教育。
然而，这些进城务工人员随迁子女在城市中的义务教育情况却存在诸多问题，如教育资源不均衡、教育质量参差不齐等。
为了深入了解这一现象，我们进行了一项关于进城务工人员随迁子女义务教育的调查。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈的方式进行，选取了S市五个区的多所中小学进行调研。
问卷主要针对进城务工人员随迁子女及其家长，共计发放问卷500份，有效回收480份。
我们还对20位教师和学校负责人进行了访谈，以更全面地了解情况。
三、调查结果1、教育资源不均衡：进城务工人员随迁子女在城市中的教育资源相对匮乏，许多学校存在班级超员、师资不足等问题。
部分学校对进城务工人员随迁子女的招生名额有限，导致部分孩子无法进入心仪的学校。
2、教育质量参差不齐：与城市户籍学生相比，进城务工人员随迁子女的教育质量普遍较低。
部分学校存在教学内容单一、教学方法落后等问题，影响了孩子们的学习效果。
3、家庭教育缺失：进城务工人员工作繁忙，对子女的家庭教育时间较少。
部分家长对孩子的学业缺乏，导致孩子的学习成绩普遍不理想。
4、心理问题：由于生活环境的改变和家庭背景的差异，进城务工人员随迁子女容易产生心理问题。
部分孩子存在自卑、焦虑等情绪问题，影响了他们的学习和生活。
四、建议措施1、加大教育投入：政府应加大对城市教育的投入力度，增加优质教育资源的供给，为进城务工人员随迁子女提供更好的教育环境。
2、完善招生政策：教育部门应制定更加公平、合理的招生政策，扩大进城务工人员随迁子女的招生名额，保障他们的入学权利。
3、加强家庭教育指导：学校和社区应加强对进城务工人员的家庭教育指导，帮助他们更好地孩子的学习和生活。
4、加强心理健康教育：学校应加强对进城务工人员随迁子女的心理健康教育，帮助他们更好地适应新环境，提高他们的心理素质和抗挫能力。
学校随迁子女工作总结
学校随迁子女工作总结篇一：XX-XX学年关爱进城务工子女工作总结XX----XX学年度关爱进城务工随迁子女工作总结一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，按照市关爱进城务工农民子女工作领导小组的具体工作部署，全力营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，不断加大农民工子女和农村留守儿童的关爱力度，深入开展以扶贫、扶智、扶情为主要内容的帮扶活动，为农民工子女和农村留守儿童办实事、办好事，促进全县未成年人健康成才，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标：通过对随迁农民工子女问题的调查、分析与研究，找到影响他们健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“农民工子女”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，不断提高广大未成年儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱络。
1、建立健全教师与随迁农民工子女的家访制度。
要求班主任每月与“农民工子女”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失衡、涉嫌违法的“农民公民子女”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
开展人文关爱活动。
让他们通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织他们积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
2、注重对随迁农民工子女的心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的农民工子女，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
2023随迁子女工作总结
2023随迁子女工作总结2023随迁子女工作总结1随迁子女义务教育入学工作”总结报告由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情温暖和良好的家庭教育，务工人员子女的成长存在诸多问题，为完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补进城务工人员子女家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让务工人员子女和留守学生及进程务工人员子女的家长放心在外打工，我校在本期开展了大量的工作，现总结如下：一、摸清情况，确立工作目标随着改革开放的不断深入，农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管。
为此，我校完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补务工人员子女和留守学生及进程务工人员子女家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让务工人员子女和留守学生及进程务工人员子女的家长放心在外打工。
二、我校采取的措施1、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“进城务工人员子女”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、教师结对帮扶进城务工人员子女。
每班推荐几名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对1—2名学生，帮扶教师经常找进城务工人员子女谈心，随时掌握进城务工人员子女的思想动态，定期家访、关心他们生活、指导他们学习，引导他们健康成长。
3、建立进城务工人员子女档案和联系卡。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守学生及进程务工人员子女的情况，建立了每个进城务工人员子女的档案和联系卡。
通过联系卡的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
4、积极开展各种活动。
为了“进城务工人员子女”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周二至周四的下午课外活动，开展丰富多彩的课外活动，如：课外阅读、学习指导、体育活动、兴趣小组活动等。
进城务工人员子女平等接受义务教育的情况说明报告
进乡务工人员子女仄等担当包袱培养的之阳早格格创做情况证明报告由于缺累女母的灵验监护、家庭的亲情温温战良佳的家庭培养，进乡务工人员子女的死少存留诸多问题，为完备“社会、书院、家庭”三分离的搜集培养模式，补充进乡务工人员子女战留守教死家庭培养的空黑，为他们的健壮死少撑起一片蓝天，让进乡务工人员子女战留守教死的家少搁心正在中挨工，尔校正在本期启展了洪量的处事，现归纳如下：一、摸浑情况，树坐处事目标随着革新启搁的没有竭深进，农夫洪量出门务工、做生意，有许多乐成人士已正在经济兴盛天区买置房产安家降户，使洪量死源中流，然而仍有一部分的农夫正在中过着矮支进的挨工死计，无力支付下额的同天借读费用，只佳将子女留正在本乡由少辈或者其余亲戚帮闲瞅管.为此，尔校完备“社会、书院、家庭”三分离的搜集培养模式，补充务工人员子女战留守教死家庭培养的空黑，让务工人员子女战留守教死的家少搁心正在中挨工两、尔校采与的步伐1、修坐健康收袖控造造度.书院创造了闭爱工程收袖小组，造订简直计划，真施了“留守教死及进乡务工人员子女”闭爱处事规划，真真天使书院成为了教死教知识，教文化，没有竭普及思维省悟的主阵天.2、西席结对于帮扶留守教死及进乡务工人员子女.每班推荐几名典型教死与尔校正在任西席结对于，每位西席结对于1—3名教死，帮扶西席时常找留守教死及进乡务工人员子女道心，随时掌握留守教死及进乡务工人员子女的思维动背，定期家访、闭心他们死计、指挥他们教习，带收他们健壮死少.3、修坐留守教死及进乡务工人员子女档案.尔校对于所有教死举止了认果然考察钻研，摸浑了留守教死及进程务工人员子女的情况，修坐了每个留守教死及进乡务工人员子女的档案，加强的了书院与教死家少及其余监护人的通联，共共产死了以教死为核心的闭爱搜集.4、主动启展百般活动.为了“留守教死及进乡务工人员子女”也能像一般孩子一般健壮死少，歉富他们的课余死计，尔校正在周两至周四的下午课中活动，启展歉富多彩的课中活动，如：课中阅读、教习指挥、体育活动、兴趣小组活动等.5、产死闭爱合力.书院正在本去的家访造度前提上，依据现多情况，真止没有定期的家访，与留守教死及进乡务工人员子女的临时监护人举止深进的接流与相通，与留守教死及进乡务工人员子女近正在中天的家少定期电话相通，删进相识，觅供互帮，并对于农村的老年监护人（如教死的爷爷奶奶、中公中婆等）赋予一定的家教指挥，帮闲他们精确天管教留守教死及进乡务工人员子女.6、给女母的一启疑.各班级还安插所有的留守教死及进乡务工人员子女给女母写了一启疑，让教死将自己的教习情况，死计情况等等背女母举止报告.三、结果战艰易通过近一年去部分师死的共共齐力，尔校闭爱“留守教死及进乡务工人员子女”处事博得了一定的结果.然而是，留守教死及进乡务工人员子女动做目前的一个社会问题，降真到书院也存留着很多问题.正在启展处事的历程中，所需要的启支，书院那个大家庭也包袱没有起，经费缺累，大大约束了“闭爱工程”处事的进度战品量，书院是心有余而力缺累.共时，缺累情绪培养的教授战相闭人员也是约束“闭爱工程”的问题之一，对于相闭人员举止博业的情绪培养训练或者由博业人员举止指挥迫正在眉睫.总之，留守教死及进程务工人员子女需要齐社会共共闭心、闭爱、闭注.书院更该当站正在对于教死控造、对于社会控造的政事下度，扎真办理佳留守教死及进乡务工人员子女问题，为社会培植出一代合格的接班人，书院有义没有容辞的责任，咱们要齐力探索督促留守教死及进乡务工人员子女健壮死少的处事思路，对于他们要宽慈相济，使留守教死及进乡务工人员子女享受到共其余教死一般的培养战闭爱.锻炼他们的毅力，培植脆韧、独力的本性，产死健康的人格.2017年6月30日。
XX学校进城务工人员子女平等接受义务教育有措施、有保障,小学控掇保学工作和送教上门工作的情况说明报告
XX学校进城务工人员子女平等接受义务教育有措施、有保障，小学、初中控掇保学工作和送教上门工作的情况说明报告一、基本情况XX区每年都严格实行阳光招生，确保义务教育阶段学生能免试就近入学，确保进城务工人员随迁子女能免试相对就近入学。
2021年春季，我校教学班XX个，学生XXX人，其中进城务工人员随迁子女XXX人，占义务教育学校在校生的XX%。
二、基本举措（一）公示学区，相对就近免试入学。
每年3月份，全市统一将各区小学学区划分详细情况通过网络向社会公示，芙蓉区同步在政府网站进行公示，让广大市民足不出户就能知晓我校的学区划分情况。
今年因疫情影响，稍有延迟，但是各项工作已有条不紊完成。
（二）提前摸底，科学规划设班数量。
我校在每年3月份组织进行新生摸底，因今年疫情形势影响。
摸底工作主要采用网络宣传，提醒符合条件的家长按时进行网报，为我校的设班规划打好了基础。
我校在区教育局的指导下，根据报名情况和往年招生情况，结合毕业班数和学校的办学规模进行科学规划招生班数量。
（三）政府主导，详细制定招生方案。
为确保阳光招生的顺利实施，教育局制定了《芙蓉区2021年义务教育招生入学工作方案》，明确了五类生源的界定及录取顺序，并明确了现役军人子女、优化营商环境等特殊群体的义务教育招生入学优惠政策。
《方案》对每个阶段的工作时间节点、班额要求等都作了明确规定，我校严格按上级部门要求指定学校招生工作方案，并遵照执行。
（四）市局牵头，稳妥做好微机派位。
为确保小学毕业生相对就近升学，区教育局进行了大片区划分，按大片区进行小升初微机派位指标分配，让我校小升初工作更加科学合理，大大减少了各种矛盾。
（五）公开电话，全天接待入学咨询。
为了做好招生咨询等服务工作，学校公开了招生咨询电话，工作日全天候随时接待来人来电，为市民解答招生入学相关政策，指导市民积极创造条件、提前准备好入学资料。
（六）控辍保学，确保入学率100%。
根据上级部门要求，学校制定了控辍保学工作方案、制度等，严格执行相关工作，全面做好学区范围内学生摸底工作，确保入学率100%。
城市务工人员随迁子女教育工作总结
城市务工人员随迁子女教育工作总结随着城市化进程的加快，越来越多的农民工选择离开农村，来到城市务工。
这其中有很多务工人员携带着自己的子女一同迁往城市。
随迁子女的教育问题一直是一个备受关注的话题。
为解决这一问题，我们开展了一系列教育工作。
工作概述本文档旨在总结我们近期针对城市务工人员随迁子女教育所进行的工作。
通过对教育政策的研究和实践，我们采取了一系列简单有效的措施，促进了随迁子女的教育发展。
工作内容我们的工作主要包括以下几个方面：1. 就近入学：为了让随迁子女能够顺利入学，我们积极与当地学校合作，推动就近入学政策的实施。
通过统筹安排学位资源，解决了入学难的问题，确保随迁子女能够及时融入城市学校。
2. 优质教育资源的提供：我们致力于向随迁子女提供优质的教育资源。
通过与教育机构合作，我们提供了各类培训、兴趣班等活动，帮助随迁子女拓宽知识面。
同时，我们也加强了对教师的培训，提高他们的教学水平。
3. 心理辅导：随迁子女在适应新的环境和研究方式时可能面临心理压力。
为此，我们开设了心理辅导课程，帮助他们调整心态，建立自信，更好地面对研究和生活的挑战。
4. 家庭参与：我们非常重视家庭对子女教育的支持和参与。
通过举办家长讲座、家庭活动等形式，我们鼓励家长与学校保持良好的沟通，了解子女的研究情况，并提供必要的支持和帮助。
工作效果经过一段时间的努力，我们取得了以下几方面的成效：1. 入学率提高：通过推动就近入学政策的实施，我们解决了入学难的问题，使大部分随迁子女能够顺利入学。
2. 教育质量提升：通过提供优质教育资源和加强教师培训，随迁子女的研究成绩和学业水平得到了提升。
3. 心理健康改善：通过心理辅导课程的开展，随迁子女的心理健康状况有所改善，更好地适应了城市研究和生活。
4. 家校合作加强：通过家庭参与活动，家长与学校之间的合作关系更加紧密，共同关心和促进随迁子女的成长发展。
改进建议尽管我们取得了一些积极成效，但仍然存在一些问题和挑战。
随迁子女工作总结
随迁子女工作总结局调整和新建学校，增加学位供给，满足进城务工随迁子女的入学需求。
同时，加强对学校设施和教学质量的监管，确保学校能够为学生提供良好的教育环境和高质量的教学服务。
2.完善政策措施。
我县制定了一系列针对进城务工随迁子女的入学政策措施，包括优先安排入学、免除学杂费、提供生活补助等。
同时，加强与相关部门的协作，共同落实政策，确保政策能够得到有效实施。
3.加强服务意识。
我们始终坚持以服务为宗旨，以学生为中心，加强与家长的沟通和交流，及时解决学生和家长遇到的问题和困难。
同时，加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和服务意识，为学生提供更好的教育服务。
总之，一年来，我县在进城务工随迁子女教育方面取得了显著成效，但仍面临着一些困难和挑战。
我们将继续加大工作力度，不断完善政策措施，为进城务工随迁子女提供更好的教育服务。
加强宣传为确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的权利，我校在校门口和社区进行公示，每年开学前通过新闻媒体发布学校招生范围、招生政策等情况，告知社会，让每个务工人员把握政策。
全年开通局办公室、基教股、监察室电话，热情地接待家长来电来访，细心讲解招生政策，及时解决群众反映的问题和诉求，自觉接受社会监督。
三）规范学籍管理，建立“防流控辍”制度针对务工人员子女“流动性大”，处于教育弱势、容易失学的特点，我校进一步加大学籍监管力度，在其入学上采取灵活的学籍政策，在转接上严格规范程序，严格加强监控追究，把握学生流向。
同时建立“防流控辍”制度，通过爱心控辍、资助控辍、制度控辍、责任控辍等措施，确保务工人员子女“一个都不少”。
三、取得的成效通过上述措施，我校成功解决了进城务工人员子女入学难的问题，实现了进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的权利。
同时，也为提高我校教育教学质量，增强学校社会责任感，树立了良好的社会形象。
四、存在的问题及解决措施目前，进城务工人员随迁子女入学问题已经得到了一定的解决，但仍然存在一些问题，如学生流动性大、家庭经济困难等。
农村务工人员随迁子女教育工作总结
农村随迁子女教育的现状
学校资源：农村学校资源有限，师资力 量相对不足。 教育保障：部分农村随迁子女缺乏教育 保障，存在义务教育问题。
农村随迁子女教育的现状
学习环境：农村随迁子女学习 环境相对艰苦，影响学习效果 。
取得的成绩
取得的成绩
教育政策改善：政府出台了一系列政策 ，加强农村随迁子女教育保障。 学校建设：改善农村学校基础设施，提 高教学质量。
取得的成绩
公益项目：开展了多项公益项目， 提供资源支持和培训。
存在的问题
存在的问题
学校资源分配不均衡：农村学校间存在 教育资源的不平衡分配问题。 教师培训不足：部分农村学校教师缺乏 专业培训和教育教学能力提升。
存在的问题
社会融入问题：农村随迁子女 在城市学校存在融入困难和适 应问题。
改进的方向
改进的方向
资源优化配置：加强农村学校间教育资 源的优化配置，实现资源均衡发展。 教师培训提升：加强对农村学校教师的 培训支持，提高其教育教学水平。
改进的方向
学校社会支持：加强农村随迁子女 在城市学校的社会融入，提供必要 的支持和帮助。
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农村务工人员 随迁子女教育
工作总结
目录 引言 农村随迁子女教育的现状 取得的成绩 存在的问题 改进的方向
引言
引言
问题背景：随着农村务工人员的增 加，农村随迁子女教育问题引起了 广泛关注。
工作目标：本次总结旨在回顾并总 结农村务工人员随迁子女教育工作 的经验和成果，并探讨进一步改进 的方向。
农村随迁子女 教育的现状
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进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结
丹东市教育局高度重视进城务工人员子女平等接受义务教育工作，认真
贯彻省文件精神并出台了《丹东市关于开展进城务工农民子女就学扶助
专项工作方案》、《丹东市关于加强农村“留守儿童”教育管理工作的
意见》，始终把解决进城务工人员子女就学问题摆在重要议事日程，积
极采取措施，妥善安排进城务工人员子女入学。丹东地区现接收义务教
育阶段进城务工人员子女9693人就读，完全解决了进城务工人员子女
就读问题，为丹东市的和谐稳定做出了应有贡献。
一、 整体规划，统筹安排
我市已把进城务工人员子女就读问题纳入了全市教育工作总体规
划，按照相对就近、免费入学、统筹安排、一视同仁的原则，及时安排
进城务工人员子女到就近义务教育阶段学校入学，小学由学校统一安
排，在社区张贴招生通知，各校组织学生报名入学；小学升入初中就读，
由教育局按进城务工人员子女居住地址，相对就近分配到初中就读。
二、 实行阳光招生，阳光分班
丹东市教育局下发了《丹东市教育局关于做好中小学招生工作的通
知》《关于规范义务教育阶段招生分班管理工作的意见》《关于切实做
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好义务教育阶段阳关分班工作的紧急通知》等文件，义务教育阶段招生
坚持按学区免试就近入学原则，本地学生与进城务工人员子女混合编
班，在教育收费方面，免学费免书费，在评优奖励、入队入团、课外活
动等方面学校做到进城务工人员随迁子女与城市学生一视同仁。进城务
工人员随迁子女在指定学校参加中考，与城市学生享受同等待遇。确保
了进城务工人员子女在义务教育阶段享有和城市学生同等权利。
三、 简化入学程序 为了方便进城务工人员，进城务工人员子女办
理转入学手续，只需提供户口、居住证、务工证明，教育局根据其居住
地按照相对就近入学原则安排就读学校，学校无条件予以接收。
四、 加强学籍管理
建立了以学校管理为中心，以学生为服务对象的中小学电子学籍管
理系统，为加强对流动儿童就学情况监管，各校还建立了进城务工人员
随迁子女就读备案表、留守儿童档案，及时掌握进城务工人员子女的信
息及就学、转学、辍学等情况。
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妥善解决好进城务工人员子女就学问题，事关社会和谐稳定，也是
义务教育公平的体现，丹东市教育局将一如既往积极主动承担责任。采
取得力措施，切实解决好进城务工人员子女平等接受义务教育问题，确
保他们有学上，上的好。