小学教师教学技能训练：评课的方法和技巧

评课的方法和技巧

你好！今天我们来学习评课的方法和技巧。

那么什么是评课呢？

评课，就是评价课堂教学，是指对课堂教学的成败得失及其原因做分析和评估，并从教育理论的高度对课堂上的教育行为做出正确的解释。具体地说：是指评课者对照课堂教学目标，对师生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值判断。

那么，我们如何评课呢？让我们从两大部分，即评课的内容构成以及评课的依据与标准来学习吧。

第一部分：评课的内容构成

第一方面，评教学目标。教学目标是指教学活动的主体在具体的教学活动中所期望达到的结果和标准，因此，教学目标是教学的出发点和归宿，它是衡量一节课好坏的主要尺度。

评教学目标要注意两点。

第一点，从目标制定来看。

首先是要全面：是否包括知识、能力、情感态度三方面；

其实是要具体：知识目标是否有量化要求，能力、情感态度目标是否有明确要求，体现学科特点，具有可测性和针对性；

再次是要适宜：是否以课程标准为指导，体现年级、单元特点，符合学生年龄实际和认知规律，难度适中。

第二点，从目标达成来看：

首先，教学目标是否明确地体现在每一个教学环节中，教学手段是否围绕目标，为实现目标服务；

其次，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。

第二方面，评教材处理

包括：

对教材知识体系是否把握准确，重点是否突出，难点是否突破，内容定量是否妥当；

是否强调学科知识与现实生活、生活经验的联系；

是否将新授知识转化为学生感兴趣的问题，从而使学生积极主动地学习。

第三方面，评教学程序

一是看教学设计思路是否清晰、简明、实在和灵动；

二是看课堂结构安排是否严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，教学效率高。

第四方面，评教学方法和手段

一看是不是量体裁衣，优选活用：教学方法要因课程、学生、教师自身特点而相应变化的。

二看教学方法的多样性：教学方法要多样化，要面向实际，恰当选择教学方法。

三看教学方法的改革与创新：包括思维训练的设计，创新能力的培养，学生主体性的发挥，教学艺术风格的形成等。

四看现代化教学手段的运用：传统媒体可以结合现代媒体，为实现教学效果服务。

第五方面，评教师教学基本功

一是语言运用：普通话是否标准、规范，生动形象，语调、节奏适宜，具有启发性、教育性；即时评价是否正确、有效、科学。

二是教师教态：是否端庄、从容、热情，富有感染力。

三是板书设计：是否科学、合理，言简意赅，条理性强，工整美观。

四是教师操作：是否熟练运用教具、多媒体电脑设备等。

第六方面，评教学效果

良好的课堂教学效果应包括：

第一，教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。

第二，学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步，知识、能力、情感态度目标达成。

第三，有效利用一堂课的时间，学生学得轻松、愉快，积极性高，及时解决问题，学生负担合理。

第二部分：评课的依据与标准

评课要以有关教育教学理论、法规以及实践经验为依据。主要依据包括以下几个方面。

第一，课程标准中的课程理念、教学目标、教学建议等是否体现了学科特色，这是评课的基本与核心依据。

第二，教育教学理论。如：教育学中的教学原则、教育心理学

中有关学习的理论。

第三，名家观点、实践经验与课例等。

我们一般采用表格式评课标准。如下表：

我们可以从教学目标、教学内容、教学过程、学生活动、教学技能、教学效果这六个维度来评价一堂课。

每一个项目都相应分成若干评价标准细则，并且附有一定的分值，这样就有利于听课者从各个不同的具体层面和角度来评价一节课，这样的评价标准就比较全面了。

那么关于评课的方法和技巧，你学会了吗？

好的，关于评课的方法和技巧，咱们就学习到这儿。希望你有所收获，谢谢聆听！