人教新目标版英语七上Unit 7《How much are these socks》Period 2(Section A 2e-3c)教案
新人教版七上《Unit 7 How much are these socks》公开课课件[
$3
How much is the
?
It’s6 dollars.
$6
How much are the blue pants?
They’r 6 dollars. e
$6
How much are the
?
$2
They’r 2 dollars. e
How much are the
?
$5
They’r 5 dollars. e
How much…? I think they’re…
$7
$9
How much…? I think it’s…
$10
$5
How much…? I think they’re…
$8
$9
How much…? I think it’s…
$4
$5
How much…? I think it’s…
$3
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5.e__p_a_n__t_s_ 6.f__h__a_t___
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How much is the pink sweater?
It’5 dollars. s
$5
How much is the
?
It’s3 dollars.
pants
shorts
Look at the clothes in my store!
shoes
socks
a T-shirt
a sweater
a skirt
a hat
pants
shorts
shoes
socks
七年级英语上册《Unit 7 How much are these socks Section 》课件 A 3a-3c
Section A Period 2 (3a-3c)
Here are many shops. Let’s do some shopping.
clothes shop
[来源:Z|xx|]
fruit shop
sports shop
stationery shop (文具店)
Pair work
A: Can I help you? B: Yes, please. I want … A: What color do you want? B: Blue. A: How much … B: It’s / They’re … A: I’ll take it / them. Thank you. B: You are welcome.
用how much 或 how many 填空。 How ______ much are these things? 1. ______ How many 2. ______ ______ students are there in your class? How ______water much 3. ______ is in the bottle? 4. The shorts are very good. How ______are much ______ they? 5. I want a pair of pants. _____ How _____ much are they? 6. Look at the picture. _____ _____ birds are How many there in the tree?
3a Make sentences in the chart with the words in the three boxes.
人教版七年级英语上册教案Unit 7 How much are these socks Period
Unit 7How much are these socks?Period 1(Section A 1a－2d)教学目标1. 掌握表示衣物、颜色、形状以及价格的词汇2．能够熟练使用how much引导的特殊疑问句询问价格3．能够正确使用指示代词指代物体：the/this/that/these/those＋n. 4．能够正确运用下列常用表达：how much5．了解货币单位“人民币”和“美元”重点词汇much, sock, Tshirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar, big, small, short, long重点句型①—How much is this T-shirt? —It's seven dollars.②—How much are these socks? —They're two dollars.难点1. 掌握复数形式出现的衣物单词，如：socks, shorts, shoes, trousers等。
在询问这类衣物价格时，be动词也要相应使用复数形式are，回答时须用They're...句式2．分清询问价格的句式How much＋be＋n.？与询问数量的句式How many/much ＋n.＋do you want？1．much pron.& adj.许多【点拨】much用来修饰不可数名词，尤其用于否定句或与how连用以询问数量或价格，也可与as, so和too连用，表示“许多；大量”。
如：①I don't have much money with me.我没带多少钱。
②How much is it？这个多少钱？③I have too much homework today.我今天有太多家庭作业。
【延伸】(1)much还可当副词用，表示“非常；更加；很”。
如：Thank you very much.非常感谢你。
人教新目标版英语七上Unit 7《How much are these socks》辅导讲义
Unit7 How much are these socks重难点精讲重点词汇scarfbeltsneakersjeansmen’s wearwomen’s wearjacketvesttieNumbersten___ eleven ___ twelve ___thirteen ___ fourteen ___ fifteen ___ sixteen ___ sevente en ___ eighteen ___ nineteen ___twenty ___ thirty ___ forty ___ fifty ___sixty ___ seventy ___ eighty ___ ninety ___twenty-one ___ twenty-two ___ twenty-three ___twenty-four ___ twenty-fi ve ___ twenty-six ___twe nty-seven ___ twenty-eight ___ twenty-nine ___重点句型A: How much is this T-shirt?B: It’s seven dollars.A: How much are these socks?B: They’re two dollars.1. We have green sweaters for only $15!2. Do you like shoes?3. Do you need trousers?4. We sell all our clothes at very good prices.题一：翻译来我们商店买球吧。
来我们商店买牛奶吧，大特价。
我们卖的所有水果价格合理。
你需要橡皮吗？橘子多少钱？只有4元钱。
我们有尺子卖3元钱。
题二：你能做出这些数学题吗？1.What’s seven plus（加）eight？2. What’s thirty-one minus（减）twelve?3. Tom sp ends six yuan on apples, five yuan on pears and eleven yuan on bananas. But he has twenty yuan in total. Can he afford all the fruit? Why?题三：语法医生：哪里有问题？1. How much is these shoes?2. It is twenty dollar.3. Here are you.4. Please have a look my sweater.5. We sell books in a very good price.题四：下面的单词拼写难倒你了吗？1. s_ck2. sh_ _ t3. sk_ _ t4. sh_ _ ts5. sh_e6. sw_ _ ter7. T- _ _ _ _ t 8. tr_ _ sers 9. h_tA: __________________（我能帮您吗？）B: I need _________（一双）shoes.A: ________________?（您喜欢什么颜色?）B: I like white.A: Here are some white ones.B: This pair looks nice. _____________（多少钱?）A: They’re 99 yuan.B: OK. I want to try them on. Oh, they’re good.________________（我买下他们了。
人教版七年级英语上册第7单元How much are these socks？第2课时PPT课件
—It's five dollars.
知识讲解
语法拓展
一、How much引导的特殊疑问句
—How much are these socks? —They're three dollars.
【拓展】（1）how much除了可以询问价格以外，还可以询问物品的数量，意为
“多少”，后接不可数名词。
（2）how many“多少”+可数名词复数
语法拓展
知识讲解
一、How much引导的特殊疑问句
how much引导的特殊疑问句，可以用来询问商品的价格，意为“多少钱”，其结
构为：“How much +be动词+其他.”。如果询问的是单个商品，be动词用is，
如果询问多个商品，be动词用are。
—How much is the sweater?
It's five dollars. It's seven dollars.
How much is that brown sweater?
It's eight dollars.
How much are these sockdollars.
How much are those black trousers? They're nine dollars.
5.These bananas are ten yuan.___T_h_o__s_e_ pears are six yuan.
当堂练习
二、句型转换。
1.The chicken is 25 yuan.(对画线部分提问)
_____H__o_w_ _______m__u_c_h_______ tihs e chicken?
人教新目标英语七上Unit 7 How much are these socks Section A 教案
T: Do you know how to say “卖” Ss:…
T: Ok, I will tell you. “sell” read after me.
Step 3. New language presentation.
2. Clothes show.
T: Hello! Boys and girls, welcome to Miss Zhou’s store.
We have many new fashion clothes. Welcome the models.
(six students make a model show )
Ss: It’s ten dollars.( $ 12/ $ 6 )
T: These pants are fourteen dollars. How much are these pants?(shots/ socks)
Ss: They’re fourteen dollars.( $ 8/ $ 4 )
T: Now let’s look at the models. What’s this?
T: And what are these?
T: Very good! Do you like them? Ss: Yes.
T: Do you want to buy them? Ss: Yes.
T: Do you know the meaning of “buy”? Ss:买.
1. What do we use to buy clothes?(RMB, dollar, pound)
2. Show some pictures and practice.
初中英语《Unit7How much are these socks》单元教学设计以及思维导图
Unit7How much are these socks适用年七年级上册（人教版）级所需时共需五课时，每周五课时间主题单元学习概述本主题单元是人教版英语七年级下册第七单元，话题的选择符合学习的实际，学生通过本单元的学习，可以学会怎样有礼貌地询问价格，向他人提供帮助并致谢。
本主题单元的学习重点是：询问价格，谈论衣物、提供帮助、感谢他人。
难点是：句型中be动词和名词数的变化。
本单元共分三个专题:1 利用句型How much is/are---谈论东西的价格；2利用I need---/I like---谈论需要的衣服；3利用所学知识写一则广告。
本主题单元的主要学习方式：情景学习、合作学习、问题学习、探究学习本主题单元预期的学习效果：1能够使用How much is/are---谈论东西的价格并能做到be动词和名词的数保持一致；2利用I need---/I like---谈论需要的衣服；3能够利用所学知识独立写一则广告。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标（知识与技能：1.熟练掌握关于衣物和数字等的词汇。
2.掌握本单元句型的意义和用法。
语言技能目标：1.能听懂关于询问价格的对话；2.能用How much is/are---谈论东西的价格，表达自己喜欢什么衣服，并能询问对方的需要；3.能读懂包含价格的短文。
4.能用所学知识写出广告与他人交流。
情感态度与价值观：有礼貌地询问价格向他人提供帮助，培养自主学习的能力。
过程与方法：情景导入学习、合作与探究学习对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）1.能听懂关于询问价格的对话；2.能用How much is/are---谈论东西的价格，表达自己喜欢什么衣服，并能询问对方的需要3.能读懂包含价格的短文。
4.能用所学知识写出广告与他人交流。
主题单元问题设计 1 How much is the hat /are these pants? 2 What do you need? 3Write an ad for your own clothes.专题划分专题一How much is the hat /are these pants? （ 2 课时）专题二：What do you need? （ 2 课时）专题三：Write an ad for your own clothes. （ 1 课时）其中，专题三作为研究性学习专题一 .专题一How much is the hat /are these pants? （ 2 课时）所需课时2课时每周5课时专题学习目标1.语言知识目标：能够听说读写和衣物有关的单词：sock T-shirt shorts sweater big small clothes2.能用How much is/are---谈论东西的价格，表达自己喜欢什么衣服，并能询问对方的需要；3.能读懂包含价格的短文。
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Period 2 Section A 2e—3c Ⅰ.教学准备 教师： 1．设计课文中所涉及的服装图片、幻灯片或准备实物。 2．设计课后巩固练习的幻灯片。 3．谈论服装的价格和如何购物。 学生：收集一些常见的服装名词，并通过调查弄清常见服装的价格。 Ⅱ.教学目标 1．掌握衣物名称词汇，能够描述自己和他人的衣物；会用how much问句来询问和谈论衣物的价格。 2．培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力，提高语言交际能力；围绕shopping这一话题，进行归纳总结，自编对话，进行表演。 3．培养合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费。 4．学生在一定程度上形成自主学习、有效交际和用英语思维的能力。 5．通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同，初步树立跨文化意识。 Ⅲ.教学重点 1．掌握一些服装、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达。 2．熟练运用数字正确表示价格。 3．在购物的情景中熟练使用句型：How much is...？/It's.../How much are they？/They are... Ⅳ.教学难点 1．指示代词this，that，these，those的适当使用。 2．how much引导的问句及回答，以及句中的主谓一致。 Ⅴ.教学步骤 Step 1：Greeting 组织上课，问候学生，让一个学生上台演讲。(给学生一个表现自我的舞台，激励学生课后认真学习) Step 2：Leadin 建议1：Chant 导入 What is this？It's a hat. What color is it？It is red. What is that？It's a sweater. What color is it？It is orange. What are these？They are shorts. What color are they？They're yellow. What are those？They are shoes. What color are they？They're black. 建议2：Guessing game：How much is it/are they? 目的：既是复习，又是练习3b部分内容，设置挑战性的话题以激发学生的学习热情。 方式：四人一组竞猜hat，Tshirt，socks，shorts，sweater，shirt和bag 的价格。 步骤： 1)教师让全体学生猜测两件东西的价格，引导学生用完整的句子回答：It is/They are.../The Tshirt is/The shoes are... 2)让学生两个人轮流猜测其他东西的价格，并列出一张价格表。 3)教师一边问学生“How much is it？”一边亮出自己的价格标签，看谁猜的价格更接近真实价格，让猜得最准确的学生举手，老师给予肯定和表扬。 建议3：Memory game 目的：学习3c部分，为下面的购物活动打基础，培养学生的记忆力。 方式：四人一组，每个人重复前面那个组员的话后，然后说出自己的句子。 步骤： 1)老师在黑板上写：The blue sweater is 7 dollars.叫一个学生读自己所写的句子，然后老师重复他讲的话，并说出自己的句子，让他的下一个组员继续这个活动。 2)再在另一个组示范一次。 3)全班学生四人一组做这个游戏。 Step 3：Practice the words and sentences For example： A：Can I help you? B：Yes. A：What do you want? B：I want... A：What color do you want? B：... A：Here you are. B：How much...? A：... B：I will take it.Thank you. A：You are welcome. Step 4：Present and practice the new sentences 设计一个服装店的场景，模拟买卖衣服，练习相关的对话： A：Can I help you? B：Yes，please.I want to... A：What color do you want? B：Black. A：Here you are. B：How much is it? A：...dollars. B：I'll take it.Thanks. A：You're welcome. Step 5：Task 教师创设情景：今天是琳达的生日，她的几位好朋友要去购买服装、鞋帽作为礼物送给她。限时5分钟，看哪组购买的服装最经济实惠。学生以小组为单位，模拟在商场购物。 1．教师和一名学生一起示范对话。 2．学生分为四人一组，自己编对话表演，教师巡视帮助解决困难。 3．以给过生日的同学赠送生日礼物的形式呈现成果，并评出最佳小组。 Step 6：Summary 1．以小组为单位进行讨论，总结出这节课有什么收获，学会了什么。 2．教师呈现本节课的重点内容。 Step 7：Homework 1．教师设计一个简单的书面练习，让学生在课后写一段购物活动中的对话，以巩固本节课的语言知识。 2．背诵对话。 板书设计 Unit 7 How much are these socks? Section A 2e3c Sentences Grammar —How much is the hat? —It's five dollars. —How much are those yellow socks? —Two dollars for one pair and three how much引导的特殊疑问句的构成以及回答。 dollars for two pairs. 备课资料 知识讲解 1．take v．①拿走，带走 ②做(和名词连用，表示与该名词意义相关的动作) take a photo摄影 take a look看一看 ③花费(时间，金钱) It took me a lot of money to buy the house. 买这幢房子花了我很多钱。 ④吃喝，服用 take food/medicine ⑤乘车(船) take a train/a boat/a bus坐火车/船/公共汽车 2．welcome n．& v．欢迎，迎接 【考点】You are welcome.别客气。welcome sb.欢迎某人 3．Can I help you? 这句话有两种含义：一是服务人员或营业员主动询问顾客需要的常用语，可译为“请问，您需要要点什么？”；二是某人主动询问对方是否需要帮助的用语，此时意为“你需要帮忙吗？”。本句是商店售货员招呼顾客时的常用语。在说英语的国家，商店中的售货员通常问顾客“Can I help you？”，“May I help you？”或“What can I do for you？”以表示客气和礼貌，而不能说“What do you want？”，否则会显得很没有礼貌。顾客如需购物，则说“Yes，please.”，然后说出自己所需要的商品。如果仅想逛商店，则可回答“No，thanks.I'm just looking around.”或“Just have a look.”。 例如：—Can I help you，Sir？请问，您需要点什么，先生？ —Yes，please.I'd like some oranges.我想买点橘子。 —Can I help you？你需要帮忙吗？ —Thank you very much.Could you help me take the books to the classroom? 非常感谢。你可以帮我把这些书带到教室吗？ 4．What color do you want？你想要什么颜色的？ want是及物动词，后面加名词作宾语，此句中宾语为what color。如： I want a blue sweater.我想要一件蓝色毛衣。 5．I'll take it.我买下了。 (1)I'll是I will的缩写形式，will是助动词，在句中没有实际意义，与动词take连用表示将要发生的动作，语法上称为一般将来时。如： We'll go to school tomorrow. 我们明天要去上学。 (2)take＝buy，是“买下”的意思。在口语中，当表示买下某物时经常用take，而很少用buy。如： The bike is very nice，I'll take it. 这辆自行车很漂亮，我买下了。 You can't take it；it's too dear. 你别买它，它太贵了。 6．it的用法 it是代词，主格和宾格形式相同。其用法分类如下： (1)代替上文出现的this或that 例如：—What's this？这是什么？—It's a bike.这是一辆自行车。 (2)指前面所提到的事情 Your teacher asked you to read this sentence.You must do it. 你的老师要求你读这个句子，你一定得读。 (3)指心目中或上下文中的人或物 —Do yon know it？你知道那件事吧。 —Yes，I do.是的，我知道。 (4)起指示代词的作用，代替不明确的或不知姓名的人 —Who is it behind the tree？谁在树后呢？ —It's Kate.是凯特。 (5)指正在做某种动作的人 —Who is singing？谁在唱歌？ —It's Lily.是莉莉。 (6)表示时间、天气、距离、季节、环境等自然现象 —What time is it？几点了？ —It's seven o'clock.七点了。 It's fine today.今天天气真好。 It's two miles from my home to the school.