高考数学心得体会：接受挑战,喜获丰收
数学考试考得好心得体会
数学考试考得好心得体会数学是一门需要抽象思维和逻辑推理能力的学科，而且它是很多人都认为比较难的科目之一。
在我参加数学考试并取得好成绩后，我总结了一些心得和体会。
首先，数学考试的关键是理解和掌握基本概念和原理。
数学的学习是一个逐层递进的过程，每一层都基于前一层的基础上。
因此，如果在学习过程中有一些基本概念没有理解透彻或是欠缺了前提知识，那么在考试中就会很吃亏。
所以，我们要注重平时的学习，积累基础知识，确保每个环节都牢固掌握。
其次，数学考试的备考过程要注重方法和技巧的培养。
数学是一门需要通过一定的方法和技巧解题的学科，因此，我们在备考过程中要学会总结相关的解题方法和技巧，并且灵活运用。
比如，在解方程的时候，可以通过因式分解、配方法、降次等技巧来简化计算和得到答案；在解几何题的时候，可以通过构造辅助线、运用相似三角形等方法来辅助解题。
掌握了这些方法和技巧，我们就能在考试中事半功倍地解题。
另外，数学考试的答题过程要注重思维的灵活性和创造性。
虽然数学有一定的规则和公式，但是在实际应用中，我们常常需要从不同的角度出发，通过灵活的思维和创造性的方法解决问题。
例如，在解决一些复杂的几何问题时，我们可以尝试用反证法或是取特例的方法，从而化难为简。
这种灵活的思维能力可以培养我们的逻辑思维和创造力，让我们在实际问题中更容易找到解题的线索和方法。
此外，数学考试的答题过程要注重细节和准确性。
数学是一门非常注重准确性的学科，任何一个细节的错误都可能导致整个问题的答案错误。
因此，在考试中，我们要注重审题，理解题目的意思，并且仔细计算，避免粗心和马虎。
同时，我们要注重写作规范，书写清晰，步骤和推理要完整和清楚。
这样不仅可以让我们的答案更易于理解和判定，而且也可以展示出我们的思路和观点。
最后，数学考试的复习过程不仅仅是死记硬背公式和题目，更要注重理解和应用。
数学是一门实践性很强的学科，只有通过实践和应用，才能真正理解和掌握。
因此，在复习过程中，我们要多做题，多练习，通过不同类型的题目来巩固知识和提高解题能力。
数学考试心得体会
数学考试心得体会引言数学考试对许多同学来说是一项难以逾越的挑战。
然而，在多次数学考试的积累中，我逐渐积累了一些经验和心得，希望通过本文，与大家分享我的思考和体会。
以下是我总结的数学考试心得体会。
1. 审题准确理解在考试开始之前，我会仔细阅读每道题目，确保自己准确理解题目的要求和条件。
不仅要读懂题目中的文字，还要思考题目的意图和应用背景。
只有准确理解了题目，才能在解题过程中不走偏路。
2. 分析解题思路对于复杂的数学问题，我会花一些时间分析问题的解题思路。
首先，查看题目给出的条件，思考是否可以利用已知信息来推导出解答的方法。
如果可以，可以尝试使用特定的定理或公式解题。
另外，我也会通过将问题简化或拆分成更简单的小问题来解决。
分析解题思路可以帮助我更清晰地把握解题的方向。
3. 养成逻辑思维习惯数学考试强调逻辑性和严密性，因此，养成良好的逻辑思维习惯对提高解题效率和正确率非常重要。
在解答数学题目时，我习惯先构建逻辑关系，然后按照逻辑的先后顺序进行证明或计算。
逻辑清晰的解题过程不仅有助于自己理解问题，还能给阅卷老师留下良好的印象。
4. 多做题，多总结数学考试涉及大量的知识点和解题方法，而且很多题目在形式上有一定的变化。
为了熟悉不同类型的题目，我会通读教材，选做一些典型的练习题。
通过多做题，我能够巩固知识，熟悉解题流程，对于一些常见题型，我也能够掌握一些解题技巧。
并且，在做题的过程中，我会把一些容易出错的地方和解题思路进行总结，形成良好的解题思维模式。
5. 提前抽时间复习考前复习是很多同学的习惯，但是仅限于考前的复习可能效果有限。
我会提前抽出时间对课堂上的数学知识进行复习，巩固自己的基础。
此外，我还会定期进行模拟考试，帮助我熟悉考试形式，提高解题速度和应变能力。
通过提前复习和模拟考试，我能够更好地适应考试环境，减轻考试压力。
6. 自信心和冷静思考数学考试会给很多同学带来一定的压力，但过度的紧张和担心并不能有效地提高考试成绩。
高考数学备考心得体会
高考数学备考心得体会高考数学备考心得体会篇一这一学期的拓展课是“高中数学思想学习的方法好研究”。
老师最少的题量为我们分析讲解最典型和常见的题型,帮助我们摆脱题海之苦,提高数学成绩。
通过本学期拓展课的学习,我能大概了解、掌握了部分的高中数学的学习方法。
多层次、多角度、多交叉、多广度,深度上对知识加以拓展和提高,同时能在平日学习数学的过程中有所拓宽和发展,对课堂内容知识的归纳,总结,梳理等方面有进步,培养了自己对数学学习的兴趣好良好的习惯。
在学习到解决数学问题的方法和思路的同时,对一些在课堂上或是平常不明白、迷惑的地方进行探讨,更好地加强了对知识点的理解和应用。
例如数学思想中的“分类讨论",“函数数学在不等式中的应用",“参数问题”等有了深一步的研究好拓展,便于让我在今后的数学学习中加以应用和解答。
臂如:①关于参数问题的学习,我们通过学习不同的例题,通过研究、分析得到解决这一问题的主要方法与途径----—－分离参数,变换主元等常用的解题方法、②对分类讨论这一问题的研究:引起分类讨论的原因主要是由于存在不确定的元素及公式,概念的分类……,并研究了基本步骤等等。
总之进入高中以后,数学学习的方法好内容都有了特别大转变,题目的难易程度也比往常有了特别大的提高,及时消化吸收新知识,复习巩固旧知识也成了我的困扰。
但通过此次学习,我发现数学学习事实上是有径可循、关于一些问题要予以归纳总结,并作一些相配套的练习,以达到巩固效果、一学期来,我收获了特别多,尤其在学习方法上有了系统的概念,能够更好地高中的数学学习。
高考数学备考心得体会篇二一直以来,我都在不断反思、探究,寻觅一条如何才能使学生学好数学,通向高考成功之路。
在一段时期的实践中,我发现学生在学习过程中存在着几点问题:1、特别多问题都要靠我讲他们听,我讲得多学生做得少,同学们不善于挤时间,独立动手能力比较差,略微变个题型就不知所措,问其原因,回答可不能,做题没思路,一没思路就不想往下做。
做高考题的心得体会数学
做高考题的心得体会数学做高考数学题的心得体会高考数学是每个学生都必须面对的一门科目，也是需要付出大量时间和精力去复习和练习的一门科目。
在这段时间里，我不断积累经验和总结心得，逐渐提高了学习效率和解题能力。
下面我将分享我在做高考数学题时的心得体会，希望对其他学生有所帮助。
首先，我认为掌握基本概念和技巧非常重要。
高考数学是建立在基本概念和技巧基础上的，因此掌握基本的数学概念和运算技巧是解题的前提。
我在复习过程中经常回顾并强化基础知识，例如不断练习四则运算和方程的解答，加深对这些基本概念和技巧的理解和运用能力。
其次，我发现理解题意是解题的关键。
高考数学题目常常采用文字的方式进行描述，理解题意是解题的第一步，也是最重要的一步。
在做题过程中，我会仔细阅读题目，逐句研究，确定题目要求和给出的条件，将其抽象为数学问题，然后再进行解答。
尤其是对于复杂的问题，我会将其分解成简单的小问题，逐步解决，最终推导出整个问题的解答。
第三，练习题目是提高解题能力的关键。
高考数学需要大量的练习才能掌握其中的技巧和方法。
我会选择不同难度的题目进行练习，通过大量的重复练习来熟悉题型和解题思路。
在练习过程中，我也会注重提高解题速度，逐渐培养出针对不同类型题目的快速解题能力。
此外，对于做错的题目，我会认真分析错误原因，找出不足之处，并及时修正，以避免类似错误的再次发生。
第四，注重思维方法和策略。
高考数学不仅需要具备扎实的数学基础，还需要掌握一定的解题思维方法和策略。
我在解题过程中会灵活运用数学知识，善于将抽象问题转化为具体问题，通过建立数学模型，找出解题的线索和思路。
同时，我也会注意使用简便的计算方法和技巧，以提高解题效率和准确性。
第五，紧张情绪的调控也非常重要。
高考是一个重要的考试，紧张情绪是难以避免的。
然而，过度的紧张情绪会影响我们的思维和判断能力，因此调控自己的情绪也是解题的关键。
我会通过适当的放松和休息，调整自己的心理状态，保持良好的学习和解题状态。
数学新高考备考心得分享
数学新高考备考心得分享作为经历过数学新高考的一员，我深知备考过程中的艰辛与不易。
在这里，我想把自己的备考心得分享给大家，希望能对正在备考的同学们有所帮助。
首先，我们要明确新高考数学的特点和变化。
与传统高考相比，新高考数学更加注重考查学生的综合能力、创新思维和应用意识。
题型上，增加了多选题和开放性试题，对知识点的覆盖更广，对思维的灵活性要求更高。
在备考过程中，基础知识的掌握是重中之重。
数学的知识体系就像一座大厦，只有根基牢固，才能建得更高更稳。
我们要对教材中的概念、定理、公式等进行深入理解，不仅要知其然，还要知其所以然。
比如函数的性质、三角函数的公式、数列的通项公式等，都要熟练掌握，能够灵活运用。
课堂学习是获取知识的主要途径。
在课堂上，我们要集中注意力，紧跟老师的思路，积极思考，勇于提问。
老师的讲解往往能够帮助我们更好地理解知识点，掌握解题方法和技巧。
同时，认真做好课堂笔记，记录重点、难点和易错点，便于课后复习和总结。
课后的复习和练习同样不可或缺。
复习时，要结合课堂笔记和教材，对当天所学的知识进行梳理和总结，构建知识网络。
通过做练习题来巩固所学知识，提高解题能力。
在做题时，要独立思考，不要一遇到难题就看答案。
对于做错的题目，要认真分析原因，总结经验教训，避免再犯同样的错误。
在备考过程中，要善于总结解题方法和技巧。
数学题目的类型虽然繁多，但很多都有相似的解题思路和方法。
比如，在解函数题时，经常会用到换元法、分类讨论法等；在解几何题时，经常会用到向量法、坐标法等。
我们要通过大量的练习，总结出这些常用的解题方法和技巧，并能够在实际解题中灵活运用。
同时，要注重培养自己的数学思维能力。
数学思维能力包括逻辑思维、抽象思维、创新思维等。
我们可以通过做一些思维训练题，如数学竞赛题、奥数题等，来提高自己的思维能力。
在平时的学习中，要多思考、多探究，学会从不同的角度去看待问题，寻找解题的新思路和新方法。
新高考数学中，对数学应用能力的考查也越来越重视。
大学高数自我总结范文
一、引言时光荏苒，转眼间我在大学高数的道路上已经走过了几个春秋。
回顾这段时间的学习历程，我深感高等数学是一门充满挑战和乐趣的学科。
在此，我对自己在大学高数学习中的心得体会进行总结，以期为自己未来的学习之路提供借鉴。
二、学习态度1. 热爱数学，树立信心在学习高数的过程中，我始终保持对数学的热爱，坚信自己能够克服困难，取得优异的成绩。
面对高数中复杂的公式和定理，我始终保持信心，勇敢地面对挑战。
2. 认真学习，勤奋刻苦我深知学习高数需要付出大量的时间和精力，因此，我始终保持着勤奋刻苦的学习态度。
在课堂上，我认真听讲，做好笔记；课后，我及时复习，巩固所学知识。
三、学习方法1. 课前预习，明确目标在上课之前，我会提前预习教材，了解课程内容，明确学习目标。
这样，在课堂上我能够更好地抓住重点，提高学习效率。
2. 课堂听讲，积极参与在课堂上，我认真听讲，积极思考，紧跟老师的思路。
对于老师提出的问题，我会认真思考，积极参与讨论，提高自己的思维能力和表达能力。
3. 课后复习，巩固知识课后，我会及时复习当天所学的知识，通过做题来检验自己的掌握程度。
对于不懂的问题，我会主动请教同学或老师，确保知识的牢固掌握。
4. 做好笔记，整理归纳在课堂上，我会做好笔记，记录重点公式、定理和解题方法。
课后，我会对笔记进行整理和归纳，形成自己的知识体系。
5. 多做习题，提高能力为了提高自己的数学能力，我会大量做题，尤其是课后习题和课外习题。
通过做题，我能够熟练掌握各种题型的解题方法，提高自己的解题速度和准确率。
四、收获与感悟1. 知识收获通过学习高数，我掌握了大量的数学知识，包括极限、导数、积分、微分方程等。
这些知识为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 思维能力在学习高数的过程中，我逐渐提高了自己的思维能力。
我学会了如何运用逻辑推理、归纳总结等方法解决问题，这对于我今后的学习和工作都具有重要的意义。
3. 学习态度通过学习高数，我更加明确了自己的学习态度。
高考数学的心得
高考数学的心得 诀窍 首先是心态，拥有了一个好的心态，就已经拿到了一一半的分数。 其次是策略，有好的策略可以让你少过失性错误，减少不必要的失分。同时，还可以帮自己树立信心，做题就能更加从容。 然后就是做题的感觉，有做题的感觉就能让你超常发挥，不仅仅可以做出自己平时会的，还可以做出自己不熟悉的而达到增加分数的目的。
心态的培养 心态的培养是一个很长的过程。应该说有两种心态，一是考试的心态，二是做题的心态。 考试的心态来自平时的锻炼，如果自己平常都还做的很好，考试也就不存在紧张的事
了。当然，大多会认为自己平时还是不是很好，所以就教授怎样找到好的心态。这个就要自己去发现，自己找到让自己能自信的方面，比如，我计算能力强，我就可以多看看自己的这方面，然后以此为基础来发展其他方面。考试也不能给自己太多的压力。找到一种方法让自己放松，我放松的方法就是和同学出去吃饭，吃饭是次要的，重要的是在去的途中就和他闲聊，然后就得到了放松。
做题的心态就是学会怎样去做题.可能有很多人认为做题还不简单么。其实我觉得这其
中有很多的不同，做一道题如果有好的方法，可以强过做三道题。所谓做题，首先要动脑，思考方向。全然无方向时，说明没有掌握好书本上的基础知识。果真是这样也没有多大的关系，你可以从这道不会的题开始，建立做题的成就感。比如我不懂就先多想想，然后去问会的人，不论老师还是同学，自己弄清楚之后，就可以向别人讲了。如此便会体会到成就感。试想一下，如果你拿着一套试卷，其中的每一题都用这种方法，其结果是什么，那是你每一题都懂得了。然后在你漫长的学习生涯中，积累十多套这样的试卷，你岂不是已经很有分量了，再遇到自己不懂的，就可以当做是补充，一步一步蚕食神秘的试卷。
策略 我所说的策略，其实就是考试时间的安排。有人很不在意这个，但是我想说，如果你掌握了怎样合理安排时间，轻则可以正常发挥，重则可以超常发挥。长此以往，还可以构建自己的自信心.
高考数学备考心得体会
高考数学备考心得体会高考数学备考心得体会篇一这一学期的拓展课是“高中数学思想学习的方法好研究”。
老师最少的题量为我们分析讲解最典型和常见的题型，帮助我们摆脱题海之苦，提高数学成绩。
通过本学期拓展课的学习，我能大概了解、掌握了部分的高中数学的学习方法。
多层次、多角度、多交叉、多广度，深度上对知识加以拓展和提高，并且能在平日学习数学的过程中有所拓宽和发展，对课堂内容知识的归纳，总结，梳理等方面有进步，培养了自己对数学学习的兴趣好良好的习惯。
在学习到解决数学问题的方法和思路的同时，对一些在课堂上或是平时不懂、迷惑的地方进行探讨，更好地加强了对知识点的理解和应用。
例如数学思想中的“分类讨论”，“函数数学在不等式中的应用”，“参数问题”等有了深一步的研究好拓展，便于让我在今后的数学学习中加以应用和解答。
臂如：①对于参数问题的学习，我们通过学习不同的例题，通过研究、分析得到解决这一问题的主要方法与途径------分离参数，变换主元等常用的解题方法。
②对分类讨论这一问题的研究：引起分类讨论的原因主要是由于存在不确定的元素及公式，概念的分类……，并研究了基本步骤等等。
总之进入高中以后，数学学习的方法好内容都有了很大转变，题目的难易程度也比以前有了很大的提高，及时消化吸收新知识，复习巩固旧知识也成了我的困扰。
但通过此次学习，我发现数学学习其实是有径可循。
对于一些问题要予以归纳总结，并作一些相配套的练习，以达到巩固效果。
一学期来，我收获了很多，尤其在学习方法上有了系统的概念，能够更好地高中的数学学习。
高考数学备考心得体会篇二一直以来，我都在不断反思、探索，寻觅一条如何才能使学生学好数学，通向高考成功之路。
在一段时期的实践中，我发现学生在学习过程中存在着几点问题：1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。
高数高数学习心得(优秀6篇)
高数高数学习心得(优秀6篇)高等数学在考研数学中占有举足轻重的地位，数一、数三有82分，数二有116分，需要用心复习。
一些学生反映，教材看了好几遍，习题做了好几本，做题依然无从下手。
类似情况的原因是重点把握不到位，做题的方法和技巧掌握不牢固。
问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是编辑给大家整理的6篇高数学习心得，希望能够帮助到大家。
高数学习心得篇一回顾大一的高数学习历程，感慨颇多。
高数在整个大学的学习课程中占据这着非常重要的地位。
其一，高数的学分是所有科目中较高的。
一学期5学分，第二学期6学分。
其二，高数在考研数学中将近80%的比例。
而考研数学的成绩会很大程度上决定考研的较终成绩。
其三，高数是学习其他的课程的基础。
比如我们大二上学期学的大学物理，还有其他学院的线性代数等等。
对于大一同学来说，高数就是一道须迈过坎。
作为一个过来人，今天我就说说关于高数的点滴想法。
谨以此与大家分享。
学习任何东西都需要工具，学习数学更是要多种工具并进。
首先，你要有足够的课外参考书来供自己参考。
没有参考书，只有课本是根本不行的。
你可以去学校的图书馆借阅相应的书籍。
网络是所谓的公开式大学，有电脑的同学可以从网上查阅相关的资料，不会就找“度娘”。
既可以提高自己搜索信息的能力，又节省了时间。
概念定理永远是数学的灵魂。
我在学习高数过程中非常重视概念的理解，定理的推导，知识点间的联系。
例如：极限的概念及其证明，导数与极限的关系，连续与可微的`关系函数极限连续、一元函数微分学、一元函数积分学、多元函数微分学、多元函数积分学、无穷级数、常微分方程。
很多同学会说“我也知道概念很重要，可我就是理解不了啊！”类似这种情况的同学不在少数。
我给的建议是：逐字逐句阅读。
不会不懂就要借助以上所说的工具来学习。
概念理解了，很多东西就迎刃而解了。
当时我对概念理解很是郁闷，没得办法，只能一字一句的解析，一点一点的抠。
慢工出细活嘛，时间长了就理解了。
相信：功到自然成。
高考数学心得
高考数学心得其实当我看到自己的数学分以后，确实吓了一跳，132分！即使在平时，我也没有过如此出色的发挥。
在今年数学题偏难的情况下，我能考出这样的成绩，对于我个人，是十分的满意，也想借此机会把我的一些经验体会拿出和大家分享。
我是个脑子不怎么聪明的人，对于数学，我经常有脑子转不过来弯的时候。
我也多次为此苦恼，但却从来没有放弃，因为我坚信，它不是一座永远也跨不过的山。
所以，我认为，永不言弃是学好数学的前提。
在有了学好数学的一份决心后，接着就是把握学数学的关键：基础知识。
我认为，要打好基础，首先就是高度重视课本。
老师曾说过：在把课本上的概念掌握好之后，一定要重视书本上的例题。
许多数学试题，都是源于书本上的一些典型例题。
掌握好这些例题，提取精华，并将之推广，对于对数学的感悟，有很大的帮助。
在刚开始接触高中数学时，我总喜欢一个人低着头钻研，很少和老师和同学交流，因此那时数学学得很不理想。
后来在老师的指点下，我明白了交流的重要性。
当遇到不会的问题时，不再盲目的一个人摸索，而是积极和同学讨论，向老师请教。
在吸取了别人的想法后，便有一种豁然开朗的感觉。
数学成绩也有了很大的进步。
因此，交流请教不可或缺。
在后期的数学复习中，想必大家都非常清楚，整理以前的错题非常重要。
同类型的题整理到一起，一个板块的多种题型整理到一起，一道题的多种解法整理到一起......你会在看错题时，慢慢渗透对数学的更深刻的认识，你的进步会在不知不觉之中。
总之，在平时，自信+踏实+刻苦+交流+总结，我是利用如此的法宝向前进的，希望这能成为大家的参考。
对于这次高考数学成绩，我并不认为是自己的超常发挥，而是因为我几乎避免了自己所有不该犯的错误。
我一直秉持着老师说过的一句话：避免错误就是成功！在高考前的几次大练习中，我的数学一直都没有考出我应有的水平，主要就在于我选择填空上的一些失误，一些非常常规的题目上因为大意而丢分，粗心不是一个借口，而是一个必须要克服的问题！所以大家在平时练习过程中，一定要重视那些看似幼稚的错误，不要因为你会而一笔带过，要停下思考为什么你会却做错了它，问个为什么。
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高考数学心得体会：接受挑
战，喜获丰收
在今年的“3+证书”类高考中，我所教的班级数学取得了优
异的成绩。其中最高分是温x同学143分，其次是江达荣同学141
分，而在130分以上有5人，平均分达到82.2分，远胜于同类学
校。能取得这些好成绩，有区教育局和学校的正确领导，有我付
出的汗水和心血，有同学们辛勤努力的结果。
在今年的高考备考工作中，由于我是新任的高三数学老师，
对于没有任何毕业班数学经验的我，且因又是“3+证书”类高考，
市面上是没有现成复习材料买的，我可以说是接受了学校重大的
挑战，当时能否做好，能否完成学校交给我的任务，我心里真是
没有底，但既然我接受了这一任务，就必须认真去做，力求问心
无愧。经过了一年的努力，终于取得了丰硕的成果。回忆高考备
考的这一年，我想谈谈自己的一些做法和体会。
一、 依纲靠本，精心编好复习资料
要做到复习的实效性和针对性，复习资料的选择至关重要。
由于我校是“3+证书”类的高考，所以在市面上难以买到合适的
复习资料，根据这种实际情况，我采取了自编复习资料的行动，
具体做法是：（1）根据XX年考试说明和教学大纲，每周确定各章
节的复习内容和要求；（2）提前一周备好上课的教案及练习；（3）
对于每章的检测题和综合检测题，出一些典型题目来考查学生。
在编辑这份资料之前，一定要求做到：认真学习考纲，把握
考试和复习的要求，钻研课本定好学生学习的标准，研究历届考
题，弄清 XX年的命题形式，推敲各地专家对往年试题的评价和今
年考题预测，瞄准高考考试方向。有了总的指导思想，再根据班
中的实际情况，开始进行备课和编好教学所用的资料。
在进行编辑工作中，还做到： （1）针对学生中数学基础较差，
概念模糊，知识脱节，解题方法呆板的现状，逐一摸清每一个学
生的薄弱环节，针对实际因材施教。在复习中，注意多做“铺路”
工作，由易到难，循序渐进，绝不放过每一个基本知识点；对过
去虽已学过，但容易遗忘、忽视的知识，多做“搭桥”工作，反
复训练，直至完全掌握；注意减缓坡度，逐步加深难度，让学生
有一个慢慢“上坡”的感觉。 （2）在选择例题和练习时，既考虑
内容，更考虑方法，对常用方法，如猜想归纳、反证、配方、待
定系数、等价转换、分类讨论、构造函数、数形结合等进行反反
复复训练，使每一个学生都能基本掌握这些方法，并逐步达到熟
练运用的程度。（3）有目的地设计练习，对易错问题时常练习，
对易混淆问题对比练习，对重点问题反复练习，并在练习过程中，
要求学生对自已的错误，进行归纳小结，找出错误的类型和原因，
对练习后仍没有达到要求的学生，再组织相关训练进行补救，直
至完全过关。
由于我充分发挥个人优势和特点，编辑出了一套符合我校学
情的资料，优化了复习过程，大大提高复习效果。
二、优化教学过程，向课堂 45 分钟要效益
复习课的容量，我不是看在一节课中讲了多少例题，而是看
这节课学生的有效思维量有多少。在高三数学教学与复习中，一
节课可以讲不少例题，有的例题还有一定的难度，学生也常常惊
叹教师解题思路的“准、简、妙”。殊不知，有些问题我何尝不
是经过苦苦思索而得出，其中的辛苦学生是不知晓的。在有些课
的教学与复习中，教师告诉学生的，往往是经过苦苦思索而得出
的最佳的思维途径、最简捷的解题方法，学生听起来虽然津津有
味，但就是不能形成自己的思维能力，因为这时教师告诉学生的
只是成功的思考，看不到失败、受困与挣脱困境的过程，学生只
是学到了一道题的解答，只是一招一式。我在教学中，重视知识
的形成过程，弄清公式、定理等的背景和来源，由此理解所学的
知识，同时让学生学会分析、解决问题的方法。具体做法是：①
学习目标学生明；②在教师指导下，教材、复习资料学生读；③
在教师指导下，知识的规律学生找；④在教师的指导、点拨下，
解题思路学生自己思考、分析，教师不“垄断”；⑤在教师的指
导、点拨下，错误学生自己析、经验教训学生自己结，以提高学
生自身的应试能力。总之一句话，要想方设法创设问题情境，强
化学生的参与意识，调动学生的学习积极性，使学生真正动起来 。
在检验复习课的任务是否完成时，我们不仅仅是看课程是否
讲完，更看中在学生身上真正落实了多少。从某种程度上来说，
高三数学复习成败的关键在落实，教师在学生身上落实了多少，
学生就考出多少。我切实了解班情，吃透学生，课堂上控制复习
深度，实事求是地把基础的东西夯实。在教学过程中，首要任务
是将中职数学中的基础知识、基本技能、基本数学思想方法落实
到学生身上，切实管好基本分，并力争在这个基本分内不失分。
所以基本锁定客观题和前三道大题，定出学生的目标是“低档题
得满分，中档题得高分，高档题能得分”。因“3+证书”类高考
选择题比较多，所以在复习的最后阶段，更要强化选择题的练习，
提高选择题的得分率。
三、研究学生实际，培优扶差，分层教学
对于高三整体数学水平而言，普遍都是基础较差的学生，上
高三后，有的学生由于不会安排时间而手忙脚乱，有的学生是应
试能力不强，有的学生却是心理素质差，所以针对不同的学生，
我采取不同的方法进行辅导，例如，对那些数学“学困生”，采
用了低起点，先享受一下成功，然后不断深入提高，以致达到适
合自己学习情况的进步和提高。从而使学生在根本上去解决问题。
全班数学拔尖的学生，他们基础较好，数学能力较强，数学
综合素质较高，对数学有高昂的学习兴趣，课堂上他们不能“吃
饱”，需要增进更多的“食物”。这部分学生在本校看来是佼佼
者，但是与其他中学学生相比，又显得稍为逊色，所以需要更进
一步的提高；根据这些情况，[莲 山课件]我除了每节课为他们多
留一两道难度较大的习题外，还对他们进行拔高辅导。还有，分
析多年高考数学成绩，不难看到，实际考出高分而不是这部分同
学。问题出现在这些学生喜欢把精力花在解答难题上，而忽视了
一些常规性的知识能力，比如在解题时不注重过程、规范性、解
题的一般性，所以，教学时我们既不抹杀他们积极开拓的思维，
又强调学习的针对性，并且利用一些特殊时间对他们进行特殊的
辅导。
四、心理教育，助长学习成绩
学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素，特别是心
理方面，一些同学害怕学不好数学，或者以前数学成绩一直不是
很好，而现在也怕一定学不好等，我们采用了个别交流学习方法、
学习心得等，告诉学生只要做好老师上课讲解的，课后加强领会、
总结，一定会有进步的，不断关怀、帮助、指导，学生积极性提
高，问的问题也多了起来，学习成绩也渐渐提高了。
总之，取得的成绩只能代表过去，正所谓“战斗正未有穷
期”，面临中职生不断增多新形势下“3+证书”类的高考，我更
需要进行新的学习和接受新的挑战。“长风破浪会有时，直挂云
帆济沧海” ，前进的道路上有很多困难艰险，但我将锲而不舍。
“他山之石，可以攻玉” ，我也将虚心学习别人的经验，不断地
充实自己，扎扎实实工作，为完善和提高备考水平而奋斗。