五年级数学上册期末复习教案
五年级数学上册复习教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 巩固和深化学生对五年级上册数学知识的理解，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
3. 增强学生的学习兴趣，提高学习数学的自信心。
教学重点：1. 巩固分数、小数、图形的认识及计算方法。
2. 理解和掌握面积、体积、重量等几何量度的概念和计算方法。
教学难点：1. 复杂几何图形的面积和体积计算。
2. 分数和小数的混合运算。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 相关几何图形模型或图片。
3. 练习题及答案。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾五年级上册所学的主要内容，如分数、小数、图形等。
2. 引导学生思考：在日常生活中，如何运用所学的数学知识解决实际问题？二、复习内容1. 分数与小数a. 分数的加减乘除运算。
b. 小数的加减乘除运算。
c. 分数与小数的相互转换。
2. 图形a. 认识长方形、正方形、三角形、平行四边形等基本图形。
b. 计算图形的面积和周长。
三、练习与巩固1. 分数与小数练习题。
2. 图形计算练习题。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调重点和难点。
第二课时一、复习巩固1. 分数与小数运算练习。
2. 图形面积和周长计算练习。
二、拓展与提高1. 复杂几何图形的面积和体积计算。
2. 分数和小数的混合运算。
三、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 总结复习方法，提高复习效果。
四、布置作业1. 完成课后练习题。
2. 思考如何将所学的数学知识运用到实际生活中。
教学反思：本节课通过复习五年级上册数学知识，帮助学生巩固和深化对知识的理解，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
在教学过程中，注意引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
同时，针对教学难点，采用多种教学方法，帮助学生理解和掌握。
在布置作业时，注重培养学生的实际应用能力，提高学生的综合素质。
第2篇课时：2课时教学目标：1. 复习和巩固五年级上册数学知识，提高学生对数学概念、公式和方法的掌握程度。
五年级上册数学教案-总复习-北师大版
五年级上册数学教案总复习北师大版教案：五年级上册数学总复习北师大版我作为一名经验丰富的教师，对于五年级上册的数学总复习课程，有着深入的研究和丰富的教学经验。
一、教学内容：本节课的复习内容主要包括教材中的第一章节到第五章节的重点内容。
其中，第一章节主要学习了分数的加减法运算；第二章节主要学习了小数的加减法运算；第三章节主要学习了整数的乘除法运算；第四章节主要学习了几何图形的认识；第五章节主要学习了计量单位及应用。
二、教学目标：通过本节课的复习，使学生能够巩固和掌握分数、小数、整数的加减乘除运算，以及几何图形的认识和计量单位的知识，提高学生的数学综合运用能力。
三、教学难点与重点：本节课的重点是使学生能够熟练掌握和运用分数、小数、整数的加减乘除运算，以及几何图形的认识和计量单位的知识。
教学难点主要是学生对于分数、小数、整数的加减乘除运算的混合运算的掌握。
四、教具与学具准备：为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备、练习本、计算器等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过一些日常生活中的实际问题，引出本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：通过一些典型的例题，讲解和复习分数、小数、整数的加减乘除运算，以及几何图形的认识和计量单位的知识。
3. 随堂练习：在讲解完每个知识点后，安排一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。
4. 课堂互动：在讲解和练习的过程中，鼓励学生积极参与，提出问题，进行讨论，增强学生的学习主动性和合作精神。
六、板书设计：在课堂上，我会根据讲解的内容，合理设计板书，突出重点，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计：1. 作业题目：（4）根据实际情景，列出一个分数、小数、整数的混合运算的算式。
2. 答案：（1）1/2 + 1/4 = 3/4，3/4 1/2 = 1/4，2/5 + 3/5 = 1。
（2）2.5 + 1.2 = 3.7，3.6 2.1 = 1.5，4.8 3.5 = 1.3。
最新人教版五年级数学上册总复习教案（通用10篇）
最新人教版五年级数学上册总复习教案最新人教版五年级数学上册总复习教案（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的最新人教版五年级数学上册总复习教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最新人教版五年级数学上册总复习教案篇1教学目标：1.知识与技能：使学生能运用长方体和正方体的知识解决求表面积和体积的实际问题。
2.过程与方法：激发学生学数学、用数学的兴趣，提高综合解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：培养同伴之间进行合作交流，乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。
教学重点：观察、操作中进一步巩固体积、容积单位之间的换算。
教学难点：培养学生根据具体情况，利用所学知识解决实际问题的综合能力。
教学准备：每组准备6个同样大小的长方体或正方体小盒，投影。
教学过程：一、导入新课同学们上节课我们学习了体积单位之间的换算，这一节我们对第四单元的内容进行练习。
二、复习1.师：什么是物体的表面积?抽生回答。
2.师：在实际生活中，有时不一定要求出长方体和正方体6个面的.面积和。
要结合具体情况分析，才能正确解决问题。
(1)做一个长方体(正方体)的油桶，需要多少材料，是求这个长方体(正方体)的几个面的面积和?(2)求做长方体排气管道，需要多少材料，是求长方体的几个面的面积和?3.师：什么是物体的体积?什么是物体的容积?体积和容积有什么区别和联系?(1)求长方体菜窖挖出多少土，是求这个长方体的什么?(2)挖出的这些土能垫多长、多宽、多高的领操台，是求这个领操台的什么?4.如果求火车的一节车厢能装多少吨煤，必须知道什么条件?5.动手实践(1)以小组为单位，拿出准备好的6个同样的小盒子，设计一个包装盒。
设计的包装盒要美观、大方、实用。
尽可能地节省材料。
列式计算出你设计的包装盒用多少纸板。
列式计算出你设计的包装盒的容积是多少。
小学五年级上册期末复习教案数学篇
小学五年级上册期末复习教案-数学篇为了让小学五年级学生更好地复习数学知识，提高学生的数学成绩，教师们设计了一份小学五年级上册期末复习教案。
这份教案主要涵盖了小学五年级上学期的数学知识，详细而全面地为学生们复习巩固所学过的内容。
一、整数的概念和意义1.定义：整数是由正整数、负整数和零三部分组成的数集。
2.比较大小：（1）相同部分比较大小；（2）正整数大于负整数；（3）正整数间、负整数间比较大小，绝对值越大的数越大；（4）正整数和零之间，零和负整数之间无大小关系。
3.数线上表示整数：引入数轴，数轴上将整数0为中心，向左向右建立左右两个方向的尺度，把整数与数轴上的点一一对应，便形成了用数轴表示整数的图形。
4.表示负整数：负整数-2表示为正整数2左侧，以-2表示；负整数-2表示为正整数2右侧，以+2表示。
5.负数的绝对值：负整数的绝对值是它对应的正整数的绝对值。
二、加法和减法1.加法：相同符号的两个数相加，取符号不变，绝对值相加；异号的两个数相加，取正号，绝对值相减。
2.减法：本质上是加上这个数的相反数。
三、算式及其变形1.算式：由数、符号和运算符号组成的一条数学式子。
2.变形：改变算式的形式，保持等式成立。
（1）移项变形：移动算式中的数项或字母项使其移到等式的另一侧；（2）合并同类项：将两个或多个含有相同字母因数的式子合并成一个式子；（3）去括号：将括号中的式子按照运算法则计算，并把括号去掉；（4）分配律：一个数分配到两个或多个数上时，可以在这些数中的每个数前面加括号，然后再将其相乘。
四、约分与通分1.约分：将分数的分子和分母同时除以一个公因数，使其变得更简单，分数保持不变。
2.通分：将两个或两个以上的分数的分母都变为相同的数。
五、小数1.小数的定义：分数的将分母改为10、100、1000等形式得到的数，即只有有限位小数的分数。
2.小数的读法：先读小数点前面的数，再用读法点读小数点后面的数。
3.小数的比较：小数点相同时，从左到右逐次比较小数位数，比较出位数不等时，应在短数后面补零。
部编版小学五年级数学上册复习教案(全册)
部编版小学五年级数学上册复习教案(全册)一、教学目标知识与技能1. 掌握小学五年级数学上册的所有知识点，包括：小数及分数的加减法、几何图形的认识、计量单位与名数的换算、可能性与概率、数据的收集与处理等。
2. 能够灵活运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 通过复习，使学生对小学五年级数学上册的知识点有更深刻的理解。
2. 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
情感态度价值观1. 激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容第一部分：小数及分数的加减法1. 小数的加减法运算规则。
2. 分数的加减法运算规则。
3. 混合运算。
第二部分：几何图形的认识1. 平面几何图形的性质和分类。
2. 立体几何图形的性质和分类。
3. 图形变换。
第三部分：计量单位与名数的换算1. 长度、面积、体积、质量、时间等基本计量单位。
2. 名数的换算方法。
第四部分：可能性与概率1. 事件的确定性和不确定性。
2. 概率的计算方法。
第五部分：数据的收集与处理1. 数据的收集方法。
2. 数据的整理和表示方法。
3. 数据分析方法。
三、教学策略1. 采用“引导式”教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2. 利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣。
3. 创设生活情境，让学生在实践中运用所学知识。
4. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 考试成绩：定期进行测试，评估学生的学习成果。
4. 学生自评：鼓励学生自我评价，了解自己的学习情况。
五、教学时间根据教学内容和教学目标，合理安排每节课的教学时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。
六、教学资源1. 教材：部编版小学五年级数学上册。
2. 多媒体教学课件。
2024年青岛版五年级数学上册总复习教案
2024年青岛版五年级数学上册总复习教案一、教学目标通过本次总复习，旨在确保五年级学生能够全面巩固和加深对上册数学知识的理解与掌握，提高数学运算能力、空间观念和逻辑思维能力。
具体目标如下：熟练掌握分数、小数和四则运算，能够准确进行分数与小数的转换，并能解决生活中涉及分数的简单问题。
理解并应用图形的性质，包括平面图形的面积和周长的计算方法，能够正确计算各种图形的面积和周长。
掌握数据的收集和整理方法，了解基本统计量如平均数、众数和中位数的意义及计算方法，能够根据实际问题选择合适的统计图表进行数据展示。
增强数学应用意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
培养学生学习数学的兴趣和自信心，通过小组合作与探究，增强学生的团队协作能力和交流表达能力。
二、教学重点和难点重点：分数和小数的运算，特别是分数与小数的互化及混合运算。
几何图形的面积和周长的计算方法。
数据的收集与整理，以及统计图表的绘制与解读。
难点：分数加减法的运算法则及混合运算的顺序。
平面图形面积和周长的计算公式的灵活应用。
统计图表的选择和绘制，特别是根据实际问题选择适当的统计图表。
三、教学过程复习导入通过回顾上册数学的重要知识点，激发学生的学习兴趣和好奇心。
利用问题导入法，提出一些与现实生活相关的问题，引导学生主动思考并寻找答案。
简要介绍本节课的复习目标，让学生了解本节课的学习重点。
知识梳理系统回顾分数、小数、四则运算的基本概念和运算法则。
梳理平面图形的性质、面积和周长的计算方法。
回顾数据收集和整理的步骤，以及统计图表的应用场景和绘制方法。
重点难点讲解针对分数的加减法运算，通过实例演示和互动练习，让学生掌握正确的运算步骤和结果化简方法。
针对平面图形的面积和周长计算，通过图形对比和公式推导，帮助学生理解公式的内涵和适用条件。
结合具体统计问题，教授如何选择合适的统计图表，并指导学生动手绘制图表，加深对统计概念的理解。
练习巩固设计多样化的练习题，包括计算题、应用题和拓展题，以满足不同层次学生的需求。
五年级上册数学教案-总复习数与形｜北师大版
五年级上册数学教案总复习数与形｜北师大版教案：五年级上册数学教案总复习数与形｜北师大版一、教学内容本节课是五年级上册数学的总复习课，主要复习教材中关于"数与形"的相关内容。
包括数的概念、数的运算、数的性质、形状的概念、图形的变换等。
二、教学目标1. 使学生对数与形的基本概念和性质有深入的理解和掌握。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算规律、图形的变换规律。
2. 教学重点：数的概念、数的性质、形状的概念、图形的变换。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、尺子、圆规、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物体，找出形状相同和形状不同的物体，并描述它们的形状。
2. 数的概念：复习数的定义和性质，如整数、分数、小数的概念和性质。
通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握数的运算规律。
3. 数的运算：复习数的运算规则，如加法、减法、乘法、除法的运算定律。
通过例题讲解和随堂练习，使学生熟练掌握数的运算方法。
4. 形状的概念：复习形状的定义和性质，如圆形、正方形、长方形的性质。
通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握形状的变换规律。
5. 图形的变换：复习图形的变换方法，如平移、旋转、翻转的性质。
通过例题讲解和随堂练习，使学生熟练掌握图形的变换方法。
六、板书设计数与形数的概念：整数、分数、小数数的运算：加法、减法、乘法、除法形状的概念：圆形、正方形、长方形图形的变换：平移、旋转、翻转七、作业设计1. 请列出五个整数，并计算它们的和。
2. 请画出一个正方形，并将其向右平移5个单位长度。
答案：1. 5个整数的和：152. 平移后的正方形位置：向右5个单位长度3. 1/2 + 1/3 的值：5/6八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习数与形的相关内容，使学生对数的概念、数的运算、形状的概念、图形的变换有了深入的理解和掌握。
人教版小学五年级数学上册期末复习教案[全套]
人教版小学五年级数学上册期末复习教案[全套]一、知识点回顾1. 整数理解整数的概念，会用正数、零、负数表示数的大小，能背诵并应用整数的数轴表示法。
2. 分数理解分数的概念，认识分数在数轴上的位置，会简单的分数拆分和合并，能计算简单的分数加减法。
3. 小数理解小数的概念，认识小数在数轴上的位置，会简单的小数拆分和合并，能计算简单的小数加减法。
4. 分数和小数的比较认识不同分母的分数之间的大小关系，会用大小符号比较分数的大小，会各种方式比较小数的大小。
5. 空间图形与观察认识二维图形的基本形状，认识几种对称方式，掌握反射对称和轴对称的转化，会用直尺和圆规画出三角形、长方形、正方形、菱形等几何图形，能通过比较和测量尺寸，判断日常生活中的几何关系。
6. 时间掌握时间的单位和换算，会算出世界各地的本地时间，会解说日常生活中的时间和时间间隔。
7. 数据的处理会选择和检索有关的图表资料，阅读并记录所需的基本数据，并进行简单的分析，绘制所需要的图表，能用频率表示事件的发生频繁程度。
二、复总结1. 个人研究情况在本学期的数学研究中，我已经掌握了以上各个知识点的相关内容，其中尤以分数、小数、时间和几何图形的研究收获最大，对于数据的处理和整数的研究也有一定的理解和应用能力。
2. 复建议为了更好地备战期末考试，我需要从以下几个方面进行系统的复：- 夯实基础知识，透彻掌握各个知识点的相关定义和概念；- 做好复计划，安排好每天的复进度和时间，严格按照计划进行；- 梳理知识点间的联系，理清它们之间的逻辑关系和联系；- 多做练，从基础到难度递进，提高自己的解题思维能力和应试能力；- 勤于总结，对于研究中遇到的问题和疑问及时进行总结和整理，提高自己的研究效率和思考能力。
三、研究记录时间 | 研究内容 | 研究收获---- | -------- | --------xx月xx日 | 整数 | 掌握整数的概念和数轴表示法，能简单计算加减法xx月xx日 | 分数 | 掌握分数的概念和数轴表示法，能简单拆分合并和计算加减法xx月xx日 | 小数 | 掌握小数的概念和数轴表示法，能简单拆分合并和计算加减法xx月xx日 | 几何图形 | 掌握基本几何图形的变换和绘制方法xx月xx日 | 时间 | 掌握时间的单位和换算，能计算世界各地的本地时间xx月xx日 | 数据处理 | 掌握基本统计技巧和图表绘制方法四、期末考试本学期的期末考试将囊括以上各个知识点，我将在考试前认真复习、充分准备，全力以赴，争取取得好成绩！。
【人教版】2024年秋小学数学五年级上册期末复习教案
【人教版】2024年秋小学数学五年级上册期末复习教案一、绪论本教案是根据人教版2024年秋小学五年级上册数学课程要求编写的期末复习教案，旨在帮助学生系统复习已学知识，为期末考试做好充分的准备。
二、复习内容安排1. 整体安排•复习时长：本教案建议复习时间为一周，每天安排1-2个小时进行复习。
•复习方式：以知识点串讲和练习为主，注重对一些难点知识的突出讲解。
2. 复习内容本次复习内容主要覆盖以下知识点： - 算术四则运算 - 数字类问题解决 - 几何图形及面积计算 - 分数的加减乘除 - 时间、长度、重量单位换算三、复习详细安排第一天：算术四则运算•复习整数加减法•复习小数的加减法•复习乘法口诀表•复习乘法和除法运算练习第二天：数字类问题解决•复习应用题解题方法•复习数字类问题解决技巧•练习数字类问题解决第三天：几何图形及面积计算•复习几何图形的命名与性质•复习计算不规则图形面积的方法•练习几何图形面积计算题第四天：分数的加减乘除•复习分数的基本概念•复习分数的加减乘除运算•练习分数运算题目第五天：时间、长度、重量单位换算•复习时间单位换算•复习长度单位换算•复习重量单位换算•练习单位换算题目四、复习方法建议•多做题：通过大量练习巩固所学知识。
•小组讨论：可以和同学一起讨论解题方法。
•多角度思考：尝试从不同角度解决问题，提高解题思维。
五、复习注意事项•确认重点：重点复习课本中的重要知识点。
•定时休息：合理安排复习和休息时间，充分恢复精力。
•调整心态：保持放松心态，不要因为紧张影响复习效果。
六、复习效果评估•完成本教案的学生可以进行模拟测试，检测复习效果。
•对照教案中的要点，自我评估复习情况，及时调整复习策略。
以上为【人教版】2024年秋小学数学五年级上册期末复习教案内容，希朿我的指导能对你的复习有所帮助。
祝你考试顺利！。
五年级数学上册复习教案4篇
五年级数学上册复习教案4篇五年级数学上册复习教案篇一教学目标：知识目标：通过练习，进一步巩固所学知识。
能力目标：提高学生解决实际生活问题的能力，发展学生的空间想象力。
情感目标：体会数学与生活的联系，激发学习兴趣，调动学生学习的主动性。
教学重点、难点：运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。
教学策略：充分利用教具和实物图进行演示，对分数问题要找出标准量。
分析数量关系，在解答。
教学准备：长方体和正方体模型教学过程：一、复习：提问：相邻两个体积单位间的进率是多少？怎样把立方厘米化成升？二、练习1、做“练一练”的。
第4题。
读题理解题意用实物演示这个长方体油桶的形状，再让学生讨论解答方法。
2、做第6题，要学生先估算，再计算。
对学困生要进行指导。
3、学生自己做出第7题、第8题、第9题。
交流时，要说出等量关系式，再列式计算。
4、解方程，先指名说一说解方程的步骤，再解方程，也可让学困生板演。
5、实践活动：小组合作，估计下列学生分别占本班学生总数的百分之几，再进行调查。
各类学生占全班学生总数的百分比情况单位：%各类学生占全班学生总数的百分比情况估计调查结果男生近视眼的学生睡眠时间不到10时的学生喜欢唱歌的学生三、。
板书设计：与复习（二）发芽率ⅹ-5/8=15解：（1-5/8）某ⅹ=153/8ⅹ=15五年级数学上册复习教案篇二教学目标使学生能正确地解答分数加减文字叙述题和应用题，进一步培养学生分析问题和解决简单实际问题的能力。
教学重点、难点重点、难点：培养学生分析问题和解决简单实际问题的能力。
教具、学具准备教学过程一、揭题：明确复习内容和要求。
这一节课，复习分数加减文字叙述题和应用题，通过、分析数量之间的关系，提高同学们的运用和解答应用题的能力。
二、复习分数加减文字叙述题1、出示选择题。
4又2/15减去1又3/10的差，加上2又1/3的和是多少？算式：①4又2/15—1又3/10+2又1/3②4又2/15—（1又3/10+2又2/3）（1）让学生自己轻声读题思考后选择答案（用手势表示），并说说是怎样想的？（2）如果选择算式②，那么文字叙述题该怎么改？有困难，可以同捉商量，然后交流说理。
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策武中心校：童伟平小数乘除法第一课时复习目标：1.通过练习使学生进一步熟练地掌握小数乘法的计算方法，能熟练地取积的近似数。
2.能熟练地运用运算定律进行有关的简便运算，进一步提高学生的计算能力。
3.进一步体会小数乘法在实际生活中的运用，能正确地解决一些简单的实际问题。
复习重、重点：重点：小数乘除法的计算方法。
难点：循环小数。
复习过程：课件依次出现下面各题一、基础知识填空1、小数乘法的计算先按整数乘法算出（），在给（）点上（）。
看因数中一共有几位（），就从积的右边起数出（），点上（）。
乘得的积的小数位数不够，要在前面用（）补足，再点小数点。
2、积的近似数可以根据需要，按（）法保留一定的小数位数。
3、0.367保留两位小数的近似数是（），5.999保留一位小数的近似数是（）。
二、列竖式计算下面各题，带*号的要保留两位小数。
0.86×7= 3.5×16=12.5×42= 0.56×0.04=*0.049×45≈ *0.86×1.2≈*2.34×0.15≈ *0.36×0.24≈三、用简便方法计算下面各题。
4.8×0.25 2.33×0.5×41.5×105 1.2×2.5+0.8×2.5四、计算72×0.81+10.4 7.06×2.4－5.73.76×0.25+25.8五、解决实际问题。
1、鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是56千米/时, 非洲野狗的最高速度是多少千米/时？2、小明从家到学校的距离是1.8千米，计算每天从家到学校往返要走多少千米（每天往返两次），一周（按5天计算）要走多少千米？4、回收1吨废纸，可以保护16棵树，回收54.5吨废纸可以保护多少棵树？5、王老师从家骑车到学校要用0.25小时，家离学校有多远？如果他改为步行，每小时走5千米，用0.8小时能走到学校吗？六、全课总结七、作业设计小数乘除法第二课时复习目标：通过复习使学生进一步掌握小数乘除法的计算方法，能熟练地进行计算。
使学生能按照要求正确地取积和商的近似值。
进一步认识循环小数，循环节等知识，能区别有限小数和无限小数，知道小数按位数可以分为有限小数和无限小数。
复习重点和难点：重点：小数乘除法的计算方法。
难点：循环小数。
复习过程回顾小数乘除法的计算方法。
说一说小数乘法的计算方法。
说一说小数除法的计算方法。
根据计算方法进行计算。
用竖式计算（1）2.7×3.014 （2）0.847×35 (3) 0.079×0.23 （3）1.25÷0.25 （4） 0.4797÷0.13 (5) 19.5÷7.8二、复习积的近似值和商的近似值。
1、列竖式计算下面各题并按要求取近似值。
0.25×3.94（积保留一位小数） 17.6×22.92（得数保留两位小数）1.06×2.7（积精确到百分位） 0.74×0.21（积精确到十分位）34.7÷9.7（商保留两位小数） 8.26÷0.38（得数保留三位小数）2、说说取积的近似值和商的近似值有什么相同点和不同点。
相同点：都是要根据要保留的位数，根据后一位来用四舍五入法取近似值。
不同点：求积时要算出整个积，而求商时只要比要保留的多除一位就行。
三、复习循环小数。
1、什么是循环小数？什么是循环节？2、什么是有限小数？什么是无限小数？3、用简便记法表示下列各循环小数。
0.06262···写作（） 3.2727···（）16.203203···写作（） 0.33066···（）4、列竖式计算下面各题，商用循环小数表示。
2.75÷6 289÷90 156÷11四、全课总结五、作业1、列竖式计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商13÷11＝57÷32＝11.625÷9.3＝30.1÷33＝六、板书设计小数乘除法的复习积的近似值和商的近似值相同点：都是要根据要保留的位数，根据后一位来用四舍五入法取近似值。
不同点：求积时要算出整个积，而求商时只要比要保留的多除一位就行。
第三课时复习目标：1、使学生进一步提高四则运算的计算能力，能正确迅速的计算。
2、进一步熟练地使用运算定律进行简便运算，能根据题目的特点灵活机动地应用定律进行简便运算。
复习重点难点：重点：正确地进行四则混合运算和简便运算。
难点：灵活机动地选用运算定律进行简便运算。
复习过程：一、回忆四则运算有什么运算顺序。
1、没有括号的。
（1）同级运算（只有加减或只有乘除），按从左往右的顺序计算。
（2）不同级运算（既有加减又有乘除），按先乘除后加减的顺序计算。
2、有小扩号的，要先算小括号里面的，再算括号外面的。
3、先说出下面各题的运算顺序，再计算。
二、复习简便计算。
1、我们学过哪些运算定律。
2、用简便方法计算下面各题。
并说出用什么运算定律。
9.56－3.57－2.43 0.59×0.25＋1.41×0.25 5.67－（2.98＋1.67）（12.5＋125）×0.8 4.8×9.9 16÷2.51.25×2.5×24 18.5×101 10.5×0.75-0.5×0.75三、全课总结。
四、作业。
（1.25＋12.5＋125）×0.8 1.4＋0.62×0.3 0.6×（4－3.42）×51.05×（2.4＋0.3） 12.5×3－40.8÷2 （6.3－4.8）÷0.8×0.6（4＋14.08÷3.2）×2.5 4.05×8.6＋6.17 （2.7＋4.5）÷12×0.3五、板书设计复习小数四则运算和简便运算1、没有括号的。
（1）同级运算（只有加减或只有乘除），按从左往右的顺序计算。
（2）不同级运算（既有加减又有乘除），按先乘除后加减的顺序计算。
2、有小扩号的，要先算小括号里面的，再算括号外面的。
六、作业设计小数乘除法应用题第四课时复习目标：1、通过复习使学生进一步熟练地解决有关小数乘除法的简单实际问题。
、2、进一步掌握根据题目的实际要求取近似值的方法。
3、进一步培养学生的分析问题、解决问题的能力。
复习重点难点重点：掌握小数乘除法的应用题的解题方法。
难点：分析数量关系并理解应用题的解题思路。
复习过程:一、基本练习1、一个长方形操场，长 59.5米，宽 42.5米。
计算出这个操场的面积是多少平方米？2、一个电影院的票价有两种：3.00元一张的有600个座位，4.00元一张的有320个座位。
如果满座，每场收入是多少元？3、把一根 60.3米长的钢管，截成同样长的12段，平均每段长多少米？（得数保留整数）4、有一批货，计划每小时运22.5吨，7小时可以运完。
实际只用5.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？（得数保留两位小数）6、幸福小学有382人去秋游，每辆客车限乘40人，需要几辆客车？7、装订一种笔记本需要用纸60页，现有同样的纸2859页，可以装订多少本书？(1)学生独立解答，完成后全班讲评。
(2)讲评中请学生说出每步求的是什么？（3）讲评中重点比较3、4、5、6四题的取近似值的方法有什么不同。
第3题和第4题用“四舍五入法”取近似值，第6题用“进一法”取近似值，第7题用“去“去尾法”取近似值。
在取近似值时要根据题目的具体情况确定用什么方法取近似值。
二、课堂作业玩具厂有材料1.05吨，如果3.5千克可生产某种玩具140套。
照这样计算，原有材料可生产这种玩具多少套？某施工队运水泥，3次运7.5吨。
照这样计算，要运57.5吨，需要运多少次？一个汽油桶最多能装汽油5.7千克，要装70千克汽油需要多少个这样的汽油桶？每千克大豆2.8元，李大妈带了105元，最多能买多少千克大豆？一间教室的面积是64平方米，用边长0.3米的正方形瓷砖铺地，共需要这种瓷砖多少块？3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。
一台这样的抽水机每小时可以浇地多少公顷？三、全课总结。
作业设计1、计算。
（15分）6.33×101-6.33 1.6×55.4-55.4×0.6 17.68÷5.2+2.7×1.535.6-5×1.73 （1.1-0.78）×（2.7-1.95）2、列式计算。
（9分）A .用14.81与5.19的和，乘以它们的差，积是多少？b. 126.8与15.7的和，乘以1.02，积是多少？c. 0.6 乘0.8的积，加上0.12后，再除以1.2，商是多少？3、应用题。
（25分）a. 平原机械厂计划每天生产56个机器零件，28天完成。
实际每天多生产42个，实际多少天完成?b.五年级三个班共植树156棵，照这样计算，如果算上另外两个班，五年级共植树多少棵？c. 两汽车从相距539千米的两地同时相对开出，甲车每小时行88.5千米，乙车每小时行65.5千米，经几小时两车相遇？d. 8辆汽车5天节约汽油50.4千克，照这样计算，25辆汽车7天节约汽油多少千克？e.加工1620个零件，如果甲乙两人同时开工，6小时可以完成。
已知甲每小时加工150个，乙每小时加工多少个？第一课时教学目标：1、结合具体情况认识列与行，初步理解数对的含义；能在具体情境中用数用表示物体的位置，并能在方格纸上用数对表示点的位置；2、培养学生的空间观念及空间想像能力；3、渗透转化的数学思想，体现数学的简洁美及应用价值。
教学重点：用数对确定位置教学难点：方格图的理解教学准备：多媒体课件、练习纸等教学过程：一、课前交流，激趣导入二、创设情境、探索新知1、创设情境，提出问题刚才老师给大家拍了张照片，想不想看看？请看大屏幕。
找到你自己了吗？2、认识列与行，学会用列与行表示位置师：一般情况下，人们都是用列与行来描述一个人或者物体的位置。
（书：列行）什么是列什么是行？！竖排叫列，横排叫行哪是第一列呢？请你再来指一指。
对了！和这位同学想的一样，确定第几列，一般要站在观察者的角度，从左往右数。
确定好了列与行，我们来重新确定一下班长的位置，他在？对班长在第3列与第2行的交叉点上，我们可以直接说他在第3列第2行。