2017-2018学年高中历史岳麓版选修3第四单元 第15课 “冷战”的形成
岳麓版高中历史选修三第15课冷战形成(共28张PPT)

结论:他们都冷战的表现,其目的都是反苏反共,其目 的都是为了美国的利益,但是杜鲁门主义的是政治上的 表现,马歇尔计划则是经济措施。
2、经济上: 经济互助委员会 点评 ●提升
苏 联
⑴成立:1949年1月
的 ⑵目的:反击“马歇尔计划”,巩固东欧地区
对 ⑶成员:苏、保、匈、波、罗、捷六国
疑
展示 ●质疑
表现
美 政治上 杜鲁门主
国 冷
经济上
义1947 马歇尔计划
战
1948
措
建立北约
施 军事上 1949
影响
展
是美国在全世界范围内推 示
行“冷战”的宣言
●
质
影响:复兴西欧经济,美国从疑
政治、经济上控制西欧
以美国为首的军事政治集团, 美国冷战政策的主要支柱。
共产党和工
苏 政治上 人党情报局
联 的 经济上
(4)实质:
具有极其鲜明而强烈的反苏和扩张主义 性质。
㈡苏联的对抗措施
点评 ●提升
1、政治上:九国共产党和工人党情报局
⑴成立: 1947.9 贝尔格莱德
⑵任务:加强联系,交流信息, 必要时协调行动。
点评 ●提升
2、经济上:马歇尔计划
⑴背景:①战后初期,西欧经济困难
②急需扩大世界市场
马歇尔
⑵目的:①稳定西欧的资本主义制度; ②从政治经济上控制西欧 ; ③遏制苏联、称霸世界;
1947.6 提出,1948年实施
点评 ●提升
合作探究:以下两幅图片是1947年漫画家花君武为揭露 “马歇尔计划”而创作的漫画《黄鼠狼给鸡拜年的结果》。
杜鲁门曾说过:杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的 两半”。结合图片以及视频我们该如何理解他这句话?
【创新课堂】高二历史岳麓版选修3课件第15课 “冷战”的形成

二、关于马歇尔计划
活动与探究 材料一 马歇尔计划是杜鲁门主义的一大支柱,它试图通过经济 手段达到控制欧洲的目的。 该计划实施后,欧洲经济很快得到恢复,西欧 各国被纳入美国争霸世界的战略轨道,西欧一体化的进程加快,但是西 欧获得发展后,对美国的离心倾向反而增强。 ——余伟民、郑寅达著《世界通史 ——现代文明的发展与选择》
二、杜鲁门主义的提出
1.背景:美国决定全面实行对苏“冷战”政策和“希土危机”的爆发。 2.提出:1947 年 3 月,杜鲁门在国会发表咨文,声称希腊和土耳其受 到共产主义的威胁,要求国会拨款援助希腊和土耳其,宣布世界分为两 个敌对的阵营,而美国必须帮助各国人民。 3.影响:标志着美国对外政策的一大转变,也是“冷战”全面开始的标 志。
3.“铁幕”演说的发表 (1)发表:1946 年 3 月,丘吉尔在美国富尔顿发表。 (2)内容:公开美国、西欧与苏联及东欧之间的矛盾,号召西方国家 联合起来,依靠美国的实力,反对苏联和东欧各国。 (3)影响:被看做是西方“冷战”的第一枪。
预习交流 1
上图人物是被称为“冷战时代顶级战略家”的乔治· 凯南,他提出的 “遏制”理论成为美国制定对苏政策的重要依据。请结合所学知识分析 , 美国遏制苏联为何采用“冷战”这种方式? 提示:第二次世界大战后,世界人民对战争与和平有了新的认识,谁 发动战争,谁就违背了和平潮流,就会遭到世界人民的反对;第二次世界 大战后,美苏势均力敌,谁都不敢轻易发动战争。
四、两大军事集团的对峙
1.柏林危机 (1)原因:美国竭力分裂德国,企图把西德拉入西方阵营,加强遏制苏 联的力量。 (2)爆发:1948 年 6 月,美国在西占区单独发行新货币,苏联封锁柏林。 (3)影响:美国加速策划建立北约的步伐。 2.北约建立 (1)成立:1949 年,美国联合加拿大等国,成立了以美国为首的北大西 洋公约组织。 (2)影响:加强了美国对西欧的控制,在欧洲大陆组成了遏制苏联和 东欧的军事包围圈。
高中历史第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平15“冷战”的形成课件岳麓版选修3

知识点二
知识点三
知识点四
马歇尔计划和经互会 1.马歇尔计划 (1)目的:防止西欧主要资本主义国家与苏联接近;通过援助西欧 扩大世界市场。 (2)提出:1947年6月,美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”,即 “马歇尔计划”。 (3)内容:强调欧洲面临严重的经济困难,而挽救欧洲经济的办法 是美国的援助。 (4)实施:美国向西欧各国提供援助,西欧各国撤销关税壁垒、降 低关税税率等。 (5)实质:马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大。 (6)作用:西欧经济得到恢复,实力增强;拉动了美国经济,强化了 西欧对美国的依赖。
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
两大军事集团的对峙 1.柏林危机 (1)原因:美国竭力分裂德国,企图把西德拉入西方阵营,加强遏制 苏联的力量。 (2)爆发:1948年6月,美国在西占区单独发行新货币,苏联封锁柏林。 (3)影响:美国加速了策划建立军事政治集团的步伐,以遏制苏联。 自主思考美国等建立北大西洋公约组织的目的是什么?为对抗该 组织,苏联采取了什么措施? 提示:为了进一步加强对西欧的控制,并对社会主义国家实行包 围。苏联组建了华沙条约组织。
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
杜鲁门主义的提出 1.历史背景 美国决定全面实行对苏“冷战”政策和希土危机的爆发。 2.正式提出 1947年3月,杜鲁门声称希腊和土耳其受到共产主义的威胁,宣布 世界分为两个敌对的阵营,而美国必须帮助各国人民。 3.开始实施 美国开始向希腊和土耳其提供经济和军事援助,并控制了这两个 国家。 4.主要影响 标志着美国对外政策的一大转变,也是“冷战”全面开始的标志。
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
自主思考为什么将杜鲁门主义的提出作为“冷战”开始的标志? 提示:它以维护美国的安全为幌子,公然把干涉他国内政作为既 定方针,是美国在全球扩张势力的宣言书。它公开把昔日的盟友苏 联作为美国的主要敌人,并采取非战争的方式进行遏制,是对苏联 发动全面“冷战”的宣言书。
2017-2018学年高中历史岳麓版选修三教学案:第四单元 第15课 “冷战”的形成 Word版含答案

(1)二战后美苏矛盾加剧。
(2)美国国内相当一部分人主张与苏联继续保持战时的合作,反苏没有太大市场。
(3)战后和平的大环境使美国不能采用战争的方法。
2.提出(1)时间:1946年。
(2)人物:乔治·凯南。
(3)内容:美苏是敌手而不是合作伙伴,主张美国采用军事包围、经济封锁、颠覆、局部武装干涉等来遏制苏联。
(4)影响:为美国准备对苏联实行的强硬政策提供了理论依据。
3.丘吉尔的“铁幕”演说(1)时间:1946年3月。
(2)内容:号召西方国家联合起来,依靠美国,反对苏联和东欧各国。
(3)作用:打响西方“冷战”的第一枪。
(4)丘吉尔发表“铁幕”演说的原因:①二战后,美国凭借强大的经济、军事实力,制订称霸世界的战略,并视苏联和东欧为其最大障碍。
②二战后英国衰落,希望美苏“冷战”,利于英国重建欧洲均势。
③丘吉尔一贯坚持反苏反共的立场。
[深化认知]战后美国采取冷战的方式遏制共产主义,而不采取战争手段,体现了战后世界人民的和平思潮和反战思想,更重要的是双方势均力敌,都拥有核武器,不敢贸然开战。
①对苏“冷战”已成定局。
②“希土危机”给美国提供了机会。
③英国的态度表明它将世界的领导权让给了美国。
(2)提出①时间:1947年。
②内容:把希腊和土耳其从共产主义的威胁中挽救出来,美国要帮助各国人民。
(3)评价:标志着美国对外政策发生转变,也是“冷战”全面开始的标志。
(4)实施:向希腊和土耳其提供援助,并控制了这两个国家。
2.共产党和工人党情报局的建立(1)目的:针对杜鲁门主义。
(2)任务:加强社会主义阵营各方面的联系,必要时协调行动。
[深化认知]杜鲁门主义标志着美、苏在二战中的同盟关系的结束及“冷战”的开始,也标志着美国作为战后第一大国的世界霸主地位的确立。
在此后长达30年的时间内,杜鲁门主义一直作为美国对外政策的基本原则并起着支配性作用。
(1)背景:①美国的遏制政策需要得到西欧国家的支持,而西欧却因二战而经济凋敝,自顾不暇。
高中历史岳麓版选修三15【教学课件】《“冷战”的形成》

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2.苏联的应对措施——经互会 (1)目的:为了对抗马歇尔计划,于1949年成立。 (2)组成:由苏联、保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷 克斯洛伐克组成,后来阿尔巴尼亚和德意志民主共和国也相继 加入。 (3)评价:一定程度上促进了苏联和东欧国家经济的发展;苏联 进行的一些不平等贸易,损害了其他成员国的利益。
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3.丘吉尔“铁幕”的演说
(1)时间:1946年3月丘吉尔在富尔顿发表 演说。 (2)内容:号召西方国家联合起来,依靠美 国的实力,反对苏联和东欧各国。 (3)影响:与乔治·凯南的八千字电报的思 想一脉相承,是西方“冷战”的第一枪。
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二、杜鲁门主义的提出
5.苏联的应对措施 1947年9月苏联建立共产党和工人党情报局。
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三、马歇尔计划和经互会
1.马歇尔计划 (1)背景:美国要遏制苏联和社会主义; 二战后西欧经济的恢复需要美国的支持。 美国战后出现经济危机,亟待扩大世界 市场。 (2)提出:1947年6月 (3)开始实施:1948年,欧洲复兴法案。 (4)实质:是杜鲁门主义的延续和扩大。 (5)作用:使西欧经济恢复,实力增强;拉 动了美国经济;强化了西欧对美国的依 赖。
谢谢观看!
丘吉尔《和平砥柱》演说的核心内容是什么?产生了什么后果?
遏制苏联,对抗共产主义运动。揭开了美苏之间长达半个世纪的“冷战”局面的序幕。
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根据二战后初期西欧的形势,判断下图漫画中的“医生”和 “病人”分别代表谁?“医生”开的“药方”是什么?
答案 “医生”指的是美国,“病人”指的是经济衰退的西欧各国;“药方”指 的是马歇尔计划。
2017-2018学年高中历史岳麓版3:第单元第1课“冷战”的形成含解析

第15课“冷战"的形成(教师用书独具)●新课导入“我相信,美国的政策必须是支持各自由民族,他们抵抗着企图征服他们的掌握武装的少数人或外来的压力。
我相信,我们必须帮助自由民族通过他们自己的方式来安排自己的命运。
"这是美国第33任总统哈瑞·杜鲁门于1947年3月12日发表的国会咨文.它标志着美国把意识形态作为对外政策的指导方针,也被称作是“杜鲁门主义”,杜鲁门主义的出台标志着战后“冷战”政策的正式开始。
什么是“冷战”?其具体表现是什么?对世界格局产生了怎样的影响?本节课我们学习“‘冷战’的形成".●教法案例1.“遏制理论的提出”一目,教学中要抓准以下三个要点:(1)遏制理论提出的背景;(2)乔治·凯南遏制理论的提出;(3)丘吉尔的铁幕演说.本目是本课的难点,教师讲述时需注意以下几个问题:一、首先教师需讲清“冷战”概念;二、结合教材“八千字电报”史料分析其实质和影响;三、补充丘吉尔“铁幕演说”史料,分析铁幕演说与冷战的关系。
2.“杜鲁门主义的提出”一目,教学中要抓准以下四个要点:(1)杜鲁门主义提出的背景—希土危机;(2)杜鲁门主义的提出;(3)杜鲁门主义的内容与实质;(4)杜鲁门主义提出的影响。
本目是本课的重点之一,讲述本目时,教师可补充杜鲁门在国会咨文的内容史料,引导学生认识杜鲁门主义的内容和实质。
3.“马歇尔计划和经互会"一目是本课的又一重点,教学中要抓准以下五个要点:(1)马歇尔计划提出的背景;(2)马歇尔计划的提出;(3)马歇尔计划的内容和实质;(4)马歇尔计划的作用和影响;(5)苏联成立经互会.教师讲述时可结合教材插图图表、补充史料重点分析马歇尔计划的作用和影响,引导学生认识马歇尔计划于杜鲁门主义和“冷战”三者之间的关系:马歇尔计划是杜鲁门主义在经济领域的应用,其根本目的是遏制共产主义,是“冷战"的具体表现之一。
4.“两大军事集团的对峙”一目,教学中要抓准以下四个要点:(1)德国的分裂与柏林危机;(2)北大西洋公约组织的成立及其影响;(3)华沙条约组织的成立;(4)美苏两极“冷战”对峙格局的最终形成。
岳麓版历史选修3《“冷战”的形成》优秀教案(重点资料).doc
第15课“冷战”的形成课标要求:了解美苏冷战局面形成的主要过程,认识冷战局面形成的原因和特点。
一、“冷战”政策的提出(一)原因1、意识形态、社会制度、国家利益的对立2、美国称霸世界的野心(二)提出1、1946年,凯南八千字电报2、1946年,邱吉尔发表铁幕演说——“冷战”第一枪1946年3月,英国前首相丘吉尔在美国的富尔敦发表演说,称苏联进行扩张,“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。
在这条线后面,座落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……”。
二、美苏展开冷战(一)美国“冷战”政策1、“冷战”的含义:冷战是二战后美、苏为首的两大集团之间,主要是美苏之间所进行的除直接交战以外的全面对抗,涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。
2、“冷战”政策的表现(1)政治方面:杜鲁门主义出台①背景:英国无力承担对土耳其、希腊的援助,希望美国接管。
②内容:③影响:美国发动冷战的标志。
阅读并回答:材料一:“在目前世界历史中,几乎所有国家都必须在两种生活方式中选择一种”材料二“美国的政策必须支持自由国家人民,反对少数武装分子,或外来压力的征服企图”材料三:“这是美国外交政策的转折点,它现在宣布,不论什么地方,不论直接或间接侵略威胁了和平,都与美国的安全有关。
”——杜鲁门咨文(节选)问题一:材料一二中“两种生活方式”、“少数武装分子”和“外来压力”是指什么?两种生活方式:资本主义;社会主义少数武装分子、外来压力:来自苏联社会主义阵营的威胁问题二:材料三当中“转折”是指什么,为什么会产生这种“转折”?转折:美国外交政策从原来的孤立主义,转变为称霸世界的外交战略。
原因:美国经济军事力量急剧膨胀,及战后美国面临的经济转型的问题。
问题三:杜鲁门咨文出台的目的是什么?其有何影响?目的:宣告美国在全世界的扩张,目的把苏联势力遏制在其本土和东欧范围,不准苏联干涉其他地区的事务,干涉美国的扩张行动。
岳麓版高中历史选修3 第15课“冷战”的形成教案设计
第15课“冷战”的形成课标要求:了解美苏冷战局面形成的主要过程,认识冷战局面形成的原因和特点。
三维目标:1、知识与技能知道“铁幕演说”的时间,人物,主要内容及影响;了解杜鲁门主义和马歇尔计划的出台经过及具体内容;记住北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立时间及影响;理解杜鲁门主义和马歇尔计划的实质;概括二战后国际关系格局的变化,初步分析这一变化的原因及影响。
2、过程与方法通过对杜鲁门主义和马歇尔计划实质的探讨,增强学生透过现象看本质的意识和能力。
通过对《马歇尔计划的宣传画》和《二战后形成的两大军事政治集团》的观察,培养学生识读历史图片、地图,提取有效信息的意识和能力。
通过对二战后初期国际关系格局变化的表现,原因,影响的总结,培养学生归纳,概括历史现象的能力和初步的辩证思维能力。
3、情感态度与价值观通过对二战后两大阵营形成过程的整体和初步认识,使学生初步懂得从整体、全局的视角观察历史,从而逐步形成面向世界的国际意识。
通过对两极格局的国际经济政治影响的学习,认识少数大国控制世界,争夺霸权不利于世界的和平与发展,进一步树立反对霸权主义,反对强权政治的意识。
重点与难点:重点:美苏“冷战”过程中分别采取了哪些措施难点:“冷战”形成的原因及影响学情分析:由于我们的学生基础比较差,所以在教学的过程中主要以“夯基础,抓落实”为主,从而使学生掌握课本的基本内容,达到对本课内容的基本要求。
导入新课:英国外相巴麦尊曾经有句名言,“没有永恒的朋友,只有永恒的利益”,深刻地揭示出错综复杂的国际关系的本质特征——在任何可能的条件下,实现国家利益的最大化。
二战后,美苏两国从战时的盟友变成了“冷战”的对手,那么,美苏冷战局面设如何形成的呢?一、“冷战”政策的提出(一)原因1、意识形态、社会制度、国家利益的对立2、美国称霸世界的野心(二)提出1、1946年,凯南八千字电报2、1946年,邱吉尔发表铁幕演说——“冷战”第一枪1946年3月,英国前首相丘吉尔在美国的富尔敦发表演说,称苏联进行扩张,“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。
岳麓版高中历史选修三 第四单元 第15课 冷战的形成同步测试
1.冷战开始的标志是()A.丘吉尔在富尔顿的演说B.杜鲁门主义出台C.马歇尔计划提出D.北大西洋公约组织建立2.美国推行马歇尔计划的最根本的动机是()A.对抗共产主义B.向苏联及东欧国家进行渗透C.帮助西欧经济复兴D.控制西欧国家3.东西方之间对立的军事集团最终形成的标志是()A.北大西洋公约组织的建立B.共产党情报局的成立C.经济互助委员会D.华沙条约组织的建立4.在现代社会,对于战犯的审判并不是单纯的成王败寇,而是给予战争一个明确的结尾,并开启一个全新的时代。
1945年的纽伦堡审判正是这样的战争休止符。
下列有关纽伦堡审判的叙述不正确的是()A.纽伦堡审判只追究发动战争的个体责任B.纽伦堡审判中对战犯的指控依据之一是《非战公约》C.纽伦堡审判开创将战犯押上国际法庭接受法律惩处之先河D.纽伦堡审判是历史上第一次对侵略战争的组织者和计划执行者进行的国际审判5.雅尔塔体系的形成反映了()①追求和平民主进步的潮流②大国争夺世界霸权的现象③国际关系中心的转移④世界经济一体化的趋势⑤两大国际阵营的对立A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①②③⑤D.①②④6.二战后,导致德国和朝鲜半岛形成分裂局面的相同原因是()A. 民族矛盾的日益激化B. 美苏两个大国的干涉C. 文化传统存在较大差异D. 消灭法西斯势力的需要7.有人认为美国“要会凭自己的知识和智慧管理这个世界”的实质是称霸世界,使美国在谋求霸权道路上迈出了实质性的第一步是()A. 与苏联划分了世界版图和势力范围B. 策划签订《限制海军军备条约》C. 组建北大西洋公约D. 组织建立世界反法西斯同盟8.“联合国安理会召开紧急会议,介入此次冲突,这是联合国成立以来第一次的军事联合行动,也是冷战的最佳范例,美苏两强在遥远的国度进行军事对抗。
”()A.朝鲜战争 B.柏林危机 C.古巴危机 D.越南战争9.雅尔塔体系是战后带根本性的两极世界格局的基本框架,该体系建立的主要因素是()A.亚非拉民族解放运动的兴起B.二战后世界力量对比发生变化C.法西斯势力被清除 D.欧洲国家普遍衰弱10.美国开始对苏联发动冷战的标志是()A.铁幕演说B.马歇尔计划C.杜鲁门主义D.北约的建立11.1946年2月22日,美国驻苏联代办乔治•凯南给国务院发回的电报中说:“在那里,我们没有投资要去捍卫,没有确实存在的贸易会丧失,也几乎没有公民要去保护,更几乎没有文化交流要去维持。
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(1)二战后美苏矛盾加剧。
(2)美国国内相当一部分人主张与苏联继续保持战时的合作,反苏没有太大市场。
(3)战后和平的大环境使美国不能采用战争的方法。
2.提出(1)时间:1946年。
(2)人物:乔治·凯南。
(3)内容:美苏是敌手而不是合作伙伴,主张美国采用军事包围、经济封锁、颠覆、局部武装干涉等来遏制苏联。
(4)影响:为美国准备对苏联实行的强硬政策提供了理论依据。
3.丘吉尔的“铁幕”演说(1)时间:1946年3月。
(2)内容:号召西方国家联合起来,依靠美国,反对苏联和东欧各国。
(3)作用:打响西方“冷战”的第一枪。
(4)丘吉尔发表“铁幕”演说的原因:①二战后,美国凭借强大的经济、军事实力,制订称霸世界的战略,并视苏联和东欧为其最大障碍。
②二战后英国衰落,希望美苏“冷战”,利于英国重建欧洲均势。
③丘吉尔一贯坚持反苏反共的立场。
[深化认知]战后美国采取冷战的方式遏制共产主义,而不采取战争手段,体现了战后世界人民的和平思潮和反战思想,更重要的是双方势均力敌,都拥有核武器,不敢贸然开战。
①对苏“冷战”已成定局。
②“希土危机”给美国提供了机会。
③英国的态度表明它将世界的领导权让给了美国。
(2)提出①时间:1947年。
②内容:把希腊和土耳其从共产主义的威胁中挽救出来,美国要帮助各国人民。
(3)评价:标志着美国对外政策发生转变,也是“冷战”全面开始的标志。
(4)实施:向希腊和土耳其提供援助,并控制了这两个国家。
2.共产党和工人党情报局的建立(1)目的:针对杜鲁门主义。
(2)任务:加强社会主义阵营各方面的联系,必要时协调行动。
[深化认知]杜鲁门主义标志着美、苏在二战中的同盟关系的结束及“冷战”的开始,也标志着美国作为战后第一大国的世界霸主地位的确立。
在此后长达30年的时间内,杜鲁门主义一直作为美国对外政策的基本原则并起着支配性作用。
(1)背景:①美国的遏制政策需要得到西欧国家的支持,而西欧却因二战而经济凋敝,自顾不暇。
②美国经济的迅速发展使它亟待扩大世界市场,而其最重要的市场西欧却极度贫困,无力购买美国产品。
(2)提出:1947年6月,美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”即“马歇尔计划”。
(3)内容:强调欧洲正面临严重的经济困难,需要美国的援助。
(4)实施:①1948年,美国通过欧洲复兴法案。
②美国向欧洲提供131.5亿美元的援助。
③接受援助的西欧国家的经济计划应受美国监督。
(5)实质:是杜鲁门主义的延续和扩大。
(6)影响:①西欧:经济得到恢复,实力增强。
②美国:强化了西欧对美国的依赖,推动了经济增长。
(1)时间:1949年。
(2)目的:对抗马歇尔计划。
(3)参加国:保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克。
后来,阿尔巴尼亚和德意志民主共和国也相继加入。
(4)评价:①一定程度上促进了苏联和东欧国家经济的发展。
②苏联利用大国地位进行不平等交易,损害了其他成员国的利益。
[深化认知]经互会是一个以苏联为首的政治经济组织,有利于打破资本主义世界的经济封锁;但是,它在实际上把苏联和东欧国家变成了以苏联计划经济为主导的封闭的经济体系。
(1)背景:①美苏政治、经济已分裂。
②柏林危机的推动a.爆发原因:美国为遏制苏联,竭力分裂德国。
b.爆发:1948年6月,美国在西占区单独发行新货币。
苏联采取对抗措施,封锁柏林。
c.影响:美国利用柏林危机,诱使西欧各国赞成建立军事集团。
(2)建立:①时间:1949年。
②国家:美国联合加拿大、英国等成立,1955年,西德正式加入。
(3)影响:加强了美国对西欧的控制,在欧洲大陆组成了一个遏制苏联和东欧的弧形军事包围圈。
2.华约的建立(1)目的:对抗北约。
(2)成立:①时间:1955年。
②成立:苏联与东欧七国政府首脑缔结条约,成立与北约相抗衡的军事集团——华约。
(3)影响:标志着战后欧洲正式出现两个敌对的军事集团,以美苏为首的两大阵营的“冷战”对峙局面最终形成。
[深化认知]北约和华约是二战后美、苏两国进行‚冷战‛的产物,都是由一个超级大国控制和操纵的军事集团,最终演变成为美、苏两国争夺地区霸权和世界霸权的工具,加剧了国际局势的紧张,严重威胁世界和平与安全。
探究点一美苏“冷战”及其影响[史料探究]材料一美国政府攻击共产主义,认为它已经‚成为世界上一切邪恶的根源。
在任何地方发生的每一变动中,我们总能看到有‘莫斯科共产主义’在插手‛。
(1)材料一反映了美、苏关系的什么特点?[答案]美国攻击共产主义,反对苏联在世界上扩大影响;美苏在社会制度、意识形态方面矛盾尖锐。
材料二1943年《罗斯福的世界蓝图》一文,透露了罗斯福在战后建立一个由美国领导的、符合美国利益的世界政治与经济秩序的设想。
材料三战后初期苏联努力构建周边安全带,在东欧形成了以苏联为核心的社会主义阵营,同时竭力扩大自身的影响力。
(2)材料二、三反映了美苏的什么矛盾?[答案]美国力图称霸世界,苏联也不断扩大自己的势力,苏联成为美国全球战略的障碍。
(3)美苏矛盾激化对世界格局和世界形势造成哪些主要影响?[答案]美国对苏联发动冷战,两极格局形成,世界形势紧张和动荡不安。
[结论形成]冷战的影响1.消极影响(1)美苏争夺势力范围,肆意践踏国际法,干涉别国内政,甚至不惜大举用兵,使世界长期不得安宁,如苏联入侵阿富汗,美国发动朝鲜战争、越南战争等。
(2)冷战也导致了美苏战后在政治上采取一系列破坏民主与法制的行为,如苏联对斯大林个人崇拜的盛行,美国迫害进步人士等。
(3)冷战在人们的心理文化方面也投下了阴影,冷战思维至今余毒未消,如美国借人权等问题,粗暴干涉中国内政,培植反华势力等。
(4)冷战所造成的一些地区冲突至今没有解决,冷战结束后世界局势动荡不安,地区冲突频发。
(5)冷战期间,双方研制了大规模的杀伤性武器,至今仍威胁着人类的生存。
2.积极影响(1)美苏长期处于势均力敌的状态,都不敢轻易动武,在战后避免了新的世界大战的爆发。
(2)美苏两强竞争客观上促进了科技的发展。
探究点二杜鲁门主义和马歇尔计划[史料探究]材料一杜鲁门(1945~1953年任美国总统)上台后曾一再声称:“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头,全世界应该采取美国制度,不管我们喜欢与否,未来的(国际)经济格局将取决于我们!”——吴于廑等编《世界史·现代史编》(下卷)(1)杜鲁门上台后面对的国际政治背景如何?他提出的对外政策的实质是什么?[答案]背景:法西斯战败,西欧国家普遍衰落,美国经济、军事实力空前膨胀,成为资本主义世界的头号强国;美苏意识形态和国家利益矛盾尖锐。
实质:建立和巩固世界霸权,把资本主义制度推广到世界各国。
材料二美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态,没有它,就没有政治的安定,没有牢固的和平。
我们的任务是唤起合理经济的再生,促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。
政府诚意协助恢复工作的,必得到美国政府的全部合作。
任何愿意协助完成恢复工作的政府将得到美国政府的充分合作。
任何图谋阻挠别国复兴的政府,都不能指望得到我们的援助。
——马歇尔1947年在哈佛大学的演讲(2)马歇尔演讲中的“合理经济的再生”指的是什么?为此美国出台了什么政策?马歇尔和杜鲁门的主张有何内在的一致性?[答案]指资本主义经济的恢复和发展。
出台了马歇尔计划。
都要遏制苏联社会主义力量,稳定资本主义秩序,以达到称霸全球的目的。
[结论形成]马歇尔计划与杜鲁门主义的关系1.联系(1)马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大,是更隐蔽更精巧的杜鲁门主义。
两者互相联系,目的基本一致,手段各具特色。
(2)两者在本质上是一致的,都是为了遏制苏联等社会主义力量,稳定资本主义统治秩序,确立和巩固美国的霸权地位。
2.区别(1)杜鲁门主义表现为公开的赤裸裸的反共反苏,是美国“冷战”的宣言书,是美国争夺世界霸权的宣言书,标志着美国的政策由局部扩张转向全球扩张。
(2)马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度,控制欧洲,联合西欧各国共同反共反苏。
一、选择题(每小题4分,共24分)1.第二次世界大战后美国外交官凯南形容:“美国是鲨鱼,苏联是老虎,二者虽然都很凶猛,却生活在截然不同的环境里,暂时不会兵戎相见。
”凯南评述的是美苏() A.都成为超级大国B.进行“冷战”对峙C.共同对付法西斯D.军事实力接近解析:选B注意题干中的关键信息“第二次世界大战后”,可排除C项;A项与题干意思无关,D项只看到表面现象,未理解凯南评述的实质。
“暂时不会兵戎相见”即不会发生“热战”,故其评述的是美苏的“冷战”对峙。
2.美国推行的“冷战”政策的最显著特征是()A.帮助欧洲复兴,稳定资本主义制度B.支持希腊反动政权,阻止共产党夺权C.组织北约,加强同苏联抗争的实力D.遏制共产主义,但不诉诸战争解析:选D A、B、C三项都只是美国“冷战”政策的具体表现,D项才是对“冷战”政策显著特征的高度概括。
3.美国学者沃尔特·拉弗贝指出:“希腊打的是内战,美国没有理由介入。
然而美国选择了戏剧性的办法,要求国会在一场世界性的反共战争中支持政府。
”他所指的是() A.遏制理论的提出B.杜鲁门主义的提出C.马歇尔计划的实施D.北约组织的建立解析:选B解答本题的关键是抓住几个关键信息“希腊打的是内战”“反共战争”等,根据所学知识,不难判断是杜鲁门主义的提出。
4.1948年,在一批运往希腊的物资上印有这样的标志(如图),标志以美国国旗为基础,形状如同盾牌,正中写有“为了欧洲的复兴,由美国所援助”的标语。
结合所学知识判断这一现象与下列哪一选项直接相关()A.“铁幕”演说的发表B.杜鲁门主义的提出C.马歇尔计划的实施D.北大西洋公约组织的建立解析:选C抓住关键信息“1948年”“欧洲的复兴”“美国所援助”即可得出正确答案。
5.德国及柏林的分区占领并演变为两个德国,表明世界形势的变化是()A.英、法、美、苏四国势均力敌B.四种社会制度和意识形态的并存C.德国的法西斯主义被彻底消灭D.“冷战”局面形成解析:选D苏联代表着社会主义,美、英、法代表着资本主义,两大阵营对峙形成。
6.某一条约有如下文字:“考虑到……一个有正在重新军国主义化的西德参加的西欧联盟这样一个新军事集团……这样就加深战争的危险……决定缔结本友好合作互助条约。
”该条约的签订()A.促使社会主义阵营初步形成B.勾画出两极格局的基本轮廓C.标志着美苏两极对峙格局的形成D.标志着美苏“冷战”正式开始解析:选C分析材料,“条约”应指《华沙条约》,1955年为了应对美国的扩张和威胁,苏联被迫采取针锋相对的措施,苏联和东欧7国在华沙缔结条约,建立了以苏联为首的军事集团,即华沙条约组织。
北约和华约的建立,标志着以美苏为首的两大军事集团对峙局面的形成。