高一语文《飞向太空的航程》导学案
2019学年第一学期高一语文《飞向太空的航程》学案
《飞向太空的航程》学案【学习目标】1．熟悉新闻的特点。
2．引导学生关心国家大事，激发其民族自豪感与爱国心。
3．了解中国航天事业的发展史，增强民族自豪感。
【重点难点】1．引导学生关心国家大事。
2．学会写新闻。
【知识链接】1．文体知识新闻特写指截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物作出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。
它是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
2．相关链接航天英雄“感动中国”颁奖词：①杨利伟【颁奖词】那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。
他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。
作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。
成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。
而这也、正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
②费俊龙和聂海胜2005年10月12日至17日，两位航天员完成了5天5夜115小时的太空之旅，他们创造了多项纪录:第一次进入轨道舱；第一次在太空脱压力服；中国航天员第一次在太空过生日；第一次做太空试验；第一次在太空翻筋斗，这一个筋斗便翻了 351 公里。
【颁奖词】谁，能让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏跳动五天五夜？谁，能从前所未有的高度，见证中国实力的飞跃？他们出征苍穹，画出龙的轨迹，升空日行八万里，巡天遥看一千河，他们是中国航天的黄金一代。
③太空中的第一步:傲拓天疆“神七”航天员2008年9月25日晚，搭载着3名宇航员的“神舟”七号载人飞船发射成功，执行中国第三次载人航天飞行任务。
航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏在72小时的飞行过程中出色地完成了所有任务，9月27日16时43分24秒，翟志刚开始出舱，他在太空迈出第一步，成为中国“太空行走”第一人。
《飞向太空的航程》教案
《飞向太空的航程》优秀教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解人类探索太空的历史和发展。
2. 掌握航天器的发射原理和基本构造。
3. 了解我国航天事业的成就。
过程与方法：1. 通过查阅资料、观看视频，培养学生的信息搜集和处理能力。
2. 分析航天器的发射过程，提高学生的科学思维能力。
情感态度与价值观：1. 激发学生对航天事业的兴趣和热爱。
2. 培养学生的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容：第一课时：人类探索太空的历程1. 人类对太空的早期探索2. 冷战时期的太空竞赛3. 现代航天技术的发展第二课时：航天器的发射原理1. 火箭原理2. 航天器发射过程3. 发射场的建设与运营第三课时：航天器的构造与功能1. 航天器的基本构成2. 航天器的生命保障系统3. 航天器的科研与应用第四课时：我国航天事业的成就1. 我国航天事业的发展历程2. 我国航天器的发射与试验3. 我国航天科技的国际地位第五课时：航天事业的意义与展望1. 航天事业对人类社会的贡献2. 航天事业面临的挑战与机遇3. 我国航天事业的未来发展三、教学资源：1. 教材：《飞向太空的航程》2. 网络资源：有关航天事业的新闻报道、纪录片、科普文章等。
3. 实物资源：模型火箭、航天器图片等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示太空图片，引导学生思考太空探索的意义，激发学生的兴趣。
2. 教学新课：讲解人类探索太空的历程，引导学生了解航天事业的发展。
3. 课堂讨论：分组讨论航天器的发射原理和构造，培养学生团队合作意识。
4. 案例分析：介绍我国航天事业的成就，让学生感受国家科技实力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学2. 作业完成情况：检查学生课后作业，评估学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在团队合作中的表现，以及他们对航天事业的认知水平。
六、教学策略：1. 情境创设：通过展示太空探索的图片、视频等资料，营造太空探索的氛围，激发学生的学习兴趣。
高中语文 第12课 飞向太空的航程课堂导学案 新人教版必修1(1)
第12课飞向太空的航程本文采用多种表现手法详尽生动地叙述了中国的载人航天史，不仅记录了新闻事件的基本情况和经过，还直接抒发了作者的主观感受。
可以采用泛读与精读相结合的阅读方法。
泛读时，把握主要事件，精读后探究写作特色，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。
要注意同学之间的互相配合、互相检查，以避免自己单独学习时出现疏失。
1.识记字词，了解作者。
2.把握文章结构，概括内容要点。
3.学习本文历史与现实相结合的写作方法。
4.关心国家大事，增强民族自豪感与爱国情。
1课时课前活动区1.给下列加点的字注音。
翌．年（）横亘．（）橘．红（）九霄．（）酝酿．．（）．．（）嫦娥摘星揽．月（）运载．（）2.根据拼音写汉字。
（dàn）生（kē）刻（yán）席借（jiàn）（qiān）名残（yuán）（xiāo）衣旰食垂（xián）欲滴3.选择恰当的词语填到句中的横线上。
（1）树立·竖立①1960年2月19日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭在了上海南汇海滩20米高的发射架上。
②我们青少年应该远大的理想。
（2）透露·披露①我很想知道应该向他多少有关自己的信息。
②该文件了苏联垮台背后的真相。
4.通讯和消息一样，也是用说话，不同的是，通讯的内容比消息、、。
通讯的实效性不及消息，但可以有。
5.文学常识填空。
本文作者之一贾永担任新华社解放军分社社长，第十一届全国政协委员。
他有一个著名口号叫，就是到新闻的源头去追寻新闻，要求记者在第一时间或者第二时间到第一现场追寻新闻。
新闻作品8次获“中国新闻奖”或“全国好新闻奖”。
2004年获第六届。
课堂活动区一、整体感知课文。
1.快速读完全文，结合已学的新闻知识，理清作者思路，掌握中心内容，然后回答下面的问题。
（1）标题：（2）导语：（3）主体：（4）结尾：2.请你概括并展示主体部分关于中国航天史的重要事件。
二、细处探究。
高中语文飞向太空的航程学案6 新人教版必修1
《飞向太空的航程》导学案一、学习目标1、知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。
2、能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次结构，提高分析文章结构的能力。
3、情感目标：感受中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。
二、背景知识（一）、写作背景2003年15日上午9时整，一艘中国的载人火箭，从酒泉的卫星发射中心顺利升空，经过21个小时、60万公里的绕行任务后，成功返回地球，降落在內蒙古大草原上。
这个行动的圆满結束，向世人宣告了一个事实：继雄霸太空40年的美国、苏联之后，中国已经成为第三个太空科技国家。
神舟五号载人飞船成功发射与回收，终于圆了中华民族几千年的飞天梦。
在“神五”载人飞船研制的浩大工程中，陕西多家航天科技单位做出了重要贡献。
诸如飞船的火箭发动机由航天六院提供，飞船逃逸塔动力系统由航天四院研制，航天时代公司的电子设备则为“神五”提供了“眼睛和耳朵”……可以说，飞船的升天，可以说祖国的航天事业是千千万万献身航天科技事业的幕前幕后英雄集体智慧的结晶，正是他们共同铸就了共和国“神箭”，是他们共同托起了华夏“神舟”。
（二）、作家作品贾永、曹智、白瑞雪，新华社记者。
（三）、重点字词耸入云天翌年扭转乾坤横亘三、教材全析（一）、结构内容本文是一篇优秀的事件通讯报道，作者以大量的翔实的材料叙述了中国人近半个世纪的飞天梦想。
叙事清晰，语言流畅生动。
俗话说：“画龙还须巧点睛。
”如果把写文章比作“画龙”，那么拟题就是“点睛”。
本文的题目是“飞向太空的航程”，非常醒目，又非常简约，同时又概括了本文的主要内容，限定了写作的范围。
新闻通讯的标题非常重要，因为读者拿起来之后会先看标题，然后才决定看还是不看。
所以记者在写新闻标题时下力气很大，新闻界有个“三分之一时间写标题，三分之一时间写导语，三分之一时间写主体”的说法，可见对新闻标题的重视。
按照通讯报道的一般结构可把本文分成三个部分。
《飞向太空的航程》学案
《飞向太空的航程》双导提纲一、学习目标1、知识与技能：了解通讯的特征，培养阅读和写作新闻作品的能力。
2、过程与方法①利用课前“双导提纲”做好预习：通读全文，读准字音，理解词语意思，注意标点符号的使用，理清结构。
②师生互动，学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。
③学生通过自主、合作和探究式学习，解读标题的特定含义，体会重点语句蕴含的感情，把握文章的特殊结构，品味充满浪漫主义色彩的语言等。
3、情感态度与价值观：引导学生关注社会，激励学生热爱科学，学习中华民族不畏困难、坚持不懈的航天精神。
二、学法点拨①利用“双导提纲”做好预习：通读全文，读准字音，理解词语意思，注意标点符号的使用，理清结构。
②进行自主、合作、探究式学习，开启思维，主动去发现问题，然后深入挖掘，解决问题。
三、背景介绍从1999年的“神舟一号”到2008年的“神舟七号”征空，9年间的7次飞行如同7个台阶，它们所记录的，不仅是中国载人航天工程的不断突破，更是中国航天人的光荣与梦想。
神舟一号：横空出世。
1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空。
神舟一号飞船座舱内放置有一个高1.70米左右、身着航天服的男性模拟人。
这个模拟人是一个感应器，用于收集返回舱在太空中的温度、湿度、氧气等各种试验数据。
神舟二号：正样飞船。
2001年1月10日，中国成功发射神舟二号飞船。
神舟二号虽是第二艘无人飞船，但却是中国第一艘正样飞船，也可以说是载人飞船的“最完整版本”，各种技术状态与载人时基本一样。
神舟三号：百折不挠。
2002年3月25日神舟三号发射升空。
不过，神舟三号在发射前却遇到了困难，飞船在进场的第4天，就出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。
当飞船船舱内3000多个接点个个导通之后，神舟三号飞船才发射升空。
神舟四号：低温突破。
9个月后的10月30日，神舟四号飞船在低温严寒条件下发射成功。
前所未有的持续低温天气：-28℃，比发射大纲规定的最低发射温度-20℃足足低了8℃！神舟五号：飞天梦圆。
高中高一上册语文教案飞向太空的航程2篇
高中高一上册语文教案-飞向太空的航程高中高一上册语文教案-飞向太空的航程精选2篇（一）教案名称：飞向太空的航程教学目标：1. 能够理解并总结并复述文章中的主要内容。
2. 能够运用逻辑推理和归纳总结的方法，分析文章中的观点和论证。
3. 能够用简练准确的语言表达自己的思想和观点。
教学重点：理解并复述文章中的主要内容；分析文章中的观点和论证。
教学难点：用简练准确的语言表达自己的思想和观点。
教学过程：Step 1 导入新课1. 教师引导学生回忆上篇课文《飞向太空的航程》的内容，通过提问的方式让学生复习。
2. 引导学生思考课文的主题和中心思想，激发学生对于航天知识的兴趣。
Step 2 理解课文1. 学生阅读课文《飞向太空的航程》。
2. 学生分组讨论并回答以下问题：a. 本文讲述了什么内容？b. 人类为什么有飞向太空的梦想？c. 为什么航天事业是一项困难而又充满挑战的事业？d. 飞船发射和进入太空需要哪些条件和技术支持？e. 为什么人类要探索太空？Step 3 分析观点和论证1. 教师引导学生分析文章中的观点和论证。
2. 学生讨论并回答以下问题：a. 作者的观点是什么？b. 作者通过哪些方式来论证自己的观点？c. 你对作者的观点有何看法？Step 4 总结归纳1. 学生进行讨论，总结文章的主要内容和观点，并将其写成一篇小结文章。
2. 学生互相交流并修改自己的小结文章。
Step 5 表达思想和观点1. 学生根据自己的理解和观点，用简练准确的语言表达自己的思想和观点。
2. 学生互相交流并讨论。
Step 6 课堂展示1. 随机抽取几位学生，让他们在全班面前表达自己的思想和观点。
2. 学生共同评价和讨论。
Step 7 课堂小结1. 教师对本节课的内容进行总结，并重点强调学生在阅读和表达方面的提升。
2. 学生总结本节课的收获和问题，提出自己的疑惑和困惑。
Step 8 课后作业1. 学生要求阅读下一篇课文《宇宙漫游者》，并做好阅读笔记。
高一语文十二课《飞向太空的航程》教案飞向太空的航程 教案
《高一语文十二课《飞向太空的航程》教案:飞向太空的航程教案》摘要：回忆旧知、回忆新闻般结构标题、导语、主体、结尾，、结合单元新闻《别了不列颠尼亚》理并区分新闻“新闻事实”和“背景材”，翟志刚、刘伯明、景海鹏3、神舟八0年月日558分酒泉卫星发射心发射不人【教学目标】．巩固新闻报道般结构了层次与脉络．提高分析新闻结构能力尝试写作般新闻报道3 感受国人航天事业发展贡献引导学生关心国事激发民族豪感树立祖国发展做贡献信念【教学重】引导学生把握脉络了新闻写作特；引导学生关心国事激发学生爱国热情【教学难】了新闻报道特学会写作【教学方法】《飞向太空航程》是必修新闻单元新闻报道课是针对国航天事业这样重题材报道既记录了“神舟”五人飞船升空壮观场面更着力揭示了几代航天人近半世纪奋斗历程凸显了国人喜悦和豪教学可以采取图片激趣法、信息归纳法和合作探究法引导学生学习新闻写作关国事【课安排】课【教学程】、课导入（运用图片激趣法）远古神话嫦娥奔月敦煌飞天壁画都反映了先民对神天空探寻欲望直到万户做出飞天尝试才拉开了人类挑战苍穹序幕我们这古老民族飞天梦已做了几千年然而只有到了这天随着我国综合国力不断增强科技水平逐步提高国人才能亲眼目睹这梦想实现这天就是03年0月5日“神舟”五飞船着国己航天员飞向太空让我们马上进入《飞向太空航程》学习领略我们期待已久“飞天”历程二、回忆旧知、回忆新闻般结构标题、导语、主体、结尾、结合单元新闻《别了不列颠尼亚》理并区分新闻“新闻事实”和“背景材”三、理清结构、熟悉容、对照新闻般结构理清新闻结构完成表格（运用信息归纳法）新闻析结构、重学习“主体”部分（运用合作探究法）思考题、背景材部分回顾了哪几件具有重义事件？二、给主体部分拟对仗式标题问题难不让学生先己通抓显示思路关键词（词）出事件然组讨论有分歧讨论老师根据组展示结板出义重事件即可问题二结合刚学习不久知识梳理课“奇妙对”相关知识让学生既练习对写作也高概括出国艰难航天历程程及其重义难比较允许组合作先组从容概括和对仗要两方面进行修改然各组推荐出标题板到黑板上标题展示①数十钻研苦苦尽甘几千年飞天梦梦圆神舟（原标题是数年钻研苦苦尽甘年飞天梦梦圆神舟教师从容和对仗角评并稍作修改）②半世纪风雨几代精英苦钻研助飞教师拟标题航天梦使举国上下立志展翅神舟行让男女老少笑看苍穹四、系生活激发情感对照前面梳理“背景材部分回顾几件具有重义事件”板补充出“神五”飞天我国航天事件、神舟六（人）005年0月日9整发射533分钟回收地酒泉卫星发射心回收地蒙古部四子王旗搭人数人执行任宇航员费俊龙指挥长聂海胜、神舟七人航天飞船008年9月5日0分从国酒泉卫星发射心人航天发射场用长征二火箭发射升空飞船008年9月8日737分成功着陆国蒙古四子王旗主着陆场神舟七飞船共计飞行天07分钟搭航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏3、神舟八0年月日558分酒泉卫星发射心发射不人、神舟九飞船0年6月6日837分发射国人民放军航天员队男航天员景海鹏、刘旺和女航天员刘洋组成飞行乘组执行这次人交会对接任5、神舟十人飞船03年6月日738分酒泉卫星发射心发射飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成聂海胜担任指令长明以上主要由学生完善激发学生关国科技发展热情提升民族豪感五、布置作业选取身边事情依照新闻般结构写新闻报道。
(语文教案)高中高一飞向太空的航程教案
高中高一飞向太空的航程教案飞向蓝天，一直是华夏儿女的梦想。
明朝时，万户用47支自制的火箭想把自己送入天空，但不幸被火箭炸死。
几百年来，中华民族一直为飞入太空而努力着。
2021年10月15日，这个梦想终于实现了!上午九时，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭托载着“神舟〞五号飞船拔地而起，直刺九霄。
一起看看高中高一飞向太空的航程教案!欢送查阅!飞向太空的航程教案1教学目的：1、了解中国航天事业的开展史以及新闻在结构上的特点。
2、关心国家航天事业，增强民族自豪感和爱国热情。
教学重点：1、把握新闻真实性原那么。
2、掌握新闻的根本结构。
教学课时：1课时教学内容及步骤：一、导入：钱学森讲“万户飞天〞钱学森给年轻人讲了他的导师王士倬曾经给他讲过的“万户的故事〞。
故事发生在公元十五世纪的中国。
那是明朝宪宗皇帝成化十九年。
有一位富有人家的子弟叫万户。
他熟读诗书，但不去投考。
因为他不爱官位，爱科学。
他最感兴趣的，是中国古人创造的_和火箭。
想利用这两种具有巨大推力的东西，将人送上蓝天，去亲眼观察高空的景象。
为此，他做了充分的准备。
这一天，他手持两个大风筝，坐在一辆_着四十七支火箭的蛇形飞车上。
然后，他命令他的仆人点燃第一排火箭。
只见一位仆人手举火把，来到万户的面前，心情非常沉痛地说道：“主人，我心里好怕。
〞万户问道：“怕什么〞那仆人说：“倘假设飞天不成，主人的性命怕是难保。
〞万户仰天大笑，说道：“飞天，乃是我中华千年之夙愿。
今天，我纵然粉身碎骨，血溅天疆，也要为后世闯出一条探天的道路来。
你等不必害怕，快来点火!〞仆人们只好服从万户的命令，举起了熊熊燃烧的火把。
只听“轰!〞的一声巨响，飞车周围浓烟滚滚，烈焰翻腾。
顷刻间，飞车已经离开地面，徐徐升向半空。
正当地面的人群发出欢呼的时候，第二排火箭自行点燃了。
突然，横空一声爆响。
只见蓝天上万户乘坐的飞车变成了一团火，万户从燃烧着的飞车上跌落下来，手中还紧紧握着两支着了火的巨大风筝，摔在万家山上。
人教版语文高一-语文学案 飞向太空的航程必修1
《飞向太空的航程》学案
【学习目标】
1．掌握新闻的特点
2．引导学生关心国家大事
3．激发学生的民族自豪感与爱国心
【学习重难点】
1．引导学生关心国家大事
2．学会写新闻
【课时安排】
一课时
【学习过程】
一、内容简介
快速阅读后回答：今天我们将要学习的这篇新闻报道回顾了怎样一段历史？
二、整体把握
（结合已学的新闻知识，把握文章的脉络）请回答：
标题：
导语：
主体：按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
结尾：
小结：
三、问题探究
（1）这是一篇典型的新闻报道，它是如何体现新闻的真实性的，请举例说明：
（2）新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是不像新闻了？
(3)研究探讨本文的标题有哪些含义？
四、作业：写一则400字左右的新闻。
飞向太空的航程教案8篇
飞向太空的航程教案8篇飞向太空的航程教案飞向太空的航程教案（一）：飞向太空的航程【教学目的】1.潜力目标：继续学习新闻的写作特色和方法，学习拟定标题和撰写导语；2.知识目标：分析的层次与脉络结构，提高分析长篇新闻的潜力；3.情感、态度、价值观目标：引导学生多关心国家大事，感受中国人在航天事业中所作出的巨大贡献，激发其民族自豪感，使之树立为祖国繁荣发展而努力学习的信念。
【教学重点】1.引导学生多关心国家时事政治，培养其多读报纸，增长见闻的好习惯。
2.引导学生耐心阅读较长篇幅新闻，整体把握脉络、线索，获取有用信息；【教学难点】1.初步学习撰写新闻，包括标题、导语、主体的模仿与创新。
2.体会本新闻的写作特色：标题的双重含义，背景材料占导主体地位，首尾圆合型结构；【教学准备】彩图系列《万户飞天》《嫦娥奔月》《太空风光》《“神六”双雄》【教学过程】（一）导入：从远古时期的嫦娥奔月，到敦煌的飞天壁画，屈原的仰望宇宙发天问，再到人类真正的“航天始祖”万户，闻名中外的“爱国飞行师”冯如……我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。
（然而，只有到了这天，随着我国综合国力不断增强，科技水平逐步提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。
当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少明白梦想到底是如何变成现实的。
这天，我们有幸了解到这个历程，解开先前的种种疑惑。
那么，就让我们立刻进入《飞向太空的航程》的学习，领略我们期盼已久而骄傲自豪的“飞天”历程。
（二）整体把握，理清脉络：找出导语、主体、结尾部分。
导语：（1—3）点明事件发生的时间、地点和场面，具体说明“神五”发射时间、地点、好处。
（描述式+评论式）主体：（4—26）叙述半个世纪以来中国人的“飞天”航程。
（时间为线索，特点为“时间为经，事件为纬”）航天大事记1957年，苏联发射卫星，激励中国也立项研究；1958年，毛泽东提出“人造卫星”计划，专家学者制定发展规划方案；1960年，第一枚液体火箭发射成功（关键）1970年，我国第一颗人造地球卫星成功升空/“长征”一号火箭首发成功1980年，回到式卫星和原苏联的飞船重量相当1986年，“863”计划出台1992年，作出实施中国载人航天工程的战略决策1999——2002年，“神舟系列（一至四号）”成功飞天2003年，“神五”成功飞天，杨利伟顺利进入太空结尾（27—30）呼应开头，回到导语重点资料——中华民族迎来飞天梦圆的时刻！（干净利落、突出中心、深化主题、锦上添花）（三）情感教育指导：引导学生了解成就的背后是无尽的艰辛与数不清的付出，我们在激动与兴奋之余，要多想想那些默默付出的无名英雄，以及群众力量的可贵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一语文《飞向太空的航程》导学案
高一语《飞向太空的航程》导学案
【目标择定】
1、根据新闻的内容结构特点了解中国航天事业的发展。（内容目标择
定理由：新闻内容解读）
2、赏析背景成为一景的写作特色。（写作技巧目标择定理由：赏析本
独特的写作技巧。）
3、 培养学生爱科学，关注中国的学科发展事业，增强民族自信心和
民族自豪感的意识。（情感目标择定理由：根据本的内容择定此情感
目标。）
第一部分【探究一径】主问题： 中国人飞向太空是一项什么样的航
程？
结合你的阅读经验和本内容，你怎样看待飞向太空的前世今生？
飞向太空是一项伟大的历史航程，作者是怎样让读者一起见证这一伟
大的历史瞬间的？
今天的飞天梦能完美实现和昨天的各种努力探索难以分开，请问：作
者是怎样把背景材料转化成了本的一大亮景的呢？
【再问再新】
【助学资料】
1、《神舟七号发射录像》R视频。
2、阅读《火箭升空原理介绍》（百度库）。
第二部分 必修①第四单元第12《飞向太空的航程》
对应检测
一、语言积累及应用:
1、下列加粗字音形有误的一项是 （ ）
A．横亘（gèn） 集腋成裘 朝阳晖（huī）映
B．透露（lù） 焚膏继晷 扭转乾坤（ūn）
．饿殍（pià） 箭步如飞 飞船着（zhuó）陆
D．酝（ùn）酿 趋之若鹜 瞠（hēng）目结舌
２、下列各句中加粗的成语使用恰当的一句是（ ）
A．这个厂管理不善，长期亏损，终于倒闭，树倒猢狲散，厂里的几
百个工人也就各奔东西，自谋生路了。
B．改革开放以，我们单位面貌有了很大的变化，但与先进单位相比，
那就黯然失色了。
．他的化基础本就差，加上急于求成，等到考试成绩出，果然就出现
了阴沟翻船的情况，这让他叫苦不迭。
D．有的同志孤陋寡闻，见微知著，他们的见解往往是片面的，甚至
是错误的。
３、选出填入下空白处最妥当的一项（ ）
197年10月4日，哈萨克大荒原一个小小的角落里，发出一声沉闷
的巨响，一枚顶端载着一个直径8厘米铝制圆球的火箭，梦幻般地升
上了星空。
苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。
______面对天疆的呼唤，翌年月17日，毛泽东在中共八届二中全会
上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星！……”
A．在航天时代到之际，中国，不能再一次落伍。中国是嫦娥的故乡，
火箭的发地，是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。
B．在航天时代到之际，中国，不能再一次落伍。中国是诞生了人类
“真正的航天始祖”万户的国度，是嫦娥的故乡，火箭的发地。
．中国是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度，是嫦娥的故乡，
火箭的发地。在航天时代到之际，中国，不能再一次落伍。
D．中国是嫦娥的故乡，火箭的发地，是诞生了人类“真正的航天始
祖”万户的国度。在航天时代到之际，中国，不能再一次落伍。
二、探究检测
1、精读阅读下面的字，回答下面问题。
最后也是最为重要的一关横亘在中国科学家面前：载人飞船上所必须
具备的良好的生命保障系统和工作环境。尽管有国外可供借鉴的经
验，但对于中国航天人说，这一切，几乎是从零开始。
飞天路上的重重困难，难不住富于智慧与创造的中国人。从载人航天
工程立项开始，中国航天人在短短7年时间就攻克了载人航天的一道
道难题：在北京建立了航天员培训中心；研制出了高安全性、高可靠
性的“长征”二号F型运载火箭；建立了体现尖端和前沿科技集成的飞
船应用系统；新建成了载人飞船发射场、陆海基载人航天测控通信网
和飞船着陆场。
1999年11月20日6时30分，“神舟”一号实验飞船从酒泉卫星发射
中心新建成的载人航天发射场飞向太空并于第二天准确着陆。它意味
着中国人“摘星揽月”已为期不远了。
仅仅三个月后，中国第一艘真正意义上的载人飞船“神舟”二号的发射
也进入了倒计时阶段。
“神舟”二号飞船为全系统配置的正样飞船，可以说是载人飞船的“最
完整版本”，各种技术状态与真正载人时基本一样。
2000年1月9日，在新的一年刚刚到的时候，“神舟”二号发射成功，
这是“飞天”故乡对人类又一个新纪元的最高致意。美国一家报纸说，
“这一成就，使越越多的人相信，中国古老的飞天梦想将不仅仅是传
说，中国航天员上天的日子又进了一大步。”