南方新高考分析小说环境描写
2025届高考现代文阅读小说散文景物描写的作用
小试牛刀
阅读下面的文字，完成下面小题。
与陌生人交流
铁凝
①从前的我家，离我就读的中学不远。上学的路程大约十分钟，每天清晨我都要在途中的 一家小吃店买早点。
②那年我十三岁，念初中一年级。正是“深挖洞，广积粮”的时候，因此一入学便开始了拉 土、扣坯、挖防空洞。我正在发育的身体，乐观地承受着强重的体力劳动，而我的脑子则空空 荡荡。
划线句子的景物描写在文中有什么作用，请结合文本简要分析。
环境上，营造了温暖的氛围； 情节上，推动了小说情节发展，使“我”产生了和她交流的愿望； 人物上，暗示了下文人物的心理开始由冷漠麻木向柔软转变。
小说中景物描写的作用
1环境方面 ①交代故事发生的时间、地点、背景；②表现地域风光、时代气息、审美意蕴； ③渲染气氛，奠定情感基调。小说都有一定的情感基调，也有一种特定的氛围，作 者往往用生动的自然环境描写来渲染故事的氛围，或喜庆，或清冷，或悲凉，用以 感染读者；④暗示社会环境 2人物方面 ①为人物出场做铺垫，暗示人物身份；②烘托人物性格或心理；③暗示人物命运； ④为人物活动提供广阔的生活背景 3情节方面 ①展开、推动、暗示情节发展，使情节集中；②作为情节发展的线索；③与标题 呼应，诠释标题的内涵；④为后面情节的发展做铺垫或制造悬念；⑤开头的环境 描写，引出下文……的内容（为下文……做铺垫），与结尾呼应；结尾的环境描 写，与上文……的内容呼应，使文章结构完整；⑥舒缓了叙述节奏 4、主旨方面 ①起到象征作用；②揭示、暗示、深化主旨
⑲车子从店前一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突 表白的动机。正因为你不再幼稚，你才敢向曾经启发了你少年 美感的女性表示感激，为着用这一份陌生的感激，再去唤起她 那爱美的心意。
2025届高考小说阅读：环境描写答题模式与方法技巧课件
东坛井的陈皮匠 何晓
社会环境作用题
文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠 的形象有何作用？
【参考答案】 ①突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。 ②为陈皮匠鲜明的性情特征的形成，提供了环境根据。
践行 分享 进步
自 然 环 境
1.找内容
自然环境
自然环境描写文字不像社会环境描写那样分散，而是相当集中， 多集中在开头与结尾，偶尔中间也有。要全面找出有关自然环境 的写时令、天气、地点、景物等的文字。
概括自然环境特点
如何辨别
自然环境描写
小说中对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时 序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时 间、地点、季节、天气、景物等。
考题设置
➢ 考题示例: 1、请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。 (《芒种》) 请视察上面考题题目，圈出解题关键词。
➢ 题干中往往有“概括〞“分析〞、“景物〞“特点〞等 提示考点的关键词。
答题模板
【答题模板 】 环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，
渲染……气氛)―→情节(推动，暗示，铺垫)―→人物(烘托，映 衬)―→主题(表达，寄托，暗示，揭示)。
根据要求还可以这样来组织语言表达：……具体描写了…… 风景，营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基 调；烘托了人物……的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫， 推动……的情节发展。
答题模式：环境＋人物＋情节＋主题（四级循环答题法）
概括景物特点常用词：
（外形、颜色、神态、氛围）素雅、灿烂、柔弱、清丽、俊美、柔婉美丽、美 好可爱、乖巧可爱、惹人爱怜、优美、美好、多彩、清新脱俗、生动活泼、妖 娆、葱茏、郁郁葱葱、鲜妍明媚、袅娜多姿、生机勃勃、生命力旺盛、富有活 力、光辉、雄浑、壮美、旷远、恢弘博大、气势特殊、气势磅礴、宏伟壮丽、 圣洁、广阔、雄浑、豪迈、强劲、刚性、巍峨、神秘秀丽、古朴、不张扬、生 长环境恶劣、坚韧顽强、坚定执着、不屈不挠、质朴、宽容、乐观、默默无闻
南方新高考小说情节分析资料
两人摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作 响。
“是有风，”他说，“已经刮了一整夜了。”当她躺在床上时，她 说： “是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。”
“是呀，我刚才还以为是在厨房。大概就是檐槽吧。”他说这话， 仿佛已沉入半睡中。
她注意到，当他撒谎时，声音多假。 “真冷。”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。” “晚安。”他回答，又说了一句，“是呀，可真冷呀。” 随后是寂静无声，许多分钟后她听到，他在小心、轻声地咀嚼。她 故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡，然而他的咀嚼节 奏均匀，倒使他慢慢进入梦乡了。 当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。
(2010·广东卷)阅读小说，回答问题。
面
包
沃尔夫冈·博歇尔特[注]
她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是
这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静
无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为
什么特别安静的原因了——没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑
“你可以慢慢吃，吃四片。”她说着离开了餐桌。“我吃这面包消化 不了。你多吃一片吧。我消化不好。” 她注意到，③他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。就在此刻她对他 非常同情。 “你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。 “够了。晚上我吃面包消化不好，你吃吧，吃吧！” 过了一会儿，她又坐在桌旁的灯下。
(选自《外国短篇小说百年精华》，包智星译)
神父有点犹豫，过了一会儿才说：“我朝王宫方向去。”
“如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。 我是那里的参事。”
神父抬起头，望望他：“多谢，我接受您这番好意。”
2025届高考专题复习：赏析小说环境之环境描写手法+
【解题过程】
环境描写
手法分析
开头：天色好晴朗。水田还没有栽上秧子， “包谷已长得十分青葱”从视觉
但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露 角度来写，“不时有布谷在啼
着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马 叫”从听觉角度来写，有声有色，
高考一轮复习考点
环境描写手法
学习目标
1 ·明确并识记小说常见的环境手法 2 · 掌握环境描写手法解题技巧
一、小说环境
考查环境描写的命题角度有三种： 概括环境特点、 环境描写手法、 环境描写作用。
学习任务一 快速浏览，整体感知
快速浏览一品资料P88,P89内容并圈画关键词
一、小说环境描写手法
环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧，包括 ➢ 描写技巧(修辞手法、表达方式等)、 ➢ 描写的角度(写作顺序、观察角度、感觉角度等)。
风俗习惯依旧，封建思想依旧，阶级关系依旧，人们的思想意识 依旧，封建势力和封建思想的统治依旧。表达了作者对这种气氛 的反感与贬抑。
“点”的描写，大红的“寿”字和祥林嫂的死状形成对照， “事理通达心成鲜明对照。（分析作用）
答题模式：手法+作用
学习任务三 小组讨论，重点突破
悦的响声”运用拟人手法
谈话中：坝子上水田一块接着一块，已经犁 “像刚切开的梨子一样新鲜，透
过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收 着沁人心脾的气息”运用比喻手
着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁 法
人心脾的气息……
【答案】 ①“包谷已长得十分青葱”“不时有布谷在啼叫”从视觉角度和听觉角度 来写，视听结合，有声有色，为故事的展开提供了自然背景。②“不慌不忙扇动着长长的 翅膀”“水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声”运用拟人手法，“像刚切开的梨子一样 新鲜，透着沁人心脾的气息”运用比喻手法，这些景物描写从侧面烘托了谢、赵二人由刚 见面时的互存隔阂到相谈甚欢、彼此敞开心扉的心理变化。③整篇小说在情节发展的过程 中描写了到梨花屯去的沿途风景，使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气 息。
小说阅读主观题答题模版03：分析小说的环境描写课件-2025年高考语文(全国通用)
202
种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。(6分)
查自然环
X
《到梨花
全国Ⅲ卷
小说中有多处景物描写，请分析其功能。(6分)
自然环境作用 境的特点
屯去》
和作用，
小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。
社会环境特点 “作用”
202
《小哥 (6分)
江苏卷
是重点中
X
儿俩》
分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。(4分) 自然环境作用 的重点。
设问方 1. 请简要分析小说最后一段景物描写的作用。2. 概括第一 式 段所写景物的特点并简析其作用
辨别标 题干中有“景物”“特点”“作用”等字样 志
审题要 1.分清是“概括特点”还是“分析作用”。 点 2.注意“景物特点”与“景物描写的特点”的不同，后者要 求答的是“景物描写的技能(手法)”。 3.看清环境描写在文中的位置
险，形势越来越严峻。暗示情节，推 动情节发展。
小 结
环境描写的作用 在情节上的作用 设置悬念
推动情节发展
暗示故事情节
作为线索勾连故事
为后文做铺垫/埋伏笔
前后呼应、点题
环境描写的作用 与主题的关系
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒， 看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕 毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；我 在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断， 好像合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪 花，拥抱了全市镇。
核心主干知识：小说环境描写 角度
1 环境本身的特点 2 与人物的关系
3 情节上的作用
4 与主题的关系
角度
例题
环境描写的作用 环境本身的特点
概括内容：交代了“我”回 故乡的时节
(新高考)专题三 赏析小说中的环境描写 教师用书(解答技巧归纳+练习)—2024届高考语文二轮复习
（新高考）专题三赏析小说中的环境描写教师用书（解答技巧归纳+练习）—2024届高考语文二轮复习小说阅读学案第三节赏析小说中的环境描写【复习指导】1．环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
小说的环境描写对人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。
阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。
⑴社会环境——故事发生的时代背景。
作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物地位、身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
⑵自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、地点、季节和环境特点；②渲染气氛，奠定基调，为人物出场、为刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，揭示人物心境，或某种心理；④展开、推动情节发展或作为情节线索；⑤揭示或深化主旨；⑥象征和暗示：象征某种概念、思想或感情，如象征和平、幸福、品格、命运、前景、希望等；暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；暗示人物心情、命运；暗示下文情节。
2．答题指要⑴解题思路明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用，然后根据题目要求，结合文意作答。
⑵答题角度：环境+人物+情节+主题⑶环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动，暗示，铺垫）－→③人物（烘托，映衬）－→④主题（表达，寄托，象征，暗示，揭示）。
【过关训练】一、阅读下面的文字，完成1～4题。
鼓书艺人老舍宝庆的心情十分震动，一个抗日团体给他来了信，要他的班子为抗战做点事情。
当琴珠问起他们肯出多少钱时，他大吃一惊。
他知道人家连车马费都不会给的。
琴珠一听，直摇头:“不干!”“我来付车马费。
”宝庆没辙了。
琴珠笑得前仰后合，半天才憋出话来:“您钱多，您有钱……我们穷人得挣钱吃饭。
高考语文小说赏析之环境描写的手法
2025年高考语文小说赏析之环境描写的手法人物、故事情节、环境是小说的三要素，三者中人物是核心，情节是骨架，环境是背景（依托）。
人物、情节都是在一定的环境下产生的，离开了环境谈人物和故事情节是空中楼阁，是无源之水。
当然环境分自然环境和社会环境，对人物、故事情节起着不同的作用。
例如渲染、烘托、铺垫、衬托等作用。
在高考中考查环境的角度主要有三个：环境描写的手法，环境的特点，环境描写的作用。
考查的方式是环境描写的手法和作用想结合、环境的特点和作用想结合。
从这里可以看出，环境描写的手法是关键。
也就是说只有全面了解环境描写的手法才能更好的概括环境描写的特点和作用。
一、环境描写的手法含义：环境描写的手法是指作者在交待环境时运用的技巧，包括描写的具体的方法（修辞手法、表达技巧等），描写的角度（写作顺序、观察角度、动静角度等）。
命题样式如：（1）从修辞手法的角度,对文中画线句子的景物描写进行赏析。
（《董师傅游湖》）（2）文中画线部分描写了峡谷险峻气势,请分析其表现特色。
（《溜索》）（3）分析文中画波浪线段落景物描写手法。
（《童年随之而去》）（4）小说开头一段是如何写景的?有何作用?（5）请分析小说中画线部分景物描写的特点及作用。
从上面例子可以看出，这类题型有“分析”“赏析”等有关的动词和“描写”“景物描写”等方向词语。
[提示]需要注意的是“景物描写的特点”与“景物特点”的区别，“景物描写的特点”主要考查是景物描写的手法（技巧）。
二、环境描写常用的手法：手法（角度）手法（角度）名称描写手法（技巧）①场面描写白描（粗笔勾勒、突出特征）与细描（精雕细刻、浓墨重彩，也称工笔）②动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合③烘托、映衬、象征等修辞手法比喻、拟人、排比、夸张、对比等描写角度①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(绘形绘声绘色（形色味）②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等;③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合三、赏析环境描写手法的“三步骤”第一步:审清题干确定题型要弄清题干要求，考查的是描写手法、描写角度，还是写景的修辞手法。
新高考语文考点2小说的环境描写教案
新高考语文考点2小说的环境描写教案教案：小说的环境描写一、教学目标：1.了解小说的环境描写的作用和特点；2.能够分析小说中的环境描写对情节、人物塑造、主题等方面的影响；3.培养学生细致观察、形象思维和想象力。
二、教学重点和难点：1.了解小说的环境描写在作品中的作用和特点；2.分析环境描写对情节、人物塑造、主题等方面的影响。
三、教学过程：Step 1 导入新课教师可以给学生展示几段富有描写力的环境描写，如《红楼梦》中对贾府环境的描绘，或者其他名著中的环境描写。
引导学生观察描写的细节和形象，让学生分析这些描写对作品的影响。
Step 2 环境描写的作用和特点1.教师简要介绍小说的环境描写的作用和特点，并引导学生总结环境描写在小说中的作用，如衬托人物、烘托气氛、刻画背景等。
2.学生讨论环境描写的特点，如细致、形象、有感情色彩等。
教师引导学生看一段小说中的环境描写，让学生在阅读中找出细致、形象和有感情色彩的描写句子，并解释为什么这些描写能够给人以形象感受。
Step 3 分析环境描写对情节、人物塑造、主题等的影响1.教师给学生展示几段小说中的环境描写，并引导学生通过分析描写对情节、人物塑造、主题等方面的影响来理解环境描写的重要性。
2.教师组织学生小组讨论，让每个小组选择一段小说中的环境描写，分析这段描写对情节、人物塑造、主题等方面的影响。
然后让每个小组进行汇报，并进一步讨论和思考。
Step 4 练习和巩固1.教师给学生分发练习题，让学生分析一段环境描写的作用和特点，并解释为什么这些描写能够给人以形象感受。
学生可以写出自己的观点，并进行讨论。
2.教师提供一些小说的环境描写给学生，让学生根据这些描写写一篇短文，写出自己对这个环境的感受和理解。
然后学生互相交换作文，并进行评价和修改。
Step 5 总结和拓展教师总结本课的教学内容，让学生进行回顾和反思。
鼓励学生在日常阅读中多关注小说中的环境描写，并尝试分析描写对情节、人物塑造、主题等方面的影响。
2024届高考专题复习：阅读题环境描写的特点及描写手法的作用
环境描写的特点及描写手法的作用一、环境描写特点（一）自然环境描写的特点1、知识要点【自然环境的类型】自然环境，是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
【自然景物特点常用词语】宁静清幽、安适恬静、宁静祥和、生机勃勃、春机盎然万物复苏、清新明丽、清新脱俗、轻松和谐、鲜妍明媚温馨和谐、绚丽多彩、宏伟壮丽、雄浑壮阔、气势磅礴凄凉、萧瑟、寒冷、凋零、稀疏、单调、萧条、丑陋衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美、恶劣、恐怖、阴森2、解题方法【提问方式】（1）请结合全文，简要分析人物所处的自然环境特点？（2）小说第二段描写自然环境有何用意？【审题要点】此类考题的题干中往往有“自然环境”“景物描写”“特点”等提示考点答题的关键词。
【答题思路】（1）找出描写自然环境的语句全面找出写时令、天气、地点、景物等的文字，看描写的是哪些景物。
（2）分析自然景物的特点（寓意）①从景的“形、声、色”等角度分析，看这些景物有什么共同特征，尤其注意文中描写这些景物的修饰词，体会感情色彩。
②从手法的角度分析，如比喻，拟人，象征等，并结合文章写作背景和主旨准确判定其寓意。
【答题格式】写了.......内容，从......角度，写出了景物......特点。
（二）社会环境描写的特点1、知识要点【社会环境的类型】社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、人际关系、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系、家庭环境等。
2、解题方法【设问方式】（1）人物是在什么样的家庭环境中成长的，请简要分析。
（2）小说xx段的社会环境描写有什么作用？（3）分析人物所处的社会环境和家庭环境，以及这样写的用意。
【审题要点】题干中往往有“社会环境”“家庭环境”“社会背景”等提示考点的关键词。
【答题思路】（1）找出描写社会环境的语句。
小说阅读：环境描写(课件)高考语文专题复习(新高考卷区通用)
考题例析
阅读下面的作品,完成题目。
小哥儿俩 凌叔华 清明那天,不但大乖二乖上的小学校放一天假,连城外七叔叔教的大学堂也不用上 课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情,不等闹钟催过,它就跳进房里来， 暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。 前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声,七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在 一张八仙方桌子上,两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟,欢喜得爬在桌上乱摇 身子笑,他们的眼,一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上,他的小腮显得更加 饱满,不用圆规,描不出那圆度了。 吃饭的时候,大乖的眼总是望着窗外,他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅,怎样卷起来 吃。二乖因为还小,都是妈妈替他卷好的,不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方， 一吃了两包,他就跑开不吃了。
小说阅读
环境描写
小说的概念
小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻 画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活 动环境的描写，来反映复杂的社会生活的。 典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。 故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主 题思想深刻，构思角度精巧，是小说独有的特点。
环境描写
例如： 《林教头风雪山神庙》中多次描写朔风大雪,虽
然着墨不多,却很好地起到了渲染环境气氛、推动故 事情节发展的作用。另外,“风雪”还具有象征意义, 体现了善恶两种力量不可调和的矛盾。
知识讲解
自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气和所遇 到的景物等。它们为人物的活动和情节的展开提供了特定的背 景。
社会环境
社会环境描写的作用
（1）提供人物活动和事件发展的时代背景； （2）交代人物身份，表现人物性格；或影响或 决定人物性格； （3）揭示社会本质，深化主题思想。
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——交代人物的生存环境、社会关 系
《一夜的工作》一文写周总理工作的 环境： “这是高大的宫殿式的房子，室 内陈设极其简单……”。
——表现人物性格（朴素、节俭）， 揭示文章主题。
《祝福》中写道： 我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白， 房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的 朱了放在长桌上，一边的 还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊 赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必 完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和 一部《四书衬》。
《智取生辰纲》自然环境描写的作用
1、“天气未及正午，一轮红日当天，没半点的云 彩，其实十分大热”──“石头上热，都疼得不能 走路”， 推动情节发展，军士非歇不可，杨志不允，打 将起来。争执之中，遇见伪装的晁盖一行人 （枣贩、担酒、挣酒），为下文军士们“买酒” 中计埋下伏笔。 2、挑酒的汉子白胜的唱词“赤日炎炎似火烧 ，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把 扇摇”。 此句唱词可暗示当时的社会背景，又可提供当 日天气情况，烘托一种热的令人鼓噪的气氛， 推动情节继续发展，口渴人要“喝酒”。于是 买酒，便中计。
的飞跃。 同时也紧扣题目中的“风雪”。
《驿路梨花处处开》中有一段描 写梨花的景物描写：那哈尼姑娘 从梨花中走来。
这里借助梨花烘托哈尼姑 娘的心灵美。
“我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹 声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着 团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。” ——《祝福》
——象征和暗示，深化主旨（在这里，作者拿
————表现了鲁四老爷守旧封建 的思想性格。
环境描写的答题技巧：
1、根据题目要求，结合文章作答。 2、答题规范：环境+人物+情节+主题 3、环境类试题的答题思路：①环境本身（交代 ……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染 ……气氛）－→②人物（烘托,映衬）－→③情节 （推动、铺垫）－→④主题（表达,寄托,暗示,揭 示）。 根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描 写了……景色，营造（创设）了一种……气氛； 渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的 思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动 ……的情节发展，表现……主题。
酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。 从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之，
操曰:“使君知龙之变化否?” ……
——《曹操煮酒论英雄》
——推动情节发展
《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写，虽 着墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印 象；更重要的是…… 由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。 正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在 沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅 才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身； 正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石 顶住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈 话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上完成了质
自然环境的作用
自然环境的作用
……无论我醒得多早，这歌声都已经回荡 在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的 晨空里了。 清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌 簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶， 树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神 怡的美感。
（《乌米》）
——交待故事发生的时间、地点
天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁 的人行道上挤满了男女老少。” ——《十里长街送总理》
“桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝 崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃， 共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、 陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓 自此愈横。” 《三国演义》选段
社会环境的作用
——交代故事的时代背景
进入堂屋中,抬头迎面先看见一个赤金九龙青地 大匾,匾上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有 一行小字:“某年月日,书赐荣国公贾源”,又有“万 几宸翰之宝”.大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿 古铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画,一边是金蜼彝,一边 是玻璃醢 .地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联, 乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是:座上珠玑昭日月, 堂前黼黻焕烟霞.下面一行小字,道是:“同乡世教弟 勋袭东安郡王穆莳拜手书”。 ——《林黛玉进贾府》
——渲染气氛，烘托人们沉重 悲痛的心情。
孙犁在《荷花淀》中,有一处自然环境描写:
“现在已经快到晌午,万里无云,可是因为在 水上, 还有些凉风,这风是从南面吹过来,从稻 秧苇尖上吹过来,水面没有一只船。水像无边 的跳荡的水银。”
空气的燥热,水面的空旷,很好地 揭示了这一群青年妇女探夫未果的无 限失望的心境。
有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的 对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年 好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞 的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的对比，增 强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本 质的揭露，深化了作品的主题）
社会环境的作用
社会环境描写主要作用：
1.交代人物的生存环境、社会关系、 交代作品的时代背景. 2.表现人物性格、揭示主题等。
分析环境描写
P168
教学目标：
1.了解小说中环境描 作用； 2.明确答题的基本思路，能结 合具体文本实际运用。
自然环境描写的一般作用
①交代故事发生的时间、地点或照应题目。 ②渲染气氛、奠定情感基调。 ③烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。 ④推动情节的发展，为刻画人物作铺垫， 打基础。 ⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征或展 示世态风情。 ⑥深化作品主题。