环境与自然资源经济学概论-各章重点
环境法学与环境经济学概论-20200831-于格

中国海洋大学本科生课程大纲_、课程介绍(填写说明:1.课程描述主要填写课程性质和课程主要内容;2.设讣思路主要填写课程开设依据、课程内容(或项U)选择标准、内容编排;3.该课程与其他课程的关系主要填写与课程先修、并行和后置的相关课程)1.课程描述(中英文):本课程分为环境法学和环境经济学两大部分,通过对相关基本理论的讲解与实例分析,提高学生运用环境法律和环境经济学方法进行环境管理的能力。
其中,环境法学部分以环境法的基础知识、我国环境法的基本原则和基本制度为核心,并辅之以介绍我国各类保护环境和自然资源、防治污染和其他公害的单行法的相关规定;环境经济学部分以微观经济学和环境经济学基本理论知识为基础,并辅之以介绍现行环境损益评佔方法和环境经济政策。
从整体上来说,该课程强调环境科学与人文科学相结合、理论培养与技能培训相结合、课堂教学与案例分析结合,学生通过该课程的学习,可以达到夯实环境科学综合知识基础和专业知识结构的LI的。
英文:This course is divided into two parts: environmental law and environmental economics. Through the explanation of the basic theories and case analysis of this course, students* ability of environmental management can be improved by using environmental law and economic method.Among them, the environmental law part takes the basic knowledge of environmental law, the basicprinciples and basic systems of Chinas environmental law as the core, and is supplemented by introducing the relevant provisions of China*s various separate laws for protecting the environment and natural resources, preventing pollution and other public hazards; The environmental economics part is based on the basic theoretical knowledge of microeconomics and environmental economics, and is supplemented by an introduction to the current environmental profit and loss assessment methods and environmental economic policies. On the whole, the course emphasizes the combination of environmental science and humanities, the combination of theory training and skill training, and the combination of classroom teaching and case analysis. Through the course of learning, students can achieve a solid comprehensive knowledge base and professional knowledge structure ofenvironmental science・2.设计思路:环境法学是环境科学和法学相互渗透的基础上形成的一门交义综合学科,环境经济学是一门山环境科学和经济学多学科相互交义、有机结合形成的综合学科。
资源概论

第一章概论第一节生物资源的一般概念一、自然资源和生物资源(一)自然资源自然资源是人类社会赖以生存和发展以及人类文明的基础,人类经济和社会的发展取决于对自然资源的不断利用。
人类和人类社会的产生和发展,对于自然界的影响也是巨大的,虽然它不能从根本上改变地球系统的自然过程,但是,却改变了这些过程的纯自然特性,赋予它们以社会性和经济性。
人类对自然资源的认识有一个由浅入深、从片面到逐渐全面的历史过程。
凡是自然物质经过人类的发现,被输入生产过程,或直接进人消耗过程变成有用途的,或能给人以舒适感,从而产生有价值的东西,统称为自然资源。
联合国环境规划署(UNEP)在肯尼亚召开的一次会议上将自然资源定义为:在一定时间、一定空间条件下能产生经济价值以提高人类当前及将来福利的自然因素和条件。
自然资源是一个非常广泛的概念,包括大气、水、气候、土地、矿物、生物、太阳辐射、风能、潮汐能等。
对于人类来说,随着取得和使用自然资源技术的进步,无用的物质逐渐可以变成有用的资源。
例如,远古时代人类并不知道煤有什么用途,后来知道煤可以用来做燃料,以后进一步清楚了煤不仅用来做燃料,还可以提取各种化工原料;在人类历史上,结构材料也经过多次变化,起初使用的是石器,以后依次被青铜、铁、钢所代替,而目前铝和强化塑料正在取代钢材用做结构材料。
因此,资源可以区分为两种涵义,一种是在现代生产力发展水平下,为了满足人类的生活和生产需要而被利用的自然物质和能量,一般称为资源;另一种是由于经济技术条件的限制,虽然知道它的用途,但是无法加以利用,或者虽然现在没有发现其用途,但随着科学技术的发展,将来有可能被利用的自然物质和能量,一般称为潜在资源。
由此可见,自然资源广义地讲是对人类在生活上、生产上、精神上有用的自然界客观存在的物质、能量和信息;在一定的经济技术条件下可以认识、可以萃取和可以利用的自然界一切要素及其集合体;在将来的某一历史时期,由于经济和科学技术的发展可以认识、可以萃取和可以利用的自然界一切要素及其集合体。
案例教学法在环境经济学课程教学中的应用

, 的 圆 环 ,球 壳 上
=f叮1 一 z 尺 d J T" zd 2 尺 3
存 在 的 主 要 问题
楚是 很 困难 的 ,这就 要求 教 师在 教授 过程 中要分 清主次 ,讲 清重 点和难点 。 同时 ,也要 求学 生要 具备 扎实 的专 业
几 位经 济学 家 和环境 理论 工作 者就 提
出 了要运 用经 济 理论 研 究 环 境 问题 。 基 础 知识 ,这样 才能保 证 课堂 教学 的 8 0年代 中期 以后 ,环 境经 济学在 我 国 顺 利 进 行 。 得 到继 续发 展 ,并 进 入相 对成 熟 的阶 段 。于光 远 、厉 以宁 等一 些著 名经 济 ( 学科交 叉性 强 ,实践难度高 二) 环 境 经济 学是 一 门运用 现 代经 济 学 家 ,对 环境 经 济学 给予 了特 别关 注 学 原理 和方 法来研 究 环境 问题 的经 济 和 研究 ,有关 研究 机 构和 大专 院校 也 学分 支学科 ,课 程 内容覆 盖 了环境 科 完 成 了许 多 与环境 经 济学有 关 的研 究 学 、物理学 、经 济学 、生 态学 、社 会 课题 ,并 相继 出版 了一 些环 境 经济 学 学 等 多个学科 的知识理 论 ,具 有多 学 研究 成果 和专 著 。环境 经济 学无 论是 科 交叉 的特 点 。因此 ,需 要学 生必 须 作 为一 门科学 还是 一个 专业 ,都显示
门与现实环境 问题 紧密联系的学科 ,
开设这 门课 的 目的就是 培养学 生 的环
河南农业 2 1年第 6 下) 0 1 期(
教 学 研 究
环境经济学课程教学大纲

《环境经济学》课程教学大纲一、课程简介(一)课程代码(二)课程名称(含英文名称):环境经济学(Environmental Economics)(三)修读对象:环境科学专业、环境工程专业(三)总学时与学分:36学时(2.0学分)(四)考核方式:考试(五)相关课程:环境学概论、环境管理、经济学原理(六)内容提要(不超过200字)本课程教学内容分十章,主要包括:绪论;微观经济学基础;环境经济系统;外部性理论;自然资源的可持续利用;人口、环境与经济的持续发展;环境经济评价概述;环境价值评估方法;环境经济政策与手段;环境与贸易。
既包括了环境经济学的基本理论和知识,也反映了环境经济学的最新研究成果,使学生通过学习能基本掌握用经济学的视角和方法来分析当前的环境问题。
二、教学目的和教学方法本课程是环境科学、环境工程本科专业选修的一门专业课,教学目的是为学生今后独立分析、解决各类环境经济问题,进行环境保护工作和环境科学研究打下良好的基础。
教学方法方面,采用启发式教学,课堂老师讲述、学生讨论,课后布置作业,学生结合实际做调查研究并写出报告在课堂交流的方式。
三、理论与实验教学学时分配理论学时36学时。
具体分配如下:教学内容教学时数(学时)第一章绪论4第二章微观经济学基础5第三章环境经济系统2第四章外部性理论3第五章自然资源的可持续利用4第六章人口、环境与经济的持续发展5第七章环境经济评价概述3第八章环境价值评估方法5第九章环境经济政策与手段3第十章环境与贸易2四、选用教材和主要教学参考书教材采用高等教育出版社2006年5月出版的,由马中主编的《环境与资源经济学概论》和中国环境科学出版社2007年1月出版的,由沈满洪主编的《资源与环境经济学》。
五、理论教学内容(分章节编写,包括主要讲授内容、学时分配、教学重点与难点、练习等)第一章绪论主要讲授内容:第一节环境经济学的产生与发展第二节环境经济学对传统经济学的拓展第三节环境经济学的研究对象与主要研究领域教学时数:4学时重点与难点:环境经济学的研究对象、研究领域、发展趋势思考题或练习题:1、简述环境经济学的实际运用方向和发展趋势。
第一章环境生态学概论

4.现代生态学的发展趋势
(1)更加往宏观的方向发展:个体生态学、种群生 态学、生态系统、生物圈、全球生态学(能量和物 质的流动无国界)。
(2)广泛应用系统理论(系统生态学):建立系统 的仿真模型,仿真生态系统的行为和各种管理措施。 应用最优化原理来控制和管理生态系统。
(3)与社会科学(尤其是经济学)的结合:生态经 济学。
生态意识、生态艺术、生态运动、生态伦理。 多样化的世界才是稳定的、可持续的、美好的!
课程概要
第一章 环境生态学概论
第一节 环境生态学有关概念
一、生态学的概念、起源与发展 二、环境与环境问题 三、环境生态学的概念
第二节 环境生态学基础
一、与生态学相关学科 二、生态学等级单元 三、生态平衡 四、环境的自净作用
(20世纪60年代至今) 生态学以人类生存环境为中心 ,深入到自然科学和 社会(人文)科学中,形成各自的分支学科。渗入到 人类社会各种活动甚至思维和意识中。
形成的主要学派
①北欧学派:以注重群落结构分析为特点。 代表人物: G. E . Du Rietz ②法瑞学派:注重群落生态外貌,强调特征种的作用。 代表人物是 J.Braum-Blanquet ③英美学派:以动态和数量生态为特点。代表人物是 Clements和Tansley ④前苏联学派:植物(群落)与地学结合。代表人物: B.H.Cykayeb
陶渊明甚至把世俗生活比做牢笼,认为回归自然 生活是“久在樊笼里,复得返自然”。
2.生态学的形成
欧洲文艺复兴时期开始,欧洲科学探索活动再 度兴起,崇尚科学调查与科学实验。一些生态学的 理论开始形成,生态学达到一呼即出的境地。生态 学来源于生物学,是生物学的基础学科之一。英语 biology就兼有“生物学”与“生态学”的两个含义。
城市生态与城市环境

城市生态与城市环境——复习资料要点第一章生态学概论1、生态学:生态学就是研究生物之间、生物与环境之间得相互关系得科学。
(P3)2、生境:指在一定时间内对生命有机体生活、生长发育、繁殖以及对有机体存活数量有影响得空间条件及其她条件得总与。
生境(生物得生活环境)包括:物理环境(非生物环境);生物环境。
(P6)3、生态因子:组成生境得因素称生态因子。
生态因子有两方面因素所组成:生物因素与非生物因素。
(P12)4、种群:在一定时空中同种个体得总与(P17)种群得基本特征:空间特征、数量特征、遗传特征。
种群得动态参数:出生率与死亡率、迁入与迁出、年龄结构与性别比、种群内禀增长率。
种间关系:种间竞争关系、种间捕食与寄生关系、种间合作与互利共生关系。
5、种群增长模式:内禀增长率(A)、实际增长率(B)、环境阻力(C):A—B=C(P20)6、生态位:有机体在生物群落中得功能与位置。
(P22)7、群落(即生物群落):就是指在一定时间内居住在一定空间范围内得生物种群得集合。
(P24)群落得特征:a)群落中得优势种;b)群落得物种多样性;c)群落得种间关联性;d)群落得交错区与边缘效应;e)群落得安定性。
(P25-26)8、生态系统:就是一定空间内生物与非生物成分通过物质得循环、能量得流动、信息得交换而相互作用、相互依存所构成得一个生态学功能单位。
(P29)9、生态系统得组成成分:a)生产者;b)消费者;c)还原者;d)非生物环境(P29)生态系统得结构:空间结构、物种结构、营养结构。
10、生态系统得基本功能:a)生物生产;b)能量流动;c)物质循环;d)信息传递;(P35-39)11、破坏生态平均得因素:人为因素与自然因素(P42)12、生态系统平均得调节机制:1)反馈机制;2)抵抗力;3)恢复力(P43)13、生态系统有两大部分(生物环境、非生物环境),四个基本成分(生产者、消费者、还原者、非生物环境)14、简述生态系统得基本特征及类型?答:(1)生态系统得基本特征:a)生态系统就是动态功能系统;b)生态系统具有一定得区域特征;C)生态系统就是开放得“自持系统”;d)生态系统具有自动调节功能。
经济地理重点
经济地理重点第一章经济地理学概论经济(Economic)人类为获得生活自由有条件满足他人物质性需要所进行的一切活动,如物质生产、流通、交换等活动。
地理(Geography)研究地理环境在空间上变化发展规律及人类活动与地理环境(地理空间)的关系,主要包括自然地理学和人文地理学两大部分。
经济地理学(Economic Geography)研究经济活动区位、空间组织及其与地理环境相互关系的学科;人文地理学的一门重要分支学科。
经济地理学的前身:商业地理概念的提出:1760年,俄国科学家罗蒙诺索夫在他的《地理考察》中首次提出“经济地理学”这个学科名称。
学科形成的标志事件:1882年,德国地理学家葛茨(格茨、高次)在《柏林地理学会会志》上发表《经济地理学的任务》。
经济地理学是研究经济活动的地理空间组织的科学,确定经济活动在地理空间的位置、强度和关系。
位置:经济活动实体在地理空间中占据的位置或区位;强度:经济活动实体在地理空间分布的范围大小和对地理环境的利用强度;关系:经济活动与地理环境及各要素(包括自然环境要素和社会经济要素)的关系。
欧美学者对经济地理学研究对象的看法:经济活动包括生产、交换、消费等各相关部分;经济地理学研究经济活动的空间方面;空间方面包括经济活动的区位和分布,空间组织和发展,经济活动与环境的关系;空间尺度,包括各种不同尺度,从小区到国家,到世界性的研究。
我国学者对经济地理研究对象的主要观点经济地理学研究人类经济活动的地域体系,其核心是生产的地域布局体系(吴传钧, 1985)。
经济地理学研究人类的经济活动(主要是物质资料的生产活动)在地球表面的分布状况、特点以及发展变化和地域分异的规律性。
也可以说,经济地理学主要是研究生产分布的地域系统的一门学科(曹廷藩等, 1991)。
经济地理学是研究各国、各地区生产力布局及其发展的条件和特点的科学(胡兆量等,1987)。
经济地理学是研究生产力布局和生产地域综合体的科学(李振泉,1992)。
西南大学《环境学概论》复习思考题及答案
(0437)《环境学概论》复习思考题一、名词解释1、环境问题2、生态系统3、可更新资源4、不可更新资源5、生物多样性6、环境污染的远期危害7、大气污染8、水质9、水体污染10、水体自净作用11、水环境容量12、土壤环境元素背景值13、土壤重金属污染14、土壤盐渍化或盐碱化15、土壤环境质量16、固体废弃物17、危险废物18、环境管理19、环境经济学20、污染物排放标准21、生物监测二、问答题1、人类的生存环境由小到大可以分成哪四种类型?2、生态系统的组成有哪些?3、生态系统的自我调节能力跟哪些因素有关?4、生态学在环境保护中有哪些应用?5、自然资源与自然环境两个概念有什么联系和区别?6、造成耕地不断减少和退化的原因有哪些?7、环境污染物对人体的危害性质和程度,受到哪些因素影响?8、大气圈的结构分成哪几个圈层?9、大气污染综合防治技术有哪些?10、水质指标有哪三种类别?11、按照污染物质及其形成污染的性质,可以把水污染分成哪三类?12、水污染防治的主要目标是什么?13、废水的再利用方式有哪些?14、土壤污染有哪些特点?15、生态系统的组成有哪些?16、土壤退化有哪五种表现形式?17、按照来源可以把环境噪音划分为哪五种类型?18、噪音污染控制技术有哪些?19、危险废物的特性有哪些?20、大气热污染的防治措施有哪些?21、环境质量评价有哪些类型?22、环境管理的基本生态观点有哪些?23、环境保护的经济手段有哪些类型?24、我国环境法的基本管理制度有哪些?25、环境标准的种类和作用分别是什么?(0437)《环境学概论》复习思考题答案一、名词解释1、答案:环境问题是指由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化,以及这种变化反过来对人类的生产、生活和健康的影响问题。
2、答案:生态系统是指在自然界的一定空间里,生物与环境构成的统一整体,在这个统一整体中,生物与环境之间相互影响、相互制约,不断演变,并在一定时期内处于相对稳定的平衡状态。
环境与自然资源的稀缺性
论述环境与自然资源的稀缺性刘邦瑜(湖北民族学院资环0708405班)【摘要】:从近代人类的活动来看,人类在发展社会经济过程中很多时候都以牺牲环境和过度利用资源为代价的,其造成的结果是,环境的急剧恶化,自然资源的日趋减少,人类的生产生活受到威胁。
在此,有必要学习环境与自然资源的稀缺性,了解稀缺性的相对性、差异性、绝对性和瞬变性。
从传统经济学对环境资源稀缺性的认识中深入了解环境资源的绝对稀缺与相对稀缺,以及技术创新和生产率提高对减少对自然资源的依靠的重要性。
现在人们已经普遍认识到,稀缺的环境和自然资源具有提供原材料和能源等的经济功能。
环境资源稀缺性的日益凸显,缓解环境资源稀缺迫在眉睫。
中国也要为缓解环境资源稀缺而努力。
【关键词】:环境自然资源稀缺性办法措施中国环境资源1 对“稀缺性”的认识经济学意义上的稀缺,是指相对于既定时期或时点上的人类需要,资源是有限的。
而资源的稀缺性,既不是指这种资源是不可再生的或可以耗尽的,也与这种资源的绝对量大小无关,而是指在给定的时期内,与需要相比较,其供给量是相对不足的。
显然,经济学意义上的稀缺与物理意义上的稀缺既有区别又有联系。
经济学的稀缺是物理意义上的稀缺在特定经济关系中的具体体现,或者说是物理意义上的稀缺在特定时点内的具体反映。
稀缺作为一种客观事实,有其自身的特性和表现形式。
概括起来有如下几个方面:1.1稀缺的相对性稀缺本身是一个相对的概念,就自然界来说,所提供的各种资源都是有限的,而人类的需求和欲望是无限的。
1.2稀缺的差异性在不同地区,作为资源总体或某种资源的相对稀缺程度是不一样的。
稀缺的差异性是由客观地理条件的不同而导致的资源分布的不均衡决定的。
1.3稀缺的绝对性稀缺的绝对性有两个方面的含义:首先,稀缺是自有人类社会以来就普遍存在的客观现实,它存在于一切时代和一切社会;第二,稀缺是大自然所提供的各种资源的共同属性。
1.4稀缺的瞬变性稀缺的瞬变性是指在供给或需求一定的情况下,由于供给或需求强度的变化而导致的各种资源相对稀缺程度的变化。
环境经济学教学大纲
环境经济学教学大纲一、课程基本信息课程名称:环境经济学课程类别:专业核心课学分:_____学时:_____先修课程:微观经济学、宏观经济学、环境科学概论适用专业:_____二、课程目标通过本课程的学习,使学生掌握环境经济学的基本理论、方法和应用,了解环境问题与经济发展之间的关系,培养学生运用环境经济学的理论和方法分析和解决实际环境问题的能力,增强学生的环境保护意识和可持续发展观念。
具体目标如下:1、掌握环境经济学的基本概念、原理和方法,包括环境资源的价值评估、环境外部性、环境政策的经济分析等。
2、了解环境问题的经济根源和影响,能够分析环境与经济发展之间的相互关系。
3、学会运用环境经济学的理论和方法,对环境政策和项目进行经济评估和分析,提出合理的政策建议。
4、培养学生的创新思维和实践能力,能够结合实际情况,提出解决环境问题的经济策略和方案。
5、增强学生的环境保护意识和社会责任感,树立可持续发展的观念。
三、课程内容与教学要求(一)环境经济学的基本概念和理论(8 学时)1、环境经济学的研究对象和任务环境经济学的定义和研究范围环境经济学与相关学科的关系2、环境资源的特征和分类环境资源的公共物品属性和稀缺性可再生资源和不可再生资源3、环境问题的经济学分析环境问题的产生根源环境问题的经济影响(二)环境资源的价值评估(8 学时)1、环境资源价值的构成和分类直接使用价值、间接使用价值和非使用价值市场价值法、替代市场法和意愿调查评估法2、环境资源价值评估的方法旅行费用法防护费用法资产价值法条件价值评估法3、环境资源价值评估的应用自然资源开发项目的经济评估环境损害赔偿的评估(三)环境外部性(8 学时)1、环境外部性的概念和分类生产外部性和消费外部性正外部性和负外部性2、环境外部性的经济分析外部性对资源配置的影响外部性的内部化方法3、环境产权与科斯定理环境产权的界定和交易科斯定理在环境治理中的应用(四)环境政策的经济分析(8 学时)1、环境政策的目标和手段环境政策的目标设定命令控制型政策、经济激励型政策和自愿型政策2、环境政策的成本效益分析成本效益分析的步骤和方法环境政策的效率评估3、环境政策的实施与评估环境政策的执行机制环境政策的效果评估(五)可持续发展与绿色经济(8 学时)1、可持续发展的概念和内涵可持续发展的定义和原则可持续发展的经济、社会和环境维度2、绿色经济的概念和发展绿色经济的内涵和特征绿色经济的发展模式和政策支持3、循环经济与低碳经济循环经济的原理和实践低碳经济的发展路径和政策措施(六)环境经济学的应用案例分析(8 学时)1、环境污染治理案例分析大气污染、水污染和固体废弃物污染的治理案例治理成本和效益的分析2、自然资源管理案例分析森林资源、水资源和矿产资源的管理案例资源开发与保护的权衡3、气候变化与能源政策案例分析国际气候变化谈判和国内能源政策应对气候变化的经济策略四、教学方法本课程采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、课程作业等多种教学方法相结合,以提高学生的学习积极性和主动性,培养学生的独立思考能力和创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
-------------精选文档----------------- 可编辑 第一章 1.环境经济学:这是研究经济发展和环境保护之间相互关系的科学。从本质上讲,它是一门经济学的分支。 2.库式曲线: 3.环境经济学是基于资源的稀缺性而建立的。 4.环境的四种功能分别是,自然资源的提供者、废弃物的接受者、舒适的提供者、生命支持系统。 5.画图说明经济发展与环境损害之间有哪三种关系,并说明每种关系的含义。 ACDEF:典型的环境库兹涅茨曲线。适用于发达国家、实行先污染后治理。 ACG:不可持续发展曲线。经济发展—环境恶化;退化超过阈值时,仍不采取保护措施,导致环境急剧恶化,同时经济发展也恢复到零点。
ABEF:在经济发展初期,人们就采取预防性措施保护环境,环境质量始终保持在良好状态,真正实现环境、经济、社会的可持续发展。 6.对环境库式曲线的评价。 ①客观上鼓励先污染,后治理,代价惨重。 ②许多国家要达到$1200-2000这一水平所用时间太长。 ③发展过程中有些环境代价可以避免。 ④有些环境破坏具有“一去不复返”的性质。 ⑤国内环境可能改善,但问题也许转嫁到了国外。 7.为什么说环境经济学本质是经济学? ①所有损害环境的行为都有经济上的驱动力,不消除这种驱动力,环境保护将不可能是有效的。 ②一切较为普遍的,或长期存在的环境损害通常都有经济制度上的原因,这是有关环境问题的制度根源。 ③与环保有关的技术经济学、产业经济学、投入产出分析等,是环境保护的技术和工程不可或缺的。 第二章 1.边际效用递减规律:在维持效用水平不变的前提下,随着一种商品数量的连续增加,消费者为得到每一单位的这种商品所需要放弃的另一种商品的消费数量是递减的。 2.帕累托最优:如果对于某种既定的资源配置,不可能在不使任何一个人的境况变差的情况下,改善某些人的境况,则称此时的资源配置已处于帕累托最优。 3.帕累托改进:对于一种既定的资源配置进行改变,改变的结果使得至少有一个人的境况变得更好,而没有任何一个人的境况变得更差。这种重新配置就是帕累托改进。意味着社会福利的增加。
环 境损
B F
E
C
A
D -------------精选文档-----------------
可编辑 4.均衡价格:市场需求量和市场供给量相等时候的价格成为均衡价格。 5.均衡数量:在均衡价格水平下的相等的供求数量称为均衡数量。 6.预算线:又称消费可能线或等支出线,表明在收入与商品价格既定的条件下,消费者能购买到的各种商品数量的最大组合。 7.边际替代率:从消费论的角度,在保持效用水平或满足程度不变的前提下,增加一单位某种商品的消费时所需放弃的另一种商品的消费量。 8.无差异曲线:用来表示能给消费者带来同等效用的两种商品的不同数量的各种组合。 9.消费者剩余:消费者愿意对某物品所支付的价格与他实际所支付的价格的差额就是消费者剩余。 10.画图说明消费者均衡应满足的条件。 无差异曲线斜率的绝对值为两种商品的边际替代率,预算线斜率的绝对值是两种商品价格的比率,因此,消费者均衡的条件是:
11.无差异曲线的特点。 ①是一条向右下方倾斜的曲线,斜率为负。表明在收入和价格既定的条件下,为了获得同样的满足程度,增加一种商品就必须减少另一种商品。 ②同一平面上可有无数条代表不同满足程度的无差异曲线。离原点越远的曲线所代表的满足程度越高。 ③同一平面上任意两条无差异曲线不相交,否则在交点上两条曲线代表了相同的满足程度,同第二特征矛盾。 ④无差异曲线是一条凸向原点的线,由边际替代率(MRS)所决定。任一点的斜率为MRS。 12.供求定理的内容。 ①需求的变动引起均衡价格与均衡数量同方向变动。 ②供给的变动引起均衡价格反方向运动和均衡数量同方向变动。 ③供需同时增加或减少时,均衡数量同方向变化,均衡价格不定。 ④供需反方向变化时,均衡价格与需求同方向变化,均衡数量不定。 13.理想的市场应满足哪些条件? ①市场充分竞争 ②信息完备的 ③私人成本与社会成本保持一致,生产者有进退行业的自由 14.边际效用递减的原因。 ①从心理或生理角度分析 欲望尽管无穷,但就每一个具体的欲望来说却是有限的。随着数量的增加,有限的欲望逐渐得到满足,心理上或生理上对商品重复刺激的反应越来越迟钝,后来消费的商品的效用也就越来越小。 ②从商品的用途来分析 -------------精选文档----------------- 可编辑 商品的用途是多种多样的,各种用途对人的重要程度也是不同的。人们总是先把商品用于最重要的用途,也就是效用最大的用途。因此,人们后消费的商品的效用一定小于先消费的商品的效用。
第三章 1.外部成本: 2.外部性:一个经济主体的行为对另一个经济主体的福利产生了影响,而施加影响的主题却没有为此付出代价或因此获得补偿。 3.科斯定理认为,外部性存在的根本原因是产权没有界定清晰。 4.克服外部性的方法中,看得见的手是指政府干预。 5.克服外部性的行为中,看不见的手是指市场机制本身。 6.外部性根据影响结果可分为外部经济性和外部不经济性。 7.庇古税设计的理论基础为使边际社会成本=边际私人成本。 8.克服外部不经济性的方法有庇古手段、科斯手段和企业合并。 9.外部性根据影响的产生可分为生产外部性和消费外部性。 10.当边际社会成本大于边际私人成本时,是负外部经济性;当边际社会收益大于边际私人收益时,是正外部经济性。 11.科斯第一定理的缺陷? ①交易成本不可能为0 ②公共财产不能明确产权 ③下一代受害者不能亲自保护自身利益 ④解决不了搭便车的问题 ⑤外部性涉及人数众多,成本巨大 12.产权的特点? ①产却必须是明确定义的 ②专一性或排他性 ③必须安全 ④可实行的 13.举例说明界定的产区额如何实现资源的最优配? ①受害者有免受污染权 0→d ocd受害者开始损失 oabd污染者开始收益 污染者付给受害者大于ocd小于oabd的补偿 ②污染者有污染权 Qπ→d 受害者损失fhiQπ降低 污染者收益fgQπ降低 受害者可给污染者小于fhiQπ大于fgQπ的补偿 ③E为帕累托最优 14.庇古手段的局限性? ①信息失真:难以确定边际外部成本、政府部门难以准确了解企业 ②排污收费的公平性:庇古手段费率或税率一般是固定的,而且经常低于治理污染的边际成本,它对所有厂商的标准一样,造成厂商之间的不公平。 ③政府管理有时成本太大:庇古手段需要政府实施收费或补贴,管理-------------精选文档----------------- 可编辑 成本较大。 15.庇古手段与科斯手段的区别。 ①庇古手段多依赖政府。 ②庇古手段需政府实施收费或补贴,管理成本较大:科斯手段需政府界定产权。 ③实施庇古手段,除了是社会获得环境效益外,还可使政府获得经济收益;科斯手段则一般只获得环境效益。 ④庇古手段一般提供不了刺激,因为费率或税率一般是固定的,而且经常低于治理污染的边际成本。 ⑤如果被税收保护的人企图通过自己的行为影响税负和税收,实施庇古税可能导致另一些外部性。
第四章 1.资源稀缺性:指在给定的时期内,与需要相比较,其供给量是相对不足的。 2.资源稀缺的特征:相对性、差异性、绝对性、瞬变性。 3.资源稀缺性的经济度量包括资源产比价格、开采成本和租金等, 4.资源稀缺性的物理度量包括储量和总量、矿物的品味、储量用量化。 5.自然资源按其能否再生可分为可再生资源和不可再生资源。 6.可更新资源的特点? ①再生和自我恢复的能力,但是能力有限 ②可持续性手人类利用方式的影响 ③可再生资源具有可储蓄性
第八章 1.舒适性资源:指能够为人类提供舒适性服务,满足人类精神需求的自然环境资源。 2.可更新的公共资源的特点有非竞争性和消费无排他性。 3.资源储量的利用程度取决于经济可行性、技术可能性。 4.舒适性资源过度利用表现在两个方面:拥挤问题和污染问题。 5.可更新的商品资源的特点是明确的产权、专有性、可转让性、可实施性。 6.舒适性资源的特点? ①唯一性 ②真实性 ③使用方式的非消耗性 ④不确定性 ⑤破坏的不可逆性
第九章 1.贴现:为了比较发生在不同时间的费用和效益,在项目评估中,通常都要通过一定的方式吧发生在未来不同时间的费用和效益转化为现值,这种计算现值的方法叫做贴现。 2.环境经济评价:Ps环境和自然资源价值计量和货币化的技术方法。 3.选择价值:相当于消费者为一个未利用的资产所愿意支付的保险-------------精选文档----------------- 可编辑 金,仅仅是为了避免在将来不能得到它的风险。 4.存在价值:指从仅仅知道这个资产存在的满意中获得的现值,尽管并没有要使用它的意图。 5.贴现的原因:时间偏好和资本的机会成本。 6.环境资源之所以有存在价值的原因是:馈赠动机、礼物动机、同情动机。 7.CBA中通过净现值、收益率、净现值率来比较费用和效益。 8.环境评估方法选择的依据:影响的相对重要性、信息的可得性、研究经费和时间。 9.费用效益分析中,比较贴现后的费用和效益常用的指标有哪些?各个指标的公式? n TBi-TCi 经济净现值 ENPV= Σ ——————
i=0 ﹙1+r﹚^i 经济净现值率 ENPVR=ENPV/Ip
n TBi-TCi 经济内部收益率 Σ ———— =0
i=0 ﹙1+EIRR﹚^i 10.费用效益分析的定义及其步骤。 定义:基于折现的效率和费用的量值大小来判断和评价公共部门和非营利部门投资的资源配置效率的一种方法框架。 步骤:①识别项目的费用和效益 ②把发生在未来的费用与效益贴现为现值 ③对经过贴现的费用和效益进行对比 11.资源减耗成本、环境退化成本的计量、环境防御成本的计量三者的区别? ①评估基础不同 虚拟估算方法实现环境成本计量:资源减耗成本、环境退化成本(应该付出的代价) 实际估算:防御成本(实际发生的环境保护成本为估价基础) ②计量对象不同 资源物质性功能:资源减耗成本 环境的服务性功能:环境退化成本、环境防御成本 12.如何利用环境经济评价的结果。 ①环境价值至少决策参考要素之一 ②环境价值评估的不完备性 ③将环境经济评价的结果引入经济运行体系 ④审慎利用不同评价方法提供的结果
第十章 1.支付意愿WTP:指消费者对一定数量的某种商品意愿付出的最高价、格或成本。